B2微課程設(shè)計(jì)與制作方案模板

中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2.0B2微課程設(shè)計(jì)與制作作業(yè)一微課程設(shè)計(jì)方案以部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《麻雀》為例單位：姓名:能力維度：教學(xué)設(shè)計(jì)所屬環(huán)境：混合學(xué)習(xí)環(huán)境一、 教學(xué)主題理解課文當(dāng)中所表達(dá)的思想感情 “一種強(qiáng)大的力量”就是愛(ài)的力量，就是母愛(ài)的力量。二、 教材分析《麻雀》是部編版四年級(jí)上冊(cè)第五單元的第二篇課文，出自19世紀(jì)俄國(guó)著名現(xiàn)實(shí)主義作家屠格涅夫之手。他以新穎的構(gòu)思，精煉的語(yǔ)言文字，敘述了一只老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使小麻雀免受傷害的動(dòng)人故事。文中通過(guò)對(duì)不同角色的神態(tài)、動(dòng)作的具體描寫(xiě)，不僅刻畫(huà)出小麻雀弱小可憐，獵狗龐大兇猛的形象，而且塑造出老麻雀在危急關(guān)頭挺身而出為救幼兒奮不顧身的勇敢的獻(xiàn)身精神，熱情地歌頌了“愛(ài)〃的強(qiáng)大的力量。三、 學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生。通過(guò)運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查、觀察、訪談等多種方法進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)班上的大部分學(xué)生都非常喜歡小動(dòng)物，都懂得保護(hù)小動(dòng)物，然而對(duì)于有關(guān)動(dòng)物愛(ài)子之情的文章，學(xué)生還是初次接觸，所以，關(guān)于老麻雀的行為和獵狗的后退等內(nèi)容，學(xué)生可能在一定程度上可能會(huì)不理解，或難以理解。四、 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，練習(xí)從中體會(huì)思想感情，掌握記敘和表達(dá)真情實(shí)感的方法。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生從讀中感悟課文，從老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護(hù)小麻雀的故事中，感受并懂得母愛(ài)的偉大。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)真體會(huì)作者是怎樣通過(guò)具體的描寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)老麻雀奮不顧身掩護(hù)小麻雀的那種強(qiáng)大的力量。五、 教學(xué)重點(diǎn)找出描寫(xiě)小麻雀、獵狗、老麻雀的神態(tài)和動(dòng)作的句子，體會(huì)三者各自的特點(diǎn)，體會(huì)和感受母愛(ài)的強(qiáng)大。六、 學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會(huì)第四、五自然段中描寫(xiě)老麻雀神態(tài)、動(dòng)作的句子當(dāng)中所表達(dá)的思想感情一一“一種強(qiáng)大的力量”就是愛(ài)的力量。七、教學(xué)策略微課程八、技術(shù)工具和手段喀秋莎錄屏九、設(shè)計(jì)思路（過(guò)程設(shè)計(jì)）（一）談話(huà)導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們都知道，我們每個(gè)人的生命是媽媽給予的，媽媽不僅給予了我們生命，還養(yǎng)育了我們。那么，對(duì)于動(dòng)物來(lái)說(shuō)，比如麻雀，它們的母親是怎樣的呢？今天，就讓我們一起走進(jìn)俄國(guó)作家屠格涅夫所寫(xiě)的文章——《麻雀》，一起去感受和體會(huì)《麻雀》當(dāng)中提到的“一種強(qiáng)大的力量”。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)談話(huà)引發(fā)學(xué)生關(guān)于“母親”“力量”等關(guān)鍵詞的思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究本課的興趣。（二）微課講解學(xué)習(xí)對(duì)比中理解“母愛(ài)”的內(nèi)涵?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)有針對(duì)性地學(xué)習(xí)課文的三個(gè)精彩片段，從頁(yè)理解和體會(huì)母愛(ài)的偉大，同時(shí)注重了分層教學(xué)，因材施教。要求學(xué)生讀課文并思考：小麻雀為什么會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)呢？它掉下來(lái)會(huì)遇到危險(xiǎn)嗎？會(huì)遇到什么危險(xiǎn)？【實(shí)施思路】引導(dǎo)學(xué)生去思考、去想象小麻雀的命運(yùn)，去想象課文接下來(lái)的內(nèi)容。這是一條怎么樣的獵狗，它有什么特點(diǎn)？從哪些詞句當(dāng)中可以看出獵狗的特點(diǎn)（兇猛）？【實(shí)施思路】引出老麻雀保護(hù)小麻雀的行動(dòng)。動(dòng)作中感受“母愛(ài)”的偉大?！驹O(shè)計(jì)意圖】在學(xué)習(xí)、體會(huì)老麻雀一系列動(dòng)作中感受老麻雀的“偉大”，感受“母愛(ài)”的偉大。老麻雀見(jiàn)到獵狗來(lái)了是怎么做的？【實(shí)施思路】以提出問(wèn)題的形式突出老麻雀的勇敢，彰顯“母愛(ài)”的偉大。品味中引發(fā)思考，提升認(rèn)識(shí)。教師播放一組生活中關(guān)于“母愛(ài)”“母親”的圖片?！緦?shí)施思路】以圖片的形式展示生活中的“母愛(ài)”“母親”，引發(fā)學(xué)生對(duì)于“母愛(ài)”“母親”的思考，提升學(xué)生對(duì)于“母愛(ài)”“母親”的理解和認(rèn)識(shí)。（三）回顧總結(jié)教師運(yùn)用思維導(dǎo)圖回顧總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。（同學(xué)們，我們?cè)谡劯惺艿臅r(shí)