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文檔簡介

會計(jì)學(xué)1作文高考復(fù)習(xí)之審題資料四、作文(60分)[考試時(shí)間:2013年4月9日8:30—11:00]26.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。(60分)

豐子愷在《靜觀人生》里有一段關(guān)于羊的描寫:一回我畫一個(gè)人牽兩只羊,畫了兩根繩子。有一位先生教我:“繩子只要畫一根。牽了一只羊,后面跟來?!蔽一形蜃约洪啔v太少。后來留心觀察,看見果然:前頭牽了一只羊走,后面數(shù)十只羊都會跟去。無論走向屠場,沒有一只羊肯離群眾而另覓生路的。注意:①角度自選,立意自定,題目自擬。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③除詩歌外,文體不限。④不得少于800字。⑤不得抄襲、套作?!驹}回放】第1頁/共36頁2013年杭州市第二次高考科目教學(xué)質(zhì)量檢測

語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)四、作文(60分)26.按高考作文評分標(biāo)準(zhǔn),分五等評分。一等:51——60分二等:45——50分三等:39——44分四等:33——38分五等:32分以下第2頁/共36頁

主要考查學(xué)生的寫作能力,包括準(zhǔn)確的審題立意能力、合理安排文章結(jié)構(gòu)能力、清晰的語言表達(dá)能力等。能力層級為F。試題考查的知識點(diǎn)及能力要求

平均得分:39.33分難度系數(shù):0.66篩選提煉能力分析概括能力聯(lián)想感悟能力第3頁/共36頁①《主見》⑥《實(shí)踐出真知》②《靜觀人生》⑦《人生容不得盲從》③《不離不棄》⑧《積累﹒閱歷》④《跳出來,走自己的路》⑨《生命的跳板》⑤《生命的美麗》⑩《人生的燈塔》

請根據(jù)材料,認(rèn)真審題,找出最切合材料的作文題。第4頁/共36頁(一)審題陳述對象豐子愷群羊→行為主體→描寫對象?角度自選,立意自定2011“我的時(shí)間”:選準(zhǔn)角度,明確立意→實(shí)踐出真知……→遇事要多思考,而非盲從↙抓住“我”、“時(shí)間”、“人生”三個(gè)關(guān)鍵詞,圍繞“我在合適的時(shí)間里做好該做的事(宏大的事)”立意。最佳立意:豐子愷羊的描寫←(→)(→)靜觀人生盲從跟從留心觀察果然第5頁/共36頁(二)立意情況

只有少部分考生把握了最佳立意。其中的好標(biāo)題有《拒絕盲從》、《人生容不得盲從》、《不被從眾迷了眼》、《不跟風(fēng),走自己的路》、《不做尾隨的羊》等。

有少部分考生立意符合題意。比如,“實(shí)踐出真知”、“堅(jiān)持自我”等。相關(guān)的好標(biāo)題有《實(shí)踐出真知》、《做自己的領(lǐng)袖》等。

而大部分考生在審題立意時(shí),不能準(zhǔn)確理解材料的含義,匆匆地從材料中得出些許片面的認(rèn)識,所以有下面的幾多問題:第6頁/共36頁1.對材料斷章取義。1)直接以“靜觀人生”為題,泛泛而談人生的意義、人生的哲理等。2)以“領(lǐng)頭羊”立意,寫領(lǐng)頭羊的指引、領(lǐng)導(dǎo)者作用,又由此衍生出諸如人生的燈塔、信念、目標(biāo)、夢想等話題。3)從“牽羊”的角度立意,寫榜樣的重要性,做事情應(yīng)抓住重點(diǎn)或關(guān)鍵、抓住主要矛盾等。4)以“閱歷”的角度立意,大談積累的重要性。5)基于“沒有一只羊肯離群”,以“團(tuán)結(jié)”立意,進(jìn)而又偏跑出“情義”、“信任”、“同甘共苦”、“人心所向”、“心向一處”、“不離不棄”、“個(gè)人與集體”、“眾人拾柴火焰高”、“人生路上結(jié)伴而行”、“有福同享,有難同當(dāng)”等話題。這些理解基本屬于偏題。2.離題。諸如“細(xì)節(jié)”、“友誼”、“人心向善”、“把握現(xiàn)在”、“愛的牽絆”、“生死相依”、“生命的美麗”、“感受正能量”等,不一而足。第7頁/共36頁(三)素材積累匱乏

哥白尼的“日心說”,實(shí)現(xiàn)了天文學(xué)中的根本變革;韓愈的古文運(yùn)動,給文學(xué)注進(jìn)新的血液;丁肇中發(fā)現(xiàn)J粒子家族,使物理學(xué)向前邁進(jìn)了一大步。喬布斯……

東施效顰,邯鄲學(xué)步,劉麗娟追星導(dǎo)致家破人亡,“家樂福事件”“搶鹽風(fēng)波”“中國式過馬路”“出國”一陣風(fēng),“擇校”一陣風(fēng),“復(fù)古”一陣風(fēng)……“盡信書,不如無書”“是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子”“擇善人而交,擇善書而讀,擇善言而聽,擇善行而從”

要想成為真正的‘人’,必須先是個(gè)不盲從因襲的人。你心靈的完整性是不可侵犯的…….當(dāng)我們放棄自己的立場,而想用別人的觀點(diǎn)去看一件事的時(shí)候,錯(cuò)誤便造成了。(《人性的弱點(diǎn)》)

第8頁/共36頁

法國科學(xué)家法布爾曾做過一個(gè)著名的“毛毛蟲”實(shí)驗(yàn)。這種毛毛蟲有一種“跟隨者”的習(xí)性,總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲走。法布爾把若干個(gè)毛毛蟲放在一個(gè)花盆的邊緣上,首尾相接,圍成一圈,并在花盆周圍不到20厘米的地方撒了一些毛毛蟲最愛吃的松針。毛毛蟲開始一個(gè)跟著一個(gè),繞著花盆一圈又一圈地走。一小時(shí)過去了,一天過去了,毛毛蟲們還是不停地堅(jiān)忍地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一連走了七天七夜,它們終于因?yàn)轲囸I和精疲力竭而死去。法布爾在實(shí)驗(yàn)筆記中寫下了這樣一句話:在這么多毛毛蟲中,其實(shí)只要有一只稍與眾不同,便立刻會避免死亡的命運(yùn)。第9頁/共36頁行文思路:一、論述人為什么盲從,剖析盲從背后的歷史、社會、個(gè)人等原因。比如懶惰的習(xí)性讓人盲從;沒有明確的人生目標(biāo)會讓人盲從;精神空虛會讓人盲從;愚昧?xí)屓嗣?;沒有堅(jiān)定的信念會讓人盲從;沒有勇氣會讓人盲從;一味聽信會讓人盲從……

二、論述盲從的社會表現(xiàn)及其危害。比如盲從會斷送我們的前途;盲從會阻礙科技發(fā)展,人類進(jìn)步……

三、論述怎樣避免盲從。比如內(nèi)心世界豐富;用知識武裝自己;有堅(jiān)定的信念、自己獨(dú)立的思考;具有懷疑精神……

第10頁/共36頁1.準(zhǔn)(準(zhǔn)確鮮明)2.穩(wěn)(辯證理性)3.深(以小見大)4.新(新穎獨(dú)特)第11頁/共36頁2011合肥二模作文試題

漫畫大師豐子愷曾揮毫畫了幅《賣羊圖》:一個(gè)農(nóng)人牽著兩只羊,到羊肉館賣給老板。一位農(nóng)民看了卻連連搖頭,笑著說:“多畫了一條繩子?!必S子愷仔細(xì)看著自己的的畫:兩條繩子牽著兩只羊,哪里多了繩子?這時(shí),那個(gè)農(nóng)民告訴他:“牽羊只需牽頭羊,不管多少只,只要一條繩子就夠了!”豐子愷嘆服。

上面的文字,引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟?請根據(jù)你的聯(lián)想和感悟?qū)懸黄恼拢簧儆?00字。

【注】1.立意自定,題目自擬,文體不限。2.不得套作,不得抄襲。3.不得透露個(gè)人相關(guān)信息。4.書寫規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。第12頁/共36頁①《主見》⑥《實(shí)踐出真知》②《靜觀人生》⑦《人生容不得盲從》③《不離不棄》⑧《積累﹒閱歷》④《跳出來,走自己的路》⑨《生命的跳板》⑤《生命的美麗》⑩《人生的燈塔》

請根據(jù)材料,認(rèn)真審題,找出最切合材料的作文題。第13頁/共36頁切題作文的標(biāo)題再欣賞《另覓生路》《掙脫“牽引”的繩子》《團(tuán)結(jié)并不盲目》《跟與不跟,理性判斷》《不被從眾迷了眼》《從眾需理性》《盲從與獨(dú)行》《小徑通幽處,不走尋常路》不做跟群的羊(王諄靜)做一只“離群”之羊(谷揚(yáng))盲從之殤(徐文濤)對從眾說”不“(張俊卿)從眾者,請自重(汪孟?。┚芙^隨波逐流(程世航)不做別人之影(張一)另辟蹊徑(陳靜)走自己的路(李俊迪,阮航)擦亮雙眼,看清行走的路(樊添洲)第14頁/共36頁2012新課標(biāo)卷高考作文材料船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞,就順手給補(bǔ)了。過了些日子,船主來到他家里道謝,送上一個(gè)大紅包。修船工感到奇怪,說:“您已經(jīng)給過工錢了。”船主說:“對,那是刷油漆的錢,這是補(bǔ)洞的報(bào)酬?!毙薮ふf:“哦,那只是順手做的一件小事……”船主感激地說:“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズI现?,我才想起船底有洞這事兒,絕望極了,覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來,我才明白是您救了他們。

第15頁/共36頁

抓關(guān)鍵詞句法“順手”(靶心)(舉手之勞,順手行善)骨子里自覺的行為善根深厚的自然流露善念善行成了習(xí)慣重視細(xì)節(jié)敬業(yè)習(xí)慣與素養(yǎng)職分外的擔(dān)當(dāng)責(zé)任、使命意識人性、良知、道德的大境界結(jié)果:回報(bào)、感恩和諧、溫情傳遞善念善行互助互利社會關(guān)系、時(shí)代精神反面:事不關(guān)己,置之不理金錢至上信任危機(jī)道德感缺失第16頁/共36頁無聲的善良善意無痕愛意濃積小善成大德集小善,鑄大愛贈人玫瑰,手有余香勿以善小而不為指尖生花的善意天下之事,必作于細(xì)于細(xì)微處見精神第17頁/共36頁關(guān)鍵詞:“炒作”聽取建議苦心鉆研世界級最切題:正確看待自己,靜心苦練內(nèi)功第18頁/共36頁

有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物,最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣,放在水里卻沉到水底的植物,他想這肯定是寶物,就滿懷信心地把香木運(yùn)到市場去賣,可是卻無人問津,隔壁的木炭總是很快賣光,開始還能堅(jiān)信自己的判斷,可是最終改變了想法,把香木燒成木炭,結(jié)果很快一搶而空,他很高興,回去告訴他父親,父親卻老淚縱橫。原來,青年燒成木炭的香木,正是這個(gè)世界上最珍貴的樹木——沉香,只要切下一塊磨成粉屑,價(jià)值就超過了一車的木炭。

要求全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定話題,確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不得抄襲。第19頁/共36頁1、從年輕人的角度立意:(1)每一個(gè)人都有一段“沉香”的經(jīng)歷,但往往不能發(fā)現(xiàn)并珍惜它,反而對別人的“木炭”羨慕不已,最終的結(jié)果只能是利令智昏、本末倒置,讓蠅頭小利蒙蔽了自己智慧的雙眼——人生之路漫漫,誘惑眾多,珍惜擁有,堅(jiān)定信念。(2)做事要根據(jù)具體情況而定,不能墨守成規(guī),思想僵化,要像材料中的年輕人那樣,改變想法,舍得放棄,才能達(dá)到“一搶而空”的效果。2、從沉香的角度立意:(1)天生我材必有用,沉香成炭不悲哀!

(2)現(xiàn)實(shí)生活中,人才被埋沒的現(xiàn)象十分嚴(yán)重,往往千里馬常有而伯樂不常有。如果你是一個(gè)人才,你就不能被動的去等別人來發(fā)現(xiàn)你,而應(yīng)該主動去實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值,讓自己閃閃發(fā)光。第20頁/共36頁可立意的角度有:

1、我們的舉手之勞,可能會為他人帶來意想不到的好處。為他人著想,為他人造福,是我們當(dāng)今社會應(yīng)該倡導(dǎo)的一種道德風(fēng)尚。

2、及時(shí)修補(bǔ)“漏洞”。“船上”的“漏洞”及時(shí)修補(bǔ),才能乘風(fēng)破浪揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,順利抵達(dá)彼岸。

3、從船主與漆工的關(guān)系,我們不難想到主從關(guān)系、用人者與勞動者的關(guān)系。漆工順便及時(shí)修補(bǔ)漏洞,只是舉手之勞,卻鑒出了他做事的認(rèn)真與細(xì)致,體現(xiàn)出工作的責(zé)任感與主人公意識,沒有滿足于就事論事,見事思事,見事做事,而是創(chuàng)造性地完成自己的工作任務(wù)因而也得到了船主的贊賞與獎勵(lì)。船主毫不吝嗇,充分肯定、激勵(lì)漆工的勞動,這為我們處理與解決上下關(guān)系、主從關(guān)系提供了范例。互助共利、和諧相處,是人際關(guān)系、工作關(guān)系的最高境界。此外,防患于未然、關(guān)注細(xì)節(jié)等也可作為下筆作文的落腳點(diǎn)。第21頁/共36頁

有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物,最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣,放在水里卻沉到水底的植物,他想這肯定是寶物,就滿懷信心地把香木運(yùn)到市場去賣,可是卻無人問津,隔壁的木炭總是很快賣光,開始還能堅(jiān)信自己的判斷,可是最終改變了想法,把香木燒成木炭,結(jié)果很快一搶而空,他很高興,回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來,青年燒成木炭的香木,正是這個(gè)世界上最珍貴的樹木——沉香,只要切下一塊磨成粉屑,價(jià)值就超過了一車的木炭。要求全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定話題,確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不得抄襲。當(dāng)堂訓(xùn)練第22頁/共36頁第23頁/共36頁第24頁/共36頁第25頁/共36頁第26頁/共36頁第一段的寫法

如果是給材料議論文,則該段必須將材料壓縮到50%左右,以此提醒閱卷人考生具備概括材料的語文能力,此項(xiàng)分?jǐn)?shù)可以得到。材料概括完以后,依據(jù)材料順勢提出觀點(diǎn),一般不宜超過100字。

第27頁/共36頁例題分析(09年全國卷Ⅱ)閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

南太平洋的小島上,有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?。一天黃昏,一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它,連忙跑過去趕走老鷹,護(hù)著小龜爬進(jìn)大海。可是,意想不到的事情發(fā)生了,沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來,先出來的那幼龜是個(gè)“偵查兵”,一旦遇到危險(xiǎn),它便縮回去,現(xiàn)在它安全到達(dá)大海,錯(cuò)誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了,原先那只在等待時(shí)機(jī)的老鷹又飛回來了,其它老鷹也跟過來了。

第28頁/共36頁

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及做含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

第29頁/共36頁(一)思考:為什么會有這樣的結(jié)果?

1、以果溯因法(有幾個(gè)“因”,就有幾個(gè)立意角度)

(1)幼龜“偵查兵”:失職——責(zé)任,個(gè)人與群體。(2)幼龜群:盲從——拒絕盲從,不輕信經(jīng)驗(yàn)。

(4)老鷹:審時(shí)度勢;堅(jiān)持不懈。

(3)游客:好心辦錯(cuò)事,善心幫倒忙。

第30頁/共36頁2、肯定(或正面)和否定(或反面)的角度

(1)幼龜“偵查兵”:

(2)幼龜群:

(3)游客:(4)老鷹:審時(shí)度勢;堅(jiān)持不懈;塞翁失馬,焉知非福。

肯定——沖鋒在前真勇敢

否定——忘記使命太遺憾

否定——不要盲從

肯定——大海(夢想)的召喚

肯定——不知者不怪,施救者善良之心可贊

否定——幫助人要了解其實(shí)際需求,不能想當(dāng)然。第31頁/共36頁

所以,根據(jù)材料寫作文,審題立意,不能偏離材料自行確定立意,而要全面仔細(xì)地閱讀材料,從材料出發(fā)選擇立意的角度。不能另搞一套。上面的幾種方法不是孤立運(yùn)用,而是相互聯(lián)系、綜合使用的。每則材料都可從多個(gè)角度分析立意,然后再選擇構(gòu)思作文。

第32頁/共36頁不做跟群的羊(王諄靜)做一只”離群之羊“(谷揚(yáng))盲從之殤(徐文濤)對從眾說”不“(張俊卿)從眾者,請自重(汪孟?。┚芙^隨波逐流(程世航)不做別人之影(張一)另辟蹊徑

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