愛蓮說復(fù)習(xí)課訓(xùn)練題

《愛蓮說》復(fù)習(xí)課訓(xùn)練題一、解釋下面加點(diǎn)字

水陸草木之花，可愛者盛蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。的只多污泥助詞,無意義妖媚洗滌聳立的樣子親近而不莊重樹立認(rèn)為少的我應(yīng)當(dāng)清水《愛蓮說》復(fù)習(xí)課訓(xùn)練題二、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子1、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。我只是喜愛蓮從污泥里生長出來，卻不會(huì)被污染，在清水里洗滌過卻不顯得妖媚。2、中通外直，不蔓不枝。中間貫通外部挺直，不生枝蔓，不長枝節(jié)。3、香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。香氣傳得越遠(yuǎn)越顯清幽。筆直凈潔的立在那里，只能在遠(yuǎn)處觀賞卻不能去玩弄它。《愛蓮說》復(fù)習(xí)課訓(xùn)練題二、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子4、菊之愛，陶后鮮有聞。

對(duì)菊花的喜愛。在陶淵明之后就很少有聽到了。5、蓮之愛，同予者何人？對(duì)蓮花的喜愛，同我一樣的還有什么人呢？6牡丹之愛，宜乎眾矣。

對(duì)牡丹在喜愛，人應(yīng)當(dāng)是很多了。《愛蓮說》復(fù)習(xí)課訓(xùn)練題三、用直線把下面各項(xiàng)聯(lián)系起來香遠(yuǎn)益清予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。中通外直，不蔓不枝亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。比喻君子不與世俗同流合污。比喻君子通達(dá)事理行為方正比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)比喻君子行為高潔，令我敬愛蓮的生長環(huán)境蓮的體態(tài)香氣蓮的風(fēng)度《愛蓮說》復(fù)習(xí)課訓(xùn)練題四、回答下面問題1、“牡丹之愛，宜乎眾矣”一句照應(yīng)了上文的“”。結(jié)尾這一句感嘆表達(dá)了作者對(duì)的世風(fēng)的鄙棄。

世人甚愛牡丹

追求逐利、趨炎附勢(shì)

2、文中寫到了菊花和牡丹，這樣寫有什么作用？用菊花來正襯蓮，用牡丹來反襯蓮。

3、第二段最后三句議論分別用了陳述、反問和感嘆語氣，請(qǐng)說說這樣寫有什么作用？三種不同的語氣，把作者對(duì)喜愛三種花的不同的人的感情表露出來，使感情有起伏，把文章推向高潮。

《愛蓮說》復(fù)習(xí)課訓(xùn)練題四、回答下面問題4、本文采用了以花喻人、托物言志的寫法。課文中的“牡丹”、“菊”、“蓮”分別象征什么樣的人？作者對(duì)蓮的描述和贊美寄寓著他怎樣的思想感情？

牡丹---“花之富貴者“象征：追求功名、富貴的人。菊---“花之隱逸者”象征：不趨炎附勢(shì)的隱士。蓮---“花之君子者”象征：品行高尚的賢能之士。