高考英語讀寫任務解題技巧新

讀寫任務專題復習◆作文題的特點(1)話題：均在《課程標準》或《考試說明》規(guī)定的24個話題之內(nèi)。(2)題材：貼近學生的學習與生活，為考生所熟悉。(3)概括：一般是要求概括全文，但也可能要求概括其中的某個小段落、某個人物或某個方面，如2007年高考題(僅此一年)。(4)內(nèi)容：要求考生發(fā)表觀點的寫作內(nèi)容要點明確，近四年高考中每年都有3條具體的內(nèi)容要點。一般說來，考生都有話可寫。(5)詞數(shù)：從近四年高考改卷的實際來看，似乎對字數(shù)沒有嚴格的要求。以上四年高考滿分作文，摘要在26—38個詞之間，符合約30個詞的要求；但發(fā)表觀點部分，均大大超過120個詞。因此，寫作時以表達思想為主，不必拘泥字數(shù)的多少?！艨忌梅智闆r本題滿分25分，近四年全省高考考生得分率均在40%左右，即10分左右，還有很大的上升空間。據(jù)此，該題是使你獲取高分，與其他考生拉開距離的有效突破口。高考英語讀寫任務任務考查能力1.概括短文的內(nèi)容要點閱讀概括能力語言組織能力語言表達能力篇章組織能力2.發(fā)表看法/敘述相關的經(jīng)歷內(nèi)容組織能力分析問題、解決問題的能力任務一：概括短文要點常見錯誤應對策略1.無法抓住短文要點2.無法擺脫原文句子a.仔細閱讀全文；b.找出關鍵詞（句）;c.理清關鍵詞（句）間的關系d.借助關鍵詞，用自己的語言恰當?shù)馗爬ㄒc。任務二：發(fā)表看法/敘述相關的經(jīng)歷常見錯誤應對策略1.遺漏內(nèi)容要點2.兩部分之間銜接唐突3.句式單一緊扣內(nèi)容要點，列出寫作提綱抓住兩部分間的內(nèi)在聯(lián)系,恰當使用過渡性的連接詞恰當運用多種句式簡單句和復合句相結合，正確運用非謂語動詞◆解題步驟(1)審題，明確題目要求。通過審題，弄清題目要求概括整篇文章的內(nèi)容要點，還是文章中某個方面的內(nèi)容(如2007年)。要明確文章主題、寫作內(nèi)容、主要時態(tài)和主體人稱等問題。其中主體人稱，就是要確定以第幾人稱進行寫作。(2)閱讀，抓住內(nèi)容要點。閱讀短文，找出文章的內(nèi)容要點。①議論文：找出論點、論據(jù)和結論。其關鍵是找出主題句或結論句。若文中有一分為二的觀點的，兩種觀點都要概括，不要漏掉其中一方的觀點。②記敘文：找出時間(when)，地點(where)，什么人(who)，做了什么事(what)，結果怎么樣(how)等五要素。其中，最重要的要點是“某人(who)做了做事(what)”。若是夾敘夾議的文章，還要加上作者的看法、觀點、經(jīng)驗、感悟等。③說明文和新聞報道：通常會有中心句(多在首段)，寫概要時要注意找出中心句，抓住關鍵詞。對現(xiàn)象分析型說明文，要找出“現(xiàn)象”“造成這種現(xiàn)象的原因”“解決這種現(xiàn)象或問題的措施或建議”。④發(fā)言稿：通常會很明確地表明觀點或態(tài)度，寫概要時要從發(fā)言者的言語中明確作者的態(tài)度，把握作者的寫作目的?；蛳雀爬慷未笠猓M而歸納全文主旨。特別提醒：利用題中“寫作內(nèi)容”的要點，可了解閱讀材料的主旨大意，掌握概要寫作的方向。(3)概括，轉述作者觀點。在找出文章的內(nèi)容要點后，就要用自己的話轉述原文內(nèi)容要點。要注意在用詞或句式上做到同義轉換，避免抄襲之嫌。概括要點切忌加入自己的觀點，一定要忠于原文。(4)過渡，引出自己觀點。寫了摘要后，用句過渡的話，再引出自己的觀點(贊成或反對)或引出類似的故事。◆篇章結構讀寫任務的篇章結構可大致描述為：(1)標題。(有時不一定要求擬標題)(2)第1段：用一兩句話概括所給短文內(nèi)容要點，約30詞。建議控制在25—35詞之間。(3)第2—4段：發(fā)表看法或議論時，依照試題所給內(nèi)容要點(四年高考均為3個要點)本身的順序，原則上每個要點單獨寫一個自然段，這不但保證寫作內(nèi)容覆蓋所有寫作點，而且層次清晰，讓閱卷老師一目了然；若其中兩條邏輯關系特別緊密，也可用一個自然段來表達。(4)最后根據(jù)需要，可以加一句總結性的話。PartOneHowtograspthemainideaofapassage----InTask-Writing?準全用精煉的語言概括出文章的中心思想要注意文章的內(nèi)涵和外延,把作者的觀點準確地表達出來.要排除掉那些片面的內(nèi)容和觀點,選取包含文章的主要內(nèi)容及作者觀點,范圍不宜過大或過小.精Howtosummarizeanarration/story:Skill:要素串聯(lián)法

記敘文：找出時間(when)，地點(where)，什么人(who)，做了什么事(what)，結果怎么樣(how)等五要素。其中，最重要的要點是“某人(who)做了做事(what)”。若是夾敘夾議的文章，還要加上作者的看法、觀點、經(jīng)驗、感悟等。ExpressthemainideaofExe.1inyourownwordsusingabout30words.(5mins)Everyonehasanexperiencetheywouldrathernotforget.Someareembarrassing,somearemoving,andsometeachusalesson.Hereisastoryofmine.LastSundayIwentfishing.Aftersettingupmyfishingrodwithbait,Isatdownonthebankofthelake.Buttwohourslater,Ididn’tcatchanyfish.Igotveryangryandbegantopackupmystuff,preparingtogobackhome.Justthen,Isawanoldmansittingnearme.Tomysurprise,hisbasketwasfulloffish,soIwentovertohim,wantingtoknowwhy.“Excuseme,buthowlonghaveyousathere?”Iasked.“Aboutfourhours,”heanswered.“Fourhours?”Icouldn’tbelievemyears.“Yes.It’sveryimportanttobepatient,”theoldmansaid.“Don’tconsiderfishingatiringsport.Justenjoyit.”Suddenly,Iunderstoodwhathesaid.Imustlearntobepatient.ThenIsatthereandwaitedforfishpatiently.Ifeltafishtouchthebait,butIdidn’tmoveandwaitedfortherightmomenttoreelitin.Atlast,Icaughtit.Thismademeveryhappy.Inthefollowingsixhours,Icaughtover10fish.Onmywayhome,Ithoughtwhathadhappenedonthebank.Igraduallyrealizedthatthesecretofsuccesswaspatience.

Thestoryisaboutanunforgettablelessonofthewriterfromanoldmanwhilefishing,throughwhichthewriterrealizedpatiencewasveryimportantandthatitwasthesecretofsuccess.(33)Youmaybeginlikethese:

1.Thepassage/storyismainlyabout(talksabout)…2.Thewriter/authortellsusabout…3.Thepassagenarratesthat…故事性閱讀材料，應該用最簡練的語言來說明故事講述了什么，不能拖泥帶水，而且最好講述該故事給你的啟示或其中的一個道理。

HowtosummarizeanargumentationSkill:議論三步法/段落合并法

議論文：找出論點、論據(jù)和結論。其關鍵是找出主題句或結論句。若文中有一分為二的觀點的，兩種觀點都要概括，不要漏掉其中一方的觀點。ExpressthemainideaofExe.2inyourownwordsusingabout30words.(5mins)HowtosummarizeanexpositionSkill:中心句挖掘法說明文和新聞報道：通常會有中心句(多在首段)，寫概要時要注意找出中心句，抓住關鍵詞。對現(xiàn)象分析型說明文，要找出“現(xiàn)象”“造成這種現(xiàn)象的原因”“解決這種現(xiàn)象或問題的措施或建議”。ExpressthemainideaofExe.3inyourownwordsusingabout30words.(5mins)

Teamworkisaboutpeopleworkingtogetherasateam.Theideahasspreadfromtheworldofsportstobusiness.Inthe21stcentury,aspeopleandtheirworkarebecomingmoretechnicallyadvanced,workingasateammakesiteasiertogetthingsdone.

Somethingscannotbedonebypeopleworkingindividually.Morecomplexgoalsusuallyrequirethatpeopleworktogether.Anyonewhohaseverbeentoajobinterviewwillalmostcertainlyhavebeenaskedwhatteamworkmeanstothem.Thisisbecausecompanieswantpeoplewhoareteamplayers,whocangetalongwiththeircolleaguesandworktogetherinagroup.Becauseteamworkisrequiredbymanyorganizationstoday,theywilloftenorganizeteambuildingeventsinanattempttogetpeopletoworkasateamthanasindividuals.

Therearesevenimportantskillsthatonemustlearninordertobeasuccessfulteamplayer.Theyareasfollows:Listening---listenandallowpeopletofreelyexpresstheirideas.Questioning---askquestionsanddiscusstheobjectivesoftheteam.Persuading---encouragepeopletoexchange,defend,andrethinktheirideas.Respecting---treatotherswithrespectandtosupporttheirideas.Helping---helpone’spartners,thisisthegeneralthemeofteamwork.Sharing---shareideasandresourceswiththeteamtocreateanenvironmentofteamwork.Participating---allmembersoftheteamareencouragedtoparticipateintheteam.

Thepassagestatestheimportanceofteamworkinbusinessandthat,inamorecompetitiveworld,peoplemustco-operateinordertoachievetheirgoals.Besides,seventeamworkskillsarealsodescribed.(32)Youmaybeginlikethese:1.Itisstatedinthearticlethat…2.Inthepassage,theauthorstatesthat

…3.Thepassagepointsoutthat…如果是說明性短文,你就必須用概括的文字來說明某種現(xiàn)象。

Summary

1.概括要抓住要點,語言精練:

閱讀材料的設計與“寫作內(nèi)容”的設計應該是渾然一體的。如果給的閱讀材料是一個故事，應該用最簡練的語言來說明故事講述了什么，不能拖泥帶水，而且最好講述該故事給你的啟示或其中的一個道理。

如果是說明性或描述性短文,你就必須用概括的文字來說明某種現(xiàn)象。

如果是議論文的閱讀短文,則要盡可能客觀簡要地轉述閱讀材料的觀點。

Summary

2.Focusonmainideasandomit(省去)examples,

details.(注重大意，省去詳細的例子、細節(jié))3.Donotincludeyourownopinion,butbesuretouseyourownwords..(不能添加自己的見解，但是要用自己的語言概括）

4.Writeitinthe

thirdperson.

（第三人稱）

5.Controlthenumberofwordsabout30.(25-40個字之內(nèi)不會造成扣分)

6.Howtocheckthesummary:看要點／看人稱／看時態(tài)／看語法／看結構

Scientistsfindthathard-workingpeoplelivelongerthanaveragemenandwomen.Careerwomenarehealthierthanhousewives.Evidenceshowsthatthejoblessareinpoorerhealththanthejob-holders.Astudyshowsthatwhenevertheemploymentrateincreasesby1%,thedeathrateincreasecorrespondingly(相應地)by2%.Allthiscomesdowntoonepoint:workishelpfultohealth.Whyisworkgoodforhealth?Itisbecauseworkkeepspeoplebusy,awayfromloneliness.Researchesshowthatpeoplefeelunhappy,worriedandlonelywhentheyhavenothingtodo.Instead,thehappiestarethosewhoarebusy.Workservesasabridgebetweenmanandreality.Bywork,peoplecomeintocontactwitheachother.Bycollectiveactivities,theyfindfriendshipandwarmth.Thisishelpfultohealth.Thelossofworkmeansthelossofeverything.Itaffectsmanspirituallyandmakeshimlikelytodisease.Besides,workgivesoneasenseoffulfillmentandasenseofachievement.Workmakesonefeelhisvalueandstatusinsociety.Whenawriterfinisheshiswritingorteacherseeshisstudentsgrow,theyarehappybeyondwords.

Theauthorhighlightstheeffectofworkonpeople’shealth,becauseitcanridoneofloneliness,andmakeonefeelfruitfulandproudofhimself,whichalwayscontributestoagoodbody.(33)Usuallythebeginningofasummaryis:1.Thepassagemainlydiscussesthat…2.Wecanknowfromthepassage

3.Asfarastheauthorisconcerned,…如果是議論文的閱讀短文,則要盡可能客觀簡要地轉述閱讀材料的觀點。

4.Thechapteraboveisconcerning+n.

Hi,IamMike.Ijustwentthroughmyfirstyearofcollege.Thetoughestpartonmeatfirstwasthegeneraladjustment.Iwenttoaverysmallhighschoolwheremymomwasateacherandshedidpracticallyeverythingforme.ButatthecollegeIneededtoknowsomebasiclifeskills.suchasbalancingacheck—book,laundry,andthethingsyouhavetobeabletohandlethatIneverthoughtofinthehighschool!ItwasreallytoughformeatfirstandIgotbadlyhomesick.OncethatfirstsemesterwasoverandIgotusedtothecollegelife,Ilovedit—goodfacilities,helpfulinstructors.andagoodlibrary.TheStudents’Unionorganizesvariouspartieseveryweek.Ialsogotocinemasandconcerts,andoftenspendSaturdaynightsinpubsandclubs.08高考真題

OnethingIthinkisimportantistogetyourselfactiveinthings.Iwasonthedanceteamincollegeandmetatonofpeoplethatway···itwassomucheasiertomakefriendswhenyouhadacommonground.[寫作內(nèi)容]

學校最近組織了一次中美學生交流活動，你參加其中的“大學校園生活”討論。聽完Mike的發(fā)言之后，你準備寫一份發(fā)言稿，題目是“PreparingMyselfforCollegeLife”，內(nèi)容要點包括：1.以約30個詞概括Mike的發(fā)言要點；2.然后以約120個詞談談你理想的大學生活，內(nèi)容包括：

(1)對中學生活的感受；

(2)理想的大學生活；

(3)中學生活和大學生活的差別，以及你打算如何適應。It’syourshowtimeThepassagemainlytellsusMike’smotherdidalmosteverythingforhimwheninhighschool,whichbroughthimahardtimeadjustingtothefirst-yearcollegelife.However,afterwardshegotaccustomedtoitbecauseoftheacademicatmosphereandcolorfulactivitiesthere.

（39詞）Howtocheckthesummary?看要點／看人稱／看時態(tài)／看語法／看結構Part2概括段與下文的承接

讀寫任務是先”讀”后”寫”,是讀后有感而發(fā),“讀的內(nèi)容”和“感的內(nèi)容”要有機地聯(lián)系起來，即短文概括與發(fā)表議論的段落要合理地承接起來才是一篇連貫的文章。當然，具體的承接方式需要根據(jù)具體的寫作內(nèi)容而定。一般情況下，承接的方式可視原閱讀材料的文體而定。

1、閱讀材料如果是議論文，作者已有鮮明的觀點，可采用以下的句式承接下文：

如果你的觀點與閱讀材料的觀點完全一致，你應該表態(tài)，可使用以下過渡句：1)Ican’tagreewiththeauthormore.2)ThisisjustwhatIwanttosay.

如果你不完全同意閱讀材料的觀點，可使用以下過渡句：

1)Thisopinionisonlypartlyright.2)ThereistruthinthisopinionbutIthink…3)Whileitisrighttosaythat…itiswrongtosaythat…

如果你完全不同意閱讀材料的觀點,可使用以下過渡句：

1)Icannotdisagreewiththeauthormorehere.2)Thisideaisjustunacceptable.

2、故事性的文章，需要先揭示主題(可包括在概括中，也可用作過渡句），引出作者的觀點，如第二部分為議論文，一般可采用下面的句子承接：1)Thisstoryshowsustheimportance/necessityof…2)Wecanseefromthepassagethat…3)Fromthispassage,wecanknowthat…

1)Thisstoryremindsmeofanotherstorythathappenedto…2)Thisstoryremindsmeofasimilarexperienceof…如第二部分寫作內(nèi)容要求為記敘文或在議論文中引用自己的或他人的經(jīng)歷時，一般可采用下面的句子承接：

3、說明文或新聞報道為讀者提供一定的信息或揭示描述某種社會問題，作者的寫作意圖往往沒有明白地在文章中表達出來，所以我們在概括完原文的要點后，往往要先把作者的寫作意圖點明后才發(fā)表自己的意見?？刹捎靡韵戮涫匠薪酉挛模?/p>

1）Thispassageshouldarouseourawarenessof…2)Thispassagedrawsourattentionto…3)Theproblemtalkedaboutinthispassageisworthourconcerns.▲引出經(jīng)歷Ithinkthestorycanteachusthatwhenweworktogetherwecanachievemorethanwhenwecompete.Itisawin-wineffect.Thestoryremindsmeofmyownexperience…我認為這個故事可以教育我們合作會比競爭能取得更大成功，會有雙贏的效果。這個故事讓我想起了我的一段經(jīng)歷……(2010廣州二模)典型范例▲引出類例Thisistruewiththepeoplearoundme.Thoughpeoplearepleasedtoreceivepraise,theyarenotaccustomedtoexpressingtheirappreciationofothers’effortandachievementintheirpresence.我周圍的人也是這樣，雖然他們樂意接受贊揚，但是他們并不習慣在眾人面前對別人的努力和成績表示稱贊。(2009揭陽一模)▲說出體會Iwasdeeplyinspiredbysuchastory,asitmakesmerealizetheimportanceofagoal…這個故事讓我深受啟發(fā)，因為它使我意識到設立目標的重要性……(2010揭陽二模)Thisstoryteachesusthatweshouldnotjudgepeopleonlybytheirappearance.這個故事告訴我們，我們不應當僅憑外表來判斷人。(2009廣州二模)▲書寫回信IquiteunderstandhowyoufeelbutstillIthinkyoumaybeworryingunnecessarily.我非常了解你的心情，但是我依然認為你在杞人憂天。(2010廣州期末)▲引出觀點Peopleexpressedtheirsympathyafterhearingthetragedy.Inmyopinion,thisincidentreflectsalackofawarenessofsafetyprocedures.聽到這個悲劇人們會表示同情。我認為，這個事實反映出缺乏安全規(guī)程。(2009三校聯(lián)考)Althoughtheteacher’sideaseemsreasonable,Idon’tquiteagreewithhim.雖然這個老師的想法似乎有道理，但是我并不十分贊同。(2009華附三模)▲表明觀點Inmyopinion,Icompletelyagreewiththemeasuretakenbytheheadmaster.在我看來，我完全贊成校長所采取的措施。AsfarasIamconcerned,IaminfavorofTVadsbecausesomeofthemareinterestingandinformative.就我個人而言，我贊成電視廣告，因為它們有一些有趣的信息。Frommypointofview,oneshouldneverrelyonlyonwealthtoachievehappiness.在我看來，人不能只是依賴財富來獲得快樂。Part3例證，論證自己觀點。議論文——在提出自己的觀點后，就用具體的事例來論證自己的觀點。記敘文——編寫與閱讀文章主題相同但情節(jié)不同的故事(親身經(jīng)歷或虛構)。Part4結論注意前后呼應總結句開頭用語：Inconclusion,…Inshort,…Tomakealongstoryshort,…Ingeneral,…Inaword,…Inbelief,…Onthewhole,…Allinall,Tosumup,Inbrief,…啟、承、轉、合啟:啟動觀點，開篇點題

承:涉及文章第二段（拓展段），原因一、二、三，方面一、二、三要有層次感

轉：表示轉折合:表示合并總結

PeopleinasouthChinacityprotestedthegovernment’sbuildingtheincineratorplant,whichtheresidentsthoughtwouldreleaseharmfulsubstances.Thegovernmentandthecitizensaredividedonthispoint.

Personally,thetrash-firedpowerplantsmaycontributeto(有助于)thegovernment’scopingwiththeincreasinggarbagewhichwillbeabigprobleminfuture.However,theplantwillofcoursereleasesubstancesintotheairwhichdoharmtothepeoplearoundbecauseofitswayofdealingwiththerubbish.Itisdifficulttodecideontheproject.

Peopleshoulddispose(處理)thegarbageproperly.Wemustrecyclethemateriallikepaper,glass,clothingandsoon.What’simportant,thegovernmentshouldtakemeasurestochangepeople’swasteandleftoversintofertilizersforfarmer’splantingcrops.Mostimportantly,someharmfulwastelikebatteriesshouldbetreatedproperlyandrecycled.Itisagoodchoicetocombinechemicaltreatment,garbagesortingandrecyclinginareasonableway.Garbagedisposalisamajorproblemallovertheworld,sowemusttrytoreducethegarbageindailylife.Allinall,________________________.如何提高作文檔次(1)表達精練簡潔:表達不要羅嗦,若能用非謂語動詞做定語或狀語就不要用定語從句或狀語從句.(2)避免低級錯誤:避免語法和拼寫的低級錯誤,避免被扣印象分.(3)保證賞心悅目:注重字體的美化,保持卷面整潔,提高印象分.(4)句子錯落有致:根據(jù)表達需要,交叉使用長句與短句,簡單句與復合句.(5)句式多種多樣:多樣化句式,方能顯示較強的語言功底,大大提高作文檔次.多樣化句式(1)用itis/was…that…強調句式.(2)用作狀語的介詞短語開頭的完全倒裝句或用以onlyinthisway等開頭的部分倒裝句.(3)用with的復合結構(with+賓語+賓補)作狀語.(4)用非謂語動詞簡化狀語從句或并列結構.(5)用what引導的名詞性從句.(6)用獨立主格結構.(7)恰當運用感嘆句,被動句等.(8)適當使用插入語,如tobehonest,Iguess,Ithink,personally等.(9)盡