房屋建筑學之第5章 建筑體型及立面設計

第五章建筑體型及立面設計1、建筑體型及立面設計的原則1）、反映建筑使用功能要求和特征建筑是為了滿足人們生產和生活需要而創(chuàng)造出的物質空間環(huán)境。各類建筑由于使用功能的千差萬別，室內空間全然不同，在很大程度上必然導致出不同的外部體型及立面特征。例如住宅建筑：重復排列的陽臺、尺度不大的窗戶，形成了生活氣息濃郁的居住建筑性格特征。

例如體育場建筑：外觀上體現(xiàn)出內部的大空間以及看臺結構。

例如行政辦公大樓建筑：具有莊重、雄偉的外觀特征。

2）、反映物質技術條件的特點建筑不同于一般的藝術品，它必須運用大量的材料并通過一定的結構施工技術等手段才能建成。因此，建筑體型及立面設計必然在很大程度上受到物質技術條件的制約，并反映出結構、材料和施工的特點。3）、符合城市規(guī)劃及基地環(huán)境的要求建筑本身就是構成城市空間和環(huán)境的重要因素，它不可避免地要受到城市規(guī)劃、基地環(huán)境的某些制約，所以建筑基地的地形、地質、氣候、方位、朝向、形狀、大小、道路、綠化以及原有建筑群的關系等，都對建筑外部形象有極大影響。例如美國建筑大師萊特設計的流水別墅：建于幽雅的山泉峽谷之中，建筑凌躍于奔瀉而下的瀑布之上，與山石、流水、樹林融為一體。4）、適應社會經濟條件建筑外形設計應本著勤儉的精神，嚴格掌握質量標準，盡量節(jié)約資金。一般對于大量性建筑，標準可以低一些，而國家重點建造的某些大型公共建筑，標準則可高些。應當指出：建筑外形的藝術美并不是以投資的多少為決定因素。事實上只要充分發(fā)揮設計者的主觀能動性，在一定的經濟條件下，巧妙地運用物質技術手段和構圖法則，努力創(chuàng)新，完全可以設計出適用、安全、經濟、美觀的建筑物。2、建筑美的構圖規(guī)律建筑造型是有其內在規(guī)律的，人們要創(chuàng)造出美的建筑，就必須遵循建筑美的法則，如統(tǒng)一、均衡、穩(wěn)定、對比、韻律、比例、尺度等等。不同時代、不同地區(qū)、不同民族，盡管建筑形式千差萬別，盡管人們審美觀各不相同，但這些建筑美的基本法則都是一致的，是被人們普遍承認的客觀規(guī)律，因而具有普遍性。1）、統(tǒng)一與變化A、以簡單的幾何形體求統(tǒng)一任何簡單的容易被人們辨認的幾何形體都具有一種必然的統(tǒng)一。B、主從分明，以陪襯求統(tǒng)一復雜體量的建筑根據功能的要求常包括有主要部分和從屬部分，如果不加以區(qū)別對待，則建筑必然顯得平淡、松散，缺乏統(tǒng)一性。在外形設計中，恰當?shù)靥幚砗弥饕c從屬、重點與一般的關系，使建筑形成主從分明，以次襯主，就可以加強建筑的表現(xiàn)力，取得完整統(tǒng)一的效果。2)、均衡與穩(wěn)定一幢建筑物由于各體量的大小、高低、材料的質感、色彩的深淺、虛實變化不同，常表現(xiàn)出不同的輕重感。一般說來，體量大的、實體的、材料粗糙及色彩暗的，感覺上要重些；體量小的、通透的、材料光潔和色彩明快的，感覺上要輕一些。研究均衡與穩(wěn)定，就是要使建筑形象顯得安定、平穩(wěn)。A、均衡：主要是研究建筑物各部分前后左右的輕重關系。在建筑構圖中，均衡與力學的杠桿原理是有聯(lián)系的。[如下圖均衡的力學原理所示]：支點表示均衡中心，根據均衡中心的位置不同，又可分為對稱的均衡與不對稱的均衡。對稱的建筑是絕對均衡的，以中軸線為中心并加以重點強調，兩側對稱容易取得完整統(tǒng)一的效果，給人以端莊、雄偉、嚴肅的感覺，常用于紀念性建筑或者其它需要表現(xiàn)莊嚴、隆重的公共建筑。對稱或接近對稱的平、立面設計容易取得端莊、嚴肅的效果某法院建筑某地方政府辦公樓不對稱均衡是將均衡中心（視覺上最突出的主要出人口）偏于建筑的一側，利用不同體量、材質、色彩、虛實變化等的平衡達到不對稱均衡的目的。它與對稱均衡相比顯得輕巧、活潑。B、穩(wěn)定：是指建筑整體上下之間的輕重關系。一般說來上面小，下面大，由底部向上逐層縮小的手法易獲得穩(wěn)定感。近代建造了不少底層架空的建筑，利用懸臂結構的特性，粗糙材料的質感和濃郁的色彩加強底層的厚重感，同樣達到穩(wěn)定的效果。3)、韻律韻律是任何物體各要素重復出現(xiàn)所形成的一種特性，它廣泛滲透于自然界一切事物和現(xiàn)象中，如心跳、呼吸、水紋、樹葉等。這種有規(guī)律的變化和有秩序的重復所形成的節(jié)奏，能給人以美的感受。建筑物由于使用功能的要求和結構技術的影響，存在著很多重復的因素，如建筑形體、空間、構件乃至門窗、陽臺、凹廊、雨篷、色彩等，這就為建筑造型提供了很多有規(guī)律的依據，在建筑構圖中，有意識地對自然界一切事物和現(xiàn)象加以模仿和運用，從而出現(xiàn)了具有條理性、重復性和連續(xù)性為特征的韻律美。4)、對比建筑造型設計中的對比，具體表現(xiàn)在體量的大小、高低、形狀、方向、線條曲直、橫豎、虛實、色彩、質地、光影等方面。在同一因素之間通過對比，相互襯托，就能產生不同的形象效果。對比強烈，則變化大，感覺明顯，建筑中很多重點突出的處理手法往往是采取強烈對比的結果；對比小，則變化小，易于取得相互呼應、和諧、協(xié)調統(tǒng)一的效果。因此，在建筑設計中恰當?shù)剡\用對比的強弱是取得統(tǒng)一與變化的有效手段。5)、比例比例是指長、寬、高三個方向之間的大小關系。無論是整體或局部以及整體與局部之間，局部與局部之間都存在著比例關系。良好的比例能給人以和諧、完美的感受；反之，比例失調就無法使人產生美感。一般來說，抽象的幾何形狀以及若干幾何形狀之間的組合，處理得當就可獲得良好的比例而易于為人們所接受。如圓形、正方形、正三角形等具有肯定的外形而引起人們的注意；“黃金率”的比例關系（即長寬之比為1：1.618)要比其它長方形好；大小不同的相似形，它們之間對角線互相垂直或平行，由于具有“比率”相等而使比例關系諧調6)、尺度尺度是研究建筑物整體與局部構件給人感覺上的大小與其真實大小之間的關系。抽象的幾何形體顯示不了尺度感，但一經尺度處理，人們就可以感覺出它的大小來。在建筑設計過程中，常常以人或與人體活動有關的一些不變因素如門、臺階、欄桿等作為比較標準，通過與它們的對比而獲得一定的尺度感。建筑設計中，尺度的處理通常有三種方法：A、自然的尺度：以人體大小來度量建筑物的實際大小，從而給人的印象與建筑物真實大小一致。常用于住宅、辦公樓、學校等建筑。B、夸張的尺度：運用夸張的手法給人以超過真實大小的尺度感。常用于紀念性建筑或大型公共建筑，以表現(xiàn)莊嚴、雄偉的氣氛。C、親切的尺度：以較小的尺度獲得小于真實的感覺，從而給人以親切宜人的尺度感。常用來創(chuàng)造小巧、親切、舒適的氣氛，如庭院建筑。3、建筑體型及立面的設計方法體型的組合1)、單一體型單一體型是將復雜的內部空間組合到一個完整的體型中去。外觀各面基本等高，平面多呈正方形、矩形、圓形、Y形等。這類建筑的特點是沒有明顯的主從關系和組合關系，造型統(tǒng)一、簡潔、輪廓分明，給人以鮮明而強烈的印象。2)、單元組合體型一般民用建筑如住宅、學校、醫(yī)院等常采用單元組合體型。它是將幾個獨立體量的單元按一定方式組合起來的。它具有以下特點：A、組合靈活。結合基地大小、形狀、朝向、道路走向、地形起伏變化，建筑單元可隨意增減，高低錯落，既可形成為簡單的一字形體型，也可形成鋸齒形、臺階式等體型。B、建筑物沒有明顯的均衡中心及體型的主從關系。這就要求單元本身具有良好的造型。由于單元的連續(xù)重復，形成了強烈的韻律感。3)、復雜體型復雜體型是由兩個以上的體量組合而成的，體型豐富，更適用于功能關系比較復雜的建筑物。由于復雜體型存在著多個體量，進行體量與體量之間相互協(xié)調與統(tǒng)一時應著重注意以下幾點：A、主次關系。進行組合時應突出主體，有重點，有中心，主從分明，巧妙結合以形成有組織、有秩序、又不雜亂的完整統(tǒng)一體。B、對比。運用體量的大小、形狀、方向、高低、曲直等方面的對比，可以突出主體，破出單調感，從而求得豐富、變化的造型效果。C、均衡與穩(wěn)定。體型組合的均衡包括對稱與非對稱兩種方式。對稱的構圖是均衡的，容易取得完整的效果。對于非對稱方式要特別注意各部分體量大小變化、輕重關系、均衡中心的位置以求得視覺上的均衡。體型的轉折與轉角處理轉折主要是指建筑物順道路或地形的變化作曲折變化。根據功能和造型的需要，轉角地帶的建筑體型常采用主附體相結合，以附體陪襯主體，主從分明的方式。也可采取局部體量升高以形成塔樓的形式，以塔樓控制整個建筑物及周圍道路，使交叉口、主要人口更加醒目。體量的連接1）、直接連接：在體型組合中，將不同體量的面直接相連稱為直接連接。這種方式具有體型分明、簡潔、整體性強的優(yōu)點，常用于功能要求各房間聯(lián)系緊密的建筑。2）、咬接：各體量之間相互穿插，體型較復雜，組合緊湊，整體性強，較前者易于獲得有機整體的效果，是組合設計中較為常用的一種方式。3）、以走廊或連接體相連：這種方式的特點是各體量之間相對獨立而又互相聯(lián)系，走廊的開敞或封閉、單層或多層，常隨不同功能、地區(qū)特點、創(chuàng)作意圖而定，建筑給人以輕快、舒展的感。立面設計建筑立面是由許多部件組成的，這些部件包括門窗、墻柱、陽臺、遮陽板、雨篷、檐口、勒腳、花飾等。立面設計就是恰當?shù)卮_定這些部件的尺寸大小、比例關系以及材料色彩等。通過形的變換、面的虛實對比、線的方向變化等，求得外形的統(tǒng)一與變化和內部空間與外形的協(xié)調統(tǒng)一。1、進行立面處理，應注意以下幾點：（1）在推敲建筑立面時不能孤立地處理某個面，必須注意幾個面的相互協(xié)調和相鄰面的銜接以取得統(tǒng)一。（2）建筑造型是一種空間藝術，研究立面造型不能只局限在立面的尺寸大小和形狀，應考慮到建筑空間的透視效果。2、立面處理方法如下：（1）立面的比例與尺度立面的比例與尺度的處理是與建筑功能、材料性能和結構類型分不開的，由于使用性質、容納人數(shù)、空間大小、層高等不同，形成全然不同的比例和尺度關系。建筑立面常借助于門窗、細部等的尺度處理反映出建筑物的真實大小。(2)立面的虛實與凹凸建筑立面中“虛”的部分是指窗、空廊、凹廊等，給人以輕巧、通透的感覺；“實”的部分主要是指墻、柱、屋面、欄板等，給人以厚重、封閉的感覺。巧妙地處理建筑外觀的虛實關系，可以獲得輕巧生動、堅實有力的外觀形象。以虛為主、虛多實少的處理手法能獲得輕巧、開朗的效果。以虛為主實例：香港中銀大廈以實為主、實多虛少能產生穩(wěn)定、莊嚴、雄偉的效果。

虛實相當?shù)奶幚砣菀捉o人以單調、呆板的感覺。在功能允許的條件下，可以適當將虛的部分和實的部分集中，使建筑物產生一定的變化。3)立面的線條處理任何線條本身都具有一種特殊的表現(xiàn)力和多種造型的功能。從方向變化來看，垂直線具有挺拔、高聳、向上的氣氛；水平線使人感到舒展與連續(xù)、寧靜與親切；斜線具有動態(tài)的感覺；網格線有豐富的圖案效果，給人以生動、活潑而有秩序的感覺。從粗細、曲折變化來看，粗線條表現(xiàn)厚重、有力；細線條具有精致、柔和的效果；直線表現(xiàn)剛強、堅定；曲線則顯得優(yōu)雅、輕盈。建筑立面上客觀存在著各種線條，如立柱、墻垛、窗臺、遮陽板、檐口、通長的欄板、窗間墻、分格線等。水平線條處理實例：某飯店建筑

斜線線條處理實例：西昌某中學教學樓連廊

網格線條處理實例：涼山州公安局指揮中心

4)立面的色彩與質感不同的色彩具有不同的表現(xiàn)力，給人以不同的感受。以淺色為基調的建筑給人以明快清新的感覺，深色顯得穩(wěn)重，橙黃等暖色調使人感到熱烈、興奮；青、藍、紫、綠等色使人感到寧靜。運用不同色彩的處理，可以表現(xiàn)出不同建筑的性格、地方特點及民族風格。例如西昌某中學教學樓，用橙色和黃色，使建筑顯得活潑。例如涼山州圖書館，用白色和綠色，使人感到寧靜。

建筑外形色彩設計包括大面積墻面的基調色的選用和墻面上不同色彩的構圖等兩方面，設計中應注意以下問題：①色彩處理必須和諧統(tǒng)一且富有變化，在用色上可采取大面積基調色為主，局部運其它色彩形成對比而突出重點。②色彩的運用必須與建筑物性質相一致。③色彩的運用必須注意與環(huán)境的密切協(xié)調。④基調色的選擇應結合各地的氣候特征。寒冷地區(qū)宜采用暖色調，炎熱地區(qū)多偏于采用冷色調。建筑立面由于材料的質感不同，也會給人以不同的感覺。如天然石材和磚的質地粗糙，具有厚重及堅固感；金屬及光滑的表面感覺輕巧、細膩。立面設計中常常利用質感的處理來增強建筑物的表現(xiàn)力。(5)立面的重點與細部處理根據功能和造型需要，在建筑物某些局部位置進行重點和細部處理，可以突出主體，打破單調感。立面的重點處理常常是通過對比手法取得的。建筑物重點處理的部位如下：①建筑物的主要出人口及樓梯間是人流最多的部位。②根據建筑造型上的特點，重點表現(xiàn)有特征的部分，如體量中轉折、轉角、立面的突出部分及上部結束部分，如車站鐘樓、商店櫥窗、房屋檐口等。③為了使建筑統(tǒng)一中有變化，避免單調以達到一定的美觀要求，也常在反映該建筑性格的重要部位，如住宅陽臺、凹廊、公共建筑中的柱頭、檐等部位進行處理。在立面設計中，對于體量較小或人們接近時才能看得清的部分，如墻面勒腳、花格、漏窗、檐口細部、窗套、欄桿、遮陽板、雨篷、花臺及其它細部裝飾等的處理稱為細部處理。細部處理必須從整體出發(fā)，接近人體的細部應充分發(fā)揮材料色澤、紋理、質感和光澤度的美感作用。對于位置較高的細部，一般應著重于總體輪廓和注意色彩、線條等大效果，而不宜刻畫得過于細膩。某中學教學樓設計

1.目的要求本課程的課程設計，是通過在老師的指導下，每個學生獨立完成一項民用建筑工程的設計任務，熟悉建筑設計的基本過程及建筑構造的原理和構造方法，研究確定建筑方案，完成建筑設計的平、立、剖面及細部構造圖的繪制，并編寫設計說明，在課程設計的過程中，綜合運用和加深理解所學專業(yè)課的基本理論、基本知識和基本技巧，培養(yǎng)和鍛煉學生設計、繪圖、編寫說明和表達設計總圖的能力，為學生更好的學習其他課程，畢業(yè)后更好地適應社會發(fā)展打下良好的基礎。

2.設計條件題目要求：(1)、工程名稱：某中學教學樓(2)、工程地點：鄭州市某新開發(fā)區(qū)域(3)、建筑面積及層次：4000-5000m2，層次為4-5間，局部可為6層，層高為3.4-3.6m，底層可為3.9-4.2m，階梯教室層高4.6-4.8m。(4)、功能要求：教學樓主要由教室和實驗室組成，教室的采光要均勻，通風要好，教室與教室間、教室與走廊間要有良好的隔聲條件，對音樂教室的隔聲要求尤其要高，多功能大教室可考慮按電化教室及職工會議室設計，試驗室地面要耐酸堿，墻面要做1.2-1.5m高的墻裙，室內有上下水管、污水槽及洗手盆；接電源，并設有準備室。（1）標準班教室：以三開間為一單元（一個教室）18個，每個50人（65-72m2）。（2）實驗室：以三開間為一單元5個（72-96m2）。（3）電教室：以三開間為一單元4個（72-96m2）。（4）階梯教室（兼電教室）約150-200座1個。（5）音樂教室：約100