單項(xiàng)選擇中詞法、句法和語(yǔ)法的復(fù)習(xí)梳理

單項(xiàng)選擇中詞法、句法和語(yǔ)法的復(fù)習(xí)梳理浙江省天臺(tái)中學(xué)湯杰禮11.高考英語(yǔ)備考研究的邏輯起點(diǎn)

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》)《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見(jiàn)》)所標(biāo)示的內(nèi)容是什么？我認(rèn)為無(wú)論是《課標(biāo)》還是《指導(dǎo)意見(jiàn)》中所列條目只是該學(xué)科要求掌握的知識(shí)點(diǎn)而不是考點(diǎn)。那么考點(diǎn)是什么呢？某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)拓展到什么程度(深度和廣度)？而且用什么形式來(lái)考？考到什么程度？用什么樣的題型？用什么樣的試卷結(jié)構(gòu)？等等。這些問(wèn)題都直接影響考生的正常水平和實(shí)際能力的發(fā)揮。從這個(gè)意義上講，弄清英語(yǔ)學(xué)科的考點(diǎn)是什么是我們研究高考英語(yǔ)備考的邏輯起點(diǎn)。22.什么是英語(yǔ)學(xué)科的考點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)？要了解什么是考點(diǎn)，必須首先對(duì)其相對(duì)應(yīng)的概念進(jìn)行分析，以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)考點(diǎn)這個(gè)概念?？键c(diǎn)的對(duì)應(yīng)概念是知識(shí)點(diǎn)。我們認(rèn)為知識(shí)點(diǎn)就是構(gòu)成一門學(xué)科的基本概念或基本知識(shí)單元，并能反映本門學(xué)科概念與概念之間的關(guān)系。知識(shí)點(diǎn)必須能反映一門學(xué)科的基本特征，并能通過(guò)知識(shí)點(diǎn)揭示該門學(xué)科的基本規(guī)律。知識(shí)點(diǎn)通常呈線形結(jié)構(gòu)或網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，甚至立體結(jié)構(gòu)，以構(gòu)成學(xué)科相對(duì)封閉的認(rèn)識(shí)回路。3什么是高考英語(yǔ)學(xué)科的考點(diǎn)?

可考性是一個(gè)非常重要的概念。簡(jiǎn)而言之，考點(diǎn)就是具備可考性的知識(shí)點(diǎn)。

考點(diǎn)的四個(gè)特點(diǎn)如果說(shuō)知識(shí)點(diǎn)的特性是包容性、聯(lián)系性和發(fā)展性，那么考點(diǎn)的特性則具有代表性、綜合性、發(fā)展性和可考性?？键c(diǎn)必須是本門學(xué)科重要的和具有代表性的知識(shí)點(diǎn)，是學(xué)生必須掌握的知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)同時(shí)必須是能對(duì)本門學(xué)科的掌握有著不可替代的作用。高考英語(yǔ)考點(diǎn)研究4完整的界定：考點(diǎn)是人們通過(guò)對(duì)學(xué)科的具有可考性的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行篩選、抽樣來(lái)檢測(cè)考生對(duì)本門學(xué)科的掌握情況，尤其是檢測(cè)考生利用學(xué)科知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一般能力和特殊能力的符號(hào)化載體。通常，考點(diǎn)以試題的形式呈現(xiàn)．高考英語(yǔ)考點(diǎn)研究5英語(yǔ)學(xué)科考點(diǎn)的六個(gè)來(lái)源

其一，當(dāng)年度《考綱》所列之范圍。其二，歷年高考英語(yǔ)試題（全國(guó)卷和地方卷）。其三，各級(jí)英語(yǔ)教科書的練習(xí)題。其四，知識(shí)點(diǎn)本身的可考性。其五，日常生活、相關(guān)文化及母語(yǔ)文化和目標(biāo)語(yǔ)文化的差異。其六，對(duì)高考英語(yǔ)各題型的應(yīng)答能力。英語(yǔ)學(xué)科考點(diǎn)的三個(gè)類型英語(yǔ)學(xué)科的考點(diǎn)可大致分為語(yǔ)言意義類考點(diǎn)、語(yǔ)言用法類考點(diǎn)和語(yǔ)言能力類考點(diǎn)（包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等四種能力素質(zhì)的考查）等三大類。高考英語(yǔ)考點(diǎn)研究6語(yǔ)言意義類考點(diǎn)1.EinsteinlikedBose’spapersomuchthathe____hisownworkandtranslateditintoGerman.(山東2008--29)A.gaveoff B.turneddown C.tookover D.setaside2.Thereareplentyofjobs____inthewesternpartofthecountry.(浙江2008--12)A.present B.available C.precious D.convenientDB7語(yǔ)言用法類考點(diǎn)1.Thefactthatsheneverapologized____alotboutwhatkindofpersonsheis.(山東2008--28)A.says B.talks C.appears D.declares2.–Shallwegooutfordinnertonight?--_______.(浙江2008--20)A.Youareright B.ItmustbefunnyC.Thatsoundsgreat D.HaveanicetimeAC8語(yǔ)言能力類考點(diǎn)1._____youeatthecorrectfoods_____beabletokeepfitandstayhealthy.(江蘇2008--32)A.Onlyif;willyou B.Onlyif;youwillC.Unless;willyou D.Unless;youwill2.–Didthebookgivetheinformationyouneeded?--Yes.But____it,Ihadtoreadtheentirebook.(北京2008--31)A.tofindB.findC.tofinding D.findingAA9知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)的關(guān)系首先，我們必須明確沒(méi)有知識(shí)點(diǎn)就沒(méi)有考點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)是考點(diǎn)的基礎(chǔ)，考點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)的代表。所以，在實(shí)際的教學(xué)中，教師既要抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)，又要注意全面和深入。其次，知識(shí)點(diǎn)是潛在的考點(diǎn)，考點(diǎn)是可考的知識(shí)點(diǎn)，也就是說(shuō)知識(shí)點(diǎn)只有成為考點(diǎn)的可能性。因此，知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)必須全面，準(zhǔn)確，而考點(diǎn)的教學(xué)則應(yīng)深化，多變，應(yīng)多在課堂中設(shè)計(jì)變式。

考點(diǎn)是應(yīng)試的、應(yīng)用的和慣用的，而知識(shí)點(diǎn)是素質(zhì)的、多元的和繁雜的。高考英語(yǔ)考點(diǎn)研究10高考熱點(diǎn)透視熱點(diǎn)一：冠詞的用法。主要考查不定冠詞和定冠詞的基本用法以及固定搭配。Ilookedunder____bedandfound____bookIlostlastweek.(北京2007)A.the;a B.the;the C.the;/ D./;theB點(diǎn)撥：bed在此是指自己所睡的床，其前要加冠詞；而第二空后的book后面有定語(yǔ)從句Ilostlastweek修飾，表示特指，其前要加定冠詞the。11高考熱點(diǎn)透視2.Georgecouldn’trememberwhenhefirstmetMr.Anderson,buthewassureitwas____Sundaybecauseeverybodywasat____church.A./;the B.the;/ C.a;/D./;a（重慶2007）C點(diǎn)撥：英語(yǔ)中表示“星期、月份”的專有名詞前通常不加冠詞，但此處指的是某一個(gè)“星期天”，因此加不定冠詞a；church本是具體名詞，此處表示“做禮拜”，抽象化為不可數(shù)名詞，其前不加冠詞。備考建議：應(yīng)熟知不定冠詞表示泛指和定冠詞表示特指的意義；特別要注意抽象名詞具體化和具體名詞抽象化；注意零冠詞和固定搭配的使用情況。12高考熱點(diǎn)透視熱點(diǎn)二：考查動(dòng)詞的用法?！?】考查動(dòng)詞(詞組)詞義辨析。主要考查常用動(dòng)詞以及動(dòng)詞詞組的搭配。Surely,itdoesn’tmatterwherethestudentasso-ciationsgettheirmoneyfrom,what_______iswhattheydowithit.(湖北2007)A.counts B.appliesC.stresses D.functionsA點(diǎn)撥：本題考查動(dòng)詞詞義辨析。根據(jù)語(yǔ)境可知，學(xué)生社團(tuán)的錢是從哪兒得來(lái)的不要緊，重要的是他們?cè)趺椿ㄟ@些錢。Count有“重要性”的意思，相當(dāng)于“matter”。13高考熱點(diǎn)透視2.AmericanIndians____aboutfivepercentoftheU.S.population(浙江2008)A.fillup B.bringupC.makeup D.setupC點(diǎn)撥：本題考查動(dòng)詞詞組辨析。根據(jù)語(yǔ)境可知，美國(guó)印第安人大約占美國(guó)人口的5%。Makeup有“組成，構(gòu)成”的意思。備考建議：應(yīng)熟練掌握常用動(dòng)詞的語(yǔ)法，多注意課本中好詞好句，多涉獵一些英語(yǔ)報(bào)刊，學(xué)習(xí)鮮活的語(yǔ)言，注意一詞多義現(xiàn)象，特別注意一些搭配能力強(qiáng)的動(dòng)詞如break,come,go,get,set,make等構(gòu)成的短語(yǔ)。14高考熱點(diǎn)透視【2】考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，注重在語(yǔ)境中考查事態(tài)的正確使用，主從句時(shí)態(tài)呼應(yīng)和固定句式。一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)以及完成進(jìn)行時(shí)是考查的熱點(diǎn)。Idon’tbelieveyou’vealreadyfinishedreadingthebook—I____ittoyouthismorning！(浙江2008--5)A.wouldlend B.waslendingC.hadlentD.lentD152.Theybecamefriendsagainthatday.Untilthen,they____toeachotherfornearlytwoyears.(安徽2007)A.didn’tspeak B.hadn’tspokenC.haven’tspoken D.haven’tbeenspeakingB點(diǎn)撥：根據(jù)語(yǔ)境可知，第一句使用的過(guò)去時(shí)，時(shí)間狀語(yǔ)untilthen說(shuō)明他們重歸于好之前，他們已經(jīng)兩年彼此不說(shuō)話了，應(yīng)用過(guò)去完成時(shí)。備考建議：應(yīng)熟知《新課標(biāo)》中所要求的十種常用的時(shí)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)構(gòu)成及用法。解答時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，弄清時(shí)間的先后關(guān)系，可根據(jù)不同情況采取“找標(biāo)法”(尋找時(shí)間標(biāo)志詞)、“呼應(yīng)法”(主從句時(shí)態(tài)呼應(yīng))、“搭配法”(固定搭配)、“語(yǔ)境法”等解題技巧，語(yǔ)態(tài)提出結(jié)合時(shí)態(tài)一起考查。16高考熱點(diǎn)透視【3】考查情態(tài)動(dòng)詞，主要考查情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)以及“情態(tài)動(dòng)詞+完成時(shí)”的用法，間或考查常見(jiàn)情態(tài)動(dòng)詞的基本用法。--Whereismydictionary?IrememberIputithereyesterday.--You____itinthewrongplace.(江西

2007)A.mustput B.shouldhaveputC.mightput D.mighthaveputD點(diǎn)撥：根據(jù)語(yǔ)境可知，我找不到字典了，因此下文說(shuō)“你可能放錯(cuò)地方了”。表示對(duì)過(guò)去發(fā)生事情的不很肯定的推測(cè)用mighthavedone。172.You____behungryalready–youhadlunchonlytwohoursago!(浙江2008--11)A.wouldn’t B.can’t C.mustn’t D.needn’tB點(diǎn)撥：根據(jù)語(yǔ)境可知，第二句使用的過(guò)去時(shí)，時(shí)間狀語(yǔ)onlytwohoursago說(shuō)明不可能餓了，應(yīng)用can’t。備考建議：應(yīng)熟知常用情態(tài)動(dòng)詞的基本意義，重點(diǎn)掌握can、may、must表推測(cè)的用法和“情態(tài)動(dòng)詞+完成時(shí)”的用法。18高考熱點(diǎn)透視熱點(diǎn)三：考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法，特別是V.+ing和V.+ed形式作定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)足語(yǔ)以及不定式作狀語(yǔ)、賓補(bǔ)和不定式的省略等。1.Johnreceivedaninvitationtodinner,andwithhiswork____,hegladlyacceptedit.(安徽2007)A.finished B.finishingC.havingfinished D.wasfinishedA點(diǎn)撥：本題考查with復(fù)合結(jié)構(gòu)中的賓補(bǔ)。分詞作賓補(bǔ)時(shí)，其邏輯主語(yǔ)是前面的賓語(yǔ)。此題中work與finish在邏輯上是動(dòng)賓關(guān)系，即被動(dòng)關(guān)系，為此應(yīng)使用表示被動(dòng)意義的過(guò)去分詞作賓補(bǔ)。19高考熱點(diǎn)透視熱點(diǎn)三：考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法，特別是V.+ing和V.+ed形式作定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)足語(yǔ)以及不定式作狀語(yǔ)、賓補(bǔ)和不定式的省略等。2.“Things____nevercomeagain!”Icouldn’thelptalkingittomyself.(湖南2007)A.lost B.losing C.tolose D.havelostA點(diǎn)撥：本題考查分詞作定語(yǔ)。根據(jù)分詞與其修飾詞things的關(guān)系是動(dòng)賓關(guān)系，即被動(dòng)關(guān)系，應(yīng)選擇過(guò)去分詞lost。20高考熱點(diǎn)透視3.–Excuseme,sir,whereisRoom301?--Justaminute.I’llhaveBob____youtoyourroom.(北京2007--28)A.show B.shows C.toshow D.showingA點(diǎn)撥：本題考查to的不定式作賓補(bǔ)。使欲分詞let,make,have和感官動(dòng)詞see,hear,watch,observe,notice,feel以及l(fā)ookat,listento等常接不帶to的動(dòng)詞不定式作賓補(bǔ)。備考建議：應(yīng)掌握非謂語(yǔ)動(dòng)詞的基本用法及區(qū)別，注意非謂語(yǔ)動(dòng)詞與其所修飾的關(guān)系，然后根據(jù)邏輯關(guān)系選擇表示主動(dòng)或被動(dòng)意義的非謂語(yǔ)動(dòng)詞。21高考熱點(diǎn)透視熱點(diǎn)四：考查形容詞、副詞及其比較等級(jí)。主要考查形容詞比較級(jí)、同級(jí)比較時(shí)倍數(shù)及名詞的位置，副詞（詞組）的意思、用法及位置等。1.Ilikethisjacketbetterthanthatone,butitcostsalmostthreetimes____.(浙江2008--3)A.asmuchB.asmanyC.somuch D.somanyA點(diǎn)撥：本題考查形容詞同級(jí)倍數(shù)比較。根據(jù)句意表示此件上衣所花的錢是那件衣服的三倍。故此句如果被補(bǔ)充完整的話，應(yīng)是asmuchasthatone。22高考熱點(diǎn)透視2.Aftertwoyears’research,wenowhavea____betterunderstandingofthedisease.(全國(guó)2007)A.very B.far C.fairly D.quiteB點(diǎn)撥：本題考查比較級(jí)之前的程度詞。比較級(jí)前可加far,much,byfar,alot,agreatdeal,abit,still,alittle,even,rather,any,no等修飾，但不能用too,so,very,quite,fairly等，它們只能修飾原級(jí)的詞。備考建議：應(yīng)掌握形容詞比較等級(jí)的基本句型。解題時(shí)除了要捕捉形容詞比較級(jí)的標(biāo)志詞than外，還應(yīng)注意暗含比較的情況，同級(jí)比較的倍數(shù)應(yīng)放在as…as結(jié)構(gòu)外面，名詞放在里面；注意副詞(詞組)如：though,yet,however,orelse的意思和使用特點(diǎn)。23高考熱點(diǎn)透視熱點(diǎn)五：考查代詞的用法。主要考查替代詞、不定代詞的使用和it的用法。–Thereisstillacopyofthebookinthelibrary.Willyougoandborrow____?(陜西2007)--No,I’dratherbuy____inthebookstore.A.it;oneB.one;oneC.one;it D.it;itA點(diǎn)撥：本題考查的是代詞。第一空指的是前面所說(shuō)的同一本書，用指示代詞it；第二空表示泛指任意一本，用替代詞one。24高考熱點(diǎn)透視熱點(diǎn)五：考查代詞的用法。主要考查替代詞、不定代詞的使用和it的用法。2.Hedidn’tmake____clearwhenandwherethemeetingwouldbeheld?(天津2007)A.this B.that C.it D.theseC點(diǎn)撥：本題考查的是作形式賓語(yǔ)代替賓語(yǔ)從句的用法。3.--I’dlikesomemorecheese.—Sorry,there’s____left(浙江2008--9)A.some B.none C.alittle D.fewB點(diǎn)撥：本題考查的是不定代詞的用法。從cheese與sorry可知答案。25高考熱點(diǎn)透視4.Lastweek,onlytwopeoplecametolookatthehouse,____wantedtobuyit.(安徽2007)A.noneofthem B.bothofthemC.noneofwhom D.neitherofwhomD點(diǎn)撥：本題考查的是“介詞+關(guān)系代詞”的用法。句中的逗號(hào)表明這是一個(gè)含有定語(yǔ)從句的復(fù)合句。由twopeople可知表示兩者，應(yīng)使用both或neither；又因?yàn)橐褂枚ㄕZ(yǔ)從句，故選D。備考建議：應(yīng)熟練掌握替代詞one/ones,that/those的用法，注意與指示代詞的區(qū)別；特別留意表示兩者的both,either,neither與all,any,none等不定代詞的區(qū)別。26高考熱點(diǎn)透視熱點(diǎn)六：考查各種復(fù)合句的用法。?？嫉膹?fù)合句有名詞性從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等，主要考查其引導(dǎo)詞的選用。Somechildrenwanttochallengethemselvesbylearningalanguagedifferentfrom____theirparentsspeakathome.(浙江2008--6)A.what B.that C.which D.oneA點(diǎn)撥：分析句子結(jié)構(gòu)可知這是一個(gè)含有賓語(yǔ)從句的復(fù)合句，what引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句作from的賓語(yǔ)，而what又在賓語(yǔ)從句中充當(dāng)speak的賓語(yǔ)。27高考熱點(diǎn)透視2.____parentssayanddohasalife-longeffectontheirchildren.(陜西2007)A.what B.that C.which D.oneA點(diǎn)撥：分析句子結(jié)構(gòu)可知這是一個(gè)含有主語(yǔ)從句的復(fù)合句，what在主語(yǔ)從句中作sayanddo的賓語(yǔ)。3.Somepre-schoolchildrengotoadaycenter,__theylearnsimplegamesandsongs.(全國(guó)2007)A.then B.there C.while D.whereD點(diǎn)撥：此題中間使用了逗號(hào)，說(shuō)明這是一個(gè)主從復(fù)合句。根據(jù)語(yǔ)境可知后面是一個(gè)非限制性定語(yǔ)從句。先行詞adaycarecenter在定語(yǔ)從句中作狀語(yǔ).28高考熱點(diǎn)透視4.Mostbirdsfinditsafetosleepinthetree,but____theyhaveeggsoryoungchicks,theydon’tuseanest.(湖南2007)A.why B.how C.unless D.whereC點(diǎn)撥：本題是考查狀語(yǔ)從句引導(dǎo)詞的選用。根據(jù)語(yǔ)境的意思可知，“除非鳥兒生了蛋或幼鳥，否則它們是不使用巢穴的”。備考建議：三大從句的選擇各有訣竅：名詞性從句引導(dǎo)詞的選擇采用從句中“缺什么成分補(bǔ)什么成分”的原則；定語(yǔ)從句關(guān)系詞的選擇需要“看先行詞在定語(yǔ)從句做何成分，作主語(yǔ)、賓語(yǔ)或作定語(yǔ)用關(guān)系代詞，作狀語(yǔ)用關(guān)系副詞”狀語(yǔ)從句引導(dǎo)詞的選用主要根據(jù)句子的意思。29高考熱點(diǎn)透視熱點(diǎn)七：考查特殊句式，如強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)、倒裝句、省略句等。--Wheredidyougettoknowher?--Itwasonthefarm___weworked.(山東2007)A.that B.there C.which D.whereD點(diǎn)撥：此題考查省略的強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)。根據(jù)語(yǔ)境可知“我們是在以前工作的農(nóng)場(chǎng)認(rèn)識(shí)的”，weworked是定語(yǔ)從句，修飾thefarm,用關(guān)系副詞where引導(dǎo)，真正的強(qiáng)調(diào)句是ItwasonthefarmwhereweworkedthatIgottoknowher.30高考熱點(diǎn)透視2.___thatMariewasabletosetupnewbrancheselsewhere.(陜西2007)A.Sosuccessfulherbusinesswas B.Sosuccessfulwasherbusiness C.Soherbusinesswassuccessful D.SowashersuccessfulbusinessB點(diǎn)撥：當(dāng)“so/such…that…”結(jié)構(gòu)中的so或such位于句首時(shí)，構(gòu)成部分倒裝句，so是副詞，應(yīng)緊接其所修飾的形容詞，主謂部分倒裝。31高考熱點(diǎn)透視3.IfJoe’swifewon’tgototheparty,____.(全國(guó)2007)A.hewilleither B.neitherwillhe C.heneitherwill D.eitherhewillB點(diǎn)撥：本題考查省略。英語(yǔ)中常用so(肯定)，neither/nor(否定)引起的分句，表示前面的情況也適用于后者。備考建議：特殊句式往往有其特定的標(biāo)志，句子結(jié)構(gòu)非常固定，因此答題時(shí)要善于捕捉標(biāo)志詞，然后根據(jù)平時(shí)的訓(xùn)練作出正確的選擇。32高考熱點(diǎn)透視熱點(diǎn)八：考查功能意念項(xiàng)目，重在考查實(shí)際應(yīng)用和英漢思維差異。–Willyoujoinusinthegame?--Thankyou,____(江西2007)A.butwhynot? B.butI’drathernot.C.andIwon’t. D.andI’lljoin.B點(diǎn)撥：本題考查功能意念項(xiàng)目“社會(huì)交往”中表示“邀請(qǐng)”的答語(yǔ)。答語(yǔ)中的語(yǔ)氣與連詞和本題的語(yǔ)境不符，項(xiàng)中的省略回答不能保留實(shí)義動(dòng)詞。33高考熱點(diǎn)透視2.–Excuseme.Doyouhavethetime?--________.A.Yes,Ido B.Ofcourse,IhaveC.Aquartertoten D.NoproblemC點(diǎn)撥：本題考查功能意念項(xiàng)目“時(shí)間”的問(wèn)法。“Doyouhavethetime?”的意思是“你知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了嗎？”而考生往往誤以為本題是問(wèn)“你有沒(méi)有時(shí)間？”。若問(wèn)有沒(méi)有時(shí)間，應(yīng)去掉the。備考建議：應(yīng)熟練掌握《英語(yǔ)新課標(biāo)》所要求的11類功能意念項(xiàng)目和24類話題項(xiàng)目，特別注意英語(yǔ)思維不一致的情況，語(yǔ)言要適合具體的交際行為。34強(qiáng)化復(fù)習(xí)課的效率復(fù)習(xí)課的基本流程（操作模式）：講、練、評(píng)、復(fù)練、落實(shí)、再回首、總落實(shí)?！?/p>

目標(biāo)：從人到點(diǎn)復(fù)習(xí)課的講解：⑴點(diǎn)講（就點(diǎn)論點(diǎn)不擴(kuò)展）⑵線講（沉沉一線穿考點(diǎn)）⑶面講（同類問(wèn)題面面觀）35復(fù)習(xí)課方法研究例:翻譯:1)春節(jié)快到了。媽媽想把門油漆一下，于是爸爸買來(lái)了最好的漆。(paint)TheSpringFestivalwascoming.Mumwantedthedoorspainted,soDadboughtthebestpaint.

2)他那令人鼓舞的演講令我們受到鼓舞。

Wewereinspiredbyhisinspiringspeech.⑷體講（縱橫上下聯(lián)系看，同時(shí)關(guān)注應(yīng)試策略、心理與技術(shù)層面的問(wèn)題講解）36復(fù)習(xí)課方法研究復(fù)習(xí)課的五項(xiàng)原則：系統(tǒng)性、全面性、聯(lián)系性、重點(diǎn)性、應(yīng)試性。規(guī)則與特例；語(yǔ)法問(wèn)題常規(guī)與語(yǔ)法問(wèn)題異常情況研究；題型問(wèn)題常規(guī)應(yīng)對(duì)與異常情況研究；能力考點(diǎn)常規(guī)與能力考點(diǎn)異常情況研究；模糊考點(diǎn)與模糊能力考點(diǎn);常規(guī)應(yīng)試與模糊應(yīng)試技巧輔導(dǎo)等。37復(fù)習(xí)課方法研究例1：Ancientpeoplelivedin_______.A.homeB.houseC.holeD.caveE.room例2：---Mr.Blairis72yearsold.---Whichofthefollowinganswersiscorrect.A.Heis75.B.Heis77.C.Heis79.D.Heisbetween70and80.

模糊是一種更高層次上的精確！38復(fù)習(xí)課方法研究復(fù)習(xí)與應(yīng)試：如何將學(xué)習(xí)的能力轉(zhuǎn)化成應(yīng)試的能力？復(fù)習(xí)的四個(gè)階段：⑴對(duì)原始概念或知識(shí)點(diǎn)的通透；⑵主流思維模式的訓(xùn)練；⑶各種解決方法的應(yīng)用與訓(xùn)練；⑷對(duì)原始概念或知識(shí)點(diǎn)的各種變式的通曉。(以強(qiáng)調(diào)句型的用法為例說(shuō)明)39強(qiáng)調(diào)句的陳述句式1．Itwasonlywiththehelpofthelocalguide_____________________.(2004上海春季卷)A.wasthemountainclimberrescuedB.thatthemountainclimberwasrescuedC.whenthemountainclimberwasrescuedD.thenthemountainclimberwasrescued2．Itwaswithgreatjoy________hereceivedthenewsthathislostdaughterhadbeenfound.（2004福建卷）A.because B.which C.since D.thatBD40強(qiáng)調(diào)句的一般疑問(wèn)句式WasitduringtheSecondWorldWar______hedied?(NMET1998)A.that B.while Cinwhich D.thenA41強(qiáng)調(diào)句的特殊疑問(wèn)句式----______thathemanagedtogettheinformation?----Oh,afriendofhishelpedhim.(2005山東卷)A.Wherewasit B.Whatwasit C.Howwasit D.WhywasitC42not…until句型的強(qiáng)調(diào)句式1．It____wehadstayedtogetherforacoupleofweeks____Ifoundwehadalotincommon.(2007浙江卷--10)A.wasuntil;when B.wasuntil;thatC.wasn’tuntil;whenD.wasn’tuntil;that2.Itwasnotuntilnearlyamonthlater______Ireceivedthemanager’sreply.(2005全國(guó)卷)A.since B.when C.as D.thatDD43強(qiáng)調(diào)句在從句中的運(yùn)用1．Ijustwonder_____thatmakeshimsoexited.(2006山東卷)A.whyitdoes B.whathedoes C.howitis D.whatitis簡(jiǎn)析：答案為D。whatitisthatmakeshimsoexited作wonder的賓語(yǔ)，是強(qiáng)調(diào)句型的特殊疑問(wèn)句式，因?yàn)槲挥谫e語(yǔ)從句中，所以其語(yǔ)序?yàn)殛愂稣Z(yǔ)序。2．Itiswhatyoudoratherthanwhatyousay______matters.(2005天津卷)A.that B.what C.which D.thisDA44答題策略點(diǎn)撥

單項(xiàng)填空以考查基礎(chǔ)知識(shí)為主，即基礎(chǔ)語(yǔ)法、詞匯句式用法和交際用語(yǔ)等。其中又以動(dòng)詞和從句為考查重點(diǎn)。答題時(shí)應(yīng)分清考查的項(xiàng)目，選題時(shí)以語(yǔ)法知識(shí)為依據(jù)，在上下文的語(yǔ)境中作出正確判斷。其正確答案應(yīng)該是兩通：語(yǔ)法通、語(yǔ)義通。45一、化簡(jiǎn)法

有的單項(xiàng)填空的題干相當(dāng)復(fù)雜，一時(shí)分不清結(jié)構(gòu)。這時(shí)應(yīng)化繁為簡(jiǎn)，理清主干，忽略次要成分。如：John,afriendofmine,whogotmarriedonlylastweek,spent$3,000morethanhe____forthewedding.(全國(guó)II2006)A.willplanB.hasplannedC.wouldplanD.hadplanned點(diǎn)撥：本題可簡(jiǎn)化為John…spent$3,000morethanhe___forthewedding.句子結(jié)構(gòu)一目了然?？疾榈氖莿?dòng)詞時(shí)態(tài)。計(jì)劃在花費(fèi)spent之前，而spent為過(guò)去時(shí)態(tài)，所以表示過(guò)去的過(guò)去應(yīng)用過(guò)去完成時(shí)。D46二、補(bǔ)全法

有的單項(xiàng)填空的題干由于省略了成分，看起來(lái)相當(dāng)簡(jiǎn)短，同樣讓考生分不清結(jié)構(gòu)，這就需要考生利用所學(xué)的省略知識(shí)，補(bǔ)全省略部分，使結(jié)構(gòu)一目了然。如：--Whoshouldberesponsiblefortheaccident?--Theboss,nottheworkers.Theyjustcarriedtheorder____.(福建2008--30)A.astoldB.asaretoldC.astellingD.astheytold點(diǎn)撥：本題是方式狀語(yǔ)從句中省略了主語(yǔ)和部分謂語(yǔ)。補(bǔ)全是astheyhadbeentold.A47二、補(bǔ)全法

有的單項(xiàng)填空的題干由于省略了成分，看起來(lái)相當(dāng)簡(jiǎn)短，同樣讓考生分不清結(jié)構(gòu)，這就需要考生利用所學(xué)的省略知識(shí)，補(bǔ)全省略部分，使結(jié)構(gòu)一目了然。如：--Iwaswonderingifwecouldgoskiingontheweekend?--____good.(湖北2006)A.SoundB.SoundedC.SoundingD.Sounds點(diǎn)撥：本題如果看不出是省略句就沒(méi)法解題。其實(shí)是省略了主語(yǔ)it，補(bǔ)全是：Itsoundsgood。選項(xiàng)中既有時(shí)態(tài)，又有非謂語(yǔ)動(dòng)詞，如果不把句子主語(yǔ)it補(bǔ)上，就分不清是什么結(jié)構(gòu)。D48三、還原法

由于英語(yǔ)中經(jīng)常出現(xiàn)倒裝現(xiàn)象，致使好多考生分不清結(jié)構(gòu)，造成失分。應(yīng)將其還原，恢復(fù)短語(yǔ)、句型和結(jié)構(gòu)的本來(lái)面目，使結(jié)構(gòu)一目了然。如：Onlythen____howmuchdamagehadbeencaused.(陜西2006)A.hadsherealized B.sherealizedC.didsherealize D.shehadrealized點(diǎn)撥：本題考查倒裝句和時(shí)態(tài)。還原為正常語(yǔ)序是：Sheonlythenrealizedhowmuchdamagehadbeencaused.Only+狀語(yǔ)放在句首，謂語(yǔ)要倒裝；由then決定用一般過(guò)去時(shí)。C49四、一致法

句子前后的關(guān)系要一致。包括主謂一致、時(shí)態(tài)一致、代詞指代一致、比較對(duì)象一致、邏輯關(guān)系一致以及句子結(jié)構(gòu)一致等。如：Accordingtotheartdealer,thepainting____togoforatleastamilliondollars.(福建2008--30)A.isexpectedB.expectsC.expectedD.isexpecting點(diǎn)撥：本題是考查被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是高考的必考項(xiàng)目。主語(yǔ)painting與expect是被動(dòng)關(guān)系，beexpectedtosth.“被預(yù)料干某事”。句中的go意為“賣，出售”，如：goingcheap“賣得便宜”。A50五、標(biāo)點(diǎn)法

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用不可忽視。在做題時(shí)，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也可能決定一個(gè)題的答案，逗號(hào)可以決定一個(gè)非限制性定語(yǔ)從句。如：Bynineo’clock,alltheOlympictorchbearershadreachedthetopofMountQomolangma,____appearedararerainbowsoon.(福建2008--31)A.ofwhichB.onwhichC.fromwhichD.abovewhich點(diǎn)撥：本題考查非限制性定語(yǔ)從句，由“介詞+關(guān)系代詞”引導(dǎo)?？捎眠€原法確定介詞：ararerainbowappearedabovethetopofMountQomolangma.Which指代thetopofMountQomolangma。D51六、語(yǔ)境法做單項(xiàng)填空題時(shí)，務(wù)必要根據(jù)語(yǔ)境。一個(gè)詞、一個(gè)短語(yǔ)、一個(gè)句子如果離開語(yǔ)境，難免會(huì)造成理解失誤或斷章取義。這類試題有兩類：一類是考日常交際用語(yǔ)；另一類是考借助語(yǔ)境，考查學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。如：____amomentandIwillgotoyourrescue.(福建2008--29)A.GoonB.HoldonC.MovetoD.Carryon點(diǎn)撥：本題考查根據(jù)語(yǔ)境理解句式，然后對(duì)動(dòng)詞短語(yǔ)作出正確選擇?！捌硎咕?and+句子”引導(dǎo)。And連接兩個(gè)句子，后者表結(jié)果，而祈使句相當(dāng)于一個(gè)條件狀語(yǔ)從句，意思是：“如果再堅(jiān)持一下，我就來(lái)救你”。B52七、排同法

正確答案只有一個(gè)，因此，如有兩個(gè)答案在意義上或用法上作用相同，則可以肯定這兩個(gè)答案都不正確。如：____withthesizeofthewholeearth,thebiggestoceandoesnotseembigatall.A.Compare B.WhencomparingC.Comparing D.Whencompared點(diǎn)撥：本題考查省略句和非謂語(yǔ)動(dòng)詞。四個(gè)選項(xiàng)中B和C實(shí)際上是一樣的，故能全部排除。Whencompared是Whenitiscompared的省略，句子主語(yǔ)thebiggestocean和compare是被動(dòng)關(guān)系，所以用過(guò)去分詞作狀語(yǔ)。D53講評(píng)課方法研究1．評(píng)什么？（評(píng)點(diǎn)評(píng)點(diǎn)，評(píng)“考”論“點(diǎn)”。）內(nèi)容的選擇、重難點(diǎn)的取舍2．怎么評(píng)？（評(píng)講的價(jià)值觀）區(qū)別：重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)冷點(diǎn)焦點(diǎn)盲點(diǎn)散點(diǎn)等分析：一般問(wèn)題、個(gè)別問(wèn)題、重要問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題、常規(guī)問(wèn)題、非常規(guī)問(wèn)題等關(guān)注：錯(cuò)誤的聚合與發(fā)散控制：評(píng)講的時(shí)間與速度54講評(píng)課方法研究３．如何看待學(xué)生的錯(cuò)誤（學(xué)生“錯(cuò)誤觀”）？建構(gòu)一門學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要知識(shí)是重要的知識(shí)點(diǎn)，但可能不是必要的考點(diǎn)。如果不是重要的知識(shí)點(diǎn)也不是必要的考點(diǎn)，則應(yīng)淡化處理對(duì)考生的錯(cuò)誤的集中點(diǎn)或聚合點(diǎn)與考生錯(cuò)誤的散點(diǎn)應(yīng)同樣重視.只重視聚合點(diǎn)而不重視散點(diǎn)是不全面也是不切合實(shí)際的?？忌膯?wèn)題為什么會(huì)聚合？考生的問(wèn)題又為什么會(huì)發(fā)散？問(wèn)題聚合說(shuō)明問(wèn)題集中在某個(gè)理解誤區(qū)或誤解上,是共同的問(wèn)題,是一類的問(wèn)題，如果這是重要的考點(diǎn)，則必要重點(diǎn)講解甚至詳解。發(fā)散的問(wèn)題，則要求根據(jù)考生的個(gè)人理解情況或考點(diǎn)的落實(shí)情況到人到點(diǎn)。55講評(píng)課方法研究信息接受或習(xí)得流程

載體準(zhǔn)備（承載知識(shí)）→分門別類（知識(shí)編碼）

↓

↓（主動(dòng)或被動(dòng)接受）（自主消化、吸收、歸檔）→整合資源（融會(huì)貫通）

↓

（自主、自創(chuàng)體現(xiàn)能力和認(rèn)識(shí)水平）56講評(píng)課方法研究評(píng)講課的流程盤點(diǎn)→選點(diǎn)→備點(diǎn)→集體評(píng)點(diǎn)→個(gè)體指點(diǎn)→清點(diǎn)⑴評(píng)講課的準(zhǔn)備：盤點(diǎn)（統(tǒng)計(jì)有多少人有多少問(wèn)題）→選點(diǎn)→備點(diǎn)→⑵評(píng)講課的形式：集體評(píng)點(diǎn)→個(gè)體指點(diǎn)→⑶評(píng)講課的結(jié)束：清點(diǎn)（還有多少人有多少問(wèn)題）57反思與總結(jié)一、優(yōu)化教學(xué)模式教學(xué)設(shè)計(jì)要突出“四個(gè)一”的原則（一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)、一項(xiàng)能力培養(yǎng)、一個(gè)學(xué)法指導(dǎo)、一條教學(xué)主線），走拉網(wǎng)積累、循序漸進(jìn)式的必由之路。二、重視雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)以ModuleOne為例三、強(qiáng)化教學(xué)評(píng)估58復(fù)習(xí)不是教學(xué)的全部，而是教學(xué)的組成部分；“復(fù)”習(xí)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是合理的梳理；“復(fù)”習(xí)不是盲目的做題，而是計(jì)劃的溫習(xí)；“復(fù)”習(xí)不是全面的突進(jìn)，而是漸進(jìn)的螺旋。復(fù)習(xí)梳理學(xué)生