五年級上冊落花生說課稿

五年級上冊落花生講課稿五年級上冊落花生講課稿6/6五年級上冊落花生講課稿五年級上冊落花生講課稿尊敬的各位老師、各位同學、大家好。記得有這樣一位父親:他以落花生做比，教育子女要腳扎實地，不求虛榮。要像落花生同樣，做個不見經(jīng)傳、無私奉獻的人。今天我講課的題目就是《落花生》。【課件】我的講課設(shè)計由以下六部分組成:教材解析講課目標重點難點講課方法講課過程板書設(shè)計【課件】一教材解析:1.解析教材內(nèi)容【課件】《落花生》是人教版小學語文五年級上冊第四單元的第三課。第四單元的學習主題是生活中的啟迪。本單元的每篇課文都包含著深刻的怎樣做人的真諦，情節(jié)性強，語言樸實簡短，含義深刻。《落花生》這篇課文重視講了一家人過花生收獲節(jié)的情況。經(jīng)過談論花生的好處，借物喻人，揭露了要學習花生不圖虛名、靜靜奉獻的道德的要旨，說明人要做適用的人，不要做只講風光而對別人沒有益處的人。課文按事情發(fā)展的次序，寫了種花生，收花生、吃花生、議花生四部分內(nèi)容。適合巧妙地詳略安排，更好地突出了作者的寫作妄圖。2.解析學生情況:【課件】五年級孩子思想活躍、求知欲強、樂于表達、愿意溝通。他們已擁有了必然的學習能力，掌握了一些學習方法，可是還需要教師的進一步引導。教師要用文本為學生架起通向生活的橋梁，讓學生在學習中生活，在生活中學習。二講課目標依照教材內(nèi)容，新課標要求，以及小學五年級學生的學習特點，我確定了以下的講課目標:【課件】知識與能力目標:掌握本課的生字“畝、嘗、吩、咐、茅、榨、榴”7個生字，理解課文中的重點詞語的意思。過程與方法目標:經(jīng)過創(chuàng)立情境、抓住重點、精讀領(lǐng)悟、讀悟結(jié)合，讓學生掌握深入理解課文內(nèi)容的方法。領(lǐng)悟課文詳略適合地寫法，初步認識借物喻人的寫作方法。感神態(tài)度與價值觀目標:學習花生不求虛名，靜靜奉獻的道德，懂得“人要做適用的人，不要做只講風光，而對別人沒有益處的人”的道理。三講課重點:【課件】講課重點:由表及里地認識花生的難得之處，理解父親贊美花生話的深刻含義，從中領(lǐng)悟做人的道理。講課難點:認識文章表達上詳略分明，以物喻人的特點。四講課方法:依照以上的講課目標以及新課標對中年級學生進行語文學習的要求，我將采用以下幾種講課方法:【課件】情境講課法角色美讀法多媒體講課法五講課過程:那么，怎樣將以上的各樣講課思路，恰到利處的融入到整個講課過程中呢？在這里，我將分為以下幾個階段來達成我的講課過程?！菊n件】（一）創(chuàng)立情境導入新課“同學們，今天，老師給大家?guī)砹艘环N特別好吃的食品，大家想想，會是什么呢？【課件】“根根胡子入泥沙，自造房子自安家，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花?！蓖瑢W們，瞧，就是它【課件（出示花生課件）】花生，它呀，還有一個名子，就是“落花生”。今天，我們就來學習一篇課文《落花生》。{板書}(二)整體閱讀，理清思路【課件】第一，教師出示生字串，讓學生自己讀，在讀中找出不理解的詞語重點指導。此后引導學生共同談論:課文圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容？讓學生一同帶著這個問題，去閱讀課文，并理解，課文是按事情發(fā)展的先后次序來寫的，寫了【課件】種花生、收花生、嘗花生、議花生這樣的過程。在這一環(huán)節(jié)中，經(jīng)過讓學生自己閱讀課文，來理清課文的思路，為下面精讀課文做好準備。(三)抓住重點，精讀領(lǐng)悟【課件】下面，由教師進行配樂范讀，讓學生思慮:落花生和石榴、蘋果、桃子有哪些不同樣樣？（教師進行配樂范讀）【課件（課文插圖）】教師范讀后，引導學生抓住【課件（表格）】“矮矮的”和“高高的”，“埋在地里”和“掛在枝頭”等詞做比較，明確火紅的石榴、紅彤彤的蘋果、紛繁的桃子是露在外面的，色彩感人，引人凝視。而花生沒有美麗的表面，華貴的氣質(zhì)，可是，它內(nèi)涵而不外漏，不見經(jīng)傳，無私奉獻。正如作者感悟的道理:“人要做適用的人，不要做只講風光，而對別人沒有益處的人?！边@句話是作者的心聲，其實也是同學們的感悟，這樣，學生就和文本以及作者產(chǎn)生了強烈的感情共識。此后引導學生細細品味父親說的話對不對？為什么呢？你還有什話么要說？激勵學生思疑，宣告看法。語文新課標指出“要尊敬學生的個性化理解，關(guān)于這個問題學生可能會有不同樣樣的理解，有的學生會說:我要做一個像花生同樣靜靜奉獻的人；有的同學也會說:社會也需要像蘋果、桃子那樣既張揚個性又對社會有更多貢獻的人。關(guān)于多元化的解讀我會實時必然，發(fā)展他們的個性，豐富他們的精神世界。接著，師生小節(jié)【課件】:是?。∪艘鲞m用的人，不要做只講風光，而對別人沒有益處的人。鮮花是美的，蘋果是美的，可那長在地下的花生也是美的。只需我們做個有益于別人的人，我們就都是美的。讓老師和你們共同努力，我們都做一個美麗的人！最后，讓學生經(jīng)過做練習題來加深理解課文所要表達的思想【:課件】1.花生都有哪些利處？2.我們要學習花生的哪些道德？（四）回歸整體，分清詳略。【課件】巧妙的詳略安排是本文的特點，我想這樣引導學生來領(lǐng)悟:第一，讓學生成立學習小組，有學習小組來一同學習這課文?？梢杂梢幻瑢W讀，其他同學仔細聽，找出課文中略寫的部分以及詳寫的部分，課文略寫了種花生、收花生、嘗花生，詳寫了議花生。此后教師引導學生:“課文為什么要分詳略來寫呢？”這是因為課文主假如經(jīng)過他們一家人議花生來說明做人的道理的，而不是重申怎樣種花生、收花生的。這樣寫的目的是為了突出文章的重點，這就叫詳略適合。此后我們在寫作文的時候，也應當這樣，重要的部分詳寫，次要的部分略寫。在這一環(huán)節(jié)中，經(jīng)過讓學生成立學習小組，以及相互之間進行談論，來鍛煉學生的自主學習能力和語言社交能力。（五）拓展延長升華感情【課件】在學生理解這篇課文后，我引導學生:同學們，在我們的周圍，還有好多好多像花生同樣的人、同樣的物，比方煤炭工人【課件】，為了萬家居民可以在寒冷的冬日里感覺到那份暖暖的春意，他們斷然固守在自己的崗位上，不辭勤勞的工作著，只為了那憂如春天一般溫暖的氣味可以圍繞在我們身邊。他們和落花生同樣，都是有著奉獻精神的人，讓我們向他們致敬，讓我們向他們學習，一同來做一個憂如落花生同樣，有著奉獻精神的人吧?。úシ鸥枨段覀児と擞辛α俊返桨鍟Y(jié)束）六板書設(shè)計【課件】板書是一種很重要的講課手段，是講堂講課中不可以缺少的有機組成部分。成功的板書設(shè)計，可以突出知識的重點與重點，給學生以啟迪和美的享受，從板書中發(fā)現(xiàn)抓住重點，打破難點的路子。板書設(shè)計落花生略:種——收—