初一七年級語文《紫藤蘿瀑布》聽課記錄反思_第1頁
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精選公文范文精選公文范文1精選公文范文初一^年級語文《紫藤蘿瀑布》聽課記錄反思各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝一、導(dǎo)入教師引入抒情性散文的概念。提示課題。板書：紫藤蘿瀑布宗璞二、教學(xué)過程1、教師請同學(xué)起來朗讀課文。師：下面哪位同學(xué)愿意給大家朗讀一下課文？生：（稍待片刻，幾位同學(xué)舉起手）師：（巡視片刻）還是請我們的語文課代表來朗讀一下吧。生：課代表朗讀，其他同學(xué)看書。（教師播放）2、教師與全體同學(xué)一起朗讀課文。精選公文范文3、教師出示第一組問題，請一位同學(xué)朗讀問題。并結(jié)合課文內(nèi)容分析以下問題。圍繞紫藤蘿花這一中心事物，作者安排了哪些內(nèi)容？作者從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿？（一串挨著一串，花的瀑布，骨朵）選擇你認(rèn)為作者描寫紫藤蘿花的精彩之處，說說你的看法？（題目）4、教師出示第二組問題：師生在交流中解決問題?！拔摇奔热缓芟胝欢浠ǎ瑸槭裁礇]有摘？作者這樣設(shè)計有何用意？“覺得這一條紫藤蘿瀑布不止我眼前，也在我心上流過？”作者為什么會有這樣的感覺？作者聯(lián)想到了十年前家門外的一株紫藤蘿，它有什么特點？作者寫它的目的是什么？5、教師出示第三組師生探究性問題:本文開頭說“我不由得停住了腳精選公文范文2精選公文范文精選公文范文3精選公文范文步”，而結(jié)尾又說“我不由得加快了腳步”是否矛盾？為什么？對作者說的“生命的長河是無止境的”你如何理解？在生活中，你有過作者這樣的深切的感受嗎？請你談?wù)?。三、總結(jié)全文由作者的感遇，也希望對學(xué)生以后的生活有所幫助。【聽課反思】教師不必作秀，因為新課程需要教師作出必要的講解。授課過程中，教師的兩個教學(xué)細(xì)節(jié)我是記憶深刻。其一是選一位同學(xué)來讀課文，有那么的同學(xué)舉手想要讀一篇課文。但是這位教師早就有了心目中的人選了，她之所以沒有一下子選擇課代表來讀課文

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