臨沂市九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試數(shù)學(xué)試題分析

臨沂市九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試數(shù)學(xué)試題分析整理課件

一、數(shù)與代數(shù):

集中考查了：有理數(shù)的運(yùn)算、科學(xué)計(jì)數(shù)法、二次根式的化簡(jiǎn)、方程、函數(shù)等基本概念的理解水平。這些問(wèn)題的解決建立在學(xué)生日常學(xué)習(xí)中對(duì)概念的理解和掌握程度，要把握好這些基本概念，這些問(wèn)題的考查通常以選擇、填空、簡(jiǎn)單的解答題形式出現(xiàn)，難度不大。整理課件突出考查了學(xué)生計(jì)算能力，常規(guī)題型為：代數(shù)式的計(jì)算、分解因式、解方程、解不等式（組）等。這些問(wèn)題幾乎不需要思考，可以說(shuō)是送分題，但是必須建立在學(xué)生會(huì)的基礎(chǔ)上，才能保證有較高的得分率。由于函數(shù)涉及了一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)，它同時(shí)體現(xiàn)的數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想較為抽象，所以是初中數(shù)學(xué)中比較難的部分，也是出題的重點(diǎn)，往往都是拔高題。整理課件一、1.數(shù)與式（有理數(shù)的計(jì)算）（07年）1題：－5的絕對(duì)值是（B）。A、－5B、5C、D、（08年）1題：－的倒數(shù)是（A）A．－3B．3C．D（09）1題：-9的相反數(shù)是（D）A． B． C．-9D．9整理課件一、1.數(shù)與式（科學(xué)記數(shù)法）（07年）2題：據(jù)了解，我市每年用于校舍維護(hù)維修的資金約需7300萬(wàn)元，用科學(xué)記數(shù)法表示這一數(shù)據(jù)為（C）。A、7.3×元B、73×元

C、7.3×元D、73×元（08年）2題：在今年四川汶川地震抗震救災(zāi)過(guò)程中，國(guó)內(nèi)外社會(huì)各界紛紛伸出援助之手，截止5月30日12時(shí)，共收到各類捐贈(zèng)款物折合人民幣約399億元，這個(gè)數(shù)據(jù)用科學(xué)記數(shù)法表示為（B）A．3.99×元B．3.99×元C．3.99×元D．399×元（09年）2題：某種流感病毒的直徑是0.00000008m，這個(gè)數(shù)據(jù)用科學(xué)記數(shù)法表示為（C）A．8× B．8× C．8× D．8×整理課件一、1.數(shù)與式（實(shí)數(shù)）

整理課件一、1.數(shù)與式

（整式運(yùn)算）整理課件一、1.數(shù)與式（分式化簡(jiǎn)）整理課件一、1.數(shù)與式（因式分解）整理課件一、2.方程（組）與不等式

（與增長(zhǎng)率有關(guān)問(wèn)題）整理課件一、2.方程（組）與不等式

（增長(zhǎng)率）（08年）17．某電動(dòng)自行車(chē)廠三月份的產(chǎn)量為1000輛，由于市場(chǎng)需求量不斷增大，五月份的產(chǎn)量提高到1210輛，則該廠四、五月份的月平均增長(zhǎng)率為_(kāi)__10%_____.（09年）16．某制藥廠兩年前生產(chǎn)1噸某種藥品的成本是100萬(wàn)元，隨著生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)在生產(chǎn)1噸這種藥品的成本為81萬(wàn)元，．則這種藥品的成本的年平均下降率為_(kāi)__10%。整理課件一、2.方程（組）與不等式

（列方程解應(yīng)用題）整理課件一、2.方程（組）與不等式

（選擇）整理課件一、2.方程（組）與不等式

（選擇）整理課件一、2.方程（組）與不等式

（解答題）整理課件一、3.函數(shù)（一次函數(shù)）整理課件一、3.函數(shù)（一次函數(shù)）整理課件一、3.函數(shù)（一次函數(shù)）整理課件一、3、函數(shù)（一次函數(shù)）24．⑴y＝（63－55）x＋（40－35）（500－x）＝2x＋2500。即y＝2x＋2500（0≤x≤500）⑵由題意，得55x＋35（500－x）≤20000解這個(gè)不等式，得x≤125，∴當(dāng)x＝125時(shí),y最大值＝3×12＋2500＝2875(元)∴該商場(chǎng)購(gòu)進(jìn)A、B兩種品牌的飲料分別為125箱、375箱時(shí)，能獲得最大利潤(rùn)2875元整理課件一、3.函數(shù)（一次函數(shù)）整理課件一、3.函數(shù)（一次函數(shù)）整理課件一、3.函數(shù)（二次函數(shù)填空）整理課件一、3.函數(shù)（二次函數(shù)填空）整理課件一、3.函數(shù)（二次函數(shù)填空）整理課件一、3.函數(shù)（二次函數(shù)壓軸題）整理課件一、3.函數(shù)（二次函數(shù)壓軸題）整理課件一、3.函數(shù)（二次函數(shù)壓軸題）整理課件一、3.函數(shù)（二次函數(shù)壓軸題）第一部分?jǐn)?shù)與式二次函數(shù)整理課件一、3.函數(shù)（二次函數(shù)壓軸題）整理課件一、3.函數(shù)（二次函數(shù)壓軸題）整理課件第一部分?jǐn)?shù)與式二次函數(shù)整理課件整理課件一、3.函數(shù)（反比例函數(shù)）整理課件二、幾何與圖形考查重點(diǎn)為平行線的有關(guān)性質(zhì)、直角三角形的有關(guān)性質(zhì)、四邊形、解直角三角形的應(yīng)用以及圓的有關(guān)知識(shí)。各內(nèi)容均注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)及學(xué)生合情推理和嚴(yán)謹(jǐn)證明的考查，考查形式多樣。隨圓考查點(diǎn)的相對(duì)減弱，四邊形又成為出題的焦點(diǎn)。整理課件二、幾何與圖形（幾何基礎(chǔ)知識(shí)）整理課件二、幾何與圖形整理課件二、幾何與圖形整理課件二、幾何與圖形（等腰梯形）整理課件二、幾何與圖形（等腰梯形）整理課件二、幾何與圖形（與對(duì)稱有關(guān)問(wèn)題）整理課件二、幾何與圖形（與對(duì)稱有關(guān)問(wèn)題）第三部分幾何與圖形整理課件二、幾何與圖形（與對(duì)稱有關(guān)問(wèn)題）整理課件二、幾何與圖形（圓）整理課件二、幾何與圖形（圓）整理課件二、幾何與圖形（圓）第三部分幾何與圖形整理課件二、幾何與圖形（圓）整理課件二、幾何與圖形（圓）整理課件二、幾何與圖形（投影與視圖）第三部分幾何與圖形整理課件二、幾何與圖形（作圖題）整理課件二、幾何與圖形（作圖題）整理課件整理課件二、幾何與圖形（探索題）整理課件二、幾何與圖形（探索題）整理課件整理課件三、統(tǒng)計(jì)與概率選擇題注重考查學(xué)生對(duì)所學(xué)概念的理解和應(yīng)用水平，解答題考察學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)直方圖、折線圖、扇形圖的理解和運(yùn)用解答涉及到陰影部分圖形面積的求法會(huì)計(jì)算一些簡(jiǎn)單概率的求法整理課件三、統(tǒng)計(jì)與概率（統(tǒng)計(jì)知識(shí)）（07年）20．(本小題滿分6分)某校為了了解全校2000名學(xué)生的課外閱讀情況，在全校范圍內(nèi)隨機(jī)調(diào)查了50名學(xué)生，得到他們?cè)谀骋惶旄髯哉n外閱讀所用時(shí)間的數(shù)據(jù)，將結(jié)果繪制成頻數(shù)分布直方圖(如圖所示)。(1)這50名學(xué)生在這一天課外閱讀所用時(shí)間的眾數(shù)是多少？(2)這50名學(xué)生在這一天平均每人的課外閱讀所用時(shí)間是多少？(3)請(qǐng)你根據(jù)以上調(diào)查，估計(jì)全校學(xué)生中在這一天課外閱讀所用時(shí)間在1.0小時(shí)以上(含1.0小時(shí))的有多少人？整理課件整理課件整理課件三、統(tǒng)計(jì)與概率（概率求法）整理課件三、統(tǒng)計(jì)與概率（概率求法）整理課件三、統(tǒng)計(jì)與概率（概率問(wèn)題）整理課件四、綜合問(wèn)題整理課件四、綜合（圖象與不等式）整理課件一、3.函數(shù)（一次函數(shù)與二次函數(shù)）整理課件一、2.方程（組）與不等式

（方程組特殊解法）兩式相減即可整理課件相似知識(shí)雖然相似知識(shí)沒(méi)有單獨(dú)出題，但是相似的知識(shí)都融合在解題過(guò)程中，在復(fù)習(xí)中，注意加強(qiáng)引導(dǎo)、運(yùn)用。整理課件相似知識(shí)整理課件相似知識(shí)OxyABC41（第26題圖）整理課件2010年中考數(shù)學(xué)命題趨勢(shì)進(jìn)行分析

1、重視歸納梳理，突出“雙基”要求中考試卷中來(lái)源于課本的基礎(chǔ)題占大多數(shù)，這些試題把課本例題、習(xí)題作了適當(dāng)?shù)卣{(diào)換和引申。2、注重?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用，突出自主探究重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題能力的訓(xùn)練，設(shè)計(jì)各種開(kāi)放性、探索性考題，讓學(xué)生進(jìn)行多方位多角度自主探索，考查運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，分析解決各種實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題，已經(jīng)成為一種命題趨勢(shì)。整理課件注重試卷的講評(píng)講評(píng)最好能包括五個(gè)方面的內(nèi)容：①本題考查了哪些知識(shí)點(diǎn)？②怎樣審題？怎樣打開(kāi)解題思路？③本題主要運(yùn)用了哪些方法和技巧？關(guān)鍵步驟在哪里？④解題過(guò)程要注意幾點(diǎn)，即出發(fā)點(diǎn)，突破點(diǎn)