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文檔簡介
讓人物形象生動(shēngdòng)起來——心理活動(huódòng)描寫指導(dǎo)第一頁,共23頁。我的發(fā)現(xiàn)(fāxiàn):下面四個句子都在描寫什么內(nèi)容?1、“糟糕!”我心里咯噔一下:“這下準要壞事了!怎么辦?怎么辦?”2、我的臉刷地一下紅到了脖子根,如果地上有條縫,我真想(zhēnxiǎnɡ)鉆進去。3、我的心里樂開了花,我仿佛看到媽媽對我豎起大拇指,滿臉驕傲的樣子。4、他像熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉(zhuǎn)。描寫人物(rénwù)心理活動的句子第二頁,共23頁。對人物(rénwù)在一定環(huán)境中,圍繞客觀事物而產(chǎn)生的看法、感觸、聯(lián)想、潛意識等思想活動的描寫,稱作心理活動描寫。心理(xīnlǐ)活動描寫:第三頁,共23頁。心理(xīnlǐ)活動描寫的作用:它是塑造人物形象,刻畫人物性格的重要手段.通過對人物心理的描寫,能夠直接深入人物心靈,揭示人物的內(nèi)心世界,表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情.
它是在敘事和寫人作文中常見的寫作(xiězuò)手法。
第四頁,共23頁。心理活動(huódòng)描寫的方法:1、“糟糕!”我心里咯噔一下:“這下準要壞事(huàishì)了!怎么辦?怎么辦?”2、我的臉刷地一下紅到了脖子根,如果地上有條縫,我真想鉆進去。3、我的心里樂開了花,我仿佛看到媽媽對我豎起大拇指,滿臉驕傲的樣子。4、他像熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉(zhuǎn),突然“嗷”的一聲,哭了出來。5,早晨起來,外面陽光燦爛,花兒笑開了臉。第五頁,共23頁。心理(xīnlǐ)描寫訓(xùn)練一:說說下面描寫心理(xīnlǐ)活動的句子屬于哪種方法。1,望著滿地的碎瓶膽片,她緊張得張開了嘴巴,呆呆地立在那兒。2、陽光猛烈地照著地上,地面上冒著熱氣,花兒和樹葉耷拉著垂下頭,此刻,我無論如何也打不起精神。3、看著這天,我陷入了深思:“都怪我自己太任性,不聽媽媽(māmā)的話,現(xiàn)在要變成落湯雞了!”4、她面容慘白,好像聽到了爸爸大聲的斥責(zé)聲。5、我的雙腿像灌了鉛似的一步一挪地往前走。內(nèi)心獨白神態(tài)(shéntài)表情描寫環(huán)境烘托夢境幻覺描寫動作語言描寫第六頁,共23頁。心理描寫訓(xùn)練二:今天的語文課,老師要發(fā)放試卷,我自己覺得(juéde)這一次考砸了,所以非常緊張……第七頁,共23頁。想一想:這樣(zhèyàng)寫好不好語文課開始了,老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前,我緊張得要命,就怕自己(zìjǐ)考砸了。試卷拿到手以后,我一看不及格,很是傷心。用概況性的詞語表達(biǎodá)內(nèi)心感受。把概括性的詞語,換成具體形象的心理活動描寫。一次慘痛的經(jīng)歷第八頁,共23頁。語文課開始了,老師要把批好的試卷發(fā)下來。天陰沉沉的,不時刮來陣陣冷風(fēng)。風(fēng)刮到我身上,我不由自主地打了個寒顫。教室里靜悄悄的,只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音,“嘩啦!”我的心隨之猛跳了一下,一個同學(xué)(tóngxué)不小心把書碰到地下。同桌的試卷已發(fā)下來了,72分,看著同桌哭喪的臉,我不由得心里直打鼓,我緊張得要命,怕自己考砸了。此時,我面色如紙,兩眼死死地盯著老師手上那一疊疊越來越薄的試卷。試卷終于落到我的桌子上了。它反躺著,靜默著。我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來,把我網(wǎng)住,使我不能動彈,不能掙扎;我仿佛看到了老師滿面的怒容;仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。我不停地在心里念叨:“上帝啊,保佑我吧!我再也不聽錄音機,不看電視,不打游戲機了。唉!都怪我自己,老想著打游戲機,考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊,發(fā)發(fā)慈悲,手下留情,我以后上課一定好好聽講,千萬別讓我不及格??!”我用有點顫抖的手去慢慢地掀開試卷一角,一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾,我的手一抖,試卷又合上了。我一咬牙,把手伸到試卷底下,用力一翻,隨著“啪”的一聲,我看到了我的分數(shù)──48,可憐的“48”,我“唉”了一聲便癱在了桌上。一次慘痛(cǎntòng)的經(jīng)歷第九頁,共23頁。語文課開始了,老師要把批好的試卷發(fā)下來。天陰沉沉的,不時刮來陣陣冷風(fēng)。風(fēng)刮到我身上,我不由自主地打了個寒顫。教室里靜悄悄的,只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音,“嘩啦!”我的心隨之猛跳了一下,一個同學(xué)不小心把書碰到地下。同桌的試卷已發(fā)下來了,72分,看著同桌哭喪的臉,我不由得心里直打鼓,我緊張得要命,怕自己考砸了。此時,我面色如紙,兩眼死死地盯著老師手上那一疊疊越來越薄的試卷。試卷終于落到我的桌子上了。它反躺著,靜默著。我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來,把我網(wǎng)住,使我不能動彈,不能掙扎;我仿佛(fǎngfú)看到了老師滿面的怒容;仿佛(fǎngfú)聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。我不停地在心里念叨:“上帝啊,保佑我吧!我再也不聽錄音機,不看電視,不打游戲機了。唉!都怪我自己,老想著打游戲機,考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊,發(fā)發(fā)慈悲,手下留情,我以后上課一定好好聽講,千萬別讓我不及格?。 蔽矣糜悬c顫抖的手去慢慢地掀開試卷一角,一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾,我的手一抖,試卷又合上了。我一咬牙,把手伸到試卷底下,用力一翻,隨著“啪”的一聲,我看到了我的分數(shù)──48,可憐的“48”,我“唉”了一聲便癱在了桌上。一次慘痛(cǎntòng)的經(jīng)歷環(huán)境(huánjìng)烘托神態(tài)表情描寫夢境幻覺描寫內(nèi)心獨白動作語言描寫第十頁,共23頁。心理描寫訓(xùn)練三:(從下面的情景中選一個進行心理描寫)
1,運動會上,你是800米的種子選手,大家都把奪冠的希望(xīwàng)放在你身上,此刻你正站在起跑線上……2,昨天你忘了寫作業(yè),老師叫你到辦公室,此刻你正走在從教室到辦公室的路上……第十一頁,共23頁。找一找,你找到了那些心理描寫的句子。昨天(zuótiān)我忘了寫作業(yè),老師讓我去辦公室一趟,我緊張極了!走在路上,我看到小花小草都蔫蔫的,垂著頭,像犯了什么錯誤似的。我感到手心不停地冒冷汗,腳像灌了鉛一般,不停地打顫。我仿佛看到老師嚴厲的怒容、同學(xué)鄙夷的眼神。我又好像聽到了爸爸的怒罵聲和媽媽失望的嘆息聲?!霸趺崔k?怎么辦?”我不停地問自己,“到底該怎么辦呢?跟老師承認錯誤吧!嗯!就這么辦,相信老師會原諒我的!”想到這,我大踏步朝辦公室走去。我仿佛(fǎngfú)看到我又好像(hǎoxiànɡ)聽到第十二頁,共23頁。作業(yè)(zuòyè):一,完成心理描寫訓(xùn)練三,與你的同伴交換欣賞對方(duìfāng)的習(xí)作,感受不同人物的不同性格特征。再見(zàijiàn)第十三頁,共23頁。第十四頁,共23頁。第十五頁,共23頁。學(xué)有所得——進行心理描寫時應(yīng)注意:1.心理描寫,應(yīng)符合人物的身份、年齡等特征,寫出其在特定環(huán)境中的心理活動,從而表現(xiàn)人物的思想性格。2.心理描寫,要努力表現(xiàn)出人物細微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過程,描寫方法也可以多種多樣。3.心理描寫,不必(bùbì)拘泥于一種形式,可穿插其它角度,如聯(lián)想、比喻、側(cè)面描寫等。第十六頁,共23頁。
語文課開始了,老師要把批好的試卷發(fā)下來。天陰沉沉的,不時刮來陣陣冷風(fēng)。風(fēng)刮到我身上,我不由自主地打了個寒顫。教室里靜悄悄的,只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音,“嘩啦!”我的心隨之猛跳了一下,一個同學(xué)不小心把書碰到地下。同桌的試卷已發(fā)下來了,72分,看著同桌哭喪的臉,我不由得心里直打鼓,我緊張得要命,怕自己考砸了。此時(cǐshí),我面色如紙,兩眼死死地盯著老師手上那一疊疊越來越薄的試卷。
試卷終于落到我的桌子上了。它反躺著,靜默著。我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來,把我網(wǎng)住,使我不能動彈,不能掙扎。
第十七頁,共23頁。我不停地在心里念叨:“上帝啊,保佑我吧!我再也不聽錄音機,不看電視,不打游戲機了。唉!都怪我自己,老想著(xiǎnɡzhe)打游戲機,考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊,發(fā)發(fā)慈悲,手下留情,我以后上課一定好好聽講,千萬別讓我不及格??!”我用有點顫抖的手去慢慢地掀開試卷一角,一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾,我的手一抖,試卷又合上了。我一咬牙,把手伸到試卷底下,用力一翻,隨著“啪”的一聲,我看到了我的分數(shù)──48,可憐的“48”,我“唉”的一聲便癱在了桌上。我仿佛看到了老師滿面的怒容,仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。我是多么的懊悔,多么的傷心呀!第十八頁,共23頁。
語文課開始了,老師要把批好的試卷發(fā)下來。天陰沉沉的,不時刮來陣陣冷風(fēng)。風(fēng)刮到我身上,我不由自主地打了個寒顫。教室里靜悄悄的,只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音,“嘩啦!”我的心隨之猛跳了一下,一個同學(xué)不小心把書碰到地下。同桌的試卷已發(fā)下來了,72分,看著同桌哭喪的臉,我不由得心里直打鼓,我緊張得要命,怕自己考砸了。此時(cǐshí),我面色如紙,兩眼死死地盯著老師手上那一疊疊越來越薄的試卷。
試卷終于落到我的桌子上了。它反躺著,靜默著。我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來,把我網(wǎng)住,使我不能動彈,不能掙扎。
環(huán)境(huánjìng)烘托夢境(mèngjìng)、幻覺描寫神態(tài)描寫第十九頁,共23頁。我不停地在心里(xīnli)念叨:“上帝啊,保佑我吧!我再也不聽錄音機,不看電視,不打游戲機了。唉!都怪我自己,老想著打游戲機,考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊,發(fā)發(fā)慈悲,手下留情,我以后上課一定好好聽講,千萬別讓我不及格啊!”我用有點顫抖的手去慢慢地掀開試卷一角,一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾,我的手一抖,試卷又合上了。我一咬牙,把手伸到試卷底下,用力一翻,隨著“啪”的一聲,我看到了我的分數(shù)──48,可憐的“48”,我“唉”的一聲便癱在了桌上。我仿佛看到了老師滿面的怒容,仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。我是多么的懊悔,多么的傷心呀!內(nèi)心獨白動作語言(yǔyán)描寫夢境(mèngjìng)、幻覺描寫第二十頁,共23頁。語文課開始了,老師要把批好的試卷發(fā)下來。天陰沉沉的,不時刮來陣陣冷風(fēng)。風(fēng)刮到我身上,我不由自主地打了個寒顫。教室里靜悄悄的,只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音,“嘩啦!”我的心隨之猛跳了一下,一個同學(xué)不小心把書碰到地下。同桌的試卷已發(fā)下來了,72分,看著同桌哭喪的臉,我不由得心里直打鼓,我緊張得要命,怕自己考砸了。此時,我面色如紙,兩眼死死地盯著老師手上那一疊疊越來越薄的試卷。試卷終于落到我的桌子上了。它反躺著,靜默著。我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來,把我網(wǎng)住,使我不能動彈,不能掙扎;我仿佛看到了老師滿面的怒容;仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。我不停地在心里念叨:“上帝啊,保佑(bǎoyòu)我吧!我再也不聽錄音機,不看電視,不打游戲機了。唉!都怪我自己,老想著打游戲機,考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊,發(fā)發(fā)慈悲,手下留情,我以后上課一定好好聽講,千萬別讓我不及格??!”我用有點顫抖的手去慢慢地掀開試卷一角,一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾,我的手一抖,試卷又合上了。我一咬牙,把手伸到試卷底下,用力一翻,隨著“啪”的一聲,我看到了我的分數(shù)──48,可憐的“48”,我“唉”了一聲便癱在了桌上。一次慘痛(cǎntòng)的經(jīng)歷環(huán)境(huánjìng)烘托神態(tài)描寫幻覺描寫內(nèi)心獨白動作語言描寫第二十一頁,共23頁。
語文課開始了,老師要把批好的試卷發(fā)下來。天陰沉沉的,不時刮來陣陣冷風(fēng)。風(fēng)刮到我身上,我不由自主地打了個寒顫。教室里靜悄悄的,只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音,“嘩啦!”我的心隨之猛跳了一下,一個同學(xué)(tóngxué)不小心把書碰到地下。同桌的試卷已發(fā)下來了,72分,看著同桌哭喪的臉,我不由得心里直打鼓,我緊張得要命,怕自己考砸了。此時,我面色如紙,兩眼死死地盯著老師手上那一疊疊越來越薄的試卷。
試卷終于落到我的桌子上了。它反躺著,靜默著。我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來,把我網(wǎng)住,使我不能動彈,不能掙扎。我仿佛看到了老師滿面的怒容,仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。
環(huán)境(huánjìng)烘托神態(tài)(shéntài)描寫夢境、幻覺描寫第二十二頁,共23頁。我不停地在心
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