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eCAN模塊課件二年級下冊位置與方向練習題二年級下冊位置與方向練習題

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二年級下冊位置與方向練習題位置與方向練習題1、標一標。畫一畫在花園小區(qū)的東面70米的地方有一所中學，西邊30米的地方有一家超市，請你用☆標出中學的位置，用○標出超市的位置。

2、按要求涂色(1)在■的東南面畫“○”。(2)在■的東北面畫“△”。(3)在■的西南面畫“☆”。(4)在■的西北面畫“

”。3、走進汽車展覽大門，在收費廳的正北面有“夏力”屋，南面有“紅旗”屋。在收費廳的東南面有“金杯”屋，西南面有“奧迪”屋。在收費廳的東北面有“奧拓”屋，西北面有“捷達”屋。請你根據(jù)上面的描述，把這些屋名填在適當?shù)奈恢蒙稀?、

從公園回家，明明先向南走，再向東走到家；麗麗先向北走，再向西走到家；芳芳先向北走，再向東走到家；東東先向西走，再向南走到家。請你標出他們各自的家。5、在佳和園小區(qū)的東邊40米的地方有一所幼兒園，西邊60米的地方有一個銀行，東邊50米的地方有一超市，南邊40米的地方有一家飯店。請你分別標出幼兒園、銀行、超市和飯店的位置。

6、請你幫助小動物找到自己的家

(1)熊貓住在森林公園的北面，小鹿住在森林公園的南面。(2)羊住在森林公園的東面，小牛住在森林公園的西面。(3)森林公園的東北角住著小花貓，東南角住著小兔，西北角住著小豬,西南角住著小狗。7、

(1)．北京城區(qū)的西南地區(qū)下雨，用“☆”在圖上表示出下雨的位置。(2)．北京城區(qū)東北方向受到冷空氣襲擊，用○在圖上表示出受冷空氣襲擊的位置。(3)．北京城區(qū)西面氣溫最高，用□在圖中標出氣溫最高的位置。8、

聰聰?shù)暮竺媸?)面，是()的家；聰聰?shù)那懊媸?)面，是()的家；聰聰?shù)淖竺媸?)面，是()的家；聰聰?shù)挠颐媸?)面，是()的家9、去動物園看看

(1)小猴住在森林俱樂部的()面。(2)獅子住在森林俱樂部的()面。(3)小兔住在森林俱樂部的()面。(4)老虎住在森林俱樂部的()面。(5)貓東面住著()，西面住著()。(6)小狗住在獅子的()面，住在小兔的()面。10、看圖判斷對的打“√，錯的打×北

(1)．笑笑家住在紅紅家的北面。()(2)．東東家在笑笑家的西邊。()(3)．紅紅家離超市最近。()(4)．醫(yī)院在紅紅家的左邊。()(5)．郵局在笑笑家的東北方向。()(6)．紅紅家距醫(yī)院最遠。()(7)．笑笑家在醫(yī)院的東南方向。()(8)．笑笑家住的位置最佳。()11、

(1)．淘氣從家向()走()米，再向()走()米到學校。(2)．從體育館向()走()米，再向()走()米，再向()走()米，再向()走()米到商店。(3)．亮亮從學校向北走300米，再向西走200米到家，用“○”標出亮亮家的位置。(4)．軍軍從淘氣家向南走100米，再向西走800米才到家，用“☆”標出軍軍家的位置。(5)．軍軍從家向()走()米，再向()走()米到商店。(6)．學校離()家最近，是()米。(淘氣、軍軍、亮亮)。

高中物理選修3-5知識點整理高中物理選修3-5知識點整理

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頁高中物理選修3-5知識點整理高中物理選修3-5知識點梳理一、動量動量守恒定律1、動量：可以從兩個側(cè)面對動量進行定義或解釋：①物體的質(zhì)量跟其速度的乘積，叫做物體的動量。②動量是物體機械運動的一種量度。動量的表達式P=mv。單位是.動量是矢量，其方向就是瞬時速度的方向。因為速度是相對的，所以動量也是相對的。2、動量守恒定律：當系統(tǒng)不受外力作用或所受合外力為零，則系統(tǒng)的總動量守恒。動量守恒定律根據(jù)實際情況有多種表達式，一般常用等號左右分別表示系統(tǒng)作用前后的總動量。 運用動量守恒定律要注意以下幾個問題： ①動量守恒定律一般是針對物體系的，對單個物體談動量守恒沒有意義。 ②對于某些特定的問題,例如碰撞、爆炸等，系統(tǒng)在一個非常短的時間內(nèi)，系統(tǒng)內(nèi)部各物體相互作用力，遠比它們所受到外界作用力大，就可以把這些物體看作一個所受合外力為零的系統(tǒng)處理,在這一短暫時間內(nèi)遵循動量守恒定律。 ③計算動量時要涉及速度，這時一個物體系內(nèi)各物體的速度必須是相對于同一慣性參照系的，一般取地面為參照物。 ④動量是矢量，因此“系統(tǒng)總動量”是指系統(tǒng)中所有物體動量的矢量和，而不是代數(shù)和。 ⑤動量守恒定律也可以應用于分動量守恒的情況。有時雖然系統(tǒng)所受合外力不等于零，但只要在某一方面上的合外力分量為零，那么在這個方向上系統(tǒng)總動量的分量是守恒的。 ⑥動量守恒定律有廣泛的應用范圍。只要系統(tǒng)不受外力或所受的合外力為零，那么系統(tǒng)內(nèi)部各物體的相互作用，不論是萬有引力、彈力、摩擦力，還是電力、磁力，動量守恒定律都適用。系統(tǒng)內(nèi)部各物體相互作用時，不論具有相同或相反的運動方向；在相互作用時不論是否直接接觸；在相互作用后不論是粘在一起，還是分裂成碎塊，動量守恒定律也都適用。3、動量與動能、動量守恒定律與機械能守恒定律的比較。動量與動能的比較： ①動量是矢量,動能是標量。 ②動量是用來描述機械運動互相轉(zhuǎn)移的物理量而動能往往用來描述機械運動與其他運動(比如熱、光、電等)相互轉(zhuǎn)化的物理量。比如完全非彈性碰撞過程研究機械運動轉(zhuǎn)移——速度的變化可以用動量守恒，若要研究碰撞過程改變成內(nèi)能的機械能則要用動能為損失去計算了。所以動量和動能是從不同側(cè)面反映和描述機械運動的物理量。動量守恒定律與機械能守恒定律比較：前者是矢量式，有廣泛的適用范圍，而后者是標量式其適用范圍則要窄得多。這些區(qū)別在使用中一定要注意。4、碰撞：兩個物體相互作用時間極短，作用力又很大，其他作用相對很小，運動狀態(tài)發(fā)生顯著化的現(xiàn)象叫做碰撞。 以物體間碰撞形式區(qū)分，可以分為“對心碰撞”(正碰),而物體碰前速度沿它們質(zhì)心的連線；“非對心碰撞”——中學階段不研究。 以物體碰撞前后兩物體總動能是否變化區(qū)分，可以分為：“彈性碰撞”。碰撞前后物體系總動能守恒；“非彈性碰撞”，完全非彈性碰撞是非彈性碰撞的特例，這種碰撞，物體在相碰后粘合在一起，動能損失最大。 各類碰撞都遵守動量守恒定律和能量守恒定律，不過在非彈性碰撞中，有一部分動能轉(zhuǎn)變成了其他形式能量，因此動能不守恒了。三、彈性碰撞和非彈性碰撞Ⅰ以物體間碰撞形式分類以物體間碰撞前后兩物體的總動能是否發(fā)生變化分類碰撞的種類正碰斜碰彈性碰撞非彈性碰撞完全非彈性碰撞碰撞：相互運動的物體相遇，在極短的時間內(nèi)，通過相互作用，運動狀態(tài)發(fā)生顯著變化的過程叫碰撞。

⑴完全彈性碰撞：在彈性力的作用下，系統(tǒng)內(nèi)只發(fā)生機械能的轉(zhuǎn)移，無機械能的損失，稱完全彈性碰撞。⑵非彈性碰撞：非彈性碰撞：在非彈性力的作用下，部分機械能轉(zhuǎn)化為物體的內(nèi)能，機械能有了損失，稱非彈性碰撞。⑶完全非彈性碰撞：在完全非彈性力的作用下，機械能損失最大（轉(zhuǎn)化為內(nèi)能等），稱完全非彈性碰撞。碰撞物體粘合在一起，具有相同的速度。四、普朗克量子假說黑體和黑體輻射Ⅰ一、量子論1.創(chuàng)立標志：1900年普朗克在德國的《物理年刊》上發(fā)表《論正常光譜能量分布定律》的論文，標志著量子論的誕生。2.量子論的主要內(nèi)容：①普朗克認為物質(zhì)的輻射能量并不是無限可分的，其最小的、不可分的能量單元即“能量子”或稱“量子”，也就是說組成能量的單元是量子。②物質(zhì)的輻射能量不是連續(xù)的，而是以量子的整數(shù)倍跳躍式變化的。3.量子論的發(fā)展①1905年，愛因斯坦獎量子概念推廣到光的傳播中，提出了光量子論。②1913年，英國物理學家玻爾把量子概念推廣到原子內(nèi)部的能量狀態(tài)，提出了一種量子化的原子結(jié)構(gòu)模型，豐富了量子論。③到1925年左右，量子力學最終建立。二、黑體和黑體輻射1．熱輻射現(xiàn)象任何物體在任何溫度下都要發(fā)射各種波長的電磁波，并且其輻射能量的大小及輻射能量按波長的分布都與溫度有關。這種由于物質(zhì)中的分子、原子受到熱激發(fā)而發(fā)射電磁波的現(xiàn)象稱為熱輻射。①.物體在任何溫度下都會輻射能量。②.物體既會輻射能量，也會吸收能量。物體在某個頻率范圍內(nèi)發(fā)射電磁波能力越大，則它吸收該頻率范圍內(nèi)電磁波能力也越大。輻射和吸收的能量恰相等時稱為熱平衡。此時溫度恒定不變。實驗表明：物體輻射能多少決定于物體的溫度（T）、輻射的波長、時間的長短和發(fā)射的面積。2.黑體物體具有向四周輻射能量的本領，又有吸收外界輻射來的能量的本領。黑體是指在任何溫度下，全部吸收任何波長的輻射的物體。3．實驗規(guī)律：1）隨著溫度的升高，黑體的輻射強度都有增加；2）隨著溫度的升高，輻射強度的極大值向波長較短方向移動。五、光電效應Ⅰ1、光電效應⑴光電效應在光（包括不可見光）的照射下，從物體發(fā)射出電子的現(xiàn)象稱為光電效應。⑵光電效應的實驗規(guī)律：裝置：如右圖。①任何一種金屬都有一個極限頻率，入射光的頻率必須大于這個極限頻率才能發(fā)生光電效應，低于極限頻率的光不能發(fā)生光電效應。②光電子的最大初動能與入射光的強度無關，光隨入射光頻率的增大而增大。③大于極限頻率的光照射金屬時，光電流強度（反映單位時間發(fā)射出的光電子數(shù)的多少），與入射光強度成正比。④金屬受到光照，光電子的發(fā)射一般不超過10－9秒。2、波動說在光電效應上遇到的困難 波動說認為：光的能量即光的強度是由光波的振幅決定的與光的頻率無關。所以波動說對解釋上述實驗規(guī)律中的①②④條都遇到困難3、光子說⑴量子論：1900年德國物理學家普朗克提出：電磁波的發(fā)射和吸收是不連續(xù)的，而是一份一份的，每一份電磁波的能量.⑵光子論：1905年愛因斯坦提出：空間傳播的光也是不連續(xù)的，而是一份一份的，每一份稱為一個光子，光子具有的能量與光的頻率成正比。即：.其中是電磁波的頻率，h為普朗克恒量：h=6.63×10－344、光子論對光電效應的解釋金屬中的自由電子，獲得光子后其動能增大，當功能大于脫出功時，電子即可脫離金屬表面，入射光的頻率越大，光子能量越大，電子獲得的能量才能越大，飛出時最大初功能也越大。5．光電效應方程：Ek是光電子的最大初動能，當Ek=0時，?c為極限頻率，?c=.六、光的波粒二象性物質(zhì)波Ⅰ光既表現(xiàn)出波動性，又表現(xiàn)出粒子性大量光子表現(xiàn)出的波動性強，少量光子表現(xiàn)出的粒子性強；頻率高的光子表現(xiàn)出的粒子性強，頻率低的光子表現(xiàn)出的波動性強．實物粒子也具有波動性，這種波稱為德布羅意波，也叫物質(zhì)波。滿則下列關系：從光子的概念上看，光波是一種概率波.七、原子核式結(jié)構(gòu)模型Ⅰ1、電子的發(fā)現(xiàn)和湯姆生的原子模型：⑴電子的發(fā)現(xiàn)：1897年英國物理學家湯姆生，對陰極射線進行了一系列研究，從而發(fā)現(xiàn)了電子。電子的發(fā)現(xiàn)表明：原子存在精細結(jié)構(gòu)，從而打破了原子不可再分的觀念。⑵湯姆生的原子模型：1903年湯姆生設想原子是一個帶電小球，它的正電荷均勻分布在整個球體內(nèi)，而帶負電的電子鑲嵌在正電荷中。2、粒子散射實驗和原子核結(jié)構(gòu)模型⑴粒子散射實驗：1909年，盧瑟福及助手蓋革和馬斯頓完成的.①裝置：如右圖。②現(xiàn)象：a.絕大多數(shù)粒子穿過金箔后，仍沿原來方向運動，不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。b.有少數(shù)粒子發(fā)生較大角度的偏轉(zhuǎn)c.有極少數(shù)粒子的偏轉(zhuǎn)角超過了90°，有的幾乎達到180°，即被反向彈回。⑵原子的核式結(jié)構(gòu)模型： 由于粒子的質(zhì)量是電子質(zhì)量的七千多倍，所以電子不會使粒子運動方向發(fā)生明顯的改變，只有原子中的正電荷才有可能對粒子的運動產(chǎn)生明顯的影響。如果正電荷在原子中的分布，像湯姆生模型那模均勻分布，穿過金箔的粒了所受正電荷的作用力在各方向平衡，粒了運動將不發(fā)生明顯改變。散射實驗現(xiàn)象證明，原子中正電荷不是均勻分布在原子中的。 1911年，盧瑟福通過對粒子散射實驗的分析計算提出原子核式結(jié)構(gòu)模型：在原子中心存在一個很小的核，稱為原子核，原子核集中了原子所有正電荷和幾乎全部的質(zhì)量，帶負電荷的電子在核外空間繞核旋轉(zhuǎn)。 原子核半徑約為10-15m，原子軌道半徑約為10-10m。⑶光譜 ①觀察光譜的儀器，分光鏡②光譜的分類，產(chǎn)生和特征 發(fā)射光譜

連續(xù)光譜

產(chǎn)生

特征

由熾熱的固體、液體和高壓氣體發(fā)光產(chǎn)生的

由連續(xù)分布的，一切波長的光組成

明線光譜

由稀薄氣體發(fā)光產(chǎn)生的

由不連續(xù)的一些亮線組成

吸收光譜

高溫物體發(fā)出的白光，通過物質(zhì)后某些波長的光被吸收而產(chǎn)生的

在連續(xù)光譜的背景上，由一些不連續(xù)的暗線組成的光譜

③光譜分析： 一種元素，在高溫下發(fā)出一些特點波長的光，在低溫下，也吸收這些波長的光，所以把明線光波中的亮線和吸收光譜中的暗線都稱為該種元素的特征譜線，用來進行光譜分析。八、氫原子光譜Ⅰ氫原子是最簡單的原子，其光譜也最簡單。1885年，巴耳末對當時已知的，在可見光區(qū)的14條譜線作了分析，發(fā)現(xiàn)這些譜線的波長可以用一個公式表示：n=3，4，5，…式中R叫做里德伯常量，這個公式成為巴爾末公式。除了巴耳末系，后來發(fā)現(xiàn)的氫光譜在紅外和紫個光區(qū)的其它譜線也都滿足與巴耳末公式類似的關系式。410.29397.12434.17486.27656.47λ∕nmHεHδHγHβHα氫原子光譜是線狀譜，具有分立特征，用經(jīng)典的電磁理論無法解釋。九、原子的能級Ⅰ玻爾的原子模型⑴原子核式結(jié)構(gòu)模型與經(jīng)典電磁理論的矛盾（兩方面） a電子繞核作圓周運動是加速運動，按照經(jīng)典理論，加速運動的電荷，要不斷地向周圍發(fā)射電磁波，電子的能量就要不斷減少，最后電子要落到原子核上，這與原子通常是穩(wěn)定的事實相矛盾。 b電子繞核旋轉(zhuǎn)時輻射電磁波的頻率應等于電子繞核旋轉(zhuǎn)的頻率，隨著旋轉(zhuǎn)軌道的連續(xù)變小，電子輻射的電磁波的頻率也應是連續(xù)變化，因此按照這種推理原子光譜應是連續(xù)光譜，這種原子光譜是線狀光譜事實相矛盾。⑵玻爾理論 上述兩個矛盾說明，經(jīng)典電磁理論已不適用原子系統(tǒng)，玻爾從光譜學成就得到啟發(fā)，利用普朗克的能量量了化的概念，提了三個假設： ①定態(tài)假設：原子只能處于一系列不連續(xù)的能量狀態(tài)中，在這些狀態(tài)中原子是穩(wěn)定的，電子雖然做加速運動，但并不向外在輻射能量，這些狀態(tài)叫定態(tài)。 ②躍遷假設：原子從一個定態(tài)（設能量為Em）躍遷到另一定態(tài)（設能量為En）時，它輻射成吸收一定頻率的光子，光子的能量由這兩個定態(tài)的能量差決定，即hv=Em－En ③軌道量子化假設，原子的不同能量狀態(tài)，跟電子不同的運行軌道相對應。原子的能量不連續(xù)因而電子可能軌道的分布也是不連續(xù)的。⑶玻爾的氫子模型： ①氫原子的能級公式和軌道半徑公式：玻爾在三條假設基礎上，利用經(jīng)典電磁理論和牛頓力學，計算出氫原子核外電子的各條可能軌道的半徑，以及電子在各條軌道上運行時原子的能量，（包括電子的動能和原子的熱能。） ②氫原子的能級圖：氫原子的各個定態(tài)的能量值，叫氫原子的能級。按能量的大小用圖開像的表示出來即能級圖。 其中n=1的定態(tài)稱為基態(tài)。n=2以上的定態(tài)，稱為激發(fā)態(tài)。十、原子核的組成Ⅰ原子核1、天然放射現(xiàn)象⑴天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)：1896年法國物理學，貝克勒耳發(fā)現(xiàn)鈾或鈾礦石能放射出某種人眼看不見的射線。這種射線可穿透黑紙而使照相底片感光。放射性：物質(zhì)能發(fā)射出上述射線的性質(zhì)稱放射性放射性元素：具有放射性的元素稱放射性元素天然放射現(xiàn)象：某種元素自發(fā)地放射射線的現(xiàn)象，叫天然放射現(xiàn)象。這表明原子核存在精細結(jié)構(gòu)，是可以再分的。⑵放射線的成份和性質(zhì)：用電場和磁場來研究放射性元素射出的射線，在電場中軌跡，如：圖1射線種類

射線組成

性質(zhì)

電離作用

貫穿能力

射線

氦核組成的粒子流

很強

很弱

射線

高速電子流

較強

較強

射線

高頻光子

很弱

很強

2、原子核的組成原子核的組成：原子核是由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子和中子統(tǒng)稱為核子在原子核中有：質(zhì)子數(shù)等于電荷數(shù)、核子數(shù)等于質(zhì)量數(shù)、中子數(shù)等于質(zhì)量數(shù)減電荷數(shù)十一、原子核的衰變半衰期Ⅰ ⑴衰變：原子核由于放出某種粒子而轉(zhuǎn)變成新核的變化稱為衰變在原子核的衰變過程中，電荷數(shù)和質(zhì)量數(shù)守恒 衰變類型

衰變方程

衰變規(guī)律

衰變

新核

衰變

新核

在衰變中新核質(zhì)子數(shù)多一個，而質(zhì)量數(shù)不變是由于反映中有一個中子變?yōu)橐粋€質(zhì)子和一個電子，即：.輻射伴隨著衰變和衰變產(chǎn)生，這時放射性物質(zhì)發(fā)出的射線中就會同時具有、和三種射線。 ⑵半衰期：放射性元素的原子核的半數(shù)發(fā)生衰變所需要的時間，稱該元素的半衰期。 放射性元素衰變的快慢是由核內(nèi)部自身因素決定的，跟原子所處的化學狀態(tài)和外部條件沒有關系。十二、放射性的應用與防護放射性同位素Ⅰ放射性同位素：有些同位素具有放射性，叫做放射性同位素同位素：具有相同的質(zhì)子和不同中子數(shù)的原子互稱同位素，放射性同位素：具有放射性的同位素叫放射性同位素。 正電子的發(fā)現(xiàn)：用粒子轟擊鋁時，發(fā)生核反應。1934年，約里奧—居里夫婦發(fā)現(xiàn)經(jīng)過α粒子轟擊的鋁片中含有放射性磷，即：反應生成物P是磷的一種同位素，自然界沒有天然的，它是通過核反應生成的人工放射性同位素。與天然的放射性物質(zhì)相比，人造放射性同位素：1、放射強度容易控制2、可以制成各種需要的形狀3、半衰期更短4、放射性廢料容易處理放射性同位素的應用：①利用它的射線A、由于γ射線貫穿本領強，可以用來γ射線檢查金屬內(nèi)部有沒有砂眼或裂紋，所用的設備叫γ射線探傷儀．B、利用射線的穿透本領與物質(zhì)厚度密度的關系，來檢查各種產(chǎn)品的厚度和密封容器中液體的高度等，從而實現(xiàn)自動控制C、利用射線使空氣電離而把空氣變成導電氣體，以消除化纖、紡織品上的靜電D、利用射線照射植物，引起植物變異而培育良種，也可以利用它殺菌、治病等②作為示蹤原子：用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)及生物研究等.棉花在結(jié)桃、開花的時候需要較多的磷肥，把磷肥噴在棉花葉子上，磷肥也能被吸收．但是，什么時候的吸收率最高、磷在作物體內(nèi)能存留多長時間、磷在作物體內(nèi)的分布情況等，用通常的方法很難研究．如果用磷的放射性同位素制成肥料噴在棉花葉面上，然后每隔一定時間用探測器測量棉株各部位的放射性強度，上面的問題就很容易解決．放射性的防護：⑴在核電站的核反應堆外層用厚厚的水泥來防止放射線的外泄⑵用過的核廢料要放在很厚很厚的重金屬箱內(nèi)，并埋在深海里⑶在生活中要有防范意識，盡可能遠離放射源十三、核反應方程Ⅰ1.熟記一些實驗事實的核反應方程式。⑴盧瑟福用α粒子轟擊氦核打出質(zhì)子：⑵貝克勒耳和居里夫人發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象：α衰變：β衰變：⑶查德威克用α粒子轟擊鈹核打出中子：⑷居里夫人發(fā)現(xiàn)正電子：⑸輕核聚變：⑹重核裂變：2.熟記一些粒子的符號α粒子（）、質(zhì)子（）、中子（）、電子（）、氘核（）、氚核（）3.注意在核反應方程式中，質(zhì)量數(shù)和電荷數(shù)是守恒的。處理有關核反應方程式的相關題目時，只要做到了以上幾點，即可順利解決問題。十四、重核裂變核聚變Ⅰ 釋放核能的途徑——裂變和聚變 ⑴裂變反應： ①裂變：重核在一定條件下轉(zhuǎn)變成兩個中等質(zhì)量的核的反應，叫做原子核的裂變反應。 例如： ②鏈式反應：在裂變反應用產(chǎn)生的中子，再被其他鈾核浮獲使反應繼續(xù)下去。 鏈式反應的條件：臨界體積，極高的溫度. ③裂變時平均每個核子放能約200Mev能量 1kg全部裂變放出的能量相當于2800噸煤完全燃燒放出能量！ ⑵聚變反應： ①聚變反應：輕的原子核聚合成較重的原子核的反應，稱為聚變反應。 例如： ②一個氘核與一個氚核結(jié)合成一個氦核時（同時放出一個中子），釋放出17.6MeV的能量，平均每個核子放出的能量3MeV以上。比列變反應中平均每個核子放出的能量大3~4倍。 ③聚變反應的條件；幾百萬攝氏度的高溫。

星(歌詞)-谷村新司(漢語拼音日語中文羅馬音對照版)星(歌詞)-谷村新司(漢語拼音日語中文羅馬音對照版)星(歌詞)-谷村新司(漢語拼音日語中文羅馬音對照版)subalu昴(すばる)星maiaotojitainanimomiaizu目(め)を閉(と)じて何(なに)も見(み)えず闔起了雙眼，心中盡茫然。meotojitenanimomiezukanaxikutaimaiaoakailaiba哀(かな)しくて目(め)を開(あ)ければ黯然抬頭望，滿目照悲涼。kanasikutemeoakerebakouyanimukaumiqiyouli荒野(こうや)に向(む)かう道(みち)より只有一條道路通向了荒野，kouyanimukaumitiyorihoukanimiailumonowanaxi他(ほか)に見(み)えるものはなし哪里能夠找到前面的方向？hokanimieromonowanasiaakudakaiqilu嗚呼(ああ)砕(くだ)け散(ち)る啊……，散落的群星，aakudaketirusadamainohouxitaqiyou宿命(さだめ)の星(ほし)たちよ點綴夜空指示著命運。sadamenohositatiyosaimaitaihisouyakaniせめて密(ひそ)やかに靜謐中放射出光明，semetehisoyakanikonomiaotaisaiyouこの身(み)を照(て)せよ驀然照亮我的身影。konomioteraseyowalaiwayouku我(われ)は行(ゆ)く我就要出發(fā)，warewayukuaoujilukihouhounomamadai蒼白(あおじる)き頰(ほほ)のままで臉上映著銀色的星光。aotirukihohonomamadewalaiwayouku我(われ)は行(ゆ)く我就要啟程，warewayukusalabasubaluyouさらば昴(すばる)よ辭別吧，命運之星！sarabasubaruyoyikiaosulaibamunainonaka息(いき)をすれば胸(むね)の中(ない)凄涼的氣息，吹入我胸中。ikiosurebamunenonakakogalaxiwanakicuzukailuこがらしは鳴(な)き続(つづ)ける陣陣秋風來，呼嘯聲不停。kogarasiwanakizuzukerusalaidowalaigamunaiwaacukuされど我(われ)が胸(むね)は熱(あつ)く可是我心頭不滅的是熱情，saredowagamunewaacukuyoumaiaoouyicuzukailunali夢(ゆめ)を追(お)い続(つづ)けるなり每時每刻追尋夢中的憧憬。yumeooizuzukerunariaasanzamaiku嗚呼(ああ)さんざめく啊……，璀璨的群星，aasanzamekunamonakihouxitaqiyou名(な)も無(な)き星(ほし)たちよ縱然無名也要閃晶瑩。namonakihositatiyosaimaitaiasayakaniせめて鮮(あさ)やかに不沉寂從來不放棄，semeteazayakanisounomiaoouwalaiyouその身(み)を終(お)われよ迸出華彩點燃生命！sonomioowareyowalaimoyouku我(われ)も行(ゆ)く我也要出發(fā)，waremoyukukokolounomaiyizulumamani心(ここる)の命(めい)ずるままに照著心的指引去遠行。kokonomeizurumamaniwalai,moyouku我(われ)も行(ゆ)く我也要啟程，waremoyukusalabasubaluyouさらば昴(すばる)よ辭別吧，命運之星！sarabasubaruyoaayicunohika嗚呼(ああ)いつの日(ひ)か啊……，什么時候啊，aaicunohikadalaikagakonomiqiao誰(だれ)かがこの道(みち)を有誰也曾來到這路上？darekagakonomitioaayicunohika嗚呼(ああ)いつの日(ひ)か啊……，什么時候啊，aaicunohikadalaikadakonomiqiao誰(だれ)かがこの道(みち)を有誰也會循著這去向？darekagakonomitiowalaiwayouku我(われ)は行(ゆ)く我就要出發(fā)，warewayukuaoujilukihouhounomamadai蒼白(あおじる)き頰(ほほ)のままで臉上映著銀色的星光。aotirukihohonomamadewalaiwayouku我は行く我就要啟程，warewayukusalabasubaluyouさらば昴(すばる)よ辭別吧，命運之星！sarabasubaruyowalaiwayouku我は行く我就要啟程，warewayukusalabasubaluyouさらば昴(すばる)よ辭別吧，命運之星！sarabasubaruyo

廉潔家書廉潔家書

/廉潔家書廉政家書親愛的老公：今天是你被正式提拔上任的第一天，你的人生旅途又一次掀開了嶄新的一頁。俗話說“妻賢夫禍少，子孝父心寬”，做為你的妻子，我明白，從此我的肩上又增添了另一層責任，這就是要為你的廉潔從業(yè)，樹立廉潔家風，當好你的“廉內(nèi)助”。盡管我們在工作之余偶爾會談及廉政這個話題，但從沒有真正像今天這樣深思過這個問題。民族英雄林則徐曾說過的那句話:“子孫若如我，留錢做什么?賢而多財損其志。子孫不如我，留錢做什么?愚而多財則增其過。”這與我們家一直都信奉的“家財不為子孫謀”、“遺財不如遺德”的道理不謀而和。我知道你現(xiàn)在的崗位工作很重，所以你時時刻刻要銘記黨培養(yǎng)了你，這期間也有你的努力，現(xiàn)在你作為一名領導干部手里已經(jīng)擁有了一定的權(quán)力，讓你違背原則求你辦事的人不泛有之，希望你時刻保持清醒的頭腦，珍惜黨交給你的任務，還有給了你充分展示才華的機會。從今后，要把“廉潔”二字深深的刻在腦海里，形成良好的廉潔從業(yè)習慣，為自己鋪一條廉潔之路，讓家人以你為榮，讓單位領導放心。親愛的老公，你是國家干部，這就要求你不僅要做好人，更重要的是要做一個好官。盡管這個官不是很大，可如果不加克制，忘乎所以，那就會“毛毛細雨濕衣裳，點點貪念毀名節(jié)”的。俗話說：“不摸鍋底手不黑，不拿油瓶手不膩。”搞一次特殊，就降低一分威信；破壞一次規(guī)矩，就留下一個污點；謀一次私利，就失去一片人心?；叵肽阕哌^的路，那是多么的不容易，如果一旦被物質(zhì)欲望所左右，必將會“辱沒人格萬人嫌”。廉潔方能聚人，律已方能服人，身正方能帶人，無私方能感人。親愛的老公，為了你自己，更為了我們幸福的家庭，你千萬要甘守清貧，誠信守法，勿打“擦邊球”，勿觸“高壓線”。老公，還記得茶余飯后我們閑談的時候嗎？我們眉飛色舞的談論我們未來的宏偉藍圖：擁有一個帶花園的別墅，開著豪華越野車，帶著一家人去踏青?？墒抢瞎?，說心里話，這些只不過是我們對未來生活的美好憧憬，我也堅信隨著你的進步，我們會實現(xiàn)我們的愿望。但是，我希望這一切要通過你我二人不懈的努力正大光明的獲得。這樣得到的幸福才會長遠，永駐!?老公，也許說住大房子是舒服，開越野車是氣派，但這不是生活的全部，其實生活過得是情趣，有個放松的心境，有個和稭的情感伴侶，一家人平平安安這就夠了。我們就一個女兒，隨著你我工作的努力，我們今后什么都會有的。如果你腐敗了，你能輕松嗎？整天過著提心吊膽的日子，那還有什么快樂??？我們只要保持一顆平常心，開開心心地生活，這就是幸福的真諦啊!一個人活在世上，聲譽比生命更重要，你的形象并不是你個人的，是單位的，是集體的，也是家的。我也相信你能成為我一輩子的榮耀，給我一輩了子我想要的平安踏實的生活，這對于我和女兒來說足矣!我相信你是“一個高尚的人，一個純潔的人”。令我欣喜的是，在你的辦公室里我曾看到你的廉政格言：“公公道道辦事，堂堂正正做人”；更注意到了你把“群眾的監(jiān)督是預防腐敗的利劍”高高地掛在了您的頭頂之上，時刻警惕自己。在這里，我也請你放心，只要你守住了前門，我就一定能替你把好后門，這是我對你的承諾。我希望你珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活，注意純潔社交圈、凈化生活圈、規(guī)矩工作圈、管住活動圈，在工作之余，多與家人一起享受生活的幸?？鞓贰Ｎ液团畠河肋h會支持理解你，你的平安對我和女兒是至關重要的，為了我們家庭的幸福，為了所有愛你、關心你和信任你的人，更為了我們相守一生的諾言，讓我們來共同營造一個清正廉潔的家庭環(huán)境，真正筑起一道反腐倡廉的家庭防線，讓家庭成為充滿和睦親情的溫馨空間，成為遠離腐敗的潔凈港灣。今后的日子，我會用更多的愛為你營造一個更加溫馨的家庭，希望我們一家人能在這港灣里幸福地過一輩子，這是我對你的承諾，是幸福的承諾，也是廉潔的承諾。最后，祝你工作順利！2012年7月

《心理健康與心理障礙》復習指導與例題分析《心理健康與心理障礙》復習指導與例題分析

/《心理健康與心理障礙》復習指導與例題分析上冊《心理健康與心理障礙》復習指導與例題分析

一、本章特點

心理健康與心理障礙涉足兩大學科領域及其分支學科，一個是心理學的分支學科：臨床心理學、變態(tài)心理學、健康心理學；另一個是醫(yī)學的分支學科：臨床精神病學。本章不是一門完整系統(tǒng)的獨立學科，是集多學科于一體的心理咨詢師（員）必須掌握的綜合專業(yè)知識，為下一步學習掌握心理診斷技能奠定必備基礎。本章需要掌握的知識：

（1）心理健康的標準；

（2）心理異常的評定標準；

（3）常見心理障礙；

（4）心理衛(wèi)生問題。

二、知識點范圍與級別

心理健康的不同理解（理解）

馬斯洛和米特爾曼的十條標準（識記）

心理健康的概念（識記）

心理健康的十標準（識記）

心理健康三標準論（識記）

心理健康水平與智力水平的關系（理解）

促進心理健康的基本原則（應用）

促進心理健康的基本途徑（應用）

對心理異常的一般理解（應用）

判斷心理正常與異常的標準（應用）

區(qū)分正常與異常的心理學原則（識記）

心理健康的狀態(tài)（應用）

心理健康狀況的破壞（理解）

應激性身心障礙（理解）

認知障礙（應用）

感覺過敏（識記）

錯覺（識記）

幻覺（識記）

思維貧乏（識記）

思維遲緩（識記）

強制性思維（識記）

妄想（識記）

超價觀念（識記）

強迫觀念（識記）

記憶障礙（應用）

注意障礙（應用）

智能障礙（應用）

情緒情感障礙（應用）

情感淡漠（識記）

情緒低落（識記）

焦慮（識記）

情感脆弱（識記）

意向行為障礙（應用）

意向缺乏（識記）

意向增強（識記）

意向倒錯（識記）

強迫意向和強迫動作（識記）

自知力障礙（應用）

心理問題（應用）

心理紊亂（應用）

邊緣狀態(tài)（應用）

精神病性障礙（應用）

心境障礙（應用）

神經(jīng)癥性障礙（應用）

恐怖癥（應用）

焦慮癥（應用）

強迫性障礙（應用）

軀體形式障礙（應用）

神經(jīng)衰弱（應用）

反應性精神障礙及癔癥（應用）

心理衛(wèi)生的概念（識記）

心理衛(wèi)生工作的特點（識記）

嬰幼兒期的心理衛(wèi)生（理解）

童年期的心理衛(wèi)生（理解）

青少年心理衛(wèi)生（應用）

中年人的社會責任（理解）

中年人的家庭心理衛(wèi)生（理解）

更年期心理衛(wèi)生（理解）

老年期心理衛(wèi)生（理解）

殘疾人的概念（識記）

殘疾人的心理特點（理解）

殘疾人心理衛(wèi)生的實施（應用）

軀體疾患者心理特點（識記）

患者住院對患者的影響（理解）

三、例題分析

（一）單選例題

1、對心理健康評價時，（）是不合理的判斷。

（A）個體的自控能力越強，心理健康水平就越高

（B）智力水平越高，心理健康水平越高

（C）易受暗示者，心理健康水平低

（D）對環(huán)境壓力耐受性越強，心理健康水平越高

答案與解析

1)正確答案是（B）；

2)本題內(nèi)容涉及的是心理健康的基本標準，在上冊P173；

3)心理健康水平與智力水平是兩個不相關的概念，用無關的因素去衡量心理健康，不足取。

2、對成人心理健康的破壞，人本主義解釋強調(diào)（）。

（A）個體平衡能力的喪失

（B）潛能發(fā)展受到阻礙

（C）個體發(fā)展的早期挫折

（D）個體與環(huán)境相互作用的后果

答案與解析

1)正確答案是（B）；

2)本題內(nèi)容涉及的是心理健康狀態(tài)的破壞，在上冊P178；

3)存在人本主義心理學最基本的概念是“潛能”，認為心理健康的破壞，就是“潛能”的發(fā)展受到阻礙。

3、幻聽最常見于（）。

（A）抑郁癥（B）強迫癥（C）躁狂癥（D）精神分裂癥

答案與解析

1)正確答案是（D）；

2)本題內(nèi)容涉及的是常見心理障礙的主要癥狀表現(xiàn)，在上冊P183；

3)幻覺在各個感官都可出現(xiàn)，在精神分裂癥中，幻聽較多見。

4、思維形式障礙不包括（）。

（A）思維貧乏（B）思維遲緩（C）強制性思維（D）妄想

答案與解析

1)正確答案是（D）；

2)本題內(nèi)容涉及的是常見心理障礙的主要癥狀表現(xiàn)，在上冊P184；

3)思維形式障礙包括思維的量和速度的變化、思維聯(lián)想過程以及思維邏輯障礙。妄想是思維內(nèi)

容障礙。

5、（）是指心理活動的內(nèi)在一致。

（A）知、情、意之間保持協(xié)調(diào)

（B）個體經(jīng)驗系統(tǒng)層次清晰、運用得當

（C）合理運用以往經(jīng)驗處理當前的事務

（D）能正確認識現(xiàn)在和適應環(huán)境

答案與解析

1)正確答案是（A）；

2)本題內(nèi)容涉及的是區(qū)分正常與異常的心理學原則，在上冊P177；

3)心理活動內(nèi)在一致性原則

6、非器質(zhì)性記憶減退不包括（）。

（A）對一般事務難以記住，對情緒性事件較好記住

（B）不承認自己記性不好

（C）經(jīng)常訴說自己健忘

（D）對不感興趣的事很難記住

答案與解析

1)正確答案是（B）；

2)本題內(nèi)容涉及的是記憶減退，在上冊P185；

3)記憶減退是指記憶的四個過程普遍減退。大腦器質(zhì)性病變引起的記憶減退是真正的記憶減退，不承認自己記性不好。非器質(zhì)性記憶減退相當多見，例如神經(jīng)衰弱常訴說健忘，大多不是真正的、普遍性的記憶減退。（二）多選例題

1、在應激性身心障礙中，壓力的屬性包括（）。

（A）社會性（B）生物性（C）偶然性（D）心理性

答案與解析

1)正確答案是（A、B、D）；

2)本題內(nèi)容涉及的是應激性身心障礙邏輯關系（圖），在上冊P179；

3)人對生物的、精神的、社會的三種壓力（應激源）可以產(chǎn)生反應。從人性心理學的基本原理來看，在人的本質(zhì)中包含有這三種基本屬性，，人性自身有這三類“固有頻率”，所以對這三種刺激可以發(fā)生“共鳴”。

2、恐怖癥常見類型有（）。

（A）場所恐怖（B）原始恐怖（C）特定恐怖（D）社交恐怖

答案與解析

1)正確答案是（A、C、D）；

2)本題內(nèi)容涉及的是常見心理障礙的臨床疾病分類（CCMD—3《中國精神障礙分類與診斷標準》）第三版，在上冊P191～192；

3)恐怖癥主要分為三種類型：場所恐怖；特定恐怖；社交恐怖。

3、躁狂癥“三高癥狀”包括（）。

（A）易激惹（B）思維奔逸（C）心境高漲（D）精神運動性興奮

答案與解析

1)正確答案是（B、C、D）；

2)本題內(nèi)容涉及的是常見心理障礙的臨床疾病分類（CCMD—3《中國精神障礙分類與診斷標準》）第三版，在上冊P190～191；

3)躁狂癥（心境障礙）的“三高癥狀”是指：心境高漲；思維奔逸；精神運動性興奮。

4、癔癥臨床表現(xiàn)有（）。

（A）沒有可證實的器質(zhì)性病變基礎

（B）常見于青年期和更年期

（C）起病常受心理社會因素影響

（D）以解離癥狀和轉(zhuǎn)換癥狀為主的精神障礙

答案與解析

1)正確答案是（A、B、C、D）；

2)本題內(nèi)容涉及的是常見心理障礙的臨床疾病分類（CCMD—3《中國精神障礙分類與診斷標準》）第三版，在上冊P193～194；

3)癔癥是指一種以解離癥狀和轉(zhuǎn)換癥狀為主的精神障礙，沒有可證實的器質(zhì)性病變基礎，起病常受心理社會因素影響，常見于青年期和更年期，女性較多見。

5、對疑病癥描述正確的是（）。

（A）對自身健康狀況過多關切

（B）各種生化物理檢查不支持器質(zhì)性疾病的診斷

（C）缺乏解釋主觀癥狀的軀體原因

（D）醫(yī)生的解釋能夠消除其疑慮

答案與解析

1)正確答案是（A、B、C）；

2)本題內(nèi)容涉及的是常見心理障礙的臨床疾病分類的軀體形式障礙，在上冊P192；

3)疑病癥對自身健康狀況過多關切，各種檢查不支持器質(zhì)性疾病的診斷，缺乏解釋主觀癥狀的軀體原因，醫(yī)生的解釋不能夠消除其疑慮。

6、強迫性障礙表現(xiàn)為（）。

（A）反復出現(xiàn)的觀念、意向和行為觀念

（B）沖動來源于外部力量

（C）自我強迫和反強迫同時存在

（D）不能為主觀意志所克制

1)正確答案是（A、C、D）；

2)本題內(nèi)容涉及的是常見心理障礙的臨床疾病分類的強迫性障礙，在上冊P192；

3)強迫性障礙不能為主觀意志所克制，反復出現(xiàn)的觀念、意向和行為觀念，沖動來源于自我，自我強迫和反強迫同時存在。

鄂教版四年級下冊課文鄂教版四年級下冊課文

/鄂教版四年級下冊課文鄂教版四年級下冊課文第1課《少年》少年——?像六七點鐘的太陽，紅彤彤冒出山崗。??????少年——?像萬仞高山的源泉，嘩嘩流向海洋。少年——?像一株株嫩綠的小樹，在春風里茁壯成長。

少年——?像小鷹初展新翅，試著向高處翱翔。少年——?是一只一只乳虎，全身是勁，猛沖猛撞。少年——?像剛磨好的刀刃，發(fā)出閃閃亮光。?????????

少年——?是人中的英秀，未來的希望。???????????

第2課《小松樹?》?????在一座古老的森林里，悄悄地長出了一棵小小的松樹。他是那么嫩，那么矮，就連龍骨草也長得比它高得多。他看著龍骨草，看哪看哪，就尋思起來：“咦，真有意思，這龍骨草后面有什么呢？”??他天天看哪看，想啊想，巴不得一下就長高！??一個月，兩個月，他看哪，想啊，長啊，終于長高了許多。??現(xiàn)在他看到了蒼翠的蕨草，蕨草下面還躲著幾朵白生生的蘑菇呢。再往遠處眺望，他不由得興奮起來：那些爭奇斗艷的野花，五顏六色，一叢叢，一簇簇，可好看了！他的四周凈是樹，高大而又粗壯。樹上頭是藍天。不過，他現(xiàn)在看到的只不過是湛藍湛藍的一小塊。

???小松樹看到了這些，雖然很高興，但并不滿足。他還像從前那樣，看著，尋思著：“樹后面又有些什么呢？”??他看哪看，想啊想，巴不得一下就長得更高更高！?一年，兩年，越往高處長，天空就越寬廣，越遼闊/???小松樹發(fā)覺了這一點，

便長得更快了。??這時，他望見：森林后面還是森林，再望過去，還是森林，望得更遠，還是森林，森林，森林……那么，森森后面還有什么呢？

???這樣想著，小松樹就不停地往上長。/??如今，他已經(jīng)長成這座森林中最高的一棵大樹了。然而，他還要往高處長，不停留。他明白了：只有長得更高，才能望得更遠。第3課《小溪流的歌》小溪流有一支歌，是永遠唱不完的。???快活的小溪流哼哼唱唱，不分晝夜地向前奔流，

山谷里總是不斷響著他歌唱的回聲。太陽出來了，太陽向著他微笑。月亮出來了，月亮也向著他微笑。在他清亮的眼睛里，世界上所有的東西都像他自己一樣新鮮、快樂。他不斷向他遇到的東西打招呼，對他們說：“你好，你好！”小溪流一邊奔流，一邊玩耍。他一會兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會兒摸摸沙地上才伸出腦袋的小草。他一會兒讓那些漂浮著的小樹葉打個轉(zhuǎn)兒，一會兒撓撓那些追趕他的小蝌蚪的癢癢。小樹葉不害怕，輕輕轉(zhuǎn)了兩個圈兒，又往前飄。小蝌蚪可有些怕癢，就趕快向岸邊游。?小溪流笑著往前跑，有巨大的石塊攔住他的去路，他就輕輕跳躍兩下，一股勁兒沖了下去。什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不斷響著清脆的回聲，叫人聽了就會忘記疲勞和憂愁。

???小溪流在狹長的山谷里跑了很久，來到了一個拐彎的地方。那里有一截枯樹樁，還有一小片枯黃的草?？輼錁赌昙o很老，枯黃的草也不年輕。他們天天守在一起，總是發(fā)牢騷。他們覺得什么都不合適，什么都沒有意思。后來連牢騷也沒有新的了，剩下的只有嘆氣。他們看著活潑愉快的小溪流奔流過來，覺得很奇怪，就問他：“喂，小溪流！這么高興，到那兒去呀？”??小溪流回答：“到前面去，到前面去呀?！??枯樹樁嘆口氣說：“唉，唉！忙什么呀，歇會兒吧！”??枯黃的草也嘆口氣說：“唉，唉！累壞了可不是鬧著玩兒的，就在這兒待下來吧，這兒雖然不太好，可也還不錯。”???小溪流看看他們笑了笑：“為什么呀？不！不能停留！???一轉(zhuǎn)眼，小溪流就把他們丟在后面了，他又不住地往前奔流。前面出現(xiàn)了村莊。村莊里有水磨等著他去轉(zhuǎn)動。???小溪流就這樣不知疲倦地奔流，奔流，漸漸地又有些別的小溪流同他匯合在一起，小溪流長大了。??于是，小溪流長成一條小河，大聲地歌唱著，不分早晚地向前奔流。他精力充沛，向著兩邊廣闊的原野歡呼。他翻騰起水底沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯樹枝，激烈地打著回旋。他興致勃勃地推送著木排，托起沉重的木船向前航行。

什么也阻止不住他的前進。前面有石灘阻礙他，他就大聲吼叫著沖過去。小河就這樣奔流，不斷向前奔流。??有一只孤獨的烏鴉懶洋洋地跟著他飛行了一陣。烏鴉看見小河總是這樣活躍，這樣匆忙，覺得很奇怪，就忍不住問：“喂，小河！這么忙，到哪兒去?呀？”???小河回答：“到前面去呀?！??烏鴉往下飛，貼近了他，恐嚇他說：“嘿，別高興！還是考慮考慮吧，前面沒什么好玩意兒?！?/p>

???小河沒忘記自己原來是小溪流，他笑了一笑：“為什么？才不聽你的呢！就不能停留！”?烏鴉生氣了，說不出話來，就只叫：“哇！哇！哇！”???小河很快就把烏鴉丟在后面，又不住地往前奔流。前面出現(xiàn)了水閘，等著他去推動發(fā)電機。小河高高興興地做了一切他該做的工作。

???……???小河不知疲倦地奔流，奔流，又有些別的小河先后同他匯集在一起，小河也長大了。

???????《游園不值》（宋）葉紹翁應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

???第4課《給家鄉(xiāng)孩子的信》親愛的同學們：????謝謝你們寫信給我，這么多信！我數(shù)了數(shù)，一共四十封，好像你們都站在我面前，爭先恐后，講個不停，好不熱鬧！家鄉(xiāng)的孩子們，謝謝你們給我這個老人帶來溫暖。??我有病，寫字困難，捏著筆，手不聽指揮。怎么辦呢？無論如何，我不能辜負你們的好意，我不能使家鄉(xiāng)的孩子失望，我終于拿起筆。??請原諒，我今年不能回家鄉(xiāng)。并不是我不愿意去看望你們，正相反，我多么想看見你們天真的笑臉，多么想聽見你們歌唱般的聲音，但是我沒有體力和精力支持這一次長途的旅行，那么就讓這封信代替我同你們見面吧。

???不要把我當成什么杰出人物，我只是一個普通人。我寫作，不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達我的這種感情。

我今年87歲，我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受。我在回答和平街小學同學們的信中說：“我愿意再活一次，重新學習，重新工作。

讓我的生命開花結(jié)果?！庇腥藛栁摇吧_花”是什么意思。我說：“我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩。這個我們辦得到，因為我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己的生存所需要的多得多。只有為別人花費了它們，我們的生命才會開花。一心為自己，一生為自己的人，什么也得不到?！??我和別人一樣，也希望看到自己的生命開花。但是我不可能再活一次。現(xiàn)在我剩下的日子已經(jīng)不多了，我十分珍惜這有限的一分一秒。??親愛的家鄉(xiāng)的孩子們，我真羨慕你們。你們面前有無比寬廣的道路，你們心里有那么多美好的事物，愛惜你們的寶貴時間，好好地學習吧。希望在你們身上。??我真誠地祝福你們。??????????????巴金1991年5月15日

???????第5課《萬年牢》????????我父親是走街串巷賣糖葫蘆的。他做的糖葫蘆在天津非常有名。??父親的糖葫蘆做得好，用的都是最好的材料。早晨起來，父親去市上買來紅果、海棠、山藥、紅小豆等，先把這些東西洗干凈。紅果、海棠去了把兒和尾，有一點兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬。青絲、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫蘆必須用冰糖，綿白糖不行，蘸出來不亮。煮糖用銅鍋，鐵鍋煮出的糖發(fā)黑。

???小時候，我給父親當幫手，把爐火悶好，再把一塊大理石板洗擦干凈，擦上油備用。串糖葫蘆的竹簽，由我一根根削好、洗凈、晾干，然后一捆捆放在父親手邊。父親把糖煮開，等能拉出絲來，火候就算到家了。父親把鍋端下來，放在備好的架子上，我在一邊往父親手里遞串好的葫蘆，父親接過來在糖鍋里滾蘸，蘸好了一手遞給我，一手接過我遞過去的沒蘸的。我的節(jié)奏掌握得正好，一點兒不耽誤，父親很高興。

???父親教我在石板上甩出“糖風”來，那是在糖葫蘆尖上薄薄的一片糖。過年的糖葫蘆，要甩出長長的糖風。父親甩的可漂亮了，好像聚寶盆上的光圈。

父親說：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢?！??父親的認真勁兒，在賣糖葫蘆的人當中出了名，人稱“小辮糖四”，因為清代父親受過宮廷里做糖貨的師傅傳授，一直留著辮子提籃叫賣糖葫蘆。

后來天津南市舊日租界的一家大字號，托人邀請父親去他們柜上做糖葫蘆，每月有工錢，雖然不多，總比走街串巷強多了。

???做大買賣的老板都有一套生意經(jīng)，變著法兒多賺錢，父親對老板定價太高心里不滿意，對老板的行為也看不下去。他還像過去那樣認真選料，一點兒不馬虎。

老板嫌他扔得太多，讓他少扔點兒、摻點兒假，他不聽。老板給他派的下手，他也不滿意，嫌那個下手不熟練，動作太慢。他常說：“還不如我閨女呢，

太慢了！”干了不到一年，父親就辭去了這份工作，仍然提籃叫賣。自己吃苦不怕，他說，憑著良心做買賣才是正路，不能做虧心買賣?！肮劫I賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。”父親教導我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。無論做什么，都要講究認真，講究實在。父親的教導使我一生受益。

?????第6課《巨人的花園》???????巨人離家去看朋友，在那里一住就是七年。??七年里，孩子們每天放學后，總喜歡到巨人的花園里玩。那是一個可愛的大花園?；▓@里長滿了嫩嫩的青草，開滿了美麗的花朵。十二棵桃樹，春天開淡紅色，珍珠色的鮮花，秋天結(jié)大大的果子。小鳥在枝頭唱著悅耳動聽的歌。巨人回來了，他看見小孩們正在花園里玩，粗暴地把他們趕了。??“這是我的花園，”巨人說，“我不準任何人在里面玩?！彼鹆烁邏?，掛起了“不準入內(nèi)，違者必究”的牌子。可憐的小孩們從此沒有地方玩了，放學以后只能在高墻外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。?春天來了，到處鳥語花香，可是巨人的花園里依舊一片冬天的景象。因為沒有小孩的蹤跡，鳥兒不肯到花園里唱歌，樹木也忘了開花。偶爾一朵美麗的花探出頭來，看見布告牌，又把頭縮回去睡覺去了。只有雪和霜覺得高興。雪用白色的大衣蓋著草，霜把所有的樹枝涂成銀色。北風整天在園子里四處吼叫。冰雹也來湊熱鬧，把房屋上的瓦片弄壞了一大半。???巨人不明白春天為什么來得這樣遲，他昐望天氣不久就會變好。???春天始終沒有來，夏天也沒有來。秋天給每個花園帶來金色的果實，巨人的花園里卻什么也沒有。冬天永遠留在那里，北風、雪、霜和冰雹快樂地在樹叢中間跳舞。???一天早晨，巨人醒來，忽然聽見動人的音樂，他以為國王的樂隊從他門前經(jīng)過。巨人跳下床，只見窗外出現(xiàn)了非常奇怪的景象。孩子們都坐在樹枝上面，每棵樹上都有一個孩子。樹木都十分高興，紛紛用花朵打扮起來。鳥兒們快樂地四處飛舞、歌唱?；▋簜兲匠鲱^來，朗朗大笑。巨人這才明白春天為什么不肯來。他輕輕下樓，悄悄打開門，走進花園。孩子們看見他，都從墻洞里逃走了，頓時，花園里又出現(xiàn)了冬天的景象。一個最小的孩子落在后面，巨人輕輕抱起小孩，放到樹枝上，這棵樹馬上開花了，

鳥兒們也飛到枝頭上唱歌。小孩抱住巨人的脖子跟他親吻，別的小孩看見巨人不再兇狠，便都跑回來，春天也跟著小孩們來了。??巨人高興地說：“孩子們，現(xiàn)在花園是你們的了?！彼褔鷫ν频?，把禁止孩子們到花園里來玩的牌子也摘了。???從此，春天也就不走了，永遠同孩子們在一起了。????????《泊船瓜洲》（宋）王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。

???

??????第7課《寓言兩則?》濫竽充數(shù)?戰(zhàn)國時候，齊宣王喜歡聽吹竽，又喜歡講排場，他手下吹竽的樂隊就有三百人。他常常讓這三百人一齊吹竽給他聽。??有個南郭先生，他本來不會吹竽，看到這個機會，就到齊宣王那里，請求參加吹竽。

齊宣王把他編在吹竽隊里，還給他很高的待遇。每逢吹竽，他也鼓著腮幫，捂著竽眼兒，裝腔作勢，混在隊伍里充數(shù)。他混過了一次又一次，沒有被人察覺到。

???后來，齊宣王死了，他的兒子齊湣王繼承了王位。齊湣王的脾氣與齊宣王不同，不喜歡聽大家一起吹竽，他叫吹竽的人一個一個地吹給他聽。

???南郭先生聽到這個消息，只好偷偷地逃走了。畫蛇添足??楚國有一家人，祭過祖宗后，賞給仆人們一壺酒。仆人們見酒太少，

說要是每人嘗一小口，那才沒意思呢，還不如讓一個人喝個痛快?？墒?，到底給誰喝呢？有人提議：各人在地上畫一條蛇，誰畫得快，畫得像，這壺酒就歸誰。

???大家都同意這么辦。比賽開始了，有個人畫得很快，一轉(zhuǎn)眼，就把蛇畫好了。那壺酒本來就該歸他了。他抬頭一看，別人都沒有畫好，就想：

我給蛇添上四只腳吧。他左手拿著酒壺，右手拿著樹枝，給蛇畫起腳來。這時候，另一個人也把蛇畫好了。那人奪過他手里的酒壺，說：“蛇是沒有腳的，你干嗎要畫上腳呢？第一個畫好蛇的是我，不是你啦！”說罷，就仰起頭，咕咚咕咚喝起酒來。第8課《熟能生巧》??????北宋時期，有個叫陳堯咨的人，射箭技術(shù)非常高超，幾乎是百發(fā)百中。認識他的人都非常佩服他，認為他的本領舉世無雙。陳堯咨也覺得自己確實了不起，他常想：當今世上，還有誰能比得上我呢！???有一天，陳堯咨在園子里射箭。有個賣油的老人剛巧路過，他放下?lián)樱?/p>

站在一旁觀看。陳堯咨提弓引箭，“嗖！嗖！嗖！”連發(fā)十箭，竟有八九箭射中目標。陳堯咨得意洋洋地回頭看那老人，老人只是斜著眼看了看，微微地點了點頭。

陳堯咨有些不高興了，心想：你不過是個賣油的老頭，竟敢這樣小看我！于是問道：“你也懂得射箭嗎？我的射箭技術(shù)不是很精湛嗎？”

???老人輕輕地說：“你的射箭技術(shù)算不了什么！”/???陳堯咨一聽，氣得直冒火，便質(zhì)問他說：“你竟敢小看我的箭術(shù)！”???老人說：“我并非輕視你的箭術(shù)，只是憑著我斟油的經(jīng)驗，知道這其中的道理罷了?！???于是，老人拿出一個葫蘆來，把它放在地上，然后在葫蘆口蓋上一枚銅錢，

再舀了一勺子油，把油從銅錢中間的小孔徐徐地往葫蘆里灌。只見那油像一根細線似的，透過錢孔直流進葫蘆里，而銅錢竟連一點油也沒沾上。

陳堯咨看得目瞪口呆，心理暗暗驚嘆。?????????????????老人淡淡地說：“我也沒什么了不起，只不過是熟能生巧罷了?！?/p>

???看了老人這利落的動作，聽了老人的這番話，陳堯咨恍然大悟。從此以后，他再也不敢夸耀自己的本領了。

?????第9課《莫泊桑拜師》莫泊桑從小酷愛寫作，寫下了許多作品，但這些作品都是平平常常的。莫泊桑焦急萬分，于是，他去拜法國文學大師福樓拜為師。

???一天，莫泊桑帶著自己寫的文章，去請福樓拜指導。他坦白地說：“老師，我已經(jīng)讀了很多書，為什么寫出來的文章總感到不生動呢？”

???“這個問題很簡單，是你的功夫還不到家?！备前葜苯亓水?shù)卣f。?“那——怎樣才能使功夫到家呢？”莫泊桑急切地問。

???“這就要肯吃苦，勤練習。你家門前不是天天都有馬車經(jīng)過嗎？你就站在門口，把每天看到的情況，都詳詳細細地記錄下來，而且要長期記下去?！?/p>

???第二天，莫泊桑真的站在家門口，看大街上來來往往的馬車。一天過去了，可是他一無所獲。接著，他又連續(xù)看了幾天，還是沒有發(fā)現(xiàn)什么。萬般無奈，

莫泊桑只得再次來到老師家。他一進門就說：“我按照您的教導，看了好幾天，沒看出什么好寫的。”“不！怎么能說沒有什么東西好寫的呢？那富麗堂皇的馬車，跟裝飾簡陋的馬車是一樣的走法嗎？狂風暴雨中的馬車是怎樣走的呢？馬車上坡時，馬怎樣用力？馬車下坡時，趕車人怎樣吆喝？他的表情是怎樣的？這些你都能寫得清楚嗎？你看，怎么會沒有什么好寫的呢？”福樓拜滔滔不絕地說著，一個接一個的問題，都在莫泊桑的腦海中打下了深深的烙印。??從此，莫泊桑天天站在大門口，全神貫注地觀察過往的馬車，從中獲得了豐富的材料，寫了很多作品。

于是，他再一次去請福樓拜指導。福樓拜說：“光仔細觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點?！?/p>

???莫泊桑把老師的話牢牢記在心頭，更加勤奮努力，終于寫出了在全世界都有影響的優(yōu)秀作品。

????清明（唐）杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

???

???第10課《我站在鐵索橋上》我站在鐵索橋上，橋身在輕輕地搖晃。頭上飄過二郎山的云霧，腳下是大渡河的白浪。????????????????

英雄的紅軍，曾在這里強渡，高舉著紅旗，迎著火光。勇士們哪，攀著一根根鐵索，冒著密密的彈雨，沖破了敵人的火網(wǎng)！??????！當年激烈戰(zhàn)斗的樓房，如今成了孩子們的課堂；勇士們?yōu)⑦^鮮血的地方，

滿樹的梨花正在開放。人民捧著美麗的鮮花，輕輕地，輕輕地撒在這英雄的土地上。?????????????????????????????????????我站在鐵索橋上，心潮洶涌激蕩。頭上飄過二郎山的云霧，腳下滾著大渡河的白浪。??！在這英雄的土地上，我要高聲歌唱！

???第11課《倔強的小紅軍》??陳賡同志回顧自己革命經(jīng)歷的時候，曾經(jīng)深情地談起這樣一件往事。???那是深秋的一天，太陽偏西了。由于長時間在荒無人煙的草地上行軍，常常忍饑挨餓，陳賡同志感到十分疲憊。這一陣他掉隊了，牽著那匹同樣疲憊的瘦馬，一步一步朝前走著。忽然，他看見前邊有個小紅軍，跟他一樣，也掉隊了。?那個小家伙不過十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點兒翹，兩只腳穿穿著破草鞋，凍得又青又紅。陳賡同志走到他跟前，說：“小鬼，你上馬騎一會兒吧?！???小紅軍擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡同志長著絡腮胡子的瘦臉，微微一笑，用一口四川話說：“老同志，我的體力比你強多了，你快騎上走吧。”

???陳賡同志用命令的口吻說：“上去，騎一段路再說！”??小紅軍倔強地說：“你要我同你的馬比賽啊，那就比一比吧?！彼f著把腰一挺，做出個準備賽跑的姿勢。??“那，我們就一塊走吧?！???“不。你先走，我還要等我的同伴呢?！?/p>

???陳賡同志無可奈何，從身上取出一小包青稞面，遞給小紅軍，說：“你把它吃了。”???小紅軍把身上的干糧袋一拉，輕輕的拍了拍，說：“你看，鼓鼓的嘛。我比你還多呢?！标愘s同志終于被這個小紅軍說服了，只好爬上馬背，朝前走去。???他騎在馬上，心情老平靜不下來，從剛才遇見的小紅軍，想起一連串的孩子。從上海、廣州直到香港的碼頭上，跟他打過交道的那些窮孩子，一個個浮現(xiàn)在他眼前。??“不對，我受騙了！”陳賡同志突然喊了一聲，立刻調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，狠踢了幾下馬肚子，向來的路奔跑起來。等他找到那個小紅軍，小紅軍已經(jīng)倒在草地上了。

???陳賡同志吃力地把小紅軍抱上馬背，他的手觸到了小紅軍的干糧袋，袋子硬邦邦的，裝的什么東西呢？他掏出來一看，原來是一塊燒得發(fā)黑的牛膝骨，

上面還有幾個牙印。??陳賡同志全明白了。就在這個時候，小紅軍停止了呼吸。陳賡同志一把摟住小紅軍，狠狠地打了自己一個嘴巴：“陳賡啊，你怎么對得起這個小兄弟啊！”第12課《小英雄雨來》一???晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長著很多蘆葦。河邊有個小村莊。蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。12歲的雨來就是這村的。???雨來最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。每到夏天，雨來和鐵頭、三鉆兒，還有很多小朋友，好像一群魚，在河里鉆上鉆下，藏貓貓，狗刨，立浮，仰浮。雨來仰浮的本領最高，能夠臉朝天在水里躺著，不但不沉底，還要把小肚皮露在水面上。???媽媽不讓雨來耍水，怕出危險。有一天，媽媽見雨來從外面進來，光著身子，渾身被太陽曬得黝黑發(fā)亮。媽媽知道他又去耍水了，把臉一沉，叫他過來，扭身就到炕上抓笤帚。雨來一看要挨打了，撒腿就往外跑。???媽媽緊跟著追出來。雨來一邊跑一邊回頭看。糟了！眼看要追上了。往哪兒跑呢？鐵頭正趕著牛從河沿回來，遠遠地向雨來喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨來聽出了話里的意思，轉(zhuǎn)身就朝河沿跑。媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。

只聽見“撲通”一聲，雨來扎進河里不見了。媽媽立在河沿上，望著漸漸擴大的水圈直發(fā)愣。???忽然，遠遠的水面上露出個小腦袋來。雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。二秋天。爸爸從集上賣葦席回來，同媽媽商量：“看見了區(qū)上的工作同志，說是孩子們不上學念書不行，起碼要上夜校。叫雨來上夜校吧。要不，將來鬧個睜眼瞎?！?/p>

???夜校就在三鉆兒家的豆腐房里。房子很破。教夜課的是東莊學堂里的女老師，穿著青布褲褂，胖胖的，剪著短發(fā)。女老師走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡說話的聲音立刻停止了，只聽見嘩啦嘩啦翻課本的聲音。雨來從口袋里掏出課本，這是用土紙油印的，軟鼓囊囊的。雨來怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個書皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫了“雨來”兩個字。雨來把書放在腿上，翻開書??女老師斜著身子，用手指點著黑板上的字，念著：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！?大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：

???“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國?！比???????????有一天，雨來從夜?；氐郊?，躺在炕上，背誦當天晚上學會的課文?？墒潜巢坏揭话?，他就睡著了。?不知什么時候，門吱扭響了一聲。雨來睜開眼，看見閃進一個黑影。媽媽劃了根火柴，點著燈，一看，原來是爸爸出外賣席子回來了。他肩上披著子彈袋，腰里插著手榴彈，背上還背著一桿長長的步槍。爸爸怎么忽然這樣打扮起來了呢？??爸爸對媽媽說：“鬼子又‘掃蕩’了，民兵都到區(qū)上集合，要一兩個月才能回來。”雨來問爸爸：“爸爸，遠不遠？”爸爸把手伸進被里，摸著雨來光溜溜的脊背，說：“這哪有準兒呢？說遠就遠，說近就近?！卑职钟洲D(zhuǎn)過臉對媽媽說：“明天你到東莊他姥姥家去一趟，告訴他舅舅，就說區(qū)上說的，叫他趕快把村里的民兵帶到區(qū)上去集合?！眿寢寙枺骸皡^(qū)上在哪兒？”爸爸裝了一袋煙，吧嗒吧嗒抽著，說：“叫他們在河北一帶村里打聽?！???雨來還想說什么，可是門哐啷響了一下，就聽見爸爸走出去的腳步聲。不大一會兒，什么也聽不見了，只從街上傳來一兩聲狗叫。???第二天，吃過早飯，媽媽就到東莊去，臨走說晚上才能回來。過了晌午，雨來吃了點剩飯，因為看家，不能到外面去，就趴在炕上念他那紅布包著的識字課本。忽然聽見街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像搖晃起來，窗戶紙嘩啦嘩啦響。雨來一骨碌下了炕，把書塞在懷里就往外跑，剛要邁門檻，進來一個人，雨來正撞在這個人的懷里。他抬頭一看，是李大叔。李大叔是區(qū)上的交通員，

常在雨來家落腳。?隨后聽見日本鬼子嗚里哇啦地叫。李大叔忙把墻角那盛著一半糠皮的缸搬開。雨來兩眼愣住了，“咦！這是什么時候挖的洞呢？”李大叔跳進洞里，說：“把缸搬回原地方。你就快到別的院里去，對誰也不許說?！???12歲的雨來使盡氣力，才把缸挪回到原地。雨來剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀從前門進來。他撒腿就往后院跑，背后咔啦一聲槍栓響，有人大聲叫道：“站??！”雨來沒理他，腳下像踩著風，一直朝后院跑去。只聽見子彈向他頭上嗖嗖地飛來?？墒呛笤簺]有門，把雨來急出一身冷汗?？繅τ幸豢锰覙?，雨來抱著樹就往上爬。鬼子已經(jīng)追到樹底下，伸手抓住雨來的腳，往下一拉，雨來就摔在地下。鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆綁起來，推推搡搡回到屋里。四??????????鬼子把前后院都翻遍了。屋子里遭了劫難，連枕頭都給刺刀挑破了?？谎厣献鴤€鬼子軍官，兩眼紅紅的，用中國話問雨來，說：“小孩，問你話，不許撒謊！”他突然望著雨來的胸脯，張著嘴，眼睛睜得圓圓的。?雨來低頭一看，原來剛才一陣子掙扎，識字課本從懷里露出來了。鬼子一把抓在手里，翻著看了看，問他：“誰給你??的？”雨來說：“撿來??的！”??鬼子露出滿口金牙，做了個鬼臉，溫和地對雨來說：“不要害怕！小孩，皇軍是愛護的！”說著，就叫人給他松綁。??雨來把手放下來，覺得胳膊發(fā)麻發(fā)痛，扁鼻子軍官用手摸著雨來的腦袋，說：“這本書誰給你的，沒有關系，我不問了。別的話要統(tǒng)統(tǒng)告訴我！剛才有個人跑進來，看見沒??有？”

雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒看見。扁鼻子軍官把書扔在地上，伸手往皮包里掏。雨來心里想：“掏什么呢？

找刀子？鬼子生了氣要挖小孩眼睛的！”只見他掏出來的卻是一把雪白的糖塊。?扁鼻子軍官把糖往雨來手里一塞，說