三電平逆變器直流側電容電壓平衡問題培訓資料

三電平逆變器直流側電容電壓平衡問題正比例和反比例習題精選及答案正比例和反比例習題精選及答案正比例和反比例習題精選及答案正比例和反比例習題精選一、判斷．1．一個因數(shù)不變，積與另一個因數(shù)成正比例．（）2．長方形的長一定，寬和面積成正比例．（）3．大米的總量一定，吃掉的和剩下的成反比例．（）4．圓的半徑和周長成正比例．（）5．分數(shù)的分子一定，分數(shù)值和分母成反比例．（）6．鋪地面積一定，方磚的邊長和所需塊數(shù)成反比例．（）7．鋪地面積一定，方磚面積和所需塊數(shù)成反比例．（）8．除數(shù)一定，被除數(shù)和商成正比例．（）二、選擇．1．把一堆化肥裝入麻袋，麻袋的數(shù)量和每袋化肥的重量．（）A．成正比例B．成反比例C．不成比例2．和一定，加數(shù)和另一個加數(shù)．（）A．成正比例B．成反比例C．不成比例3．在汽車每次運貨噸數(shù)，運貨次數(shù)和運貨的總噸數(shù)這三種量中，成正比例關系是（），成反比例關系是（）．A．汽車每次運貨噸數(shù)一定，運貨次數(shù)和運貨總噸數(shù)．B．汽車運貨次數(shù)一定，每次運貨的噸數(shù)和運貨總噸數(shù)．C．汽車運貨總噸數(shù)一定，每次運貨的噸數(shù)和運貨的次數(shù)．三、填空．1．兩種（）的量，一種量變化，另一種量（），如果這兩種量中（）的兩個數(shù)的（）一定，這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關系叫做（），關系式是（）．2．兩種（）的量，一種量變化，另一種量（），如果這兩種量中（）的兩個數(shù)的（）一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關系叫做（），關系式是（）．3．一房間鋪地面積和用磚數(shù)如下表，根據要求填空．鋪地面積（平方米）1 2 3 4 5用磚塊數(shù) 25 50 75 100 125（1）表中（）和（）是相關聯(lián)的量，（）隨著（）的變化而變化．（2）表中第三組這兩種量相對應的兩個數(shù)的比是（），比值是（）；第五組這兩種量相對應的兩個數(shù)的比是（），比值是（）．（3）上面所求出的比值所表示的的意義是（），鋪地面積和磚的塊數(shù)的（）是一定的，所以鋪地面積和磚的塊數(shù)（）．4．練習本總價和練習本本數(shù)的比值是（）．當（）一定時，（）和（）成（）比例．二、判斷下面每題中的兩種量是不是成比例，成什么比例，并說明理由．1．平行四邊形的高一定，它的底和面積．2．被除數(shù)一定，商和除數(shù)．3．小明的年齡和他的體重．4．天數(shù)一定，生產零件的總個數(shù)和每天生產零件的個數(shù)．三、思考．、、三種量的關系是：×＝1．如果一定，那么和成（）比例；2．如果一定，那么和成（）比例；3．如果一定，那么和成（）比例．參考答案一、判斷．（√）（√）（×）（√）（√）（×）（√）（√）二、選擇．1．（B）2．（C）3．（C）．1．兩種（相關聯(lián)）的量，一種量變化，另一種量（隨著變化），如果這兩種量中（相對應）的兩個數(shù)的（比值）一定，這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關系叫做（正比例關系），關系式是（(一定)）．2．兩種（相關聯(lián)）的量，一種量變化，另一種量（隨著變化），如果這兩種量中（相對應）的兩個數(shù)的（積）一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關系叫做（反比例關系），關系式是（（一定））．（1）表中（鋪地面積）和（用磚塊數(shù)）是相關聯(lián)的量，（用磚塊數(shù)）隨著（鋪地面積）的變化而變化．（2）表中第三組這兩種量相對應的兩個數(shù)的比是（75∶3），比值是（25）；第五組這兩種量相對應的兩個數(shù)的比是（125∶5），比值是（25）．（3）上面所求出的比值所表示的的意義是（每平方米用磚塊數(shù)），鋪地面積和磚的塊數(shù)的（比值）是一定的，所以鋪地面積和磚的塊數(shù)（正比例）．4．練習本總價和練習本本數(shù)的比值是（練習本單價）．當（練習本單價）一定時，（練習本總價）和（練習本本數(shù)）成（正）比例．二、判斷下面每題中的兩種量是不是成比例，成什么比例，并說明理由．1．平行四邊形的高一定，它的底和面積．理由：因為，高一定，就是平行四邊形面積與底的比值一定．所以，平行四邊形的面積與底成正比例．2．被除數(shù)一定，商和除數(shù)．理由：因為被除數(shù)一定，就是商和除數(shù)的乘積一定，所以，商和除數(shù)成反比例．3．小明的年齡和他的體重．理由：小明的年齡和他的體重雖然也是一對相關聯(lián)的量，但是這兩個量的變化并沒有什么規(guī)律，找不出哪個是不變量，所以，小明的年齡和他的體重不成比例．4．天數(shù)一定，生產零件的總個數(shù)和每天生產零件的個數(shù)．理由：因為，天數(shù)一定，就是生產零件的總個數(shù)和每天生產零件的個數(shù)的比值一定，所以，生產零件的總個數(shù)和每天生產零件的個數(shù)成正比例．三、思考．、、三種量的關系是：×＝1．如果一定，那么和成（正）比例；2．如果一定，那么和成（正）比例；3．如果一定，那么和成（反）比例．

《改造我們的學習》讀后感《改造我們的學習》讀后感

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《改造我們的學習》讀后感《改造我們的學習》讀后感進入新時期以來，黨中央提出了建設馬克思主義學習型政黨的戰(zhàn)略任務。作為領導干部，我感到自己必須以對黨和人民的視野高度負責的精神，重視學習，善于學習，做一個學習型領導干部。帶著這個學習目的，我重讀毛澤東同志在延安時期所作的報告《改造我們的學習》，感到收獲極大。感到毛澤東同志的相關論述是一名學習型領導干部如何改進自己學習水平的重要法寶。一、客觀實際是學習的起點與歸宿毛澤東同志的《改造我們的學習》一文，堪稱馬克思主義中國化的一篇經典之作。他首先從學習問題入手，分析了中國共產黨成立以來，在對待馬克思主義理論問題上的一些根本性的錯誤認識。他首先分析了當時在黨內存在著的一種錯誤的研究現(xiàn)狀，指出：“像我黨這樣一個大政黨，雖則對于國內和國際的現(xiàn)狀的研究有了某些成績，但是對于國內和國際的各方面，對于國內和國際的政治、軍事、經濟、文化的任何一方面，我們所收集的材料還是零碎的，我們的研究工作還是沒有系統(tǒng)的。二十年來，一般地說，我們并沒有對于上述各方面作過系統(tǒng)的周密的收集材料加以研究的工作，缺乏調查研究客觀實際狀況的濃厚空氣?！泵珴蓶|同志的這一論述，同樣也是對我們今天擔任重要領導職務的同志們的一種鞭策。由于事務性工作較多，不少同志把主要精力都放在了應付眼前的急迫任務上面，缺乏集中精力對客觀情況進行調查研究的意愿，造成了對具體問題缺乏了解的情況，以至于在很多情況下失去了對客觀實際做出正確判斷的能力，帶來了工作上不必要的損失。作為一名肩負重要責任的領導干部，我自己深深感到，應該引以為戒，不管有多忙，自己都要在對國際國內實際情況的了解與研究上多下功夫，努力使在自己不脫離實際情況的基礎上圓滿地完成工作任務?？傊?，客觀實際就是我們學習的起點。在學習上如果沒有對客觀實際的了解，這種學習終歸是缺乏基礎的。毛澤東同志在《改造我們的學習》中還分析了當時黨內許多人存在的理論和實際分離的嚴重錯誤。他指出：“教哲學的不引導學生研究中國革命的邏輯，……這樣一來，就在許多學生中造成了一種反常的心理，對中國問題反而無興趣，對黨的指示反而不重視，他們一心向往的，就是從先生那里學來的據說是萬古不變的教條?！崩碚撀?lián)系實際是馬克思主義的一條基本原則。在這里，毛澤東同志將這一原則運用于分析當時延安理論界、教育界所存在的嚴重錯誤傾向，這對于推進當時的馬克思主義的中國化、大眾化進程和發(fā)揮馬克思主義對中國革命的指導作用很有針對性，對于我們今天的工作也具有極大的啟發(fā)意義。我是一位長期在高等學校擔任領導干部的人，先后任職于西南財經大學、西南石油大學等院校，對當前我國高等教育中存在的問題有深切的了解。理論脫離實際的傾向，在目前高校的人文社會科學領域的教學與研究中是相對突出的。由于經費缺乏和主觀認識偏差等原因，不少教師缺乏對現(xiàn)實問題的深入觀察與思考，課堂教學就只是為理論而理論，舉例與分析往往都是外國的，較少聯(lián)系本國的實際，特別是當前發(fā)生的現(xiàn)實情況。由于教條主義的東西太多，學生很難把所學的原理與實際情況特別是自己的生活實踐相聯(lián)系，課堂教學的吸引力自然就沒有了。認真領會毛澤東同志有關理論聯(lián)系實際的論述，對于我本人進一步提高高等教育的管理水平，甚至于改進自己的教學、科研狀況，都是十分有益的。概言之，客觀實際也是我們學習的歸宿，是我們學習后需要有效解決的對象?；乇芙鉀Q現(xiàn)實問題，為讀書而讀書，就失去了學習的意義。二、必須反對學習中的主觀主義態(tài)度毛澤東同志在《改造我們的學習》中提出，要反對主觀主義的態(tài)度，提倡馬克思主義的態(tài)度。他的有關精辟論述，對我有很大的啟發(fā)。讀后，受益匪淺。自中國共產黨成立以來直到延安整風運動之前，由于各種主客觀條件的限制，在學習馬克思主義理論方面，黨內普遍存在著一種主觀主義的態(tài)度。對此，毛澤東同志進行了準確的描述與分析。他說：“在這種態(tài)度下，就是對周圍環(huán)境不作系統(tǒng)的周密的研究，單憑主觀熱情去工作，對于中國今天的面目若明若暗。在這種態(tài)度下，就是割斷歷史，只懂得希臘，不懂得中國，對于中國昨天和前天的面目漆黑一團。在這種態(tài)度下，就是抽象地無目的地去研究馬克思列寧主義的理論。不是為了要解決中國革命的理論問題、策略問題而到馬克思、恩格斯、列寧、斯大林那里找立場，找觀點，找方法，而是為了單純地學理論而去學理論。不是有的放矢，而是無的放矢?！彼€指出這種主觀主義態(tài)度的危害性：“這種作風，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導革命，則害了革命?？傊@種反科學的反馬克思列寧主義的主觀主義的方法，是共產黨的大敵，是工人階級的大敵，是人民的大敵，是民族的大敵，是黨性不純的一種表現(xiàn)?！苯裉熘刈x毛澤東同志關于主觀主義的論述，很有現(xiàn)實意義。我們這些處于領導崗位的同志，雖然也花了大量的時間學習馬克思主義理論，但總覺得收獲難以令自己感到滿意。究其原因，還是與主觀主義因素的影響有一定的關聯(lián)。理論涉及到的內容往往帶有一般性，而我們所面臨的實際情況又總是特殊的，二者之間是有一定的距離的。因此，必須努力地做到理論聯(lián)系實際。由于我們往往存在著把主要精力用于理解馬克思主義理論的具體論斷的字面內涵的思維定勢，因此常常自己覺得已經把某個理論掌握得相當透徹了，其實還相當膚淺的問題。這就是主觀主義對我們的思想有意無意地產生作用的結果。由于事務性工作較多，本單位需要及時應付的事情太多，時間與精力的限制，容易造成我們在對客觀情況的了解上具有一定程度狹隘性。我們有時的確存在著對某些現(xiàn)實情況比如國際國內相關情況的了解不夠深入、全面的問題，這個狀況就會使我們在理解相關理論時，缺乏應有的深度與廣度，反過來也會影響到我們的領導工作水平。有時候就會出現(xiàn)長篇大論一大通，卻缺乏解決問題的實效性的問題。這種情況，正像毛澤東同志所說的那樣，“不注意客觀情況的研究，往往單憑熱情，把感想當政策”。因此，我們一定要把主觀主義作為在自己的領導工作必須加以杜絕的東西，時時注意，不讓它造成我們工作的失誤。三、掌握科學的學習方法是十分重要的在我們的學習過程中，常常感到因學習方法不夠恰當，導致學習效果事倍功半，收效不大。對此，我們重溫毛澤東同志《改造我們的學習》一文，在他所倡導的馬克思列寧主義的態(tài)度中，重新體會他提出的一種基本的唯物主義方法——實事求是，感到很有針對性。毛澤東同志說，本著實事求是的態(tài)度，“我們要從國內外、省內外、縣內外、區(qū)內外的實際情況出發(fā)，從其中引出其固有的而不是臆造的規(guī)律性，即找出周圍事變的內部聯(lián)系，作為我們行動的向導。而要這樣做，就須不憑主觀想象，不憑一時的熱情，不憑死的書本，而憑客觀存在的事實，詳細地占有材料，在馬克思列寧主義一般原理的指導下，從這些材料中引出正確的結論。”我們有時陷入主觀主義的泥潭，其原因就是由于沒有做到實事求是，在對真實的原因缺乏必要的了解的情況下，不是從客觀對象本身的情況出發(fā)，而是憑自己過去的老經驗、憑自己所掌握的一般理論知識、甚至憑感覺去考慮問題，拿出對策，自然就跟實際情況嚴重地背離了。在《改造我們的學習》中，毛澤東同志分析了很多留學生回國以后在學習上所存在的弊病及其后果：“他們從歐美日本回來，只知生吞活剝地談外國。他們起了留聲機的作用，忘記了自己認識新鮮事物和創(chuàng)造新鮮事物的責任。這種毛病，也傳染給了共產黨”。毛澤東同志的這段精辟的分析，說明了在學習上不能只是對國外的經典與權威采取頂禮膜拜的態(tài)度，直至簡單地接受其結論，墨守成規(guī)，還應該形成自己的獨到見解，敢于創(chuàng)新，敢于突破。在我以后的領導工作中，一定不能滿足于運用以前所學到的現(xiàn)成理論知識來處理問題，務必以大膽創(chuàng)新的氣魄，努力開拓工作新局面。通過學習毛澤東同志《改造我們的學習》一文，我領會到了爭做一名學習型領導干部所急需掌握的不少真知灼見：學習的起點與歸宿都在于客觀實際，必須反對學習中的主觀主義態(tài)度，必須掌握科學的系學習方法。在以后的學習中，我不僅要努力改進學習態(tài)度與方法，而且還要帶動其他同志不斷完善學習態(tài)度與方法，熱愛學習，善于學習，為建設馬克思主義學習型政黨而積極努力。

項目部8小時外管理制度項目部8小時外管理制度

/項目部8小時外管理制度項目部八小時外管理制度為進一步規(guī)范項目日常管理，確保項目安全生產計劃順利完成，特制訂本制度。一、8小時外時間：當日18：30—次日6：30。二、有下列事情者，可申請外出。1、本職崗位上的工作需外出辦理事務的。2、項目領導交代的工作必須外出辦理的。3、在工作上遇到突發(fā)事件需馬上外出辦理的。4、個人緊急事項必須外出的。三、外出注意事項1、外出前，應先到綜合辦公室填寫《項目部人員外出審批單》（附表1），報當日值班領導和部門領導審批，交由辦公室存檔后，方可外出。2、遇到突發(fā)事件需馬上外出辦理的，外出前，應先與當日值班領導和綜合辦公室說明情況，返回后應立即補上《項目部人員外出審批單》。3、員工未經當日值班領導、部門領導同意，私自外出者，一經發(fā)現(xiàn)，第一次予以警告，第二次全項目部通報，第三次直接罰款500元。4、當日值班領導需外出，除填寫《項目部人員外出申請單》外，還需給至少兩名項目領導班子成員和馬經理說明外出事由后，方可外出。5、外出后，應遵守交通規(guī)則，文明做事，如未在規(guī)定時間內返回項目部，應提前向當日值班領導、部門領導說明情況。6、外出后，禁止喝酒、禁止干違法違紀事項等。如發(fā)現(xiàn)違反者，全項目通報批評，并罰款500元。7、當日值班領導、部門領導應對員工外出地點，外出事由嚴格審核，如經查實與事實不符的，將對當日值班領導、部門領導予以通報批評，并罰款100元。8、員工外出歸來時間應如實填寫，嚴禁弄虛作假或不負責任的填寫，不允許有涂改或者漏填，否則，予以罰款100元。9、所有人員外出，如未按照程序審批，私自外出的，外出后一切事情與項目部、公司無關；按程序審批后外出的，外出后干違法違紀、違反項目部規(guī)章制度的事情，與項目部、公司無關。四、本制度自公布之日起施行。濮陽市企業(yè)總部二期、公共停車場項目部2017年12月27日附件1項目部人員外出審批單姓名

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我是大自然中的一縷風我是大自然中的一縷風

/我是大自然中的一縷風我是大自然中的一縷風六年級八班陳思睿大自然中景物許許多多，有日月星辰，有風雨雷電，有山川河流，有花鳥蟲魚……我就是這大自然中的一縷風。我快樂地生活在城市、田野、森林、荒漠、蒼穹……我會吹得風車“呼呼”地轉，會吹得江河“嘩嘩”地流；我會吹得布谷婉轉地唱；會吹得小鹿歡快地跑；我會吹得花草樹木翩翩起舞，會吹得一年四季多姿多彩……今年一進入八月，新興的直轄市——重慶就像一座熱浪滾滾的大火爐，又像一個熱氣騰騰的大蒸籠。每天，那白花花的太陽如無情的火球高高地懸掛空中，好像在把積蓄了三個季節(jié)的熱量全部釋放出來；每天，那溫度劑上的小紅點如淘氣的小精靈不斷攀登，37度，39度，40度……這時，如果人們坐在沒有空調的屋子里，就像蒸桑拿一樣，熱得大汗淋漓；如果人們這時去逛街，就像可憐的魚兒一樣，在熱浪中苦苦地掙扎；如果人們這時去游泳，如煮餃子一般的泳池里早已無立錐之地……再看看街道旁那一棵棵行道樹，它們無奈地耷拉著腦袋，在痛苦地煎熬……“熱呀……熱呀……”蟬兒在枝頭上煩人地鳴叫；“熱呀……熱呀……”人們搖著蒲扇在煩惱地感嘆。見到重慶的人和植物熱得如此苦不堪言，樂善好施的我，忙喚來許多小伙伴，大家鼓起腮幫，一個個使出吃奶的勁兒，齊心協(xié)力地吹：“呼……呼……呼……”一片片的烏云被我們吹來了；“嚓——嚓——嚓”一陣陣閃電被我們吹來了；“轟隆隆……”一聲聲炸雷被我們吹來了；“嘩啦啦……”一場瓢潑大雨被我們吹來了。很快，我們驅趕了高溫，送走了酷暑，迎來了涼爽。頓時，山城的人們神清氣爽，一個個滿面春風地夸我善解人意；行道樹，一樹樹笑逐顏開地贊我溫柔多情。做了好事能獲得到感謝，這可是我今年得到的最高褒獎呀！為此，我的心里樂得比吃了蜜還甜。我是大自然中一縷溫柔多情的風：春天，我會飛到花園里，喚醒小草，喚醒花朵，喚醒小樹，和蝴蝶嬉戲，和蜜蜂玩?！屓藗兂磷碛诎蝗坏拇阂?；秋天，我會飛到果園里，染紅蘋果，涂黃梨子，浸綠葡萄……讓人們享受著豐收的喜悅；冬天，我會飛到原野、飛到山林，吹來雪花仙子，裝點大地……讓人們領略北國風光的魅力……我是大自然中一縷溫柔多情的風，我要呵護自然，親近人類，成為花見花開的小天使，人見人愛的小精靈。

鋼筋平法標注在圖紙中的含義鋼筋平法標注在圖紙中的含義

/鋼筋平法標注在圖紙中的含義鋼筋標注中的含義JZL(3B)400*700?Y??1500*500*300是基礎主梁，Y后邊的是加腋信息（就是條基的底）?Φ8@200(4)是A8鋼筋的箍筋，間距200，4肢箍?B2Φ25+3Φ22;???T2Φ16+2Φ14基礎梁的下部通長筋是2根25的加上3根22的，上部通長筋是2根16的加上2根14的?Y??Φ16@200;???Φ8@300是加腋鋼筋，就是條基鋪底筋，主筋是16的間距200，分布筋是8mm的間距300?G2Φ16;L?Φ8@500是側面構造筋，2根16mm的，拉筋是8mm的間距500?JCL-4（2B）600*800?Φ10@100（4）?B6Φ25；T6Φ20?N2Φ14?4號基礎梁??2跨??兩端懸挑??梁截面尺寸600*800?箍筋為10個的4肢箍間距100??梁上部筋6根25的??下部筋6根20的??梁兩側共配置2根14的抗扭鋼筋?肢箍是反映梁里箍筋的個數(shù)的一個名詞，分別有兩肢箍、四肢箍等，它們是指梁里面箍筋的排數(shù)。?梁支座就是梁兩端或者中間的支撐，起支撐梁的作用。?梁支座一般為：墻/柱/梁三種?梁的支座：與梁接觸，承受梁傳來荷載并承受的構件。?如：主次梁的節(jié)點，梁與柱的節(jié)點，梁與承重墻的節(jié)點等，?總之就是能支撐梁的那個“座”。?加腋梁，指鋼梁或混凝土梁在根部斜向加高，加腋部份相當于柱子上的“牛腿”。??目的是增加梁的承載能力，或者為了加強梁的抗震性能。?一個柱子兩邊的梁，上部縱筋，左端有原位標注，右端沒有，那右端的縱筋分布是按左端的來布置，還是按集中標注來布置的？?是這樣，這個4根25的是代表這個支座頂?shù)匿摻?，也就是說，左右都是????很少的梁，有2面標注的，出現(xiàn)的情況就3種，1是不同軸，1是標高不同，1是斷面不同。??井字梁就是不分主次，高度相當?shù)牧?，同位相交，呈井字型。這種一般用在樓板是正方形或者長寬比小于1.5的矩形樓板,大廳比較多見,梁間距3m左右.????由同一平面內相互正交或斜交的梁所組成的結構構件。又稱交叉梁或格形梁。??拉筋在梁與柱、梁與墻、墻與墻等構件之間起拉結作用的鋼筋。主要增強整體性，提高抗剪性能，提高抗震性能。?縱筋，又叫縱向鋼筋?？v筋一般指長度方向的主要受力鋼筋，在混凝土構件內沿長方向布置的鋼筋，多為受力鋼筋，主要在構件中承受拉力。如柱子的豎向鋼筋。梁的沿梁長度方向的鋼筋、板的長方向鋼筋、樁的豎向鋼筋。墻一般用豎向鋼筋和水平鋼筋來表示。??縱筋的另一說法???主要受力方向的鋼筋稱為縱筋,與其垂直方向為橫筋。為了避免誤解，建議柱子、梁、樁等可以稱為縱筋、箍筋。墻稱為豎向筋和水平筋。板稱短向筋和長向箍筋。??簡單來說縱筋就是布置鋼筋中主要承受拉力的鋼筋。?構造鋼筋是滿足構造要求，對不易計算和沒有考慮進去的各種因素所設置的鋼筋為構造鋼筋。（這是為了增強構件的剛度，達到設計要求）?通常情況下檔梁腹板高度Hw?大于等于450mm時，就要配置縱向構造鋼筋，注寫方式是以?G?字母開頭的?當梁的側面需要配置受扭縱向鋼筋時是以:注寫方式是以?N?開頭的。受扭縱向構造鋼筋應滿足梁側面縱向構造鋼筋的間距要求。?注意這些均是對稱配置??柱平法標注?KZ-1???1號框架柱?400x400柱子的截面是a=400mm，b=400mm?8φ18柱子的主筋8根直徑18mm的二級鋼φ8@100/200?柱子的箍筋為8mm的一級鋼，加密區(qū)間距為100mm非加密區(qū)間距為200mm。?JZL1（8B）600*1200Y?φ10@130（4）?B6φ25；T6φ25?N4φ18；Lφ8-400?JZL1(8B)基礎主梁1（8跨兩端外伸）?600*1200Y表示截面為600寬*1200高（如果Y表示為加液梁，Y后面應注有液寬高）?φ10@130（4）表示箍筋為四肢箍，直徑10間距130?B6φ25?為梁底部6根直徑25縱向貫通鋼筋；T6φ25為梁頂部6根直徑25縱向貫通鋼筋?N4φ18表示腰筋4根直徑為18的鋼筋，梁兩側分別為2根；?Lφ8-400??腰筋的拉結筋直徑為8，間距為400?JL1(5B)500*1400Y2000*600*250?B4Φ28?N8Φ16,LΦ8＠400?YΦ14@100,Φ8@300?JL1(5B)500*1400Y2000*600*250?表示基礎梁共5跨?梁寬500梁高1400mm，有加腋的，尺寸為2000*600*250?B4Φ28表示梁底板設2級鋼筋4根直徑28厘的?N8Φ16,表示抗扭鋼筋為8根16厘的LΦ8＠400表示拉筋為8厘的鋼筋間距400?YΦ14@100,Φ8@300??：梁腋的配筋，主筋直徑14的間距100，附加筋直徑8的間距300?鋼筋平法標注JZL2（4B）600*1000YB4φ25+2φ22；T525N4φ12；L8@400Yφ12@150；φ8@300這里面的B、T、L、Y是什么意思鋼筋是怎樣布置的？?2號基礎主梁??4跨?兩端有外伸??寬600*高1000??底部4根25+2根22??頂部5根25??腰筋4根12??拉筋圓8間距400???加腋部分鋼筋12間距150??箍筋圓8間距300?第一個（4B）為4跨?兩端有外伸?????如果是（4A）為4跨?一端有外伸?第二個600*1000?Y??這里?600*1000為梁的寬*高??Y為?加腋?第三個B4φ25+2φ22；T5?25???N4φ12????底部4根25+2根22??頂部5根25??腰筋4根12????注意一點：基礎梁的????主筋是下筋在前，上筋在后的，上筋用B打頭、下筋用T打頭??N為腰筋（腰部構造筋）?第四個L8@400????為拉筋?圓8間距400?第五個Yφ12@150；φ8@300???為加腋鋼筋配筋????直徑12的間距150???箍筋圓8間距300?建筑工程角筋在什么部位？?在鋼筋標注中，?2ф16+3ф18?3/2??是什么含義？越詳細越好！?顧名思義就是在角里的鋼筋，?你問的是梁鋼筋的集中標注，表示，上排是3根，兩根16的在角里，中間有一根18?的，還有兩根18?的放在上2?排。?原位標注與集中標注區(qū)別?原位標注是對集中標注的補充，原位標注優(yōu)先于集中標注圖集上說得很清楚的。見03G101-1?P22?平面注寫包括集中標注與原位標注，集中標注表達梁的通用數(shù)值，原位標注表達梁的特殊數(shù)值。?當集中標注中的某項數(shù)值不適用于梁的某部位時，則將該項數(shù)值原位標注，施工時，原位標注取值優(yōu)先。?梁集中標注的內容，有五項為必注值及一項選注值（集中標注可以從梁的任意一跨引出）。?1、梁編號；2、梁截面尺寸；3、梁箍筋；4、梁上部通長筋或架立筋配置（通長筋可為相同或不同直徑采用搭接連接、機械連接或對焊連接的鋼筋）。5、梁側面縱向構造鋼筋或受扭鋼筋配置。以上五項為必注值，還有一項為選就值的是梁頂面標高高差?一、集中標注顧名思意集中在一塊標注，其內容有五項必注值及一項選注值（集中標注可從梁的任意一跨中引出）。?1、梁編號?2、梁截面尺寸?3、梁箍筋?4、梁上部通長筋或架立筋配置?5、梁側面縱向構造鋼筋或受扭鋼筋配置?以上是五項必注值，一項選注值是梁頂面標高高差。?二、原位標注顧名思意是在梁上的具體位置標注，其內容規(guī)定如下：?1、梁支座上部縱筋?2、梁下部縱筋?3、附加箍筋或吊筋?4、當在梁上集中標注的內容不適用于某跨或某跨懸挑部分時?KL7（3）300×700?Y500×250?φ10@100/200(2)?2Φ20?N4Φ18??4Φ25?????????????6Φ25?4/2?????6Φ25?4/2?????6Φ25?4/2???????????4Φ25??□——————————?□———————□———————————□??????????4Φ25?????????????2Φ25?????????????4Φ25?????????????????????????????????300×700????????????????????????????N4φ10?根據給出框架梁的配筋圖KL7為3跨，前兩跨截面為300*700，右邊一跨截面為500*250；三跨箍筋全部參照集中標注?φ10@100/200(2)?布置；通長主筋為?2Φ20；其余角部加強筋分布參照原位標注；前兩跨在梁的兩個側面配置?4根φ10的受扭縱向鋼筋，有一跨配置?4根φ18的受扭縱向鋼筋。集中標注與原位標注發(fā)生沖突時，采用原位標注吊筋是將作用于混凝土梁式構件底部的集中力傳遞至頂部，是提高梁承受集中荷載抗剪能力的一種鋼筋,形狀如元寶，又稱為元寶筋。????吊筋的作用是由于梁的某部受到大的集中荷載作用，為了??????吊筋?使梁體不產生局部嚴重破壞，同時使梁體的材料發(fā)揮各自的作用而設置的，主要布置在剪力有大幅突變部位，防止該部位產生過大的裂縫，引起結構的破壞，總而言之，吊筋作用對抗剪有利！????在主梁中，承受次梁集中荷載的一種縱向受力鋼筋。????形狀為：￣╲__╱￣????架立鋼筋設置在梁的受壓區(qū)外邊緣兩側，用來固定箍筋和形成鋼筋骨架。如受壓區(qū)配有縱向受壓鋼筋時，則可不再配置架立鋼筋。架立鋼筋的直徑與梁的跨度有關。??主筋泛指在混凝土構件中承受重力荷載的鋼筋，相對于構造鋼筋而言，亦稱縱向受力鋼筋，僅在截面受拉區(qū)配置的受彎構件稱單筋截面受彎構件，同時在截面受壓區(qū)配置的稱為雙筋截面受彎構件。因此主筋按其受力不同而有受拉及受壓主筋兩種，受拉主筋系承受拉應力，受壓主筋則承受壓應力。?主筋在梁中有：梁上部、下部縱向受力鋼筋；支座上部縱向貫通與非貫通受力鋼筋；抗扭腰筋；????主筋在板中有：板支座上部貫通與非貫通受力鋼筋，下部縱向受力鋼筋；????主筋在墻中有：墻水平與豎向分布鋼筋；????主筋在柱中有：柱縱向受力鋼筋；?鋼筋集中標注?L6(5)?Φ8/200(2)?(2Φ12);?2Φ22?G2Φ12??當中(2Φ12);?2Φ22打個括號是什么意思？?梁6，5跨，箍筋為8加密區(qū)間距100，非加密區(qū)間距200，2肢箍，梁上部為2Φ12的架力筋，下部為2Φ22?，梁兩側共配置2Φ12的縱向構造腰筋（即每側1Φ12）。??所謂架力筋，布置在梁截面受壓區(qū)的角部，一般為兩根。架力筋的作用，固定箍筋的正確位置，與縱向受力鋼筋構成鋼筋骨架，并承受因溫度變化、混凝土收縮而產生的的拉力，以防止發(fā)生裂縫，另外在截面的受壓區(qū)布置鋼筋對改善混凝土的延性也有一定的作用。?上鐵是負筋和分布鋼筋或面筋；下鐵是受力鋼筋或底筋。?圖紙上標注的板的上鐵鋼筋一般是負鋼筋，下鐵鋼筋就是板的受力筋?鋼筋形式：口朝下如“︹”就是上鐵；口朝上如“︺”就是下鐵；口朝右如“[”就是上鐵；口朝左如“]”就是下鐵?下鐵標注是向上、向右180度的彎勾（螺紋鋼是直筋），下鐵是向下、向左90度彎折。?上鐵就是上部鋼筋。下鐵就是下部鋼筋?鋼筋加密區(qū)和非加密區(qū)怎么區(qū)分?加密區(qū)有梁的加密去和柱的加密區(qū)?梁的加密去指的是距離梁支座?1/3梁跨?的范圍內?柱的加密區(qū)指的是距離梁柱交接處?1/3柱高?的范圍內?之所以有加密區(qū)?是因為在箍筋加密的范圍內?梁柱的剪力比較大?需要加密箍筋。?梁腹板是什么？??說梁腹板的高度大于等于450??就要配置構造筋?梁腹板是指梁截面的長邊，也就是如果超過450就需要加構造配件G。?梁頂?shù)搅旱椎拈L度（不減板厚）。?什么是約束邊緣端柱和構造邊緣端柱，他們的區(qū)別是什么？?1、“邊緣構件”位于剪力墻墻肢的兩端。在水平地震力到來的時候，“邊緣構件”（比起中間的墻身來說）是首當其沖抵抗水平地震力的。???2、當“高抗震等級”時，采用約束邊緣構件；當“低抗震等級”時，采用構造邊緣構件。???3、具體的工程設計，哪個構件為“約束邊緣構件”，哪個構件為“構造邊緣構件”，應該由設計院（設計師）來決定。??縱向鋼筋搭接接頭面積百分率（%）的意義如下：需要接頭的鋼筋截面積與縱向鋼筋總截面積之比。修正系數(shù)ξ的三個值1.2，1.4，1.6，分別對應“縱向鋼筋搭接接頭面積百分率（%）的三個值”≤25，50，100。同一構件中相鄰縱向受力鋼筋的綁扎搭接接頭宜相互錯開，不在同一連接區(qū)段內綁扎搭接鋼筋接頭中心間距不應小于1.3倍搭接長度，即綁扎搭接鋼筋端部間距不應小于0.3倍搭接長度。比如同一截面內的縱筋有4根，（這四根鋼筋的截面面積不一定相等），假設每根的面積分別是a、b、c、d。如果面積為a、b，的兩根鋼筋搭接了，?縱向鋼筋搭接接頭面積百分率=(a+b)/(a+b+c+d)??但是需要指出的是:同一截面的概念必須要明白,焊接接頭鋼筋直徑30倍范圍之內的全部屬于同一截面,搭接接頭在搭接長度的1.3倍范圍內全屬于同一截面,而不是理解為垂直或者水平刨切面上的接頭面積,這個在鋼筋施工規(guī)范里面很明確的.??面積配筋率廣義的可以理解為：建筑面積每平米所含鋼筋量。狹義具體的可理解：縱向鋼筋（如梁柱情況）為鋼筋的截面面積與梁柱截面面積之比，橫向的鋼筋（如箍筋情況）為垂直箍筋的截面bs（b為構件寬，s為箍筋間距）中，箍筋面積所占的比率（鋼箍面積為肢數(shù)乘每根鋼筋的面積）。

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部編版一年級語文下冊詞語卡片部編版一年級語文下冊詞語卡片（完整版）識字一1《春夏秋冬》詞語卡片?一、我會認（注音）入（???）入口??入學??加入??進入池（???）池水??花池??水池??魚池游（???）游水??游玩???游船飄（???）飄落??飄走??飄雪霜（???）白霜??風霜吹（???）吹走??吹氣??風吹雨打落（???）落后??落葉??吹落降（???）降落??霜降??降雨??下降二、我會寫。春（???）春天??春雨??立春冬（???）冬天??冬日??立冬風（???）風衣??風力??風雨??春風雪（???）雪人??大雪???下雪??白雪花（???）花白???開花??雪花??水花飛（???）飛蟲???飛雪??飛鳥入（???）入學??入口??出入識字一2《姓氏歌》詞語卡片一、我會認（注音）姓（???）姓名???百家姓??百姓氏（???）姓氏????王氏???張氏李（???）李子??李樹??李花張（???）張口??開張???一張紙古（???）古老??古人?古詩?古老吳（???）吳國??東吳趙（???）趙國???趙氏錢（???）錢包??金錢??工錢??本錢孫（???）孫子??孫女??子孫周（???）周邊??周到??四周王（???）王后??王子??國王官（???）升官??五官??長官二、我會寫。姓（???）姓名??百姓什（???）什么么（???）什么??好么雙（???）雙手??傷人國（???）國土?出國??全國王（???）王子??國王方（???）比方??雙方??大方?下方識字一3《小青蛙》詞語卡片一、我會認（注音）清（???）清水??清白??清風晴（???）晴天??晴空??雨過天晴眼（???）眼前??眼色??眼皮??雙眼保（???）保全??保安護（???）護工??保護??護手霜??害（???）害蟲??害人??加害??害怕事（???）大事??辦事???好事??心事情（???）好心情??事情??友情請（???）請坐??請問??請進讓（???）讓步??讓開??出讓?。???）病情??病人??生病??看病睛（???）眼睛??火眼金睛??點睛之筆二、我會寫。青（???）青山??青石??青蟲清（???）清水??清白??清明??清早氣（???）氣人??口氣??天氣???牛氣晴（???）晴天??晴空??轉晴情（???）人情???心情??同情請（???）請人??請用??請坐生（???）生火??生長??學生??出生識字一4《猜字謎》詞語卡片一、我會認（注音）相（???）相反??相會??相見???相讓遇（???）遇到??遇見??相遇喜（???）喜氣???喜人???喜事??喜色歡（???）歡快???喜歡???歡聲笑語怕（???）怕事???怕人??害怕言（???）言語???發(fā)言???方言互（???）互讓???相互令（???）口令??法令???發(fā)令動（???）動人??動作???活動???打動萬（???）萬一??萬水千山??百萬??萬事純（???）純真??純美??純正??純白凈（???）干凈???純凈??凈化??一干二凈?二、我會寫。字（???）生字??白字左（???）左手??左方右（???）右手??右方??左右紅（???）紅花???紅心???火紅時（???）時日??小時??多時動（???）動人??動心??開動??生動萬（???）一萬??百萬語文園地一詞語卡片一、我會認（注音）陰（???）陰天??陰雨???陰云雷（???）雷聲??雷雨??打雷??地雷電（???）電影??雷電??發(fā)電???閃電陣（???）陣雨???陣風??陣地冰（???）冰霜??冰雪??冰山凍（???）冰凍??霜凍??上凍夾（???）夾子??夾手??皮夾課文1《吃水不忘挖井人》詞語卡片一、我會認（注音）吃（???）吃力??吃奶??吃東西忘（???）忘我??忘情???忘本井（???）井口??水井??井井有條村（????）村長??村落??村子叫（???）叫好???叫聲???大叫????鳥叫毛（???）毛筆???羊毛??毛衣??毛毛蟲主（???）主動??主人??主力席（???）主席??草席鄉(xiāng)（???）鄉(xiāng)村??鄉(xiāng)音???鄉(xiāng)下??同鄉(xiāng)親（???）親人???親情??鄉(xiāng)親站（???）戰(zhàn)馬??戰(zhàn)火??戰(zhàn)友??參戰(zhàn)士（???）士氣???戰(zhàn)士??護士面（???）面包??面色??面目??全面二、我會寫吃（???）吃力??吃水??好吃叫（???）叫好?????大叫????鳥叫主（???）主人??主力??主動江（???）江水??江山??長江?。???）吃力??吃水??好吃叫（???）住人??住口??住手沒（???）沒人??沒有??沒用以（???）可以??以后2《我多想去看看》詞語卡片一、我會認（注音）想（???）想法??回想??想不到告（???）告白??公告訴（???）訴說??告訴路（???）路人??路過?路口??馬路京（???）北京??南(nán)京安（???）安全??安心?晚安門（???）門牙??開門??校門廣（???）廣告??廣東??廣大非（???）非法??是非常（???）常人??非常?反常??正常壯（???）壯大??壯士??壯年?壯麗觀（???）觀看??壯觀?二、我會寫會（???）會心??開會??大會??不會走（???）走開??走動??飛走北（???）北方??北風??東北??正北京（???）北京??南京門（???）門口??大門??開門??出門廣（???）廣大??廣東3《一個接一個》詞語卡片一、我會認（注音）接（???）接近??接著??接水覺（???）睡覺再（???）再見??再會??一再??再三做（???）做法??做工??做人各（???）各自??各個種（???）種子??各種??工種樣（???）樣子??同樣??各種各樣夢（???）夢想??做夢??美夢伙（???）開伙??大伙??同伙伴（???）做伴??伙伴??同伴卻（???）卻步??忘卻趣（???）趣事??有趣??風趣這（???）這個??這里??這么??這樣二、我會寫過（???）過去??過來??過問??走過各（???）各人??各個??各國種（???）種子??火種樣（???）樣子??多樣??各種各樣伙（???）大伙??入伙??同伙伴（???）同伴??伙伴這（???）這樣??這個4《四個太陽》詞語卡片一、我會認（注音）太（???）太空??老太太陽（???）陽臺??太陽??向陽道（???）道路??公道??下水道送（???）送給??送走??歡送忙（???）忙活??秋忙??大忙人嘗（???）嘗一口??品(pǐn)嘗香（???）香水??香氣??花香甜（???）甜美??香甜溫（???）溫和??降溫??氣溫暖（???）暖氣??保暖??溫暖該（???）活該??應（yīng）該顏（???）顏色??顏面因（???）因為??起因??病因二、我會寫?太（???）太大??太好??太多陽（???）太陽??陽光校（???）校門??校長??學校金（???）金山??金子秋（???）秋天??秋雨??秋風??金秋因（???）因為??起因??病因為（???）因為??為什么《語文園地二》詞語卡片一、我會認（注音）輛（???）車輛??匹（???）一匹馬??布(bù)匹冊（???）畫冊??手冊支（???）支出??開支鉛（???）鉛筆棵（???）一棵樹架（???）架子??書架??打架??衣架5《小公雞和小鴨子》詞語卡片一、我會認（注音）塊（???）土塊??方塊捉（???）捉住??活捉急（???）急忙??著急??心急直（???）直立??正直??一直??筆直河（???）河馬??河水??黃河??大河行（???）行走??飛行??進行死（???）死心??死水??生死信（???）信心??相信??寫信跟（???）跟風??跟從??跟上忽（???）忽閃??忽然（rán）喊（???）喊聲??喊叫??高喊趣（???）趣事??有趣??風趣身（???）身高??身影??全身二、我會寫他（???）他人??其（qí））他河（???）河水??大河??江河??長河說（???）說明??小說也（???）也有地（???）地方??大地??土地??田地聽（???）聽說??好聽??動聽哥（???）哥哥??大哥課文7《怎么都快樂》詞語卡片???????一、我會認（注音）?????????????????????????????????????????????????怎（??????）??怎么???怎樣???????????????????????????????獨（??????）??獨立???單獨???孤獨????獨自??????????????????跳（??????）??跳高???跳水???跳動?????心跳??????????????????????繩（??????）??繩子???跳繩?????????????????????????????????講（??????）??講課???講臺???聽講?????講話???????????????????????得（??????）??得去???????????????????????????????羽（??????）??羽毛?????????????????????????????????球（??????）??氣球???彩球???羽毛球???????????????????????????戲（??????）??馬戲???游戲???聽戲????????????????????????????排（??????）??排放???排球???安排????????????????????????籃（?????）??籃球???籃子???花籃連（?????）??連接???連忙???心連心運（?????）??運氣???運動???運送???好運?二、我會寫???????????????????????????????????????????????????玩（?????）??好玩???玩花招???玩shuǎ??????????????????????????????????很（?????）??很大???很好?????很多?????????????????????當（?????）??當?shù)???當心?????當中音（?????）??口音???回音?????多音字?????講（??????）??講情?????聽講?????????????????????????????????????????????????行（??????）??行動????行走?????行人???飛行?????????????????????????????????????許（??????）???許多????許可?????不許??????????????????????????????????????????思（??????）???心思???????????????????????????????????????課文8《靜夜思》詞語卡片???????一、我會認（注音）?????????????????????????????????????????夜（??????）??夜空???夜晚???夜色??黑夜?????????????思（??????）??思想???思路???心思???????????????????床（??????）??床單???床頭???病床?????????????????????????光（??????）??光明???光彩???目光???陽光??????????????????疑（??????）??疑問???疑點???疑心??????????????????????????舉（??????）??舉手???舉行???舉起???????????????????????????????????????????????望（??????）??望見???觀望???看望???聲望??????????????????????????低（??????）??低頭???低下????低小??????????????????????????故（??????）??故鄉(xiāng)???故事??????????????????????二、我會寫???????????????????????????????思（??????）??心思??床（??????）??床頭???床單???木床前（??????）??前天???前方???從前???以前光（??????）??光明???春光???火光???目光低（??????）??低下???低頭故（??????）??故人??故地???故土鄉(xiāng)（??????）??鄉(xiāng)下??故鄉(xiāng)???思鄉(xiāng)???他鄉(xiāng)課文9《夜色》詞語卡片一、我會認（注音）膽（??????）???膽子??膽小???大膽敢（??????）???膽敢???果敢???勇敢??敢作敢當往（??????）???往日???往常???來往???向往外（??????）???外面???外地???外衣???國外勇（??????）???勇士???勇氣???勇往直前窗（??????）???窗口???窗外???門窗???同窗亂（??????）???亂子???打亂???心亂???忙亂偏（??????）???偏見???偏向???偏心???偏遠散（??????）???散心???散會???散步???分散原（??????）???原來???原本???原因???草原像（??????）???像樣???好像???畫像微（??????）???微笑???微風???微小二、我會寫色（??????）???春色???白色???紅色???金色外（??????）???外衣???外出???國外看（??????）???看書???看見???好看???小看爸（??????）???爸爸晚（??????）???晚上???晚會笑（??????）???大笑???好笑???玩笑再（??????）???再見???再三???一再課文10《端午粽》詞語卡片一、我會認（注音）端（??????）???端午???端正???開端???兩端粽（??????）???粽子節(jié)（??????）???節(jié)日???節(jié)目???情節(jié)???春節(jié)總（??????）???總數(shù)???總共???總和???總是米（??????）???大米???小米???花生米間（??????）???中間???田間???人間???晚間分（??????）???分數(shù)???分開???分心???萬分豆（??????）???豆子???大豆???黃豆肉（??????）???肉包???肉皮???雞肉帶（??????）???帶路???海帶???皮帶知（??????）???知道???無知???知心???知足據（??????）???據點???據說???字據???根據念（??????）???思念???想念???念念不忘二、我會寫午（??????）???午后???上午???下午節(jié)（??????）???節(jié)氣???節(jié)日???春節(jié)???過節(jié)葉（??????）???葉子???紅葉???竹葉米（??????）???大米???白米???花生米真（??????）???真心???真情???真正???天真分（??????）???分手???分開???分明???萬分豆（??????）???豆子???大豆???紅豆???土豆課文11《彩虹》詞語卡片一、我會認（注音）虹（??????）???彩虹座（??????）???坐席???入座???讓座澆（??????）???澆花???澆水???澆地提（??????）???提高???提前???提出???提問灑（??????）???灑水???灑落挑（??????）???挑水???挑土???挑毛病???興（??????）???興趣???高興???興致鏡（??????）???鏡子???花鏡???眼鏡拿（??????）???拿手???捉拿???拿著照（??????）???照看???照片???照亮???對照千（??????）???千萬???千米???千里馬裙（??????）???裙子???長裙???連衣裙?二、我會寫那（??????）???那里???那是???那天???那兒著（??????）???說著???笑著???聽著到（??????）???到手???到來???看到???回到高（??????）???高山???高大???高明興（??????）???高興千（??????）???千萬???秋千???千山萬水成（??????）???成人???成果???成立《語文園地四》詞語卡片一、我會認（注音）眉（??????）???眉目???眉毛???畫眉鼻（??????）???鼻子嘴（??????）???嘴巴???多嘴???張嘴脖（??????）???脖子臂（??????）???手臂???上臂???小臂肚（??????）???肚子???肚皮腿（??????）???大腿???火腿???前腿腳（??????）???腳下???腳尖???腿腳5《動物兒歌》詞語卡片一、我會認（注音）蜻（???）蜻蜓????蜓（???）蜻蜓迷（???）迷人??迷路??入迷???球迷??書迷?迷藏藏（???）迷藏??藏書??藏好造（???）造句??造林?造紙?人造??造成螞（???）螞蟻????蟻（???）螞蟻????工蟻??食（???）面食???主食??美食??食物糧（???）糧食???糧草????口糧???干糧蜘（???）蜘蛛???蜘蛛網蛛（???）蜘蛛???蜘蛛網???蛛絲網（???）上網???網球??蜘蛛網??網友??網站二、我會寫間（???）中間???人間??田間??山間??迷（???）迷人???書迷??入迷??造（???）造成???造林??人造運（???）運動???運用??好運???運行??池（???）池水???水池???池子??魚池歡（???）歡樂???歡快???歡笑網（???）上網???天網???網上6《古對今》詞語卡片一、我會認（注音）圓（???）圓球???圓桌???圓心???圓月嚴（???）嚴明???嚴冬???嚴寒寒（???）寒氣???寒冬???嚴寒酷（???）酷夏???嚴酷???酷暑暑（???）酷暑???暑天???暑氣涼（???）涼快???涼山????冰涼??涼水???涼風晨（???）早晨???清晨????晨光???晨星????細（???）細小???細條??細微??細心??細節(jié)朝（???）朝氣??朝陽??朝霞??有朝一日??朝夕霞（???）朝霞???霞光???晚霞???彩霞夕（???）夕陽???朝夕??前夕楊（???）楊樹???白楊??楊木二、我會寫古（???）古人??古田??古國涼（???）涼快??涼水??李?清涼細（???）細心???細長???細節(jié)夕（???）夕陽???前夕李（???）李子??行李??李花語（???）語氣??語文???手語???口語??語音香（???）香水??香氣???鳥語花香7《操場上》詞語卡片一、我會認（注音）操（???）操心???早操???做操??體操??操場場（???）操場???場面???廣場??草場拔（???）拔草???拔河???拔刀??拔牙拍（???）拍手???拍球???節(jié)拍???拍打??跑（???）跑步???跑道???飛跑???長跑踢（???）踢球???踢開???踢腿???踢足球鈴（???）鈴聲??響鈴???電鈴??門鈴??鬧鈴熱（???）熱心???熱情??熱氣??發(fā)熱鬧（???）鬧鈴???打鬧?熱鬧鍛（???）鍛煉???鍛造???煉（???）鍛煉體（???）體會???體力???體操???身體二、我會寫打（???）打氣???打動???打聽???打造???打入拍（???）拍手???拍打???拍動跑（???）跑動???飛跑??快跑足（???）足球???足下???手足聲（???）聲音???笑聲???大聲身（???）身體???全身???本身??上身體（???）體力???體會???身體?8《人之初》詞語卡片一、我會認（注音）之（???）之前???之后???之間??之下初（???）初冬???初五???當初??月初性（???）性情???男性???個性??女性善（???）善心???善事???和善???友善習（???）習氣???習性???學習教（???）教師???教學???教官遷（???）遷就???升遷???變遷???遷入???遷出貴（???）高貴???可貴???貴人專（???）專心????專門???專長??專家幼（???）幼兒????幼小???年幼???幼蟲??幼苗玉（???）玉石????玉米???白玉???玉器義（???）義氣????正義???道義???意義二、我會寫之（???）之前???之后???之間相（???）相見???相同???不相上下近（???）近日???相近????走近??遠近習（???）習氣???學習????自習遠（???）遠近???遠方????遠大??高遠玉（???）玉石???玉米????古玉義（???）義氣???正義?????講義《語文園地五》詞語卡片一、我會認（注音）飯（???）飯桌???米飯???晚飯???吃飯能（???）能力???能手???才能???本能???能干飽（???）半飽???吃飽???溫飽茶（???）茶葉???茶水???綠茶輕（???）輕快???輕聲???年輕鞭（???）鞭子???鞭打???皮鞭???馬鞭???鞭炮炮（???）鞭炮???炮火???放炮???火炮12《古詩兩首》詞語卡片一、我會認（注音）首（???）首長???白首????回首???自首蹤（???）蹤影???行蹤????跟蹤???蹤跡跡（???）蹤跡???足跡????字跡???事跡?。???）浮橋???浮云????漂浮??浮力??浮萍萍（???）浮萍泉（???）泉水???泉眼???清泉???山泉流（???）流行???流動???河流???水流愛（???）愛心???愛國???愛護???可愛柔（???）柔和???溫柔????輕柔荷（???）荷花???荷葉露（???）露水???白露角（???）角落???牛角???嘴角????豆角二、我會寫首（???）首長???白首????回首???自首采（???）采用???采花????開采無（???）無用???無聲???無力????有氣無力樹（???）樹林???樹木???樹葉????果樹愛（???）愛心???愛國???可愛尖（???）尖叫???尖細???剪刀角（???）牛角???豆角13《荷葉圓圓》詞語卡片一、我會認（注音）珠（???）眼珠??露珠??水珠搖（???）搖頭??搖動??搖籃??搖擺躺（???）躺下??平躺??晶（???）水晶??亮晶晶停（???）停工????停車場????停火機（???）機器??機會??飛機??展（???）展開??開展??進展??發(fā)展??透（???）透明??透氣??透風??穿透翅（???）雞翅??展翅??膀（???）翅膀??臂膀唱（???）唱戲??唱歌??合唱??對唱??朵（???）花朵??耳朵??云朵??二、我會寫亮（???）亮光??雪亮??明亮機（???）機會??機關??飛機??耳機臺（???）臺風??講臺??陽臺放（???）放水??放開??放心??放光魚（???）魚頭??飛魚??金魚朵（???）花朵??耳朵??一朵云美（???）美好??美色??十全十美14《要下雨了》詞語卡片一、我會認（注音）腰（???）腰包??腰帶??山腰??彎腰坡（???）上坡??下坡??山坡??沉（???）沉睡??沉思??下沉伸（???）伸手??伸展??伸長潮（???）潮氣??潮水??海潮濕（???）濕氣??濕地??潮濕??呢（???）?你的包呢？???我的書呢？空（???）?空白???空地??空間??空場??空間悶（???）悶熱??悶聲悶氣??郁悶消（???）消氣??打消??消食息（???）消息??作息??信息??出息搬（???）搬運??搬家??搬遷響（???）響亮??音響??影響二、我會寫直（???）直立??一直??正直呀（???）好呀??來呀??對呀??美呀邊（???）耳邊??水邊??天邊??身邊呢（???）你的包呢？???我的書呢？嗎（???）好嗎??是嗎??對嗎??行嗎吧（???）說吧???來吧??走吧加（???）加快??加大??加水《語文園地六》詞語卡片一、我會認（注音）棍（???）木棍??棍棒??棍子湯（???）湯圓??面湯??泡湯??湯水扇（???）扇子??電扇??一扇門??扇風椅（???）椅子??桌椅??躺椅螢（???）螢火蟲牽（???）牽手??牽連??牽?；棧???）織女??織機??織布???編織斗（???）斗膽???北斗星??斗爭??戰(zhàn)斗15《文具的家》詞語卡片一、我會認（注音）具（???）具有???文具??玩具??工具次（???）次要??首次??多次??再次丟（???）丟人??丟面子??丟失哪（???）哪里??哪兒新（???）新潮??新春??新年??清新每（???）每天??每次??每年??每當平（???）平地??平安??平靜??公平她（???）她們些（???）有些??一些??那些仔（???）仔細??仔雞檢（???）體檢??安檢??檢查??查（???）查看??查找??檢查所（???）所有??所以??場所??住所二、我會寫文（???）?文明??文學??文字??天文次（???）?上次??下次??有一次????找（???）?找人??找到??找東西平（???）?平分??水平??心平氣和辦（???）?開辦??辦工廠讓（???）?讓開??不讓??出讓包（???）?包子??書包??手包16《一分鐘》詞語卡片一、我會認（注音）鐘（???）時鐘??分鐘??鬧鐘元（???）元氣??元首??公元遲（???）遲早??遲到洗（???）洗手??洗頭??洗衣服背（???）背包??背帶??背書??倒背如流剛（???）剛好??剛剛??剛才嘆（???）嘆氣??嘆息??長嘆??輕嘆共（???）共同??公共??共和國汽（???）汽車??汽水??水汽決（???）決心??決口定（???）決定??立定??一定??安定已（???）早已??已經經（???）經常??經過??已經二、我會寫鐘（???）?分鐘??時鐘元（???）?元氣??單元??元旦??元月洗（???）?洗手??清洗??洗衣機共（???）?共同??共有??共和國已（???）?已有??早已經（???）一本正經??經過??已經坐（???）坐車??坐下??請坐17《動物王國開大會》詞語卡一、我會認（注音）物（???）物體??食物??人物??動物虎（???）老虎??東北虎??熊（???）熊貓??狗熊通（???）通過??通知??卡通??開通注（???）注定??關注??專注意（???）意見??意思??注意遍（???）遍地??遍身??走遍百（???）百姓??百位舌（???）舌頭??口舌??學舌??鬼（???）小鬼??見鬼??鬼把戲臉（???）臉面??鬼臉??洗臉??準（???）準許??準時??不準第（???）第一??門第二、我會寫要（???）要好??主要??次要??首要連（???）連日??連聲??心連心百（???）百萬??百姓??百花開放還（???）還有??還要舌（???）舌尖??舌頭點（???）點心??點火??點頭??正點18《小猴子下山》詞語卡片一、我會認（注音）猴（???）猴子??猴王??金猴結（???）結果??結巴??掰（???）掰開??掰玉米扛（???）扛活??扛包??扛木頭滿（???）滿意??滿足??美滿??滿分??充滿扔（???）扔球??扔掉??摘（???）摘花??摘要??采摘捧（???）捧場??吹捧??捧土瓜（???）瓜果??瓜子??西瓜??南瓜??冬瓜抱（???）抱住??打抱不平??懷抱??蹦（???）蹦床??蹦跳追（???）追查??追問??追加??追趕??二、我會寫。塊（???）土塊??石塊??方塊??一塊??塊頭非（???）是非分明???非常??是非??常（???）常人??經（jīng）常?平常?正常?常識往（???）往年??往常??人來人往??以往??往來瓜（???）瓜果??瓜田??西瓜??冬瓜??甜瓜??香瓜進（???）進行??前進??上進??先進??進出??進去空（???）空手??空間??天空??星空??空中??空氣《語文園地七》詞語卡片一、我會認（注音）吵（???）吵鬧??吵架??吵嘴（zuǐ）?爭吵?胖（???）胖子??長胖??發(fā)胖??肥胖??歲（???）歲數(shù)??歲月??周歲??年歲??百歲現(xiàn)（???）現(xiàn)在??出現(xiàn)??體現(xiàn)??現(xiàn)成??發(fā)現(xiàn)??現(xiàn)實票（???）門票??車票??船票??開票??買票交（???）交流??交通??交接??相交??交給??交換弓（???）弓背??彎弓??弓著腰??彈（dàn）弓甘（???）甘甜??甘泉??甘心??不甘19《棉花姑娘》詞語卡片一、我會認（注音）棉（???）棉花??棉衣??棉球娘（???）新娘??大娘??姑娘??治（???）治病??治水??治安??燕（???）燕子??燕窩（wō）?海燕別（???）別人??告別??分別??送別干（???）能干??才干??樹干??干活然（???）然后??忽然??果然奇（???）奇跡??新奇??出奇??奇怪??好奇??新奇顆（???）一顆珠子????一顆星星瓢（???）瓢蟲??一瓢水碧（???）碧空??碧綠??碧玉吐（???）吐氣??吐字??吐口啦（???）哇啦??嘩啦二、我會寫。?。???）病情??病人??生病??看病??病床??治病醫(yī)（???）醫(yī)生??中醫(yī)??西醫(yī)??醫(yī)院??醫(yī)治??法醫(yī)別（???）別人??分別??別說??區(qū)別??個別干（???）樹干??才干??能干??干活奇（???）奇人??奇才??出奇??奇怪??好奇??新奇七（???）七天??七上八下星（???）星空??明星??五角星??星星??20《咕咚》詞語卡片一、我會認（注音）咕（???）咕咚??嘰（jī）咕?咕嚕（lū）咚（???）咕咚??叮(dīng)咚?咚咚熟（???）熟人??熟路??成熟??面熟掉（???）掉落??扔掉??忘掉嚇（???）嚇人??嚇一跳鹿（???）鹿角??鹿子逃（???）逃走??逃跑??出逃命（???）命運??命令??生命??性命象（???）大象??現(xiàn)象??氣象??想象野（???）野馬??野花??田野??原野攔（???）攔住??攔腰（yāo）?攔路領（???）領土??領會??首領??帶領二、我會寫。嚇（???）嚇人??嚇跑??驚嚇怕（???）怕人??可怕??生怕跟（???）跟從??跟進??跟上家（???）家人??家鄉(xiāng)??回家??國家羊（???）羊角??山羊??放羊象（???）象牙??大象??氣象??象棋??現(xiàn)象??想象都（???）都是??都有??全都21《小壁虎借尾巴》詞語卡片一、我會認（注音）壁（???）壁虎??石壁??面壁墻（???）墻角??墻頭??墻壁??土墻蚊（???）蚊蟲??蚊子??蚊香咬（???）咬定??咬牙??叮咬??咬字斷（???）斷電??斷開??斷糧??打斷??斷定??了斷您（???）您好??您老??您家撥（???）撥動??撥打??撥水??撥號??點撥甩（???）甩掉??甩開??甩手趕（???）趕快??趕走??趕車??追趕房（???）房間??住房??廠房??病房??房子傻（???）傻笑??傻眼??發(fā)傻??傻樂轉（???）轉身??轉變??轉告??轉讓??轉化二、我會寫。捉（???）捉住??捉魚??捉拿??活捉條（???）金條??井井有條??面條??柳條??紙條爬（???）爬山??爬樹??爬走??爬行姐（???）