對(duì)患者的手衛(wèi)生教育講課講稿

對(duì)患者的手衛(wèi)生教育《草船借箭》公開課教案《草船借箭》公開課教案

/《草船借箭》公開課教案《草船借箭》教案（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課的五個(gè)生字。掌握“商議、都督、委托、支援”等詞語(yǔ)。2、理解課文內(nèi)容，知道諸葛亮借箭成功的主要原因。3、理清文章的敘述順序，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)分清事情的前因后果。教學(xué)重點(diǎn)：了解草船借箭這件事情的前因后果和一步步的發(fā)展過程。教學(xué)難點(diǎn)：從“草船借箭”這件具體事情體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算和他的創(chuàng)新精神。教學(xué)過程：一、談三國(guó)，導(dǎo)新課師：同學(xué)們看過《三國(guó)演義》這部書或電視劇嗎？那你最喜歡三國(guó)里的那些人物？師：聽了大家的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都喜歡諸葛亮，誰(shuí)能說說喜歡他的理由嗎？（如：足智多謀、神機(jī)妙算等。）師：今天咱們學(xué)的這篇課文也和諸葛亮有關(guān)。板書：草船借箭（學(xué)生齊讀課題）師：看了課題，大家有什么想問的嗎？（草船借箭是什么意思，為什么要用草船借箭？借到了嗎？怎么借的？）現(xiàn)在就請(qǐng)大家?guī)е銈兊倪@些問題來(lái)讀一讀課文，到課文中去尋找你想知道的答案。二、初讀課文，整體感知1、學(xué)生帶著問題讀文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開書，我們一起來(lái)讀一讀這篇課文，記住把字音讀準(zhǔn)了，句子讀通了。邊讀邊想課文講了一件什么事？2、生字詞學(xué)習(xí)。師：同學(xué)們，這篇課文比較長(zhǎng)，生字詞也比較多，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看。誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀。（指名讀，分組讀，齊讀）師：對(duì)于這些字詞，在寫法和意思上有沒有要提醒大家注意的呢？三、合作探究。1、匯報(bào)交流。師：課前大家都預(yù)習(xí)了課文，下面再請(qǐng)大家再來(lái)讀讀課文，小組合作，找出借箭的起因、經(jīng)過和結(jié)果的段落。并用自己的話說說這篇課文講了些什么？（1）理清借箭的原因（1—2自然段）經(jīng)過（3—5自然段）結(jié)果（6—9自然段）（2）概括課文大意。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行梳理：這篇課文主要講：周瑜由于嫉妒諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬(wàn)只箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操“借箭”挫敗了周瑜。2、教師小結(jié)。師：同學(xué)們，你們說這次草船借箭的結(jié)果如何呀？師：難怪周瑜長(zhǎng)嘆一聲（出示句子：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不過他呀！”學(xué)生齊讀）師：從哪里看出周瑜的沮喪、慚愧？（討論：結(jié)果諸葛亮按期交箭，周瑜自嘆不如，周瑜無(wú)可奈何，不得不承認(rèn)自己確實(shí)不如諸葛亮。從周瑜說“我真不如他”看出他的沮喪、慚愧。）3、課后延伸師：諸葛亮為什么能借箭成功呢？能用一個(gè)詞來(lái)概括嗎？（神機(jī)妙算）師：從哪兒看出諸葛亮神機(jī)妙算？下節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)。《草船借箭》教案（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課的五個(gè)生字。掌握“商議、都督、委托、支援”等詞語(yǔ)。2、理解課文內(nèi)容，知道諸葛亮借箭成功的主要原因。3、理清文章的敘述順序，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)分清事情的前因后果。教學(xué)重點(diǎn)：了解草船借箭這件事情的前因后果和一步步的發(fā)展過程。教學(xué)難點(diǎn)：從“草船借箭”這件具體事情體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算和他的創(chuàng)新精神。教學(xué)過程：一、回顧課文內(nèi)容，初步感悟人物形象。1、師：同學(xué)們，有人說《三國(guó)演義》是一部謀略之書，《草船借箭》這個(gè)故事是謀略里的謀略；也有人說《三國(guó)演義》是一部智慧之書，那么《草船借箭》就是智慧里面的智慧。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)打開書，再把課文讀一讀。讀完以后，老師請(qǐng)你從謀略和智慧的角度，給故事當(dāng)中的四個(gè)人物排一排名次，你覺得可以怎么排？2、師：上節(jié)課我們已經(jīng)知道了為什么會(huì)發(fā)生“草船借箭”，了解了課文的四個(gè)人物，那么從謀略和智慧的角度，你給他們排排隊(duì)，你會(huì)怎么排？3、師：從謀略和智慧的角度，每位同學(xué)都給四個(gè)人物打了分。盡管答案不同，但同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，有一點(diǎn)是毫無(wú)異議的。——（諸葛亮排第一。）師：對(duì)，諸葛亮排第一，諸葛亮是最聰明的，是吧？這是同學(xué)們讀過課文之后取得的共識(shí)。上節(jié)課我們用一個(gè)詞概括了諸葛亮——神機(jī)妙算，那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們找一找從哪里可以看出集謀略和智慧為一體的諸葛亮是如何的神機(jī)妙算。二、深入體會(huì)，感知人物形象。1、師：請(qǐng)同學(xué)們小組合作交流，你覺得這篇文章當(dāng)中寫諸葛亮的謀略和智慧，什么地方最精彩？（學(xué)生找出段落然后讀，請(qǐng)找到同樣地方的同學(xué)一起讀）2、師：體會(huì)得不錯(cuò)。如果多去讀幾遍，相信對(duì)你的幫助就更大。誰(shuí)也覺得這個(gè)地方寫諸葛亮寫得最精彩。我再叫一個(gè)同學(xué)讀一遍。（根據(jù)同學(xué)找到的段落重點(diǎn)分析人物的特點(diǎn)，反復(fù)讀出人物的特點(diǎn)。）3、師：好。還有同學(xué)覺得別的什么地方，寫諸葛亮的謀略、寫諸葛亮的智慧是最精彩的呢？4、師：（第四自然段）可是我覺得，你想象一下，當(dāng)時(shí)諸葛亮懷著一種怎樣的心情和魯肅說這番話。當(dāng)跟魯肅說這番話的時(shí)候，他已經(jīng)把什么東西都想好了，然后他在魯肅面前會(huì)表現(xiàn)出一種什么神態(tài)？他會(huì)用什么樣的語(yǔ)氣和魯肅說？再想一想，把自己當(dāng)作諸葛亮，你來(lái)說諸葛亮這段話。好，我來(lái)讀魯肅說的話：“都是你自己找的，我怎么能幫你的忙?！敝T葛亮說——（生讀）5、師：有沒有同學(xué)覺得別的地方諸葛亮的謀略和智慧是最精彩的，還有嗎？6、師：（第二自然段）有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮來(lái)商議軍事，對(duì)諸葛亮說：“我們現(xiàn)在就要和曹兵交戰(zhàn)，水上交戰(zhàn)用什么兵器最好？”老師：注意啊，周瑜說這番話的時(shí)候，他實(shí)際上是什么心理呀？7、師：對(duì)啊，所以說，周瑜說這話的時(shí)候一肚子壞水，你得把這種感覺讀出來(lái)，試一試，行嗎？（老師讀開頭的話）“有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮來(lái)商議軍事，對(duì)諸葛亮說——”8、師：注意！諸葛亮這個(gè)時(shí)候說，他想到的是什么？9、師：盡管諸葛亮想到周瑜想要害他，盡管諸葛亮想到了三天后這場(chǎng)大霧，將計(jì)就計(jì)把這十萬(wàn)支箭造好，盡管諸葛亮想了很多，但是我就覺得很奇怪，諸葛亮為什么不推托、不推辭呢？明明知道周瑜要害我，要我的身家性命，我干嘛還要替他借十萬(wàn)支箭呢？師：同學(xué)們，你們知道諸葛亮是誰(shuí)的軍師？師：周瑜是誰(shuí)的都督。師：劉備和孫權(quán)可是兩家呀，為什么他們現(xiàn)在——師：你講的道理是對(duì)的，孫劉兩家來(lái)聯(lián)合抗曹，才可能戰(zhàn)勝曹操。但是有一個(gè)小小的錯(cuò)誤，指出來(lái)你不生氣吧？那時(shí)三國(guó)還沒有建立，東吳、蜀國(guó)、魏國(guó)還沒有建立，孫權(quán)和劉備還是各地的一方霸主。請(qǐng)你繼續(xù)讀，諸葛亮說——師：剛剛大家說了這么多，相信我們每一個(gè)同學(xué)對(duì)諸葛亮的謀略和智慧都有自己獨(dú)特地體會(huì)，都有自己獨(dú)特地理解。只要我們深入到課文中的字里行間細(xì)細(xì)品味，我們就能夠感覺到這篇課文每一段話、每一句話、甚至每一個(gè)字都在傳神地寫著諸葛亮的謀略、諸葛亮的智慧。這篇課文老師讀很多遍了，但是盡管讀了很多遍，我還是有一個(gè)問題沒搞清楚，我想來(lái)想去沒有明白，你們想知道困擾老師的這個(gè)問題嗎？師：老師在想啊，諸葛亮說：“我怎么敢和都督開玩笑，我愿意立下軍令狀，三天造不好甘受懲罰?！蓖瑢W(xué)們，你們知道立下軍令狀意味著什么？師：喀嚓，腦袋搬家。對(duì)呀，立下軍令狀意味著三天造不好十萬(wàn)支箭的話，腦袋就要搬家。所以我就在想，當(dāng)時(shí)，諸葛亮當(dāng)時(shí)立軍令狀的時(shí)候，腦子里想了些什么？到底想到了一些什么？他到底想好了一些什么？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，圍繞這個(gè)問題咱們?cè)賮?lái)讀讀課文，研究研究，行嗎？師：大家的討論非常熱烈！你們說諸葛亮在立軍令狀之前，他肯定想了什么？肯定想到了什么？師：是啊，他是想好了草船借箭的整個(gè)計(jì)劃，是吧？這樣的計(jì)劃當(dāng)中想好了哪些內(nèi)容啊？你覺得必須想好哪些內(nèi)容??？師：是啊，你看諸葛亮早在立軍令狀之前，就已經(jīng)想好了整個(gè)草船借箭的計(jì)劃，他是想得那樣周到，想得那樣細(xì)致，想得那樣準(zhǔn)確，你們說諸葛亮他神不神？師：諸葛亮妙不妙？師：難怪，我們拿起書讀課文最后一句話，難怪魯肅見了周瑜，告訴他借箭的經(jīng)過，周瑜長(zhǎng)嘆一聲說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他?！睅煟涸賮?lái)一次。周瑜長(zhǎng)嘆一聲說——一節(jié)課下來(lái)，

\o"心情"

心情

比較復(fù)雜，雖然有些許進(jìn)步，但仍舊深切感受到了自己存在的不足。雖然整堂課都比較順，都能按教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行，重點(diǎn)能突出，教學(xué)目標(biāo)也順利地完成了，學(xué)生回答問題也很積極，也有幾處亮點(diǎn)。但總覺得少了點(diǎn)什么，其實(shí)我知道課堂上應(yīng)該是教師能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，教師只是起著指導(dǎo)的作用，然后能巧妙地完成教學(xué)任務(wù)?？晌覅s沒能和學(xué)生在課堂上碰撞出火花。上課的時(shí)候老師講得太多，語(yǔ)言也不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有點(diǎn)啰嗦。這個(gè)問題也是一直困擾著我的問題。

歐姆定律(知識(shí)點(diǎn)梳理)歐姆定律(知識(shí)點(diǎn)梳理)歐姆定律(知識(shí)點(diǎn)梳理)歐姆定律應(yīng)用

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

1.理解在串聯(lián)電路中電阻分擔(dān)電壓和其阻值成正比；

2.理解在并聯(lián)電路中各支路電流和其阻值成反比；

3.知道在串聯(lián)電路中總電阻等于各用電器電阻值和；

4.知道在并聯(lián)電路中總電阻倒數(shù)等于各用電器電阻值倒數(shù)之和。

知識(shí)要點(diǎn)梳理：

知識(shí)點(diǎn)1：歐姆定律及其適用條件

內(nèi)容：

導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。

1.公式：I=U/R。

2.變形公式：U=IR，R=U/I。

3.幾點(diǎn)說明：

A歐姆定律中三個(gè)物理量適用于同一時(shí)間的同一部分電路上，不同導(dǎo)體的電流、電壓、電阻間不存在上述關(guān)系。

B在用歐姆定律進(jìn)行計(jì)算時(shí)，單位必須統(tǒng)一，即電壓、電流、電阻的單位必須為伏特（V）、安培（A）、歐姆（Ω），如果不是，在計(jì)算前必須先統(tǒng)一單位。

CI=U/R和R=U/I的區(qū)別：歐姆定律表達(dá)式I=U/R表示導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體的電阻有關(guān)。當(dāng)電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比。而R=U/I是由歐姆定律表達(dá)式I=U/R變形得到的，它表示某段導(dǎo)體的電阻在數(shù)值上等于這段導(dǎo)體兩端電壓與其通過的電流的比值，而R是導(dǎo)體本身的一種屬性，它的大小與電壓和電流無(wú)關(guān)。

4.解題步驟：A、畫出電路圖；B、列出已知條件和所求量；C、導(dǎo)入公式；D、求解。（不能整除一般保留兩位小數(shù)）

知識(shí)點(diǎn)2：電阻的串聯(lián)

前面我們學(xué)過串聯(lián)電路的電流規(guī)律和電壓規(guī)律，我們要結(jié)合這兩條規(guī)律和歐姆定律推導(dǎo)出串聯(lián)電路的電阻規(guī)律。

（1）串聯(lián)電路中總電阻等于各串聯(lián)導(dǎo)體的電阻之和。

根據(jù)歐姆定律I=U/R得U=IR，對(duì)R1有U1=I1R1……①；對(duì)R2有U2=I2R2……②

設(shè)R1，R2串聯(lián)后總電阻為R，電壓為U，電流為I，對(duì)R1，R2整體有U=IR……③

又因?yàn)镽1，R2串聯(lián)，所以U=U1+U2……④，由①②③④可得IR=I1R1+I2R2。

因?yàn)镮=I1=I2，所以R=R1+R2。

（2）公式：R總=R1+R2+……+Rn

（3）把幾個(gè)導(dǎo)體串聯(lián)起來(lái)，相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的長(zhǎng)度，所以總電阻比任何一個(gè)分電阻都大，比最大的還要大。

拓展1：若n個(gè)串聯(lián)的電阻阻值相同，均為r,則串聯(lián)后的總電阻R=n·r。

拓展2：串聯(lián)電路中，電壓跟電阻成正比。

因?yàn)镽1，R2串聯(lián)，I1=U1/R1，I2=U2/R2；又因?yàn)镮1=I2，所以U1/R1=U2/R2，所以U1:R1=U2:R2。

知識(shí)點(diǎn)3：電阻的并聯(lián)

根據(jù)歐姆定律，并結(jié)合前面學(xué)過的并聯(lián)電路的電流規(guī)律和電壓規(guī)律可推導(dǎo)出并聯(lián)電路的電阻規(guī)律。

（1）并聯(lián)電路的總電阻的倒數(shù)等于各并聯(lián)導(dǎo)體電阻的倒數(shù)之和。

如圖所示電路，根據(jù)歐姆定律I=U/R得：

對(duì)R1，有I1=U1/R1……①

對(duì)R2，有I2=U2/R2……②

設(shè)R1，R2并聯(lián)后的總電阻為R，電壓為U，電流為I，

對(duì)R1，R2整體，I=U/R……③

因?yàn)镽1，R2并聯(lián)，所以I=I1+I2……④

將①②③代入④得U/R=U1/R1+U2/R2。

又因?yàn)镽1，R2并聯(lián)，所以U=U1=U2，所以1/R=1/R1+1/R2。

（2）公式：1/R總=1/R1+1/R2+……1/Rn

（3）把幾個(gè)導(dǎo)體并聯(lián)起來(lái)，相當(dāng)于增大了導(dǎo)體的橫截面積，所以總電阻比其中任何一個(gè)分電阻都小。

拓展1：若n個(gè)并聯(lián)的電阻阻值相同，均為r，則并聯(lián)后的總電阻為R總=r/n,

拓展2：兩個(gè)電阻并聯(lián)后的總電阻:1/R=1/R1+1/R2=(R1+R2)/R1·R2,所以R=R1·R2/(R1+R2）

拓展3：并聯(lián)電路中，電流跟電阻成反比。

規(guī)律方法指導(dǎo)：

（1）對(duì)歐姆定律的理解問題；

（2）串并聯(lián)電路的電阻規(guī)律；

（3）根據(jù)歐姆定律分析電表的變化問題；

（4）根據(jù)歐姆定律求極值問題；

（5）串聯(lián)分壓?jiǎn)栴}；在電路中串聯(lián)一個(gè)電阻會(huì)分擔(dān)電路中的部分電壓，所以如果擔(dān)心電路電壓會(huì)高于它的額定電壓時(shí)，一般采取串聯(lián)電阻的方法；

（6）關(guān)于開關(guān)合斷、以及滑動(dòng)變阻器的作用，引起電路中一系列的物理量的變化問題。電路里串聯(lián)一個(gè)滑動(dòng)變阻器后，情況會(huì)復(fù)雜得多，滑動(dòng)電阻器的阻值變大時(shí)，電路里的總電流肯定變小，而電路中各部分電路兩端的電壓會(huì)相應(yīng)的發(fā)生變化。

經(jīng)典例題透析：

鞏固基礎(chǔ)

1：由歐姆定律I=U/R可得出R=U/I，則下列說法正確的是

A．電壓U一定，電阻R與電流I成反比

B．電流I一定，電阻R與電壓U成正比

C．電阻R與電壓U、電流I的大小無(wú)關(guān)

D．以上說法都不正確

解析：電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它只與導(dǎo)體本身的長(zhǎng)度、橫截面積、材料和溫度有關(guān)，與電壓、電流無(wú)關(guān)，雖然歐姆定律的表達(dá)式是I=U/R，只能說I與U、R有關(guān)，但R與U、I并沒有定性、定量的任何關(guān)系，故選C。

答案：C

總結(jié)升華：物理中的計(jì)算式和關(guān)系式與數(shù)學(xué)中的公式不同，有時(shí)候它具有特定的物理意義，也會(huì)有一些實(shí)際情況，所以我們不能一概而論。還要知道用變形公式R=U/I計(jì)算導(dǎo)體的電阻時(shí)，應(yīng)注意滿足的前提條件是：導(dǎo)體兩端的電壓和通過導(dǎo)體的電流都不為0。

舉一反三：

（1）加在導(dǎo)體兩端的電壓越大，則導(dǎo)體的電阻越大嗎？

（2）通過導(dǎo)體的電流越大，導(dǎo)體的電阻越小嗎？

（3）當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為0時(shí)，導(dǎo)體的電阻也為0嗎？

提示：電阻是導(dǎo)體本身的屬性，它是由導(dǎo)體材料、長(zhǎng)度、橫截面積決定，還受溫度影響，與電壓、電流無(wú)直接關(guān)系。

綜合應(yīng)用

2：某同學(xué)連接的電路如圖所示，已知他所用的電源電壓為20V，電阻R為2kΩ，滑動(dòng)變阻器的最大電阻為3kΩ，當(dāng)他將滑片P從b滑向a的過程中，關(guān)于電壓表示數(shù)變化的范圍是（）

解析:滑動(dòng)變阻器與定值電阻R串聯(lián),電壓表測(cè)的是R與pb間的電壓，當(dāng)滑片p從b滑向a的過程中，電路里的總電阻不變，所以電路里的總電流不會(huì)改變，但電壓表的示數(shù)Ｕ＝ＵR＋Ｕpb,=I(R+Rpb),會(huì)隨著變阻器的滑片的滑動(dòng)而變大。

電路里的總電流Ｉ＝Ｕ/(R＋Rab)＝20V/(2000Ω+3000Ω)=0.004A,

當(dāng)滑片Ｐ在b點(diǎn)時(shí),U=IR=0.004A×2000Ω=8V。

當(dāng)滑片P滑至a端時(shí),U=I(R+Rab)=0.004A×(2000Ω+3000Ω)=20V,這時(shí)電壓表的示數(shù)為電源電壓.

答案:8V～20V

總結(jié)升華：有關(guān)電壓表的示數(shù)變化的關(guān)鍵是首先要判斷出它測(cè)的哪部分電路的電壓，然后關(guān)注隨著變阻器的變化電路里的總電流和總電阻怎樣隨之變化。

舉一反三：在本題中如果電壓表測(cè)滑動(dòng)變阻器電壓時(shí)，滑片從b滑到a時(shí)電壓表的示數(shù)又會(huì)怎樣變化呢？

3：如圖所示的電路中，電源電壓不變，閉合開關(guān)S后，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片從左向右滑動(dòng)時(shí)，三只電表的變化情況是

A．V1增大，V2減小，A增大

B．V1減小，V2增大，A減小

C．V1不變，V2增大，A不變

D．V1不變，V2減小，A不變

解析：由圖可知R和R’組成串聯(lián)電路，電壓表V1測(cè)的是R兩端的電壓U1，電壓表V2測(cè)的是滑片P以左部分R’的兩端電壓，電流表測(cè)的是串聯(lián)電路中的電流，因?yàn)樵陔娐分须娫措妷翰蛔?，總電阻在整個(gè)滑動(dòng)過程中也不變，根據(jù)歐姆定律I=U/R可知，電路中的電流不會(huì)變，R兩端的電壓U1=IR，所以電壓表V1的示數(shù)也不變，而滑動(dòng)變阻器的滑片P由左向右滑動(dòng)的過程中，與電壓表V2并聯(lián)部分的電阻增大，而電流不變，根據(jù)歐姆定律U=IR可知電壓表V2的示數(shù)增大，故選C。

答案：C

總結(jié)升華：在串聯(lián)電路中，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的阻值變大時(shí)，電路里的總電流肯定變小，與之串聯(lián)的用電器的兩端電壓也隨之變小，而滑動(dòng)變阻器的兩端電壓則變大。

舉一反三：如圖，滑動(dòng)變阻器滑片向右滑動(dòng)時(shí)，電路里兩表示數(shù)怎樣變化呢？（電源電壓不變）

提示：兩電阻串聯(lián)，串聯(lián)電路中電阻分擔(dān)電壓和其阻值成正比，P右移，滑動(dòng)變阻器阻止減小，故電流表示數(shù)增大，電壓表示數(shù)增大。

比例應(yīng)用

4：如圖所示，電源電壓保持不變，R3=2R2。當(dāng)閉合S1，斷開S2時(shí)，R1兩端的電壓為10V；當(dāng)斷開S1，閉合S2時(shí)，R1兩端的電壓為8V，則R1:R3等于（）

A．4:5B.3:2C.3:1D.5:4

解析:當(dāng)S1閉合,S2斷開時(shí),R1、R2串聯(lián),

R1兩端電壓U1=I1R1=I總R1=UR1/(R1+R2)=UR1/(R1+0.5R3)=10V,當(dāng)S1斷開,S2閉合時(shí),R1、R3串聯(lián),R1兩端的電壓U1=I1R1=I總R1=UR1/(R1+R3)=8V,所以解得R1/R3=3/2。

答案:B學(xué)習(xí)成果測(cè)評(píng)：

基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

一、填空題

1、有一電阻器，如果在它兩端加12V的電壓，通過它的電流是0.4A,那么它的電阻是________Ω；如果在這個(gè)導(dǎo)體的兩端加15V的電壓，通過它的電流是_______A，它的電阻是_________Ω；如果該導(dǎo)體兩端的電壓為0V，則通過它的電流為_______A，它的電阻為________Ω。

2、一個(gè)定值電阻兩端的電壓為3V時(shí)，通過它的電流為0.5A,如果它兩端電壓為5V,__________（填“能”或“不能”）用量程為0.6A的電流表來(lái)測(cè)量通過該電阻的電流。

3.某段電阻兩端的電壓為12V，通過的電流強(qiáng)度是0.9A，欲使通過的電流強(qiáng)度為0.3A，則在其兩端應(yīng)加的電壓為_____________V。

4.電壓保持不變，當(dāng)接電阻為6Ω電阻時(shí)，電路中的電流為0.2A。如改接阻值為12Ω電阻時(shí)，電路中的電流為_____________A。

5.某同學(xué)連接的電路如圖所示，為了正確測(cè)出燈泡的電阻，電表甲應(yīng)該是_____，電表乙應(yīng)該是_____，如果電壓表的讀數(shù)是2.5V，電流表的讀數(shù)是0.3A，則燈泡的電阻是_____。

6.如圖所示，電阻R1的阻值為24Ω，R2的阻值為10Ω，圖中電壓表的示數(shù)12V，求電阻R2兩端的電壓是多少_____________。

7．在圖中，燈L1和燈L2是______聯(lián)的，閉合開關(guān)S，電壓表測(cè)的是_______兩端的電壓，若電源電壓是8V，電壓表的示數(shù)是3V，則燈L1兩端的電壓是_______V，燈L2兩端的電壓是________V。

8．小明同學(xué)連接的電路如圖所示，當(dāng)他閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表A1的示數(shù)為0.5A，電壓表的示數(shù)是3V，電流表A2的示數(shù)為0.1A，則燈泡L2兩端的電壓是___，電阻是___，通過開關(guān)處的電流是________。

9．王新同學(xué)有兩個(gè)電阻R1和R2，已知R1=3R2，他將這兩個(gè)電阻串聯(lián)起來(lái)接入電路中，用電壓表測(cè)出R2兩端的電壓為6V，則R1兩端的電壓為_____________。

10．將粗細(xì)不同，長(zhǎng)短相同的兩根銅導(dǎo)線串聯(lián)在電路中，則_____，______。

(填“>”“<”“=”)

11．將長(zhǎng)短不同，粗細(xì)相同的兩根銅導(dǎo)線并聯(lián)在電路中，則_____，_______。

(填“>”“<”“=”)

12.如圖所示，，，示數(shù)為，示數(shù)為，則：=_________。

13．將一個(gè)阻值是4Ω的電阻R1與R2串聯(lián)，其總電阻是10Ω，則R2=____Ω，若將它們并聯(lián)，其總電阻是______Ω。

14．三只阻值相同的電阻串聯(lián)后的總電阻是12Ω，若將它們并聯(lián)起來(lái)，則總電阻為_________Ω。

二、選擇題

15、從歐姆定律可以導(dǎo)出公式，此式說明

A.當(dāng)電壓增大一倍時(shí)，電阻增大一倍

B.當(dāng)電流強(qiáng)度增大一倍時(shí)，電阻減半

C.電阻是導(dǎo)體本身的性質(zhì)，即使電壓為零，電阻阻值也不變

D.導(dǎo)體的電阻等于這段導(dǎo)體兩端的電壓與通過這段導(dǎo)體的電流強(qiáng)度的比值

16.如圖所示，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，下列說法正確的是()

A.甲是電流表，它測(cè)量的是通過燈的電流

B.乙是電壓表，它測(cè)量的是燈兩端的電壓

C.丙是電流表，它測(cè)量的是通過燈和的電流

D.甲和丁都是電流表

17．加在導(dǎo)體兩端的電壓是10V時(shí)，通過導(dǎo)體的電流是0.2A，那么加在導(dǎo)體兩端的電壓為0V時(shí)，導(dǎo)體的電阻是()

A．0ΩB．2ΩC．5ΩD．50Ω

18．下列四組電阻中，其中兩個(gè)電阻并聯(lián)后的等效電阻最小的一對(duì)是()

A.兩個(gè)2Ω電阻

B.一個(gè)10Ω和一個(gè)5Ω電阻

C.一個(gè)100Ω和一個(gè)1Ω電阻

D．一個(gè)1000Ω和一個(gè)0.5Ω電阻

19．如圖所示，電流表讀數(shù)為I，電壓表讀數(shù)為U，則()

A．U=0時(shí)，R=0B．U變大時(shí)，變大

C．I變大時(shí)，變小D．U變大時(shí)，不變

20.在圖中，電壓表V1示數(shù)為3V，V2示數(shù)為4V．若把電阻R2與R3位置對(duì)調(diào)，其余元件位置不變，此時(shí)有一只電壓表示數(shù)變?yōu)?V，則電源電壓為________。

21.如圖所示電路，電源兩端電壓保持不變，R1=R2，當(dāng)開關(guān)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)答案：

一、填空題

1、30；0.5；30；0；30。（提示：導(dǎo)體的電阻不隨電壓的變化而變化）

2、不能。（解析：R=U1/I1=3V/0.5A=6Ω,I2=U2/R=5V/6Ω≈0.83A>0.6A）

3、4.(提示：U2/R２＝U2/R１)

4、０.1

5、電壓表；電流表；8.3Ω

6、5V（提示：電壓表測(cè)的是R1兩端的電壓，串聯(lián)電路中各電阻電流相等）

7、串聯(lián)；L2；5；3。

8、因L1L2并聯(lián)所以電壓相等均為3V；30Ω；0.6A

9、18V；因?yàn)閁1/R1=U2/R2

10、＜；=

11、＞；=

12、4:1（提示：R1、R2并聯(lián)，電流表A2測(cè)R1的電流，A1測(cè)干路的電流）

13、6；2.4.(提示:1/R并=1/R1+1/R2,所以R=R1R2/(R1+R2)=4×6/(4+6)=2.4Ω

14、1.3Ω(提示:R串=3R,R并=R/3)

二、選擇題

15、C、D；

16、D；

17、D；（提示：電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性）

18、D；（并聯(lián)總電阻比任何一個(gè)分電阻都要?。?/p>

19、D；（電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性，它的大小與電壓、電流無(wú)關(guān)）

20、6V

提示：、、三個(gè)電阻串聯(lián)，電壓表測(cè)和串聯(lián)總電阻，電壓表測(cè)和串聯(lián)總電壓，在和位置對(duì)調(diào)后，電壓表的示數(shù)應(yīng)不變．

，

和位置對(duì)調(diào)：

由上面三式可得

21.C

能力提升

一、填空題

1．如圖所示電源電壓U=12V(保持不變)，電阻，變阻器的最大值是60Ω,閉合開關(guān)S，當(dāng)滑片P從的左端滑到右端時(shí)，電壓表讀數(shù)的最小值是_______，電流表讀數(shù)的最大值是_________。

2．如圖電阻的阻值為20Ω，為40Ω，當(dāng)開關(guān)S斷開時(shí)，電流表A的示數(shù)為0.1A，則電源電壓為________V．若開關(guān)S閉合時(shí)，電流表A的示數(shù)為_________A。

3．圖中所示，，，，電源電壓6V．當(dāng)電鍵S接a時(shí)，干路中的電流強(qiáng)度為_________A；當(dāng)電鍵S接b時(shí)，干路中的電流強(qiáng)度__________A。

4．如圖所示，開關(guān)S斷開時(shí)，電壓表的示數(shù)為9V，電流表的示數(shù)為1.5A；當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，電壓表的示數(shù)為8V，電流表的示數(shù)為2A，則的阻值為________Ω，的阻值為________Ω。

5．如圖所示，，，電源電壓為6V，A、B、C是三個(gè)接線柱．當(dāng)AB間接入電壓表，BC間接入電流表時(shí)，電流表示數(shù)為__________A；當(dāng)AB間接入電流表，BC間接入電壓表時(shí)，電流表的示數(shù)為________A。

6.將、兩個(gè)電阻按圖甲、乙所示的兩種方法先后接到電壓不變的電源上，甲圖中電壓表的示數(shù)為6V，電流表的示數(shù)為0.3A；乙圖中電壓表的示數(shù)是4V，電阻為___。

7．電阻:=2:3，并聯(lián)后接在電路中，通過的電流為3A，則總電流是_______A，若將它們串聯(lián)后，仍接在原來(lái)的電路中，則中的電流是__________A。

8.如圖所示，電路兩端所加電壓U=10V，電阻R的阻值為20Ω，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為30Ω，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片從A端移到B時(shí)，電流表的示數(shù)變化范圍是從_______A至________A；電壓表的示數(shù)變化范圍是從________V至_________V。

9.電路如圖所示，滑片位于滑動(dòng)變阻器的處時(shí)，連入電路的電阻為R．只閉合時(shí)，R與兩端的電壓之比為1:2；只閉合時(shí)，R與兩端的電壓之比為1:4，現(xiàn)將P移至a端，并同時(shí)閉合、，通過、的電流之比是________。

二、選擇題

10.，，將它們并聯(lián)后接在某電路中，通過中電流為，將它們串聯(lián)后接入同一電路，通過中電流為，則:為()

A．1:1B．1:3C．1:4D．4:1

11．兩個(gè)阻值相同的電阻并聯(lián)，每個(gè)電阻的阻值都是,現(xiàn)使其中一個(gè)電阻阻值增大，另一個(gè)阻值減小，并且增大和減小的數(shù)值相等，則并聯(lián)后的總電阻()

A.一定大于B.一定小于

C.可能等于D.無(wú)法判斷

12．如圖所示，電源兩端電壓恒定，，S閉合前后，電流表示數(shù)之比是1:2，則()

A.R1兩端電壓變小

B.R1中電流強(qiáng)度變大

C.R2的阻值是20Ω

D.R2的阻值是10Ω

13.如圖所示，已知，，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片從左向右移動(dòng)的過程中，AB間的總電阻將()

A.逐漸增大

B．先增大后減小

C.逐漸減小

D．先減小后增大

14.如圖所示，將電阻值為R的導(dǎo)體接在a、b兩端，電壓表的示數(shù)為1215.在圖所示電路中，，通過電流表A1的電流為I1，通過電流表A2的電流為I2．則I1與I2的比是()

A．1:1

B．1:2

C．2:1

D．3:2

16．在圖中，電源電壓不變，當(dāng)閉合時(shí)，為使電流表、電壓表的示數(shù)均減小，下列操作可行的是()

A．保持處于斷開狀態(tài)，滑片P向左移動(dòng)

B．保持處于斷開狀態(tài)，滑片P向右移動(dòng)

C．保持滑片P不動(dòng)，使斷開到閉合

D．保持滑片P不動(dòng)，使閉合到斷開

17．如圖，，，當(dāng)開關(guān)S1與S2斷開，S3閉合時(shí)，電流表示數(shù)為I1；當(dāng)開關(guān)S1與S3閉合，S2斷開時(shí)，電流表示數(shù)為I2,則I1與I2的比值為()

A．3:2

B．1:3

C．1:2

D．2:1

18.如圖，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P置于某一位置時(shí)，電阻R1、R2兩端的電壓分別為U1和U2.當(dāng)滑片P置于另一位置時(shí)，電阻R1、R2兩端的電壓分別為和.若，，則()

A．

B．

C．

D．無(wú)法判斷的關(guān)系

三、計(jì)算題

19．如圖所示，電源兩端電壓保持12V不變，，最大阻值是20Ω。求：(1)滑動(dòng)變阻器滑片P移到最右端時(shí)，中電流強(qiáng)度及兩端的電壓；(2)滑片P滑動(dòng)最左端時(shí)，兩端的電壓。

20.如圖所示電路，電源電壓不變，電燈L的電阻值不變，開關(guān)S閉合，已知滑動(dòng)變阻器的滑片P在中點(diǎn)c和端點(diǎn)b時(shí)，電壓表的示數(shù)之比為。求：

(1)電燈L的電阻與滑動(dòng)變阻器的總電阻之比；

(2)滑片P在c和b時(shí)通過燈L的電流之比。

21.如圖所示的電路中，L是一盞電燈，它的正常工作電壓是6V，電阻為18Ω，電源電壓為9V，為了使電燈的電壓既不超過正常工作電壓，又不低于3V，請(qǐng)計(jì)算電阻R和滑動(dòng)變阻器RW的阻值。

能力提升答案：

1、7.5V；0.12A.(提示:R1、R2串聯(lián)，電壓表測(cè)的是R1兩端電壓，當(dāng)讀數(shù)最小時(shí)，也就是電路中電流最小的時(shí)候，這時(shí)電路中的總電阻達(dá)到最大，即R=R1+R2=60Ω+100Ω=160Ω，I=U/R=12V/160Ω=3/40A，這時(shí)電壓表的讀數(shù)U1=IR1=3/40A×100Ω=7.5V；當(dāng)電路中電阻最小時(shí)，電流表的示數(shù)最大，這時(shí)變阻器連入電路的阻值R2為0，I=U/R=12V/60Ω=0.12A。

2、6V；0.15A（解析：當(dāng)開關(guān)S斷開時(shí)，R1、R2串聯(lián)，U=I（R1+R2）=0.1A×(20+40)Ω=6V；當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，R1短路，電路中只有R2，所以I/=U/R2=6V/40Ω=0.15A。

3、3A；1A(解析:當(dāng)S與a接觸時(shí),R1、R2并聯(lián)，R并=2Ω，所以I=U/R并=6V/2Ω=3A；當(dāng)開關(guān)S與b接觸時(shí)，R3被短路，電路中只有R1，所以I’=U/R1=1A。

4、6Ω；12Ω（解析：當(dāng)開關(guān)S斷開時(shí)，R2斷路，R1與變阻器串聯(lián)，電壓表測(cè)R1電壓，

R1=U/I=9V/1.5A=6Ω;當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí),R1、R2并聯(lián)后與變阻器串聯(lián)，電壓表測(cè)R1、R2兩端電壓，

R并=U//I/=8V/2A=4Ω，因?yàn)镽并=R1R2/(R1+R2），解得R2=12Ω）

5、0.2A；0.3A(提示:當(dāng)AB間接電壓表、BC間接電流表時(shí)，R1、R2串聯(lián)；當(dāng)AB間接電流表，BC間接電壓表時(shí)，電路里只有R2。)

6、30Ω（提示：圖甲中R1、R2并聯(lián)，電源電壓為U=6V，電路總電阻為R=U/I=6V/0.3A=20Ω;圖乙中,R1、R2串聯(lián)，所以R1的兩端電壓U=6V-4V=2V，根據(jù)串聯(lián)電路電流相等，所以R2=2R1，利用并聯(lián)電路的電阻特點(diǎn)，即可求出R1=30Ω。）

7、5A；1.2A(提示:并聯(lián)電路電壓相等,且干路電流等于名支路電流的和。)

8、0.5;0.2;0;6

提示：電阻R與滑動(dòng)變阻器串聯(lián)，電壓表測(cè)滑動(dòng)變阻器兩端的電壓，當(dāng)滑片P在A端時(shí)，變阻器連入電路里的電阻為0，這時(shí)電壓表的示數(shù)為0，而I=U/R=10V/20Ω=0.5A;當(dāng)滑片P滑至B點(diǎn)時(shí),變阻連入電路里的電阻最大,為30Ω,這時(shí)電流表的讀數(shù)為I=U/(R+Rab)=10V/(20Ω+30Ω)=0.2A。

9、2:1（提示：并聯(lián)電路中電流跟電阻成反比）

二、選擇題

10.D（提示：根據(jù)串、并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)）

11.B（提示：根據(jù)并聯(lián)電阻的總電阻比任何一個(gè)分電阻都要?。?/p>

12.D

13.B（分別計(jì)算P在最左端、中間、最右端時(shí)電路的阻值，得出規(guī)律）

14.B（提示：電壓表測(cè)電源電壓；電壓一定，電流跟電阻成反比）

15.A（提示：R1、R2、R3并聯(lián)，A1測(cè)R3、R2的電流，A2測(cè)R1、R2的電流）

16.D

17.B

18.電阻、、組成串聯(lián)電路，為滑動(dòng)變阻器，的變化可以引起電壓的變化．

滑片P置于某一位置時(shí)，電路中的電流為

(中的某一位置不一定就是的“端點(diǎn)”)

電阻兩端的電壓

電阻兩端的電壓

當(dāng)滑片P置于另一位置時(shí)，滑動(dòng)變阻器的阻值為，通過的電流為

兩端的電壓為

兩端的電壓為

得：

所以

。

(利用數(shù)學(xué)關(guān)系進(jìn)行分析求解)

答：B

三、計(jì)算題

19．解：

(1)R2短路，則R=10Ω;I=U/R=12V/10Ω=1.2A;UR1=12V。

(2)當(dāng)P滑到左端時(shí)，R1R2串聯(lián)則R=R1+R2=30Ω;I=U/R=12V/30Ω=0.4A;UR2=IR2=0.4A×20Ω=8V。

20.解析：燈L和滑動(dòng)變阻器組成串聯(lián)電路．電壓表V測(cè)Rpb兩端電壓．當(dāng)P在c時(shí)所測(cè)電壓為(相當(dāng)兩個(gè)電路)，當(dāng)P在b時(shí)所測(cè)電壓為(相當(dāng)兩個(gè)電路),由于P所在的c和b兩點(diǎn)上，就相當(dāng)于在電源電壓不變的條件下將和分別與燈L串聯(lián)，這是從變量找到不變量的關(guān)鍵點(diǎn)。

設(shè)，則。

解：(1)當(dāng)與燈L串聯(lián)時(shí)

①

當(dāng)與燈L串聯(lián)時(shí)

②

(這是列方程①②的關(guān)鍵)

兩次串聯(lián)電源電壓不變，燈L的電阻為

，

(注意本題的兩個(gè)不變量)

將I代入①，代入②有

③

④

得

解得：．

(2)

解得：。

答：燈L的電阻與滑動(dòng)變阻器電阻之比為1：2；滑片P在c和b時(shí)通過燈L的電流之比為3:2。

21.解析:本題關(guān)鍵在于“不超過”和“不低于”。(明白這兩點(diǎn)是解題的關(guān)鍵)

“不超過”是指電路的總電阻，電流最大，使電燈電壓最大值為6V，P在最左端，時(shí)，總電阻最?。弧安坏陀凇笔侵鸽娐分锌傠娮枳畲髸r(shí)，電流最小，電燈電壓最低，為3V，P在最右端為最大，等于。

解：P在最左端時(shí)(注意：此時(shí)燈L與電阻R串聯(lián))

又由于

所以

P在最右端時(shí)（注意：此時(shí)燈L與電阻R、變阻器串聯(lián)）

又由于

所以

。

答：R為9Ω，滑動(dòng)變阻器阻值為27Ω。歐姆定律和安全用電

編稿：張?zhí)鞂殞徃澹汗鹁曦?zé)編：李井軍目標(biāo)認(rèn)知：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知道為什么電壓越高越危險(xiǎn)；了解雷電的危害，知道基本避雷的方法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

掌握安全用電常識(shí)；了解斷路和短路。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

運(yùn)用電學(xué)知識(shí)來(lái)判斷電路故障，從生活實(shí)際出發(fā)提高解決實(shí)際問題的能力。

知識(shí)要點(diǎn)梳理：

知識(shí)點(diǎn)一電壓越高越危險(xiǎn)

要點(diǎn)詮釋：

1．對(duì)于人體，只有不高于36V的電壓才是安全的。

2．安全用電原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。

3.人體是否觸電與加在人體的電壓有關(guān)，其根本上決定于通過人體的電流。

4、造成觸電的條件有兩個(gè)：一、通過人體的電流超過了一定值；二、電流通過人體超過了一定時(shí)間。

人體觸電的原因分析：人體也是導(dǎo)體，人體觸及帶電體時(shí)，人體兩端有電壓，人體中就有電流通過，所謂觸電，就是人體觸及電源，人體中電流超過一定值，電流對(duì)人體的危險(xiǎn)性跟電流的大小，通電時(shí)間的長(zhǎng)短等因素有關(guān)系。根據(jù)歐姆定律可知，通過人體的電流決定于外加電壓和人體的電阻，經(jīng)驗(yàn)證明，只有不高于36V的電壓對(duì)人體才是安全的。家庭照明電路的電壓是220V，動(dòng)力電路的電壓是380V，高壓輸電線的電壓可達(dá)幾萬(wàn)伏甚至幾十萬(wàn)伏，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了安全電壓，人體觸及都是十分危險(xiǎn)的。

對(duì)于人體，每個(gè)人的電阻不是都一樣大，同一個(gè)人的電阻也不是固定不變的，皮膚干燥時(shí)電阻比較大，潮濕的時(shí)候電阻就小一些，如果皮膚潮濕的情況下接觸帶電體，在電壓—定時(shí)，通過人體的電流會(huì)很大，造成危險(xiǎn)，所以千萬(wàn)不要用濕手觸摸電器。

知識(shí)點(diǎn)二斷路和短路

要點(diǎn)詮釋：

1、斷路：

也叫開路,是指在某處斷開的電路。（如：照明電路中燈絲斷、燈頭開關(guān)等處接線松動(dòng)、接觸不良）。斷路時(shí)電路中沒有電流，用電器不能工作。

2、短路：

在電路中，如果電流不流經(jīng)用電器，而是直接連在電源兩極或者直接把用電器兩端連接起來(lái)，我們就說電路短路了。

短路分電源短路和用電器短路。電源短路時(shí)，由于導(dǎo)線的電阻很小，會(huì)導(dǎo)致電路上的電流會(huì)非常大，會(huì)損壞電源，嚴(yán)重的會(huì)造成火災(zāi)。另一種是用電器短路，用電器短路時(shí)沒有電流通過該用電器，用電器不能工作。

知識(shí)點(diǎn)三雷電

雷電是大氣中一種劇烈的放電現(xiàn)象，云層和大地之間的電壓很高，可達(dá)幾百萬(wàn)至幾億伏，放電時(shí)電流很大，可達(dá)幾萬(wàn)安至十幾萬(wàn)安。通過人體會(huì)致人死亡，通過樹木、建筑物會(huì)使它們受到嚴(yán)重破壞。

所以，要加深對(duì)雷電的認(rèn)識(shí)，注意防雷，發(fā)生雷電時(shí)嚴(yán)禁在大樹和高大建筑下避雨，應(yīng)在高大的建筑物上加裝避雷針。

規(guī)律方法指導(dǎo)：

（1）分析電壓越高越危險(xiǎn)的原因。提示:觸電的原因是電流過大，然后用歐姆定律進(jìn)行分析。

（2）分析為什么不能用濕手觸摸電器。關(guān)鍵是要知道人在潮濕時(shí)電阻很小，根據(jù)歐姆定律可知，在相同電壓下會(huì)使通過人體的電流過大而造成觸電。

（3）安全用電的常識(shí)。

（4）判斷電路故障。A、通過電流表和電壓表示數(shù)的變化，判斷電路故障；B、用一根導(dǎo)線并聯(lián)在電路的兩點(diǎn)間，檢查電路故障。

經(jīng)典例題透析：

夯實(shí)基礎(chǔ)

1在表演臺(tái)上，某人聲稱具有特異功能──“不怕電”，他把燈泡接到家庭電路的兩根電線上，燈泡亮，取下燈泡后，他用雙手同時(shí)抓住這兩根電線芯，并讓別人用試電筆觸其肌膚，眾人見氖管發(fā)光而瞠目結(jié)舌，對(duì)此，某班同學(xué)展開討論后形成以下觀點(diǎn)，其中不正確的是()

(A)這是偽科學(xué)的撞騙行為(B)此人也許真有不導(dǎo)電的特異功能

(C)此人與大地之間一定有良好的絕緣(D)他去抓那兩根電線前，零線已被助手切斷

分析與解答：家庭照明電路中發(fā)生的人體觸電事故，都是人體直接或間接跟火線連通并與地或零線構(gòu)成通路造成的．家庭電路的火線和零線之間的電壓是220V，人體是導(dǎo)體，如果人體同時(shí)碰觸到火線和零線，人體就會(huì)觸電，聲稱具有特異功能的人兩手同時(shí)抓住火線和零線沒有觸電，并且試電筆觸其肌膚，氖管發(fā)光，說明此人和火線連通，但體內(nèi)無(wú)電流通過，帶電不通電，電路中的零線已經(jīng)斷開，可見，上述“不怕電”的表演是偽科學(xué)的撞騙行為。

答案：B

總結(jié)升華：本題考查運(yùn)用家庭電路的安全用電知識(shí)辨別真?zhèn)蔚哪芰?，在形形色色的“偽科學(xué)”現(xiàn)象中，其中一類其實(shí)就是物理規(guī)律的應(yīng)用，但表演者吹噓自己具有特異功能以行騙，要學(xué)會(huì)用科學(xué)的觀點(diǎn)去剖析這些特異功能，培養(yǎng)和提高識(shí)別真?zhèn)蔚哪芰Α?/p>

2日常生活中自我保護(hù)的安全意識(shí)十分重要，下列幾種做法中正確的是()

(A)用濕布擦正亮著的臺(tái)燈燈泡

(B)在有絕緣外皮的通電導(dǎo)線上晾濕衣服

(C)發(fā)生觸電事故時(shí)應(yīng)首先切斷電源

(D)用濕手扳動(dòng)家庭電路中的開關(guān)

解析：根據(jù)歐姆定律可知，在家庭電路中，電源電壓一定，按在火線和零線(或地)之間的導(dǎo)體的電阻越小，產(chǎn)生的電流就越大，用濕布擦正亮著的燈泡，在有絕緣外皮的通電導(dǎo)線上晾濕衣服，由于絕緣體潮濕了也會(huì)漏電，人體皮膚潮濕時(shí)電阻較小，如果燈泡或電線漏電，人體中的電流就會(huì)很大，就會(huì)造成人體觸電事故，在家庭電路中發(fā)生觸電事故時(shí)，應(yīng)當(dāng)趕快切斷電源，或者用干燥的木棍、竹竿將電線挑開，迅速使觸電人脫離電源。

答案：C

總結(jié)升華：本題考查安全用電的常識(shí)。電，可以為我們服務(wù)，但如果不注意安全，它會(huì)對(duì)人造成危害，在用電時(shí)，要特別警惕本來(lái)是絕緣的物體導(dǎo)了電，本來(lái)是不該帶電的物體帶了電，要注意防止絕緣部分破損，還要注意保持絕緣部分干燥。

知識(shí)運(yùn)用

3為檢查照明電路的故障，電工經(jīng)常采用的方法是：取下保險(xiǎn)絲，將額定電壓為220V的“校驗(yàn)燈”接在保險(xiǎn)絲的兩只接線上，如圖所示，在檢查某盞燈之前，先斷開所有開關(guān)，再閉合該支路開關(guān)，若()

(A)“校驗(yàn)燈”恰能正常發(fā)光，說明該支路短路

(B)“校驗(yàn)燈”恰能正常發(fā)光，說明該支路工作正常

(C)“校驗(yàn)燈”發(fā)光不正常(暗紅色)，說明該支路工作正常

(D)“校驗(yàn)燈”發(fā)光不正常(暗紅色)，說明該支路斷路

解析：在照明電路中，各盞燈都是并聯(lián)接在火線和零線之間的，當(dāng)斷開所有開關(guān)后，各支路的火線和零線之間都形成了斷路，代替保險(xiǎn)絲串聯(lián)接在火線中的“校驗(yàn)燈”不發(fā)光，再閉合某支路開關(guān)，如果該支路斷路，“校驗(yàn)燈”仍不發(fā)光；如果該支路短路，“校驗(yàn)燈”一端接火線，另一端通過短路導(dǎo)線接在零線上，兩端電壓等于額定電壓，為220V，正常發(fā)光；如果該支路正常，“校驗(yàn)燈”和該支路的電燈串聯(lián)，“校驗(yàn)燈”兩端電壓小于額定電壓，不能正常發(fā)光(發(fā)光暗淡)。

答案：A、C

總結(jié)升華：本題給我們提供了一種用燈泡檢查家庭照明電路是否出現(xiàn)故障以及出現(xiàn)何種故障的方法，具有很高的實(shí)用價(jià)值，同時(shí)考查運(yùn)用電路知識(shí)分析解決電路問題的能力，解題的關(guān)鍵是理解短路、斷路的概念和串聯(lián)電路的特點(diǎn)。

4在一個(gè)雷雨交加的日子里，某山村—名在田間勞動(dòng)的村民在大樹下躲雨時(shí)，不幸被雷擊造成重傷，此后，謠言四起，什么“鯉魚精”附身，家里的大門沖著龍王廟……因此，家里人不但不把病人送醫(yī)院救治，反而到處求神拜佛，結(jié)果，導(dǎo)致家破人亡。

(1)對(duì)人來(lái)說，只有不高于_______V的電壓才是安全的。

(2)如圖所示，雷電是一種自然現(xiàn)象，在—次雷電中，雷電的電流約為，電壓約為V，所以，在雷雨天氣，人們不能到________________等處躲雨。

(3)結(jié)合本事例談?wù)勀愕目捶ā?/p>

解析：人體是導(dǎo)體，人體中的電流取決于人體兩端的電壓和人體的電阻，在最不利的情況下，人體的電阻只有1000Ω左右，經(jīng)驗(yàn)證明，只有不高于36V的電壓對(duì)人體才是安全的。

雷電是自然界中發(fā)生的放電現(xiàn)象，發(fā)生雷電時(shí)，在云層和大地之間產(chǎn)生上億伏的電壓，雷電所經(jīng)過的路徑上有強(qiáng)大的電流通過，會(huì)給人們帶來(lái)危害，雷電的路徑往往經(jīng)過地面上突起的部分，如樹木、高大建筑物等．所以，高大建筑物要裝設(shè)避雷裝置防雷，在雷雨天氣，人們不能到大樹、高大建筑物等處躲雨。

答案：

(1)36V；

(2)大樹、高大建筑物；

(3)看法：

①封建迷信反科學(xué)、反人類，危害社會(huì)、殘害人生；

②搞封建迷信活動(dòng)者的目的是搞亂人的思想，愚弄百姓，從中漁利；

③要學(xué)習(xí)科學(xué)、崇尚科學(xué)，破除封建迷信思想，尊重科學(xué)規(guī)律，一切按科學(xué)辦事。

總結(jié)升華：本命題是一道考查科學(xué)素質(zhì)和能力的考題，題設(shè)情景取材自然界中的雷電現(xiàn)象，考查突破了學(xué)科本位。要求靈活運(yùn)用學(xué)過的物理知識(shí)和科學(xué)原理解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，并針對(duì)實(shí)際事例，按自己對(duì)本事例的情感態(tài)度和價(jià)值觀，發(fā)表意見和觀點(diǎn)，答案具有開放性。

材料閱讀

5閱讀材料：電流對(duì)人體的作用特征(節(jié)選)

如果人體直接與家庭電路輸電線接觸(電壓220V)，這時(shí)通過人體的電流是多大?為什么在這種情況下易造成觸電事故導(dǎo)致死亡?

解析：根據(jù)歐姆定律，人體在最不利的情況下同時(shí)碰觸家庭電路的零線和火線時(shí)，通過人體的電流，對(duì)照電流對(duì)人體的作用特征，此時(shí)只要很短時(shí)間就會(huì)使人呼吸和心臟麻痹，機(jī)體組織遭到電流的熱破壞，窒息以至心跳停止，即發(fā)生觸電事故造成死亡。

總結(jié)升華：本題考查對(duì)人體電阻特征的理解，要求運(yùn)用歐姆定律的知識(shí)理解安全用電的道理．解題的關(guān)鍵是理解電壓高低和人體電阻大小都對(duì)用電安全性產(chǎn)生影響，啟示人們?cè)鰪?qiáng)安全用電的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。習(xí)成果測(cè)評(píng)

基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

1.我國(guó)家庭電路的電壓是_______V,大量事實(shí)表明，不高于_____V的電壓才是對(duì)人體的安全電壓．產(chǎn)生雷電時(shí)，云層之間、云層和大地之間的電壓_____________家庭電路的電壓（選填“大于”、“等于”、“小于”）。

2.不允許將電流表直接接在電源兩端，這是因?yàn)殡娏鞅淼碾娮璺浅____________，使電路當(dāng)中產(chǎn)生很_____________的電流，會(huì)將電源或電流表燒壞，電壓表能直接接在電源的兩端，并且能測(cè)出電源的電壓，這是因?yàn)殡妷罕淼碾娮璺浅____________，不能使電路產(chǎn)生很大的_____________。

3.發(fā)電機(jī)輸出電壓為220V,用每米電阻為0.0025Ω的導(dǎo)線給200m遠(yuǎn)處的工地送電,正常用電時(shí)線路中的電流為5A,則工地上得到的電壓為_____________V，若工地上的用電器發(fā)生短路,這時(shí)輸電線上的電流為_____________A。（用兩根導(dǎo)線導(dǎo)電）

4．同學(xué)們通過實(shí)踐列出了白熾燈的常見故障與檢修方法，其中一項(xiàng)故障現(xiàn)象如下：故障現(xiàn)象

可能原因

檢修方法

燈泡不亮

1、燈泡的燈絲斷了

2、燈頭內(nèi)的電線斷了

3、燈頭、開關(guān)等處的接線松動(dòng)，造成接觸不良

換新燈泡

換新線并接好

檢查加固

從電路的組成來(lái)看，上述故障現(xiàn)象的可能原因可以概括一個(gè)原因，這個(gè)原因是（）

A、電路出現(xiàn)了短路B、電路出現(xiàn)了斷路

C、并聯(lián)變成了串聯(lián)D、以上說法都不對(duì)

5．圖中A、B兩點(diǎn)均為螺口燈泡的螺旋部分，當(dāng)開關(guān)和斷開后，站在地上的人用手直接接觸A點(diǎn)時(shí)，他_______觸電，用手直接接觸B點(diǎn)時(shí)，他_______觸電。(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)

6．圖中a、b、c為家庭電路中的部分電器，安裝時(shí)都必須符合—定的技術(shù)要求，a的_______一定要接在零線上，b一定要接在_________線上，c在接線時(shí)要注意________。

7．圖中所示標(biāo)志的含義是提醒人們_________。

8．以下關(guān)于電壓的說法正確的是()

A電器正常的工作電壓都是220VB有的干電池，一節(jié)的電壓是2V

C對(duì)人體的安全電壓不高于36VD高壓輸電的電壓是380V

9．下列做法中，符合安全用電原則的是()

A用粗銅絲代替保險(xiǎn)絲B用濕抹布擦正在發(fā)光的電燈泡

C在已通電的電線上晾曬衣服D家用電器金屬外殼要接地

10．下列做法中不會(huì)造成觸電事故的是()

A靠近高壓帶電體B站在地上的人觸到裸露的火線

C兩手觸摸一節(jié)干電池兩極D站在絕緣體上的人兩手分別觸到裸露的火線和零線

11．下列行為符合安全用電的是()

A在電線上搭晾衣服B用濕布擦拭電器

C發(fā)生觸電事故，要立即切斷電源D在高壓設(shè)備附近玩耍

12.下列能起到預(yù)防雷擊作用的是（）

A用很粗的金屬線將高大建筑物頂端帶有的針狀金屬物跟大地相連

B高壓輸電鐵塔最上面的兩條導(dǎo)線

C古代建筑物上的龍角形鐵制裝飾物用粗鐵絲與大地相連

D較高的室外天線

13.在不斷發(fā)生電閃雷鳴的雨天里,為了避免電視機(jī)被雷擊,應(yīng)采取的具體措施是()

A關(guān)掉電視機(jī)

B關(guān)掉電視機(jī),拔掉電視機(jī)的電源插頭

C關(guān)掉電視機(jī),拔掉電視機(jī)電源插頭,把天線接地

D把電視機(jī)移到室內(nèi)另一個(gè)地方,繼續(xù)收看電視節(jié)目

基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)答案:

1．220；36；大于。

2．??；大；大；電流。

3．215V；220A。

提示：用兩根據(jù)電線輸電時(shí)，如果計(jì)算導(dǎo)線電阻的話，導(dǎo)線和用電器串聯(lián)，在輸電過程中，線路消耗了一部分電壓，U線=IR線=5A×(0.0025Ω×200×2)=5V,則工地上的電壓為U=U源－U線=220V－5V=215V;用電器短路時(shí)電流為:I=U/R線=220V/1Ω=220A。

4．B．

提示：只要是電路中某處斷開了，這時(shí)電路就是斷路，電路中就不會(huì)有電流。

5．會(huì)；不會(huì)。

6．螺旋部分；火；左孔和零線連接，右孔和火線連接。

提示：為了避免人在接觸燈頭時(shí)接觸到螺旋套觸電，所以燈的螺旋部分一定要接在零線上；人只有接觸火線才可能觸電，所以控制開關(guān)必須接在火線上。

7．高壓危險(xiǎn)。

8．C

提示：電器工作的電壓不全是220V，如動(dòng)力電路電壓就為380V；一節(jié)干電池的電壓是1.5V；高壓輸電線路的電壓可達(dá)幾萬(wàn)伏甚至幾十萬(wàn)伏。

9．D

提示:保險(xiǎn)絲在電路里起保護(hù)作用,它是熔點(diǎn)低的鉛銻合金絲,電流過大時(shí)保險(xiǎn)絲會(huì)熔斷,而換用銅絲不會(huì)熔斷,起不到保護(hù)作用；濕的絕緣體會(huì)變成導(dǎo)體。

10．C.11．C.12．ABC13．C

能力提高與綜合測(cè)試

1.有兩個(gè)定值電阻,甲標(biāo)有“10Ω1A”，乙標(biāo)有“15Ω0.6A”,為使電阻不被燒壞,若把它們串聯(lián)起來(lái),串聯(lián)電路兩端允許加的最大電壓為________V;若把它們并聯(lián)起來(lái),干路中的最大電流為_______A.

2.人體是導(dǎo)體,下表是通過人體的電流值和相應(yīng)的人體反應(yīng):電流(毫安)

10

30

100

人體反應(yīng)

觸電感覺人可掙脫

感覺居痛神經(jīng)麻木

短時(shí)間內(nèi)使人心跳停止

皮膚干燥的人兩手間的電阻約為1×105Ω,當(dāng)皮膚潮濕時(shí),若電阻為1.5×103Ω,只要在兩手間加_______,電壓就可能會(huì)使人有觸電的感覺。

3.有關(guān)資料表明：人體出汗或潮濕時(shí)的電阻為200～800Ω；人體中電流超過30mA時(shí)將會(huì)造成生命危險(xiǎn)。若某人身體潮濕時(shí)的電阻為500Ω，則當(dāng)他接觸電壓為220V的照明電路時(shí)，通過他的電流為_______mA。請(qǐng)根據(jù)計(jì)算結(jié)果配上解說詞：______________。

4.如果發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí),下列措施中正確有效的是()

A立即伸手把觸電人拉離電源

B立即撥打110

C馬上用剪刀剪斷電源線

D馬上用干木棍挑開電源

5.關(guān)于安全用電,下列說法中不正確的是()

A發(fā)現(xiàn)線路起火時(shí),可以立即潑水救火

B當(dāng)有人觸電時(shí),應(yīng)斷開開關(guān)或切斷電源

C發(fā)現(xiàn)高壓線落在地面上時(shí),絕對(duì)不能靠近它

D維修電器時(shí),應(yīng)先切斷電源,再進(jìn)行檢查

6.下列做法中符合安全用電原則的是()

A用濕抹布擦拭亮著的燈泡

B手握通電的燈泡取暖

C將用電器上的三腳插頭中的接地腳去掉后插入兩孔插座使其工作

D家用電器的金屬外殼要接地

7.下列處理用電事故的措施中,正確的是()

A有金屬外殼的家用電器如果沒有接地,其外殼一定要接地

B電器失火時(shí),先用泡沫滅火器滅火,再切斷電源

C空氣開關(guān)跳閘時(shí),應(yīng)立即使空氣開關(guān)復(fù)位,并進(jìn)行檢修

D遇到有人觸電時(shí),先直接將人拉開進(jìn)行搶救,后切斷電源

8.小明晚上做功課,把臺(tái)燈插頭插在書桌邊的插座上,閉合臺(tái)燈開關(guān),發(fā)現(xiàn)臺(tái)燈不亮.為了找出故障原因,小明把臺(tái)燈插頭插入其他插座,發(fā)現(xiàn)臺(tái)燈能正常發(fā)光,他用測(cè)電筆插入書桌邊的插座孔進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)孔能使測(cè)電筆的氖管發(fā)光.故障原因可能是()

A進(jìn)戶線火線上的熔絲燒斷

B進(jìn)戶線的零線斷了

C書桌邊的插座與零線斷開

D書桌邊的插座與火線斷開

9.張弛同學(xué)在做“用變阻器改變燈的亮度”的實(shí)驗(yàn)時(shí),她將一只小燈泡與滑動(dòng)變阻器及開關(guān)串聯(lián)后接在電源上,但閉合開關(guān)后無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,燈都不亮,為了檢查電路故障,她另取一只電壓表分別與小燈泡、開關(guān)并聯(lián)時(shí),表的指針均不動(dòng);將表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)時(shí),表的指針有明顯偏轉(zhuǎn),則電路故障可能是()

A電源沒電了B小燈泡處斷路C滑動(dòng)變阻器處斷路D開關(guān)處斷路

10.在農(nóng)村地區(qū)，人們常常是利用自己架設(shè)的電視天線來(lái)接收電視信號(hào)，而在雷雨天氣里使用這種電視天線，不但無(wú)法正常收看電視節(jié)目，有時(shí)還會(huì)成為雷擊的目標(biāo)，損毀電視機(jī)，使人觸電身亡，你能否想出一個(gè)辦法解決這個(gè)問題？說說你的想法。

11.觸電事故的危險(xiǎn)性跟電流大小和通電時(shí)間等因素有關(guān)。通過人體的電流為8～10mA，人手就很難擺脫帶電體；通過人體的電流為100mA，只要很短時(shí)間，人就會(huì)心跳停止，窒息死亡。只有不高于36V的電壓才是安全的。測(cè)電筆是用來(lái)辨別火線和零線的。用手接觸筆尾的金屬體，筆尖接觸電線，若氖管發(fā)光，則表示接觸的是火線，否則為零線。根據(jù)以上的描述回答：

（1）估算人體的電阻為多少？

（2）畫出測(cè)電筆工作時(shí)的電路圖。

（3）人在使用測(cè)電筆時(shí)，把自身接到電路中都安然無(wú)恙，請(qǐng)猜一猜最可能的原因是什么？

（4）測(cè)電筆中電阻R的阻值至少是多少？

12．閱讀下面短文，回答問題：

雷災(zāi)給人們的生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)很大的威脅，每年的春夏秋季節(jié)，是最容易發(fā)生雷災(zāi)的，這時(shí)要注意以下幾點(diǎn)。

在戶外活動(dòng)時(shí)：

（1）遇雷雨時(shí)，不要站著，應(yīng)蹲下降低高度，同時(shí)兩腳并攏減少跨步電壓帶來(lái)的危害。

（2）不要站在大樹下，不能用手摸扶大樹，因?yàn)檫@時(shí)潮濕的樹干已變成了一個(gè)引雷裝置，最好站在幾米以處。

（3）不要在水邊和洼地停留，切勿站在樓頂、山頂或接近其他易導(dǎo)電的物體，應(yīng)迅速到干燥的室內(nèi)避雨，如找不到房子應(yīng)就近到山洞或山巖下避雨。

（4）不要拿著金屬物品在雷雨中停留，隨身所帶的金屬物應(yīng)放在5米外的地方，在雷雨中不宜打傘。

（5）雷暴天氣出門要穿膠鞋，這樣可以起到絕緣作用，也不宜開摩托車騎自行車，人在汽車內(nèi)一般不會(huì)遭到雷電襲擊，因?yàn)榉忾]的金屬導(dǎo)體有很好的防雷作用，注意不要把頭和手伸出窗外。

在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)：

（1）要及時(shí)關(guān)好門窗，防止雷電直擊室內(nèi)或防止球形雷飄進(jìn)室內(nèi)。

（2）盡量不要撥打或接聽電話，也不要用電話上網(wǎng)，最好拔掉電源和電話線。

（3）保持室內(nèi)干燥，房室漏水應(yīng)盡快修理好。

（4）不要將曬衣服、被褥用的鐵絲接到窗外、門口，以防鐵絲引雷。

（5）不要在孤立的涼亭、草棚避雨久留，注意避開電線，不要站在燈泡下，最好是斷電或不使用電器。

①在一個(gè)雷電交加的夜晚，如果你在大街上走，你應(yīng)該注意些什么問題？

②關(guān)于防雷知識(shí)，你還知道哪些？

能力提升與綜合測(cè)試答案：

1．15；1.5

(提示:為使電阻不被燒壞,串聯(lián)時(shí)的電流最大為0.6A,并聯(lián)時(shí)兩端電壓最大為9V)

2.15V

(提示:U=IR=0.01A×1.5×103Ω=15V)

3.440mA;

解說詞:請(qǐng)不要用濕手觸摸開關(guān).

4.D

5.A

(提示:因電起火時(shí),絕對(duì)不能用水滅火,因?yàn)樗菍?dǎo)體,對(duì)救火的人極不安全。

6.D

(提示:ABC都易發(fā)生觸電事故)

7.A

(提示:本題易錯(cuò)選B、C，不熟悉家庭安全用電常識(shí)是此題錯(cuò)解的原因，家用電器的金屬外殼一定要接地;發(fā)現(xiàn)家用電器或?qū)Ь€失火時(shí),必須先切斷電源,然后再救火;空氣開關(guān)跳閘時(shí),應(yīng)先檢修,排除故障后才能使空氣開關(guān)復(fù)位,恢復(fù)供電;發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí),要先切斷電源,或者用干木棍等絕緣體撥開電線,再進(jìn)行施救。)

8.C

(提示:本題易錯(cuò)選A、B、D，解答此題要會(huì)用篩選法.題中臺(tái)燈插頭插在書桌邊的插座上,閉合臺(tái)燈開關(guān),發(fā)現(xiàn)臺(tái)燈不亮,但把臺(tái)燈插頭插入其它插座,發(fā)現(xiàn)臺(tái)燈能正常發(fā)光,說明進(jìn)戶線火線和進(jìn)戶線零線都沒有斷路,故障只能出在書桌邊的插座，用測(cè)電筆插入插座孔進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)孔能使測(cè)電筆的氖管發(fā)光,說明插座與火線沒有斷開,應(yīng)是該插座與零線斷開。)

9.C

(提示:電壓表分別與小燈泡、開關(guān)并聯(lián)時(shí),表的指針均不動(dòng),說明無(wú)電流通過,也就是說斷路不在開關(guān)、燈泡處。)

10．在天線上方安裝避雷針。

（提示：雷電是一種強(qiáng)電流，對(duì)靠近它的用電器、房屋、樹木等都可能造成極大的傷害，而電視天線一般都比較高，容易成為雷擊的目標(biāo)，而安裝避雷針后遇雷擊時(shí)會(huì)把強(qiáng)電流導(dǎo)引到地下。）

11．

（1）4.5kΩ提示:R人=U/I=36V/(8×10-3)A=4.5×103Ω

（2）如圖所示:

(3)電路中的電阻很大,通過人體的電流很小。

(4)23kΩ(提示:R與人體串聯(lián),R=(U-U人)/I=(220V-36V)/(8×10-3)A=23kΩ

12．

①不要到大樹下、高大建筑物下避雨；人不要走到高處，盡量不要打傘；不要用手摸樹干；如果發(fā)現(xiàn)高壓線掉在地下，不要跑，要保持兩腳與電線距離相等，以避免跨步電壓觸電。

②高大建筑物上加裝避雷針；家用電器的金屬外殼必須接地。探究園地

A．應(yīng)試思維點(diǎn)撥

1團(tuán)林鎮(zhèn)紅星中學(xué)積極開展STS教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，利用雙休日組織初三學(xué)生到集鎮(zhèn)上宣傳安全用電知識(shí)，在學(xué)生自制的展板上有如圖所示的兩幅宣傳畫，請(qǐng)你任選其中一幅為它配上解說詞：

解析：家庭照明電路用電時(shí)，要注意防止絕緣部分破損，還要注意保持絕緣部分干燥，因?yàn)榻^緣部分破損和潮濕都會(huì)漏電，如果發(fā)現(xiàn)有人觸電，絕不能直接去拉觸電人，這樣，救人的人也會(huì)觸電，在家庭電路中發(fā)生觸電時(shí)，應(yīng)當(dāng)趕快切斷電源，迅速使觸電人脫離電源。

答案：左圖：不要在電線上晾曬濕衣物，不要用濕手扳開關(guān)；右圖：有人觸電時(shí)，要先切斷電源，或者用干木棍等絕緣體撥開電線，使觸電人迅速脫離電源。

總結(jié)升華：本題命題形式新穎活潑，用于考查家庭電路的安全用電常識(shí)，題目倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式要多樣化，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，自覺地執(zhí)行和宣傳安全用電。

2下列說法正確的是（）

A、觸電危害的真正原因是有較大的電流通過人體

B、觸電危害的真正原因是有較大的電壓加在人體兩端

C、觸電危害的真正原因是人體與電器設(shè)備的接觸電阻太小

D、以上說法都正確

解析：這道題容易出錯(cuò)的原因是不理解觸電危害的真正原因。需要注意的是觸電危害的真正原因是有較大的電流通過人體，而不是有較大的電壓加在人體兩端。

答案：A

總結(jié)升華：有較大的電壓加在人體兩端或人體與電器設(shè)備的接觸電阻太小都有可能導(dǎo)致有較大的電流通過人體，所以觸電的真正原因是有較大的電流流過人體，故選A。

B．探究開放思維點(diǎn)撥

3如圖所示的電路中閉合開關(guān)S，燈L不亮，電壓表V有示數(shù)。已知電路中各處均接觸良好，除燈L和電阻R外，其余元件都完好。

（1）請(qǐng)判斷該電路中存在的故障可能是：①_____________；②_____________。

（2）為進(jìn)一步確定故障，小明同學(xué)將一個(gè)電流表正確串聯(lián)在電路中，閉合開關(guān)S，觀察電流表的示數(shù)情況。若電流表有示數(shù)，說明故障是____________；若電流表無(wú)示數(shù)，說明故障是____________。

（3）為進(jìn)一步確定故障，小華同學(xué)將圖中的電壓表V正確并聯(lián)在燈L兩端，請(qǐng)判斷他_________（選填“能”或“不能”）查找出電路的故障，并說明理由_____________。

解析：

（1）電壓表有示數(shù)，說明與電壓表連接的整個(gè)電路是連通的，燈L不可能斷路，故燈L不亮，只能是短路，或電阻R斷路，電壓表串聯(lián)在電路中，電路上的電流太小，燈L不亮。

（2）電流表有示數(shù)，則說明整個(gè)電路是連通的，R不可能斷路，使電壓表V串聯(lián)在電路中，電路故障是燈L短路；電流表無(wú)示數(shù)，說明整個(gè)電路中幾乎沒有電流通過，就是電阻R斷路，使電壓表串聯(lián)在了電路中。

（3）在燈L短路和電阻R斷路兩種情況下，電壓表的示數(shù)都為0，不能查找出電路的故障。

答案：

（1）①燈L短路，②電阻R斷路；

（2）燈L短路，電阻R斷路；

（3）不能在燈L短路和電阻R斷路兩種情況下，電壓表V均無(wú)示數(shù)。

總結(jié)升華：電流表無(wú)示數(shù)，可能是電路斷路無(wú)電流，也可能是電流太小，指針的移動(dòng)不容易觀察，這種情況尤其會(huì)出現(xiàn)在電壓表并聯(lián)兩點(diǎn)間的用電器出現(xiàn)了斷路，電壓表串聯(lián)在電路中了，由于電壓表的電阻很大，電路中的電流很小，近似為0，電壓表的示數(shù)等于電源電壓，此時(shí)燈泡不發(fā)光。這是中考出現(xiàn)頻率最高的一類電路故障題。

舉一反三：如圖所示，閉合開關(guān)S時(shí)，燈泡L1、L2都不亮。用一段導(dǎo)線的兩端接觸a、b兩點(diǎn)時(shí)，兩燈都不亮；接觸b、c兩點(diǎn)時(shí)，兩燈都不亮；接觸c、d兩點(diǎn)時(shí)，兩燈都亮。則

A、燈L1斷路

B、燈L2斷路

C、燈L2短路

D、開關(guān)S斷路

解析：用一段導(dǎo)線并聯(lián)在電路的兩點(diǎn)間，實(shí)際上將這兩點(diǎn)短路了，接觸c、d兩點(diǎn)時(shí)，兩燈都亮，說明c、d兩點(diǎn)間斷路，電流通過導(dǎo)線形成了通路。

答案：D

總結(jié)升華：在初中階段導(dǎo)線的電阻可認(rèn)為近似為0，將導(dǎo)線接在電路的兩點(diǎn)間，實(shí)際是將導(dǎo)線兩點(diǎn)間的用電器短路，讓電流通過導(dǎo)線形成一條通路。這可以用來(lái)檢查用電器損壞造成了電路開路的情形。

C．創(chuàng)新思維點(diǎn)撥

4安全用電的常識(shí)之一就是不要靠近高壓電．但是，兩爪站在高壓線上的鳥卻不會(huì)發(fā)生觸電事故，這是因?yàn)?)

(A)電線上有絕緣層(B)鳥爪上的角質(zhì)層不導(dǎo)電

(C)鳥能承受高壓電(D)鳥的兩爪間的電壓很低

解析：鳥和人體一樣，是導(dǎo)體，鳥是否觸電，要看通過的電流大小，在電阻一定的條件下，取決于鳥兩爪間的電壓高低，鳥兩爪站在高壓線上不會(huì)發(fā)生觸電事故，是因?yàn)轼B的兩爪間的電壓很低。

答案：D

總結(jié)升華：本題考查對(duì)觸電原因的分析判斷能力，解題時(shí)需要具有對(duì)知識(shí)和技能運(yùn)用的遷移能力，解題的關(guān)鍵是能夠根據(jù)歐姆定律，從電壓的高低和電阻的大小兩個(gè)方面分析小鳥不會(huì)觸電的原因。歐姆定律復(fù)習(xí)和鞏固

編稿：張?zhí)鞂殞徃澹汗鹁曦?zé)編：李井軍知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

重難點(diǎn)聚焦

1．歐姆定律公式中的三個(gè)物理量應(yīng)是對(duì)同一部分電路而言；計(jì)算時(shí)單位一定要統(tǒng)一；會(huì)用歐姆定律的變形公式求電壓和電阻。

2．根據(jù)歐姆定律分析電表的變化問題及分析電路的故障。這既是本章的難點(diǎn)，也是中考熱點(diǎn)。此類型題分兩種情況：①是電路里滑動(dòng)變阻器滑片滑動(dòng)時(shí)，會(huì)引起電路里一系列物理量的變化，不管變阻器是串聯(lián)在電路里還是并聯(lián)在電路里，當(dāng)變阻器連入電路里的阻值變大時(shí)，電路里的總阻值都變大，總電流都變小，然后根據(jù)歐姆定律再進(jìn)行分析；②開關(guān)閉合或斷開時(shí)，關(guān)鍵是分析電路的構(gòu)成。

3．根據(jù)歐姆定律求極值問題。為了保護(hù)電流表，電流不能超過0.6A或3A量程;為了保護(hù)電壓表,電壓不能超過3V或15V,可按電流表和電壓表的量程,求電阻的臨界值,再根據(jù)歐姆定律求極值。

4.選擇題中的定性判斷和定量計(jì)算是電學(xué)的核心,是中考的重點(diǎn)和熱點(diǎn),題目中等難度或中等難度以上，要求時(shí)刻圍繞歐姆定律以及串、并聯(lián)電路中電流、電壓、電阻的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行,要熟記串聯(lián)電阻的分壓作用和并聯(lián)電阻的分流作用。

5.安全用電的常識(shí):熟記幾種電壓值;知道電壓越高越危險(xiǎn);了解預(yù)防觸電及觸電救護(hù)知識(shí);注意防雷。

知識(shí)要點(diǎn)回扣：

㈠歐姆定律

1．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系

①提出問題：電流與電壓電阻有什么定量關(guān)系？

②制定計(jì)劃，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：要研究電流與電壓、電阻的關(guān)系，采用的研究方法是：控制變量法。即：保持電阻不變，改變電壓研究電流隨電壓的變化關(guān)系；保持電壓不變，改變電阻研究電流隨電阻的變化關(guān)系。

③進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)信息：（會(huì)進(jìn)行表格設(shè)計(jì)）

④分析論證：（分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)尋找數(shù)據(jù)間的關(guān)系，從中找出物理量間的關(guān)系，這是探究物理規(guī)律的常用方法。）

⑤得出結(jié)論：在電阻一定的情況下，導(dǎo)體中的電流與加在導(dǎo)體兩端的電壓成正比；在電壓不變的情況下，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。

2．歐姆定律的內(nèi)容：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。

3．?dāng)?shù)學(xué)表達(dá)式I=U/R。

4．說明：

①適用條件：純電阻電路（即用電器工作時(shí)，消耗的電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能）；

②I、U、R對(duì)應(yīng)同一導(dǎo)體或同一段電路，不同時(shí)刻、不同導(dǎo)體或不同段電路三者不能混用，應(yīng)加角碼區(qū)別。三者單位依次是A、V、Ω；

③同一導(dǎo)體（即R不變），則I與U成正比同一電源（即U不變），則I與R成反比。

④是電阻的定義式，它表示導(dǎo)體的電阻由導(dǎo)體本身的長(zhǎng)度、橫截面積、材料、溫度等因素決定。

R＝U/I是電阻的量度式，它表示導(dǎo)體的電阻可由U/I給出，即R與U、I的比值有關(guān)，但R與外加電壓U和通過電流I等因素?zé)o關(guān)。

⑤．定律中“成正比”和“成反比”兩個(gè)詞是有條件的．(想一想條件是什么?)

⑥．公式變形得到另外兩式：U=IR和，

㈡兩個(gè)電阻和串聯(lián)和并聯(lián)的基本特性如下表：

（注意和的區(qū)別）

兩個(gè)電阻和并聯(lián)時(shí)要注意：

①．

②．當(dāng)時(shí)，

③．當(dāng)(或)時(shí)(或)；(這三點(diǎn)只適用兩個(gè)電阻并聯(lián))

㈢、伏安法測(cè)電阻（小燈泡電阻）

1．定義：用電壓表和電流表分別測(cè)出電路中某一導(dǎo)體兩端的電壓和通過的電流就可以根據(jù)歐姆定律算出這個(gè)導(dǎo)體的電阻，這種用電壓表電流表測(cè)電阻的方法叫伏安法。

2．原理：I=U/R。

3．電路圖：（如圖）

4．步驟：

①根據(jù)電路圖連接實(shí)物。連接實(shí)物時(shí)，

必須注意開關(guān)應(yīng)斷開

②檢查電路無(wú)誤后，閉合開關(guān)S，三次改變滑動(dòng)變阻器的阻值，分別讀出電流表、電壓表的示數(shù)，填入表格。

③算出三次Rx的值，求出平均值。

④整理器材。

5．討論：⑴本實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器的作用：改變被測(cè)電阻兩端的電壓（分壓