免疫組化和熒光復(fù)習(xí)進(jìn)程

免疫組化和熒光從句歸納區(qū)分定語從句、賓語從句、同位語從句從句歸納區(qū)分定語從句、賓語從句、同位語從句

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從句歸納區(qū)分定語從句、賓語從句、同位語從句從句小結(jié)從句總述：從句有主語從句、表語從句、賓語從句、同位語從句、定語從句和狀語從句6類。由于主語從句、表語從句、賓語從句及同位語從句在句子的功用相當(dāng)于名詞，故而這4種從句又通稱名詞性從句。1.主語從句（SubjectClause）：用作主語的從句叫主語從句。引導(dǎo)主語從句的關(guān)聯(lián)詞有從屬連詞、疑問代詞、疑問副詞、縮合連接代詞、縮合連接副詞等。

2.表語從句（PredicativeClause）：用作表語的從句叫表語從句。引導(dǎo)表語從句的關(guān)聯(lián)詞與引導(dǎo)主語從句的關(guān)聯(lián)詞大都一樣。

3.賓語從句（ObjectClause）：在句子中起賓語作用的從句叫做賓語從句.賓語從句分為三類:動(dòng)詞的賓語從句,介詞的賓語從句和形容詞的賓語從句.4.同位語從句（AppositiveClause）：在復(fù)合句中用作同位語的從句叫同位語從句。它一般跟在某些名詞后面，用以說明該名詞表示的具體內(nèi)容。其關(guān)聯(lián)詞多為that。

狀語從句還可以分為條件狀語從句、原因狀語從句、方位狀語從句和時(shí)間狀語從句等。賓語從句學(xué)習(xí)賓語從句要抓住三要素：時(shí)態(tài)、語序、連接詞。

一：時(shí)態(tài)和語序

1·主句用一般現(xiàn)在時(shí)，從句可用任意時(shí)態(tài)。

2·主句用過去時(shí)，從句用過去某個(gè)時(shí)態(tài)。

3·主句用過去時(shí)，從句是真理時(shí)，只用一般現(xiàn)在時(shí)。語序：賓語從句只能用陳述句語序，堅(jiān)決不能用疑問句語序。

二：連接詞

①從屬連詞

連接賓語從句的從屬連詞主要有that，if，whether.that引導(dǎo)表示陳述句的賓語從句,而if和whether引導(dǎo)表示“是否”的賓語從句.

例句：

Hetoldthathewouldgotothecollegethenextyear

他告訴我他下一年上大學(xué).

Idon’tknowiftherewillbeabusanymore.

我不知道是否還會(huì)有公交車.

②連接代詞

連接代詞主要有who,whom,whose,what,whoever,whomever,whosever,whatever,whichever等.

連接代詞一般指疑問,但what,whatever除了指疑問外,也可以指陳述.

例句：

DoyouknowwhohaswonRedAlertgame?

你知道誰贏了這一局紅警游戲嗎?

③連接副詞

連接副詞主要有when,where,why,how,whenever,wherever,however等.

例句：

Hedidn’ttellmewhenweshouldmeetagain.

他沒有告訴我什么時(shí)候我們能再見面.

三：動(dòng)詞的賓語從句

Weallexpectthattheywillwin,formembersoftheirteamarestronger.

我們都預(yù)料他們會(huì)贏,因?yàn)樗麄兊年?duì)員更強(qiáng)壯.

Ihavefoundoutthatalltheticketsfortheconcerthavebeensoldout.

我發(fā)現(xiàn)這場音樂會(huì)的所有票都賣光了.

makesure確保makeupone’smind下決心keepinmind牢記

例句：

Makesurethattherearenomistakesinyourpapersbeforeyouturnthemin.

在上交試卷前確保沒有任何錯(cuò)誤.

四：可運(yùn)用形式賓語it代替的賓語從句

①動(dòng)詞find,feel,consider,make,believe等后面有賓語補(bǔ)足語的時(shí)候,則需要用it做形式賓語而將that賓語從句后置.

例句：

Ithinkitnecessarythatwetakeplentyofhotwatereveryday.

我認(rèn)為每天多喝開水是有必要的.

IfeelitapitythatIhaven’tbeentotheget-together.

我沒去聚會(huì),感覺非常遺憾.

②有些動(dòng)詞帶賓語從句時(shí)尋要在賓語與從句前加it

這類動(dòng)詞主要有:hate,take,owe,have,seeto.

例句：

Ihateitwhentheywiththeirmouthsfulloffood.

我討厭他們滿嘴食物時(shí)說話.

五：介詞的賓語從句

用wh-類的介詞賓語從句

例句：

Wearetalkingaboutwhetherweadmitstudentsintoourclub.

我們正在討論是否讓學(xué)生加入我們的俱樂部.

Iknownothingaboutmynewneighborexceptthatheusedtoworkwithacompany.

對(duì)于我的新鄰居我只知道他曾在一家公司上班,其他一無所知.

六：形容詞的賓語從句

一般來說形容詞不能帶賓語，更不能帶賓語從句。但以下形容詞除外：sure,certain,glad,please,happy,sorry,afraid,satisfied,surprised

例句：

IamsureIwillpasstheexam.

我確信我會(huì)通過考試.

IamsorrythatIhavetroubledyousolong.

很抱歉我這么長時(shí)間在打擾你.

七：if,whether在賓語從句中的區(qū)別

①if和whether在作“是否”解時(shí),引導(dǎo)賓語從句常放在動(dòng)詞know,ask,care,wonder,findout等之后,介詞后一般不用if

②少數(shù)動(dòng)詞,如:leave,put,discuss,doubt后的賓語從句常用whether.

③whether后可以加ornot,但是if不可以.

④在不定式前只能用whether.

如：Ican’tdecidewhethertostay.我不能決定是否留下。

⑤避免歧異時(shí),我們常用whether而不用if.

八：哪些賓語從句不可以省略引導(dǎo)詞that

①當(dāng)一個(gè)動(dòng)詞帶有兩個(gè)或兩個(gè)以上賓語從句時(shí),此時(shí)第一個(gè)that可以省略,第二個(gè)that不可以省略;②當(dāng)賓語從句有it做其先行詞時(shí);

九：賓語從句的否定轉(zhuǎn)移

主句的謂語動(dòng)詞是think,believe,imagine,suppose,consider,espect,fancy,guess等,并且主句的主語是第一人稱而且為一般現(xiàn)在時(shí),從句的否定詞一般要轉(zhuǎn)移到主句上來,其反義疑問句一般與賓語從句一致.

例句：

Idon’tthinkhewillcometomyparty.而不能說成Ithinkhewon’tcometomyparty.

我認(rèn)為他不會(huì)來我的舞會(huì).

Idon’tbelievethatmaniskilledbyJim,ishe?

我認(rèn)為那個(gè)人不是Jim所殺的,是不是?

★如果賓語從句中有某個(gè)含有否定意義的形容詞或副詞,其反義疑問句要用肯定形式.

例句：

Wefindthatheneverlistenstotheteachercarefully,doeshe?

我們發(fā)現(xiàn)他從來不仔細(xì)聽老師講課,是不是?

十：賓語從句的時(shí)態(tài)和語序

當(dāng)主句為現(xiàn)在時(shí)或?qū)頃r(shí)的時(shí)候,賓語從句的時(shí)態(tài)一般不受主句的時(shí)態(tài)所影響.

當(dāng)主句為過去時(shí)的時(shí)候，從句只能用和過去相關(guān)的時(shí)態(tài)。

例句：

Thereporteraskedifthegovernmentwouldtakenecessarymeasurestoputdowntheto-do.

記者問政府是否會(huì)采取必要的措施鎮(zhèn)壓騷亂.

★如果從句是一個(gè)客觀真理,那么從句的時(shí)候不根據(jù)主句的時(shí)態(tài)而變化

例句：

Theteachersaidthatthemoongoesaroundtheearthyesterday.

老師昨天說月亮繞著地球轉(zhuǎn).

★賓語從句的插入語形式例句：

Whodoyouthinkthepublicmightchooseastheirfavoritesingerthisyear?

你認(rèn)為今年公眾會(huì)選誰為他們最喜歡的歌手.

同位語從句（AppositiveClause）：在復(fù)合句中用作同位語的從句叫同位語從句。它一般跟在某些名詞后面，用以說明該名詞表示的具體內(nèi)容。其關(guān)聯(lián)詞多為that。

一、如：

Iheardthenewsthatourteamhadwon．我聽到了我們隊(duì)獲勝的消息。

Ihadnoideathatyouwerehere．我不知道你在這里。

二、可以跟同位語從句的名詞通常有news，idea，fact，promise，question，doubt，thought，hope，message，suggestion，words（消息），possibility等，可展開來的抽象名詞。如：

I’vecomefromMrwangwithamessagethathewon’tbeabletoseeyouthisafternoon．我從王先生那里來，他讓我告訴你他今天下午不能來看你了。

三、英語中引導(dǎo)同位語從句的詞通有連詞that，whether，連接副詞how,when,where等。根據(jù)句意決定該用哪一個(gè)。lhavenoideaWhenhewillbeback．我不知道他什么時(shí)候回來。

定語從句（AttributiveClause）：用作定語的從句叫定語從句。定語從句一般皆放在被它所修飾的名（代）詞之后，這種名（代）詞就叫作先行詞（Antecedent）。引導(dǎo)定語從句的關(guān)聯(lián)詞為關(guān)系代詞和關(guān)系副詞。關(guān)系代詞在定語從句中可用作主語、賓語、定語等；關(guān)系副詞在定語從句中用作狀語。

①引導(dǎo)定語從句的關(guān)聯(lián)詞有who,whom,whose,that,when,where,why和which.在非限制定語從句中,只可用which,who,whose,where,when.,如果指代前面整個(gè)句子,多用which.

例句：

Thedogthat/whichwaslosthasbeenfound.（失蹤的狗已經(jīng)找到了。）

Thosewhoareinfavoroftheproposalareexpectedtodiscussitindetailafterthemeeting.（有人認(rèn)為那些對(duì)這個(gè)提案有興趣的人最好是在會(huì)后再具體討論它。）

Therearemanyorganizationswhosepurposeistohelpthehomeless.（存在著許多旨在幫助無家可歸者的組織。）

②當(dāng)引導(dǎo)定語從句的先行詞前有all,any,no,little,much,veryfirst等詞,或先行詞前為形容詞最高級(jí)所修飾時(shí),或先行詞為all,anything,nothing,something,everything時(shí),從句的引導(dǎo)詞只能用that.

Theonlythingthatmatterstothechildrenishowsoontheycanhavetheirholiday.（孩子們唯一關(guān)心的是他們什么時(shí)候放假。）

Thesearetheverypointsthatpuzzleme.（真正困擾我的是這些觀點(diǎn)。）

Isthereanythingthatbothersyou?（有什么事煩著你嗎？）

Thisisthebestfilmthatwaseverproducedbythecompany.（這部是那個(gè)公司有史以來拍攝得最好的電影。）

③as可做引導(dǎo)詞引導(dǎo)定語從句,多和such,thesame連用.或者用在“從句比主句先發(fā)生”的情況，有“像……一樣”之意。As引導(dǎo)的定語從句也可修飾整個(gè)句子,既可放在先行詞后,也可放在句子開頭.

例句：

Suchpeopleasyoudescribearerarenowadays.（你描述的那一類人現(xiàn)在很少了。）

Theboywasrunoverbyamotor-car,asoftenhappenedinpre-liberationShanghai.（那個(gè)男孩被一輛摩托軋過去了，這種事在解放前的上海是不少見的。）

Asisoftenthecase,thegirlforgottobringherdictionary.（正如往常一樣，這個(gè)女孩又忘了帶上字典。）

④介詞+which/whom/whose從句

Thedriveristhemanfromwhoseroomshehadstolenthegoldwatch.（她就是從那個(gè)司機(jī)的房間偷了金表的。）

Languageisatoolbymeansofwhichpeoplecommunicateideaswitheachother.（語言就是人們用來和其他人交流的一種工具。）

例題：

Waterdissolvesapartofnearlyeverything_______itcomesincontact.

a.whereb.thatcwithwhichdassoonas

⑤代/名+介詞+which從句

Heisneedingabook,thenameofwhichIdon'tknow.（他需要一本書，但是我不知道書名。）

Infactoriesandinourdailylife,therearemanywastematerials,allofwhichcanheturnedintousefulthingsundercertaincondition.（在工廠里，在我們的日常生活中都有很多垃圾，其實(shí)這些垃圾在某種情況下是可以轉(zhuǎn)變?yōu)橛杏玫臇|西的。）

同位語從句與定語從句的區(qū)別。

1、同位語從句與前面的名詞是同位關(guān)系，即說明它前面名詞的內(nèi)容；而定語從句與前面的名詞是修飾與被修飾關(guān)系，即限定它前面的名詞范圍，或補(bǔ)充一些情況。如：

Thenewsthatlhavepassedtheexamistrue．我通過了考試這一消息是真的。

（同位語從句，即從句所表達(dá)的意思就是前面名詞的內(nèi)容。）

Thenewsthathetoldmejustnowistrue．他剛才告訴我的消息是真的。

（定語從句，從句對(duì)前面名詞起修飾限制作用，即“他告訴我的”那個(gè)消息，而不是別的消息。）

2、引導(dǎo)同位語從句的that是連詞，在從句中不充當(dāng)任何成份，而引導(dǎo)定語從句的that是關(guān)系代詞，除起連接作用外，還在從句中充當(dāng)主語、賓語或表語等。如：

Theideathatcomputerscanrecognizehumanvoicessurprisesmanypeople.

計(jì)算機(jī)能夠識(shí)別人的聲音的想法使許多人感到驚奇。（that在從句中不充當(dāng)任何成份。）

Theideathathegavesurprisesmanypeople．他提出的觀點(diǎn)令許多人感到吃驚。

（that在從句中作gave的賓語。）

狀語從句（AdverbialClause）：用作狀語的從句叫作狀語從句。其關(guān)聯(lián)詞是一些從屬連詞。

修飾主句中的動(dòng)詞,形容詞和副詞,通常有從屬連詞引導(dǎo),按其意義和作用可分為時(shí)間,地點(diǎn),條件,原因,讓步,目的,結(jié)果,方式,比較.等

分類

1.時(shí)間狀語從句:

1)常見連詞有after,as,before,once,since,till,（not）until，when,whenever（nomatterwhen）,while，aslongas…

2)nosooner…than,hardly(scarcely,barely)…when:剛做…就….

NosoonerhadIopenedthedoorthanthetelephonerang.

3)還有immediately,directly,instantly,themoment,theminute,theinstant,thesecond,everytimeetc

I’lltellyouaboutitthemomentyoucome.

IgotintouchwithhimimmediatelyIreceivedhisletter.

2.地點(diǎn)狀語從句:一般用whereorwherever引導(dǎo)

IwillstandwhereIcanseetheparadeclearly.

Wherevertheywent,theywerewarmlywelcome.

3.條件狀語從句:真實(shí)條件從句:if,unless,solongas,providedthat,supposingthat,onconditionthat,intheeventthat,incasethatetc

Iwillnotgotoherpartyifshedoesn’tinviteme.

Iwillnotgotoherpartyunlesssheinvitesme.

4.原因狀語從句:從屬連詞有because,as,since,for,now,that,inthat,seeingthat,consideringthat(鑒于,由于)

Astheschoolregulationsarewrittenquiteclearly,thereisnothingmoretobeexplained.

Consideringthatthesweaterwashardmade,itwasnotexpensive.

Seeingthattheyareinexperienced,theyaredoingquiteagoodjob.

5.讓步狀語從句:

1):evenif,though,eventhough,while(盡管)nomatterwhat/how/which,however,whatever,whichever,howeveretc.

Hewillnotgiveupsmokingeventhoughthedoctoradviseshimto.

Whatevertheconsequencemaybe,Iwillbeonyourside.

Howeverhardshetriedtoexplain,nobodytrustedher.

Ithasbeenthesameresult,whicheverwayyoudoit.

2)由as引起的讓步從句,語氣較強(qiáng)烈,被強(qiáng)調(diào)的詞須放在句首.

Simpleasthequestionmayseem,itisnotatallcommoninnature.

Coldasitis,thechildrenplayoutdoors.

MuchasIrespecthim,Ican’tagreewithhim.

Objectasyoumay,Iwillgoonwithmyplan.

3)whether…or,不管…或…

whetheryoubeastudentorateacher,youarerequiredtoobeytheregulationsoftheschool.

6.結(jié)果狀語從句:sothat,so…that,such…that

Heissohumorousthatwe’llneverforgethim.

Sheissuchanicegirlthateverybodylikestomakefriendswithher.

7.目的狀語從句:sothat,inorderthat,forfearthat,lest,incase

Icheckedalltheresultstimeandagainforfearthatthereshouldbeanymistakes.

Telephoneusinadvanceinorderthatwemightmakethenecessaryarragements.

8.方式狀語從句

方式狀語從句通常由as,(just)as…so…,asif,asthough引導(dǎo)。

1）as,(just)as…so…引導(dǎo)的方式狀語從句通常位于主句后，但在(just)as…so…結(jié)構(gòu)中位于句首，這時(shí)as從句帶有比喻的含義，意思是"正如…"，"就像"，多用于正式文體，例如：

Alwaysdototheothersasyouwouldbedoneby.

你希望人家怎樣待你，你就要怎樣待人。

Aswateristofish,soairistoman.

我們離不開空氣，猶如魚兒離不開水。

Justaswesweepourrooms,soweshouldsweepbackwardideasfromourminds.

正如打掃房屋一樣，我們也要掃除我們頭腦中落后的東西。

2）asif,asthough

兩者的意義和用法相同，引出的狀語從句謂語多用虛擬語氣，表示與事實(shí)相反，有時(shí)也用陳述語氣，表示所說情況是事實(shí)或?qū)崿F(xiàn)的可能性較大。漢譯常作"仿佛……似的"，"好像……似的"，例如：

Theycompletelyignorethesefactsasif(asthough)theyneverexisted.

他們完全忽略了這些事實(shí)，就仿佛它不存在似的。（與事實(shí)相反，謂語用虛擬語氣。）

Helooksasif(asthough)hehadbeenhitbylighting.

他那樣子就像被雷擊了似的。（與事實(shí)相反，謂語用虛擬語氣。）

Itlooksasiftheweathermaypickupverysoon.

看來天氣很快就會(huì)好起來。（實(shí)現(xiàn)的可能性較大，謂語用陳述語氣。）

說明：asif/asthough也可以引導(dǎo)一個(gè)分詞短語、不定式短語或無動(dòng)詞短語，例如：

Hestaredatmeasifseeingmeforfirsttime.

他目不轉(zhuǎn)睛地看著我，就像第一次看見我似的。

Heclearedhisthroatasiftosaysomething.

他清了清嗓子，像要說什么似的。

Thewavesdashedontherocksasifinanger.

波濤沖擊著巖石，好像很憤怒。

9.比較狀語從句:

1)as…as,notso/as…as

thefilmwasnotsoexcitingasweexpected.這部電影沒有我們期待的一樣精彩

Thehistoryofnursingisasoldasthehistoryofman.

ShelikesthemalmostasmuchasPauldoes.

2)比較級(jí)+than,somuch/alotmorethan

Shelooksmuchyoungerthansheis.

Theuniverseisalotmorecomplicatedthanyouthink.

3)nomore…than,notmore…than,less…than

JackisnotmorefrightenedthanMikeis.不像馬克那么害怕

TomisnomorerichthanBlack

3)themore…themore

Thefarthernorthyougo,thesevererthewinteris.

ThemoreIseeofhim,thelessIlikehim.

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安全管理體系與措施及環(huán)境保護(hù)管理體系與措施安全管理體系與措施及環(huán)境保護(hù)管理體系與措施一、安全管理體系與措施（一）、安全目標(biāo)安全目標(biāo)：創(chuàng)建文明工地。1、安全保障組織機(jī)構(gòu)2、人員配置；安全保障小組由項(xiàng)目經(jīng)理任主任，項(xiàng)目總工程師、項(xiàng)目副經(jīng)理擔(dān)任副主任，工程管理部、安全檢查室、物資設(shè)備部、綜合辦公室負(fù)責(zé)、各專業(yè)施工項(xiàng)目經(jīng)理任成員，各工區(qū)有專職安全檢查工程師，各班有兼職安全檢查員，所有施工人員參與施工安全檢查，以達(dá)到保障安全之目的。（二）、安全管理體系中標(biāo)后，我單位將迅速組建項(xiàng)目經(jīng)理部，項(xiàng)目部成立安全保障領(lǐng)導(dǎo)小組，項(xiàng)目經(jīng)理任組長，項(xiàng)目副經(jīng)理及總工程師任副組長，成員由安全、施工、技術(shù)、設(shè)備、計(jì)劃、財(cái)務(wù)等部門負(fù)責(zé)人及各施工隊(duì)長組成，其中:項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)本段工程安全承擔(dān)主要責(zé)任，施工隊(duì)長對(duì)施工安全負(fù)直接責(zé)任，安全保障領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)定期安全檢查、召開安全分析會(huì)議，分析安全保障計(jì)劃的執(zhí)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，研究改進(jìn)措施，積極推動(dòng)項(xiàng)目經(jīng)理部安全管理工作的深入開展。（三）、安全保證措施1、加強(qiáng)宣傳教育工作，強(qiáng)化全員安全意識(shí)，建立安全保證體系，使安全管理制度化，教育經(jīng)?；?、在安排、檢查、落實(shí)施工任務(wù)的同時(shí)，必須兼顧和保證安全工作，把安全貫穿于施工全過程。3、堅(jiān)持定期的安全教育、講話和檢查制度，設(shè)立安全監(jiān)督崗，支持和發(fā)揮兼、專安全人員的作用。4、施工中臨時(shí)結(jié)構(gòu)必須向員工進(jìn)行安全技術(shù)交底，對(duì)大型臨時(shí)結(jié)構(gòu)須進(jìn)行安全設(shè)計(jì)和技術(shù)鑒定，合格后方可使用。5、用電線路架設(shè)應(yīng)符合規(guī)定要求，配電箱和閘刀盒應(yīng)上鎖，室外配電箱和閘刀盒應(yīng)有良好的防護(hù)措施。6、加強(qiáng)運(yùn)輸及施工車輛的管理，經(jīng)常檢查其車輛，嚴(yán)格禁止帶病作業(yè)。7、開工前，組織廣大干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《安規(guī)》，并定期進(jìn)行安全考試，使大家熟悉和掌握安全生產(chǎn)的各項(xiàng)規(guī)定，各專業(yè)工種作業(yè)人員，必須經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)和考試，合格后方準(zhǔn)獨(dú)立操作。8、當(dāng)發(fā)現(xiàn)量測數(shù)據(jù)有突變或異變時(shí)，及時(shí)通知現(xiàn)場負(fù)責(zé)人，并采取應(yīng)急措施，保證施工作業(yè)安全。9、有關(guān)工種操作人員配發(fā)專用防護(hù)用品，如安全帽、焊工手套、護(hù)腳、絕緣鞋、安全帶等。10、防火、防爆及危爆物品管理措施11、清除一切可能造成火災(zāi)、爆炸事故的根源，嚴(yán)格控制火源、易燃、易爆和助燃物。（四）、勞動(dòng)安全措施1、制定安全作業(yè)規(guī)章制度，在施工中做到各項(xiàng)工作有章可循。主要包括以下內(nèi)容：(1）車輛運(yùn)輸安全作業(yè)制度；(2）用電安全須知及電路架設(shè)養(yǎng)護(hù)作業(yè)制度；(3）各種機(jī)械的操作規(guī)則及注意事項(xiàng)；(4）有關(guān)勞動(dòng)保護(hù)法規(guī)的執(zhí)行措施；(5）各種安全標(biāo)志的協(xié)調(diào)規(guī)則及維護(hù)措施。2、深化安全教育，強(qiáng)化安全意識(shí)。施工人員上崗前必須進(jìn)行安全教育和技術(shù)培訓(xùn)，牢記“安全第一”的宗旨，安全員堅(jiān)持持證上崗。3、推行安全標(biāo)準(zhǔn)化工地建設(shè)，抓好現(xiàn)場管理，搞好文明施工。易燃易爆品妥善保管，工程材料的合理堆放，各種交通、施工信號(hào)標(biāo)識(shí)完備，供電線路要暢通、架設(shè)正確。施工現(xiàn)場緊張有序，施工工序有條不紊。文明施工，安全生產(chǎn)。4、加強(qiáng)班組建設(shè)。選好班組長、安全員，執(zhí)行“三工、三檢”和“周一”安全互檢，集思廣益，發(fā)現(xiàn)問題，找出隱患，杜絕“三違”，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。5、認(rèn)真實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，嚴(yán)格按安全操作規(guī)程進(jìn)行施工，嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，杜絕違章指揮與違章操作，保證防護(hù)設(shè)施的投入，使安全生產(chǎn)建立在管理科學(xué)、技術(shù)先進(jìn)、防護(hù)可靠的基礎(chǔ)上。（五）、交通安全措施1、加強(qiáng)機(jī)械車輛駕駛?cè)藛T安全教育，嚴(yán)禁無證操作；2、各類機(jī)械要嚴(yán)格管理，經(jīng)常檢查制動(dòng)和運(yùn)轉(zhuǎn)部分情況，防止意外事故發(fā)生。3、施工便道和已有道路交匯處，要引起足夠重視，設(shè)立安全監(jiān)督崗，專人指揮施工車輛二、環(huán)境保護(hù)管理體系與措施1、環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)及目標(biāo)（1）成立以項(xiàng)目經(jīng)理任組長的環(huán)境保護(hù)領(lǐng)導(dǎo)小組，配各一定的環(huán)境保護(hù)設(shè)施和技術(shù)人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)知識(shí)，共同搞好環(huán)境保護(hù)工作。（2）采取各種有效措施，對(duì)容易引起環(huán)境污染的各種渠道嚴(yán)格控制。2、環(huán)境保護(hù)措施(1）一般措施①重視環(huán)保工作編制實(shí)施性施工組織設(shè)計(jì)時(shí)，把環(huán)保工作作為施工組織設(shè)計(jì)的重要組成部分，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。②加強(qiáng)環(huán)保教育組織職工學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，使大家認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)工作的重要性和必要性。③貫徹環(huán)保法規(guī)認(rèn)真貫徹各級(jí)政府的有關(guān)環(huán)境保護(hù)方針、政策法令，結(jié)合設(shè)計(jì)文件和工程特點(diǎn)，及時(shí)提報(bào)有關(guān)環(huán)保設(shè)計(jì)，切實(shí)按批準(zhǔn)的文件組織實(shí)施。④強(qiáng)化環(huán)保管理定期進(jìn)行環(huán)保檢查，及時(shí)處理違章事宜，主動(dòng)聯(lián)系環(huán)保機(jī)構(gòu)，請(qǐng)示匯報(bào)環(huán)保工作，做到文明施工。⑤美化施工場地場地廢料、土石方廢方處理，應(yīng)按設(shè)計(jì)要求按工程師指定地點(diǎn)處理，防止水土流失。保持排水通道暢通，工地干凈衛(wèi)生。施工中還應(yīng)盡量減少對(duì)周圍綠化環(huán)境的影響和破壞。⑥消除施工污染施工廢水、生活污水不得污染水源、道路，采用污水處理池進(jìn)行處理。工地垃圾及時(shí)運(yùn)往指定地點(diǎn)深埋，清洗集料機(jī)具或含有沉淀油污的操作用水采用過濾的方法或沉淀池處理，使生態(tài)環(huán)境受損減到最低程度。⑦工程車輛通行時(shí)，及時(shí)向當(dāng)?shù)亟煌ú块T辦理手續(xù)，征得同意后，方能上路，拉運(yùn)土方的車輛采用密閉式自卸車，以防土塊灑落，污染路面。⑧隊(duì)建設(shè)施工中及時(shí)、經(jīng)常與當(dāng)?shù)卣?、環(huán)保部門聯(lián)系，征求他們的意見，作好環(huán)境保護(hù)工作。(2）水環(huán)境保護(hù)措施①施工廢水、生活污水經(jīng)污水處理池進(jìn)行處理，不得直接排入污水管道。②清洗骨料的水和其它施工廢水，采取沉淀池處理達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)后方可排放，避免污染周圍環(huán)境。③施工機(jī)械的廢油廢水，采用隔油池等有效措施加以處理，不得超標(biāo)排放。④生活污水采取二級(jí)生化或化糞池等措施進(jìn)行凈化處理，經(jīng)檢查符合標(biāo)準(zhǔn)后方準(zhǔn)排放。（3）大氣環(huán)境及粉塵的防護(hù)措施①在設(shè)備選型時(shí)選擇低污染設(shè)備，并安裝空氣污染控制系統(tǒng)。②在運(yùn)輸棄土等易飛揚(yáng)物料時(shí)用密閉式自卸汽車，并裝量適中，不得超限運(yùn)輸。③配備專用灑水車，對(duì)施工現(xiàn)場和運(yùn)輸?shù)缆方?jīng)常進(jìn)行灑水濕潤，減少揚(yáng)塵。④對(duì)汽油等易揮發(fā)品的存放耍密閉，并盡量縮短開啟時(shí)間。⑥在有粉塵的作業(yè)環(huán)境中作業(yè)，除灑水外，作業(yè)人員還必須配備勞保防護(hù)用品。(4）固體廢棄物的處理①生活區(qū)和施工現(xiàn)場的生活垃圾，應(yīng)集中堆放。②施工和生活中的廢棄物也可經(jīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門同意后，運(yùn)至指定地點(diǎn)，此外，工地設(shè)置能沖洗的廁所，派專門的人員清理打掃，并定期對(duì)周圍噴藥消毒，以防蚊蠅滋生，病毒傳播。③報(bào)廢材料或施工中返工的挖除材料立即運(yùn)出現(xiàn)場并進(jìn)行掩埋等處理。對(duì)于施工中廢棄的零碎配件，邊角料、水泥袋、包裝箱等及時(shí)收集清理并搞好現(xiàn)場衛(wèi)生，以保護(hù)自然環(huán)境與景觀不受破壞。(5）降低噪音措施①對(duì)使用的工程機(jī)械和運(yùn)輸車輛安裝消聲器并加強(qiáng)維修保養(yǎng)，降低噪音。②機(jī)械車輛途經(jīng)居住場所時(shí)應(yīng)減速慢行，不鳴喇叭。③在比較固定的機(jī)械設(shè)備附近，修建臨時(shí)隔音屏障，減少噪音傳播。④合理安排施工作業(yè)時(shí)間，盡量降低夜間車輛出入頻率，夜間施工不得安排噪音很大的機(jī)械。⑤適當(dāng)控制機(jī)械布置密度，條件允許時(shí)拉開一定距離，避免機(jī)械過于集中形成噪音疊加。(6）生態(tài)環(huán)境的保護(hù)措施植被及地下水資源的保護(hù)是施工中的環(huán)保重點(diǎn)。①采用各種方式宣傳《水土保持工作條例》等法規(guī)，使職工自覺遵守法律規(guī)定。②保護(hù)原有植被。對(duì)合同規(guī)定的施工界限內(nèi)、外的植物、樹木等盡力維持原狀。③施工便道、施工工柵及作業(yè)場地的設(shè)置要盡量維護(hù)自然面貌，以保護(hù)植物。④營造良好環(huán)境。在施工現(xiàn)場和生活區(qū)設(shè)置足夠的臨時(shí)衛(wèi)生設(shè)施，經(jīng)常進(jìn)行衛(wèi)生清理，同時(shí)在生活區(qū)周圍種植花草、樹木，美化生活環(huán)境。⑤工程完工后，及時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場徹底清理，并按設(shè)計(jì)要求采用植被覆蓋或其它處理措施。。

多姿多彩的風(fēng)箏教案多姿多彩的風(fēng)箏教案

/多姿多彩的風(fēng)箏教案多姿多彩的風(fēng)箏教案——自由穿翔在風(fēng)箏的天空里教學(xué)內(nèi)容分析:風(fēng)箏是我國民族文化藝術(shù)的一個(gè)重要組成部分，是中華民族向西方國家傳播的科學(xué)發(fā)明之一。它同我國古代“四大發(fā)明”一樣，曾為人類的科學(xué)事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)。它也是我國民族文化藝術(shù)的一個(gè)組成部分，經(jīng)過上千年的演變一直流行至今，有著自己獨(dú)特的民間藝術(shù)風(fēng)格。讓中學(xué)生關(guān)注風(fēng)箏,并在設(shè)計(jì)應(yīng)用中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力是教材的主要目的.作用現(xiàn)今的中學(xué)生對(duì)風(fēng)箏見的較多卻知之甚少。因此，在教學(xué)中不能以事論事，就是不僅要認(rèn)識(shí)風(fēng)箏文化。應(yīng)更多地培養(yǎng)學(xué)生愛生活、愛美的思想情感?！暗巧絼t情滿于山，觀海則意溢于海”。本課的教學(xué)思路是：以學(xué)生為本，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有情感的投入，有內(nèi)在動(dòng)力的支持。營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍。并給學(xué)生足夠的智慧呈現(xiàn)空間。發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手創(chuàng)作的能力。從風(fēng)箏的來歷、作用、工藝等方面，吸引學(xué)生們用全新的視角重新看待我們的民間藝術(shù)，讓學(xué)生充分了解其所具有的獨(dú)特的藝術(shù)特色，傳承了我國這優(yōu)秀的民間藝術(shù)。教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生更了解我國風(fēng)箏藝術(shù)的歷史和文化內(nèi)涵，增進(jìn)對(duì)祖國民間文化藝術(shù)的了解和熱愛。2、過程與方法目標(biāo)：通過繪制風(fēng)箏作品，進(jìn)一步理解掌握民間藝術(shù)的造型美及及色彩的特點(diǎn)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)用自己作品參予活動(dòng)的快樂。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生學(xué)會(huì)從身邊事物出發(fā)認(rèn)識(shí)風(fēng)箏文化,了解風(fēng)箏的來歷、作用、制作。教學(xué)難點(diǎn)：風(fēng)箏工藝的掌握和實(shí)踐。教學(xué)過程：導(dǎo)入“今天上課前我們先來做一個(gè)小游戲，請(qǐng)同學(xué)們猜猜看畫中的小男孩在做什么呢？猜不到我們接著往下看，看，他手中出現(xiàn)了一根細(xì)細(xì)的線，你們現(xiàn)在猜到他在做什么了嗎？對(duì)！他在放風(fēng)箏！我們的古人為什么要放風(fēng)箏呢？除了娛樂也是為了寄托我們的思念與祝福，所謂千古詩心三絕美，柔情萬千系風(fēng)箏，我們手里放飛的風(fēng)箏無論飛多遠(yuǎn)都始終與我們?cè)谝黄?，就像我們與我們的父母親友，無論相距多遠(yuǎn)我們都始終被情感的線牽連著割舍不斷，今天就讓我們乘著風(fēng)箏去看一看那些多姿多彩的風(fēng)箏的故事”——出示課題新授①了解風(fēng)箏的歷史“隨著風(fēng)箏飄啊飄，我們竟然來到了春秋戰(zhàn)國時(shí)期！同學(xué)們你們知道我們風(fēng)箏的歷史距今有多少年了嗎？風(fēng)箏在春秋戰(zhàn)國時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)了，距今已經(jīng)有2400多年的歷史了！你們看！一位叫墨子的老先生正在制作一只木鳥，墨子花了三年時(shí)間制作的這只木鷂，飛一日就壞了后來著名的發(fā)明家魯班用竹子為這只木鷂進(jìn)行了改造，飛了三天都沒有掉下來，這就是風(fēng)箏最早的雛形了！”“我們?cè)俑S風(fēng)箏的腳步來到了西漢時(shí)期，著名的韓信大將軍正在用風(fēng)箏測量距離，想用挖地道的方法攻入未央宮！原來風(fēng)箏最早是用在軍事方面的?！薄帮L(fēng)箏飛啊飛，我們來到了唐宋時(shí)期，隨著經(jīng)濟(jì)的逐漸繁榮，造紙術(shù)也有了突破性的進(jìn)展，紙張?jiān)絹碓奖阋肆?，于是紙做的風(fēng)箏便在民間流行開來，成為老百姓把玩的玩具，風(fēng)箏也有了一個(gè)好聽的名字叫什么呢？對(duì)，叫紙鳶，著名的詞人鄭板橋就在他的詩中就形象地描繪了清明時(shí)節(jié)放飛風(fēng)箏的情景：“紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打四圍，飛彩羅裙風(fēng)擺動(dòng)，好將蝴蝶斗春歸。描述了一幅天空中像雪花一樣多的紙鳶在空中飛舞，地上的少女們蕩著秋千，五彩的裙子隨風(fēng)擺動(dòng)比蝴蝶還要美麗的畫面，實(shí)在是太美了！”“接下來我們跟著風(fēng)箏來到了明朝，這個(gè)時(shí)期的火藥技術(shù)已經(jīng)開始運(yùn)用到軍事上了，風(fēng)箏和火藥的關(guān)系開始緊密起來，瞧，這些士兵正在用風(fēng)箏攜帶炸藥飛到敵人的上空投擲炸彈呢！看到這一幕你們能想到什么？對(duì)，我們現(xiàn)代的飛機(jī)和火箭！在美國華盛頓宇航博物館里至今還掛著一只中國風(fēng)箏，旁邊寫著人類最早的飛行器是中國的風(fēng)箏和火箭。美國的萊特兄弟在制造飛機(jī)時(shí)也是通過風(fēng)箏找到了借助空氣升力起飛的靈感。看來風(fēng)箏可真不可小覷啊，它對(duì)人類文明的進(jìn)步起到了不小的貢獻(xiàn)！”②了解風(fēng)箏的造型特點(diǎn)與紋樣、色彩特點(diǎn)“一陣風(fēng)刮過，我們又回到了現(xiàn)代，來到了中國的風(fēng)箏之鄉(xiāng)——山東濰坊，中國有四大風(fēng)箏產(chǎn)地：濰坊、南通、天津、北京。其中最著名的就是濰坊，這不僅僅是我國也是全世界最著名的風(fēng)箏之都。你們看！這里正在舉行一年一度的國際風(fēng)箏節(jié)，瞧！天上這么多的風(fēng)箏真讓人應(yīng)接不暇啊！就像剛才那首詩所說的——紙花如雪滿天飛！現(xiàn)在我們就一點(diǎn)一點(diǎn)的來看。大家看看這片天空的這些風(fēng)箏的造型都有哪些共同特點(diǎn)呢？對(duì)，都有兩對(duì)翅膀！翅膀是什么形狀的呢？是圓角長方形的，為什么會(huì)是長方形的呢？我們來看看這些翅膀背后的秘密?，F(xiàn)在老師手里就有這樣一個(gè)硬翅風(fēng)箏，我們看看它的背面，它的翅膀上下都嵌有骨，這種風(fēng)箏叫做硬翅風(fēng)箏！還有一種風(fēng)箏只有翅膀的上方嵌有骨，這種風(fēng)箏叫做軟翅風(fēng)箏！接下來我們?cè)賮砜纯催@些風(fēng)箏都有什么共同點(diǎn)呢？對(duì)，這些風(fēng)箏都像一串串的糖葫蘆，這些風(fēng)箏我們管它叫串型風(fēng)箏。除了剛才講過的三種造型的風(fēng)箏，我們的風(fēng)箏還有很多造型，這種圓圓的像一個(gè)個(gè)的小桶子的風(fēng)箏叫筒型風(fēng)箏……你們看，我們看到了這么多不同造型的風(fēng)箏，我們可以總結(jié)出風(fēng)箏的第一個(gè)特點(diǎn)，風(fēng)箏的造型怎么樣？”——板書出示“造型多樣”“你們看，這片天空出現(xiàn)了四只沙燕風(fēng)箏，這些風(fēng)箏又有什么不同點(diǎn)呢？對(duì)，花紋不同，這些風(fēng)箏啊都有一個(gè)美麗的名字，我們現(xiàn)在來做一個(gè)連連看的游戲，看看這些風(fēng)箏的名字都是什么呢？“福壽雙全”、“雙龍戲珠”、“魚躍龍門”、“喜上眉梢”從這些名字里我們就能看出風(fēng)箏里飽含著我們的希望與祝福，因此我們可以總結(jié)出風(fēng)箏的第二個(gè)特點(diǎn)，風(fēng)箏的寓意怎么樣呢？”——板書出示“寓意美好”“現(xiàn)在我們一起來把風(fēng)箏放飛到天上看一看，你們看！風(fēng)箏已經(jīng)變得小小的一只了，但是我們依然能看清楚它們的顏色，這是為什么呢？不知道的話我們來看看這些風(fēng)箏的顏色跟對(duì)比色比較接近還是跟中性色比較接近呢？對(duì)，風(fēng)箏的色彩采用的都是對(duì)比強(qiáng)烈的顏色，給人以很強(qiáng)的視覺沖擊力，這樣我們抬頭看風(fēng)箏的時(shí)候才能看得更清楚。由此我們可以得出風(fēng)箏的色彩怎么樣呢？”——板書出示“顏色艷麗”“現(xiàn)在我想請(qǐng)一位同學(xué)上來幫我說一說這個(gè)風(fēng)箏上面有哪幾種顏色？紅、黑、綠、黃，對(duì)！說得非常好，剛才這位同學(xué)說的這四種顏色就是我們傳統(tǒng)風(fēng)箏的四顏色，是傳統(tǒng)風(fēng)箏中常用的色彩。”“接下來我們?cè)賮砜纯催@片天空上飛舞的風(fēng)箏，他們畫的都是些什么呢？有昆蟲、動(dòng)物、神話傳說等等，說明我們的風(fēng)箏題材怎么樣？”——板書出示“題材豐富”“除了題材豐富以外，你們看這些風(fēng)箏還有一個(gè)共同的特點(diǎn)，能看出來嗎？我來給大家一個(gè)小小的提示，老師在風(fēng)箏的中間畫了一條虛線，你們看，虛線兩邊的風(fēng)箏怎么樣呢？對(duì)，是左右對(duì)稱的，為什么風(fēng)箏要做成對(duì)稱的形狀呢？”——出示板書“左右對(duì)稱”“接下來風(fēng)箏又要帶我們?nèi)ツ睦锬?？你們看！我們已?jīng)飛回到南昌了，在江西甚至是全國都有很多留守兒童，他們一年只能見到自己的父母一兩次面，你們看！這些留守兒童正在放著風(fēng)箏向自己的父母訴說自己的思念與祝福呢！看啊！風(fēng)箏已經(jīng)飛到他們母親的手里了！可是她手里的風(fēng)箏卻是空白的，我們要不要為她畫出一個(gè)美麗而又飽含我們祝福的風(fēng)箏呢？”練習(xí)“制作之前我們先來了解風(fēng)箏制作的過程：第一步用鉛筆畫出草稿，畫草稿的時(shí)候注意對(duì)稱性，可以用尺子在風(fēng)箏的中間畫一條輔助線，圖案呢要飽含我們的祝福哦！老師選擇的是蜻蜓圖案，名字叫亭亭玉立，希望我們的母親能夠永遠(yuǎn)青春美麗。第二步呢用勾線筆進(jìn)行勾線，勾線的時(shí)候要注意線條的流暢、肯定，最后一步就是上色啦，用色時(shí)選擇對(duì)比強(qiáng)烈的顏色最好，老師選擇的就是傳統(tǒng)風(fēng)箏四顏色：紅、綠、黃、黑。涂色要涂滿、涂均勻。我們已經(jīng)了解了做風(fēng)箏的步驟了，現(xiàn)在輪到你們啦！讓我們一起分組為母親制作一個(gè)精美的風(fēng)箏吧！開始吧！”學(xué)生伴隨傳統(tǒng)音樂進(jìn)行練習(xí)，教師指導(dǎo)總結(jié)拓展“同學(xué)們的作品都已經(jīng)展示在黑板上了，我想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來說一說你們做的風(fēng)箏都有什么美好的祝福在里面呢？”“同學(xué)們今天的表現(xiàn)都非常好，在課后同學(xué)們可以拿著你們做好的風(fēng)箏送給你們的父母親人，傳達(dá)你們的祝福！隨著社會(huì)的日新月異，風(fēng)箏也在逐漸的變化，接下來我們一起到風(fēng)箏節(jié)上去看一看那些新奇特的風(fēng)箏！”“同學(xué)們，這些風(fēng)箏是不是非常新穎呢？！希望大家在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠把風(fēng)箏進(jìn)行創(chuàng)新，把我們傳統(tǒng)的文化傳承、發(fā)揚(yáng)下去！下課”五、板書設(shè)計(jì)

正確選擇航模電池、電調(diào)和電機(jī)正確選擇航模電池、電調(diào)和電機(jī)正確選擇航模電池、電調(diào)和電機(jī)怎么樣來選擇電池,電調(diào),電機(jī)算是比較合理的呢!

簡單的說下以下關(guān)系.

首先,你要選擇一個(gè)馬達(dá)能適合你的飛機(jī)!

再選擇一個(gè)能滿足你馬達(dá)峰值功率的電調(diào)!

最后選擇一個(gè)能滿足電調(diào)峰值功率的電池即可!

如:馬達(dá)最大效率時(shí),電流為:30A

那么你選擇的電調(diào)起碼要30A,但是一般出去安全考慮,電調(diào)要選擇大一點(diǎn)的!如:35A-40A

接下來就是電池了!!

電池是根據(jù)你飛機(jī)的具體來確定用哪種規(guī)格的!

選好規(guī)格,那么就可以選擇容量倍率!

如果一般大翼展飛機(jī)都是用2200MA,容量確定了,那就要看倍率了!

如:2200MA10C,那么這個(gè)電池能以:2.2A(2200MA=2.2A)*10=22A,

顯然不行,那么需要選擇15C2.2*15=33A,這個(gè)可以滿足前面的要求了!

那么就可以說,.這電池是比較適合你的飛機(jī)的!

但是為什么有的人都喜歡選20C的呢?

因?yàn)?如果是20C的電池,那么可以以:2.2*20=44A的電流放電."

飛機(jī)最大功率時(shí),電流只有30A,這個(gè)電池可以44A來放電,無疑,電池會(huì)更加輕松.

馬達(dá)也是一直以最大功率來運(yùn)行!獲得的動(dòng)力將是非常滿意的!

以上都是馬達(dá)和槳正確搭配的情況如果你的馬達(dá)和槳搭配錯(cuò)誤后果就嚴(yán)重了

槳配的小了拉力自然上不去起飛困難不能保持高度容易失速炸機(jī)

槳配的大了馬達(dá)過載負(fù)擔(dān)加重發(fā)熱嚴(yán)重電調(diào)亦是如此如果都超出兩者承受極限燒件是一定的

什么是過載？過載就轉(zhuǎn)的慢。

過載就是電機(jī)負(fù)載超過了它的額定值，輸出的功率比額定值大，P=UI，電機(jī)的電壓不變，所以電流就增大了。通電導(dǎo)體發(fā)熱Q等于電流I的平方乘以電阻R，所以發(fā)熱是以二次方的方法增加，相當(dāng)快。

輕載的時(shí)候電機(jī)輸出功率小，電壓不變，所以電流就很小。

電機(jī)熱的受不了，就燒掉了電調(diào)也一樣燒掉

加大電調(diào)A數(shù)雖然保險(xiǎn)系數(shù)增加但是對(duì)于重量要求比較苛刻的飛機(jī)也是不現(xiàn)實(shí)的。除了香蕉頭短路燒CMOS芯片外，其它的比如接收短路燒電調(diào)的穩(wěn)壓部分，或者僅是連接線短路造成的，也不能排除電調(diào)輸入部分有擊穿或短路的可能。但最大的可能我認(rèn)為可能會(huì)是輸入極性接反了。實(shí)際上這與用什么電池?zé)o關(guān)，我的電調(diào)XXD20A接800MAH2S電池、1300MAH3S電池、2200MAH3S電池都沒有任何問題，后開控也沒問題。

初中一元一次方程練習(xí)題集初中一元一次方程練習(xí)題集

/初中一元一次方程練習(xí)題集一元一次方程式（綜合型）一填空題1某書店按標(biāo)價(jià)的八折售出,仍可獲利20﹪,若該書的進(jìn)價(jià)為18元,則標(biāo)價(jià)為()A.27元B.28元C.29元D，30元2方程與方程的解相同，則a的值為（）A.－5B.－3C.3D.53設(shè)a表示三位數(shù),b表示兩位數(shù),如果把a(bǔ)放在b的左邊組成一個(gè)五位數(shù),可表示為()A.abB.1000a+b C.a+b D.100a+b4甲、乙兩人練習(xí)賽跑，甲每秒跑7ｍ，乙每秒跑6.5ｍ，甲讓乙先跑5ｍ，設(shè)ｘｓ后甲可追上乙，則下列四個(gè)方程中不正確的是（）5某種手機(jī)卡的市話費(fèi)上次已按原收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)降低了b元／分鐘，現(xiàn)在又下調(diào)20﹪，使收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為a元／分鐘，那么原收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為（）A.B.C.D.6小明把400元錢存入銀行,年利率為1.8%,到期時(shí)小明得到利息36元,則她一共存了()A、6年B、5年C、4年D、3年7我國股市交易中每買、賣一次需交千分之七點(diǎn)五的各種費(fèi)用。某投資者以每股10元的價(jià)格買入上海某股票1000股，當(dāng)該股票漲到12元時(shí)全部賣出，該投資者實(shí)際盈利為（）

A.2000元B.1925元C.1835元D.1910元8關(guān)于的方程的解為正整數(shù)，則a的值為()A、2B、3C、1或2 D、2或39一件商品提價(jià)25%后發(fā)現(xiàn)銷路不是很好，欲恢復(fù)原價(jià)，則應(yīng)降價(jià)?（??）????A.40%????????????B.20%?????????C25%????????D.15%二、填空題1．在①；②；③；④中，等式有_______，方程有_______(序號(hào)）2．當(dāng)x=時(shí)，代數(shù)式與代數(shù)式的值相等3．關(guān)于方程的解為_______3．若關(guān)于x的方程的解是，則代數(shù)式的值是_________4．小李在解方程（x為未知數(shù)）時(shí)，誤將看作，解得方程的解，則原方程的解為___________________________．5．輪船沿江從A港順流行駛到B港，比從B港返回A港少用3小時(shí)，若船速為26千米/小時(shí)，水速為2千米/時(shí)，則A港和B港相距______千米．6．五一期間，百貨大樓推出全場打八折的優(yōu)惠活動(dòng)，持貴賓卡可在八折基礎(chǔ)上繼續(xù)打折，小明媽媽持貴賓卡買了標(biāo)價(jià)為10000元的商品，共節(jié)省2800元，則用貴賓卡又享受了折優(yōu)惠．7若方程的根為正整數(shù)，求滿足條件的所有整數(shù)m.為______8．某工廠引進(jìn)了一批設(shè)備，使今年單位成品的成本較去年降低了．已知今年單位成品的成本為元，則去年單位成品的成本為_______元．9．關(guān)于x的方程的解是自然數(shù)，則整數(shù)的值為??????????????10．假定每人的工作效率都相同，如果個(gè)人天做個(gè)玩具熊，那么個(gè)人做個(gè)玩具熊需要______天．11．已知等式是關(guān)于x的一元一次方程，則m=____________．12.自來水公司為鼓勵(lì)節(jié)約用水，對(duì)水費(fèi)按以下方式收?。河盟怀^10噸，每噸按0.8元收費(fèi)，超過10噸的部分按每噸1.5元收費(fèi)，王老師三月份平均水費(fèi)為每噸1.0元，則王老師家三月份用水_______噸.13．已知方程是關(guān)于x的一元一次方程，則m=_________．14.禮堂第一排有x個(gè)座位，后面每排都比前一排多2個(gè)座位，則第n排座位有個(gè).15，某企業(yè)存入銀行甲、乙兩種不同用途的存款20萬元，甲種存款的年利率為5.5%，乙種存款的年利率為4.5%，該企業(yè)一年可獲利息9500元，則存款數(shù)目為甲_______元，乙_______元.16．甲水池有噸，乙水池有水噸，甲池的水每小時(shí)流入乙池噸，_______小時(shí)后，甲池的水與乙池的水一樣多．17．在ax=b中，當(dāng)a≠0時(shí)，方程有唯一解；當(dāng)時(shí)，方程無解；當(dāng)時(shí)，方程有無數(shù)解。18。已知等式是關(guān)于的一元一次方程（即未知），則這個(gè)方程的解為______19，一年期定期儲(chǔ)蓄年利率為2.25%，所得利息交納20%的利息稅，已知某儲(chǔ)戶的一筆一年期定期儲(chǔ)蓄到期納稅后得利息450元，問該儲(chǔ)戶存入本金是＿＿＿元.20一通訊員騎摩托車需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，把文件送到某地，若每小時(shí)走60千米，就早到12分鐘，若每小時(shí)走50千米，則要遲到7分鐘，求路程長為_______千米.

一元一次方程應(yīng)用題1、在日歷上任意畫一個(gè)含有9個(gè)數(shù)字的方框（3╳3），然后把方框中的9個(gè)數(shù)字加起來，結(jié)果等于90，試求出這9個(gè)數(shù)字正中間的那個(gè)數(shù)。2、三個(gè)連續(xù)偶數(shù)的和比其中最大的一個(gè)數(shù)大10，這三個(gè)連續(xù)偶數(shù)是什么？它們的和是多少？3、一個(gè)三位數(shù)，三個(gè)數(shù)位上的數(shù)的和是17，百位上的數(shù)比十位上的數(shù)大7，個(gè)位上的數(shù)是十位上數(shù)的3倍，求這三個(gè)數(shù)。4有一塊棱長為4厘米的正方體銅塊，要將它熔化后鑄成長2厘米、寬4厘米的長方體銅塊，鑄成后的銅塊的高是多少厘米5用5.2米長的鐵絲圍成一個(gè)長方形，使得長比寬多0.6米，求圍成的長方形的長和寬為多少米？6某琴行同時(shí)賣出兩臺(tái)鋼琴，每臺(tái)售價(jià)為9600元。其中一臺(tái)盈利20%，另一臺(tái)虧損20%。這次琴行是盈利還是虧損，或是不盈不虧？7某商場將某種DVD產(chǎn)品按進(jìn)價(jià)提高35%,然后打出“九折酬賓，外送50元打的費(fèi)”的廣告，結(jié)果每臺(tái)DVD仍獲利208元，則每臺(tái)DVD的進(jìn)價(jià)是多少元？8已知A、B兩地相距100千米，甲以16千米/小時(shí)的速度從A地出發(fā)，乙以9千米/小時(shí)的速度從B地出發(fā)。①兩人同時(shí)相向而行，經(jīng)過多少時(shí)間，兩人相遇？②兩人同時(shí)相向而行，經(jīng)過多少時(shí)間，兩人相距25千米？9甲、乙兩人在400米的環(huán)行跑道上進(jìn)行早鍛煉，甲慢跑速度為105米/分，乙步行速度為25米/分，兩人同時(shí)同地同向出發(fā)，經(jīng)過多少時(shí)間，兩人第一次相遇？10一艘輪船航行于甲、乙兩地之間，順?biāo)畷r(shí)用了3小時(shí)，逆水時(shí)比順?biāo)畷r(shí)多用30分鐘，已知輪船在靜水中每小時(shí)行26千米，求水流的速度？11一艘輪船航行于甲、乙兩地之間，順?biāo)畷r(shí)用了3小時(shí)，逆水時(shí)比順?biāo)畷r(shí)多用30分鐘，已知輪船在靜水中每小時(shí)行26千米，求水流的速度？12一件工程，甲獨(dú)做需15天完成，乙獨(dú)做需12天完成，現(xiàn)先由甲、乙合作3天后，甲有其他任務(wù)，剩下工程由乙單獨(dú)完成，問乙還要幾天才能完成全部工程？13某文藝團(tuán)體組織了一場義演為“希望工程”募捐，共售出1000張門票，已知成人票每張8元，學(xué)生票每張5元，共得票款6950元，成人票和學(xué)生票各幾張？14.小穎的父母給她存了一個(gè)三年期的教育儲(chǔ)蓄1000元，若年利率為2.70%，則三年后可得利息____元；本息和為_____元；15一年定期的存款，年利率為1.98%,到期取款時(shí)須扣除利息的20%,作為利息稅上繳國庫，假如某人存入一年的定期儲(chǔ)蓄1000元，到期扣稅后可得利息多少元？16李阿姨購買了25000元某公司1年期的債券，1年后扣除20%的利息稅之后得到本息和為26000元，這種債券的年利率是多少？171、商品原價(jià)200元，九折出售，賣價(jià)是元.2、商品進(jìn)價(jià)是30元，售價(jià)是50元，則利潤是元.3、某商品原來每件零售價(jià)是a元,現(xiàn)在每件降價(jià)10%,降價(jià)后每件零售價(jià)是元.4、某種品牌的彩電降價(jià)20%以后，每臺(tái)售價(jià)為a元，則該品牌彩電每臺(tái)原價(jià)應(yīng)為元.5、某商品按定價(jià)的八折出售，售價(jià)是14.8元，則原定售價(jià)是.18一個(gè)長、寬、高分別是9厘米、7厘米、3厘米的長方體鐵塊和一個(gè)棱長為5厘米的正方體鐵塊，熔化成一個(gè)圓柱體，其底面直徑為20厘米，請(qǐng)求圓柱體的高？您好，歡迎您閱讀我的文章，本W(wǎng)ORD文檔可編輯修改，也可以直接打印。閱讀過后，希望您提出保貴的意見或建議。閱讀和學(xué)習(xí)是一種非常好的習(xí)慣，堅(jiān)持下去，讓我們共同進(jìn)步。

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完整版俄語教案完整版俄語教案

/完整版俄語教案第一課（Урок1）一、字母（本次課程共學(xué)習(xí)11個(gè)字母）1.元音（共5個(gè)）?。ě眩┃埃ě啵┃担ě澹┃浚ě铮┃ě冢?.輔音（共6個(gè)）М（м）П（п）Н（н）Т（т）К（к）Ф（ф）二、單詞（Слова）это（這是）папа（爸爸）мама（媽媽）комната（房間）у（在…旁邊）кот（公貓）там（在那里）Анна（安娜）кошка（母貓）окно（窗戶）Антон（安東）кто（誰）и（和）фонтан（噴泉）потом（然后）фото（相片）утка（鴨子）томат（西紅柿）тут（在這里）как（怎么樣）папка（文件夾）поэт（詩人）пока（回頭見）он《она，оно》（他，她，它）三、對(duì)話（Диалог）—Ктоэто？—ЭтоАнна.—Ктоона？—Онапоэт.四、課文（Текст）Этокомната.Тамокно.Этопапаимама.Папатут，маматам.Мамауокна.Этофото.ЭтоАннаиАнтон.Тутфонтан.АннаиАнтонуфонтана.五、語法（Грамматика）1.—Ктоэто？（調(diào)性1）—Этокот.（調(diào)性2）※кто指的是活物.2.名詞的性.（1）以輔音結(jié)尾的屬于陽性。（2）以а結(jié)尾的屬于陰性。（3）以о結(jié)尾的屬于中性。六、作業(yè)（Упражнение）1.背誦字母與單詞。2.熟讀課文。3.掌握名詞的性。第二課（Урок2）一、字母（本次課程共學(xué)習(xí)9個(gè)字母）1.元音（共4個(gè)）Я（я）Ё（ё）Ю（ю）Е（е）2.輔音（共5個(gè)）С（с）Х（х）В（в）Б（б）Й（й）二、單詞（Слова）сам（自己）суп（湯）сон（夢）мой（我的）я（我）стоит（站著）сок（果汁）ананас（菠蘿）нос（鼻子）ухо（耳朵）банан（香蕉）ест（吃）вкусно（非?？煽冢┃悃洄学堙学撸ū樱┃唰悃堙缨眩箍疲┃悃唰咬学堙眩ü罚┃学缨洄唰咬濮悖ü财嚕┃堙学堙唰郏ㄊ裁礃拥模┃堙唰悃蕨唰擐学缨洌ㄓ詈絾T）三、對(duì)話（Диалог）—Ктотам？—Мойпапа.Онкосмонавт.—Актостоиттут？—ЭтоАнтон.Онпоэт.四、課文（Текст）ЭтоАнтониАнна.Антон—мойпапа.Онкосмонавт.Анна—моямама.Ионакосмонавт.Аэтоя，Олег.Вотсуп.Тутстоитутка.Тамстоитсок.Аэтоананасибанан.Мамаестсуп.Папаестутку.Аяемананас.Вкусно!五、語法（Грамматика）1.物主代詞мой（моя，моё，мои）твой（твоя，твоё，твои）2.限定代詞сам（сама，самоё，сами）3.動(dòng)詞есть（ем，ест）六、作業(yè)（Упражнение）1.背誦單詞與字母2.熟記物主代詞的變形3.注意動(dòng)詞есть的變位Урок3一、字母（本次課程共學(xué)習(xí)5個(gè)字母）1.元音（共1個(gè)）Ы（ы）2.輔音（共4個(gè)）Д（д）З（з）Г（г）Ц（ц）二、單詞（Слова）да（是的）дом（房子）куда（去哪里）домой（回家）суббота（星期六）в、на（到…里）остановка（車站）вход（入口）дома（在家里）сад（花園）вуз（高等學(xué)府）год（年）газ（天然氣）нога（腿腳）когда（什么時(shí)候）музыкант（音樂家）много（許多）музыка（音樂）выход（出口）отдыхаю（我休息）сын（兒子）三、對(duì)話（Диалог）—Каквасзовут？—МенязовутАнтон.—Авы？—МенязовутФома.Ямузыкант.四、課文（Текст）Всубботуяедудомой.Яидунаостановку.Этоостановка.Тутстоитавтобус.Тамвходвавтобус.Ивотядома.Этомойдом.Воткомнатапапыимамы.Аэтомоякомната.Домаяем.Потомявсадуотдыхаю.五、語法（Грамматика）1.名詞的復(fù)數(shù)陽性輔音加ы陰性а變ы中性о變а2.動(dòng)詞идти、ехать的變位六、作業(yè)（Упражнение）1.背誦單詞與字母2.掌握句式：Каквасзовут？Урок4一、字母（本次課程共學(xué)習(xí)4個(gè)字母）輔音（共4個(gè)）Р（р）Ш（ш）Ж（ж）Ч（ч）二、單詞（Слова）скоро（快）рано（早）рынок（市場）друг（朋友）повар（廚師）парк（公園）торт（蛋糕）брат（哥哥）завтра（明天）фрукты（水果）город（城市）утром（早晨）работа（工作）подруга（女朋友）встать（起床）наш（我們的）ваш（你們的）шкаф（柜子）машина（汽車）рубашка（襯衫）хорошо（好）уже（已經(jīng)）жена（妻子）муж（丈夫）что（什么）картошка（土豆）завтракать（吃早飯）покупают（買…）三、對(duì)話（Диалог）—Чтоэто？—Этомоярубашка.—Ктопокупаетеё？—Мамапокупаетеё.四、課文（Текст）ЮраиНаташа—мужижена.Актоэто？ЭтоихсынШура.УтромНаташавстаётрано.ПотомвстаютЮраиШура.Юра，Шура，Наташазавтракаютиедутнаработу.Юра－поэт，Наташатоже.АШура－повар.НаташаиЮраидутнарынок，покупаюткартошкуифрукты.Потоммужиженаидутдомой.五、語法（Грамматика）—Кудаидутони？—Наработу.2.—Этовашарубашка？—Да，моя.六、作業(yè)（Упражнение）1.背誦單詞與字母2.掌握ваш，наш，мой的用法。Урок5一、字母（本次課程共學(xué)習(xí)4個(gè)字母）輔音（共4個(gè)）Л（л）Ъ（ъ）Ь（ь）Щ（щ）二、單詞（Слова）шоссе（公路）глаз（眼睛）класс（教室）школа（學(xué)校）стол（桌子）стул（椅子）лампа（燈）угол（角落）салат（沙拉）Алло（喂）яблоко（蘋果）молоко（牛奶）футбол（足球）журнал（雜志）посуда（器皿）пиво（啤酒）имя（名字）шофёр（司機(jī)）метро（地鐵）яйцо（雞蛋）поздно（遲到）кафе（咖啡館）кофе（咖啡《陽性》）номер（號(hào)碼）三、對(duì)話（Диалог）—ЗдравствуйАнтон？—ЗдравствуйАнна.—Кудатыидёшь，Анна？—яидувшколу.四、課文（Текст）УтромАнтониАннаидутвшколу.Вотшкола，этокласс.Звонок.Ониидутвкласс.Потомониидутдомой.Вотихдом.Мамаужедома.Этокомнатапапыимамы.Тутстол，атамшкаф.Вшкафустоитпосуда.Послеужинасемьяотдыхает.Папаимамаиграютвшахматы.ААннаиАнтонслушаютмузыку.

五、語法（Грамматика）1.特殊名詞的復(fù)數(shù)дом—домаслово—словаглаз—глазагород—городаокно—окнаповар—повара2.動(dòng)詞的過去時(shí)был（была，было，были）六、作業(yè)（Упражнение）1.背誦單詞與字母。2.找同學(xué)朗讀課文與單詞。Урок6一、單詞（Слова）нет（不是的）не（不是）инженер（工程師）они（他們）книга（書）вторник（星期二）пятница（星期五）кухня（廚房）песня（歌曲）институт（學(xué)院）Санкт－Петербург（圣彼得堡）отец（父親）мать（母親）сегод