學(xué)習(xí)反復(fù)修辭手法應(yīng)注意一些問題

學(xué)習(xí)反復(fù)修辭手法應(yīng)注意一些問題學(xué)習(xí)反復(fù)修辭手法應(yīng)注意一些問題《2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱·語文》中，“正確運用常見的修辭手法”考點在原先比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問等八種修辭手法的基礎(chǔ)上，新增加了“反復(fù)”這一修辭手法，這表明反復(fù)修辭手法極有可能在今后的高考中體現(xiàn)。學(xué)習(xí)反復(fù)修辭手法應(yīng)注意一些問題

一、什么是反復(fù)？

反復(fù)就是為了強調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落等。學(xué)習(xí)反復(fù)修辭手法應(yīng)注意一些問題例如：大堰河，為了生活，

在她流盡了她的乳液之后，

她就開始用抱過我的雙臂勞動了；

她含著笑，洗著我們的衣服，

她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，

她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，

她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，

她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，

她含著笑，背了團箕到廣場上去曬好那些大豆和小麥.

(艾青《大堰河——我的保姆》)

學(xué)習(xí)反復(fù)修辭手法應(yīng)注意一些問題為了贊美保姆——大堰河的勤勞和善良，艾青在這里一連反復(fù)使用了六個“她含著笑”，使勤勞而樂觀的保姆形象躍然紙上。學(xué)習(xí)反復(fù)修辭手法應(yīng)注意一些問題學(xué)習(xí)反復(fù)修辭手法應(yīng)注意一些問題二、反復(fù)修辭手法的幾種類型1．詞語反復(fù)。為凸顯某種感情或某種行為，連續(xù)兩次以上使用同一詞語，達到強調(diào)的目的。例如：沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。(魯迅《記念劉和珍君》)

魯迅先生在這里多次使用“沉默”一詞，表達自己對段祺瑞政府的憤怒和對民眾覺醒的期盼之情。學(xué)習(xí)反復(fù)修辭手法應(yīng)注意一些問題2．詞組或句子反復(fù)。有時為了表達內(nèi)容或者結(jié)構(gòu)安排的需要，要連續(xù)兩次以上使用同一個詞組或句子。例如：“大山原來是這樣的!月亮原來是這樣的!核桃樹原來是這樣的!香雪走著，就像第一次認(rèn)出養(yǎng)育她成人的山谷。”(鐵凝《哦，香雪》)

這里連續(xù)三次反復(fù)使用“原來是這樣的”，表明了香雪此時的快樂心情。學(xué)習(xí)反復(fù)修辭手法應(yīng)注意一些問題又如：契訶夫在《裝在套子里的人》中，先后讓別里科夫四次說出“千萬別鬧出什么亂子”，這種口頭禪式的反復(fù)重復(fù)，突出了別里科夫頑固與保守的性格，塑造出一個栩栩如生的沙俄爪牙與幫兇形象。

學(xué)習(xí)反復(fù)修辭手法應(yīng)注意一些問題3．語段反復(fù)。在詩歌和小說中最為常見。魯迅在小說《祝?！分校幌ЧP墨，連續(xù)兩次重復(fù)以“我真傻，真的”開頭的一大段，一方面表達祥林嫂喪夫失子后的痛苦心情，同時也反映魯鎮(zhèn)上的人們對她的冷漠，有力地批判了摧殘中國勞動婦女的封建禮教。學(xué)習(xí)反復(fù)修辭手法應(yīng)注意一些問題學(xué)習(xí)反復(fù)修辭手法應(yīng)注意一些問題三、反復(fù)與排比修辭手法的區(qū)別反復(fù)和排比兩種修辭手法都含有相同的詞語，形式上相似，容易混淆，兩者的區(qū)別關(guān)鍵在于其表達的側(cè)重點不同。反復(fù)是為了強調(diào)某個意思或突出某種情感而重復(fù)使用某些詞語或句子，所要表達的側(cè)重點在于重復(fù)的詞語或句子上；排比則是把結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的三個或三個以上的短語或句子排列起來使用，側(cè)重點不在相同的詞語上。

學(xué)習(xí)反復(fù)修辭手法應(yīng)注意一些問題例如：(1)終于自由啦!終于自由啦!感謝全能的上帝，我們終于自由啦!(馬丁·路德·金《我有一個夢想》)

此句三次詠嘆“終于自由啦”，表達對自由的期盼和渴望，側(cè)重點就是“終于自由啦”，所以此句的修辭手法為反復(fù)。

學(xué)習(xí)反復(fù)修辭手法應(yīng)注意一些問題(2)她沒有陪嫁的資產(chǎn)，也沒有什么法子讓一個有錢的體面人認(rèn)識她，了解她，愛她，娶她。(莫泊?！俄楁湣?

這句含有相同詞語“她”，但是所要強調(diào)的詞語不是“她”，而是“認(rèn)識”“了解”“愛”和“娶”，所以該句為排比。學(xué)習(xí)反復(fù)修辭手法應(yīng)注意一些問題學(xué)習(xí)反復(fù)修辭手法應(yīng)注意一些問題

四、反復(fù)修辭手法應(yīng)用舉隅無論實用還是應(yīng)試，都不應(yīng)滿足于背概念，而應(yīng)當(dāng)重視實際能力。下面幾個例子可供參考。

學(xué)習(xí)反復(fù)修辭手法應(yīng)注意一些問題1．請用簡潔的語言概括下面一段文字的內(nèi)容。(不超過20字)

有了這個信念，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。有了這個信念，我們將能把這個國家刺耳的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲。[參考答案]有了這個信念，我們國家就有團結(jié)的希望。解題思路點撥：本題解題要領(lǐng)為將兩次反復(fù)使用的句子“有了這個信念”的結(jié)果提取要點并進行整合、歸類。學(xué)習(xí)反復(fù)修辭手法應(yīng)注意一些問題2．請將下面一句話擴寫，使之更生動感人。(60字左右)

如果我要擁有一片綠洲，我就去開墾、改造、播種。[參考答案]如果我要擁有一片綠洲，我就用我的汗水去開墾它；如果我要擁有一片綠洲，我就用我的誠心去改造它；如果我擁有一片綠洲，我就用我的智慧去播種它。解題思路點撥：本題解題要領(lǐng)是將關(guān)鍵句子“如果我要擁有一片綠洲”分解開，充實具體生動的內(nèi)容，逐條細化豐滿。學(xué)習(xí)反復(fù)修辭手法應(yīng)注意一些問題3．仿照下面的表達形式，另寫兩組句子。要求體現(xiàn)反復(fù)手法。南國的紅豆啊，紅得深沉，像鮮血的凝固，讓人肅穆。[參考答案]南國的紅豆啊，紅得活潑，像泉水的叮咚，讓人清爽。南國的紅豆啊，紅得艷麗，像朝陽的初生，讓人神往。解題思路點撥：本題解題要領(lǐng)是將話題“南國的紅豆啊”放在突出位置，反復(fù)詠嘆，傾訴對它的一