幼兒園大班手工教案20篇范文

幼兒園大班手工教案20篇范文作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。則應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下列是小編精心整理的幼兒園大班手工教案20篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班手工教案20篇1

活動目標(biāo)

1、探索、討論如何將紅薯葉變成“鏈子〞。

2、嘗試用紅薯葉制作耳環(huán)、項鏈或頭飾并佩戴在身上。

3、體驗紅薯葉創(chuàng)意玩兒帶來的樂趣，并能自信大膽地展示自己的作品。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、發(fā)明的能力。

重點難點重點：

用紅薯葉制作配飾并佩戴在身上。

難點：探索如何將紅薯葉變成“鏈子〞。

活動準(zhǔn)備

1、場地準(zhǔn)備：幼兒園屋頂植物園的紅薯地、小椅子圍著紅薯地坐成半圓

2、材料準(zhǔn)備：紅薯葉、制作步驟圖、幼兒成品圖、小夾子、t臺秀音樂、黑板、粉筆、拉桿音響、提前用紅薯葉做好的配飾(教師在課前佩戴在身上)

活動過程

一、察看教師身上佩戴的紅薯葉配飾，激發(fā)幼兒的興趣。

——孩子們，你們來看看今天湯老師身上有什么特別的地方嗎《(幼：你戴著…)

——你們知道這些漂亮的配飾是用什么做的嗎《(幼：葉子、紅薯葉…)

——總結(jié)：老師身上這些好看的配飾都是用紅薯葉做的，悄悄告訴你們哦咱們的爸爸媽媽小時候家里條件差，買不起玩具，那時候他們就用紅薯葉做成項鏈耳環(huán)玩游戲，我們今天也來體驗一下爸爸媽媽們小時候的玩具吧!

二、幼兒探索如何將紅薯葉變成“鏈子〞

1、教師提問，幼兒探索。

——湯老師給你們準(zhǔn)備了一些紅薯葉，你們先來探索一下，可以用什么辦法將紅薯葉變成鏈子《想到辦法后就去試試看，能不能成功《

2、教師在黑板記錄幼兒的探索結(jié)果。

——你想到了什么辦法《成功了《還是失敗了《(幼兒分享自己的探索結(jié)果，教師用圖記錄)

三、出示步驟圖，總結(jié)辦法：掰和撕

1、梳理總結(jié)幼兒剛剛的探索結(jié)果，并分析出辦法：掰和撕

——你們都動腦筋想了好多辦法，其實要把紅薯葉變成鏈子其實是有訣竅的喲，我們來看看這個訣竅你們剛剛有沒有想到過哦，這個訣竅就是掰和撕，我們一起來看看步驟圖。(出示步驟圖)

2、觀賞成品作。

——學(xué)會了這個辦法我們就可以制作出各種配飾：耳環(huán)、項鏈、頭飾…(出示成品圖)

四、兩人一組相互合作

——接下來請你們來當(dāng)設(shè)計師，兩個小朋友一組用紅薯葉做出漂亮的飾品佩戴在身上。完成后我們一起去加入紅薯葉t臺秀!

五、結(jié)束活動：紅薯葉t臺秀

教師播放音樂，進行t臺秀表演。

五、延伸活動

將紅薯葉帶回家，和爸爸媽媽一起玩，聽聽爸爸媽媽講他們兒時的故事，聊聊爸爸媽媽們小時候都玩兒些什么呢。

活動總結(jié)

通過本次活動的發(fā)展，幼兒認(rèn)識到原來看似普通的紅薯葉，還有這樣的創(chuàng)意玩兒法。

在探索紅薯葉變“鏈條〞的過程中，孩子們從剛開始的不敢動手到后來積極思考，一步一步在探索和記錄中梳理經(jīng)驗，最后共同總結(jié)出辦法，幼兒得到了自主的開展。

在操作環(huán)節(jié)，幼兒兩兩合作用掰和撕的辦法，制作紅薯葉配飾并相互佩戴，在培養(yǎng)幼兒動手能力的同時，讓幼兒體會到合作的高興。

最后的紅薯葉t臺秀使整個活動到達高潮，孩子們感受到成功的喜悅，他們的激情在音樂和氣氛中燃起來。

總的來說本次活動效果很不錯，教師充沛調(diào)動了幼兒活動的積極性，教師與幼兒互動非常好，如果能將記錄的方式換成思維導(dǎo)圖，應(yīng)該可以更好的效果。

幼兒園大班手工教案20篇2

設(shè)計意圖：

大班幼兒已經(jīng)具有了一定的動手能力，且能友好地和同伴合作完成作品，具有感受美和觀賞美的能力，在活動過程中體會成功的愉悅，因此我設(shè)計了本次活動，

活動目標(biāo)：

1、幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)，按照步驟制作紅紅的蘋果。

2、開展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒參與美工活動的自信，并使幼兒體會到成功的愉悅。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、發(fā)明的能力。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動重難點：

重點：幼兒能在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)步驟制作蘋果。

難點：培養(yǎng)幼兒參與美工活動的自信。

活動準(zhǔn)備：

紅色、綠色正方形折紙、剪刀、雙面膠、蘋果樹模型等。

活動過程：

一、介紹材料，開始制作。

1、拿一張紅色的折紙對邊折;

2、把長方形對折成正方形，沿折扣剪出蘋果形狀;

3、用同樣的辦法剪出25~30個蘋果形狀的圖片;

4、剪好之后，將雙面膠粘貼在折口上，拿一張?zhí)O果圖片把折口對齊粘好，注意粘貼時頂部和頂部對齊;

4、用以上辦法粘完所有的圖片待用;

6、用綠色折紙對邊折兩次，剪出蘋果葉子兩片，用剩下的局部折出果柄;

7、將其組合。把雙面膠粘到果柄的一頭，粘在待用的蘋果中間，封好口;

8、把葉子粘到果柄上，注意葉尖朝上;

9、“紅紅的蘋果〞制作完成。

二、將做好的蘋果掛在樹上，并觀賞，體會成功的愉悅。

活動反思：

總的來說本次美術(shù)課到達了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是察看還是孩子自己操作，氣氛都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比擬差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要激勵孩子的進步，鼓勵他們更加努力。

幼兒園大班手工教案20篇3

活動目標(biāo)

1.嘗試運用乒乓球制作長頸鹿。

2.能積極思考，大膽進行操作。

3.樂于動手動腦，培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

重點難點重點：嘗試運用乒乓球制作長頸鹿。

難點：察看三個乒乓球的不同，如何將三個乒乓球正確的連接好。

活動準(zhǔn)備制作材料：打好孔的乒乓球、棉簽、吸管、麻繩、皺紋紙、剪刀、彩筆、雙面膠。

游戲材料：每人一只自制的長頸鹿、用吸管制作的大樹、大樹上掛著假設(shè)干可摘取的樹葉、紙筐。

活動過程

一、導(dǎo)入活動

1.今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢《它在大樹的后面。會是誰呢《我們大家鼓掌歡迎。教師出示作品：大家好!我是你們的好朋友，長頸鹿。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)

2.小朋友們喜歡這只可愛的長頸鹿嗎《為什么《(因為這只長頸鹿很特別，是用三個乒乓球做成的)老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的長頸鹿。

二、察看、思考和討論

1.我們先來想一想，做這只長頸鹿需要一些什么材料呢《(幼兒察看后答復(fù))

2.小朋友察看的真仔細(xì)，對了，我們制作長頸鹿就需要這些材料。則，材料都有了，接下來我們就要開始制作了。

3.但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢《(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來)

三、嘗試操作

1.提出制作要求。

2.幼兒動手嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、體驗成功

1.小朋友來試一試手里的長頸鹿是否會動《

2.如果你是這只長頸鹿，你最想做的事情是什么《(摘大樹上的樹葉)

3.游戲：?長頸鹿摘樹葉》

玩法：此游戲可兩名幼兒一起玩，游戲時，將自己制作的長頸鹿放在大樹下，然后開始?石頭、剪刀、布》決勝負(fù)，勝者選擇一片葉子，答對上面的題后,用長頸鹿嘴巴摘下此片樹葉,游戲反復(fù)進行，摘到葉子多的幼兒獲勝。

規(guī)那么：答對題前方可摘下葉子。

五、延伸活動

1.長頸鹿喜歡摘樹葉，那看看其它的小動物喜歡做什么《(出示小金魚的制作)

2.這只小金魚和剛剛做得長頸鹿有什么一樣的地方《(都是用乒乓球制作的)

3.原來它們都是有乒乓球制作的，下一次我們就用乒乓球制作更多的會動的小動物，放在活動區(qū)。

活動總結(jié)

此次手工活動前考慮到孩子們的平安，我事先將制作長頸鹿的主要材料乒乓球打好孔。讓孩子們在活動中嘗試運用各種材料探索制作長頸鹿的順序。雖然長勁鹿的外形特征孩子們已經(jīng)很熟悉，但是在制作過程中，如何辨別扎好孔的乒乓球，哪是頭部，哪是身體局部，對幼兒來說很難。所以，在制作前我先引導(dǎo)幼兒察看三個乒乓球的不同，如何將三個乒乓球正確的連接好，我進行了重點的指導(dǎo)和講解。然后讓幼兒去思考探索制作的步驟，最后去嘗試操作。

在操作過程中，孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料，本來事先打好孔的乒乓球我是按照頭部，身體的前后局部固定位置打的孔，可沒想到的是到了孩子們的手里完全變了樣，他們打破我原有的思路，將頭和身體局部隨意顛倒發(fā)明出各種神態(tài)和姿態(tài)不一樣的長頸鹿。到達了意想不到的效果。

孩子們拿著自己制作的長頸鹿開始玩起了游戲，作為老師，我沒有進行干涉，而是選擇了讓他們自己來創(chuàng)設(shè)游戲，在這個過程中，孩子們學(xué)會了在做中玩，在玩中學(xué)。孩子們的各種能力有了很大的提高，真正使幼兒成為學(xué)習(xí)活動的主體。

幼兒園大班手工教案20篇4

活動目標(biāo)：

1、穩(wěn)固各種動物花紋圖案的不同特點。

2、初步學(xué)會制作“魔法書〞的辦法。

3、體驗繪本創(chuàng)作的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒對美的觀賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

彩色卡紙本、素描紙、水彩筆、剪刀、透明膠帶、紙盤、勾線筆

活動過程：

一、觀看視頻，觀賞繪本游戲玩法，引發(fā)興趣。

咦!小動物們身上的花紋不見了，它們藏到了一本魔法書里，我們一起制作這本神奇的魔法書吧!

二、制作過程：

1、選擇底本：選擇一本彩色卡紙本，撕掉封面。

2、制作卡袋：用一張彩色卡紙，先折疊一小局部，再根據(jù)底本大小進行裁剪，最后用膠帶進行粘貼。

3、繪圖：用紙盤在素描紙上勾出圓形輪廓;在圓形圖案中畫出小動物及花紋造型。

4、涂色：

5、做出角色：用剪刀剪下圓形圖案;將小動物身體中間鏤空。

6、膠帶塑封：

7、版面位置：將花紋粘貼在“魔法書〞頁面中間位置。

用同樣的辦法制作其他動物及其花紋。這樣，神奇的魔法書就做好了。

幼兒園大班手工教案20篇5

一、活動目標(biāo)

1、嘗試?yán)貌煌牟牧现谱鲃游锬Ｐ?，開展空間想象力和發(fā)明力。

2、加深了解和認(rèn)識動物的突出特點。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、嘗試將察看對象根本局部歸納為圖形的辦法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

二、活動準(zhǔn)備

1、不同野生動物的圖片。

2、各種美工材料，示例彩紙，紙盒，衛(wèi)生紙筒，膠棒、絲襪，棉花，毛線，別針等。

三、活動過程

1、請幼兒輪流察看圖片，并用語言或動作表現(xiàn)該動物的外形特征，請其他幼兒猜一猜是什么動物。

2、出示野生動物圖片和各種美工材料，請幼兒想一想哪一種材料適合制作哪一種動物，或適合制作動物的身體局部。

3、幼兒自選材料設(shè)計制作動物模型。師倡議三個制作動物小手工辦法，讓幼兒自由選取一個。

辦法一：幼兒用彩紙包裹紙盒，然后由師協(xié)助把紙盒剪成兩半，但不要把它剪斷，并運用各種材料，設(shè)計成一個獅子頭。

辦法二;幼兒把兩個衛(wèi)生紙筒直直高低粘在一起，然后貼上彩紙，再用各種材料制作長頸鹿模型。

辦法三：幼兒運用各種材料或彩紙，把塑料瓶設(shè)計成可愛的鱷魚。

4、制作完成后，請幼兒介紹自己的作品和制作方動法。師引導(dǎo)幼兒察看每個作品的特點和需要完善的地方，如：如何連接得更牢固，怎么樣讓動物站得更穩(wěn)。

四、活動評價

能利用不同材料制作動物模型。

幼兒園大班手工教案20篇6

過故事引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。能發(fā)揮想象并樂于動手利用西瓜皮、牙簽進行不同圖型的創(chuàng)作，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。在活動中體驗創(chuàng)作的高興，培養(yǎng)幼兒之間的合作精神。

設(shè)計意圖：

?指南》中指出：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充沛發(fā)明條件和時機，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐盛其想象力和發(fā)明力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和發(fā)明美。〞幼教亦是親近幼兒的生活世界，談起夏天，孩子們都紛紛表示喜歡吃甜甜的西瓜，偶爾發(fā)現(xiàn)孩子們舍不得把吃完的西瓜皮扔掉，而是相互說著，我把西瓜啃成了圓形像個大皮球，我還會把它變成房子呢，從中可以看出孩子們對西瓜皮還有它的造型產(chǎn)生了極大的熱情和不凡的想象力。由此我設(shè)計了本次活動，讓孩子們利用西瓜皮進行不同造型的創(chuàng)作，使孩子們的這種熱情和想象力得以實現(xiàn)，從而培養(yǎng)孩子們對美工活動的興趣。

活動目標(biāo)：

1.通過故事引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。

2.能發(fā)揮想象并樂于動手利用西瓜皮、牙簽進行不同圖型的創(chuàng)作，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。

3.在活動中體驗創(chuàng)作的高興，培養(yǎng)幼兒之間的合作精神。

重點難點：

重點：能利用西瓜皮進行大膽的想象，樂于加入活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。

難點：能用西瓜皮和牙簽進行不同造型的創(chuàng)作。

活動準(zhǔn)備：

1.西瓜皮房子造型四個、西瓜皮假設(shè)干、牙簽假設(shè)干、小夜燈、剪刀、蛋糕刀、托盤。

2.故事?大西瓜》PPT一份、輕音樂。

活動過程：

一、開始局部

1.談話導(dǎo)入

師：孩子們你們覺得今天熱嗎《可是萬老師剛剛在來的路上遇到了一只小老鼠，它熱的滿頭大汗，不知道發(fā)生了什么事情，讓我們一起去看看吧。(播放PPT，觀賞故事大西瓜)

2.觀賞故事

師：哦，原來小老鼠急著去看生病的奶奶，一路上小老鼠第一次用西瓜皮當(dāng)帽子，第二次用西瓜皮當(dāng)小船，第三次用西瓜皮打壞弧貍，最后終于捧著半個沒有吃完的西瓜到了奶奶家?？磥砦覀兂允５奈鞴掀み€有很多用途呢，那你們覺得西瓜皮還有什么用途呢《(教師引導(dǎo)幼兒進行大膽的預(yù)創(chuàng))

可是小老鼠看見生病的奶奶住在則熱的房子里，于是想到了一個好方法，它想給奶奶做一個又大又涼快的西瓜房子，小老鼠建好了房子想請我們大家一起幫它布置新家，你們愿意嗎《

二、根本局部

1.教師示范

師：萬老師已經(jīng)幫它做了幾樣家具，看看我都做了什么《哦，對了，老師用牙簽和小西瓜皮做了桌子，椅子，還有小汽車，你們想幫它做什么呢《(教師個別提問)

2.幼兒創(chuàng)作

師：好吧，那我們快點奇思妙想去制作吧，每組六個小朋友合作布置漂亮的房子和涼亭，但是要注意用牙簽時一定得注意平安。播放音樂，幼兒自由創(chuàng)作。(教師巡回指導(dǎo)察看，并激勵相對弱的孩子)

三、結(jié)束局部

1.將做好的西瓜房于點燈，讓幼兒觀賞夜晚的西瓜房子。

教師：天快黑了，讓我們給西瓜房子點上燈吧。

(制造夜晚的景象，相互參觀并介紹作品，去別人家參觀后說說自己的感受。)

2.請幼兒說說自己是如何布置新家的。

3.結(jié)束活動(小老鼠可快樂了，它非常喜歡小朋友們布置的新家，還為我們準(zhǔn)備了好吃的美食，我們請更多的老師和我們一起去老鼠奶奶的新家做客好嗎《)

活動總結(jié)：

一、?幼兒指導(dǎo)綱要》強調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)的興趣來進行，在活動中教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者，合作督、引導(dǎo)者，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運用了情景教學(xué)法，過程指導(dǎo)法，作品觀賞法。

1.采用情景教學(xué)法

根據(jù)故事內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)情果，情楚活動的內(nèi)容。

2.過程指導(dǎo)法

幼兒做手工時，教師既不能無言的巡視，也不能過多的干擾，打亂幼兒的原有思路。老師要做到四人兩導(dǎo)，四需而導(dǎo)。

3.作品觀賞法

引導(dǎo)幼兒多觀賞同伴之間優(yōu)秀的作品。觀賞過程中，教師要善于引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生感受，理解和發(fā)現(xiàn)作品的表現(xiàn)手法和含義，散發(fā)他們大膽地表現(xiàn)與創(chuàng)新。

二、?綱要》中指出要盡量發(fā)明條件讓幼兒積極加入活動，整個活動我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點，以幼兒為主體。變過去的“要我學(xué)〞為觀在的“我要學(xué)〞，圍繞目標(biāo)，突出重點，克服難點，發(fā)明條件讓幼兒自已參與活動，不僅提高了認(rèn)識，鍛煉了能力，更讓幼兒體會到了成功的喜悅，因此，此次活動中，幼兒的具體學(xué)法有：

1.觀賞法

幼兒通過觀賞故事理解故事內(nèi)容，從而感受故事的語言。

2.活動體驗交流法

在活動結(jié)束后，教師組織幼兒進行探計、交流，不僅開展了幼兒的語言敘述能力，也體現(xiàn)了師幼互動，幼兒與幼兒的互動。

整個活動，我以幼兒美術(shù)活動為主導(dǎo)，以繪本故事?大西瓜》為載體?；顒舆^程循序漸進，以多種形式有目的、有方案地引導(dǎo)幼兒生動、活躍、主動地參與活動，教學(xué)中對幼兒始終保持接納、理解的態(tài)度，并不斷激勵幼兒，支持幼兒的不同想法，讓幼兒感受到教師對他的關(guān)注、尊重，從而讓幼兒樂于接受教師的引導(dǎo)和幫忙。幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣，每一環(huán)節(jié)過渡都很自然。我們知道幼兒教育波及的范圍很廣，只有根據(jù)不同階段幼兒的開展需要，找尋到合適的切入點，才能真正促進幼兒身心健康開展。在本次活動中我也發(fā)現(xiàn)了一些缺乏和值得改良的地方，如對完整活動中的突發(fā)問題處理的不夠機智，這還需要在今后的教學(xué)活動中反思，并通過實踐不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。

以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

幼兒園大班手工教案20篇7

活動目標(biāo)：

1、能較熟練使用剪刀，并能嘗試使用各種材料。

2、能用多種材料、多種形象組合成整體作品，表現(xiàn)簡單的情節(jié)，發(fā)明性地表現(xiàn)自己的意愿。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動準(zhǔn)備：剪刀，膠棒，紙盤，彩紙，絲帶，

活動過程：

第一步：將所需材料全部準(zhǔn)備好。

第二步：首先將紙盤中間剪開，挖空，讓其變成一個圓環(huán)。然后把兩種顏色的綠色彩紙剪裁成一樣長度的紙條。

第三步：將兩種顏色的紙條交替環(huán)在紙盤邊上，粘貼的緊密一點，完成一圈后，將每一個紙環(huán)的尾巴剪開一個漂亮的小口子，如圖。

第四步：將一張A4大小的白紙裁剪成長條。

第五步：把兩張長條呈90度疊在一起，然后相互折疊，呈彈簧裝，固定好。

第六步：如果想要做其它顏色也是可以的哦!

第七步：剪出一個稍大的火焰形狀和一個稍小的火焰形狀，疊在一起，貼在彈簧上方，然后固定在花環(huán)內(nèi)側(cè)靠下的位置，在上面掛上繩子，然后利用手邊的材料適當(dāng)給花環(huán)進行些裝飾即可~最后在下方系上漂亮的絲帶，就可以掛起來啦!

大班手工：圣誕花環(huán)

教學(xué)反思

手工制作藝術(shù)是一種充沛調(diào)動人的手、眼、大腦協(xié)調(diào)合作，而手工制作課作為幼兒園的教學(xué)內(nèi)容之一，它的直觀性、形象性、靈活性都比擬強，更合乎幼兒好動的天性。本次圣誕花環(huán)的制作，我們在課前備好課，準(zhǔn)備好了操作材料，利用新穎的導(dǎo)入方式，激發(fā)幼兒的情趣，并認(rèn)真做好每一步的示范講解?！笆痉吨v解〞為幼兒園手工課的重要環(huán)節(jié)，更是手工制作課教學(xué)的關(guān)鍵，因為教師的示范講解是學(xué)生模仿操作順序進行的前提。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，演示的可見程度要大，面向全體學(xué)生，講解的措詞要得當(dāng)，淺顯易懂，“看、聽〞結(jié)合。示范講解要突出重點，突破難點。

幼兒的模仿操作反復(fù)實踐，形成技能，是幼兒園“手工制作〞課堂教學(xué)的目的。所以這一環(huán)節(jié)也就是“手工〞課教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，在教師示范講解的根底上，指導(dǎo)幼兒模仿操作。

但是在實踐過程中幼兒的操作要求要領(lǐng)，掌握的不夠到位。其次是幼兒好動、注意力不集中、兼顧性不高這一特點，所以以后的手工教學(xué)最好分步實踐。最后一點是幼兒的想象發(fā)明比擬欠缺，所以培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)明力，迫在眉睫。

總之，只要充沛做好課前準(zhǔn)備，努力做好示范講解，正確指導(dǎo)幼兒模仿操作就能使幼兒的能力有所提高。

幼兒園大班手工教案20篇8

活動目標(biāo)：

1、觀賞各種各樣的房車，簡單了解他們的特點。

2、能夠和同伴一起制作一輛房車。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)明能力。

活動準(zhǔn)備：

1、請家長和幼兒一起搜集各種房車的圖片、照片、資料。

2、鞋盒、小積木、碎布、彩紙、玩具小人、橡皮泥、剪刀、膠水。

3、活動前，教師用以上材料制作一輛房車。

活動倡議：

布置房車圖片展，請幼兒觀賞并說一說他們的獨特之處。

1、請幼兒兩兩結(jié)合，共同制作一輛房車。

(1)教師出示自己制作的房車請幼兒們觀賞，激發(fā)幼兒制作的興趣。

(2)出示各種材料，請幼兒相互交流：用這些材料怎樣制作房車《能只做什么樣的房車《

啟發(fā)幼兒用鞋盒做車身，用碎布做窗簾，用小積木和橡皮泥做車內(nèi)的家具等，激勵幼兒用繪畫、折紙等多種形式裝扮房車。

(3)請幼兒兩兩自由結(jié)合，并選擇操作材料進行制作，教師指導(dǎo)幫忙。

2、將幼兒的作品布置成房車展，請幼兒相互參觀，評選最漂亮的房車和最舒適的房車。

3、請幼兒察看圖片，了解戶外旅行的多種居住方式。

可以為房車安裝輪子和線繩，將玩具小人放在房車?yán)?，讓房車動起來?/p>

幼兒園大班手工教案20篇9

一、設(shè)計思路：

新?綱要》中指出，活動要源于幼兒的生活，發(fā)展幼兒感興趣的事情，新年將至幼兒能用多種工具，材料或不同的表現(xiàn)形式敘述對新年的期盼，并能親手制作燈籠。美化教室，根據(jù)幼兒的興趣我搜集廢舊物品：發(fā)泡網(wǎng)、透明一次性紙杯、毛線、發(fā)光棒、剪刀，幼兒能制作出多彩的燈籠，通過藝術(shù)活動能讓幼兒感受美、觀賞美、分享美。

二、活動目標(biāo)

1.初步體驗制作燈籠的高興。

2.能按照老師的引導(dǎo)制作燈籠。

3.知道穿線，打結(jié)的辦法。

4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與發(fā)明，喜歡裝飾。

5.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象

三、活動準(zhǔn)備:

發(fā)光棒、剪刀、發(fā)泡網(wǎng)、透明一次性杯子、毛線。

四、活動過程：

1.談話導(dǎo)入

中國傳統(tǒng)節(jié)日?春節(jié)》快到了，小朋友們很期待，春節(jié)時大街小巷張燈結(jié)彩很熱鬧。

(1)教師提問：春節(jié)人們怎樣裝扮家里《

(2)幼兒答復(fù)：掛燈籠、貼春聯(lián)、貼福字

2.根底局部

(1)教師出示自制的燈籠。

教師提問：你們覺得這個燈籠漂亮嗎《和春節(jié)掛的燈籠有什么區(qū)別《

幼兒答復(fù)：我們買的燈籠有電池，還有音樂，這個不是。

教師提問：你們能看出這個燈籠是用什么材料制作的《

幼兒答復(fù)：杯子，毛線，發(fā)光棒，發(fā)泡網(wǎng)。

(2)幼兒察看材料，了解其用途。

今天老師給大家準(zhǔn)備了，各種材料，現(xiàn)在你們可以和小朋友商量選擇材料制作漂亮的燈籠。

3.教師講解制作燈籠的辦法。

(1)用事先準(zhǔn)備好的毛線順著發(fā)泡網(wǎng)一端的空隙，隔兩個穿過，從頭到尾并收口打結(jié)。

(2)事先將透明一次性杯子底部剪好十字孔，杯口向下放入發(fā)泡網(wǎng)中。

(3)把發(fā)光棒，燈頭插入杯子十字孔中，并調(diào)整繩子長度。

(4)在用毛線穿好發(fā)泡網(wǎng)頂部收口并打結(jié)。

4.幼兒制作燈籠。

教師巡回指導(dǎo)，個別指導(dǎo)，重點指導(dǎo)穿繩，打結(jié)的辦法。

5.幼兒作品展示

幼兒手提自己制作的燈籠相互觀賞，相互交流制作燈籠的樂趣。

五、活動延伸

引導(dǎo)幼兒說出還能用生活中的什么材料制作出不一樣的燈籠。

教學(xué)反思

本次活動根據(jù)幼兒的實際情況和現(xiàn)有資源設(shè)計的，幼兒對活動非常感興趣，在這次活動中，孩子都在情感互動、技能等方面都體驗到了樂趣，制作了比擬精美的紙杯燈籠，到達預(yù)定的活動目標(biāo)。

幼兒園大班手工教案20篇10

活動目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：體驗制作活動帶來的樂趣。

2、認(rèn)知目標(biāo)：嘗試用紙進行折紙、繪畫小魚，感受紙的多變性，進而提高幼兒的發(fā)明力和動手能力。

3、技能目標(biāo)：會用輪廓線表現(xiàn)小魚的結(jié)構(gòu)。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與發(fā)明，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。

活動重、難點：

1、活動重點：嘗試用紙進行折紙、并用輪廓線表現(xiàn)小魚的結(jié)構(gòu)。

2、活動難點：幼兒在紙張折疊的根底上進行繪畫。

活動準(zhǔn)備：

課件PPT，紙張、勾線筆、油畫棒

活動過程：

一、開始局部

故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。(小魚在大海里游來游去，為了戰(zhàn)勝大怪物要變

成一條大魚。)

二、根本局部

1、教師展示小動物變身的過程，引起幼兒興趣。

2、教師引導(dǎo)幼兒觀看小魚變大魚的過程。

3、教師示范小魚變大魚的步驟

教師示范折紙過程。

教師在折好的紙上畫小魚。

教師展開折紙畫小魚。

活動過程對畫好內(nèi)容進行涂色。

4、教師再次折紙向幼兒展示小魚變身過程

5、教師分發(fā)紙張請幼兒自己動手試著折一折、畫一畫。

6、教師再次折紙向幼兒展示小魚變身過程

7、教師分發(fā)紙張請幼兒自己動手試著折一折、畫一畫。

8、教師再次折紙向幼兒展示小魚變身過程。

三、結(jié)束局部

教師巡回指導(dǎo)，評價幼兒的折紙、繪畫、

活動延伸幼兒回家之后和爸爸媽媽一起嘗試著用同樣的辦法制作其他小動物的變身過程。

幼兒園大班手工教案20篇11

活動設(shè)計：

折紙能鍛煉幼兒的動手能力，同時它也是一種深受幼兒喜愛的活動形式。?幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出“藝術(shù)活動是一種情感和發(fā)明性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。〞“不要把藝術(shù)教育變成機械的技能訓(xùn)練。〞本活動通過幼兒自由探索的過程，既進行了必要的技能培養(yǎng)，又通過引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)獲取了良好情感體驗。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)對角折，向外反折的辦法。

2.通過折、剪、貼等技能鍛煉幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3.培養(yǎng)幼兒耐心、專心、細(xì)心的良好品質(zhì)。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、發(fā)明的能力。

5.感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

PPT、彩紙、膠水、剪刀

活動過程：

一、導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

1.小朋友，春天到了，今天老師請來了一位客人，你們

知道它是誰嗎《它的尾巴長得像剪刀。

2.你們看它是誰——“對了，是燕子〞它到了春

天就會飛回來我們南方這邊。

二、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒探索折紙的辦法

1.教師出示圖解

2.誰來告訴老師燕子用的是什么形狀的紙《第一步應(yīng)該怎樣折《(幼兒依次探索嘗試其余步驟的折法)

3.燕子折好后還需要做什么《

三、幼兒折紙，教師巡視指導(dǎo)。

四、活動結(jié)束

1.請幼兒觀賞自己及同伴做好的小燕子，體驗成功的高興。(引導(dǎo)幼兒說說燕子的生活習(xí)性，喜歡生活在什么地方)

2.教師：你覺得自己小燕子折得怎么樣《你的燕子飛往哪里呢《

幼兒園大班手工教案20篇12

活動目標(biāo)：

情感目標(biāo)：體驗手工操作活動帶來的高興。

認(rèn)知目標(biāo)：知道制作手工菠蘿的根本步驟。

技能目標(biāo)：掌握做菠蘿果肉的辦法，提高幼兒的動手操作能力。

引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。

活動準(zhǔn)備：

淺色折紙，淺綠色皺紋紙、深綠色皺紋紙、黃色皺紋紙，礦泉水瓶，剪刀、膠槍、中性筆、棕色的彩筆，制作好的手工小菠蘿，微課視頻。

活動過程：

一、開始局部

故事導(dǎo)入：大鼻子叔叔最近剛搬新家，我們做個小禮物送給他吧!可是送什么好呢《教師提示大鼻子叔叔特別喜歡菠蘿，要不就送菠蘿吧!

二、根本局部

1、出示制作好的手工小菠蘿，激發(fā)幼兒興趣。

2、播放微課視頻引導(dǎo)幼兒了解所需材料。

3、繼續(xù)播放微課視頻讓幼兒掌握菠蘿葉子的做法，分發(fā)材料，師幼一起做菠蘿葉子，教師巡回指導(dǎo)。

4、接著播放微課視頻讓幼兒學(xué)習(xí)菠蘿果肉的做法，教師重點強調(diào)將皺紋紙扭成一片果肉的辦法。

5、分發(fā)材料，幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

6、做好菠蘿的葉子和果肉后，取剪好的礦泉水瓶有序粘貼，先葉子，再果肉，注意果肉盡可能分布均勻。

7、教師評價幼兒作品，對突出局部給予肯定，缺乏之處激勵幼兒改良。

三、結(jié)束局部

帶幼兒一起將制作好的手工小菠蘿送給大鼻子叔叔。

活動延伸：

制作手工小菠蘿裝扮活動室。

?手工小菠蘿》活動反思

手工小菠蘿是一節(jié)操作性非常強的課。它將手工材料與廢舊物品完美結(jié)合，呈現(xiàn)出不一樣的視覺效果，給人以美的享受。本手工制作對于幼兒來說，稍有難度，只要幼兒細(xì)心察看，敢于嘗試還是可以完成的。

它以皺紋紙為主要材料，用礦泉水瓶做撐持，充沛體現(xiàn)廢舊材料的二次利用。通過將皺紋紙進行裁剪、扭做成菠蘿的葉子和果肉，然后用熱熔膠槍把做好的菠蘿葉子和果肉均勻分布，粘于瓶身，呈現(xiàn)出一個立體的菠蘿形象。

首先以故事情境導(dǎo)入，再出示做好的手工小菠蘿激發(fā)幼兒興趣，通過微課視頻的播放，一步步讓幼兒去了解所需材料、葉子及果肉的制作辦法，然后分發(fā)材料讓幼兒大膽去操作，教師及時指導(dǎo)。

讓幼兒在親身體驗中感受到手工制作帶來的樂趣，最后以送菠蘿給大鼻子叔叔結(jié)尾，首尾照應(yīng)。該手工作品的制作主要鍛煉了幼兒的耐心，也鍛煉了幼兒手部小肌肉的開展，最后讓他們感受到成功的喜悅。

操作過程中需要特別注意在做果肉時，皺紋紙裁剪均勻，大約保持在7厘米長，2厘米寬，擰的時候要一面完全包住另一面，凸顯出花頭，粘貼的時候盡可能分布均勻。

幼兒園大班手工教案20篇13

教材分析

粽子是端午節(jié)必備的食品，對于粽子的形狀及特征是幼兒非常熟悉的。幼兒在觀賞端午節(jié)兒歌視頻中看到擬人化的粽子，對其產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是就產(chǎn)生了粽寶寶的一家創(chuàng)意泥工活動。本次活動幼兒已初步掌握揉、搓、捏、連接、浮雕等根本手法為前提，結(jié)合幼兒愛動手、愛探索的特點，引導(dǎo)幼兒用彩泥做出不同造型的人物面部形象，鍛煉手部的精細(xì)動作，充沛體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用團圓、搓、尺子按壓、浮雕等技能制作粽子。

2.能大膽想象，借用輔助工具(尺子、塑料刻刀、小棒等)塑造粽子娃娃的不同形象。

3.樂于在泥工活動中探索使用輔助工具和材料，體驗創(chuàng)作的樂趣。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、發(fā)明的能力。

5.體驗想象發(fā)明各種圖像的高興。

活動準(zhǔn)備

1.太空泥、泥工板、尺子、展示臺、刻刀、小圓棒等工具

2.教學(xué)課件

活動倡議

1.談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒回顧對粽子的認(rèn)識，激發(fā)幼兒活動的興趣。提問：端午節(jié)就要到了，你吃過什么樣的粽子《粽子是怎樣包起來的《

小結(jié)：端午節(jié)的粽子有三角粽、四角粽，都是用粽葉包著糯米或大棗、花生、肉等輔助材料做成的。

2.觀賞不同形象的粽子娃娃，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)粽子娃娃細(xì)節(jié)的制作技能。

(1)依次出示不同造型的粽子娃娃圖片，引導(dǎo)幼兒察看討論糯米團的制作辦法。

提問：這個粽子娃娃是用什么材料做成的《怎樣做成的《白色的糯米團是什么形狀的《可以用哪些技能做出三角形的糯米團《誰來試一試《

小結(jié)：三角形的糯米團可以用團圓、搓的技能制作，有棱角的糯米，可以用尺子按壓成平面的技能制作。

(2)察看粽葉的制作辦法，引導(dǎo)幼兒運用尺子按壓、刻刀雕刻的辦法制作粽葉。

提問：粽葉是怎樣做出來的《可以用什么辦法將長長的粽葉壓的又快又平《粽葉上的葉脈是怎樣做成《

小結(jié)：將綠色的太空泥團一團搓成長條，放在泥工板上，用尺子將長條壓扁，并一端捏尖做成粽葉的尖端，然后用刻刀畫出葉脈。

(3)觀粽葉和糯米團的組合辦法，引導(dǎo)幼兒制作不同形象的粽子娃娃。

3.請幼兒大膽想象，制作自己喜歡的粽子娃娃。

(1)激勵幼兒大膽想象，設(shè)計不同形象、不同姿態(tài)的粽子娃娃。

(2)激勵幼兒用各種技能表征粽子娃娃的表情、動作、姿態(tài)等細(xì)節(jié)。

(3)引導(dǎo)幼兒制作不同形象的粽子娃娃。

4.請幼兒將自己制作的粽子娃娃放在展臺，引導(dǎo)幼兒互相觀賞、交流。

(1)自評：請個別幼兒介紹自己制作的粽子娃娃，引導(dǎo)幼兒講分明自己的制作過程和形象特點。

(2)他評：引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡哪個作品《為什么《

幼兒園大班手工教案20篇14

本節(jié)課活動目標(biāo)：

1、利用紙袋原型，通過畫、剪、貼等技能，表現(xiàn)動物、人物。

2、開展動手操作能力，并能利用紙袋玩偶進行游戲或講故事。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒對美的觀賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動物的五官及玩偶范例。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

*教師出示紙袋小熊貓，以熊貓的口吻說：小朋友，你們知道我是誰嗎《我是小熊貓。今天，我是到你們班來找小搭檔的，請你們照我的樣子做幾個小搭檔好不好。

2、引導(dǎo)幼兒察看紙袋小熊貓的制作辦法。

*在紙袋上部適當(dāng)位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴，也可以用彩筆畫出來。在紙袋上面適當(dāng)位置貼上小熊貓的兩只耳朵。

*在紙袋兩邊中下部剪兩個小孔，大小能伸進手指即可。

*把一只手伸進紙袋，大拇指和小指分別伸進紙袋兩邊的小孔，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

教師：下面請小朋友來為小熊貓做搭檔，老師這里有許多小動物頭像，可以先看看他們長得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動物，用什么辦法做。幼兒先看玩偶范例，然后動手制作，每個小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。

激勵能力強的幼兒制作兩個不一樣的玩偶，幫忙能力差的幼兒完成作業(yè)。

4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

教師評價作品，可從五官位置、色彩的選用去評。

幼兒將玩偶套在手上，兩兩對話，學(xué)習(xí)用玩偶的口吻對話和表述。

活動延伸：

將好的玩偶放在語言角內(nèi)，供幼兒練習(xí)講話，促進幼兒語言開展，培養(yǎng)相互交往的能力。

幼兒園大班手工教案20篇15

活動目標(biāo)：

1.在手工活動中體驗制作的高興。

2.運用剪、貼等技能制作獅頭。

3.增強合作的意識和能力。

4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

5.喜歡加入藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準(zhǔn)備：

1.視頻：舞獅，幼兒舞獅表演，范例，背景音樂。

2.卡紙、包裝紙等裝飾材料，廢舊材料等。

3.雙面膠、固體膠、剪刀、鉛筆。

活動重點：合作做出獅頭。

活動難點：能拼貼出獅子的五官，掌握根本的布局。

活動過程：

1.舞獅表演，引起興趣。

教師以視頻：舞獅及幼兒舞獅表演引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒的制作欲望?！靶∨笥褌兒茫?這是什么《哦!原來是舞獅表演。我們幼兒園的小朋友也會喲!來，我們一起歡迎他們吧!〞

2.根本局部

1)察看獅頭。

教師引導(dǎo)幼兒察看獅頭，并提問：

①剛剛的舞獅表演怎么樣呀《

②獅頭上面有什么《

③鼻子在臉的什么地方《

④眼睛在鼻子的什么地方《

⑤腮幫子在鼻子的什么地方《

⑥嘴巴在鼻子的什么地方《

⑦頭的周圍長滿了什么《

2)示范講解制作辦法。

教師采用一邊提問講解，一邊示范的辦法進行示范。在示范過程中提問：

①它們(獅子的五官)是用什么材料做的呢《

②又是怎么做的呢《

③鬃毛又是用什么做的呢《

④鬃毛又該怎么做呢《

⑤我們怎樣做鬃毛更快呢《

⑥有孔的地方怎么辦呢《

3)分組討論怎樣制作獅頭。

教師交待分組要求?！敖酉聛?，我們也來做獅頭吧!大家可以自由找好朋友，四個人一組。找到好朋友以后就商量你們要做怎樣的獅頭，要怎樣分工合作。商量好以后就悄悄地搬椅子找張桌子坐好，開始動手制作獅頭。〞

4)幼兒制作獅頭。

幼兒分組合作制作獅頭。在幼兒制作過程中，教師巡回指導(dǎo)。主要關(guān)注幼兒的分工是否合理，能否拼貼出獅子的五官，鬃毛的顏色，長短，寬窄搭配情況等。

3.舞獅游戲。

制作好舞獅的小朋友把垃圾整理好，就把獅頭拿給教師。教師將獅頭與獅子身體連接好，并獎勵一個球。幼兒便可以到戶外進行舞獅游戲了。

教學(xué)反思：

此次活動很自然的將民間藝術(shù)融入到了幼兒園教學(xué)活動當(dāng)中，整個早操過程幼兒積極性和參與性均高。因此我認(rèn)為此次選材是很成功的。

此次課很好的培養(yǎng)了幼兒的動手能力和團結(jié)協(xié)作能力。通過商討再分工合作共同制作既體現(xiàn)了幼兒的自主性也培養(yǎng)了其創(chuàng)新和創(chuàng)作能力。

只是，此次課在講解示范環(huán)節(jié)不是則靈活。稍微有些局限幼兒的思維，因為平面的五官是可以多個角度的，不是只有正面。還可以有側(cè)面、還可以仰視、俯視等。

幼兒園大班手工教案20篇16

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解提線木偶的人文背景，

2、能力目標(biāo)：①掌握提線紙偶的制作辦法;

②能夠熟練操作控制提線紙偶進行表演

3、情感目標(biāo)：通過利用廢舊物品自制提線紙偶，體會到提線紙偶創(chuàng)作的樂趣和完成后的喜悅，提高其動手能力及興趣，養(yǎng)成熱愛生活的態(tài)度和察看生活的習(xí)慣。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對美的觀賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

教學(xué)重點：提線木偶的人文背景。

教學(xué)難點：提線紙偶的制作辦法及操作。

教學(xué)：

過程揭示課題：“變廢為寶之提線紙偶的制作〞

一、介紹傳統(tǒng)提線木偶的人文背景

提線木偶，古稱“懸絲傀儡〞，是中國傳統(tǒng)木偶戲的類型之一。它始于秦漢，興于唐宋，有“戲曲鼻祖〞稱謂，至今已有兩千多年的歷史，是我們中華民族祖先留下的極為珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

二、出示提線紙偶

用提線紙偶“呱呱〞來介紹提線紙偶的材料來自生活中的廢舊物品

三、講解并演示提線紙偶的制作過程

1、介紹制作材料和用具

2、制作步驟

(1)第一步：制作模板

將需要制作的人物或動物的頭部形象畫在卡紙上，如有手和尾巴也可一并畫出。

(2)第二步：剪裁并粘貼

將卡紙上的造型依次剪下進行組合粘貼，并用相應(yīng)顏色的卡紙將紙筒覆蓋。

(3)第三步：制作紙偶

首先，在紙筒上端用螺絲刀打上對稱的兩個洞，接著將剪好的繩子(約20cm)從洞中穿過并打結(jié)，此為紙偶的手臂;再準(zhǔn)備兩條繩子(約10公分)穿上瓶蓋并打結(jié)，然后將繩子另一端粘在紙筒下端，此為紙偶的雙腿;最后將紙偶的頭和尾巴粘在紙筒上。

(4)第四步：連線

將一次性筷子十字交叉固定在一起(可以用線繩固定，也可以用熱熔膠固定)，確定好綁線位置，再將提線(細(xì)魚線)與偶頭，四肢依次連接起來(注意連接的順序)。有了這些連接，紙偶就有了生命。

四、演示提線紙偶的玩法

幼兒園大班手工教案20篇17

活動目標(biāo)：

1.能利用種子進行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。

2.發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗成功的樂趣。

3.能在活動中耐心、細(xì)心完成作品。

4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與發(fā)明，喜歡裝飾。

5.培養(yǎng)幼兒對美的觀賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1.收集不同種類的種子如“瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。

2.不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙假設(shè)干。

3.課件?種子粘貼畫》。

活動過程：

1.出示“種子盒〞，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

(1)師：小朋友，我這里有個寶盒，里面裝來哦很多寶貝，我要請小朋友摸出來，看看是什么。

(2)教師搖動盒子，請個別幼兒摸盒子里的東西(種子)。

2.種子黏貼畫

(1)師：種子說它已經(jīng)和你們很熟悉了，這次它們想和小朋友做一個游戲，游戲的名稱叫“種子黏貼畫〞。

(2)教師展示各種種子黏貼畫讓幼兒欣賞。

(3)示范講解操作過程和考前須知。

(1)師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，然后選擇你喜歡的種子粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。

(2)幼兒黏貼種子畫。

3.作品觀賞、評價。

活動延伸

美工區(qū)投放各種便于做黏貼畫的種子，讓幼兒繼續(xù)制作黏貼畫。

活動反思：

由于原來的“豆豆藝術(shù)〞是區(qū)域化活動，給相片做相框、種子貼畫，在提供的材料上沒有兼顧到能力差的幼兒，所以在粘貼時豆豆是擠在一起，看不出所貼的物體形象;黃豆太大，粘上去后，當(dāng)作品拿起來時，卻掉了下去，而重新設(shè)計、組織的活動，有了較好的效果，當(dāng)作品貼到柜面上時，孩子們看到了一幅幅形象逼真的“輪船、小熊、房子、火箭、蠟筆。。。。。。真正體驗到了創(chuàng)作帶來的高興，同時也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經(jīng)驗相結(jié)合，對幼兒的技能要求也要作出正確的評估，察看、了解孩子的需要是一個前提條件，只有通過細(xì)心的察看，知道孩子到底需要什么，才能為他們提供適合的材料，讓他們積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和辦法，從而不斷增強他們的自信心。

原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務(wù)對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號，提醒我們要調(diào)整材料，作出應(yīng)答。這正是?綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反饋，敏感的覺察他們的需要，及時以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師幼互動。〞

幼兒園大班手工教案20篇18

活動目標(biāo)：

1.通過活動讓幼兒知道油紙傘與一般用傘的不同之處。

2.知道油紙傘是一種民間傳統(tǒng)工藝。

3.大膽進行圖案設(shè)計繪畫。

4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的高興。

5.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動準(zhǔn)備：各種油紙傘圖片、實物油紙傘、水彩筆、紙

活動過程：

1.情境導(dǎo)入。

(1)出示各種各樣的油紙傘，讓幼兒欣賞

(2)師：知道這是什么傘嗎《

小結(jié)：油紙傘是中國傳統(tǒng)工藝品，是一種紙制傘。

2.請幼兒繼續(xù)觀賞不同的油紙傘圖片，說說自己喜歡的油紙傘以及傘面上圖案的特點。

3.出示油紙傘實物，讓幼兒了解油紙傘。引導(dǎo)幼兒互相交流所看到的，說說油紙傘與一般傘的不同，有什么特征《

4.你知道美麗的油紙傘是怎么做成的嗎《教師講解油紙傘的制作過程。

(1)做骨架：將選好的竹子在水中浸泡1個月，削成傘骨、傘頭、傘柄，然后鉆孔、拼接、繞線，變成可以活動的傘架。

(2)上傘面：把裁好的紙黏上骨架，修邊、定型、曝曬。

(3)繪畫：在傘面繪上漂亮圖案，曬干。

(4)上油：最后在傘面刷上防水桐油，再上一層亮光漆，美麗的油紙傘就做成了。

5.請幼兒畫一把美麗的油紙傘，引導(dǎo)幼兒利用不同的圖案、花紋進行傘面裝飾。

活動延伸

在班級里展示幼兒繪畫的油紙傘。

活動反思：

活動內(nèi)容源于生活中幼兒感興趣的話題，能較自然的調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，激發(fā)主動學(xué)習(xí)的愿望，綜合運用已有經(jīng)驗，發(fā)明性地表現(xiàn)生活中的美?；顒又形夷茏⒁獾綄Σ煌接變旱牟煌?，如：個別指導(dǎo)時幫忙能力弱的幼兒正確掌握用鮮艷的色彩對稱、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面，而對能力強的幼兒能激勵其在掌握這辦法的根底上發(fā)明出新的辦法，體現(xiàn)了教育面向全體、因材施教的原那么。

幼兒園大班手工教案20篇19

設(shè)計意圖

設(shè)計意圖：我們帶孩子在園內(nèi)散步時，他們驚喜地發(fā)現(xiàn)：春天到了，幼兒園的大樹發(fā)芽了，長出了綠綠的葉子，有的大樹還開出了漂亮的花，為了讓他們盡情地在大自然中去察看、去體驗、去感受春天的氣息;用他們驚奇的眼睛發(fā)現(xiàn)春天的秘密;用他們喜歡的方式表現(xiàn)春天的美好，讓大自然成為幼兒的第一課堂,讓幼兒在豐盛多彩的活動中,開展興趣,提高察看力,積累經(jīng)驗,學(xué)會主動探究。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒察看大自然中的大樹，了解樹干、樹枝生長形狀和姿態(tài)。

2、通過撕、粘貼、手指點畫等方式制作春天的大樹，初步掌握撕、點畫二種技法，以多元的創(chuàng)作方式，增強趣味性。

3、增進親子感情，在活動中體驗親子合作的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與發(fā)明，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒對美的觀賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

重點難點

幼兒撕細(xì)長的樹枝、粘貼、點畫。

活動準(zhǔn)備

1、各色彩紙，漿糊、水彩筆、白紙假設(shè)干張，各種顏色的顏料，盤子、抹布。

2、大樹的圖片8張(分別是察看樹干、樹枝、和開花的樹)，示范畫二張

3、音樂?我愛圓圈圈》(視頻)，歌曲?誰在說話《》

活動過程

活動過程：

一、開始局部

師：小朋友們，今天這里來了許多客人老師，讓我們和她們打個招呼吧。(老師們好!)聽，音樂響起來了，我們一起和音樂寶寶跳起來吧!

家長和幼兒、老師表演?誰在說話》。

師：剛剛爸爸媽媽和寶寶跳的真開心，現(xiàn)在請你們輕輕地坐在圓圈上。

二、根本局部

(一)觀賞樹的圖片，察看大樹的樹干的形狀和姿態(tài)。

師：今天老師帶來了幾張精美的圖片，我們一起來觀賞吧，

①出示圖一

師：你們看這是什么《幼兒：大樹。

師：這是一棵大樹，粗粗的，高高的是大樹的樹干，(樹干動)這棵大樹的樹干是直直的，

②出示圖二

師：這也是一棵大樹，它的樹干是什么形狀的《(彎彎的)它和前面的大樹的樹干有什么不同《(出示圖一和圖二并列的圖片。)幼兒答復(fù)。

師：大自然中有許多大樹，有的樹干是直直的，有的大樹的樹干是彎彎的。

(二)觀賞樹的圖片，仔細(xì)察看樹枝的形態(tài)。

師：剛剛寶寶們都認(rèn)識了直直的樹干和彎彎的樹干，接下來請寶寶來看一看樹干上面細(xì)細(xì)的是什么《(樹枝)寶寶們看得真仔細(xì)，每棵樹上都長著許多樹枝(樹枝動)，樹葉就是長在樹枝上的。

(三)教師示范做大樹

這幾棵大樹真漂亮，我來把它們請到我的畫紙上來，首先變變變，變樹干，樹干是爸爸，要選一張我最喜歡的彩紙，隨意撕出樹干的形狀，貼在白紙的下方。請爸爸媽媽注意了，這個環(huán)節(jié)請你們幫忙寶寶們來完成。然后變變變，變樹枝，樹枝是媽媽，再用這張彩紙撕出細(xì)細(xì)、長長的樹枝，這樣大樹就會長出許多綠綠的葉子，開出許多漂亮的花。讓我們把樹枝粘貼到樹干上，這樣樹干爸爸和樹枝媽媽就做好了。

(四)觀賞春天的大樹，示范手指點畫

師：春天來了，大樹發(fā)芽了，大樹的嫰芽是什么顏色《有的大樹開花了，花是什么顏色的《

春天的大樹真美，可老師做的大樹只有樹干，樹枝，就是沒有綠綠的葉子和漂亮的花，我來請一個能干的寶寶給它添上吧。(請一名幼兒來點畫)，點好后記得用抹布擦手喲。寶寶的手真巧，爸爸媽媽們?yōu)樗恼瓢伞涓墒前职?，樹枝是媽媽，嫩芽和花朵是寶寶，我們親親熱熱在一起，真呀真高興。

(五)親子合作做大樹(放背景音樂)

今天老師準(zhǔn)備了許多材料，想請小寶寶們和爸爸媽媽一起來做棵漂亮的大樹，老師還要開一個大樹的畫展，大樹做好后，請爸爸媽媽幫忙寶寶把做好的作品掛到展示區(qū)，我們來比一比，看看誰做的大樹最漂亮，好，開始吧!

教師巡回指導(dǎo)，提醒家長激勵幼兒自已動手制作。老師和幼兒、家長觀賞畫展，評價作品，

三、結(jié)束局部(請家長和幼兒站到圓圈上)親子舞?我愛圓圈圈》

師：寶寶們，快到老師這兒來，音樂寶寶又要和小朋友們做游戲了。

拍手念兒歌：寶寶們，快快來，音樂寶寶在等待。爸爸媽媽快快來，寶寶游戲真精彩。

師：今天寶寶們和爸爸媽媽一起制作了美麗的大樹，樹干是爸爸，樹枝是媽媽，嫩芽花朵是寶寶，大家親親熱熱在一起，讓我們拉拉手，抱一抱，寶貝們讓我們親親爸爸媽媽，，爸爸媽媽親親我們能干的小寶貝吧!

活動反思

通過活動，我覺得老師在創(chuàng)設(shè)環(huán)境方面要用心。要為幼兒和家長創(chuàng)設(shè)溫馨的心理環(huán)境。以親切的態(tài)度、耐心的等待、有針對性的交流，讓家長和幼兒樂于加入活動，并在活動中保持愉快的情緒。其次，要為幼兒和家長創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境。再次，教師要為幼兒提供合適的材料，提供的材料既能引起幼兒的興趣，又要具有一定的挑戰(zhàn)性，利于幼兒的開展。在活動中，教師要善于察看幼兒及家長在活動中的反饋，發(fā)現(xiàn)問題，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。幼兒的年齡越小，注意力就越難集中，因此，教師在組織活動時，可以運用游戲的形式吸引幼兒的注意，動靜交替或集體和個別交替。

在?美麗的大樹》活動中，為了激發(fā)幼兒參與活動的興趣，在好聽的歌曲?誰在說話》音樂中，家長、幼兒和教師翩翩起舞，營造濃濃的親子氛圍。由于小班孩子年齡小，有意注意的時間比擬短，在觀賞生活中的大樹環(huán)節(jié)，我用會動的大樹的PPT，代替了大樹的圖片，來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹干和樹枝局部，“樹干會動呀〞，“看，樹枝也動起來了〞，孩子們看得津津有味，通過老師的演示，幼兒認(rèn)識了樹干和樹枝，學(xué)會了仔細(xì)察看樹干和樹枝的形態(tài),并能比擬說出兩棵樹的樹干不同之處。

小班孩子動手能力還比擬弱，老師在示范制作大樹時明確提出了家長和幼兒應(yīng)當(dāng)分工和協(xié)作的局部，這樣家長和幼兒在活動中能共同參與，共同創(chuàng)作，真正體驗到親子合作的樂趣。本次活動很順利地結(jié)束了，各個環(huán)節(jié)層次非常分明，教師語言精練，富有童趣，家長和幼兒參與活動的興趣高，整個活動秩序井然，幼兒能用自己喜歡的方式大膽地想象、發(fā)明，表現(xiàn)自己的感受與體驗，體驗發(fā)明的樂趣。幼兒都很有創(chuàng)意，完成的作品非常漂亮。

作品完成后，教師為幼兒發(fā)明了展示自己作品的'條件，引導(dǎo)幼兒相互交流和相互觀賞，孩子們驕傲地說：“哇，大樹真漂亮。〞“這是我和媽媽做的大樹〞……家長帶領(lǐng)幼兒一邊觀賞一邊和孩子交流?；顒釉跉g快活躍的親子舞中結(jié)束了，家長和孩子都非常開心。這次親子美工活動不但豐盛了班級環(huán)境，也讓孩子和家長在共同的制作合作中體驗了成功的高興。

?幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、學(xué)習(xí)，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一。〞親子美工活動不僅有益于親子之間的情感交流，促進幼兒的身心健康成長，而且還使幼兒在互動學(xué)習(xí)中增強自信，體驗成功的高興。

幼兒園大班手工教案20篇20

【活動目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)看圖剪紙，能沿線剪出火車，并為火車進行裝飾。

2.能大膽想象剪出不同外形的火車。

3.知道平安使用剪刀的辦法。

4.開展幼兒的察看、分析能力、動手能力。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動準(zhǔn)備】

1.大小、顏色不同的稍厚正方形紙、蠟筆、剪刀和厚紙剪的小圓形、火車輪廓卡2張、膠水、雙面膠。

2.火車剪紙范例及制作火車的步驟圖(每組1份)。

【活動倡議】

1.聯(lián)系已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒交流認(rèn)識的火車。

請幼兒說說火車的外形特征及用途。如火車的車身像長方形，車頭有圓弧形，方形等。

2.引導(dǎo)幼兒探索，學(xué)習(xí)看圖剪紙。

(1)教師將幼兒分成四組，為每組幼兒提供范例和制作火車的步驟圖，請幼兒察看學(xué)習(xí)。

(2)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪火車車身。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對折，剪去雙角，制成火車車身。

(3)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪火車車頭。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對折，剪去一角，再在三分之一處剪一刀，然后將后面的三分之一局部向里折疊，制成火車車頭。

(4)指導(dǎo)幼兒正確地使用剪刀，并提醒幼兒將紙屑放到指定的地方。

3.啟發(fā)幼兒為火車進行裝飾。用蠟筆加畫車門、車窗，貼上車輪。用喜歡的顏色為車身涂色，涂色要均勻。

4.激發(fā)能力強的幼兒剪貼其他種類的火車。

(1)請幼兒交流還見過什么不同火車《

(2)激勵幼兒大膽想象，剪貼火車的其他造型的。

5.將幼兒的剪紙作品布置成火車展。

(1)請幼兒觀賞自己和他人的作品，說說這些作品好在哪里。

(2)激勵發(fā)明性強的幼兒，將制作的不同造型火車的辦法介紹給其他幼兒。

【活動延伸】

1.請幼兒在美工區(qū)里繼續(xù)設(shè)計剪貼不同造型的火車。

2.將作品放到用積木區(qū)搭好的“鐵路〞上玩“火車開來了〞的游戲。

幼兒園大班手工教案20篇21

本課引導(dǎo)幼兒探索、討論如何將紅薯葉變成“鏈子〞，嘗試用紅薯葉制作耳環(huán)、項鏈或頭飾并佩戴在身上，體驗紅薯葉創(chuàng)意玩兒帶來的樂趣，并能自信大膽地展示自己的作品。

設(shè)計意圖

在以前，每每到了紅薯葉繁茂的季節(jié)，農(nóng)村的孩子都會摘取幾片葉子制作紅薯葉項鏈，不出幾分鐘，一串原生態(tài)的項鏈就制作完成啦，這是農(nóng)村孩子們知道愛美年紀(jì)的開始?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)生活中大都市，很少接觸到爸爸媽媽兒時在農(nóng)村田園玩兒的那些東西。

幼兒園的屋頂植物園給孩子提供了很好的接觸大自然的時機，9月正好是紅薯葉繁盛的季節(jié)，但是紅薯葉在現(xiàn)在的孩子看來不過是普通的一種葉子，為了激發(fā)幼兒的探索思維，我設(shè)計了本次活動，帶孩子探索紅薯葉的創(chuàng)意玩法，體驗父母小時候的游戲。

活動目標(biāo)

1、探索、討論如何將紅薯葉變成“鏈子〞。

2、嘗試用紅薯葉制作耳環(huán)、項鏈或頭飾并佩戴在身上。

3、體驗紅薯葉創(chuàng)意玩兒帶來的樂趣，并能自信大膽地展示自己的作品。

重點難點

重點：用紅薯葉制作配飾并佩戴在身上。

難點：探索如何將紅薯葉變成“鏈子〞。

活動準(zhǔn)備

1、場地準(zhǔn)備：幼兒園屋頂植物園的紅薯地、小椅子圍著紅薯地坐成半圓

2、材料準(zhǔn)備：紅薯葉、制作步驟圖、幼兒成品圖、小夾子、t臺秀音樂、黑板、粉筆、拉桿音響、提前用紅薯葉做好的配飾(教師在課前佩戴在身上)

活動過程

一、察看教師身上佩戴的紅薯葉配飾，激發(fā)幼兒的興趣。

——孩子們，你們來看看今天湯老師身上有什么特別的地方嗎《(幼：你戴著…)

——你們知道這些漂亮的配飾是用什么做的嗎《(幼：葉子、紅薯葉…)

——總結(jié)：老師身上這些好看的配飾都是用紅薯葉做的，悄悄告訴你們哦咱們的爸爸媽媽小時候家里條件差，買不起玩具，那時候他們就用紅薯葉做成項鏈耳環(huán)玩游戲，我們今天也來體驗一下爸爸媽媽們小時候的玩具吧!

二、幼兒探索如何將紅薯葉變成“鏈子〞

1、教師提問，幼兒探索。

——湯老師給你們準(zhǔn)備了一些紅薯葉，你們先來探索一下，可以用什么辦法將紅薯葉變成鏈子《想到辦法后就去試試看，能不能成功《

2、教師在黑板記錄幼兒的探索結(jié)果。

——你想到了什么辦法《成功了《還是失敗了《(幼兒分享自己的探索結(jié)果，教師用圖記錄)

三、出示步驟圖，總結(jié)辦法：掰和撕

1、梳理總結(jié)幼兒剛剛的探索結(jié)果，并分析出辦法：掰和撕

——你們都動腦筋想了好多辦法，其實要把紅薯葉變成鏈子其實是有訣竅的喲，我們來看看這個訣竅你們剛剛有沒有想到過哦，這個訣竅就是掰和撕，我們一起來看看步驟圖。(出示步驟圖)

2、觀賞成品作。

——學(xué)會了這個辦法我們就可以制作出各種配飾：耳環(huán)、項鏈、頭飾…(出示成品圖)

四、兩人一組相互合作

——接下來請你們來當(dāng)設(shè)計師，兩個小朋友一組用紅薯葉做出漂亮的飾品佩戴在身上。完成后我們一起去加入紅薯葉t臺秀!

五、結(jié)束活動：紅薯葉t臺秀

教師播放音樂，進行t臺秀表演。

五、延伸活動

將紅薯葉帶回家，和爸爸媽媽一起玩，聽聽爸爸媽媽講他們兒時的故事，聊聊爸爸媽媽們小時候都玩兒些什么呢。

活動總結(jié)

通過本次活動的發(fā)展，幼兒認(rèn)識到原來看似普通的紅薯葉，還有這樣的創(chuàng)意玩兒法。

在探索紅薯葉變“鏈條〞的過程中，孩子們從剛開始的不敢動手到后來積極思考，一步一步在探索和記錄中梳理經(jīng)驗，最后共同總結(jié)出辦法，幼兒得到了自主的開展。

在操作環(huán)節(jié)，幼兒兩兩合作用掰和撕的辦法，制作紅薯葉配飾并相互佩戴，在培養(yǎng)幼兒動手能力的同時，讓幼兒體會到合作的高興。

最后的紅薯葉t臺秀使整個活動到達高潮，孩子們感受到成功的喜悅，他們的激情在音樂和氣氛中燃起來。

總的來說本次活動效果很不錯，教師充沛調(diào)動了幼兒活動的積極性，教師與幼兒互動非常好，如果能將記錄的方式換成思維導(dǎo)圖，應(yīng)該可以更好的效果。

以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

幼兒園大班手工教案20篇22

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會用圓錐體組合的辦法制作彩球。

2、能與同伴分工合作共同制作，協(xié)商裝飾六一的舞臺。

3、開展幼兒的察看、分析能力、動手能力。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、世界兒童慶祝六一的錄像或掛圖。

2、彩球范例;半圓型彩色紙、雙面膠、膠水等。

活動倡議：

1、請幼兒觀賞世界兒童慶祝六一的錄像或掛圖，知道六一兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。

2、觀賞彩球。教師出示彩球請幼兒說說彩球是用什么材料做成的，并以過六一的口吻，激發(fā)幼兒自制彩球的興趣。

3、學(xué)習(xí)制作花球。

(1)教師展示制作材料，通過拆開彩球，帶著幼兒察看、討論，重點講解圓錐體的制作

(2)幼兒分組制作。提醒幼兒互相合作將制作的圓錐粘貼組合成彩球、

(3)教師根據(jù)幼兒實際操作，隨時給與幫忙，如：邊做示范邊講解彩球的做法或提供彩球的圖示等，并提醒幼兒向同伴學(xué)習(xí)。

4、布置環(huán)境。組織幼兒共同協(xié)商用制作的燈籠裝飾六一的舞臺，營造節(jié)日氛圍，充沛體驗成功的高興。

5、體驗活動在六一節(jié)的活動前舉行最正確。

美工區(qū)提供其他制作彩球的辦法，裝飾六一的舞臺。

幼兒園大班手工教案20篇23

活動目標(biāo)

1.運用團、搓、捏、按、壓等技能將湯圓里加上自己喜歡吃的餡料。

2.能獨立制作湯圓，也能與同伴友好配合制作湯圓，體驗合作的樂趣。

3.開展幼兒的察看、分析能力、動手能力。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

活動準(zhǔn)備

?賣湯圓》的音樂磁帶;事先和好面粉;盤子每組一個;大電飯鍋一只。

各種湯圓餡(黑芝麻、花生、豆沙、草莓醬、藍(lán)莓醬)

活動過程

一、激發(fā)興趣，引入主題

1.出謎語激發(fā)興趣

(1)以湯圓為謎底，老師邊念謎面，邊做手指動作，問：小朋友猜猜它是什么《

(謎語：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街賣，過了正月沒人提。)

激勵幼兒大膽猜測后答復(fù)。

(2)教師小結(jié)：元宵節(jié)是正月重要的節(jié)日，這一天里人們都會放煙花、鞭炮，一家人還會開開心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團團圓