中班教育教學工作總結模板6篇

中班教育教學工作總結模板6篇

1、中班教育教學工作總結模板

培育幼兒良好的行為習慣，是一件特別細致的工作。教養(yǎng)員要敏捷而機靈的運用各種各樣的方法，對進展系統(tǒng)。

循循善誘，向提出明確而嚴格的要求。

在提出每一點要求的時候，事先都經(jīng)過周密考慮，做到要求合理。依據(jù)幼兒力量，提出的要求逐步提高，循序漸進。開頭的時候，我只要把握簡潔的生活規(guī)章。比方，上作業(yè)課的時候，要寧靜地坐好，不防礙別人等。接著，提出關于社會行為的要求，比方，待人要有禮貌，看到阿姨要問好，承受人家的禮物，或者得到人家的幫忙要道謝等。

從幼兒的力量來看，既是履行一些內容極其簡潔的要求，也要做出巨大的努力。假如教養(yǎng)員對他們提出的要求不合理，他們承受不了，那么這樣的要求就會落空。當做不到教養(yǎng)員的有些要求時，往往會對自己的力量丟失信念，并且對教養(yǎng)員的話產(chǎn)生疑心，不信任教養(yǎng)員了。

當我向幼兒提出要求的時候，留意做到內容詳細、明確、語言通俗、簡練;適合幼兒的年齡特征。比方，要求幼兒對人要有禮貌。我就這樣告知幼兒：早上入園的時候要向阿姨問聲好;回家的時候要說聲“再見”;跟別人講話的時候要用心，眼睛不要東張西望;別人說話的時候不要插嘴……..這樣要求詳細明確，才好照著去做。

不斷鼓舞，讓在練習中漸漸養(yǎng)成。

幼兒的意志力不能長久，留意力很難長期集中。依據(jù)幼兒的這個特點，我實行不斷鼓舞的方法，矯正幼兒不良的行為。比方，大家在午睡的時候，往往有個別幼兒起來小便，腳步走的很重，就給他一個示意，提示他矯正;當幼兒當心走路的時候，就微笑著點頭表示他做的對。當受到鼓舞的時候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫介_心，也就會自覺地制止那些不好的行為了。

防微杜漸，留意矯正任何一點細小行為的錯誤

往往從細小的過錯中，漸漸地養(yǎng)成不良的行為習慣。

在日常生活中經(jīng)常發(fā)生這些事情：有些幼兒簡單發(fā)脾氣，躺在地上舍命用兩只小腳踩地板，大哭大叫;有些喜愛玩某些玩具的時，就要人家無條件的給他……對這些行為都不能實行姑息的態(tài)度，聽任它進展下去。

有一次，當我和幼兒下課一起走的時候，一個幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就立刻很嚴厲地告知這個小朋友：“不要任憑把手神到別人的口袋里?！庇變合矏鄯抡粘赡耆说男袨?，特殊是喜愛仿照跟他們接近并為他們所喜愛的人的行為。我經(jīng)常用自己的行為去感染幼兒。比方，坐的時候留意姿態(tài)端正，搬東椅子用完后要放回原來的地方，同意的諾言肯定實現(xiàn)。

因勢利導，個別教育與常常相結合。

幼兒的性格特點各有不同，他們各有各的興趣愛好，行為習慣也往往不一樣。有一個特殊膽小的幼兒，他不習慣集體生活，不信任自己的力氣，即使是最簡潔的事情，也往往不敢去做。對這個，需要讓他養(yǎng)成合群的習慣。我就運用各種方法來鼓舞他。先是讓他做一些簡潔的事。上作業(yè)課的時候，讓他來分發(fā)作業(yè)薄;吃點心的餓時候，讓他來分碗筷。經(jīng)過一次兩次的熬煉。他的膽子漸漸大起來了。

接著，我還訓練他在群眾面前講話的習慣。一次我講“小白兔”的故事，提問全班的幼兒：“小白兔是什么顏色?”這是一個特別簡潔的問題，提問之后我就有意識這樣說：“阿姨預備請一個英勇的小朋友來答復這個問題。大家看看誰最近以來比過去英勇了?”小朋友們不約而同提到了那個曾經(jīng)膽小的，他也就大膽地站起來答復了這個問題。

2、中班教育教學工作總結

時間過得真快，轉瞬間，一個緊急而又充實的學期又過去了?；貞涍@學期，勞碌而開心的工作，共同努力下，取得了較好的成績。為了更好的做好進后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學期本班的工作總結如下：

一、思想方面

教師是幼兒的典范，在全面推動素養(yǎng)教育的今日，作為教師更應提高自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德以高尚的道德風范去影響幼兒，當好幼兒安康的指導者和引路人。因此，我不斷的給自己充電，閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，多看對業(yè)務有關的書籍，不斷擴寬學問方面，為教學內容注入新的活力。勇于解剖自己，分析自己正視自己，從而提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素養(yǎng)。

二、教育教學方面

在教學中我深知要提高教學質量關鍵就是要上好課，為了上好課，我備好每一節(jié)課，自己動手制作教學用圖和教學用具，開展豐富多采的教育教學活動來促進幼兒語言就、健、科、社、藝術等領域的進展。幼兒的把握狀況如下：

1、語言領域

幼兒期是兒童把握根本口語的關鍵時期，這個時期對訓練幼兒完整的口頭表達力量，極為重要。因此，在培育幼兒閱讀圖書的興趣，養(yǎng)成愛看圖書和幼兒看圖書，并幫忙幼兒把握閱讀圖書的方法。如：看書時保持寧靜，拿書時要輕輕拿、輕輕放，翻書時要輕輕翻，看完后要求幼兒簡述圖書內容，簡述時先分組、后個別敘述的方法。讓每個幼兒語言表達力量得到進展與熬煉。在教學中我還注意幼兒傾聽習慣的培育，就是讓幼兒細心聽取別人說，聽懂對方說的意思和內容。學會傾聽會給人留下仔細、塌實、敬重的印象。因此良好的傾聽習慣的培育絕非小事。我實行以下措施：多與幼兒交談，開展談話活動和嬉戲，制造時機與個別幼兒談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響，引導幼兒，給幼兒供應傾聽的時機，如：播放錄音作品（故事、詩歌、兒歌、古詩）讓幼兒學會寧靜地聽，聽后讓幼兒圍繞一個話題思索，先講什么，后講什么，故事的名字叫什么，故事里有誰，講了一件什么事情，然后用語言表達出來。通過以上活動、幼兒的思維力量，語言表達傾聽習慣三個方面都得到了有效的進展。

2、藝術方面

通過音樂活動培育幼兒興趣，對幼兒進展了歌曲、舞蹈、觀賞、音樂嬉戲等方面的教育，讓幼兒在音樂活動中用自然的聲音唱歌，感受音樂的節(jié)奏強弱，讓幼兒聽音樂談感受（歡快的地、哀痛地等），創(chuàng)編動作如我在教唱《殺雞宰鴨》、《兩只老虎》、《鞋匠歌》等歌曲時鼓舞幼兒跟音樂旋律自編動作，并開心地表演。通過舞蹈音樂嬉戲，訓練幼兒的動作敏捷性、協(xié)調性和表現(xiàn)力，提高了幼兒對音樂的興趣。

3、安康領域

為了培育幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒的安康。我依據(jù)幼兒的年齡，設計各種體育嬉戲轟動。開展一些競賽性的體育嬉戲，在競賽性的體育嬉戲中更多的要求幼兒見相互合作，相互促進，具備團隊精神，如：25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽子、運石頭等競賽性活動中，幼兒你追我趕，奪名次、爭冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得快樂之余飯量大增、食欲增加。通過開展競賽性體育嬉戲，增加了幼兒體質，提高了對疾病的抵擋力量。為促進幼兒的成長發(fā)育。我還注意培育幼兒良好的進食習慣，不挑食、不偏食、進餐時不講話、不掉飯粒，鼓舞幼兒多吃，細嚼慢咽，開心地進餐。我還結合教材《小小養(yǎng)分師》讓幼兒爭論早、中、晚餐的食物搭配，每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。通過這樣的活動，使幼兒了解合理的搭配食物，有利于身體安康，養(yǎng)成不挑食的習慣。但仍有個別幼兒有挑食和不太愛參與體育熬煉，因而身體素養(yǎng)較差、常常感冒，為進一步加強幼兒體能訓練，提高幼兒安康素養(yǎng)，我將

下期有目的、有組織、有規(guī)劃地對幼兒加強體育熬煉、多開展一些豐富多彩的的體育嬉戲來提高幼兒參與體育熬煉的興趣。

4、安全工作

安全是本期工作的重中之重，保障每個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長、我教給幼兒一些安全學問，強化了幼兒的安全意識和自護力量。如：不吞食異物、不玩火、水、電，不從高處往下跳，不吃生人的東西、不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。不帶擔心全物品到學前班。我還加強一日活動各個環(huán)節(jié)的治理，加強幼兒日常生活的治理，做到人到心到。因此本期無以外事故發(fā)生。但我必需做到警鐘長鳴。

5、家長工作

我主動親切地與家長溝通，使家長了解自己孩子在校狀況。用電話多種形式訪問，這使我了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性的開展幼兒的教育工作。而且還恩能夠促使我跟著家長的相互理解，建立合作伙伴。

總之本期特別忙也特別累，但我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺了一些存在的問題。在今后的工作中要加強薄弱環(huán)節(jié)，爭取把工作做得更好。

3、中班教育教學工作總結

本學期我們試驗幼兒園的中心工作，以“樂觀敬業(yè)、感恩鼓勵、創(chuàng)新務實、科學進展“為抓手，以加強教學常規(guī)治理、促進保教質量為重點，全面提高教師的整體素養(yǎng)，取得了肯定的成績，迎接漂亮校園建立暨學前教育標準化治理年現(xiàn)場會?，F(xiàn)總結如下：

一、抓教研促教學

我園充分發(fā)揮教師的主觀能動性，連續(xù)仔細學習《幼兒園指導綱要》，深入領悟《綱要》精神，仔細鉆研《教學用書》，分析、領悟教材內涵，逐步培育駕馭教材的力量。我們在園內積極營造良好的學習氣氛，每周一、三定時定點開展業(yè)務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓舞教師主動參加學習活動，由旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習，鼓舞教師結合自己的實際工作，就爭論的主題充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識；鼓舞教師仔細鉆研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，綜合考慮教學內容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。我們積極為每一位教師制造各種培訓的時機，雖然外出參觀學習的時機不是人人均等，但外出學習的教師必需準時反應所學閱歷，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的熟悉。同時1開展賽教、聽評課活動，一個個青年新秀從這里起飛。蒙亞寧、張丹同志被評為優(yōu)秀教師，受到表彰嘉獎。

二、重視培訓，促教改。

1、由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓舞教師分析教材，挖掘教材，依據(jù)幼兒的不同進展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，轉變教學策略。

2、以“抓骨干，帶一片“的工作策略，積極進展課堂教學改革，鼓舞青年教師爭當教學典型，積極創(chuàng)新，以典范、榜樣的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提高。我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作為骨干力氣，以塌實仔細的工作態(tài)度、較好的教學力量贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為典范，發(fā)動其他教師向他們學習，實行隨機聽課的方法，從身邊學起，比照和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參加，細心預備，觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價力量，同時也幫忙教師認清自身的缺乏，取長補短。

3、正副園長深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，張丹副園長兼中班音樂、美術兩節(jié)活動。在課堂中，通過和教師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優(yōu)質的教學質量帶動2全園的教學水平，幫忙教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。

4、為探究美勞課活動方式的多樣化，培育孩子對美勞課的興趣，并逐步形成我園美老課的特色。本學期，各班依據(jù)班級的實際狀況和自身的特點，制定班級美勞特色活動規(guī)劃。結合主題活動內容，以區(qū)域活動的形式供應給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、刮畫、撕貼、折剪等美術、美勞形式將消失在各班的區(qū)域活動中。給幼兒制造自由表現(xiàn)的時機和場所，鼓舞幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。

5、本學期我園開展教學評比活動，在觀摩、反思、集體評課的過程中，教師們的分析總結力量、反思力量、寫作力量得到了提高，并且通過對教育目標的解讀，探討教學策略，幫忙教師領悟學科領域的內涵及教學中重點難點的把握。

6、結合“教師教學工作考核細則“用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規(guī)教學活動進展科學治理，準時發(fā)覺問題，準時查找解決問題的對策。

7我園組織教師外出培訓、園長出外考察。提高保教治理水平，使幼兒在這里歡樂成長。

三、加強討論，突顯特色

我園《手指算》、[舞蹈]課實施一年來。科學、標準課題討論工作，并加強教師對兒童個案的觀看討論，為行動討論供應科學的依據(jù)，討論工作初顯實效，孩子們在這里手腦全面得到安康進展。我們將連續(xù)以觀看討論幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培育幼兒自主探究、自主學習的力量，激發(fā)幼兒對自然、社會的興趣和愛科學的情感、培育幼兒主動學習，敢于探究，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、熬煉與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧進展，為我園形成獨特的辦園特色，打下根底。

四、家、園互動，共建保教平臺。

本學期，我園不定期的開展家長學?；顒?。如：開學家長會、家長半日活動、親子嬉戲、安康教育講座、興趣班成果展現(xiàn)等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒閱歷。大局部家長能在百忙中抽空前來參與，每次活動均受到了家長們的好評，并盼望以后多舉辦類似活動。而且，通過家長學?；顒右矘藴式處熃虒W行為，強化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的贊譽。通過開放活動，我們教師也或多或少獲得了一些啟發(fā)：教師要學會傾聽、觀看幼兒；為開展順當，教師必需與家長有更親密的溝通；教師在整個過程中不僅是合、支持者、引導者還是觀賞者等等。

五，節(jié)日共慶、文明進展

我園利用清明、母親、端午、父親節(jié)召開慶祝會。為母親獻上自己小手制作的精致禮物，一個個小小的禮物得到了家長的贊美。我園六一兒童節(jié)組織了大型文藝匯報演出，兒童的主持，孩子們精彩的表演、美麗的舞姿迎來了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操，呈現(xiàn)給家長的是心靈的震撼，孩子就像一個個舞蹈演員。服裝秀更是展現(xiàn)了教師的風采，教師親自制作的服裝，把孩子裝扮的更加美麗。任婷、張姣同志獲的了服裝設計優(yōu)秀獎。蒙亞寧、王妮獲的了團體操組織獎。

一學期緊急而又勞碌，開心而又充實，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有缺乏之處，我們肯定在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

4、中班教育教學工作總結

自從擔當初一、二班班主任以來，在校領導的正確領導下，在各位任課教師們的親密協(xié)作和支持下，以及自己的工作努力下，取得了肯定成績，現(xiàn)向大家匯報如下：

一、對學生進展了遵紀守規(guī)教育

學校對初一剛入學的學生進展了隊形、隊列、廣操體操訓練。一開頭有的學生不適應，自由散漫，不聽教練的指揮，想不來就不來，也不請假，不仔細按標準去做，心里沒有班集體。為了培育他們集體主義思想和班集體榮譽感。教育他們要為班級爭光。我作為班主任靠上抓，準時訂正一些不正確的行為和思想，經(jīng)過急躁的說服教育，使他們轉變了以前的做法，和同學們一樣按時到校、仔細練習。經(jīng)過教師和同學們的共同努力，隊形隊列、廣操體操競賽中我班全體師生表現(xiàn)比擬精彩，受到了校領導和教練們的好評。

開學后，又對學生進展了遵守紀律的教育，學習《中學生日常行為標準》《中學生守則》，班里也制定了班規(guī)班約，教育他們自覺遵守校規(guī)校紀和班級紀律。為了養(yǎng)成他們自覺遵守紀律的習慣，對他們進展了急躁的批判教育，讓同學們相互監(jiān)視，并對不遵守紀律的同學，在班會上進展投票選出，同學們的投票是比擬公正的。使其熟悉到自己錯誤的嚴峻性和危害性，使其在班里沒有市場，直至使其改正。對于紀律有進步的同學進展準時表揚和鼓舞。因此有了良好課堂紀律，就保證了各課認課教師們的教學工作順當進展。得到了認課教師們的好評。為學生們制造積極向上良好的學習環(huán)境。

二、養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣

學生完成作業(yè)，目的是幫忙學生消化汲取當天所學的學問，以便適應明天承受新的課程準時完成。起初，有一局部學生不能按時完成作業(yè)，尤其是星期六、日兩天的作業(yè)，星期一早上收不上來作業(yè)。為了讓學生們養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣，給學生們統(tǒng)一買了個記事本。在家長會上，與家進步行了溝通，與家長們協(xié)作催促學生完成作業(yè)還要求同桌上相互監(jiān)視。我班有個學生，總是撒謊不完成作業(yè)，我就安排一個學習習慣比擬好的、家與他家住的很近的同學幫忙他，和他一起完成作業(yè)，與他的家長取得聯(lián)系，使得這位學生無法撒謊，使得在完成作業(yè)方面有了很大進步。從而學習成績也不斷提高，這樣就有效地削減了不完成作業(yè)的現(xiàn)象。漸漸形成了按時完成作業(yè)榮耀，不完成作業(yè)可恥的好風氣。

三、培育優(yōu)秀班干部隊伍

班干部素養(yǎng)的凹凸，直接影響整個班級的好壞，火車跑的快，全靠車頭帶、班干部應當是好學生的象征，學生們的楷模和帶頭人，要求班干部嚴格要求自己，仔細為大家效勞是教師們的好幫手，班里許多事情，如班會、同學之間的一些問題，盡力由班干部大膽處理，培育他們處理問題的力量。在班干部的選任上，引用了“能者上，庸者下”，半學期進展一次競選。這樣學生熱忱高漲，以實際行動來爭當班干部。勝利者從中也看到了自身的價值，鼓勵自己奮力拼搏，不斷進取的精神。

四、養(yǎng)學生愛勞動的思想

勞動好是學生優(yōu)秀品質之一，教育學生要做這個班集體的主任，不做客人。首先要仔細干好值日。每個同學都能仔細干好值日，可以給班級制造一個良好的學習環(huán)境。讓組與組之間，同學與同學之間相互監(jiān)視，對于勞動好的準時表揚。期末要進展評比勞動好的同學，這樣在平常的勞動中，同學們爭著做事情，使得我班的衛(wèi)生比擬潔凈。從而贏得校衛(wèi)生流淌紅旗，為班集體贏得了榮譽。

五、培育學生們良好的學習習慣

首先要求班干部要努力學習，學習成績優(yōu)秀帶著全體同學，共同努力。為了形成一種競爭機制，讓學生組成竟賽學習小組，每次考試成績由學習委員統(tǒng)計，評知名次，計分。期末評出一二三等獎并準時鼓舞。對于小組里學習不太努力的同學，組長要去做工作。爭取進步，取得肯定的效果。學生之間你追我趕的學習熱忱漸漸形成。

六、積極參與學校組織的各項活動。

在體育運動會上以及歌詠競賽和元旦藝術節(jié)中，學生們熱忱很高，積極參與。均取得了好成績。獲得了體育運動會的“精神文明班集體獎”，歌詠競賽中獲得二等獎，元旦藝術節(jié)中文藝節(jié)目演出獲得了二等獎。

今后，我將要和其他認課教師們一起帶著同學們，更加努力工作。積極進取，奮勉向上，把班級工作做的更好。

5、中班教育教學工作總結

帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的喜愛，這個學期，擔當了中一班班主任一職，和劉教師搭配成一個新的組合，特別有默契并盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作?；貞涍@五個月的點點滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結中積存閱歷，期盼下學期的我，能更加精彩的在自己寵愛的崗位上做好本職工作。

一、抓好保育工作，重視幼兒安康、安全

作為幼教工，最首要的責任是先保障好孩子的安全、照看好孩子的安康，繼而才是保教結合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個安康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外，還特殊注意幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提示幼兒多喝水，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?，隨時幫助他們更換。細心留意每個孩子的身體和心情有什么反常狀態(tài)，準時發(fā)覺身體不適的孩子，協(xié)作醫(yī)生做好護理工作，解決家長的后顧之憂。

這學期，雖然我們班孩子較上學期多了12名幼兒，我們克制了許多困難，在大家細致、有序的工作方式下，一學期下來，家長由開學初的擔憂變成放心，沒有發(fā)生一次嚴峻的投訴個案，保障了每一個孩子都能快歡樂樂、健安康康的成長。

二、堅持多種教學方式并存，以孩子為主體地進展教育教學工作

1、為了讓每個孩子都有更多的時機不斷的進步和進展，這學期，我們連續(xù)沿用了整合課程，圍繞《我家和我家四周的》《交通工具博覽會》《奇異的蛋》《頑皮一夏》等主題，進展了教學探究活動。在實際教學工作中，我們協(xié)作主題開展的需要，敏捷地對區(qū)域活動進展調整和設置；通過為幼兒供應各種操作材料，將主題目標含隱在個區(qū)域中，有時依據(jù)主題需要，將主題活動中其中的一個小主題，設為一個區(qū)域，并在區(qū)域中融入探究、操作、敘述和表演等內容，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、共性化的進展。

2、針對班級孩子年齡及力量的差異，我們營造了一個公正、競爭、鼓勵為主的學習氣氛。創(chuàng)設評比欄，留意每一個孩子的進步，通過嘉獎紅星的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒積極關注自己的每一個進步。效果特別的明顯，孩子每天都會不厭其煩的去數(shù)自己究竟得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標。在這種鼓勵、競爭的氣氛中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動而樂觀。

3、為了使本班的黃金英語和識字特色教學效果更加明顯，我們除了正常的教學活動之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本，做做小律動、小嬉戲，幫忙幼兒復習和穩(wěn)固學過的學問。并通過環(huán)境創(chuàng)設的形式，將一些學習內容呈列、展現(xiàn)，更好地與幼兒互動。絕大局部的家長都特別滿足孩子這學期的教學效果，這是值得我們欣慰的結果。

三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子

現(xiàn)在的家長，都特別的關注和緊急孩子的教育問題，尤其是這學期，我們班同時更換了兩位教師，家長對教師都不熟識和了解，剛開學的時候，許多家長都是抱著一種懷疑和不信任的態(tài)度。面對這中局面，作為教師的我們，壓力是肯定有的。倒不是對自己工作沒信念，而是擔憂自己的工作方式能否得到家長的認可。面對這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進步而營造環(huán)境，隨時和家長保持親密溝通、聯(lián)系，肯定能漸漸得到家長的認可的。

首先，我們每周仔細填寫聯(lián)系手冊，將孩子在園狀況準時反應給家長，并建立自己的班級網(wǎng)頁，鼓舞家長積極到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問大膽向我們教師提出。其次，我們還將每周的教學內容和一些需要家長協(xié)作的事項用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長，以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學習狀況。

在學期中，我們還發(fā)放了一次家長問卷，通過問卷調查，準時了解家長對孩子的表現(xiàn)和教師的班級工作是否滿足，以及有什么期望和意見。家長的回復率達99%，了解了家長的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信念，揚長避短，不斷的改善班級工作。開學初，還對班上三分之二的孩子進展了家長，通過家訪，更好地促進教師和家長之間的溝通和了解；針對孩子在園的一些特別狀況，我們還常常用電話的形式和家長溝通、溝通看法，爭取家園全都地去教育好孩子。

四、合作與協(xié)作

這學期，我覺得班級教師之間的合作特別的默契和開心。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，專心的去做好每件一事。平常，我們隨時都保持親密溝通，常常圍繞怎樣更利于孩子的學習而進展爭論，提出自己的看法。大家相互協(xié)作，不分彼此，營造一個團結、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們教師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的特別友好，整個班級到處洋溢著快樂和歡樂！

五、缺乏之處

1、孩子生活常規(guī)還有待加強，如：紀律意識、學會等待和依靠性方面。

2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學會自我愛護。

3、給孩子供應更多動手操作的時機，在手工、制作方面，供應更多的材料，制造更好的條件。

其實，教師的工作是特別神圣而又辛苦的，許多教師工作時，經(jīng)常會由于有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結的閱歷就是：工作是做出來的，只要你動身點是為了孩子好，堅持用“三心”（急躁、細心、愛心）去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認可。

6、中班教育教學工作總結模板

培育幼兒良好的行為習慣，是一件特別細致的工作。教養(yǎng)員要敏捷而機靈的運用各種各樣的方法，對進展系統(tǒng)。

循循善誘，向提出明確而嚴格的要求。

在提出每一點要求的時候，事先都經(jīng)過周密考慮，做到要求合理。依據(jù)幼兒力量，提出的要求逐步提高，循序漸進。開頭的時候，我只要把握簡潔的生活規(guī)章。比方，上作業(yè)課的時候，要寧靜地坐好，不防礙別人等。接著，提出關于社會行為的要求，比方，待人要有禮貌，看到阿姨要問好，承受人家的禮物，或者得到人家的幫忙要道謝等。

從幼兒的力量來看，既是履行一些內容極其簡潔的要求，也要做出巨大的努力。假如教