宣傳片策劃方案(含導演闡述和腳本)知識分享

“書香門第.耕讀(ɡēnɡdú)人家”—全民閱讀公益廣告宣傳片策劃方案策劃人：馮博第一頁，共17頁。CONTENTS目錄(mùlù)1策劃宗旨(zōngzhǐ)、目標、思路和創(chuàng)意宣傳片腳本(jiǎoběn)34宣傳片導演闡述宣傳片基本框架2第二頁，共17頁。1策劃宗旨(zōngzhǐ)、目標、思路和創(chuàng)意01.宗旨(zōngzhǐ)和目標02.思路(sīlù)03.創(chuàng)意第三頁，共17頁。01策劃(cèhuà)宗旨和目標

湖北省新聞出版廣電局2012年將農(nóng)家書屋工程列為“一號工程”。2014年，湖北省委宣傳部、省全閱辦、省文明辦、省新聞出版廣電局聯(lián)合授予全省125個農(nóng)家書屋讀書用書示范戶“書香門第.耕讀人家”稱號。農(nóng)家書屋是為滿足農(nóng)民文化需要，在行政村建立的、農(nóng)民自己管理的、能提供農(nóng)民實用的書報刊和音像電子產(chǎn)品閱讀視聽條件的公益性文化服務設施。每一個農(nóng)家書屋原則上可供借閱的實用圖書不少于1000冊，報刊不少于30種，電子音像制品不少于100種（張），具備條件的地區(qū)，可增加一定比例的網(wǎng)絡圖書、網(wǎng)絡報紙、網(wǎng)絡期刊等出版物。為響應國家新聞出版廣電總局2016年全民閱讀工作有關(guān)事項通知以及省總局全閱辦《2016年“書香荊楚·文化湖北”全民閱讀活動實施方案》（鄂全閱辦[2016]9號），結(jié)合此次活動主題，主要圍繞農(nóng)家書屋進行宣傳和推廣，讓更多人知道和了解農(nóng)家書屋，從而起到培育新型農(nóng)民，建設新農(nóng)村、推進(tuījìn)文明湖北建設的作用。

第四頁，共17頁。5圍繞“書香門第.耕讀人家”這個主題，并力求在視覺表現(xiàn)過程中巧妙地將農(nóng)家書屋的發(fā)展歷程、服務理念、發(fā)展成就、文化理念、未來展望等要素融入其中，重點突出書屋對培育新型農(nóng)民、建設(jiànshè)新農(nóng)村的作用，充分展現(xiàn)“農(nóng)家書屋改變農(nóng)民生活”主題的視覺表達，使農(nóng)家書屋具有強感染力的品牌形象。02策劃(cèhuà)思路第五頁，共17頁。擬用“人”貫穿本片?！叭恕睘檗r(nóng)民。選取具有代表性的一個人進行“以點及面”的塑造。從農(nóng)家書屋(shūwū)的發(fā)展歷程著手，展現(xiàn)書屋(shūwū)幫助這個“人”由傳統(tǒng)農(nóng)民往新型農(nóng)民帶來的轉(zhuǎn)變，以及這個“人”轉(zhuǎn)變的過程中給新農(nóng)村的發(fā)展建設帶來的積極影響。03策劃(cèhuà)創(chuàng)意第六頁，共17頁。2宣傳片基本(jīběn)框架第七頁，共17頁。要求1、高清2、實景拍攝+圖片資料（動態(tài)或靜態(tài)）+字幕+背景音樂時長2分鐘以內(nèi)主題“書香門第.耕讀人家”主線以農(nóng)家書屋發(fā)展歷程為內(nèi)容主線輔線農(nóng)家書屋幫助一個“人”由傳統(tǒng)農(nóng)民轉(zhuǎn)化為新型農(nóng)民風格溫馨的、公益的、歌頌的、自豪的、憧憬的結(jié)構(gòu)/內(nèi)容片頭（5-8秒）字幕、引出第一部分第一部分（21-25秒）（過去）書屋初建、主角學習、主角實踐第二部分（30-38秒）主角和書屋一起成長、主角幫助村民第三部分（10-15秒）（現(xiàn)在）主角給新農(nóng)村建設給予意見和建議片尾（10-15秒）（這一刻）主角和村民的笑臉、字幕宣傳片基本(jīběn)框架2第八頁，共17頁。93宣傳片腳本(jiǎoběn)01.片頭與第一(dìyī)部分02.第二(dìèr)部分03.第三部分與片尾第九頁，共17頁。01片頭(piàntóu)與第一部分片頭時間(shíjiān)：5-8秒第一部分時間(shíjiān)：21-25秒畫面音樂音效字幕“書是人類進步的階梯——高爾基”，背景為美麗的鄉(xiāng)村田園風光（移動鏡頭）自然音效、鳥鳴畫面音樂音效時間農(nóng)家書屋初建的模樣、農(nóng)民歡聲笑語、書屋熱鬧非凡環(huán)境音效、歡聲笑語5-7秒

主角第一次在書屋里翻看農(nóng)業(yè)知識相關(guān)書籍、在實際問題上運用了相關(guān)方法、問題得到解決，主角歡喜背景音樂（節(jié)奏歡快、積極向上）16-18秒第十頁，共17頁。02第二(dìèr)部分畫面音樂音效時間

農(nóng)家書屋經(jīng)歷了不斷的發(fā)展、豐富了庫存、完善了設施，主角不斷在書屋進行農(nóng)業(yè)知識的學習，伴隨著書屋一起成長背景音樂（同上）8-10秒

主角成了當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)知識達人，當?shù)剞r(nóng)民有不懂的都會問他，他指引大家如何解決問題，并帶起了一股來書屋學習農(nóng)業(yè)知識的風氣，書屋成了大家經(jīng)常來交流農(nóng)業(yè)知識的地方，婦女兒童閑來無事也到這里來看些喜愛的卡通或者小說書籍（背景地點選在書屋）背景音樂（同上）16-20秒主角與村里的大學生和知識分子討論農(nóng)業(yè)相關(guān)問題（背景地點選在戶外）背景音樂（同上）6-8秒第十一頁，共17頁。03第三(dìsān)部分與片尾第三部分時間(shíjiān)：10-15秒片尾時間(shíjiān)：10-15秒畫面字幕音樂音效

主角和村民燦爛的笑臉（背景為包括書屋在內(nèi)的鄉(xiāng)村景色）（手上道具有鐵鍬、釘耙、鋤頭等，頭可帶草帽）（鏡頭從主角的面部特寫拉到全景，拉到人物全景出第一行字幕，拉到包括人物、書屋、鄉(xiāng)村景色的遠景模糊出第二行字幕）先出—書香門第.耕讀人家后出—生活因閱讀而精彩結(jié)束音樂畫面音樂音效

主角和村干部一起交流農(nóng)業(yè)知識，主角的農(nóng)業(yè)知識對當?shù)貫榻ㄔO新農(nóng)村的規(guī)劃和發(fā)展帶來了有效的意見和建議背景音樂第十二頁，共17頁。4宣傳片導演(dǎoyǎn)闡述第十三頁，共17頁。4宣傳片導演(dǎoyǎn)闡述這是一部關(guān)于“書香門第.耕讀人家”主題的全民閱讀公益廣告宣傳片。片中涉及到四個“人物”，分別是主角、傳統(tǒng)農(nóng)民、知識分子、村干部。該劇不長，我們的目標是在鏡頭使用規(guī)范拍攝流暢的前提下，讓觀眾看時條理清晰，劇終能有所思考。整部影片中近特鏡頭占據(jù)很大比例，這就要求演員的表演必須是到位的。主角是一個很平民很小人物的人物，故事內(nèi)容是主角在農(nóng)家書屋中通過閱讀學習使自己從傳統(tǒng)農(nóng)民向新型農(nóng)民蛻變，并對村民的閱讀習慣(xíguàn)帶來的積極影響與為新農(nóng)村建設帶來的貢獻。所以影片始終都要立足于現(xiàn)實生活土壤的人物關(guān)系和感情思考方式。該劇所用的鏡頭總結(jié)如下：1.全景或遠景空鏡頭（劇中有多處需要用到）2.近景或特寫鏡頭（人物表情、特寫的動作等）3.過渡鏡頭（銜接部分、進戲前的過渡、交待技術(shù)細節(jié)等）4.移動鏡頭和拉鏡頭（片頭的移動鏡頭，片尾的拉鏡頭等）第十四頁，共17頁。4宣傳片導演(dǎoyǎn)闡述在拍攝中要注意鏡頭應當有沖擊力，并且要想到后期剪接意識。畫面的前景和后景要有設計，角色和非角色要有層次，角色與靜物、與流動(liúdòng)的物體都應當有層次。對主角這樣的小人物，基本上是以動為主，抓最樸實最貼切的一面拍。有時，因為人物性格關(guān)系在處理環(huán)境和氣氛的關(guān)系時，應當以渲染氣氛為主，環(huán)境次之，不要為了交待環(huán)境而交待環(huán)境。拍攝時可以給觀眾一些在日常生活中往往看不到的角度，平視固然是習慣的角度，但是為精彩，準確，深刻、有創(chuàng)作性的的展現(xiàn)人物內(nèi)心世界，展現(xiàn)人物之間矛盾和沖突，攝像機應當多找新鮮的角度。攝像機的推拉搖移，都應當強化每一個戲劇場面的情緒、每一個人物的心境服務。再現(xiàn)，是尊重生活的真實，讓觀眾可觸可摸的看到劇中人生活的場景，從而產(chǎn)生認同和親切感。對小人物的刻畫是簡單的。也是復雜和有難度的。服裝：要使每一件服裝都與人物的身份、所在的環(huán)境和所處的戲劇情境相吻合，注意劇中主角身份和心態(tài)的變化，并相應設計人物的服裝。第十五頁，共17頁。4宣傳片導演(dǎoyǎn)闡述化妝與道具：應該貼近劇本，貼近生活。此劇時間跨度不大，但人物的心理跨度很大，人物的各種變化也大，一定(yīdìng)要從人物出發(fā)，從人物搭配關(guān)系出發(fā)，設計出最能體現(xiàn)人物身份和情趣的發(fā)式和面容。音樂音響方面：真實生活中的聲音與音樂要相輔相成，以強化劇情，成為刻劃環(huán)境氣氛、刻劃人物的有力手段。