沁園春長(zhǎng)沙共26張

會(huì)計(jì)學(xué)1沁園春長(zhǎng)沙共26張

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。?/p>

攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？沁園春·長(zhǎng)沙第1頁(yè)/共32頁(yè)

這首詞寫于1925年。1925年，是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的前一年，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)蓬勃開(kāi)展。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，建立了農(nóng)民協(xié)會(huì)，創(chuàng)建了黨支部，1925年10月，毛澤東從韶山前往廣州創(chuàng)辦全國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，途經(jīng)長(zhǎng)沙，重游橘子洲，面對(duì)絢麗的秋景，回憶往昔的歲月，寫下了這首氣勢(shì)磅礴的詞。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]寫作背景沁園春長(zhǎng)沙高中語(yǔ)文第一冊(cè)（蘇教必修）第2頁(yè)/共32頁(yè)《沁園春·雪》北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。第3頁(yè)/共32頁(yè)沁園春

橘子洲

舸

悵寥廓

崢嶸

揮斥方遒

浪遏飛舟qìnjúgěchàngliáokuòzhēngróngchìqiúè第4頁(yè)/共32頁(yè)北悵寥廓崢嶸歲月?lián)]斥方遒指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字糞土名詞做狀語(yǔ)，向北。感慨、思考。遼闊的宇宙。不平凡的日子。熱情奔放，勁頭十足。評(píng)論國(guó)家大事。寫出激濁揚(yáng)清的文章。名詞作動(dòng)詞，視……如糞土。第5頁(yè)/共32頁(yè)萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？恰看找韻腳第6頁(yè)/共32頁(yè)一、整體感知全詞第7頁(yè)/共32頁(yè)思考以下問(wèn)題：1、上片的開(kāi)頭三句交待了什么？2、詞的上片寫了哪些意象（景物）？3、面對(duì)以上的景物，詩(shī)人發(fā)出了怎樣的感慨？4、詩(shī)人為什么要“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”？第8頁(yè)/共32頁(yè)獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。起句1、詞的開(kāi)頭三句交待了什么？人物:詩(shī)人地點(diǎn):橘子洲時(shí)令:深秋第9頁(yè)/共32頁(yè)看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。2、詞的上片寫了哪些意象（景物）？山樹(shù)水船鷹魚萬(wàn)物湘江秋景圖第10頁(yè)/共32頁(yè)品析精巧的詞語(yǔ)，概括秋景的特點(diǎn)1、用了色彩鮮明的暖色詞：如：“紅遍”、“碧透”等。2、用了積極向上、動(dòng)感鮮明的動(dòng)詞，如：“爭(zhēng)”、“擊”、“翔”、“競(jìng)”。第11頁(yè)/共32頁(yè)看萬(wàn)山紅遍

層林盡染

漫江碧透景色特點(diǎn)一：山水相印，絢麗多姿第12頁(yè)/共32頁(yè)百舸爭(zhēng)流。

鷹擊長(zhǎng)空，

魚翔淺底，

萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。

景色特點(diǎn)二：生機(jī)勃勃，充滿生命力，有沖破一切牢籠的自由氣魄，是一首秋的贊歌。第13頁(yè)/共32頁(yè)對(duì)比閱讀：詩(shī)中所寫秋景與古人常寫的秋景，在感情色彩上有何不同？為什么會(huì)出現(xiàn)這種不同？A、悲哉，秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰。（《楚辭》）B、風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。（杜甫《登高》）C、碧云天，黃花地，北雁南飛，曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚。（王實(shí)甫《西廂記?長(zhǎng)亭送別》）D、枯藤老樹(shù)昏鴉。小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）古人：悲秋，凄婉哀傷、孤寂冷清第14頁(yè)/共32頁(yè)研討：為什么會(huì)出現(xiàn)這種不同？

主要原因：“詩(shī)言志”。人的情懷抱負(fù)不同，作品的情感自然有異。第15頁(yè)/共32頁(yè)[鑒賞要點(diǎn)]1.寫壯景，抒豪情。思考：這首詞寫的是寒秋景物，卻毫無(wú)過(guò)去一般舊詩(shī)詞里的那種肅殺、感傷的“悲秋”情調(diào)，詩(shī)人筆下的秋景是活潑的、美好的、壯麗的。這是為什么？原因在于越是寫山河的壯麗，就越能使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。詩(shī)人正是從這種不一致中突出了強(qiáng)烈的革命精神。當(dāng)然，這里面也含有熱愛(ài)祖國(guó)壯麗河山的感情。悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰?！冻o》萬(wàn)里悲秋常做客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。杜甫《登高》已覺(jué)秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼。曹雪芹《紅樓夢(mèng)》碧云天，黃花地，北雁南飛，曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚。（王實(shí)甫《西廂記?長(zhǎng)亭送別》）這與詩(shī)人所處的那個(gè)革命如雨后春筍，蓬勃發(fā)展的社會(huì)環(huán)境也有關(guān)。他不是一介書生，而是叱咤風(fēng)云的一代偉人，他有著博大的胸襟，奮發(fā)向上，永不消沉的樂(lè)觀性格。沁園春長(zhǎng)沙高中語(yǔ)文第一冊(cè)（蘇教必修）第16頁(yè)/共32頁(yè)3、面對(duì)以上的景物，詩(shī)人有什么樣的感想？悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？第17頁(yè)/共32頁(yè)4、詩(shī)人為什么要“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”？

《沁園春·長(zhǎng)沙》作于1925年。當(dāng)時(shí)的革命形勢(shì)日益高漲，工農(nóng)運(yùn)動(dòng)蓬勃興起，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)也勢(shì)如破竹，迅猛異常。隨著革命高潮的到來(lái)，各派政治勢(shì)力對(duì)革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的爭(zhēng)奪更為激烈。國(guó)民黨的右派分子和共產(chǎn)黨右傾分子之間的斗爭(zhēng)尤甚。這首詞正是作者要離開(kāi)長(zhǎng)沙去廣州前，重游橘子洲時(shí)寫的，而作者此行去廣州的任務(wù)正是要發(fā)動(dòng)民眾，開(kāi)辦講習(xí)所。提示：由自然萬(wàn)物的競(jìng)爭(zhēng)聯(lián)想到人類社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)讀上片第18頁(yè)/共32頁(yè)小結(jié)上闕內(nèi)容：上闕主要寫景，寫眼前之景。描繪了絢麗的生機(jī)勃勃的湘江深秋景色，突出“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”的精神，然后自然地提出蒼茫大地應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)主宰的問(wèn)題。第19頁(yè)/共32頁(yè)上闋獨(dú)立寒秋圖第20頁(yè)/共32頁(yè)思考：國(guó)家的命運(yùn)應(yīng)由誰(shuí)來(lái)主宰？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真在詞中找答案。

曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。恰攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。答案第21頁(yè)/共32頁(yè)

主宰國(guó)家命運(yùn)的正是那些“風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字的百侶、同學(xué)少年”，藝術(shù)地回答了上片提出的問(wèn)題。答案朗讀,看板書，概括中心第22頁(yè)/共32頁(yè)崢嶸歲月圖第23頁(yè)/共32頁(yè)問(wèn)題：“崢嶸歲月”是指哪段時(shí)期？“百侶”又是指哪些人？知世論文－背景2：

“崢嶸歲月”應(yīng)該是指1911——1923年這一段時(shí)間。毛澤東在長(zhǎng)沙長(zhǎng)達(dá)13年的火熱生活。在這里他曾在湖南省一師學(xué)習(xí)，畢業(yè)后在小學(xué)任教，從事革命活動(dòng)。登山和游泳是他最喜愛(ài)的鍛煉項(xiàng)目，他常和同學(xué)到橘子洲頭暢游，攀登風(fēng)景秀麗的岳麓山。詞中“到中流擊水，浪遏飛舟”，充滿豪情，就是他當(dāng)時(shí)生活場(chǎng)景的真實(shí)寫照?！鞍賯H”指毛澤東在湖南省一師的好友。第24頁(yè)/共32頁(yè)

下闋有沒(méi)有回答“誰(shuí)主沉浮”這一問(wèn)題？怎么回答的？詞人塑造了一群以天下為己任、充滿壯志豪情的革命青年形象?！霸浄瘢街辛鲹羲?，浪遏飛舟？”問(wèn)句結(jié)尾,回答“誰(shuí)主沉浮”:投身革命,急流勇進(jìn),擔(dān)負(fù)大任。第25頁(yè)/共32頁(yè)下闋小結(jié)

主宰國(guó)家命運(yùn)的，應(yīng)當(dāng)是以天下為己任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治、敢于改造舊世界的革命青年。

下闕追憶往事，借事抒情，巧妙的回答了上闋的問(wèn)題。第26頁(yè)/共32頁(yè)中心思想本詞通過(guò)描繪多姿多彩，生機(jī)勃勃的湘江秋景及回憶當(dāng)年與革命戰(zhàn)友同游橘子洲的生活，表現(xiàn)了革命青年以天下為己任，決心改造舊世界的偉大抱負(fù)，抒發(fā)了他們激流勇進(jìn)、蔑視反動(dòng)派，改造舊中國(guó)的凌云壯志。聽(tīng)錄音,鑒賞第27頁(yè)/共32頁(yè)遠(yuǎn)眺山樹(shù)水船鷹魚萬(wàn)物景近觀仰望俯瞰⑴、詞人是怎樣變換視角寫景的?第28頁(yè)/共32頁(yè)

由看到的眼前的景想到世界上的萬(wàn)物，再由世界上的萬(wàn)物聯(lián)想到人類社會(huì)，面對(duì)這樣的熱鬧場(chǎng)面，詩(shī)人禁不住發(fā)出了自己的感慨：誰(shuí)主沉浮？接著通過(guò)回憶起當(dāng)年與百侶們?cè)跁鹤x書的情景，含蓄地回答了這一問(wèn)題?？傊?shī)人的情都是由眼前的景而觸發(fā)的。⑵、詞人是怎樣觸景生情的？第29頁(yè)/共32頁(yè)[鑒賞要點(diǎn)].對(duì)比手法的運(yùn)用。思考：詞中含有多種對(duì)比，使描繪的形象鮮明。如：“滿山紅遍”與（）主要是顏色的對(duì)比；（）與“魚翔淺底”，“指點(diǎn)江山”與“激揚(yáng)文字”主要是動(dòng)作的對(duì)比；“同學(xué)少年”與（）是于明處對(duì)比；（）與人民的被壓迫（未在詞中表明）是暗含的對(duì)比。

“漫江碧透”“鷹擊長(zhǎng)空”“萬(wàn)戶侯”“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”“漫江碧透”“鷹擊長(zhǎng)空”“萬(wàn)戶侯”“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”沁園春長(zhǎng)沙高中語(yǔ)文第一冊(cè)（蘇教必修）第30頁(yè)/共32頁(yè)[鑒賞要點(diǎn)]3.極富表現(xiàn)力的語(yǔ)言。思考：本詞用語(yǔ)精當(dāng)、形象，極富表現(xiàn)力。如：“萬(wàn)”字寫出了山之多“遍”字寫出了（）“漫”字寫出了（）“爭(zhēng)”字寫出了（