中班戶外活動教案40篇題目

中班戶外活動教案40篇題目第1篇教案

問題板

壁報

區(qū)域玩耍及相關內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、通過各種活動引導幼兒了解衣服的種類、質(zhì)地以及用途，服裝與人類的關系。

2、培育幼兒的想象力和制造力，并嘗試設計服裝。

3、了解服裝的制作過程，以及銷售。

幼兒覺察了衣服之間有很多的不同，有的幼兒就會提出各種各樣的問題。

有關服裝的呈現(xiàn)墻面

為幼兒創(chuàng)設服裝呈現(xiàn)區(qū)〔語言〕、表演區(qū)、美工區(qū)投放各種各樣的廢舊材料，讓幼兒動手制作?？茖W區(qū)投放服裝超市，請幼兒進展分玩耍。

1、請家長帶幼兒參與服裝展銷會。

2、請家長幫助帶著幼兒參觀服裝廠，逛商店。

1、假設有條件，可以讓幼兒自己親自用實物進展制作，比方給娃娃做衣服。

2、此主題活動可以在任何一個季節(jié)進展，也可以結合節(jié)日進展活動。

3、對于此主題，可依據(jù)幼兒實際的動手力氣大膽讓幼兒嘗試，對于美工材料的投放盡可能豐富些，給幼兒留有創(chuàng)作的余地。

活動一：我是服裝設計師

活動目標：培育幼兒的想象力和制造力，并嘗試設計服裝。

活動形式：小組進展

活動預備：

報紙、皺紋紙、塑料袋、彩紙、布、珠子、膠棒、乳膠、雙面膠、準時貼

設計意圖

師生互動

訓練反思

幼兒在生活中覺察到每個不同的季節(jié)都會換不同的衣服，在他們?nèi)粘５恼勗捴幸舱f到了衣服的不同，我抓住這個契機引導幼兒來自己當設計師，用各種材料來設計服裝。在美工活動中來進展。

1、引導：出示各種材料，引導幼兒觀看，這些材料能做哪些事情，有什么用？

2、幼兒可以自由想象他們的用處？

3、引導幼兒觀看自己身上的衣服是什么樣子的？用什么材料做的？

4、啟發(fā)幼兒自己來當設計師，來設計服裝，并鼓舞幼兒大膽使用各種材料，并將服裝進展裝飾。

5、引導幼兒說說他們想設計什么樣的服裝，用哪些材料？

6、幼兒大膽制作，教師個別指導。

7、完畢及延長：呈現(xiàn)幼兒作品，教師對幼兒使用的材料和設計的用途進展評價。

通過這次活動幼兒對服裝有了更加深入地了解，在當設計師的前提下，幼兒提高了對美工活動的興趣。在活動中幼兒能夠大膽使用各種材料進展制作，興趣很高，幼兒很歡快能制作服裝，還拿起自己的作品給同伴看，很有成功感，通過這次活動也熬煉了幼兒的美工技能，培育了幼兒想象力。

[Next]

活動二：服裝博覽會

活動目標：通過活動引導幼兒了解衣服的不同種類，服裝與人類的關系。

活動形式：集體進展

活動預備：各種各樣的服裝(幼兒可自備)、服裝博覽會場景(自建

設計意圖

師生互動

訓練反思

服裝這個主題從幼兒的生活中來，通過這個活動使幼兒了解不同季節(jié)、不同場合、不同職業(yè)所穿的服裝是不同的，讓幼兒理解服裝的概念，了解它與人們的關系，有什么作用。

1、請幼兒參與服裝博覽會，參觀后說一說你看到了什么？

2、請幼兒選擇一件自己最寵愛的帶回來。

3、請幼兒表達自己帶回來的服裝是什么樣的？什么季節(jié)穿的？幼兒自由表達，教師小結：四季的服裝是不同的，由于四季的溫度不同，要選擇不同質(zhì)地的服裝。依據(jù)天氣的變化來穿著。

4、你見過什么職業(yè)的人穿過這樣的衣服？

教師小結：不同職業(yè)的人有不同的服裝，這叫職業(yè)裝。

5、你還見過什么樣的服裝？

教師請幼兒介紹自己穿的衣服？幼兒自己表達。

6、完畢及延長：教師小結服裝的不同種類。在活動區(qū)活動中投放不同材料讓幼兒進展繪畫和制作。

幼兒通過活動了解服裝的不同種類、知道了職業(yè)裝這個名詞，進展了幼兒的語言表達力氣，也幫助幼兒豐富了生活閱歷。幼兒對參觀博覽會這個設計特別感興趣，幼兒在表達自己寵愛的服裝時也特別投入、認真。

活動三：小小選購員

活動目標：通過計算分類活動引導幼兒了解服裝的不同種類，并能依據(jù)不同要求進展分類。

活動形式：集體進展

活動預備：分類標記、服裝超市場景(自建)、服裝圖片假設干

設計意圖

師幼互動

訓練反思

服裝這個主題從幼兒的生活中來，通過這個計算分類活動使幼兒了解服裝可以依據(jù)不同季節(jié)、不同場合、不同職業(yè)來進展分類。

1、請幼兒參觀服裝超市，說一說你看到了什么？

2、請幼兒說一說覺察的問題?！卜b超市沒有標記〕

3、請幼兒表達當某某公司的選購員去超市進展選購工作？

教師交代任務，請幼兒分別選購春、夏、秋、冬四個不同季節(jié)的服裝。并請幼兒說一說每個季節(jié)的服裝有什么特點？

4、請幼兒幫助超市把全部的衣服進展分類，并給他們依據(jù)不同季節(jié)、不同職業(yè)和不同的穿著場合做上標記。

5、完畢及延長：

1〕玩玩耍：看誰買得快？

請幼兒分成小組，分別抽簽選擇去購置的服裝類別，并在規(guī)定的時間內(nèi)看哪一組最快又最準確。

2〕在活動區(qū)活動中投放不同材料讓幼兒進展分類練習。

幼兒通過活動了解服裝的不同種類、并能夠依據(jù)不同的要求將服裝進展分類，幼兒特別寵愛中選購員，有了角色幼兒對活動更加感興趣，同時也幫助幼兒豐富了生活閱歷。幼兒對玩耍也特別感興趣，幼兒在玩耍中穩(wěn)固了對服裝不同類別的生疏，效果較好。

第19篇教案

活動目標：

1.了解冬季的一些好玩的事情。

2.練習畫雪花、雪人等，能表達出對冬季的寵愛。

3.培育幼兒大膽繪畫的習慣。

活動預備：

多媒體課件、繪畫紙、水彩筆

活動過程：

1.觀看多媒體課件《歡快的冬天》，引導好幼兒了解冬季一些好玩的事情。

2.引導幼兒談論和觀看冬季趣事。

觀看雪花、雪地、雪人和小朋友冬季玩耍的情景。

3.引導幼兒畫《歡快的冬天》，教師指導。

請幼兒畫自己想畫的有關冬天的內(nèi)容，表達對冬季的寵愛之情。

4.呈現(xiàn)幼兒繪畫作品，相互賞識，評價。

5.延長：下次活動可以用油畫棒進展涂色，使畫面更完整美觀，請幼兒自己講解繪畫內(nèi)容。

第20篇教案

活動目標：

1、感受小腳的特征，寵愛自己的小腳。

2、理解兒歌內(nèi)容，依據(jù)兒歌內(nèi)容作出相應動作。

活動預備：

兒歌《撓腳丫》、泡沫墊

活動過程：

一、玩玩?！芭菖萏恰?，導入課題

1、師：今日教師想和小朋友玩一個特別好玩的“泡泡糖“玩耍。我們伸出小手來，變顆泡泡糖，一粘粘到頭發(fā)上，一粘粘到膝蓋上，一粘粘到鞋子上。(教師說到哪兒，幼兒小手摸到哪兒。)

2、師：泡泡糖粘到小腳丫上，怎么辦呢?

幼：把鞋子脫掉。(引導幼兒脫下鞋子、襪子，露出小腳丫)教師和孩子一起脫襪，邊脫邊說兒歌：縮起長脖子，拉下長鼻子，彎彎小身子，住進小房子。)

二、生疏小腳丫

1、師：現(xiàn)在我們的小腳丫都露出來了，泡泡糖一粘黏在腳丫上(教師指導幼兒將小手放在小腳上。

2、師：朋友們摸一摸，看一看你們的小腳上都有什么呀?

幼：有腳趾頭師：數(shù)一數(shù)有幾根腳趾頭。

幼：5根。

師：是不是呢，我們一起來數(shù)一數(shù)：1、2、3、4、5。真棒，觀看的真認真。

你們有幾只小腳丫呀?總共有幾根腳趾頭呢?

幼：有十根腳趾頭。

幼：有兩只小腳丫。

3.教師小結：兩只小腳丫，十個腳指頭，一二三四五，六七八九十。

三、兒歌：撓腳丫

1、師：伸出你的小腳丫和朋友打打招呼?？匆豢?，比一比，腳趾頭都一樣嗎?

幼：不一樣，有的胖有的瘦。

師：大胖子在哪兒，小不點呢?用手指一指。

(指導幼兒用手指出大拇腳指、和小腳趾)師：小腳還有很多地方很好玩兒，有一首好聽得兒歌特地講了小腳好玩的地方，我們一起來聽一聽。

2、教師念兒歌：撓腳丫師：兒歌中，你聽到了什么?

幼：我聽到了十根腳趾。

幼：我聽到了大腳趾。

師：教師聽到兒歌里面說我們的小腳本領很大的，可以腳尖點地、腳跟點地。

你們知道哪里是腳尖、哪里是腳跟嗎?誰來說一說，指一指。

幼：腳尖是腳趾這里。

師：腳尖就是我們小腳最前面的地方，在我們的腳趾這里。我們一起來試試看腳尖點地。(指導幼兒用腳尖點地)(教師提示幼兒：腳尖師小腳最前面的地方，那腳跟呢?)幼：腳跟是最終面那里。

師小結：小腳的最前面我們給它一個好聽的名字：腳尖。小腳的最終面是我們的腳跟。

我們一起來腳尖點一下地，腳跟點一下地。(指導幼兒感受腳尖、腳跟點地)

3、教師再念一遍兒歌師：教師再念一遍兒歌，請我們的小朋友跟著教師一邊一起念兒歌一邊動動你們的小腳丫。

教師拿出泡沫墊，將腳放在泡沫墊上，在念一遍兒歌。邊念邊依據(jù)兒歌做動作。

4、請個別幼兒示范師：我看到很多朋友都找到小腳好玩的地方了，教師請他們上來表演一下。

教師請幼兒上來示范。

四、延長活動師：我們的小腳丫還有其他地方也很好玩的，回家后和爸爸媽媽一起找一找，說一說哪里好玩，為什么。

第21篇教案

活動目標：

1、了解吃餃子是中國年的傳統(tǒng)習俗。

2、了解包餃子的方法，并嘗試自己動手包餃子。

活動預備：

1、餃子皮、餡以及煮餃子的器皿。

2、碗、勺子、抹布、擦手毛巾、塑料臺布。

3、《喜洋洋》音樂磁帶。

活動過程：

1、引起幼兒活動的興趣。

(1)提問：過年的時候，人們吃什么年夜飯?

(2)幼兒溝通自己吃過的餃子有什么餡，是什么味道的，是什么外形的，像什么?

2、了解做餃子所需的材料和方法。

(1)幼兒自由表達：餃子是怎樣做出來的。

(2)教師現(xiàn)場包餃子，了解餃子的制作過程和方法。

(3)幼兒爭論：制作餃子需要哪些材料?圓圓的餃子皮是怎樣變成半圓形的?

3、嘗試包餃子。

(1)教師提出制作要求，幼兒用干凈的毛巾擦手后，動手制作。

(2)教師巡回幫助指導，并隨時表揚包得好、包得快的幼兒。(可播放《喜洋洋》樂曲做背景音樂。)

4、幼兒品嘗餃子，體驗成功的歡快。

(1)整理桌子，幼兒洗手、拿碗。

(2)教師煮餃子，分給每個幼兒品嘗。

活動延長：

1、講講關于過年吃餃子習俗的傳奇故事。

2、了解中國人過年時還會吃哪些東西。

第22篇教案

活動目標：

1.生疏玉米、黃豆、綠豆、麥穗等谷類植物，嘗試用谷物進展裝飾畫。

2.運用谷物在橡皮泥上細心地進展拼圖，表現(xiàn)出簡潔的物體形象，感知谷物畫的特別裝飾風格。

3.訓練幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的歡快。

活動預備：

1.每組玉米、黃豆、綠豆、麥穗假設干。

2.每人一大團油泥。

3.幼兒每人一個圓形的小紙盤或小餐盤。

活動過程：

一、賞識谷物畫，引起幼兒的興趣。

引導幼兒翻開幼兒用書，閱讀畫面內(nèi)容，并提出以下問題：

1.畫面上有什么?

2.它與我們尋常看到過的畫面有什么不同?

3.認真看圖說說：它是用什么材料做成的?;文章出自.屈.教師.教,案網(wǎng)”(油泥和豆類)

4.你知道這幅畫是怎樣做的?

5.你想動手試試嗎?

二、教師示范講解制作谷物畫的方法和過程。

1.將橡皮泥團員壓扁后放在盤子里(或其他扁平的容器里)鋪平坦。

2.取各種谷物一粒一粒地插在橡皮泥上面，拼成相應的圖案。

三、講解制作要求。

1.提示幼兒依據(jù)自己容器的大小，確立想用谷物拼出什么圖案。

2.橡皮泥放在容器里確定要鋪平。

3.放谷物時一個接一個有序的擺放。

4.選擇兩――三種谷物進展裝飾活動。

四、幼兒操作活動，教師巡回進展觀看，了解幼兒的操作狀況，賜予必要的指導。

五、舉辦《好玩的谷物畫展覽》。

請幼兒上來介紹自己的作品，其他幼兒進展評價，教師對全部的孩子賜予贊許的語言和目光，并將他們的成果放在區(qū)角內(nèi)，供大的家賞識。

六、活動延長：

家長在家中用白面粉加水揉成面團后，平鋪在大盤子或碗里，然后，然后，和幼兒一起用谷物進展裝飾活動。其次天，讓幼兒帶到幼兒園來進展展覽，教師對這些幼兒賜予貼畫或發(fā)給小獎品。

活動反思：

幼兒的學習是特別心情化的，與興趣有極大的關系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒生疏、寵愛的活動進展，幼兒活動興趣深厚。具體表達在：幼兒留意力專注，心情快活，樂觀參與，思維活潑，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標。

第23篇教案

活動目標：

1.賞識并學唱歌曲《報春》，感受三拍子音樂的強弱變化。

2.了解春天是布谷鳥叫、人們播種的季節(jié)。

活動預備：歌曲錄音及圖片。

活動過程：

1.引導幼兒生疏布谷鳥。

出示布谷鳥的圖片，告知幼兒名稱。這是什么鳥?你們見過嗎?為什么會叫它布谷鳥呢?

幼兒觀看畫面：畫面上有什么?布谷鳥在做什么?怎么叫得?這是什么季節(jié)?

教師小結。

2.賞識歌曲《報春》。

聽錄音賞識。

你聽到了什么?聽起來有什么感覺?

3.學唱歌曲教師有節(jié)奏、有感情地朗讀歌詞。

幼兒跟著教師念歌詞。

教師用鋼琴伴奏，幼兒用“?！昂叱?。

教師范唱，引導幼兒感受音樂中三拍子的強弱變化，唱出歌曲明朗、秀麗的感覺。

教學反思：

在教學《報春》這首歌曲時，我首先以模擬布谷鳥的叫聲進入教室，一下子就把學生的興趣調(diào)動起來了，于是我抓住時機開放教學，同學們興趣盎然，學習效果明顯提高。但是學生歌曲唱會了后，他們就有一種完成任務的感覺，各自干著自己感興趣的事情。為了使課堂教學始終如一，我就依據(jù)所編故事中的小動物讓同學們分角色表演，然后相互評價，并頒發(fā)優(yōu)勝獎，賜予表彰鼓舞。因此學生始終興趣深厚，極大的提高了課堂教學效果。

第24篇教案

活動目標：

1.選擇一棵樹，認真觀看樹的特征。

2.和樹建立朋友般的情感。

活動過程：

1.找到樹朋友帶幼兒到操場上，你想找哪顆鼠做朋友?

幼兒找自己寵愛的樹并初步觀看。

引導幼兒用各種直接接觸的方法探究自己的樹朋友。

2.我的樹朋友在教師的引導下，進一步了解樹朋友的特征。

幼兒介紹自己的樹朋友，并說出寵愛的理由。

我們怎樣和樹交朋友?

幼兒分散活動：如擁抱樹、和樹說說靜靜話等。

活動反思：

樹是最生疏、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學內(nèi)容，以“樹”為題材進展賞識，每個幼兒對待同一個主題有各自不同的想法，他們都有制造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間，并且引導和鼓舞他們想象、制造，敬重孩子共性的進展。

第25篇教案

四月份主題活動：找春天

主題產(chǎn)生：春天來了，當迎春花把春天的訊息告知大地時，春姑娘就靜靜地喚醒了冬眠的小動物，喊來了背著剪刀的小燕子，敲開了花媽媽的家門……啊!春天多奇特!幼兒園的小朋友們也一起出來找春天啦!在這個主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風的撫佛，去領悟陽光的暖意，去查找春的腳印。菜地上，花叢里，小樹旁，我們在植物里查找春天;小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜蟲，我們和動物萬春天的玩耍!春天多么美、春天多么好，我們和動物玩春天的玩耍!春天多么美、春天多么好，我們把找到的春天帶進幼兒園，帶回教室，用我們的雙手去裝扮春天。讓春的氣息布滿在我們身邊的每一個空間。

預設訓練目標：

1、會觀看、覺察春天到來時，花草、樹木以及動物的變化，并用美術方法表現(xiàn)對春天的生疏。

2、理解故事內(nèi)容，感知春天動植物的變化。

3、會自己分析，選擇適當?shù)男D片不知春天的風光。

4、感受大自然的美景，進一步觀看并覺察春天的美景。

5、能比較5----10以內(nèi)的集合種元素數(shù)量的多少。

6、賞識散文，懂得春天的芽兒要在陽光，春風等的滋潤下強健成長。

7、知道向日葵等很多植物都在春天發(fā)芽、長大。

8、能區(qū)分不同的節(jié)奏，并用拍手動作表現(xiàn)。

9、人事西瓜蟲的外形特征、只有認真勞動才能換來春天的花開葉茂。

10、理解散文內(nèi)容，學習“五顏六色”、“熔化”等詞語。

各領域活動安排：

綜合活動：找春天、歡快的春游、春天來了

語言活動：春天的、芽、春雨姐姐變戲法、小狐貍畫春天

音樂活動：春天、楊柳青、蝴蝶找花

科學活動：比多少、種植向日葵、頑皮的西瓜蟲、種樹

安康活動：眼睛朋友好不好、種樹、穿樹林暖暖的太陽，穎的空氣、撲蝴蝶

環(huán)境創(chuàng)設：

1、師生共同參與活動室“春天”的布置。

2、將小瓶、冰激凌杯等裝上土或水，放入土豆、荸薺等作為發(fā)芽試驗，豐富自然角。

飼養(yǎng)小蝌蚪，讓幼兒觀看克棟的生長變化。

活動反思：

通過活動，幼兒知道了最先告知我們春天來了的是“迎春花”，接著桃花開了，蝴蝶花也開了，樹枝上長出了嫩嫩的綠芽。萌發(fā)了幼兒寵愛大自然，寵愛小動物的情感。春天是一個萬物復蘇的季節(jié)，是一個孕育著生命的季節(jié)。通過觀看小動物的外形特征，從而了解到它們的生活習性，知道春天是小動物們開頭生命，吸取養(yǎng)分的季節(jié)，既萌發(fā)了幼兒觀看小動物的興趣，又增加了幼兒的觀看和表達力氣。

第26篇教案

活動名稱：夏季玩水

活動前言：玩水原來就是小孩子們的天性，現(xiàn)在天氣熱了，小孩子們更加寵愛在水里嬉鬧了，但是很多的家長們常常擔憂孩子會弄濕衣服而限制孩子們玩水，那么應當怎么才能盡興的玩?zhèn)€夠呢?

活動目的：

1、在玩耍中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗玩水的歡快。

2、鼓舞幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達自己的想法。

3、培育幼兒對科學探究活動的興趣及豐富的想象力和制造力。

4、培育幼兒的嘗試精神。

5、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動預備：

1、盛滿水的盆2、塑料袋、鐵絲3、透亮的瓶子、顏料、圖畫紙等。

4、各種會沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等活動過程：

一、水真有用1、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用?

2、請幼兒爭論該怎樣節(jié)約用水3、教師總結：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣游?、植物就無法生存，所以我們要節(jié)約用水。

二、水真好玩1、幼兒分組玩耍探究第一組：玩水袋：引導幼兒感知水的流淌性。

其次組：會變顏色的水：引導幼兒觀看水的顏色變化第三組：沉?。阂龑в變籂幷撌裁礀|西會沉下去?什么東西會浮在水面?

2、師小結：剛剛每個小朋友都用水玩了各種好玩的玩耍，請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的玩耍。

三、活動延長讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今日在幼兒園玩水的感受。

評析利用孩子的天性，在玩耍活動中，為幼兒營造輕松、快活、自主的玩耍氣氛，使幼兒能夠樂觀參與到玩耍當中來，表達自己對水的體驗和享受玩水的樂趣。

從身邊小事啟發(fā)幼兒，讓幼兒生疏到水對人類及各種動植物的重要性，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣，并懂得珍惜每一滴水。以分組活動的形式，讓每個幼兒按意愿選擇組別活動，教師在適當?shù)臅r候給以引導啟發(fā)，使幼兒在好玩的玩耍中，主動探究科學現(xiàn)象，從而獲得粗淺的科學學問和科學體驗，并體驗玩耍的歡快。

活動反思：

雖然是中班幼兒但是他們對夏天已經(jīng)有了確定的感性閱歷，因此在談到用什么方法可以讓自己涼快一些?舒適一些?他們都各述己見，暢所欲言。但他們到底是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們特別的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動訓練幼兒吃冷飲要適當。

第27篇教案

活動目標：

1、知道留意個人衛(wèi)生。

2、嘗試表達清潔的方法。

3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進展操作活動。

4、幼兒能樂觀的答復以下問題，增加幼兒的口頭表達力氣

活動預備：各種清潔物品、布娃娃、水盆、清水。

活動過程：

一、共同玩耍、生疏臟娃1、師生共同玩找寶的玩耍，出示臟的布娃娃。

2、請孩子說說寵愛臟娃娃嗎?為什么?

教師小結：臟臟的娃娃沒有人寵愛，但是病菌卻寵愛臟臟的孩子。

二、溝通爭論、知道方法1、請幼兒說說他們想當臟孩子還是干凈的孩子?

2、爭論：怎么能成為一個干凈的孩子。

3、出示清潔寶寶的圖片。

4、說兒歌《每天都做到》

教師小結：我們知道了一些清潔的好方法，固然想成為清潔寶寶還需要我們每天都堅持做個人衛(wèi)生，養(yǎng)成安康生活的好習慣。

三、動手操作、加深感知1、請孩子為臟娃娃做衛(wèi)生。

2、一起到戶外去晾曬娃娃。

反思：

一、在課后進展了認真思考，并依據(jù)本班幼兒的年齡特點進展了環(huán)節(jié)設計。

二、考慮到本班幼兒年齡的差異，在設計環(huán)節(jié)時，理解兒歌程度上有遞進關系。

三、由于小班年齡段的孩子較寵愛小動物，以動物來吸引幼兒的留意力。

針對這節(jié)活動，讓我在以后上語言活動時，奠定了根底，正所謂綱要中說道，要考慮到孩子的年齡特點以及年齡段興趣點。

第28篇教案

活動目標：

1.依據(jù)顏色、種類等特征進展6以內(nèi)對應計數(shù)，進一步理解數(shù)的實際意義。

2.進展幼兒觀看的力氣，知道對自己的操作結果進展檢查驗證。

3.能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣

4.培育幼兒思考問題、解決問題的力氣及快速應答力氣。

活動預備：

1.毛蟲及蚊子圖片幼兒人手一份(卡片上的蚊蟲數(shù)量在6以內(nèi))，數(shù)字卡片3-6(幼兒人手一份)2.水果圖片假設干(共32個，和幼兒人數(shù)相等)，分別是蘋果(紅色6個，黃色5個，綠色4個);桔子(橙色6個);葡萄(紫色5顆);梨子(綠色5個);香蕉(黃色3根);7輛小汽車，車子上標注顏色、水果的外形。

3.幼兒分組操作材料人手一份。

活動過程：

一、情境導入，引起幼兒興趣。

教師帶著幼兒來到“歡快農(nóng)場“：“今日歡快農(nóng)場邀請我們?nèi)プ隹?，聽說這是個奇異的農(nóng)場，里邊種滿了各種各樣奇異又好吃的水果和蔬菜!我們一起去看看吧!“跟隨音樂進入教室。

二、玩耍：消滅害蟲。(復習生疏6以內(nèi)數(shù)字和點數(shù))1.教師：“聽歡快農(nóng)場的老板說，農(nóng)場里草叢很茂盛，里邊有很多蚊子和毛毛蟲，老板想請你們幫助把這些害蟲消滅掉!“玩“覺察毛蟲圖片后玩消滅害蟲“的玩耍，要求：圖片上有1只毛毛蟲，就拍一下，有2只蚊蟲就拍兩下，以此類推，圖片上有幾只蚊蟲就做幾次相應的拍打動作。

2.6以內(nèi)點數(shù)、生疏6以內(nèi)數(shù)字教師：“害蟲消滅掉了，大家都是滅蟲小能手，咱們一起數(shù)數(shù)看到底消滅了幾只害蟲吧!“請幼兒每人拿一張害蟲卡，自由去點數(shù)分別消滅了多少只害蟲，有幾只就放在相應的數(shù)字卡片下面，最終幼兒和教師共同點數(shù)檢查。

三、摘蘋果(學習6以內(nèi)對應計數(shù)，進展顏色、種類兩項特征的對應活動情境。)1、請幼兒觀看水果教師：“害蟲被我們消滅掉了，老板把水果都從樹上摘下來了，我們一起來看看都是些什么水果?“幼兒每人拿一個水果，請幼兒相互說說自己手里拿的是什么水果，是什么顏色的水果。

2，請幼兒按顏色給小汽車送水果。

師：讓我們一起把這些水果送到今明幼兒園去吧!

教師提出送水果的規(guī)章：“每位小朋友只能送一個水果，要依據(jù)汽車上的水果種類和顏色來送水果哦!“3.共同點數(shù)，學習顏色、數(shù)量兩項特征對應計數(shù)。

(1)教師同幼兒觀看、點數(shù)第一輛小汽車上的水果的顏色和數(shù)量，并從黑板上取相應的數(shù)字卡，貼到小汽車的下方進展表示。請一名幼兒上前操作，其他小朋友一起檢查操作結果。

(2)請幼兒觀看、點數(shù)其他小汽車上的水果的顏色和數(shù)量，然后請全體幼兒上前擺放相應的數(shù)字。

(3)師生一起檢查操作結果。

四、制作午餐(進展正確的外形和數(shù)量兩項特征的對應。)(1)教師：“歡快農(nóng)場里還種了好多好多好吃的蔬菜，待會咱們再去摘一些回來作出美味的餐點吧。不過要做出美味的午餐，可必需得認真地看清楚菜譜，不然做出來的菜味道就不好吃了?！?培育兒童認真觀看的力氣。)(2)幼兒一張操作練習紙，認真觀看上邊的提示，依據(jù)標記給相應的蔬菜數(shù)量涂上的顏色。

(3)幼兒操作，教師巡回指導五、教師評價，活動完畢

活動反思：

本次活動來源于幼兒的生活。之前和孩子們?nèi)マr(nóng)場秋游，他們對農(nóng)場里的事情布滿興趣，我便抓住幼兒的興趣點，圍繞教學內(nèi)容設計了本次活動。由于生疏并寵愛情境，幼兒全程特別樂觀，以一種輕松、自由、自然的狀態(tài)快活操作、投入學習。在活動中的每個環(huán)節(jié)，我都給幼兒多一點挑戰(zhàn)，既保證了他們探究的欲望，也讓他們不斷獲得成功的體驗。

活動第一個環(huán)節(jié)我供給了數(shù)量在1~7以內(nèi)的蚊蟲圖片和數(shù)字卡，在一個開放性的花園情境中，讓幼兒通過消滅蚊蟲這個玩耍來復習7以內(nèi)的點數(shù)及數(shù)量間的對應。從活動中可以看出，孩子們從一開頭就將自己融入到玩耍情境中，特別投入，也特別歡快。大多數(shù)幼兒都能夠認真點數(shù)圖片上的蚊蟲數(shù)量并取出相應的卡片，但也有少局部幼兒在放卡片時發(fā)生了錯誤?；谖覍⒆拥牧私夂陀^看，放錯的幼兒事實上也已經(jīng)具備了數(shù)字符號與量之間的對應，他們的失誤應當是由于沒有聽清要求或看清圖片造成的。于是我沒有直接指出，而是通過集體檢查的環(huán)節(jié)讓幼兒能夠馬上調(diào)整失誤，同時這也讓孩子知道聽清要求和檢查的重要性，潛移默化地強化了他們的學習態(tài)度和力氣。

在送蘋果的環(huán)節(jié)，蘋果樹和小動物是平行擺放的，這樣的放置更利于幼兒直觀地觀看與思考。在這個環(huán)節(jié)，情境向幼兒提出了的挑戰(zhàn)——要找出顏色與數(shù)量兩項條件下對應的物品。這個挑戰(zhàn)對幼兒來說并不難，但在規(guī)章理解、操作方式以及常規(guī)方面可能會消逝混亂。因此，我在設計活動時通過層次性的活動讓幼兒留意到操作規(guī)章與常規(guī)：開頭由我來示范送色卡和數(shù)字卡，讓幼兒集體檢查;接著我請個別幼兒上前操作，其他幼兒集體檢查。此時我通過觀看，確認大局部幼兒已經(jīng)了解了活動規(guī)章并能根本完成，就在給后面兩個小動物送蘋果時使用了的方式——讓幼兒在四種顏色和四個數(shù)字里圈出正確的答案。這一操作要求幼兒從多項條件中選出正確的內(nèi)容，既是挑戰(zhàn)，又為后面的個體操作供給了鋪墊。正是通過這幾個不同層次的活動，我漸漸退出對幼兒活動的介入，將操作還給孩子。

第三個情境是做大餐，這個環(huán)節(jié)涉及了依據(jù)外形、顏色和數(shù)量三項條件進展正確對應，幼兒需要完全自主操作并嘗試自己檢查，這對他們來說是更大的挑戰(zhàn)。由于是個體的操作，所以場景設置更為開放，便于幼兒獨立思考和自主操作?？紤]到幼兒間的個體差異，我將菜譜分為初級、中級和高級三種難度供他們自主選擇。在活動中看到孩子們能全情投入，真正感受到了在玩中學的歡快。

整個活動，我始終充分敬重幼兒的主動性，為他們營造了一個自主參與、主動學習的心理氣氛，讓幼兒自主地參與玩耍，并在活動中形成和諧的師幼、幼幼、幼兒個體與訓練中介之間的互動，幼兒在主動操作中，經(jīng)受認知構造的變化，自主建構學問、自我進展。

第29篇教案

玩耍目標：

1、能樂觀快活地參與活動，情愿與同伴合作玩耍。

2、知道自己生日以及身邊朋友的生日月份，增進朋友間的友情。

3、知道朋友間相互敬重、友好交往的重要性。

4、培育幼兒情愿在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

5、培育幼兒勇敢、活潑的共性。

環(huán)境創(chuàng)設：

1、營造友好、溫鑫的氣氛，使幼兒體驗朋友間的友情，產(chǎn)生集體歸屬感。

2、創(chuàng)設和插班生、入園幼兒交往的時機，鼓舞他們關心、幫助朋友。

3、設置“好朋友“園地，將帶來的好朋友照片、以及在美工區(qū)里面的一對好朋友剪下來貼在園地里，并不斷豐富內(nèi)容，充實幼兒的同伴之情。

4、與幼兒共同制作同心樹。教師作好樹干，幼兒每人手持半顆紙制愛心找另外半顆愛心的擁有者，組成一顆完整的愛心后畫上雙方的自由像，貼在樹干上。

家園共育：

1、引導孩子了解自己的生日，和孩子一起為過生日的小朋友制作生日禮物，協(xié)商簡潔的祝福話語。

2、引導孩子在家做一些力所能及的事情，體驗長大的歡快。

3、給孩子表達一些朋友之間相互關心、幫助的故事，談談如何讓別人歡快?

4、幫助孩子一起預備一個好玩的玩耍，教給自己的好朋友。

區(qū)域玩耍環(huán)境創(chuàng)設

1、娃娃家

材料供給：

娃娃假設干，娃娃餐具，自制冰箱、洗衣機、飲水機、電視機等家用電器

操作層次：

第一層次：幼兒分角色進展玩耍，豐富有關閱歷。

其次層次：增加請好朋友做客的玩耍情景，學習禮貌待客。

觀看要點：

1、幼兒是否分清角色，是否有角色意識，使用禮貌用語。

2、幼兒是否有秩序地整理物品。

3、幼兒是否消逝的玩耍行為，是否使用替代物。

材料調(diào)整：

1、供給樂高積木、長方形積木。

2、供給百寶箱、各種各樣的瓶子、布、大大小小的紙、固體膠、剪刀。

2、小手棋

材料供給：

塑封的小手棋盤，塑封的松江景點、高樓圖片、積木做骰子(三面為紅色，三面為綠色)

操作層次：

第一層次：兩人對弈，輪番擲骰子，擲出骰子顏色與自己的相符，即往前走一格。

其次層次：幼兒擲骨子，走到有畫面的一格，說出畫面的內(nèi)容。

觀看要點：

1、幼兒是否知道棋盤的起點與終點。

2、幼兒是否遵守玩耍規(guī)章。

材料調(diào)整：

投放有數(shù)字、有畫面的棋盤，有1-6點子或1-6數(shù)字的骰子。

3、拼地圖

材料供給：

塑封的松江地圖底板，并貼有數(shù)字、圖形或點子，塑封的松江地圖，剪成9塊，并貼有與底板相應的數(shù)字、圖形或點子

操作層次：

第一層次：幼兒按拼板上的數(shù)字、圖形或點子拼地圖。

其次層次：拼好后了解松江各地的景點和特產(chǎn)

觀看要點：

1、幼兒是否會進展數(shù)點對應、數(shù)物對應的操作。

2、幼兒是否會看地圖，并簡潔說說地圖上的內(nèi)容。

材料調(diào)整：

供給松江風景或景點的拼圖。

4、造樓房

材料供給：

用彩紙剪成的圖形，有三角形、正方形、長方形、梯形、圓形，每種圖形有十多個，1-6的數(shù)字卡片，墊板假設干，和塑封好的畫有圖形的底卡。

操作層次：

第一層次：幼兒按意愿在墊板上拼貼圖形成高樓大廈。

其次層次：幼兒用圖形拼貼松江的高樓等，并數(shù)數(shù)各種圖形的數(shù)量，在底卡上貼上相應的數(shù)字。

觀看要點：

1、幼兒是否選用各種圖形進展拼貼。

2、幼兒在拼貼圖形時是否留意顏色的搭配。

材料調(diào)整：

塑封的彩色圖形卡片換成絨布的彩色圖形卡片，并把在桌面的操作換成在墻面上的操作。

5、我家的冰箱

材料供給：家庭冰箱里的各類食品

操作層次

第一層次：能知道冰箱的用途，選擇擺放哪些物品

其次層次：依據(jù)冰箱冷凍和冷藏的原理來擺放。

觀看要點：

1、對家用冰箱里的食物根本都能生疏

2、對冰箱里的食物進展分類。

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的樂觀性特別高，由于這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的學問欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

第30篇教案

活動目標：

1、學會放風箏的根本方法，樂于探究解決問題的方法。

2、享受大自然的樂趣，樂于與朋友合作放風箏。

活動預備：

教師確定放飛的地點，時間、通知各小組幼兒帶上自己制作的風箏、帶上修補的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等

活動過程：

1、確定地點要開闊和安全。

2、與幼兒爭論怎樣才能放飛風箏，確定風向風力。

3、每小組幼兒相互協(xié)作放飛風箏、、假設有某小組幼兒的風箏不能起飛，組織大家爭論風箏不能起飛的緣由(骨架太松，不對稱，尾巴輕等問題)。

4、鼓舞幼兒探究解決的方法，并對風箏進展改進。

5、教師對活動進展總結，并夸獎幼兒的表現(xiàn)。

活動評析：

幼兒們爭先恐后的去抓風箏線，放風箏的熱忱很高。

第31篇教案

活動目標：

練習四散跑，熬煉靈敏、躲閃的力氣

訓練幼兒的繪畫力氣。

幼兒能樂觀的答復以下問題，增加幼兒的口頭表達力氣

活動預備：

在一塊平坦的場地上畫出一個大圓，供幼兒玩耍。

活動過程：

1.預備活動：動一動我是小兔，跳一跳;我是小鳥，飛一飛;我是汽車，快快跑;……2.介紹玩耍規(guī)章：

幼兒四散站在場地上，玩耍開頭大家四散跑開，邊跑邊說“跑跑追追，跑跑追追，叫到誰，誰來追?！罢f完，教師任意叫一名幼兒“某某，你來追?！氨唤械挠變厚R上去追拍在場的幼兒，拍到2--3個幼兒后，玩?？芍亻_頭。逐一被拍到的幼兒要站到場外，臨時停頓玩耍。

3.幼兒玩耍：邊說兒歌邊玩耍跑跑追追，跑跑追追，叫到誰，誰來追。

4.放松運動：身體骨碌碌上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做玩耍。

第32篇教案

設計意圖：中班的幼兒，自我疼惜力氣還比較差，所以在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不銳利銳利的、沒有危急性的材料。玩轉(zhuǎn)小紙球這一活動主要是承受了紙質(zhì)材料--利用廢舊報紙制成拳頭大小的圓體紙球。在進展拋、接、跳、投等多種動作技能的練習，進展幼兒的上、下肢力氣和身體協(xié)調(diào)等多種素養(yǎng)，激發(fā)幼兒的練習興趣。特別適合中班的幼兒玩。更主要的是能很好的培育幼兒在活動中的合作力氣，為以后的合作活動打下根底。

活動目標

1、能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

2、幼兒能樂觀的答復以下問題，增加幼兒的口頭表達力氣。

玩耍預備：拳頭大小的“布球“或紙球，人手一個或兩個。

玩耍玩法：

1.進展個體或協(xié)同地拋、接、跳、投等多種動作練習(1)雙手向上連續(xù)拋、接球。(適應球性，提高身體的本體感覺和推斷力。)(2)雙手向上拋球擊掌接住球。(進展上肢拋球力氣，提高對接球時機的預判力氣。)(3)兩人相對，間隔確定距離，雙手向上相互拋、接球。(進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，培育合作意識。)(4)兩人相對蹲立，間隔確定距離，沿地面雙(單)手向前相互推滾、接球。(進展手臂力氣和上肢動作的協(xié)調(diào)性。)(5)兩人相對，間隔確定距離，用腳相互夾拋球。(要求兩腳用力蹬地，腰腹協(xié)同用力。)(6)布球置地面，雙(單)腳向前、后、左、右越球跳。(進展彈跳力氣。)(7)頭頂布球的各種走步練習。如：直體走、蹲著走、走圖形等。(提高走步力氣，進展平衡力氣。)(8)雙腳夾布球向前連續(xù)兔跳。(進展跳的力氣，提高腿部力氣。)(9)球置地面等同間隔，單(雙)腳連續(xù)向前或向側(cè)跳。(進展腿部力氣，提高跳遠力氣。)(10)布球擲準、擲遠玩耍。如進展確定距離固定靶的“投籃競賽“，或者活動靶“獵人打狐貍“等玩耍。(進展上肢力氣，提高擲準、擲遠力氣。)2、進展集體地拋、接、跳、投等多種動作練習小布球投籃競賽：

玩耍預備：預備等同規(guī)格的紅、藍兩種小紙球假設干，球數(shù)是參與玩耍人數(shù)的倍數(shù)，桌子2張，籃筐2個?；@筐置桌面用膠帶或其它方式簡潔固定。

玩耍玩法：將幼兒均分成兩隊，分別站在圓線外，每人手持兩個紙球。當聽到開頭音時，小朋友快速向本方的籃筐里拋投紙球。投中球數(shù)多的隊為勝，反之為敗。

玩耍規(guī)章：擲完球后，要快速回到站位線上，如兩隊投中球數(shù)相等，以站隊快者為勝。如有投錯球筐的，球為另一隊全部。

獵人打狐貍：

玩耍預備：小紙球假設干，球數(shù)是參與玩耍人數(shù)的倍數(shù);小狐貍頭飾人手1個。

玩耍玩法：將幼兒均分成兩隊，一隊扮“獵人“，一隊扮“狐貍“?！矮C人“隊的小朋友每人手拿兩個(或多個)紙球，站于玩耍直線上，“狐貍“隊戴好“狐貍“頭飾站在規(guī)定的區(qū)域一端。開頭后，扮“獵人“的小朋友用手中的紙球，擊打規(guī)定區(qū)域內(nèi)跑過的“狐貍“。然后雙方輪換身份再玩耍，看哪一隊打中的“狐貍“多，打中多的隊為勝。

玩耍規(guī)章：扮“獵人“的小朋友用紙球擊裝扮“狐貍“小朋友的髖以下部位?！昂偂昂汀矮C人“都不能越線。

(2)小布球玩耍與智力(區(qū)分顏色)玩耍結合。

玩耍預備：紅、黃、綠、藍四種顏色各10個紙球(共40個)，按顏色平均將球裝入兩個筐里，即每筐20個球。

玩耍玩法：將幼兒均分成兩隊，分別站在玩耍線兩側(cè)。每隊第一個幼兒聽到玩耍開頭音后，快速跑至裝有布球的筐，拿一個規(guī)定色的紙球，連續(xù)向前跑將球放至圓圈內(nèi)，快速回跑，拍其次人的手，玩耍依次進展。以速度快，區(qū)分顏色正確的隊為勝，反之為敗玩耍規(guī)章：1.每組幼兒必需按教師規(guī)定的顏色拿球?；嘏軙r不拿球。2.拍手交換玩耍時要在起跑線后，不能越線。

活動反思：

一個戶外活動僅僅圍圍著一個玩耍進展，那也會導致孩子失去興趣，多預備活動，兩者交替進展，那孩子體驗的就是不一樣的樂趣。依據(jù)中班的年齡特征需求，合作競賽的形式比較適合中班的幼兒，他們寵愛挑戰(zhàn)性的玩耍，設計一些競賽性質(zhì)的玩耍，幼兒可以自行結伴玩耍，也可小組之間進展玩耍，比比看哪一組最厲害。既培育了伙伴間的合作力氣，也激發(fā)了自己的興趣和競爭意識

第33篇教案

一、主題的產(chǎn)生與說明

秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的四周，都靜靜的發(fā)生著變化，為了讓幼兒進一步生疏秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，賞識秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，我們預設了“秀麗的秋天“的主題活動。

二、主題訓練目標

1.能運用各種感官和途徑生疏了解秋天的特征，知道秋天是一個秀麗和豐收的季節(jié)。

2.能用說、朗讀、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征秋天，體驗創(chuàng)作的歡快。

3.在賞識與秋天有關的文學作品中體驗文字的秀麗，學習創(chuàng)編與秋天有關的故事或兒歌。

4.情愿把自己的爭論覺察與同伴溝通共享，體會彼此共享的歡快。

三、主題活動預備

1.請家長幫助收集有關秋天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。

2.帶幼兒觀看四周自然景物的變化，滲透有關秋天的學問。

3.聯(lián)系賞菊地點，做好賞菊預備。

4.供給幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。

四、主題網(wǎng)絡的構建

(一)活動一--秋天在哪兒

活動目標：

1.在觀看、體驗中感受秋天的特征和奇特。

2.能夠主動溝通自己的覺察，勇敢大方地說出自己的見解。

3.能用自己寵愛的方式表達對秋天的寵愛，激發(fā)寵愛大自然的情感。

活動預備：兒歌、籃子等。

活動過程：

為了讓幼兒對秋天有一個初步的生疏，我們組織幼兒來到戶外找秋天。

1.戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?

2.找秋天：幼兒四散開結伴在院子四周找秋天，看誰找到的秋天景象多。

3.復習兒歌《秋風吹》(秋風吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶!)。創(chuàng)編秋天的兒歌：如“秋姑娘，工作忙，讓樹葉換裝“。

4.撿拾樹葉。

(二)活動二--樹葉舞會

活動目標：

1.初步把握將樹葉粘貼在身上的根本方法。

2.能依據(jù)樹葉的外形，顏色進展聯(lián)想和創(chuàng)作。

3.情愿與父母共同制作，增進親子間感情。

活動預備：樹葉假設干、剪刀、膠帶等。

活動過程：

1.導入活動，引趣幼兒興趣。

師：我們收集了很多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣子的?它是什么樹上的?這些樹葉可以用來做什么?

2.教師示范將樹葉粘貼在身上的方法。

提問：用漿糊怎樣貼?用膠帶有怎樣貼呢?

教師總結：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的反面，然后貼在身上，用膠帶就要把膠帶的一頭貼在樹葉的上端，然后把另一端的膠帶貼在身上。

3.交代要求，幼兒操作，教師指導。

幼兒裝扮父母，教師巡回指導。鼓舞孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的外形轉(zhuǎn)變，然后裝扮爸爸媽媽。

(三)活動三--小樹葉變顏色

活動目標：

1.通過感知秋天很多樹葉發(fā)生了變化。

2.了解樹葉變黃的緣由。

活動預備：故事、籃子

活動過程：

1.賞識故事：想一想

1)說一說：小樹葉是怎么變黃的?

2)有什么方法可以讓葉子變綠?

3)小樹葉能不能變成其他的顏色?

4)你覺得什么顏色的葉子最秀麗?

2.爭論：你看到了哪些葉子是黃色的?

3.戶外撿黃葉

1)找一找：黃色的葉子在哪里?

2)撿葉子，將撿來的葉子放在籃子里。

3)留意戶外的安全和衛(wèi)生。

4.集體裝飾樹葉和教室。

(四)活動四--兒歌《小樹葉》

活動目標：

1.體會小樹葉和大叔媽媽的情感。

2.學習用連貫、舒緩和斷頓、跳動的歌聲表達兩段歌詞的不憐憫感。

活動預備：錄音、人手一片樹葉。

活動過程：

1.生疏歌曲旋律

1)幼兒聽音樂自由舞蹈。

2)幼兒手拿樹葉仿照樹葉飄落的動作。

3)師以故事導入引導幼兒感受歌曲，生疏歌詞。

4)隨音樂朗讀歌詞，理解歌詞內(nèi)容。

2.學習歌曲

1)爭論兩段歌曲的處理，第一段輕柔，其次段快而有力。

2)幼兒完整學唱

(五)活動五--豐收的秋天

活動目標：

1.了解常見水果、糧食作物的名稱和特征，能區(qū)分出水果和糧食。

2.初步了解水果和糧食作物的養(yǎng)分價值，能夠做到多吃水果和糧食。

3.在活動中體驗共同勞動和大家共享的歡快。

活動預備：水果、糧食作物、兒歌等。

活動過程：

1.豐收了秋天到了，各種各樣的水果、農(nóng)作物成熟了，家長們在帶來秋天資料的同時，有的還從鄉(xiāng)下帶來了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山植、栗子、蘋果、石榴等農(nóng)產(chǎn)品，我們逐一讓孩子們生疏，并教他們?nèi)绾畏诸悾瑫r又讓他們品嘗局部水果，其他的放在自然角讓孩子們觀看、生疏。接下來我們學習了兒歌《秋姑娘的禮物》，同時針對個別幼兒不愿吃水果和挑食的不良習慣，我們請了保健大夫向幼兒做蔬菜、水果的養(yǎng)分宣傳。

2.歡快的秋收活動我們請家長帶幼兒到農(nóng)村參與一些力所能及的秋收活動，讓幼兒體驗勞動是很辛苦的，但同時又是很歡快的。

1、活動器械(廢舊報紙制作的旋轉(zhuǎn)魔棒)每人一件。

2、音樂：行走-節(jié)奏樂“打獵“;隊形變化-墨西哥圓舞曲“草帽舞“;器械操-加伏特舞曲“地毯上的玩耍;互動玩耍-幼兒整合課程“火車過山洞;放松運動-歌曲“親親美人魚“;活動完畢-歡快拍拍手“拉特斯基進展曲“

活動過程：

一、練習行走，變換隊形。

1、幼兒站成四路縱隊隨音樂“打獵“進展隊列練習，由四路縱隊接龍變成正方形進展行走練習。

2、音樂“草帽舞“變換十字路隊形，隨音樂節(jié)奏的快慢變換四個圓圈。

二、器械操：旋轉(zhuǎn)魔棒1、幼兒隨音樂“打獵“復原成四路縱隊，接龍去拿活動器械。

2、幼兒隨音樂“地毯上的玩耍做旋轉(zhuǎn)魔棒操。

三、互動玩耍：

1、幼兒隨音樂“火車過山洞“用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞，另兩組幼兒玩“鉆山洞“玩耍。

2、玩耍進展兩遍，幼兒互換角色。

3、幼兒成四路縱隊將旋轉(zhuǎn)魔棒放在地上，玩“跳格子“玩耍。

4、幼兒隨音樂“打獵“復原四路縱隊，按接龍玩耍將魔棒整齊擺放，變成大圓圈進展“我拍拍，你追追“玩耍。

四、幼兒隨音樂“親親美人魚“做形體放松舞蹈。

五、集體互動：拉特斯基進展曲。

1、幼兒兩人為一組隨音樂做柏手律動。

2、幼兒互動變換位子。

3、幼兒隨音樂的強弱，進展動作表演。

五、活動完畢：幼兒隨音樂“打獵“進展接龍行走退場。

第34篇教案

教學活動目標

1、練習兩人協(xié)作搬物快走的動作;

2、引導幼兒體驗合作玩耍的樂趣。

活動預備

小螞蟻的頭飾假設干，布縫制的“大豆子”一個，豆子頭飾假設干，圖片2張，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶;用一個大輪胎當螞蟻洞口。

活動指導

組織幼兒站成四路縱隊，每兩路為一組，一一對應結成對組，聽到口令后，每對幼兒搬起“豆子”快速向前快走。到達終點后放下豆子，手拉手返回。待返回的幼兒拍到下一對幼兒的手后，下一組開頭，依次進展，每隊最終一對幼兒返回，玩耍完畢。最先返回的縱隊為優(yōu)勝。

留意事項

1、“豆子”不能落地，如落地，須返回起點重開頭。

2、返回的幼兒要手拉手協(xié)同快走前行。

活動反思

本節(jié)課是一節(jié)體育玩耍，通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個人的力氣小，團結起來力氣大的道理。知道有困難找大家?guī)椭?。用玩耍的方式來培育幼兒的道德品質(zhì)，讓幼兒能在快活的氣氛中體會到幫助別人的歡快，以此來促進幼兒之間的友好交往。

第35篇教案

活動目標

1、在這個玩耍中，幼兒強化了身體機能。學會了合作，也進一步獵取了玩耍的歡快，增加了戰(zhàn)勝自己的士氣自信念。

2、提高了幼兒的自我疼惜意識和力氣。

3、進展身體協(xié)調(diào)性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗安康活動的樂趣。

活動預備

皮球假設干。

活動過程

教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡潔的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。

1、玩耍導入

小朋友，我們小朋友都特別寵愛玩球，今日我們就和皮球來賽跑，看誰跑得快!好不好?(幼兒答復，好)。

2、教師首先說明玩耍的規(guī)章和過程，并和(文章出自.快思教案網(wǎng))一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法，其他幼兒認真看。

3、幼兒開頭玩耍玩耍

幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去，同時向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再連續(xù)滾，連續(xù)追，玩耍反復進展。

幼兒交替玩耍，每個幼兒都參與到玩耍中去。

4、玩耍完畢

師生共同整理場地，帶回教室休息。

活動反思

中班幼兒跑，跳力氣已根本形成，并能自主的參與到戶外玩耍中去。并且在跑跳和運動方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高，這節(jié)課設計主要是強化幼兒的快跑，平衡和接球力氣。使幼兒能夠快速的反映，并對此作出相應的反響，培育了幼兒的自我疼惜的意識和力氣。同時也熬煉了幼兒的參與意識。

“我與皮球來賽跑”玩耍對幼兒來說，很刺激，是個有點冒險的玩耍，所以幼兒們都很興奮，感動，躍躍欲試，在這個玩耍中，幼兒強化了身體機能。學會了合作，也進一步獵取了玩耍的歡快，增加了戰(zhàn)勝自己的士氣自信念。

第36篇教案

活動目標：

1.幼兒練習推車走或跑，進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.在玩耍中增加幼兒間相互合作的力氣。

3.讓孩子們生疏到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力氣是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

4.培育競爭意識，體驗玩耍帶來的挑戰(zhàn)與歡快。

活動預備：

獨輪車、沙包、可樂瓶

活動建議：

1.幼兒做開汽車的仿照動作進展熱身活動。

每個幼兒手拿“飛盤”當方向盤，進開放汽車的仿照動作，邊開邊念兒歌“我是一名小司機”。

2.學習玩耍，把握玩耍要領。

(1)創(chuàng)設玩耍情境，引出玩耍。

“小朋友，今年農(nóng)夫伯伯種的大白菜豐收了，我們一起去幫農(nóng)夫伯伯運白菜吧?！薄跋胍幌肽銈冇檬裁捶椒ㄟ\輸，能運的白菜又多又快。”

(2)出示獨輪車，向幼兒介紹推獨輪車的方法。

(3)教師示范獨輪車的推車方法。

(4)幼兒嘗試獨輪車的使用方法，教師重點指導幼兒在推車的時候，雙手要握住獨輪車的車把，眼睛往前看，身體略微往前傾斜。

3.幼兒分組運白菜，比一比哪一組運的“白菜”又多又快。

(1)幼兒的獨輪車上放上沙包，增加玩耍的難度。

(2)第一輪玩耍完畢后，讓運的快的一組共享一下自己的閱歷，怎樣運的白菜又多又快。

4.放松活動。

聽音樂“開小汽車”走曲線。

第37篇教案

戶外體育活動

體育活動《歡快的小鳥》

活動目標

1.學會擺臂跳起，落地輕，能從距地面15—30厘米的高處往下跳。

2.感受和同伴一起玩耍的歡快。

3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

4.體驗人多力氣大，同伴間應當相互合作的情感。

活動建議

1.創(chuàng)設情境，帶著幼兒進展熱身活動，激發(fā)幼兒活動興趣。教師：教師做小鳥媽媽，小朋友做小鳥。

教師和幼兒一起蹲在長方形的場地里扮演睡覺的鳥，當教師說“天亮了”，小鳥就起床。幼兒和教師邊念兒歌《小鳥醒來了》邊做動作。

2.組織幼兒玩“小鳥跳”的玩耍，引導幼兒學習從上往下跳的動作要領。

(1)教師：小鳥已經(jīng)長大了，要學會飛了。這些椅子和平衡凳是各種小樹，我們先一起飛上小樹，還要能從小樹上飛下來。你們?nèi)ピ囋嚳础?/p>

提示幼兒在椅子上要站穩(wěn)，在運動中避開相互碰撞。

(2)教師講解動作要領，請個別幼兒示范正確的跳法：兩腿彎曲手臂擺后，起跳向前，落地時兩腿要彎曲。

(3)幼兒分散自主練習，教師巡察指導，鼓舞膽小的幼兒勇敢地跳下。

3.組織幼兒玩“歡快的小鳥”玩耍，提示幼兒遵守規(guī)章。

(1)介紹玩法和規(guī)章：教師扮演狐貍，幼兒扮演小鳥，小椅子和平衡凳是小樹?！昂偂眮淼臅r候，“小鳥”要飛到小樹上躲避“狐貍”，等“狐貍”走后“小鳥”再輕輕跳下找食吃。假設沒有準時“上樹”而被“狐貍”捉住，“小鳥”就要被關進“狐貍洞”中。

(2)幼兒玩耍4~5次，教師提示幼兒看到“狐貍”來了趕快爬到樹上去，“狐貍”走了提示幼兒輕輕跳下。

4.帶著幼兒隨音樂進展放松活動，調(diào)整呼吸，重點放松腿部、手臂、腰部等部位。

第38篇教案

活動目標

1.嘗試用不同的材料搭建小屋，體會建構的樂趣。

2.學習初步的統(tǒng)計方法。

3.在活動中學習分工合作，體會合作的重要性和團隊的力氣。

4.通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的準確性、靈敏性。

5.進展區(qū)分、分析、歸納智力和運用智力。

重點難點

重點：學習用不同的材料進展圍合、構建小屋的建構方法

難點：學習初步的統(tǒng)計方法。

活動預備

各種建構積木，感體統(tǒng)材料，廢舊紙盒小組規(guī)劃表，幼兒觀看記錄表，背景音樂，材料照片，彩筆，幼兒區(qū)域卡片，膠帶座

活動過程

1.任務導入，激發(fā)幼兒興趣---生疏小屋的組成。

(1)觀看各種小屋的照片，了解小屋的根本構造。

(2)爭論搭建一座小屋有哪幾局部組成(地基、墻體、房頂)

2.幼兒玩耍規(guī)劃---從設計、選材、分工來進展玩?；顒拥囊?guī)劃。

幼兒自由分組(1,2,3三組)，每組協(xié)商各組搭建小屋的樣子以及搭建所需的材料，進展分工(畫設計圖，材料記錄，拿取材料)。

3.幼兒自主活動---幼兒依據(jù)規(guī)劃進展搭建，同時要對搭建進展統(tǒng)計。

(1)每組幼兒開頭合作搭建小屋，教師做觀看記錄，記錄每個幼兒在活動中的表現(xiàn)。

(2)每組幼兒在規(guī)劃書中畫出本組幼兒搭建小屋的樣子，并且對選擇的材料進展統(tǒng)計。

4.回憶與共享、溝通---幼兒用圖畫的方式對搭建狀況進展記錄，并進展共享溝通。

每隊幼兒畫下搭建的樣子，同時集體賞識每個組不同小屋的樣子，并相互共享搭建小屋的閱歷，。

4.整理與整理，活動完畢

活動反思

《指南》中指出幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究欲望，培育探究力氣，充分利用自然和實際生活時機，引導幼兒通過觀看、比較、操作、試驗等方法，學會覺察問題、分析問題和解決問題。中班戶外建構區(qū)域活動——我的小屋，是在班級幼兒科學區(qū)域教學活動中延長出來的一個活動，我班幼兒在班級科學區(qū)域活動時，就寵愛用各種材料進展“小屋”的創(chuàng)作，因此讓我創(chuàng)設了此活動。在整個活動過程中，從參觀、講解、分組、選材料、自由建構、記錄表格、作品呈現(xiàn)、共享溝通、最終整理整理，整個活動環(huán)節(jié)都很流暢，活動過程中幼兒投入都很樂觀踴躍，狀態(tài)較好，但是并不是每個活動都是完善的，因此我對自己的本次區(qū)域活動也做了如下反思。

一、自我“教”的反思

在本次區(qū)域活動中，我把大多數(shù)時間交給了幼兒自己，在活動開頭、完畢我占用了或許5分鐘左右的時間，其余的時間更多的是通過自己的觀看和個別指導來完成的，在整個活動過程中，我自己反思了幾點問題：1、幼兒自由分組雖然我未干預，但是在活動過程中就覺察三組幼兒不同的進展水平導致了在后面活動中團隊合作上的分歧，造成了我后來想?yún)⑴c但是已經(jīng)來不及的結果;2、在預備材料上的介紹欠考慮，介紹不充分，造成了后面活動中幼兒選擇材料上的不均衡和記錄表上的不清楚;3、前期幼兒閱歷預備工作不充分，在活動觀看過程中，覺察幼兒“小屋”的搭建消逝了一些問題，雖然我準時進展了參與指導，還是覺察幼兒的學問技能的構建不好，造成了活動中有一組幼兒的“小屋”并未能完成;4、重過程輕共享，活動共享溝通局部完成不好，幼兒的觀看記錄表完成不到位。

二、幼兒“學”的反思

本次活動特別受幼兒的寵愛，15名幼兒在活動中“玩”的都很歡快，但需要反思的有三點：1、幼兒在分組環(huán)節(jié)特別的歡快，可以和自己的好朋友一起活動，但是這樣的結果也導致有個別幼兒受到了冷落;2、因本次建構活動主要是讓幼兒嘗試用不同的材料搭建小屋，但是在活動中覺察幼兒在選用建構材料上都很單一，如：一組幼兒就只用了木質(zhì)建構材料，二組幼兒就只用了紙箱，后來在教師的指導和參與下才選擇了其它材料的參與，三組幼兒雖然選擇了多種材料建構，但是最終的作品呈現(xiàn)上并不成功;3、在整個活動過程中，幼兒的力氣差異性較突出，個別幼兒的建構力氣較好，在整個團隊中就起到了領頭、出方法、建構的作用，導致了局部幼兒就聽從、順意，沒有自己的見解和想法。

三、如何改進

對于幼兒來說，這節(jié)活動很受幼兒寵愛，讓幼兒在歡快的“玩、玩?！敝芯吞岣咦约旱囊恍┝?，對于教師來說，這節(jié)活動從教案書寫——備課——活動材料的預備——教學實施，整個活動的環(huán)節(jié)都很流暢，順當，但是通過本次建構活動也讓自己在以后的建構活動中有了一些好的閱歷和改進方面：1、區(qū)域建構活動雖然把更多的“權利”交給了幼兒自己，但是教師也要有實際的考慮，比方在幼兒的打算出來以后假設存在問題，教師還是要準時的干預，做出調(diào)整;2、教師的課堂觀看至關重要，教師的身份就是一個“旁觀者”，但是覺察幼兒消逝偏離預定方向，遠離預期目標時，要準時出來指導，參與;3、教學環(huán)節(jié)的把控教師確定要清楚，不能無視共享溝通環(huán)節(jié)，由于該環(huán)節(jié)可以較好的熬煉幼兒口語表達、交往、自我反省的力氣。

葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不愿定成為名師，假設一個教師寫三年的反思，有可能成為名師”。教學反思是一種通過提高教師的自我覺察水平來推動教師專業(yè)成長，改善教師教學行為，促進教師力氣進展，提升教師專業(yè)素養(yǎng)的有力手段和有效途徑。通過教學反思，也讓自己的教學專業(yè)、技能不斷的提升和進展，我會堅持這樣的好習慣，讓自己不斷成長，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

第39篇教案

【教材分析】

本活動以“送信”為線索引導幼兒學習聽指令向指定方向走、跳、鉆、爬的動作技能。為增加活動的趣味性，活動中我們創(chuàng)設了“郵遞員練本領”“郵遞員去送信”等情景，引導幼兒在情境中穩(wěn)固練習技能，并通過設計的四條不同的路線，引導幼兒聽信號到制定的小動物家中送信，熬煉了幼兒動作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。

【活動目標】

1.學習聽指令將信件送到指定的信箱，把握聽指令向指定方向走、跳、爬、鉆的動作技能。

2.能聽指令依據(jù)不同的路線送信，熬煉幼兒動作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。

3.寵愛參與體育玩耍，體驗送信的歡快。

4.培育幼兒不怕困難、堅韌、勇敢、樂觀向上的良好品質(zhì)。

5.培育幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同玩耍，情愿與他人溝通、共享不同的玩法。

【活動預備】

1.課前制作送給小動物的信，每人一封。2.平衡木4根、跨欄4個、拱門

4個、墊子四塊。3.動物信箱4個4.玩耍音樂

【活動過程】

一、幼兒在教師帶著下隨音樂做預備活動。

引導幼兒重點練習小郵遞員能夠聽指令走、跑、跳、單腳站立等動作。

二、通過“郵遞員練本領”引導幼兒學習聽信號向指定方向走、爬、鉆、跳的技能。1.引導幼兒自由練習走平衡木、鉆拱形門、跳過有寬度的繩子、爬過墊子，教師重

點引導幼兒練習跳和鉆的技能，覺察問題準時的訂正。

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2.請個別幼兒共享跳和鉆的技能。

3.以送信情景引導幼兒聽指令，通過每一個玩耍區(qū)域，觀看幼兒的反響力氣。

三、玩玩?！班]遞員去送信”，引導幼兒聽指令依據(jù)不同的路線送信，體驗送信的歡快。

1.介紹玩耍玩法

(1)幼兒拿到要送給小動物的信，并看一看是送給誰的信。

(2)路線安排：送信給小兔：爬過山坡(墊子)、跳過小河(繩子)、鉆過山洞

(拱形門)、走過獨木橋(平衡木);

送信給小熊：鉆過山洞(拱形門)、走過獨木橋(平衡木)、爬過山坡(墊子)、跳過小河(繩子)。

送信給小貓：走過獨木橋(平衡木)、鉆過山洞(墊子)、爬過山坡(墊子)。送信給小豬：跳過小河(繩子)、爬過山坡(小椅子)、走過獨木橋(平衡木)、

鉆過山洞(墊子)

2.幼兒聽教師指令，快速反響送信對象進展玩耍。提示幼兒嚴格依據(jù)各種動物不同的路線送信，走錯的要返回原位重開頭。

3.依據(jù)幼兒的活動量和活動密度，引導幼兒交換送信對象連續(xù)玩耍。在玩耍過程中，依據(jù)幼兒玩耍狀況，教師準時訂正動作

四、創(chuàng)設“送信完回家”的情景，做放松動作。

幼兒合作放松，相互捶捶背、捏捏肩，體驗與同伴在一起的歡快。

教學反思：

通過本次學習，讓我知道備課竟然還有這么多以前根本沒有情愿去思考過的備課方式。如怎樣備好課，備學生等等。我們確定要通過不斷的再學習和再思考，才能夠提高自己教學方式的可行性和合理性，才能取得抱負的教學效果。其實幼兒給我們帶來的歡快是不以言表的，我們只有融入到他們當中去，用自己的真心去愛每一個孩子，確定會收到意想不到的回報的!

第40篇教案

【教材分析】

在孩子們的手中，紙棒可以變成槍、變成孫悟空的金箍棒，它給孩子們帶來了無窮的樂趣。幼兒進入中班后，根本動作有了很大提高，他們不僅能夠自如的跑、爬，而且敢于嘗試，探究具有挑戰(zhàn)性的動作，寵愛合作進展玩耍。本活動引導幼兒在充分探究紙棒多種玩法的根底上，重點引導幼兒與同伴合作玩紙棒，練習助跑跨跳的動作，增加幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

【活動目標】

1.探究紙棒的多種玩法，學習助跑跨跳，把握助跑跨跳的動作要領。

2.能夠樂觀探究紙棒的多種玩法，增加動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3.能與同伴合作玩紙棒，體驗玩紙棒玩耍的歡快。

4.培育幼兒對體育運動的興趣愛好。

5.讓孩子們生疏到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力氣是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

【活動預備】

1.課前與幼兒用廢舊掛歷紙和報紙制作紙棒，每人一根。

2.平衡木4根、拱形門4個、水果圖片假設干。

3.《猴哥》、《白龍馬》音樂、小蜜蜂音響

【活動過程】

一、教師扮演孫悟空，帶著幼兒聽《猴哥》音樂做預備活動。

教師引導幼兒仿照“猴王”做預備動作：如耍棒、爬山、采果、遠眺、撓癢、猴跳等。

二、“創(chuàng)設小猴玩金箍棒”的情景，引導幼兒自由探究紙棒的多種玩法，學習助跑跨跳的動作要領。

1.出示紙棒，引導幼兒自由探究紙棒的多種玩法。提問：紙棒可以怎么玩?

2.幼兒分散自由玩紙棒，教師重點引導幼兒探究單、雙腳跳紙棒、用手頂紙棒、擊劍、騎竹馬等玩法。

3.幼兒溝通共享各種玩紙棒的方法。

三、幼兒合作玩紙棒，重點練習助跑跨跳的動作。

1.合作玩紙棒，練習助跑跨跳的動作。

提問：假設小朋友合作玩紙棒，可以怎么玩?(引導幼兒把紙棒擺成小河，增加練習的趣味性，重點指導幼兒練習助跑跨跳的動作。)

2.教師示范動作要領：兩手半握空拳，曲肘于體的兩側(cè)，助跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨過小河，單腳落地，(屈膝緩沖)保持平衡。

3.引導幼兒一個跟著一個魚貫練習，嘗試跨跳過比較寬的小河。

四、玩玩?！靶『镎印?，進一步穩(wěn)固助跑跨跳的動作要領，體驗玩耍的歡快。

1.介紹玩耍玩法及規(guī)章。幼兒站成四路縱隊，幼兒助跑跨跳過紙棒擺的小河、走過小橋(平衡木)、鉆過山洞后，摘一個果子跑回，拍擊下一位小猴的手，先回的一組為勝者。

規(guī)章：每名幼兒應安全跨過小河、走過獨木橋，否則重開頭。

2.幼兒玩玩?！靶『镎印?。

第一遍玩耍：幼兒跨過小河，摘到果子返回。

其次遍玩耍：將小河的寬度調(diào)整(有的寬、有的窄)，引導幼兒依據(jù)自己力氣的強弱選擇不同寬窄的小河并走過小橋，鉆過山洞，取回果子。

3.玩耍中教師覺察問題準時提出。

五、聽音樂《白龍馬》做放松動作。

幼兒相互捶捶背、捏捏肩，學學師徒四人西天取經(jīng)走路的樣子等等。

教學反思：

從這個活動中，我生疏到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的力氣，在引導孩子學習的過程中，不斷地覺察問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒