八年級(jí)語文上冊(cè)第4課《草》課件

草關(guān)于“草地”課文中的“草地”特指松潘草地，即松潘高原。在四川省阿壩藏族羌族自治州北部。為阿尼瑪卿山、岷山和巴顏喀拉山之間的高原。平均海拔3000米左右。多草甸、沼澤。為四川省主要牧業(yè)基地。1935年中國工農(nóng)紅軍長征經(jīng)過這里。山東諸城縣相州鎮(zhèn)人?，F(xiàn)代作家。創(chuàng)作了《黨費(fèi)》《糧食的故事》《七根火柴》《普通勞動(dòng)者》等十多篇短篇小說。王愿堅(jiān)給劃線字注音：焦灼

慍怒蔫巴拽住美孚

揀撕掠抽噎

颯颯霎時(shí)踉蹌

綻開

zhuóyùnniānzhuàilüèyēsàshàliàngqiàngjiǎn

fūzhàn1．怎樣理解文章開頭的“題記”？在文章的開頭用一兩句話或一段簡短的文字作為“題記”是文學(xué)作品中常常采用的手法，因?yàn)樗芷鸬教峋V挈領(lǐng)的作用。選作“題記”的文字要么是富有哲理的話，要么是文中點(diǎn)明全文主旨的話，要么是能引人深思或受啟發(fā)的話，且這段文字都是和文章緊密相連的。本文借用了藏族同志的一段話作為“題記”，含義頗深。在紅軍走過的地方，建一座糖廠且是最甜的地方，既說明了這片土地上留下了無數(shù)感人的事跡，也隱含著我們今天甜蜜的生活就是他們換來的，還讓我們體會(huì)到藏族同胞對(duì)他們深深的懷念與感激。讀了“題記”，使讀者頓生敬意，會(huì)以一種崇敬的心情去讀完全文。這篇課文寫了一件什么事？用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。梳理結(jié)構(gòu)：圍繞“草”作者寫了哪些情節(jié)？（1-5）誤食野草遇到困難（開端）（6-16）尋醫(yī)救人承認(rèn)困難（發(fā)展）（17-36）辨嘗毒草正視困難（高潮）（37-44）評(píng)說吃草戰(zhàn)勝困難（結(jié)局）班長楊光救人時(shí)對(duì)他采用了哪些描寫？關(guān)于楊光他用步槍支撐著，掙扎著站起來，踉踉蹌蹌地走上了一個(gè)山包。說明楊光已經(jīng)沒有力量，極度虛弱。動(dòng)作描寫2．就這樣，他摸黑沖進(jìn)了爛草地；開始是跑，然后是走，最后體力實(shí)在支持不住了，就在地上爬。

這一段動(dòng)作描寫具體地展示了楊光在爛草地上行進(jìn)的情形，表現(xiàn)了他對(duì)同志生命安危的無限關(guān)切之情。

反映楊光內(nèi)心的焦急。表現(xiàn)他時(shí)刻都在心系戰(zhàn)士。（5段）救同志的生命要緊呵！心理描寫

楊光發(fā)現(xiàn)擔(dān)架上躺的是周副主席后，心理活動(dòng)怎樣？周副主席嘗毒草時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)如何？細(xì)細(xì)品味作者用詞的精妙。閱讀課文：立時(shí)驚住惶惑不安大吃一驚覺得心頭像刀在絞周副主席嘗毒草時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)如何？細(xì)細(xì)品味作者用詞的精妙。周副主席親自嘗有毒野菜是全文的高潮。作者動(dòng)作一系列描寫周副主席嘗有毒野菜的動(dòng)作和神態(tài)的詞：“舉起”“看了看”“放進(jìn)”“咬下了一點(diǎn)”“干裂的嘴唇閉住了，濃密的胡須不停地抖動(dòng)著，一雙濃眉漸漸皺緊了”“吐掉了殘?jiān)薄斑€給楊光”.動(dòng)作+神情閱讀下面的句子，你有怎樣的感受？1、（他的）語氣里透著深深的感情：“等你們長大了，就會(huì)想起這些草，懂得這些草；就會(huì)看到：我們正是因?yàn)槌圆莩缘脧?qiáng)大了，吃得勝利了！強(qiáng)調(diào)了青年一代繼承并發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)的必要性，強(qiáng)調(diào)了革命精神、革命意志對(duì)于壯大隊(duì)伍、克敵制勝的重要性。

2、就在這一霎，他看到了偉大戰(zhàn)士的那顆偉大的心。

前一個(gè)“偉大”，指周副主席是“全軍都敬愛的人”，后一個(gè)“偉大”，指周副主席關(guān)愛紅軍戰(zhàn)士生命和健康、惟獨(dú)沒有自己的高尚人格，正視困難、藐視困難的大無畏英雄氣概，以及善于引導(dǎo)、啟迪紅軍戰(zhàn)士的高超領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

3、“我們吃的是草，流的是血，可我們比那些花天酒地的敵人高尚得多，也強(qiáng)大的多?！?/p>

體現(xiàn)了革命戰(zhàn)士“苦中作樂”的高尚情操，強(qiáng)調(diào)了革命戰(zhàn)士不畏艱難，勇往直前的革命樂觀主義精神。紅軍戰(zhàn)士吃草，流血，是為革命，為人民的解放，他們生活困苦，但精神是富有的，高尚的，因此從本質(zhì)上講紅軍是強(qiáng)大的。課文小結(jié)

這篇小說描述了長征過草地的時(shí)候，重病在身的周副主席得知紅軍戰(zhàn)士因誤食有毒的野菜而中毒的險(xiǎn)情，他置個(gè)人安危于不顧，不僅仔細(xì)辨識(shí)毒草，而且親口咀嚼毒草，果斷作出英明決策，引導(dǎo)紅軍戰(zhàn)士正確對(duì)待困難，從而成功地塑造了以周副主席為代表的老一代無產(chǎn)階級(jí)革命家的高大形象。

思考：

1、課文以“草”為題目，有什么作用？主要人物是誰?

既交代了故事發(fā)生的背景，又提示了小說的線索，還以此引發(fā)出思想的火花。

2、正文前的引語中的“最甜”一詞，有什么深刻含義？

既指糖甜，更指今天的人們繼承了當(dāng)年紅軍長征的革命傳統(tǒng)，用這筆巨大的精神財(cái)富去創(chuàng)造更美的生活。周副主席、戰(zhàn)士楊光中午作業(yè)<答案寫于家作本上>一、根據(jù)拼音填寫漢字１、當(dāng)一切都回想起來了以后，他的心像火燎一樣焦zhuó(灼)了。２、醫(yī)生有點(diǎn)yùn(慍)怒地看了楊光一眼。３、稍稍chuǎn(喘)息一下，他又說了下去。４、就在這一shà(霎)，他看到了偉大戰(zhàn)士的那顆偉大的心。５、周副主席那濃濃的胡須zhàn(綻)開來，寬慰的笑了。四、填空１、課文綜合運(yùn)用了（動(dòng)作）描寫、（神態(tài)）描寫、（心理）描寫、語言描寫方法，特別是周副主席親口嘗毒草的（細(xì)節(jié)）描寫，動(dòng)作性強(qiáng)，富有感染了。２、全文