部編版五年級《道德與法治》上冊教學計劃doc

部編版五年級《道德與法治》上冊教課計劃.doc部編版五年級《道德與法治》上冊教課計劃.doc部編版五年級《道德與法治》上冊教課計劃.doc感謝賞析部編版五年級《道德與法治》上冊授課計劃一、指導思想以《道德與法治課程標準》為指導，使道德存在于少兒的內心，使法治原則為更多少兒所認識和遵守，引導少兒熱愛生活、學習做人，懂法守紀，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)擁有優(yōu)異道德和行為習慣、樂于研究、熱愛生活的少兒。結合學校的實質情況，本學期將自始自終地扎實落實思品學科的各項老例工作，提高授課效率，同時加大學科科研力度，以社會主義核心價值觀引領學科建設授課目的1.經過第一單元《面對成長中的新問題》的授課，隨著年齡的增添和知識、經驗的增添，讓孩子們依照自已的想法如何正確的安排課余生活，合理規(guī)劃課余生活，遇到問題，能誠摯痛快的溝通可以有效地化解矛盾，促進友善，遠離煙酒，拒絕毒品，提高防范意識2.經過第二單元《我們是班級的主人》的授課，幫助孩子們建立集體看法，學習做好班委，負責組織參加學校的一些活動，為班數(shù)和同學服務，共同商定班級事務。從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。3.經過第三單元《我們的國土我們的家園》的授課，引導孩子們認識我們的幅員遼的國土，共同生活著56個民族，組成了中華民族大家庭，誠然生活壞境、文化民俗等都有差別，但是我們互相敬愛，互幫互幫，成為相親相愛一家人。4.經過第四單元《驕人祖先燦爛文化》的授課，讓孩子們愛祖公民族瑰寶美麗文字，認識祖國的古代科技，認識積厚流光傳統(tǒng)美德，為偉大祖國感覺驕傲白意二、教材解析《道德與法治》課程的性質是以少兒的生活為基礎，以培養(yǎng)道德優(yōu)異、樂于研究熱愛生活的少兒為目標的生活型綜合課程。擁有以下基本特點(1)生活性;(2)開放性:(3)活動性。材力求表現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。依照《道德與法治》課程標準要求和本套《道徳與法治》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式張開，并重點突出以下特點:1.從少兒真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范系統(tǒng)或德目系統(tǒng)張開學習內容，而是著眼于少兒現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入少兒生活之中，有機整合為學習主題2.增強教材的生活指導職能教材試圖“以遁應少兒現(xiàn)實生活為起點，幫助少兒實現(xiàn)高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發(fā)展少兒判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會適用性和更廣泛的人類福社”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感覺能力和創(chuàng)立能力。一方面經過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)立，讓少兒感覺生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的感情:另一方面經過引入少兒生活中的典型問題，激勵兒童自己在探接見題解決方案過程中，參加生活、創(chuàng)立生活，顯現(xiàn)少兒多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。3.以活動型授課為主耍特點的過程導向設計為的確地引導活動型授課的張開，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織授課過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型授課中學生的活動過程作為設計的主要依照。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次張開感謝賞析感謝賞析中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原米被課程目標割裂的“感神態(tài)度、行為習慣、知識技術、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。3.讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇擁有通用性的、可供師生詳盡真實地參加的活動題材，使教材成為師生張開活動的指導，從而將各地詳盡而微的自然、人文資源和經濟、文化背景，以及師生的經驗和興趣等等都納入課程資源系統(tǒng)，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。三、學情解析五年級學生共有23人。孩子經過一年的學習后基本懂得了學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了優(yōu)異的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習，能安全健康地學習生活。還有少許學生比較俏皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地拘束自己，甚至個別孩子有模擬社會上不良言行的現(xiàn)象。在授課中要依照學生的現(xiàn)有情況調整授課，用不同樣的方法張開授課，激勵所有孩子努力學習。四、授課方法1.激發(fā)學生的學習興趣，寓道德看法和行為要求于生動、爽朗的詳盡形象之中。2.利用插圖，圖文比較，邊看邊說邊想，幫助學生理解。3.張開豐富多彩的課堂授課活動。以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實質生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中領悟到法治讓生活更美好4.結合大隊部的各項活動進行教育5.充分利用授課用書中的兒歌及小故事穿插于課堂授課中6.領悟大自然的美，認識社會的繁榮，培養(yǎng)學生的環(huán)境涵養(yǎng)。7.依照小學生心理發(fā)展水平和認知特點，聯(lián)系學生的生活經驗，采用由淺入深、由近及遠、循壞往來、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們經過學習，從不同樣角度面感悟和戰(zhàn)行核心價值觀。8.課程中積極發(fā)揮繪本生動爽朗、幽默有啟示性的作用，引導孩子們經過自主閱讀、小組講述也許表演等形式，自但是然地懂得其中包括的規(guī)則、法理等，使授課從課堂延伸到學生更廣鬧的生活領域，做到實實在在的知行合一五、授課進度與課時分配章節(jié)題目課時第一單元面對成長中的新問題61自主選擇課余生活22學會溝通溝通23主動拒絕煙酒與毒品2第二單元我們是班級的主人44選舉產生班委會25共同商定班級事務2第三單元我們的國土我們的家園46我們神圣的國土27中華民族一家親2第四單元驕人祖先燦爛文化4感謝賞析感謝賞析8美麗文字民族瑰寶29古代科技輝我中華210傳統(tǒng)美德積厚流光2期末復習2感謝賞析內容總結

（1）感謝賞析

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