三年級下冊語文教案 4昆蟲備忘錄（部編版）

4* 昆蟲備忘錄 (略讀課文)教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)本課10個生字，掌握多音字“螞”，理解生字組成的詞語。教學(xué)目標(biāo)默讀課文，能說出自己最感興趣的內(nèi)容。閱讀課文，用自己喜歡的方式做一份昆蟲備忘錄，感受自然的神奇。教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)課時體會課文生動有趣的語言。教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)課時1課時教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)過程一導(dǎo)入新課一導(dǎo)入類型：圖片導(dǎo)入。教師口述：（出示圖片）蜻蜓、瓢蟲、獨(dú)角仙、螞蚱……這些昆蟲你們了解嗎？今天我們一起走進(jìn)課文——《昆蟲備忘錄》，去看看它們身上的秘密吧?。ò鍟?蟲備忘錄）二預(yù)習(xí)提示二看到課文的題目，你想知道什么？讓我們帶著問題讀課文。（1）課文揭示了這幾種昆蟲的什么秘密？（2）“備忘錄”指的是什么？三初讀感知三聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段的序號，難讀的地方多讀幾遍。檢查初讀情況。（1）會讀生字，辨別多音字。練備忘錄（lù） 凡是（fán） 距離（jù） 款款（kuǎn） 黑綢（chóu） 練4 4 4 4 4 4瞎（xi?。?益蟲（yì） 約（yuē） 螞蚱（mà） 4 4 4 4 4）螞mǎ（螞蟻）（2）理解詞語。練琢磨：思索；考慮。練款款：慢慢地。嚴(yán)絲合縫：指縫隙密合，也用來形容言行周密，沒有一點兒漏洞。整體把握：這篇課文中，作者以昆蟲的特征為描述對象，主要描寫蜻蜓、蒼蠅、花大姐、獨(dú)角仙、螞蚱這幾類昆蟲。（板書復(fù)眼：蜻蜓、蒼蠅）四品讀釋疑四組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，討論、交流感興趣的內(nèi)容。同學(xué)1：“那它怎么看東西呢？是每個小眼睛都看到一個小形象，合成一個大形象？還是每個互相印證，可以看出作者的好奇心特別強(qiáng)。同學(xué)2：“我曾經(jīng)想過：如果人長了一對復(fù)眼……”你能想象出人長了一對復(fù)眼后的景象嗎？試著寫一寫。如果人長了一對復(fù)眼，肯定特別有意思，可以同時干很多事情，比如這一只眼睛看書，那一只眼睛就可以看電影，如果這兩只眼睛累了，就用另外的眼睛，人就沒有近視眼了……但是也可能遇到麻煩，比如上課沒有專心聽講，眼前就會出現(xiàn)很多老師批評自己的臉，那就麻煩了。體現(xiàn)了它，落得從容，非常利索。（板書花大姐：動作）硬翅上的小圓點等來寫，寫出了瓢蟲的外形特點。（板書外形特點）頭部尖端有一只犀牛一樣的角?！薄皳?jù)說給它套上一輛泥制的小車，它拉著就走。”這三句話（甲殼硬、有一?犀牛一樣的角、力氣大）同學(xué)6：“螞蚱飛起來會咯咯作響，不知道它是怎么弄出這種聲音的。螞蚱的膜翅是淡淡的桃（同學(xué)7：“身體粗短，方頭，色黑如泥土，翅上有黑斑。這種螞蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，頂討厭?！边@里抓住“土螞蚱”身體粗短、方頭、色黑如泥土、翅上有黑斑等外形特點和會吐褐色口水的特點，表現(xiàn)了作者對它的討厭。（板書土螞蚱）……PAGE30點典教案六年級語文·下（RPAGE30點典教案六年級語文·下（R）五拓展延伸五課文的語言很有特點，小組討論本文的語言特點。同學(xué)1：作者能抓住昆蟲的外形特點，比如，“朱紅的”“瓷漆似的硬翅”形象地寫出了瓢蟲翅膀的色澤和質(zhì)感；“它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角”形象地寫出了獨(dú)角仙的外形。同學(xué)2：文中動作描寫細(xì)致貼切，很有畫面感，比如，“瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫”瓢蟲優(yōu)雅降落的形象躍然紙上。讓人有身臨其境之感。同學(xué)那成什么樣子！”“我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？”……六課文主旨六讓人產(chǎn)生無限的想象和探究的興趣。（板書有趣）七課堂小結(jié)七這是一篇童趣十足的文章，讓我們了解了“蜻蜓、蒼蠅、花