C語(yǔ)言在線考核平臺(tái)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告目：C語(yǔ)言在線考核平臺(tái)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)學(xué)院數(shù)據(jù)科學(xué)與人工智能學(xué)院專業(yè)軟件工程班號(hào)學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師開題日期一、開題報(bào)告應(yīng)包括以下主要內(nèi)容：.通過學(xué)生對(duì)課題研究現(xiàn)狀、選題目的和意義的論述，判斷是否已充分理解畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的內(nèi)容和要求。.進(jìn)度計(jì)劃是否切實(shí)可行。.是否具備畢業(yè)設(shè)計(jì)所要求的基礎(chǔ)條件。.預(yù)計(jì)研究過程中可能遇到的困難和問題，以及解決的措施。.主要參考文獻(xiàn)。.開題辯論需要提交的各類功能框圖、文獻(xiàn)綜述等。二、如學(xué)生首次開題報(bào)告未通過，需在一周內(nèi)再進(jìn)行一次。三、開題報(bào)告要求學(xué)生認(rèn)真填寫，由開題辯論組和指導(dǎo)教師填寫意見、簽字后，與其他畢設(shè)材料統(tǒng)一交所在學(xué)院保存，以備檢查。指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：指導(dǎo)教師：年月日開題辯論組審查意見：組長(zhǎng)：組員：一、課題研究現(xiàn)狀21世紀(jì)是信息化時(shí)代，信息技術(shù)開展得越來越快，下一代的互聯(lián)網(wǎng)正悄悄地到來。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的平安性、可靠性和速度大大提高，遠(yuǎn)程教育將具有更強(qiáng)的活力。因此，在線考試是在線遠(yuǎn)程教育的重要組成局部和開發(fā)領(lǐng)域。網(wǎng)上考試的應(yīng)用開發(fā)是靈活的手段，大大促進(jìn)了學(xué)校教育的開展。與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法相比，此學(xué)習(xí)方法更靈活、方便。除了人工費(fèi)用的削減，網(wǎng)上考試的費(fèi)用也很廉價(jià)，大多數(shù)學(xué)生的靈活利用非常方便。在歐美，在線檢測(cè)平臺(tái)一定得到了一定程度的應(yīng)用。互聯(lián)網(wǎng)在許多西方國(guó)家非常發(fā)達(dá)，而且大學(xué)的公立考試大多是在線考試。在1971年，Anna在華盛頓提出了自適應(yīng)考試CAT的概念，經(jīng)過多年的開展和完善，CAT己經(jīng)在國(guó)外得到了廣泛的應(yīng)用并且已經(jīng)有很多國(guó)外的考試機(jī)構(gòu)使用計(jì)算機(jī)來對(duì)參加考核的對(duì)象進(jìn)行輔助測(cè)試和評(píng)價(jià)，且已經(jīng)取得了不錯(cuò)的效果。著名的考試機(jī)構(gòu)——美國(guó)思而文學(xué)習(xí)系統(tǒng)，已經(jīng)在世界的6大洲一百多個(gè)國(guó)家和地區(qū)有超過兩千個(gè)考試中心。當(dāng)今大局部的授證機(jī)構(gòu)均與思而文公司合作，并委托為其進(jìn)行測(cè)試和評(píng)估國(guó)內(nèi)外最早的計(jì)算機(jī)輔助教育系統(tǒng)是1958年由美國(guó)IBM華盛頓研究中心設(shè)計(jì)的。這多年開展后，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)得到廣泛應(yīng)用。使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)考生進(jìn)行早期評(píng)價(jià)的海外，有很多著名的大規(guī)?？荚?。例如，世界上最大的教育考試服務(wù)機(jī)構(gòu)--美國(guó)教育考試服務(wù)中心從1993年開始在研究生入學(xué)考試中采用自適應(yīng)考試模式，同時(shí)逐步減少紙卷考試中以筆試為基礎(chǔ)的考試方法。ETS是一個(gè)非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)，主要靠征收考試費(fèi)來維持開支運(yùn)轉(zhuǎn)。其主要的考試有：GRE、大學(xué)水平考試計(jì)劃、TOEFL等。世界上最具實(shí)力的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)公司Novell公司于1991年成功的應(yīng)用了CAT進(jìn)行認(rèn)證考試，使參加Novell自適應(yīng)考試的人數(shù)已超過了一百萬次。目前，國(guó)外較為知名的在線考試有：托?？荚嚒ISCO認(rèn)證、IBM認(rèn)證考試以及Oracle認(rèn)證考試、CAT、美國(guó)研究生入學(xué)考試GRE、工商管理類研究生入學(xué)考試、微軟認(rèn)證、ACCA（英國(guó)特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)）、CDAF（英國(guó)特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師）；CAT方式已成為跨國(guó)公司認(rèn)證的首選方式，并且微軟認(rèn)證在全世界90多個(gè)國(guó)家認(rèn)可有效證書，并且微軟認(rèn)證是微軟公司設(shè)立的推廣微軟技術(shù)，培養(yǎng)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)管理和應(yīng)用開發(fā)人才的完整技術(shù)金字塔證書體系，微軟認(rèn)證證書代表著企業(yè)及個(gè)人的技術(shù)實(shí)力，其擁有者在全球各地均可享有高就業(yè)機(jī)會(huì)、高薪、相關(guān)學(xué)業(yè)免學(xué)分的待遇，甚至在北美的一些國(guó)家可以作為外來移民的技術(shù)評(píng)估標(biāo)。我國(guó)使用互聯(lián)網(wǎng)的人數(shù)越來越多。為了適應(yīng)新時(shí)代的要求，借鑒其他興旺國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我國(guó)國(guó)情，上世紀(jì)90年代末，國(guó)內(nèi)很多公司團(tuán)體也開始研究開發(fā)基于互聯(lián)網(wǎng)的考試系統(tǒng)。近年國(guó)內(nèi)有很多公司團(tuán)體研究開發(fā)了許多基于Web的考試系統(tǒng)，許多教育教學(xué)類的課程在線考試軟件應(yīng)運(yùn)而生，高等學(xué)校，企事業(yè)單位也都紛紛組織研究此類應(yīng)用的解決方案，并研制開發(fā)了大量的不同類型計(jì)算機(jī)在線考試軟件，也推出了-批優(yōu)秀的在線考試軟件產(chǎn)品，比方全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試軟件、職稱計(jì)算機(jī)能力考試等等。各高校也紛紛開發(fā)了自己的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，作為網(wǎng)絡(luò)課程重要組成局部的網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)也相繼問世，如北京師范大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、上海交大的網(wǎng)絡(luò)考試平臺(tái)。有力地推動(dòng)了我國(guó)網(wǎng)絡(luò)化在線考試的開展水平，并積累了大量有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。2016年課程教育研究中心劉繼明在發(fā)表的基于B/S架構(gòu)的在線并發(fā)智能C語(yǔ)言考試、評(píng)價(jià)與知識(shí)推送系統(tǒng)研發(fā)與設(shè)計(jì)中提出隨著教育改革的深入和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開展，計(jì)算機(jī)自動(dòng)化考試已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，針對(duì)目前考試系統(tǒng)只具備組卷評(píng)分功能，缺乏教師與學(xué)生的溝通互動(dòng)及用戶使用范圍受限的問題，本系統(tǒng)采用B/S網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模式擴(kuò)展了用戶使用區(qū)域，并增加評(píng)價(jià)與推送功能，完善了教學(xué)反應(yīng)環(huán)節(jié)。系統(tǒng)首先進(jìn)行組卷、閱卷、評(píng)分，完成對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的考核，然后統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的得分、錯(cuò)題率等信息，生成教學(xué)方案反應(yīng)給老師以促進(jìn)教學(xué)改革，同時(shí)把錯(cuò)題知識(shí)點(diǎn)匯總，通過APP客戶端發(fā)送給學(xué)生。電子科技大學(xué)薄文娟發(fā)表的《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》在線考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)中提出隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的普及，應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)在線考試系統(tǒng)展現(xiàn)出了越來越多的優(yōu)勢(shì)。使教學(xué)朝著信息化、網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化的目標(biāo)邁進(jìn)。這種無紙化的在線考試系統(tǒng)，使考務(wù)管理突破時(shí)空限制，提高考試工作效率和標(biāo)準(zhǔn)化水平，使學(xué)校管理者、教師和學(xué)生可以在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行考試。吉林大學(xué)林靜在基于校園網(wǎng)的（C語(yǔ)言）在線考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)中提出隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速開展以及各個(gè)高校校園網(wǎng)絡(luò)的普及，計(jì)算機(jī)在線考試系統(tǒng)已經(jīng)被越來越多的學(xué)校所接受。該系統(tǒng)能夠完成用戶管理、題庫(kù)管理、抽題組卷、在線考試、計(jì)算機(jī)自動(dòng)判卷評(píng)分、成績(jī)與試卷查詢等一系列與考試有關(guān)的工作?？偠灾?，目前國(guó)外在線檢測(cè)技術(shù)的應(yīng)用十分成熟，已被廣泛應(yīng)用，并在全球普及。隨著信息技術(shù)的不斷推進(jìn)，中國(guó)也在進(jìn)行教育改革。許多大學(xué)都配備了各種課程管理系統(tǒng)和自動(dòng)化的課程安排系統(tǒng)。許多教育機(jī)構(gòu)將課程管理系統(tǒng)集成到正常教育中，并擁有自己的教育系統(tǒng)。但是，課程的最終考試是主要寫的。因?yàn)楣P試有一定的缺陷，在教育上產(chǎn)生了一定的界限，不能充分實(shí)現(xiàn)教育和考試的結(jié)合。良好的考試平臺(tái)能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，減輕教師工作負(fù)擔(dān)，節(jié)約大量人員和材料資源，提高考試質(zhì)量，使考試更加公平公正。本次開發(fā)的C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)在線考試系統(tǒng)，創(chuàng)造了許多優(yōu)秀的在線考試系統(tǒng)構(gòu)思，并結(jié)合了多年的教育經(jīng)驗(yàn)。開發(fā)系統(tǒng)的主要目的是利用在線交流的優(yōu)勢(shì)，為師生之間的交流建立便利的橋梁。教師可以直接面對(duì)學(xué)生和其他教師，擴(kuò)大服務(wù)對(duì)象在認(rèn)知空間中的深度和寬度，提供統(tǒng)一的教育資源，實(shí)現(xiàn)重建教育結(jié)構(gòu)的目的。課程體系。這個(gè)系統(tǒng)能夠完全滿足學(xué)生的自我診斷和在線考試的需要。旨在以靈活性和普遍性為主要思路，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和考試效率，減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。通過以上分析，我們得出了以下結(jié)論:在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的快速開展中，只有運(yùn)用我們周圍的資源，用科學(xué)的考試方法，才能按照時(shí)代的步伐繼續(xù)教育，更上一層樓梯可以提高我們的教育水平。隨著計(jì)算機(jī)的普及和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的開展，基于B/S模式的在線考試系統(tǒng)已成為大學(xué)的重要教育工具。在線檢測(cè)系統(tǒng)可大幅削減人力、材料和財(cái)政資源。在線考試系統(tǒng)能夠縮短教師提問的時(shí)間，具有很高的穩(wěn)定性和平安性。在線考試系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)評(píng)估和考試論文的統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，大大提高工作效率，減少傳統(tǒng)的人工評(píng)估和評(píng)分帶來的人力資源。網(wǎng)上考試系統(tǒng)還帶來了新的考試模式。應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程檢測(cè)。因?yàn)樵诰€考試制度是審查考試用紙的機(jī)器，所以大幅度提高了考試的公平性和客觀性。在線考試系統(tǒng)可以讓考生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)測(cè)試，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)考試論文和得分的咨詢。二、選題目的和意義由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)突飛猛進(jìn)的開展，基于互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用也逐漸受到人們的重視和喜愛。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸滲入社會(huì)生活各個(gè)層面的今天，傳統(tǒng)的考試方式也面臨著變革，而考試管理那么是一個(gè)很重要的方向。C語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)在線考試系統(tǒng)可以借助于遍布全求球的Internet進(jìn)行。近幾年來，借鑒興旺國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中國(guó)的實(shí)際情況，伴隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的不斷擴(kuò)大，遠(yuǎn)程教育和虛擬大學(xué)的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用正不斷深入人心。人們迫切要求利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行在線考試，來提高了考試的質(zhì)量，突出公正和客觀性，減輕組織及保障工作的負(fù)擔(dān)，提高工作效率。于是許多教育教學(xué)類的課程在線考試軟件應(yīng)運(yùn)而生，高等學(xué)校,企事業(yè)單位也都紛紛組織研究此類應(yīng)用的解決方案，并研制開發(fā)了大量的不同類型計(jì)算機(jī)在線考試軟件，也推出了一批優(yōu)秀的在線考試軟件產(chǎn)品。目前在線考試系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)有:首先，節(jié)約人力與物力資源。降低了監(jiān)考教師數(shù)量、實(shí)現(xiàn)無紙化的電子文件形式考核，從人力物力資源上進(jìn)行節(jié)約。同時(shí)提升了考試效率。其次，縮短了設(shè)計(jì)試卷、打印試卷、在場(chǎng)監(jiān)考、批閱試卷、統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，這個(gè)復(fù)雜又繁瑣的過程。最后考試既實(shí)現(xiàn)了本地化，也實(shí)現(xiàn)了異地化，只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，都能隨時(shí)進(jìn)行，這大大提高了考試的靈活性。因此考核系統(tǒng)應(yīng)用于在線考試的學(xué)習(xí)成為明智之選，使考試更加公平和客觀。這對(duì)于實(shí)現(xiàn)考試與教學(xué)的別離，促進(jìn)教師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀的進(jìn)行準(zhǔn)備課程，慎重整理教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法具有重大意義?，F(xiàn)在，很多在線考核系統(tǒng)都是不能針對(duì)學(xué)生本人的欠缺知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，而且還不能給學(xué)生提供一個(gè)在線學(xué)習(xí)的方式。因此，本系統(tǒng)最主要功能之一是提供給學(xué)生們的一個(gè)在線學(xué)習(xí)的過程，讓同學(xué)們能夠通過電腦完成在線學(xué)習(xí)、模擬考試；不僅如此，本系統(tǒng)還可以進(jìn)行自定義任務(wù)操作，利用磁盤存儲(chǔ)試卷以及自定義任務(wù)，可以大幅減小存儲(chǔ)試卷的開銷和工作復(fù)雜度:試卷可以從題庫(kù)里隨機(jī)生成，從而保證一人一卷，可降低考生作弊幾率，而且也減小了印刷試卷所造成的人力物力浪費(fèi):考生在考試結(jié)束后可以立即知道自己的考試結(jié)果，可及時(shí)了解自身對(duì)于知識(shí)掌握的缺乏。C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)是高校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)課程，能培養(yǎng)學(xué)生的分析和編程解決工程方面應(yīng)用問題的能力。這門課程通常是大學(xué)生的第一門課程設(shè)計(jì)課程，因此很多學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課程時(shí)經(jīng)常會(huì)很辛苦。例如，教材本錢高導(dǎo)致復(fù)習(xí)教材缺乏、某些教材的問題類型無法及時(shí)更新，而且不能根據(jù)學(xué)生的需求得到明確答案。即使偶爾從網(wǎng)上下載復(fù)習(xí)資料，由于問題的難度和適當(dāng)性缺乏等原因，對(duì)學(xué)生自己的學(xué)習(xí)沒什么幫助。如果沒有適當(dāng)?shù)木毩?xí)和特定的編程練習(xí)，學(xué)生就無法在學(xué)習(xí)路徑上找到自己的缺點(diǎn)，漸漸形成惡性循環(huán)，學(xué)生對(duì)課程失去了最初的熱情。課堂教育已不能完全滿足現(xiàn)在的需求，因此結(jié)合實(shí)踐教學(xué)需求，開發(fā)一個(gè)C語(yǔ)言在線學(xué)習(xí)的系統(tǒng)。教師可以上傳學(xué)習(xí)資料，還可以針對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)置題目，遠(yuǎn)程幫助學(xué)生鞏固與復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。并且能夠克服傳統(tǒng)紙質(zhì)版測(cè)試需要大量印刷、評(píng)分并錄入上傳成績(jī)等弊端，學(xué)生在計(jì)算機(jī)上可以按照自己掌握知識(shí)點(diǎn)的情況下載資料或者抽取試題進(jìn)行測(cè)試，或者進(jìn)入已設(shè)置好的考場(chǎng)進(jìn)行測(cè)試，同時(shí)可以在線顯示成績(jī)并且可以查詢成績(jī)；教師可以在計(jì)算機(jī)上完成試題組合出卷、更新試題庫(kù)、查看成績(jī)等。整個(gè)系統(tǒng)遵循界面友好、操作簡(jiǎn)單、靈活實(shí)用、平安性高的要求，基本能夠完成教學(xué)的全過程。使用《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》在線考試系統(tǒng)可以使考試在本地進(jìn)行，也可以在異地進(jìn)行,打破了以往把考生聚集在一起參加考試的局面，大大拓展了考試的靈活性。試卷根據(jù)題庫(kù)中的內(nèi)容即時(shí)生成，可防止考試前的壓題。使用計(jì)算機(jī)判卷，大大提高閱卷效率:還可以直接把成績(jī)送到數(shù)據(jù)庫(kù)中，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排序等操作。試題內(nèi)容放在服務(wù)器上，考生通過姓名和口令進(jìn)行登錄，考試答案也存放在服務(wù)器中，這樣考試的公平性、答案的平安性可以得到有效的保證，而且使用《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》在線考試系統(tǒng)把從固定在單--試卷中的試題開展到了可以自由組合的題庫(kù)，再到現(xiàn)在的多媒體試題庫(kù)，隨著題庫(kù)的建立,組卷變得方便了，測(cè)試的形式也發(fā)生著變化，由所有學(xué)生同考一張?jiān)嚲淼拇笠?guī)模的集體測(cè)試開展到了同一場(chǎng)考試使用等同考查效力的不同試卷。這樣更能適應(yīng)我們的現(xiàn)代化教育，使我們的教學(xué)質(zhì)量得到極大的提高，極大的節(jié)省了人力和物力，提高了效率”。本次開發(fā)的C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)在線考試系統(tǒng)，集合了許多優(yōu)秀的在線考試系統(tǒng)構(gòu)思，并結(jié)合了多年的教育經(jīng)驗(yàn)。開發(fā)系統(tǒng)的主要目的是利用在線交流的優(yōu)勢(shì)，為師生之間的交流建立便利的橋梁。教師可以直接面對(duì)學(xué)生和其他教師，擴(kuò)大服務(wù)對(duì)象在認(rèn)知空間中的深度和寬度，提供統(tǒng)一的教育資源，實(shí)現(xiàn)重建教育結(jié)構(gòu)的目的。課程體系。這個(gè)系統(tǒng)能夠完全滿足學(xué)生的自我診斷和在線考試的需要。這是以靈活性和普遍性為主要思路，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和考試效率，減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。該系統(tǒng)不僅可以提高試題管理的自動(dòng)化、標(biāo)準(zhǔn)化和便利性，還可以提高試題的平安性和機(jī)密性。在分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)方面，分?jǐn)?shù)分析可以方便快速地實(shí)現(xiàn)，例如計(jì)算、方差和分布各種平均值。同時(shí)，可以判斷考試的可靠性和有效性。系統(tǒng)的使用完全移除了紙和筆?？忌褂糜?jì)算機(jī)回答論文，通過網(wǎng)絡(luò)提交論文。系統(tǒng)自動(dòng)讀取紙張?；谟?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的考試需要特殊的高級(jí)技術(shù)支持，網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)開展到了行業(yè)。三、課題研究基本內(nèi)容該工程分為五大模塊，模塊分別為學(xué)生在線學(xué)習(xí)模塊；學(xué)生成績(jī)管理模塊；自定義任務(wù)管理模塊；考試管理模塊；系統(tǒng)設(shè)置模塊。學(xué)生在線學(xué)習(xí)：(1)學(xué)生成績(jī)管理：學(xué)生可以在線查詢自己的模擬考試分?jǐn)?shù)信息(2)學(xué)生在線答題：學(xué)生可以在線進(jìn)行模擬考試學(xué)生成績(jī)管理：(1)成績(jī)計(jì)算：系統(tǒng)將所有分?jǐn)?shù)按照百分比統(tǒng)計(jì)總分(2)學(xué)生成績(jī)錄入：教師通過學(xué)生考試成績(jī)錄入信息(3)學(xué)生成績(jī)導(dǎo)出：教師可以把學(xué)生成績(jī)導(dǎo)出(4)在線成績(jī)查詢：學(xué)生可以查詢自己的信息分?jǐn)?shù)(5)成績(jī)占比設(shè)置：教師可以設(shè)置所有分?jǐn)?shù)的百分占比(6)更改學(xué)生成績(jī)：教師可以更改學(xué)生的分?jǐn)?shù)自定義任務(wù)管理：(1)發(fā)布任務(wù)文件：教師可以上傳有關(guān)實(shí)驗(yàn)報(bào)告任務(wù)(2)修改任務(wù)文件：教師可以更改有關(guān)實(shí)驗(yàn)報(bào)告任務(wù)(3)導(dǎo)出任務(wù)文件：學(xué)生可以下載有關(guān)實(shí)驗(yàn)報(bào)告任務(wù)考試管理：(1)隨機(jī)出選試卷：系統(tǒng)根據(jù)教師所選知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行試題隨機(jī)組卷(2)試卷批閱：教師可以在線批閱考試試卷(3)試卷管理：教師可以查看以往隨機(jī)出選的試卷(4)學(xué)生在線考試：學(xué)生可以進(jìn)行在線答卷(5)試題庫(kù)管理：教師可以上傳試題、知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)設(shè)置：(1)學(xué)生賬號(hào)管理：管理員可以對(duì)學(xué)生賬號(hào)進(jìn)行操作(2)教師賬號(hào)管理：管理員可以對(duì)教師賬號(hào)進(jìn)行操作(3)權(quán)限分配：管理員可以對(duì)賬號(hào)分配權(quán)限如需要全套：開題、論文、程序和辯論P(yáng)PT請(qǐng)聯(lián)系扣扣：八五零七二五四三九四、研究方案及預(yù)期到達(dá)的目標(biāo)研究方案：C語(yǔ)言在線考核平臺(tái)系統(tǒng)的前端頁(yè)面主要采用HtmLCss,JavaScript等技術(shù)進(jìn)行編寫前端代碼，后臺(tái)那么使用PHP編程，數(shù)據(jù)庫(kù)使用MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)，并且采用了ThinkPHP框架技術(shù)。ThinkPHP框架是一個(gè)免費(fèi)開源的，快速、簡(jiǎn)單的面向?qū)ο蟮妮p量級(jí)PHP開發(fā)框架。該技術(shù)非常成熟，而且是目前應(yīng)用較為廣泛的，它網(wǎng)上教程或者問題的解決方法，提供給我們學(xué)習(xí)。所采取的編程手段和工具是可以高效的提高的開發(fā)效率以及能夠更好的兼容移動(dòng)設(shè)備。預(yù)期到達(dá)的目的：系統(tǒng)需要擁有直觀的操作性使各位同學(xué)們能夠進(jìn)行方便的在線答題、模擬答題、自定義任務(wù)完成的要求，系統(tǒng)采用了模塊化設(shè)計(jì)的方法，不僅可以滿足不同專業(yè)的考試分?jǐn)?shù)占比方式不同導(dǎo)致大量學(xué)生的分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算的技術(shù)要求，更能滿足在賬號(hào)刪除、修改、上傳、下載的所有工作。該系統(tǒng)功能模塊方面也可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生在線答題、學(xué)生在線模擬考試同時(shí)能保證至少500人同時(shí)訪問本系統(tǒng)并且用戶操作響應(yīng)時(shí)間在30ms內(nèi)。所以預(yù)計(jì)哈爾濱華德學(xué)院C語(yǔ)言在線考核平臺(tái)系統(tǒng)在10月中初完成前端頁(yè)面以及數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)；在11月初完成后臺(tái)編碼，以及配置相應(yīng)運(yùn)行環(huán)境；在11月中旬進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)試；11月末進(jìn)行相關(guān)論文的撰寫。五、課題研究已具備和所需的條件該工程主要開發(fā)環(huán)境是Windows10系統(tǒng)下進(jìn)行開發(fā)。軟件方面需要安裝Web服務(wù)器環(huán)境Nginxl.15.6,以及PHP的環(huán)境PhpStudy。配置ThinkPhP框架環(huán)境，需要相應(yīng)的編輯器是VSCODE。數(shù)據(jù)庫(kù)采用MySQL5.7,需要安裝Navicatl2進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)操作。硬件方面處理器i5-6300以上版本，最低配置在CPU方面，雙核主頻2.0Hz以上，內(nèi)存容量最低4.0GB,硬盤需要512MB以上空間，磁盤需要20GB以上空間。六、研究過程中可能遇到的困難和問題、解決措施技術(shù)難點(diǎn)：?jiǎn)栴}一：在文件進(jìn)行上傳下載的過程中，可能會(huì)出現(xiàn)編碼格式錯(cuò)誤或者編碼轉(zhuǎn)換失敗的錯(cuò)誤，例如GBK和UTF-8的數(shù)據(jù)庫(kù)默認(rèn)轉(zhuǎn)換方式極為棘手，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生看到的信息和教師看到的信息不一致，導(dǎo)致最終分?jǐn)?shù)錯(cuò)誤，極大的降低本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)穩(wěn)定性。解決方案：經(jīng)過多方面考證和了解，UTF-8編碼那么是用以解決國(guó)際上字符的一種多字節(jié)編碼，它對(duì)英文使用8位（即一個(gè)字節(jié)），中文使用24位（三個(gè)字節(jié)）來編碼。對(duì)于英文字符較多的論壇那么用UTF-8節(jié)省空間。GBK包含全部中文字符；UTF-8那么包含全世界所有國(guó)家需要用到的字符。GBK是在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB2312基礎(chǔ)上擴(kuò)容后有GB2312的標(biāo)準(zhǔn)，UTF-8編碼的文字可以在各國(guó)各種支持UTF-8字符集的瀏覽器上顯示。比方，如果是UTF-8編碼，那么在外國(guó)人的英文IE上也能顯示中文，而無需他們下載IE的中文語(yǔ)言支持包。所以，對(duì)于英文比擬多的論壇，使用GBK那么每個(gè)字符占用2個(gè)字節(jié)，而使用UTF-8英文卻只占一個(gè)字節(jié)。所以說UTF-8是國(guó)際編碼，它的通用性比擬好，直接可以將數(shù)據(jù)庫(kù)默認(rèn)調(diào)整為UTF-8并且將本系統(tǒng)中所有有關(guān)于編碼問題都調(diào)整成UTF-8o問題二：當(dāng)學(xué)生考試進(jìn)行相關(guān)頁(yè)面的表單提交操作的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)檎`操作導(dǎo)致屢次單擊提交按鈕，或者由于網(wǎng)速卡頓導(dǎo)致用戶屢次提交頁(yè)面，這些情況都會(huì)造成頁(yè)面數(shù)據(jù)的重復(fù)提交、造成重復(fù)的數(shù)據(jù)、增加服務(wù)器的大量人員登陸導(dǎo)致的過載、嚴(yán)重的情況會(huì)導(dǎo)致服務(wù)器的崩潰解決方案：需要在學(xué)生能看到的頁(yè)面利用JS代碼，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)擊一次按鈕之后屏蔽提交按鈕，這樣就可以通過頁(yè)面的方式極大減少數(shù)據(jù)重復(fù)提交；可以在服務(wù)器進(jìn)行表單數(shù)據(jù)返回時(shí)，會(huì)生成一個(gè)SubToken保存于頁(yè)面中的Session中，之后通過用戶所提交的SubToken和之前保存的數(shù)據(jù)做比照，一旦數(shù)據(jù)不一致，那么就會(huì)不通過此次操作，從而防止表單重復(fù)提交。問題三：當(dāng)教師刪除自定義任務(wù)文件時(shí)一，學(xué)生在同一時(shí)間進(jìn)行下載自定義任務(wù)文件,會(huì)出現(xiàn)學(xué)生WEB頁(yè)面提示崩潰，需重新進(jìn)行登錄。解決方案：需要在此頁(yè)面中加入Ajax局部刷新頁(yè)面及空間性的功能，能夠讓學(xué)生和教師進(jìn)行上傳、下載文件的時(shí)候保持一致的操作，并且在頁(yè)面中也加入JS頁(yè)面提示功能，會(huì)提示學(xué)生不進(jìn)行下載。業(yè)務(wù)難點(diǎn)：?jiǎn)栴}一：在本系統(tǒng)的成績(jī)表中，應(yīng)該顯示哪些數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)篩選規(guī)那么、數(shù)據(jù)期限規(guī)那么的需求問題。解決方案：先進(jìn)行考核表的自擬工作，分析自擬報(bào)表中應(yīng)該表達(dá)的各種考試、分?jǐn)?shù)、自定義任務(wù)的狀態(tài)；通過學(xué)號(hào)進(jìn)行數(shù)據(jù)篩選，并且可以進(jìn)行自定義篩選項(xiàng)。七、進(jìn)度安排八、參考文獻(xiàn)[1]付琳C語(yǔ)言在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].信息與電腦（理論版）,2017⑵曹亞妮.C語(yǔ)言在線考試系統(tǒng)開發(fā)及關(guān)鍵技術(shù)的研究[D].西安理工大學(xué),2016[3]楊柯C語(yǔ)言在線考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].電子制作,2014[4]任國(guó)英.C語(yǔ)言在線考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].電腦編程技巧與維護(hù),2014[5]劉宏亮.C語(yǔ)言Web考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].吉林大學(xué),2014.⑹劉芳.《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》在線考試自動(dòng)評(píng)閱系統(tǒng)的設(shè)計(jì)[J].信息與電腦（理論版）,2013⑺李彩玲C語(yǔ)言在線自動(dòng)評(píng)分考試系統(tǒng)的研究[J].無線互聯(lián)科技,2011網(wǎng)薄文娟.《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》在線考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)[D].電子科技大學(xué),2011[9]石靜.基于校園網(wǎng)的（C語(yǔ)言）在線考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].吉林大學(xué),2010[10]牛紅惠.基于WEB的（C語(yǔ)言）網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的開發(fā)與研究[D].華東師范大學(xué),2007.[ll]KristaHoward,KellyHaskardZolnierek,KirstinCritz,StephanieDailey,NatalieCeballos.Anexaminationofpsychosocialfactorsassociatedwithmaliciousonlinetrollingbehaviors[J].PersonalityandIndividualDifferen