閔行七寶高考補(bǔ)習(xí)班,最近最好秋季的補(bǔ)習(xí)班

閔行七寶新王牌補(bǔ)習(xí)班題號題型分值考查知識點能力要求難度14選擇題6分力的平衡推理能力0.7615選擇題6分幾種類型的力理解能力0.7316選擇題6分庫侖力、胡克定律、力的平衡推理能力0.6417選擇題6分楞次定律推理能力0.4618選擇題6分光學(xué)折射、全反射推理能力0.6119選擇題6分萬有引力定律推理、計算能力0.6320選擇題6分電勢、電勢差、動能定律

分析、推理能力0.6521選擇題6分振動圖象和波

分析、推理能力0.4222實驗題18分

描繪小燈泡的伏安特性曲線實驗探究單擺周期與擺長的關(guān)系實驗實驗?zāi)芰?.5623計算題14分運動和力以及功和能的關(guān)系分析綜合0.5624計算題18分功和功率、動能定理、牛頓運動定律、平拋運動、圓周運動分析綜合0.5125計算題22分帶電粒子在電場、重力場和磁場組成的復(fù)合場中的運動分析綜合計算能力0.29總體評價：著眼基礎(chǔ)、突出主干知識：力和電磁部分所占比重達(dá)85%，機(jī)械振動與機(jī)械波，光和原子物理三部分占15%；試題結(jié)構(gòu)和題型穩(wěn)定、難度適中，實現(xiàn)了新老課程高考的平穩(wěn)過渡；強(qiáng)調(diào)對物理過程與方法的考核，側(cè)重于對考生分析和解決問題能力的考查。穩(wěn)中有新：試題在實驗題的設(shè)計、試題的開放性、聯(lián)系實際、減少計算量等方面有所創(chuàng)新和變化，以體現(xiàn)新課改的理念；分解為單選題與多選題考查了各模塊的基礎(chǔ)知識，注重知識的蓋面適當(dāng)降低了難度選擇題注重實驗的基本技能的考試：實物電路圖連接、多用電表和游標(biāo)卡尺的正確使用；注重探究能力的考查：用激光和光敏電阻替代秒表計時；冷電阻與正常工作時的電阻比較中選擇標(biāo)稱的額定功率值。實驗題計算題突出了對物理過程分析能力的考核：第23題要求考生對物塊的二個運動過程的受力變化情況正確的分析，第25題要求考生對物理過程進(jìn)行細(xì)致的動態(tài)分析；靈活運用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行解題：從多角度研究物理問題，綜合各種關(guān)系解決問題，幾何學(xué)知識。注重考查閱讀、理解能力：情景新穎（或者變式）的問題，需要考生具體問題具體分析，在理解題意、充分挖掘隱含條件的基礎(chǔ)上，構(gòu)建物理模型；基礎(chǔ)知識、基本模型的綜合、遷移能力：基礎(chǔ)知識、基本模型一直是解決復(fù)雜問題的前提條件，除此之外，還要能夠?qū)⑺鼈儨?zhǔn)確遷移至新的問題情境當(dāng)中；“物理1-2”模塊（10分）（1）（本小題共3分，在給出的四個選項中，可能只有一個選項正確，也可能有多個選項正確，全部選對得3分，選對但不全的得1分，有選錯的得0分）二氧化碳是引起地球溫室效應(yīng)的原因之一，減少二氧化碳的排放是人類追求的目標(biāo)。下列能源利用時均不會引起二氧化碳排放的是A.氫能、核能、太陽能 B.風(fēng)能、潮汐能、核能C.生物質(zhì)能、風(fēng)能、氫能 D.太陽能、生物質(zhì)能、地?zé)崮苣茉?，理解能力，容易?）（本小題共3分，在給出的四個選項中，可能只有一個選項正確，也可能有多個選項正確，全部選對得3分，選對但不全的得1分，有選錯的得0分）科學(xué)家經(jīng)過實驗，發(fā)現(xiàn)在粒子（氦核），p（質(zhì)子）及n（中子）這3種粒子中，中子的穿透能力最強(qiáng)，質(zhì)子次之，粒子最弱。某同學(xué)對影響粒子穿透能力的因素提出了如下假設(shè)，合理的假設(shè)是

A.穿透能力一定與粒子是否帶電有關(guān)

B.穿透能力可能與粒子質(zhì)量大小有關(guān)

C.穿透能力一定與粒子所帶電荷量有關(guān)

D.穿透能力一定與質(zhì)量大小無關(guān)，與粒子是否帶電和所帶電荷量有關(guān)放射線，推理能力，較難題（3）（本小題共4分）水（包括海水）是未來的“煤炭”，能從根本上解決人類能源問題。這是指

（填“氫能”、“核能”、“氫能和核能”）和利用。請說明理由。新能源，推理能力，較難題題號：14“物理3-3”模塊（10分）一位質(zhì)量為60kg的同學(xué)為了表演“輕功”，他用打氣筒給4只相同的氣球充以相等質(zhì)量的空氣（可視為理想氣體），然后將這4只氣球以相同的方式放在水平放置的木板上，在氣球的上方放置一輕質(zhì)塑料板，如圖所示。（1）（本小題共3分，在給出的四個選項中，可能只有一個選項正確，也可能有多個選項正確，全部選對得3分，選對但不全的得1分，有選錯的得0分）關(guān)于氣球內(nèi)氣體的壓強(qiáng)，下列說法正確的是

A.大于大氣壓強(qiáng)

B.是由于氣體重力而產(chǎn)生的

C.是由于氣體分子之間的斥力而產(chǎn)生的

D.是由于大量氣體分子的碰撞而產(chǎn)生的氣體的壓強(qiáng)，理解能力，容易（2）（本小題共3分，在給出的四個選項中，可能只有一個選項正確，也可能有多個選項正確，全部選對得3分，選對但不全的得1分，有選錯的得0分）在這位同學(xué)慢慢站上輕質(zhì)塑料板中間位置的過程中，球內(nèi)氣體溫度可視為不變。下列說法正確的是A.球內(nèi)氣體體積變大B.球內(nèi)氣體體積變小C.球內(nèi)氣體內(nèi)能變大D.球內(nèi)氣體內(nèi)能不變氣體的狀態(tài)變化、內(nèi)能，推理能力，容易(3)(本小題共4分)為了估算氣球內(nèi)氣體的壓強(qiáng)，這位同學(xué)在氣球的外表面涂上顏料，在輕質(zhì)塑料板面和氣球一側(cè)表面貼上間距為2.0cm的方格紙。表演結(jié)束后，留下氣球與方格紙接觸部分的“印跡”如圖所示。若表演時大氣壓強(qiáng)為1.013×105Pa，取g=10m/s2，則氣球內(nèi)氣體的壓強(qiáng)為

Pa（取4位有效數(shù)字）

。氣球在沒有貼方格紙的下層木板上也會留下“印跡”，這一“印跡”面積與方格紙上留下的“印跡”面積存在什么關(guān)系？壓強(qiáng)，推理、計算能力，較難題符合《教學(xué)指導(dǎo)意見》和《高考考試說明》的要求；符合新課程理念，注重考查考生的科學(xué)素養(yǎng)，試題顯得比較靈活。總體評價：符合自選模塊的考試性質(zhì)：既要有較高的信度和效度，又要有必要的區(qū)分度，保持適當(dāng)?shù)碾y度；二、浙江省10年高考考試說明與教學(xué)指導(dǎo)意見解讀根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)教育部2003年《普通高中課程方案（實驗）》、《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》、《2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》，確定物理1、2和選修3-1、3-2、3-4、3-5等選修模塊為考試內(nèi)容，各知識點的考查不超過《浙江省第一階段學(xué)科指導(dǎo)意見》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。（一）理綜物理部分著重考查考生的知識、能力和科學(xué)素養(yǎng)，注重理論聯(lián)系實際，注意科學(xué)技術(shù)和社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系，注意物理知識在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應(yīng)用，以利于高校選撥新生，并有利于激發(fā)考生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，增強(qiáng)實事求是的科學(xué)態(tài)度，形成正確的價值觀，促進(jìn)三維目標(biāo)的實現(xiàn)?？颇糠种担何锢?20分、化學(xué)100分、生物80分。各學(xué)科試題只涉及本學(xué)科內(nèi)容，不跨學(xué)科綜合。試卷結(jié)構(gòu)：物理7道選擇題有4道是單選題，3道多向選擇題。能力要求1.理解能力理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義.理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們在簡單情況下的應(yīng)用；能夠清楚地認(rèn)識概念和規(guī)律的表達(dá)形式(包括文字表述和數(shù)學(xué)表達(dá))；能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法；理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系。

2.推理能力能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷.并能把推理過程正確地表達(dá)出來。

3.分析綜合能力能夠獨立地對所遇到的問題進(jìn)行具體分析，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因索及有關(guān)條件；能夠把一個較復(fù)雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系；能夠理論聯(lián)系實際，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。

4.應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力能夠根據(jù)具體問題列出物理量之問的關(guān)系式，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論；必要時能運用幾何圖形、函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá)、分析。

5.實驗?zāi)芰δ塥毩⑼瓿伞爸R內(nèi)容表”中所列的實驗，能明確實驗?zāi)康?，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，能靈活地運用已學(xué)過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題。包括簡單的設(shè)計性實驗。在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問題的過程中往往伴隨著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程，因而高考對考生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的考查滲透在以上各自能力的考查中?？荚噧?nèi)容與要求模塊物理1主題內(nèi)容要求質(zhì)點的直線運動參考系、質(zhì)點Ⅰ位移、速度和加速度Ⅱ勻變速直線運動及其公式、圖象Ⅱ章節(jié)物理1學(xué)科指導(dǎo)意見說明運動的描述不要求在三維坐標(biāo)系中定量描述物體的位置及位置的變化不要求理解與掌握全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)(GPS)的工作原理對運動描述的轉(zhuǎn)換只要求參考系與物體運動方向在同一直線上.本章只要求一維情況下的位移矢量運算

不要求用極限的方法定義瞬時速度

不要求計算多過程和多物體運動中需要聯(lián)立方程求解的問題

不要求選用變速運動物體作參考系求解問題

不要求引入平均速率概念

不要求了解電磁打點(電火花)計時器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和技術(shù)細(xì)節(jié)

不要求理解借助傳感器用計算機(jī)測速度的原理

不要求理解氣墊導(dǎo)軌和數(shù)字計時器研究運動的原理

章節(jié)物理1學(xué)科指導(dǎo)意見說明運動的描述不要求用極限的方法求加速度

不要求引入平均加速度的概念

不要求討論加速度變化的問題

h2ABh1章節(jié)物理1學(xué)科指導(dǎo)意見說明勻變速直線運動的研究

非勻變速直線運動的v－t圖象不作要求不要求運用v－t圖象解決實際問題追及、相遇問題不作要求不要求理解光電計時器研究自由落體運動的技術(shù)原理

不要求用初速為零的勻變速直線運動的推論分析解決問題

只要求解決一個物體做自由落體運動的有關(guān)問題

不要求掌握伽利略對自由落體進(jìn)行實驗研究的具體細(xì)節(jié)

相互作用與牛頓運動定律滑動磨擦、靜磨擦、動磨擦因數(shù)（包括共點力的平衡）Ⅰ形變、彈性、胡克定律Ⅰ矢量的標(biāo)量Ⅰ力的合成與分解Ⅱ牛頓運動定律、牛頓運動定律的應(yīng)用Ⅱ超重和失重Ⅰk0k0llqqq章節(jié)物理1學(xué)科指導(dǎo)意見說明相互作用

萬有引力與重力的相互關(guān)系本章不作要求

對四種相互作用的研究進(jìn)展不作要求不要求掌握中心與穩(wěn)度的關(guān)系多個彈簧的串、并聯(lián)問題不作要求不要求引入靜摩擦因數(shù)不要求判斷不在一直線上做相對運動時的滑動摩擦力方向不要求了解滾動摩擦產(chǎn)生的原理不要求掌握影響流體阻力大小的因素不要求用計算法求解兩個分力成任意角度時的合力

不要求用相似三角形知識求分力

不要求用求解斜三角形的知識求分力

章節(jié)物理1學(xué)科指導(dǎo)意見說明牛頓運動定律不要求區(qū)分慣性質(zhì)量與引力質(zhì)量

不要求分析非慣性系中物體的運動情況

不要求運用a－F圖象和a－1/m圖象分析與解決問題

連接體問題只限于各物體加速度相同的情形

不介紹其他單位制

不要求理解力傳感器的工作原理

斜面上的動力學(xué)問題只限于已知運動方向的情況

不要求解決加速度不同的兩個物體的動力學(xué)問題

不要求用正弦定理、余弦定理、相似三角形對應(yīng)邊成比例等方法求解共點力的平衡問題

不要求應(yīng)用“三個等大、互成1200的力的合力為零這一結(jié)論解決問題

不要求解決空間的共點力平衡問題

例、設(shè)在地面上方的真空室內(nèi)，存在勻強(qiáng)電場和勻強(qiáng)磁場。已知電場強(qiáng)度和磁感強(qiáng)度的方向是相同的。電場強(qiáng)度的大小E=4.0V/m，磁感強(qiáng)度的大小B=0.15T。今有一個帶負(fù)電的質(zhì)點以v=20m/s的速度在此區(qū)域內(nèi)沿垂直場強(qiáng)方向做勻速直線運動，求此帶電質(zhì)點的電量與質(zhì)量之比以及磁場的所有可能方向（角度可用反三角函數(shù)表示）。模塊物理2主題內(nèi)容要求拋體運動與圓周運動運動的合成與分解Ⅱ拋體運動（斜拋運動只作定性分析）Ⅱ勻速圓周運動、角速度、線速度、向心加速度Ⅰ勻速圓周運動的向心力Ⅱ離心現(xiàn)象Ⅰ章節(jié)物理2學(xué)科指導(dǎo)意見說明曲線運動不要求會畫速度變化量圖本節(jié)不要求計算運動合成與分解的問題不要推導(dǎo)合運動的軌跡方程，不要求計算有關(guān)平拋運動的相遇問題不要求定量計算斜拋運動的問題探究平拋在水平方向的運動規(guī)律不要求進(jìn)行誤差分析不要求掌握變速圓周運動線速度與角速度的關(guān)系不要求分析變速圓周運動的加速度問題不要掌握向心加速度公式的推導(dǎo)方法不要求掌握等效圓處理一般曲線運動變速圓周運動和曲線運動的切線分力和切線加速度不作定量計算要求不要求計算物體所受外力不在同一直線上向心力問題曲線運動不要求對離心運動進(jìn)行定量計算不要求計算火車轉(zhuǎn)變有側(cè)力情況下通過列方程進(jìn)行定量計算不要求分析與計算兩個物體聯(lián)結(jié)在一起做圓周運動時的問題機(jī)械能功和功率Ⅱ動能和動能定理Ⅱ重力做功與重力勢能Ⅱ功能關(guān)系、機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用Ⅱ章節(jié)物理2學(xué)科指導(dǎo)意見說明機(jī)械能及其守恒定律對能量轉(zhuǎn)化與守恒的分析只局限于機(jī)械能范圍內(nèi)不要求用功的定義式計算變力的功不要求用功率、力和速度的關(guān)系式解決力與速度不在一條直線上的問題不要求定量計算討論機(jī)車以恒定功率起動和勻加速起動的問題不要求掌握物體做曲線運動時重力做功的表達(dá)式的推導(dǎo)方法不要求掌握彈性勢能的表達(dá)式不要求用平均力計算變力的功和利用F-L圖象求變力的功不要求用動能定理解決物體系的問題運用機(jī)械能守恒定律計算時，不涉及彈性勢能不要求用機(jī)械能守恒定律求解多個物體（包括需要確定重心的鏈條、繩子、流體等）問題不要求用能量守恒定律進(jìn)行較復(fù)雜的定量計算萬有引力定律萬有引力定律及其應(yīng)用Ⅱ環(huán)繞速度Ⅱ第二宇宙速度和第三宇宙速度Ⅰ章節(jié)物理2學(xué)科指導(dǎo)意見說明萬有引力與航天不要求掌握人類對行星運動規(guī)律認(rèn)識的細(xì)節(jié)不要求用開普勒三個定律求解實際問題不要求掌握太陽與行星間引力表達(dá)式的推導(dǎo)方法不要求計算空心球體與質(zhì)點間的萬有引力不要求重力隨緯度變化的原因不要求掌握人類進(jìn)行宇宙航行的有關(guān)史實不要求掌握有關(guān)黑洞的知識不要求掌握氣象衛(wèi)星觀測系統(tǒng)的工作原理不要求計算與引力勢能有關(guān)有問題模塊3-1電場物質(zhì)的電結(jié)構(gòu)，電荷守恒Ⅰ靜電現(xiàn)象，點電荷Ⅰ庫侖定律Ⅱ靜電場Ⅰ電場強(qiáng)度、點電荷的場強(qiáng)Ⅱ電場線電勢能、電勢Ⅰ電勢差Ⅱ勻強(qiáng)電場中電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系Ⅰ帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運動Ⅱ示波管Ⅰ常見電容器；電容器的電壓、電荷量和電容的關(guān)系Ⅰ章節(jié)3-1學(xué)科指導(dǎo)意見說明靜電場

不要求了解正、負(fù)電子湮滅現(xiàn)象和光子概念用庫侖定律求解靜力學(xué)問題，限于各力在同一直線上或運用直角三角形求解的情形；用庫侖定律與其它力學(xué)規(guī)律求解力學(xué)與電學(xué)綜合問題，只要求受力在同一直線上不要求了解電磁場的產(chǎn)生機(jī)理，本節(jié)不要求了解電磁場兩個電場疊加運算，限于在同一直線上或用直角三角形求解不要求用等勢面分布推斷電場的強(qiáng)弱和方向

不要求知道電場強(qiáng)度的方向就是電勢降低最快的方向

不要求計算感應(yīng)電荷的場強(qiáng)和靜電力不要求應(yīng)用“處于靜電平衡的導(dǎo)體是等勢體”解決有關(guān)問題不要求應(yīng)用電容器的決定式進(jìn)行計算示波器問題不涉及兩偏轉(zhuǎn)電極同時加電壓的情形帶電粒子偏轉(zhuǎn)運動問題只限垂直入射且偏轉(zhuǎn)電極電壓恒定情況電路歐姆定律Ⅱ電阻定律Ⅰ電阻的串、并聯(lián)Ⅰ電源的電動勢和內(nèi)阻Ⅱ閉合電路的歐姆定律Ⅱ電功率、焦耳定律Ⅰ章節(jié)3-1學(xué)科指導(dǎo)意見說明恒定電流

不要求計算液體導(dǎo)電時的電流不要求解決與導(dǎo)線內(nèi)部自由電子定向運動速率相聯(lián)系的問題

不要求知道二極管伏安特性曲線的特性與意義電表改裝限于改裝成單量程電壓表和電流表不要求會使用螺旋測微器

不要求能定量分析伏安法測金屬絲電阻實驗中電表內(nèi)阻對測量結(jié)果的影響

不要求分析外電路為混聯(lián)電路的動態(tài)電路問題

不要求了解多用電表的電路結(jié)構(gòu)

不要求了解數(shù)字式多用電表的使用方法

不要求分析測定電池的電動勢和內(nèi)阻實驗的誤差不要求利用門電路進(jìn)行控制電路的設(shè)計

A1A2VSR1R2R3abE

r磁場磁場、磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁感線Ⅰ磁通量Ⅰ通電直導(dǎo)線和通電線圈周圍磁場的方向Ⅰ安培力、安培力的方向Ⅰ勻強(qiáng)磁場中的安培力Ⅱ洛侖茲力、洛侖茲力的方向Ⅰ洛侖茲力公式Ⅱ

帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的運動Ⅱ質(zhì)譜儀和回旋加速器（刪）Ⅰ章節(jié)3-1學(xué)科指導(dǎo)意見說明磁場不要求計算磁場的磁通密度不要求計算導(dǎo)線與磁場不垂直時的安培力利用安培力公式，綜合其它力學(xué)規(guī)律，求解力學(xué)電學(xué)綜合問題只限所受各力在同一直線或相互垂直的情形不要求計算電荷運動方向與磁場方向不垂直時的洛倫茲力不要求推導(dǎo)洛倫茲力公式不要求對回旋加速器問題進(jìn)行定量計算abMNPQB模塊3-2電磁感應(yīng)電磁感應(yīng)現(xiàn)象Ⅰ法拉第電磁感應(yīng)定律Ⅱ楞次定律Ⅱ自感、渦流Ⅰ章節(jié)3-2學(xué)科指導(dǎo)意見說明電磁感應(yīng)不要求掌握法拉第等科學(xué)家對電磁感應(yīng)現(xiàn)象研究的具體細(xì)節(jié)在用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向時，只要求閉合電路中磁通量變化容易確定的情形導(dǎo)體切割磁感線時感應(yīng)電動勢的計算，只限于l、B、v三者垂直的情形不要求計算涉及反電動勢的問題在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，不要求判斷電路中各點電勢的高低不要求計算既有感生，又有動生電動勢的電磁感應(yīng)問題不要求計算自感電動勢不要求解釋電磁驅(qū)動和電磁阻尼現(xiàn)象MNv012PQFRAC交變電流交變電流、交變電流的圖像Ⅰ正弦交變電流的函數(shù)表達(dá)式、峰值和有效值Ⅰ理想變壓器Ⅰ遠(yuǎn)距離輸電Ⅰ交變電流不要求知道交流發(fā)電機(jī)各部分的名稱不要求推導(dǎo)交流電動勢的瞬時值表達(dá)式不要求計算線圈在磁場中轉(zhuǎn)動時的電動勢不要求證明正弦式交變電流有效值與峰值之間的關(guān)系不要求計算方波等其他交變電流的有效值不要求知道感抗、容抗不要求分析、計算兩個及以上副線圈和有兩個磁路的變壓器問題不要求計算同時涉及升壓、降壓的輸電問題L2L1n1L3n3n2ab傳感器不要求理解電容式位移傳感器與電感器微小位移傳感器的工作原理不要求掌握霍爾電壓的表達(dá)式不要求識記力、聲、溫度傳感器的結(jié)構(gòu)不要求知道測溫儀與火災(zāi)報警器中傳感器的工作原理不要求識記電飯鍋、鼠標(biāo)器、火災(zāi)報警器中傳感器的結(jié)構(gòu)不要求識記光控開關(guān)與溫度報警器的電路不要求設(shè)計與傳感器有關(guān)的控制方案考試說明刪傳感器部分章節(jié)3-2學(xué)科指導(dǎo)意見說明模塊3-4機(jī)械振動和機(jī)械波簡諧運動Ⅰ簡諧運動的公式和圖像Ⅱ單擺、周期公式Ⅰ受迫振動和共振Ⅰ機(jī)械波；橫波和縱波Ⅰ橫波的圖像Ⅱ波速、波長和頻率（周期）的關(guān)系Ⅱ波的干涉與衍射現(xiàn)象Ⅰ章節(jié)3-4學(xué)科指導(dǎo)意見說明機(jī)械振動

相位

不要求定量討論速度和加速度的變化

不要求根據(jù)簡諧運動回復(fù)力的表達(dá)式證明物體做簡諧運動

不要求掌握證明單擺在擺角很小的情況下做簡諧運動的方法

不要求解決鐘表快慢的調(diào)整問題

不要求對實驗進(jìn)行誤差分析

章節(jié)3-4學(xué)科指導(dǎo)意見說明機(jī)械波

不要求研究縱波的形成過程

不要求掌握振動圖象和波的圖象之間的相互轉(zhuǎn)換

波的傳播問題僅限于傳播時間小于一個周期的情形

不要求用惠更斯原理證明波的反射定律和波的折射定律

不要求定量計算有關(guān)波的干涉問題

不要求推導(dǎo)接收頻率與波源頻率的關(guān)系式光光的折射Ⅱ折射率Ⅰ全反射、光導(dǎo)纖維Ⅰ光的干涉、衍射和偏振現(xiàn)象Ⅰ章節(jié)3-4學(xué)科指導(dǎo)意見說明光不要求用惠理斯原理得出折射定律

不要求引入相對折射率

不要求定量計算以雙縫干涉為背景的習(xí)題

不要求推導(dǎo)相鄰兩個明條紋或暗條紋中心間距的計算公式

不要求定量分析涉及薄膜干涉的有關(guān)問題

不要求討論光的衍射現(xiàn)象的產(chǎn)生原因

不要求討論衍射光柵不要求討論立體電影或液晶顯示屏的原理

模塊3-5碰撞與動量守恒碰撞與動量守恒(只限于碰撞中動量守恒定律實驗)Ⅱ原子結(jié)構(gòu)氫原子光譜Ⅰ氫原子的能級結(jié)構(gòu)、能級公式Ⅰ原子核原子核的組成、放射線、原子核的衰變、半衰期Ⅰ放射線同位素Ⅰ核力、核反應(yīng)方程Ⅰ結(jié)合能、質(zhì)量虧損（刪質(zhì)能方程）Ⅰ裂變反應(yīng)和聚變反應(yīng)、裂變反應(yīng)堆Ⅰ放射線的防護(hù)Ⅰ章節(jié)3-5學(xué)科指導(dǎo)意見說明原子結(jié)構(gòu)不要求了解測量比荷的實驗裝置不要求計算以密立根實驗為背景的問題

不要求了解α粒子散射實驗裝置的細(xì)節(jié)

不要求用氫原子光譜的實驗規(guī)律計算波長

不要求識記氫原子不同狀態(tài)時的電子云

章節(jié)3-5學(xué)科指導(dǎo)意見說明原子核不要求識記反映三種放射線穿透能力的數(shù)據(jù)不要求計算與半衰期有關(guān)的問題

不要求知道威爾遜云室、氣泡室的工作原理不要求知道蓋革—米勒計數(shù)器的技術(shù)細(xì)節(jié)

不要求了解原子核中質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)的比例

不要求了解平均結(jié)合能概念以及平均結(jié)合能曲線不要求了解核電站的工作流程不要求知道受控?zé)岷司圩冎械募夹g(shù)問題不要求識記新粒子以及各種夸克的名稱不要求識記宇宙與恒星演化的細(xì)節(jié)

波粒二象性光電效應(yīng)Ⅰ愛因斯坦光電效應(yīng)方程Ⅰ章節(jié)3-5學(xué)科指導(dǎo)意見說明波粒二象性

不要求牚握黑體輻射的概念和實驗規(guī)律

不要求識記研究光電效應(yīng)現(xiàn)象的實驗電路圖

不要求知道光子動量的表達(dá)式及康普頓效應(yīng)

不要求用p=h/λ及進(jìn)行計算

不要求用E=hv解決微觀與宏觀相聯(lián)系的問題

不要求用進(jìn)行計算

實驗與探究實驗研究勻變速直線運動探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系探究求合力的方法探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系探究動能定理驗證機(jī)械能守恒定律測定金屬的電阻率描繪小電珠的伏安特性曲線測定電源的電動勢和內(nèi)阻練習(xí)使用多用電表傳感器的簡單使用探究單擺周期與擺長的關(guān)系測定玻璃的折射率用雙縫干涉測光的波長（同時練習(xí)使用測量頭）探究碰撞中的不變量刪：長度的測量研究平拋物體的運動用油膜法估測分子的大小用描點法畫出電場中平面上的等勢點把電流表改裝為電壓表練習(xí)使用示波器增加：探究動能定理變化：用單擺測定重力加速度改成探究單擺周期與擺長的關(guān)系研究動量守恒定律改成探究碰撞中的不變量實驗都是Ⅱ級要求；考試說明中對實驗?zāi)芰μ岢隽撕芨叩囊?。給我們什么啟示？自選模塊的考試性質(zhì)：是為普通高校招生而進(jìn)行的選拔考試，因此，高考自選模塊試題既要有較高的信度和效度，又要有必要的區(qū)分度，保持適當(dāng)?shù)碾y度。（二）自選模塊物理ⅠB部分的幾點說明：知道知識的內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問題中識別和直接使用，與課程標(biāo)準(zhǔn)中的“了解”和“認(rèn)識”相當(dāng)?？疾椴怀^《學(xué)科指導(dǎo)意見》中所規(guī)定的教學(xué)要求?？疾榭梢耘c物理1和物理2兩個模塊的知識點內(nèi)容相結(jié)合。題型包括選擇題和非選擇題，非選擇題一般包括填空、實驗、作圖、計簡答等題型。模塊1-