議論文閱讀-中考復(fù)習(xí)課件

議論文閱讀

專題復(fù)習(xí)默而識(shí)之1.議論文的三要素是：

、

、

。2.

和

是論據(jù)的兩種基本形式。3.常見的論證方法有

、

、

、

等。論點(diǎn)論據(jù)論證事實(shí)道理舉例論證道理論證

對(duì)比論證比喻論證默而志之4.議論文最基本的結(jié)構(gòu)是

。5.議論文語言的基本特點(diǎn)

、

等。6.議論文的論證方式有

、

。提出問題－－分析問題－－解決問題準(zhǔn)確嚴(yán)密立論駁論論點(diǎn)

論點(diǎn)是作者對(duì)論述問題的見解和主張，是議論文的靈魂。

論點(diǎn)的要求：正確和鮮明。

中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)

中心論點(diǎn)統(tǒng)帥著分論點(diǎn)，分論點(diǎn)補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)。論據(jù)

論據(jù)是用來證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)，他們是證明被證明的關(guān)系。事實(shí)論據(jù)：事例、史實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等。

道理論據(jù)：社會(huì)科學(xué)理論，也包括流傳的諺語、

名言、警句、已經(jīng)得到驗(yàn)證的真理格言等。區(qū)分事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)

名人的話有時(shí)包含在事實(shí)論據(jù)中，只是事實(shí)論據(jù)的一部分，而不作為證明論點(diǎn)的道理，這時(shí)就不能算做道理論據(jù)。

概括事實(shí)論據(jù)格式：誰+怎么做（因?yàn)槭裁矗?結(jié)果與要證明的論點(diǎn)（分論點(diǎn)）結(jié)合起來。分析論據(jù)的作用證明了

的論點(diǎn)。直接證明的那個(gè)觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)未必是全文的中心論點(diǎn)。根據(jù)論點(diǎn)補(bǔ)寫論據(jù)人物＋事件（與論述觀點(diǎn)結(jié)合起來）典型，有代表性，說服力強(qiáng)論證論證是運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)與論據(jù)之間邏輯聯(lián)系的紐帶。

舉例論證

道理論證

對(duì)比論證

比喻論證

論證方法辨析論證方法及作用1、舉例論證的作用：列舉

的典型事例，具體有力地論證了

，增強(qiáng)了文章的說服力。2、道理論證的作用：引用了

名言作論據(jù)，論證了

,使論述更有權(quán)威性,更具說服力。辨析論證方法及作用3、對(duì)比論證的作用：通過

與

作對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了_____的觀點(diǎn)，使人印象深刻，更有說服力4、比喻論證作用：將

比作

，形象生動(dòng)論證了

，使深?yuàn)W難懂的道理通俗易懂，易于接受。考綱要求1.整體把握實(shí)用類文本的主要內(nèi)容。（理解）2.閱讀簡(jiǎn)單議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的關(guān)系。（理解）3.聯(lián)系實(shí)際，對(duì)議論文中的觀點(diǎn)作出判斷。（運(yùn)用）考綱解析常見的考查方式是以整體閱讀和綜合分析為主，重點(diǎn)考查學(xué)生的閱讀能力、分析能力和運(yùn)用能力。1.對(duì)文章主要內(nèi)容的把握；2.對(duì)論點(diǎn)、論據(jù)、論證的掌握；3.針對(duì)文章觀點(diǎn)進(jìn)行論述評(píng)價(jià)。題型分值1.選擇題，3分2.選擇題，3分3.簡(jiǎn)答題，4分年份文章題型試題考點(diǎn)歸納2014年《讀書與境遇》選擇下列不能證明“鬧境中讀書可貴的是心無旁騖”這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是考查材料與觀點(diǎn)之間的聯(lián)系選擇下列對(duì)原文的分析理解，不正確的一項(xiàng)是考查對(duì)文章內(nèi)容及觀點(diǎn)的理解問答如何理解第5段“心隨境轉(zhuǎn)是凡夫，境隨心轉(zhuǎn)是圣君”這句話的深刻含義考查對(duì)文中關(guān)鍵語句含義的理解2015年《培養(yǎng)自己的“靜能量”》選擇下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是考查對(duì)文章內(nèi)容的準(zhǔn)確理解選擇下列不能證明第4段中“安靜是一種能量，……收獲會(huì)更大”這個(gè)觀點(diǎn)的一項(xiàng)考查觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系問答第5段中“樹欲靜而風(fēng)不止”的含義是什么？聯(lián)系全文，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)自己的“靜能量”。考查對(duì)文中關(guān)鍵語句的含義及文章觀點(diǎn)的理解一、準(zhǔn)確理解、概括文章的基本內(nèi)容案例一：2015《培養(yǎng)自己的“靜能量”》第12題解題思路：此題以選擇題形式呈現(xiàn)，主要考查我們隊(duì)文章內(nèi)容的準(zhǔn)確理解，其中涉及對(duì)論證思路、論點(diǎn)、論證方法的考查。我們需要對(duì)照原文內(nèi)容，逐項(xiàng)分析，最后作出正確判斷。A項(xiàng)考查文章的論證思路及論點(diǎn)；B項(xiàng)考查材料與觀點(diǎn)之間的聯(lián)系；C項(xiàng)考查對(duì)文章關(guān)鍵句子的理解；D項(xiàng)考查文章的論證方法及作用。失分分析參考答案A,多數(shù)錯(cuò)選B。原因：不能正確理解材料與觀點(diǎn)之間的聯(lián)系，導(dǎo)致選擇錯(cuò)誤。應(yīng)對(duì)策略：找段落中心句或關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。第2段中的第一句話“靜，就是潛下心來，保持安靜”是本段的中心句，為了證明這個(gè)觀點(diǎn)，作者列舉了有些年輕人認(rèn)為外向者一定比內(nèi)向者更容易成功，因而忙于追尋成功的“終南捷徑”等例子。（同樣的方式分析2014年第13題）技巧技法總結(jié)1.閱讀文章時(shí)應(yīng)注意圈點(diǎn)勾畫。2.找段落中心句或關(guān)鍵詞句，即每部分概括性的句子。3.找分論點(diǎn)，注意表次序的詞，如“首先、其次、另外”等。4.找論據(jù)前后概括性、議論性的句子。5.圍繞論點(diǎn)，對(duì)論據(jù)進(jìn)行逐個(gè)概括，注意論據(jù)之間的異同。6.注意過渡性的詞語，如“因此、但是、相反”等。二、分析材料與觀點(diǎn)之間的聯(lián)系案例二：2015《培養(yǎng)自己的“靜能量”》第13題解題思路：此題主要考查的是觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，給出觀點(diǎn)，要求我們分析論據(jù)的可行性。需要細(xì)心地逐項(xiàng)比較分析，最后作出正確的判斷。此類題目的進(jìn)行步驟：1.明確所要證明的觀點(diǎn)；2.概括材料內(nèi)容；3.比較分析觀點(diǎn)與材料是否一致，最后鎖定正確選項(xiàng)參考答案C失分分析不熟悉觀點(diǎn)和材料的關(guān)系，不注意題干中觀點(diǎn)的限制。ABD三個(gè)選項(xiàng)均能題型安靜的人最終收獲會(huì)更大，但C項(xiàng)表現(xiàn)的是勤奮刻苦有恒心，與題干不符。（同理分析2014年卷第12題）技巧技法總結(jié)1.堅(jiān)持“最近原則”，即找到材料前后的概括性句子，從而找到材料所證明的觀點(diǎn)。2.圍繞論點(diǎn)，具體分析、概括材料的特征，抓住材料中最能體現(xiàn)觀點(diǎn)的地方，注意兩者的一致性。3.抓住題干及選項(xiàng)中的關(guān)鍵信息，準(zhǔn)確定位材料所處位置4.如果有幾個(gè)分論點(diǎn)，要注意分論點(diǎn)之間的關(guān)系及細(xì)微差別。三、結(jié)合上下文理解文中關(guān)鍵語句含義案例32014年《讀書與境遇》第14題如何理解第5段“心隨境轉(zhuǎn)是凡夫，境隨心轉(zhuǎn)是圣賢”這句話的深刻含義。參考答案：這句話的意思是心態(tài)隨著境遇的變化而改變的人是凡夫俗子；心態(tài)不受境遇影響，甚至能改變境遇的人，就是圣賢。這句話運(yùn)用對(duì)比手法，強(qiáng)調(diào)要把握讀書的境遇，力求境隨心轉(zhuǎn)。失分分析1.沒有回歸原文作答，拋離文本。一味按照自己固有的知識(shí)觀念回答問題，不盡量用原文詞句來回答，對(duì)句子含義的把握可能是空洞的，或者是不符合作者的理解。2.缺乏對(duì)表達(dá)技巧的分析，造成表述不完整。技巧技法1.密切結(jié)合具體語境，聯(lián)系上下文找出關(guān)鍵語句的含義。即把題目中的語句放回原文理解。2.可以找體現(xiàn)觀點(diǎn)的關(guān)鍵語句，進(jìn)行簡(jiǎn)單的合并，如果有分論點(diǎn)，就找分論點(diǎn)。3.分析句子的表達(dá)技巧，明確指出句子的表達(dá)特點(diǎn)及作用。四、聯(lián)系實(shí)際，對(duì)文中的觀點(diǎn)作出自己的理解和判斷常見的題型：1.聯(lián)系實(shí)際說說是否同意本文的觀點(diǎn)，并說說為什么。2.結(jié)合所給材料談?wù)勎闹邢嚓P(guān)的觀點(diǎn)。案例42015年《培養(yǎng)自己的“靜能量”》第14題第5段中“樹欲靜而風(fēng)不止”的含義是什么？聯(lián)系全文談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)自己的“靜能量”。（4分）參考答案：含義：一個(gè)人想追求安靜，受外界許多因素的影響，不是想安靜就能安靜的。培養(yǎng)“靜能量”途徑：（1）要學(xué)會(huì)追求安靜；（2）要學(xué)會(huì)享受安靜；（3）要心無旁騖，處處歷練。答題原則：1.緊扣問題，對(duì)號(hào)入座，分點(diǎn)作答。2.句子含義須文中找答案，切不可胡亂引申，有比喻的句子須指明比喻義。3.聯(lián)系實(shí)際評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)或者尋求方法，不可只站在自己立場(chǎng)回答，而忽視了作者的觀