《阿里山紀(jì)行》課件44張

阿里山紀(jì)行八年級語文上冊阿里山簡介

阿里山位于臺灣嘉義縣東北，是大武巒山、尖山、祝山、塔山等18座山巒的總稱。最高峰為大塔山，海拔為2663米，東距臺灣最高峰玉山（高3997米）甚近。阿里山風(fēng)景區(qū)面積約有175公頃，是臺灣著名的天然森林公園和旅游勝地。作者簡介吳功正

吳功正，當(dāng)代作家、文學(xué)評論家、美學(xué)家。

1997年7月初，他應(yīng)一批臺灣學(xué)者的邀請，赴臺灣講學(xué)，交流兩岸文化。之后，他游覽了臺灣著名的風(fēng)景區(qū)阿里山。作者被迷人的阿里山風(fēng)光深深陶醉。他想把阿里山描繪出來，介紹給大陸者，讓更多的人知道它，于是回國后寫下了此文。作品著有專著《小說美學(xué)》、《沫若史劇研究》、《中國文學(xué)美學(xué)》、《六朝美學(xué)史》、《唐代美學(xué)史》等，發(fā)表文學(xué)創(chuàng)作作品多篇。

但見云海茫茫，瞬息萬變，時(shí)而像連綿起伏的冰峰從山谷中冒出，時(shí)而像波濤洶涌的大海，從天外滾滾而來。有感情地朗讀全文1、讀準(zhǔn)下列紅字的音風(fēng)靡（）山嵐（）諦聽（）雄踞（）魚鱉（）靜謐（）一泓（）幢頂（）堪稱（）紅檜（）mǐlándìjùbiēmìhóngchuángkānguì二、積累詞語

好詞

風(fēng)靡一時(shí)蔥郁如染純粹咣當(dāng)咣當(dāng)

恍如隔世人跡罕至靜謐側(cè)耳諦聽

佳句潭無魚鱉，林無鳥獸，偶或有如蟬、如蠅、如蚊的聲音，側(cè)耳諦聽、分辨、捕捉，卻又沒有了。那是靜謐的世界、凈潔的世界，甚至可以說是禪的世界。偶有人聲也是悄悄的，舍不得打破山間的安寧。這潭猶如山間一面明鏡，清澈透亮。仿佛山林不是倒映潭中，而是與水潭鑲嵌在一起，成了一幅倒置的水墨畫。森林恰似一片汪洋，無邊無際。樹木姿態(tài)各異，如幢頂，如傘蓋，如古寺寶塔。們排列整肅，如孫武之軍陣、秦皇之兵馬山間的曲徑幽路全被青苔染綠了，茸茸的、毛毛的、濛濛的。這是濃蔭遮蔽下的青苔路，離開了那森森萬樹，離開了那團(tuán)團(tuán)濃蔭，決計(jì)長不出這么密，這么厚的青苔。它真像一條條綠地毯，緊緊地貼在地表上、即令受此巨創(chuàng)，被用碗口粗的鋼索系在另幾棵原始大樹上，神木依然拔地參天，八面威風(fēng)，雄踞山間，無可匹敵。它仍然是阿里山的標(biāo)志、靈魂。一、理清文章思路

本文按時(shí)間順序記敘了一天內(nèi)游覽阿里山的全過程。全文10段，可分為三部分。

第一部分（1），簡述兩岸學(xué)者歡聚臺北的融洽場面，以《大海啊，故鄉(xiāng)》和《高山青》開啟全文，定下抒情基調(diào)。

第二部分（2——9），描寫游覽阿里山的全過程，這是游記的主體部分。

第三部分（10），寫下山。仍以《高山青》作結(jié)，呼應(yīng)開頭，令人回味無窮。

二、快速瀏覽全文1、標(biāo)明了作者行蹤的語句：臺北松山機(jī)場、臺灣的中部城市嘉義、改乘森林小火車、阿里山站、從火車站到神木、迂曲穿過一片林區(qū)……

2。說說本文作者的行蹤從臺北松山機(jī)場——臺灣的中部城市嘉義——阿里山站——林區(qū)——神木——下山的路上3、二、三段中設(shè)問句的作用：

引出阿里山、神木，引起下文。三段作用：過渡段、承上啟下。品味語言本文的語言富于音樂美和情韻美。

讀下列句子，談?wù)勀銓ξ恼抡Z言美的體會(huì)。

1、潭無魚鱉，林無鳥獸，偶或有如蟬、如蠅、如蚊的聲音，側(cè)耳諦聽、分辨、捕捉，卻又沒有。那是靜謐的世界、凈潔的世界，甚或禪的世界。偶有一人聲也是悄悄的，舍不得打破山間的安寧。

2、森林恰似一片汪洋，無邊無際。其盤曲之勢，如幢頂，如傘蓋，又如古寺寶塔，真不知樹軀有多少圍、樹身有多么高。它們排列之整肅，如孫武之軍陣，秦皇之兵馬。

3、山中，樹多、人少，不知阿里山的姑娘究竟在何方。樹密、陰厚，仿佛能揉出濃汁。我只覺得，阿里山的風(fēng)光美如畫。

學(xué)生討論、交流，明確：

1、這段文字運(yùn)用了對偶、比喻、排比等多種修辭手法，交錯(cuò)使用整句和散句，形成了輕松、舒展、迂曲、鮮明的節(jié)奏，富有聲感和音樂美?！把暤们椤保ㄟ^反復(fù)誦讀，我們可以體會(huì)到作者對靜謐、潔凈、禪的世界的獨(dú)特體驗(yàn)。

2、這段文字用了六個(gè)比喻句，句式整齊，結(jié)構(gòu)勻稱，節(jié)奏鮮明，和諧動(dòng)聽。第一個(gè)比喻，森林：“恰似一片汪洋”，是形容森林的無邊無際；“如幢頂，如傘蓋，又如古寺寶塔”，作者一連用三個(gè)比喻，描寫樹木的盤曲之勢。這里連用助詞“之”，不僅使句式整齊，而且使文章足句足拍，起到調(diào)節(jié)音節(jié)的作用。兩個(gè)比喻兼擬人古色古香，寫出了森林排列整齊和嚴(yán)肅威武的氣勢，給森林以人格化。

3、這段文字在全文帶有總結(jié)性，“阿里山的風(fēng)光美如畫”一句揭示了文章的主題。以高度凝練的短句集中了高密度的信息，收到“以少勝多，情貌無遺”的效果。

合作討論一路上，作者欣賞到了阿里山的哪些景點(diǎn)，給各個(gè)景點(diǎn)起個(gè)名字。（小提示：可采用“形容詞+景點(diǎn)名稱”的形式給每個(gè)景點(diǎn)命名，即“的”的形式）路線臺北松山機(jī)場嘉義乘森林小火車進(jìn)山阿里山站從火車站到神木，尚有一段路峰回路轉(zhuǎn)，迂曲穿過一片林區(qū)曲徑幽路在樹身之間穿行了一陣，終于看到了神木下山的路上（古典的站臺）（清澈的姊妹潭）（靜謐的森林）（厚密的青苔）（古老的神木）（無邊的林海）（濃稠的云霧）小火車霧氣繚繞靜謐的森林云海山林森林小火車古典的車站

云海青苔幽徑林海深山水潭原始林海

神木阿里山神木的壽命和體積都很罕見。樹身高五十三公尺，樹圍粗約二十公尺，是阿里山之寶。神木歷盡滄桑，而能不毀于雷火斧金，所以又被尊為樹神。神木四周圍有木欄，旁有木亭一座，內(nèi)置有“神木頌詩碑”。日出枯木

阿里山的風(fēng)光美如畫用一句話來概括阿里山的美景學(xué)習(xí)反饋學(xué)完本文后，你有哪些收獲？小結(jié)

本文通過移步換景，在作者筆下，阿里山就如一首含蓄雋永的詩，如一杯醇香甘甜的酒，如一幅優(yōu)美的畫，如一首悠遠(yuǎn)的歌。我們喜愛美如畫的阿里

山風(fēng)光，而臺灣同胞又何嘗不是呢？在臺灣有這樣一句民謠：“一二三，到臺灣，臺灣有個(gè)阿里山，阿里山，有神木，明年我們回大陸！”可見臺灣同胞多么想回大陸欣賞祖國的大好河山啊！

我們又何嘗不想到寶島臺灣去欣賞祖國的大好河山，到那里去感受萬頃林濤，到日月潭去領(lǐng)略清純碧波，到玉山去一覽眾山小呢?讓我們不再像詩人余光中感嘆“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我們在這頭，大陸在那頭”！讓我們不再被一灣淺淺的海峽所阻隔，讓我們共同期盼祖國的統(tǒng)一！

作業(yè)：以《美麗的校園》為題，采用移步換景法，來描繪我們美麗的校園，400字左右。

高山青作者：鄧禹飛高山青，澗水藍(lán)。