高等數(shù)學(xué)說課課件稿(新)復(fù)習(xí)進(jìn)程

高等數(shù)學(xué)說課課件稿(新)課程設(shè)置01在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的作用二一在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的性質(zhì)、地位教學(xué)目標(biāo)三廣東信息工程職業(yè)學(xué)院在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的性質(zhì)、地位我院各專業(yè)學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課程，是學(xué)好各自專業(yè)課程的基礎(chǔ)和工具，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)后繼課程所必需的基礎(chǔ)知識。在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的作用①具備專業(yè)需要的實(shí)用計(jì)算能力和簡單的模型建立能力；②掌握數(shù)學(xué)思維方法，提高抽象概括能力；③提高解決實(shí)際問題的能力；廣東信息工程職業(yè)學(xué)院知識培養(yǎng)目標(biāo)

高等數(shù)學(xué)的基本概念基本理論基本運(yùn)算情感培養(yǎng)目標(biāo)

①認(rèn)真、細(xì)致的習(xí)慣。②縝密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S

③團(tuán)結(jié)、合作的精神。教學(xué)目標(biāo)能力培養(yǎng)目標(biāo)①運(yùn)算能力②分析、解決問題的能力（邏輯推理能力）③交流、協(xié)作能力廣東信息工程職業(yè)學(xué)院

課程設(shè)計(jì)02一二三四課程設(shè)置的理念與思路教學(xué)內(nèi)容的選取及依據(jù)教學(xué)模塊分配重、難點(diǎn)的確立及解決方法廣東信息工程職業(yè)學(xué)院夠用為度高職教學(xué)理念淡化論證強(qiáng)化計(jì)算強(qiáng)調(diào)使用調(diào)整教學(xué)內(nèi)容改變教學(xué)方法保證教學(xué)效果課程設(shè)置的理念與思路廣東信息工程職業(yè)學(xué)院教學(xué)內(nèi)容的選取計(jì)算機(jī)專業(yè)：高等數(shù)學(xué)工科類專業(yè)：應(yīng)用數(shù)學(xué)經(jīng)管類專業(yè)：經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)廣東信息工程職業(yè)學(xué)院教學(xué)內(nèi)容選取的依據(jù)教學(xué)內(nèi)容選取的依據(jù)專業(yè)的應(yīng)用需求我校學(xué)生的實(shí)際狀況教材的

特點(diǎn)廣東信息工程職業(yè)學(xué)院序號課程內(nèi)容授課學(xué)時(shí)1第一章函數(shù)的極限與連續(xù)82第二章導(dǎo)數(shù)與微分103第三章導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用124第四章不定積分105第五章定積分及其應(yīng)用146第六章微分方程107第七章向量代數(shù)與空間解析幾何128第八章多元微分學(xué)8教學(xué)內(nèi)容分配廣東信息工程職業(yè)學(xué)院必修的基本概念、基本計(jì)算、基本理論。（所有學(xué)生）基礎(chǔ)模塊提高性的數(shù)學(xué)理論、數(shù)學(xué)思想（基礎(chǔ)較好的學(xué)生）提高模塊

與各專業(yè)相關(guān)的數(shù)學(xué)知識（重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容）應(yīng)用模塊教學(xué)模塊分配廣東信息工程職業(yè)學(xué)院重、難點(diǎn)的確立及解決方法重點(diǎn)基本概念、基本理論、基本計(jì)算方法及基本數(shù)學(xué)思想方法。難點(diǎn)概念的引入、定理的理解和應(yīng)用。辦法引入實(shí)例，以問題驅(qū)動(dòng)，淡化理論，借助多媒體，由淺到深。廣東信息工程職業(yè)學(xué)院教學(xué)實(shí)施03平時(shí)成績加期末卷面成績手段多樣化教學(xué)組織、設(shè)計(jì)教學(xué)有法教無定法貴在得法廣東信息工程職業(yè)學(xué)院教學(xué)組織、設(shè)計(jì)1234從會到不會啟發(fā)誘導(dǎo)參與突出重點(diǎn)多舉實(shí)例廣東信息工程職業(yè)學(xué)院教學(xué)方法、手段1案例教學(xué)法2問題驅(qū)動(dòng)法3討論法4對比法5直觀性教學(xué)廣東信息工程職業(yè)學(xué)院課程考核30%平時(shí)表現(xiàn)與到課情況40%實(shí)際問題設(shè)計(jì)及處理30%課后作業(yè)30%考核評價(jià)方法期末考試70%考核、評價(jià)方法強(qiáng)化弱化廣東信息工程職業(yè)學(xué)院教學(xué)資源04教學(xué)資源教學(xué)實(shí)踐教材與圖書館師資隊(duì)伍廣東信息工程職業(yè)學(xué)院圖書館1教材資源1、選用合適教材。2、嘗試自編教材。

（難易適中職業(yè)性強(qiáng)）2圖書館教學(xué)資源1、借閱圖書2、建立：教學(xué)課件庫習(xí)題庫試題庫應(yīng)用題庫廣東信息工程職業(yè)學(xué)院師資隊(duì)伍1234擴(kuò)充教師隊(duì)伍提高教師專業(yè)水平提高教師職業(yè)素養(yǎng)提高教師教學(xué)改革能力廣東信息工程職業(yè)學(xué)院改革思路06教學(xué)改革模塊化教學(xué)改變教師思想多樣化課程改變學(xué)生思維廣東信息工程職業(yè)學(xué)院課程模式多樣化選修課數(shù)學(xué)建模必修課高等數(shù)學(xué)知識講座數(shù)學(xué)史數(shù)學(xué)文化廣東信息工程職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)知識→學(xué)