第十單元《少年旅行隊》課件

少年旅行隊

北師大版五年級下作者介紹

柯藍(lán)，我國著名小說家、散文家。原名唐一正，1920年生，湖南長沙人。當(dāng)代散文詩杰出的先行者和帶頭人，散文詩大師。代表作有長篇小說《祖國海岸》，短篇小說集《竹樓夜話》，散文詩集《早霞短笛》，電影文學(xué)劇本《鐵窗烈火》，兒童文學(xué)作品《馬戲團的秘密》、《少年旅行隊》等?？滤{(lán)簡介相關(guān)介紹

散文詩是一種現(xiàn)代文體，兼有詩與散文特點的一種現(xiàn)代抒情文學(xué)體裁。它融合了詩的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點。散文詩一般表現(xiàn)作者基于社會和人生背景的小感觸，注意描寫客觀生活觸發(fā)下思想情感的波動和片斷。這些特點決定了它題材上的豐富性，也決定了它的形式短小靈活。

散文詩閱讀要求初讀課文，整體感知自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

畫出不認(rèn)識的生字和不理解的詞語，帶生字的詞語多讀幾遍。激趣導(dǎo)入識記字詞xiāng

zhuàngbùzhànmào

箱撞簿占茂撞碎占有標(biāo)本箱我會認(rèn)讀下列詞語記事簿茂盛盛shèng

盛大chéng

盛飯多音字導(dǎo)入新課

這篇課文講了一個什么事，用簡單的話概括出來。

這首散文詩以少年旅行隊的旅行為線索，寫了隊員們在旅行中的所見、所聞、所做、所感，抒發(fā)了隊員們熱愛自然、熱愛生活的思想感情，表達了他們渴望到生活的海洋里探索求知，在生活實踐中鍛煉成長的美好愿望。整體感知學(xué)習(xí)“出發(fā)”

在這里指到知識的世界里去。

想一想課文里的“出發(fā)”是指到哪里去？學(xué)習(xí)“出發(fā)”

指學(xué)習(xí)知識永遠(yuǎn)不能停止，探索永無止境。

“永遠(yuǎn)”、“長久”這些詞語說明什么？談?wù)勀愕捏w會。導(dǎo)入新課總結(jié)學(xué)習(xí)方法：反復(fù)朗讀，大體了解內(nèi)容；抓住重點詞語去加深理解；展開合理想象。學(xué)習(xí)“出發(fā)”

親愛的老師，生活的老師，你快把我們養(yǎng)大吧！賞析：感嘆號加強了語氣，表達了孩子們對知識的渴望，對成長的渴望。句子分析

看！連一只小紙船都漂得這么久，這么遠(yuǎn)！我們都高興地笑了。我們對自己的幻想說：“去吧！小紙船！你們各奔前程吧！前面有你們廣闊的天地！……”賞析：從這句話運用了托物言志的手法。從漂走的小船想到“前程”“廣闊的天地”，想到自己的幻想也像小船一樣前程遠(yuǎn)大。句子分析

少年旅行隊，采集著標(biāo)本。賞析：“標(biāo)本”表面指采集的各種樹葉、昆蟲，引申指各類知識，各種“珍貴的、有用的、值得記憶的東西?！本渥臃治?/p>

閱讀課文，想一想“出發(fā)”“老師”“小紙船”“聽廣播”“標(biāo)本”這些小標(biāo)題各有什么含義？深入理解

課文中的小標(biāo)題，或一語雙關(guān)，或采用象征的手法，各自有不同的含義?！俺霭l(fā)”指到一個知識的世界里去；“老師”指生活；“小紙船”指孩子們美好的憧憬與夢想；“聽廣播”指與父母、祖國的密切聯(lián)系；“標(biāo)本”指珍貴的、有用的記憶。

通過學(xué)習(xí)，我們了解了這些少年旅行隊隊員們放飛理想、熱愛自然、關(guān)心國事，渴望知識的成長。你有沒有和他們一樣的期待和愿望呢？加油吧！少年們！課堂小結(jié)

學(xué)會了本課的生字詞，體會了旅行隊員們的心情，激發(fā)了我們熱愛生活、熱愛大自然的情感。課堂總結(jié)學(xué)完本課收獲多多

認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的無限性，渴望到知識的世界里探索求知，鍛煉成長。12課堂練習(xí)

堅強、鎮(zhèn)靜茂盛熱情洶涌

心胸開闊

1.按課文原文填空。

大山使我（），讓我長得像一片（）的樹林。大海使我（），（）。所有的河流，使我（），永遠(yuǎn)前進……

靈巧活潑課堂練習(xí)箱子

撞碎相機

一幢

占

有

波紋沾滿

活潑

2.比一比，組詞。箱（

）撞（

）占（

）波（

）相（

）幢（

）沾（

）潑（

）板書設(shè)計少年旅行隊

出發(fā)

期待與激動

老師

渴望知識成長熱愛自然

小紙船放飛理想

聽廣播關(guān)心國事追逐理想標(biāo)本

明辨是非旅行者之歌熱愛生活