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文檔簡介

為深化教育綜合改革，優(yōu)化教育資源配置，推進義務教育優(yōu)質(zhì)均顯提升。通過2-3年努力，打造3-6家享譽省內(nèi)外的高中教育集團，(一)分類試點推進。集團化辦學作為教育體制機制改革的重要(二)激發(fā)辦學活力。通過集團化辦學，充分保障學校辦學自主(三)堅持特色發(fā)展。尊重集團內(nèi)各學校的辦學自主權(quán)、文化傳(一)緊密型教育集團。緊密型教育集團采取集團總校長負責制大、貢獻突出的成員校(分校)執(zhí)行校長在提拔任用時優(yōu)先使用。(三)協(xié)作型教育集團。協(xié)作型教育集團按照地域相近的原則由程開發(fā)、教研活動、教師培訓等方面進行相互(四)合作型教育集團。由教育行政部門指導學校與全國享有很高辦學聲譽的名校進行合作，簽訂合作協(xié)議，接受名校管理。保持法人、行政隸屬關系和教職工人事關系不變。除以上集團化辦學模式外，鼓勵各學校結(jié)合實際創(chuàng)新開展多形式集團化辦學改革。(一)建立運行機制。建立和完善集團內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)和決策機制，成立集團辦學理事會，制定集團辦學章程。創(chuàng)新集團辦學治理模式，提升集團辦學治理能力和水平。堅持集團化辦學與辦好每一所學校并重，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校的教育教學優(yōu)勢和品牌效應，優(yōu)化教育資源配置，認真制定集團辦學發(fā)展規(guī)劃，推動集團成員校的深度合作和協(xié)同發(fā)展，提高教育質(zhì)量和辦學效益。(二)規(guī)范管理機制。按照教育部等八部門《關于進一步激發(fā)中小學辦學活力的若干意見》的要求，賦予教育集團辦學自主權(quán)和內(nèi)部管理權(quán)，針對不同的集團化辦學模式，建立實行差別化的管理機制，支持集團自主辦學、自主管理，在教育理念、教育科研、教育評價、設備資源等方面實行統(tǒng)一管理。支持集團在辦學經(jīng)費上享有一定的統(tǒng)籌師資培訓、課程開發(fā)等活動。(三)推進教師流動。深化人事制度改革，打破集團校內(nèi)管理層級促進集團內(nèi)骨干教師在成員校之間雙向流動。核心校向成員校派出管理團隊和骨干教師，成員校派出教師到核心校，帶動成員校發(fā)展。建立集團內(nèi)名師、學科帶頭人、骨干教師送教和交流制度，名師帶徒制的一項重要舉措。市(縣)級教育行政

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