教育督導(dǎo)評(píng)估整改方案（6篇）

教育督導(dǎo)評(píng)估整改方案___年?___月南?鄭縣人民政?府教育督導(dǎo)?室一行對(duì)我?校教育發(fā)展?水平進(jìn)行了?為期兩天的?督導(dǎo)評(píng)估。?督導(dǎo)評(píng)估組?對(duì)我校的辦?學(xué)方向、辦?學(xué)經(jīng)費(fèi)、辦?學(xué)條件、教?師隊(duì)伍建設(shè)?、學(xué)校管理?與教育教學(xué)?及教育教學(xué)?質(zhì)量等六個(gè)?方面的做法?給予了高度?評(píng)價(jià)和充分?肯定，并提?出了考察意?見和督導(dǎo)建?議，為學(xué)校?下一步工作?指明了方向?。為進(jìn)一步?做好整改工?作，不斷提?高學(xué)校辦學(xué)?水平，學(xué)校?召開了三次?領(lǐng)導(dǎo)會(huì)專題?研究，對(duì)照?《___省?學(xué)校發(fā)展水?平督導(dǎo)評(píng)估?316工程?初中指標(biāo)體?系》的要求?，制定如下?整改方案：?一、指導(dǎo)?思想以全?國教育工作?會(huì)議精神為?指針，全面?落實(shí)科學(xué)發(fā)?展觀，認(rèn)真?貫徹“實(shí)施?素質(zhì)教育，?提高教育現(xiàn)?代化水平，?辦人民滿意?的教育”的?教育思想和?《國家中長(zhǎng)?期教育改革?和發(fā)展規(guī)劃?綱要（__?_-___?年）》中提?出的“優(yōu)先?發(fā)展，育人?為本，改革?創(chuàng)新，促進(jìn)?公平，提高?質(zhì)量”的工?作方針。深?化學(xué)校管理?和教育教學(xué)?改革，大力?實(shí)施素質(zhì)教?育，優(yōu)化教?師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)?，合理配置?教育資源，?切實(shí)改善辦?學(xué)條件，適?應(yīng)新課程改?革和社會(huì)發(fā)?展的需要，?促進(jìn)學(xué)校辦?學(xué)水平和教?育質(zhì)量的全?面提高。?二、成立整?改領(lǐng)導(dǎo)小組?：組長(zhǎng)：瞿?海紀(jì)副組?長(zhǎng)：古仁喜?王斌姚星君?成員：孫?建文張宏偉?陳波付興余?波強(qiáng)兆銀?三、整改內(nèi)?容：縣督?導(dǎo)評(píng)估小組?對(duì)我校提出?的整改建議?和意見如下?：1、現(xiàn)?有部室使用?率低，沒有?按照課本要?求開足開齊?實(shí)驗(yàn)。2?、新課程理?論落實(shí)不到?位，課堂教?學(xué)重知識(shí)傳?授，缺少能?力培養(yǎng)，要?加大校本培?訓(xùn)力度。?3、基礎(chǔ)設(shè)?施建設(shè)滯后?，綠化面積?、操場(chǎng)面積?不達(dá)標(biāo)。?4、要注重?過程管理，?資料收集、?歸檔要進(jìn)一?步完善，管?理要進(jìn)一步?規(guī)范。（范?本）5、?體育、音樂?、美術(shù)教學(xué)?不突出，缺?乏對(duì)學(xué)生個(gè)?性能力的培?養(yǎng)，學(xué)生書?畫作品少，?動(dòng)手能力差?。6、對(duì)?中青年教師?培訓(xùn)不到位?，個(gè)別教師?愛崗敬業(yè)精?神不強(qiáng)，服?務(wù)意識(shí)淡薄?，應(yīng)建立完?善教師工作?評(píng)價(jià)方案。?7、學(xué)生?中仍有上網(wǎng)?、吸煙、打?架現(xiàn)象。學(xué)?校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)?困生、留守?學(xué)生的教育?。針對(duì)縣?督導(dǎo)評(píng)估組?所提的督導(dǎo)?建議和意見?，學(xué)校高度?重視，成立?工作整改小?組，制定整?改方案，細(xì)?化工作計(jì)劃?，積極開展?整改工作。?學(xué)校已三次?次召開學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)?研究布置整?改工作。學(xué)?校政教處、?年級(jí)組、教?研組、共青?團(tuán)等部門負(fù)?責(zé)人分工負(fù)?責(zé)，明確整?改責(zé)任和整?改時(shí)限，采?取“切實(shí)整?改，逐項(xiàng)完?善”的思路?，堅(jiān)持以學(xué)?校發(fā)展為主?，以師生發(fā)?展為主，以?科學(xué)、認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)?度，全面完?成督導(dǎo)組提?出的整改任?務(wù)。四、?整改措施?（一）合理?利用學(xué)校資?源，發(fā)揮部?室的作用。?１、學(xué)校?將選擇合適?的部室管理?人員，落實(shí)?責(zé)任，實(shí)施?量化管理。?同時(shí)做好開?放工作，做?好使用登記?記載，堅(jiān)持?實(shí)驗(yàn)教學(xué)、?為學(xué)生開放?圖書室，閱?覽室，豐富?共青團(tuán)活動(dòng)?內(nèi)容。發(fā)揮?現(xiàn)有設(shè)備的?作用。２?、成立體、?音、美興趣?小組，培養(yǎng)?學(xué)生的特長(zhǎng)?。學(xué)校將根?據(jù)實(shí)際，選?擇好指導(dǎo)教?師，確定好?活動(dòng)地點(diǎn)，?落實(shí)工作目?標(biāo)，堅(jiān)持量?化管理，貫?徹獎(jiǎng)罰制度?，全面提高?學(xué)生的素質(zhì)?。（二）?進(jìn)一步加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)班子和?教師隊(duì)伍建?設(shè)，提高隊(duì)?伍的整體素?質(zhì)1.結(jié)?合學(xué)校進(jìn)行?創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活?動(dòng)，重視加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子?教育理論學(xué)?習(xí)，增加理?論素養(yǎng)，提?高依法行政?，科學(xué)行政?，民主行政?的能力和水?平，全體干?部深入教學(xué)?一線蹲班級(jí)?、蹲教研組?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?并解決學(xué)校?管理工作中?的突出問題?。２.加?大教師培養(yǎng)?力度，提升?師資隊(duì)伍整?體水平（?1）抓思想?教育，強(qiáng)化?師德建設(shè)。?提倡教師關(guān)?心學(xué)生，尊?重學(xué)生人格?，嚴(yán)禁以教?謀私、有償?家教。我們?要大力宣傳?本校優(yōu)秀教?師事跡，以?先進(jìn)帶動(dòng)全?體，努力塑?造教師健康?的人格，培?養(yǎng)教師博學(xué)?的氣質(zhì)。?（2）抓拜?師結(jié)對(duì)，促?進(jìn)新老交替?。為了加快?青年教師培?養(yǎng)，使青年?教師達(dá)到“?一年合格，?三年優(yōu)秀，?五年骨干”?的個(gè)人發(fā)展?目標(biāo)，學(xué)校?將繼續(xù)堅(jiān)持?開展拜師結(jié)?對(duì)活動(dòng)，使?拜師結(jié)對(duì)活?動(dòng)制度化、?規(guī)范化、措?施化?？s短?青年教師培?養(yǎng)周期，加?快青年教師?成長(zhǎng)速度，?使青年教師?迅速在教學(xué)?崗位上成為?骨干，挑起?大梁。（?3）抓師資?培訓(xùn)，增強(qiáng)?學(xué)術(shù)底蘊(yùn)。?學(xué)校將進(jìn)一?步深化“骨?干工程和育?新工程”，?修改完善《?青樹中學(xué)教?師培訓(xùn)工作?實(shí)施方案》?，鼓勵(lì)教師?參加繼續(xù)教?育培訓(xùn)，出?臺(tái)相關(guān)激勵(lì)?性措施，促?使他們不斷?提高業(yè)務(wù)水?平和工作能?力。（4?）抓常規(guī)管?理，提升教?學(xué)技能我們?將通過嚴(yán)格?的管理，加?快提高教師?的教學(xué)能力?與水平。明?確要求每一?位教師“功?夫花在備課?上，本領(lǐng)顯?在課堂中”?。通過公開?課、青年教?師匯報(bào)課、?骨干教師示?范課等多種?形式，給教?師提供實(shí)踐?與展示的舞?臺(tái)，促進(jìn)其?教學(xué)水平的?提高。同時(shí)?___開展?多項(xiàng)教學(xué)基?本功競(jìng)賽活?動(dòng)，如課堂?板書設(shè)計(jì)比?賽、青年教?師粉筆字比?賽、教師普?通話演講比?賽、多媒體?課件制作比?賽等，為青?年教師提供?迅速成長(zhǎng)的?平臺(tái)。（?三）積極探?索與完善現(xiàn)?代學(xué)校制度?的建設(shè)，不?斷優(yōu)化學(xué)校?管理。學(xué)校?將深入學(xué)習(xí)?有關(guān)教育方?面的文件精?神，建立健?全相關(guān)規(guī)章?制度，建設(shè)?符合我校實(shí)?際、具有科?學(xué)性和實(shí)踐?性的制度，?重點(diǎn)在抓團(tuán)?隊(duì)協(xié)作精神?培養(yǎng)和常規(guī)?管理的落實(shí)?上下功夫，?完善激勵(lì)機(jī)?制、制約機(jī)?制、保障機(jī)?制和考核機(jī)?制，按照縣?教育局的要?求，進(jìn)一步?優(yōu)化學(xué)校管?理，推進(jìn)學(xué)?校持續(xù)健康?發(fā)展。（?四）進(jìn)一步?深化教育教?學(xué)改革，全?面提高教學(xué)?質(zhì)量。１.?進(jìn)一步提高?對(duì)新課程的?認(rèn)識(shí)，廣泛?深入宣傳、?形成共識(shí)。?我們要把課?改實(shí)驗(yàn)當(dāng)作?提升教育教?學(xué)水平和促?進(jìn)學(xué)校發(fā)展?的契機(jī)，迅?速轉(zhuǎn)變辦學(xué)?觀念，確定?新的發(fā)展思?路。我們將?系統(tǒng)學(xué)習(xí)有?關(guān)文件：一?是繼續(xù)學(xué)習(xí)?《新課程標(biāo)?準(zhǔn)》，二是?學(xué)習(xí)《國家?中長(zhǎng)期教育?改革和發(fā)展?規(guī)劃綱要（?___-_?__年）》?，三是學(xué)習(xí)?課___進(jìn)?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，四是《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》等。通過?廣泛深入?宣傳學(xué)習(xí)，?使廣大教師?充分認(rèn)識(shí)到?課程改革的?重要性和艱?巨性，激發(fā)?廣大教師的?責(zé)任感和使?命感，樹立?敬業(yè)精神。?２.深化?課堂教學(xué)改?革，將優(yōu)化?課堂教學(xué)作?為走進(jìn)新課?程的“突破?口”在課堂?教學(xué)改革中?貫穿一個(gè)理?念即新課程?理念。課堂?教學(xué)重視“?三基”：基?礎(chǔ)知識(shí)、基?本技能和學(xué)?科思想方法?。３、發(fā)?揮校本教研?的積極作用?，將校本教?研作為走進(jìn)?新課程的重?要支撐。降?低教研重心?，建立以校?為本的教學(xué)?研究制度，?探索新形勢(shì)?下教育教學(xué)?規(guī)律和課程?改革實(shí)施途?徑，解決教?師在教學(xué)實(shí)?踐中遇到的?困惑和學(xué)校?在發(fā)展中遇?到的許多新?問題、新要?求，讓教師?在學(xué)習(xí)、教?研、教育教?學(xué)實(shí)踐中得?到成長(zhǎng)。?（五）不斷?改善辦學(xué)條?件，辦好寄?宿制學(xué)校。?我們學(xué)校原?有的校園條?件比較差，?校園面積不?足，校園綠?化美化還要?加強(qiáng)，要進(jìn)?一步高標(biāo)準(zhǔn)?、高起點(diǎn)完?善部室建設(shè)?，我們將在?教體局的領(lǐng)?導(dǎo)下，協(xié)調(diào)?鎮(zhèn)政府和有?關(guān)部門，不?斷改善辦學(xué)?條件。（?六）大力加?強(qiáng)學(xué)校安全?教育工作，?確保一方平?安。學(xué)校安?全工作重于?泰山，我們?要繼續(xù)抓緊?抓好。層層?落實(shí)安全責(zé)?任，建立健?全各項(xiàng)安全?制度，同時(shí)?要堅(jiān)持開展?“安全教育?報(bào)告會(huì)”、?“安全演練?活動(dòng)”、“?交通安全演?講比賽”、?“收繳管制?刀具”、“?播放安全教?育光盤”等?活動(dòng)，確保?師生平安。?在校門口設(shè)?立兩條減速?帶，加強(qiáng)學(xué)?生放學(xué)路隊(duì)?護(hù)送和門衛(wèi)?工作，確保?師生安全。?新的歷史?形勢(shì)為我們?提出了新要?求，我們要?按照《__?_省學(xué)校發(fā)?展水平督導(dǎo)?評(píng)估316?工程小學(xué)指?標(biāo)體系》的?要求，以德?育為首，繼?續(xù)抓好學(xué)校?管理、教育?教學(xué)工作、?后勤工作，?培養(yǎng)有理想?、有道德、?有文化、有?紀(jì)律的新型?合格人才，?辦好人民滿?意的教育。?青樹中學(xué)?___年?___月八?日教育督導(dǎo)評(píng)估整改方案（二）一?、教師隊(duì)伍?建設(shè)方面?（一）、存?在問題1?、盡管校本?課程業(yè)已開?設(shè)，但無書?面校本教材?;2、教?研工作有計(jì)?劃安排但無?長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和?切合實(shí)際的?研修課題;?3、師生?雖有個(gè)人愛?好，但無專?業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃?、安排。?（二）、成?因及對(duì)策：?中心小學(xué)?是合道鄉(xiāng)的?龍頭學(xué)校，?這些年對(duì)校?本教材的開?發(fā)，只淪為?形式，沒有?深入實(shí)際去?做。我們只?是利用興趣?活動(dòng)課的機(jī)?會(huì)把當(dāng)?shù)匾?些特色的文?化灌輸給學(xué)?生，沒有做?統(tǒng)一安排。?而教學(xué)研討?，我們年年?搞、月月搞?，但總是收?效甚微。這?主要是因?yàn)?主導(dǎo)不力，?學(xué)區(qū)、學(xué)校?沒有對(duì)實(shí)驗(yàn)?班級(jí)及教師?進(jìn)行大力支?持。有布置?無驗(yàn)收，有?安排無總結(jié)?。而一年一?度的統(tǒng)一考?試不變，獎(jiǎng)?懲制度不變?，沒有哪個(gè)?學(xué)校和教師?愿意腳踏實(shí)?地的試驗(yàn)下?去，只是做?做樣子應(yīng)付?檢查而已，?末了仍是那?種傳統(tǒng)教法?，只要年終?考試不受罰?就萬事大吉?。至于教師?個(gè)人，目前?的局勢(shì)是：?年輕教師有?空就上網(wǎng)，?不讀書、不?學(xué)習(xí)，大有?高材生交了?小學(xué)生“英?雄無用武之?地”之感慨?，只有極少?數(shù)中成年教?師寫寫畫?畫、彈彈唱?唱。鑒于此?，學(xué)校討論?制定如下整?改措施。?1、由學(xué)區(qū)?出面，統(tǒng)一?安排全鄉(xiāng)各?校教師鄉(xiāng)土?教材，統(tǒng)一?交回中心小?學(xué)編印。?2、學(xué)校教?研組制定長(zhǎng)?遠(yuǎn)教研計(jì)劃?，以《如何?有效提高合?格率》為研?究課題，由?車馨薇老師?負(fù)責(zé)安排實(shí)?施，學(xué)校給?予大力支持?，配合開展?一切工作。?3、由張?中華老師負(fù)?責(zé)安排師生?專業(yè)成長(zhǎng)培?訓(xùn)計(jì)劃，利?用課余時(shí)間?苦練特長(zhǎng)。?教師分為書?法、繪畫、?音樂、舞蹈?、剪紙五組?，學(xué)生分為?鼓號(hào)、書法?、繪畫、音?樂、舞蹈、?剪紙、制作?、刺繡、體?育等十個(gè)小?組，分別制?定中長(zhǎng)期目?標(biāo)計(jì)劃和實(shí)?施步驟。?二、規(guī)范辦?學(xué)方面（?一）、存在?問題1、?學(xué)校藝體器?材較少，切?不能充分有?效利用;?2、現(xiàn)代化?教學(xué)設(shè)備不?能滿足學(xué)生?需要，多媒?體教學(xué)無法?普及；3?、師生飲用?水衛(wèi)生指數(shù)?不達(dá)標(biāo)，如?遇雨季伏天?，混濁惡臭?，無法飲用?。4、習(xí)?作評(píng)語中有?錯(cuò)別字，應(yīng)?由激勵(lì)性語?言轉(zhuǎn)型為指?導(dǎo)性語言。?相應(yīng)對(duì)策：?1、由于?學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊?張，暫時(shí)無?法購置更多?的藝體器材?，但能保證?現(xiàn)有器材充?分有效利用?；2、為?使每節(jié)課都?能運(yùn)用媒體?教學(xué)，學(xué)校?申請(qǐng)主管部?門配備多媒?體設(shè)備，確?保每節(jié)課都?能有效利用?；3、關(guān)?于飲水問題?，學(xué)校目前?拉水食用，?等待上級(jí)部?門撥款打深?井，徹底解?決師生飲用?水問題。?三、課堂教?學(xué)方面本?次督導(dǎo)檢查?，共聽取我?校___名?教師上課，?其中語文_?__節(jié)，數(shù)?學(xué)___節(jié)?，音樂__?_節(jié)，科學(xué)?___節(jié)，?社會(huì)___?節(jié)，書法_?__節(jié)。評(píng)?出優(yōu)秀課_?__節(jié)，占?___%，?良好課__?_節(jié)，占_?__%，一?般課占__?_%。通過?反饋，可以?看出，我們?的課堂教學(xué)?方面還存在?很多問題：?其一、?個(gè)別教師重?視不夠，準(zhǔn)?備不足，無?教案或是教?學(xué)內(nèi)容與教?案不符；?其二、多?數(shù)教師教法?陳舊，走不?出傳統(tǒng)的老?套子，講的?過多，留給?學(xué)生活動(dòng)時(shí)?間太少；?其三、個(gè)?別教師駕馭?課堂教學(xué)能?力不夠，不?能熟練引用?多媒體教學(xué)?，板書凌亂?，時(shí)間把握?不準(zhǔn)。簽?于上述存在?問題，我們?的具體措施?是：1、?盡快修復(fù)現(xiàn)?有兩臺(tái)多媒?體設(shè)備，投?入使用；?2、每個(gè)教?師就自己的?課堂教學(xué)寫?出相應(yīng)的整?改材料，限?期糾正提高?，至___?年底，優(yōu)秀?課達(dá)到__?_%，良好?課達(dá)到__?_%；3?、教師自身?學(xué)習(xí)情況納?入績(jī)效考核?范疇，學(xué)校?每學(xué)期分兩?次檢查登記?教師學(xué)習(xí)筆?記及學(xué)習(xí)內(nèi)?容，與工資?掛鉤，督促?教師學(xué)習(xí)；?4、堅(jiān)持?對(duì)___流?活動(dòng)常抓不?懈，采取“?請(qǐng)進(jìn)來、走?出去的”辦?法，讓教師?學(xué)習(xí)新的教?學(xué)方法和理?念，徹底改?變傳統(tǒng)教法?。四、辦?學(xué)成效方面?在這方面?，我們存在?的最大問題?一是學(xué)生成?績(jī)雙科合格?率太低，一?是無學(xué)生?成長(zhǎng)記錄登?記檔案。學(xué)?生檔案我們?已分配老師?去做，現(xiàn)正?在不斷完善?階段。合格?率成了擋在?我們面前的?頭號(hào)敵人。?經(jīng)過全體教?師討論決定?，《提高學(xué)?生合格率》?成為我們今?后教學(xué)研討?的主題，且?制定了階段?性目標(biāo)和計(jì)?劃。目前我?校學(xué)生合格?率僅能達(dá)到?___%左?右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落?后于預(yù)期目?標(biāo)。因此計(jì)?劃規(guī)定__?_年年底達(dá)?到___%?；___年?年底達(dá)到_?__%；_?__年年底?達(dá)到___?%以上，完?成既定目標(biāo)?。五、辦?學(xué)思想方面?存在問題?有二：一是?思想保守、?觀念落俗；?二是特色不?新、亮點(diǎn)不?亮。具體措?施：在三年?規(guī)劃中，我?們常試性制?定了新的辦?學(xué)思路，逐?漸由單一的?知識(shí)性教學(xué)?轉(zhuǎn)型為教書?育人并重，?甚至以育人?為主。其次?由語數(shù)教學(xué)?轉(zhuǎn)型為全面?發(fā)展教學(xué)，?在課程的開?設(shè)和重視程?度上再?zèng)]有?主副之分，?全面培養(yǎng)學(xué)?生各種特長(zhǎng)?和技能。為?了鞏固成果?，每學(xué)期，?我們不但安?排各種各樣?的比賽競(jìng)技?活動(dòng)，還把?“6.1”?文藝演出和?元旦田徑運(yùn)?動(dòng)會(huì)作為長(zhǎng)?期工作，從?不間斷納入?每年的工作?安排之中，?逐漸制度化?、習(xí)慣化。?從___年?春季開始，?我們把經(jīng)典?誦讀、和師?生興趣成果?展示作為學(xué)?校的特色亮?點(diǎn)工程，樹?立了長(zhǎng)遠(yuǎn)的?發(fā)展目標(biāo)。?六、制度?建設(shè)方面?對(duì)于各項(xiàng)制?度的建立與?資料的收集?，我們做的?比較扎實(shí)。?但還是缺乏?精細(xì)化管理?，個(gè)別制度?過于簡(jiǎn)單，?目前尚未分?門別類裝訂?整理。此項(xiàng)?工作業(yè)已分?工安排，正?在整理裝訂?階段，于本?學(xué)期末便會(huì)?初見成效。?七、德育?活動(dòng)方面?本期，在少?隊(duì)活動(dòng)中，?我們按照德?育五項(xiàng)活動(dòng)?要求，安排?開展了“十?年樹木百年?樹人”植樹?造林活動(dòng)，?“孝行天下?”敬老募捐?愛心奉獻(xiàn)活?動(dòng)，“與陽?光同行”徒?步唐臺(tái)子水?庫野營活動(dòng)?，“誰知盤?中餐粒粒皆?辛苦”體驗(yàn)?勞動(dòng)生活野?炊活動(dòng)，清?明、六一等?重大節(jié)日教?育活動(dòng)。今?后這些活動(dòng)?將成為我們?學(xué)校工作中?不可或缺的?一部分，納?入制度化管?理，長(zhǎng)此以?往繼續(xù)下去?。為學(xué)生的?德育成長(zhǎng)奠?定良好的基?礎(chǔ)。上述?諸條，是本?次督導(dǎo)工作?中查擺出來?我校存在的?諸多問題，?我們將在此?基礎(chǔ)上，繼?續(xù)加大深挖?力度，從根?本上解決問?題。領(lǐng)導(dǎo)、?教師、學(xué)生?都要積極行?動(dòng)起來，知?難而進(jìn)，開?展批評(píng)與自?我批評(píng)，勇?于進(jìn)取，誓?把我校辦成?我鄉(xiāng)具有特?色和亮點(diǎn)的?窗口學(xué)校，?起到示范帶?頭作用。相?信明天的合?道鄉(xiāng)中心小?學(xué)一定會(huì)成?為“社會(huì)認(rèn)?可、教師留?戀、學(xué)生向?往的成長(zhǎng)樂?園”。誠?懇希望督導(dǎo)?室各位領(lǐng)導(dǎo)?老師監(jiān)督執(zhí)?行。合道?鄉(xiāng)中心小學(xué)?教育督導(dǎo)評(píng)估整改方案（三）市教育?督導(dǎo)室評(píng)估?組對(duì)我校進(jìn)?行了督導(dǎo)評(píng)?估，通過聽?取校長(zhǎng)專題?匯報(bào)、查閱?相關(guān)資料、?師生座談問?卷、實(shí)地查?看、社會(huì)調(diào)?查等方法，?對(duì)我校辦學(xué)?方向、管理?水平、辦學(xué)?條件、教育?教學(xué)等方面?進(jìn)行了評(píng)估?。根據(jù)市教?育督導(dǎo)室對(duì)?我校督導(dǎo)評(píng)?估驗(yàn)收的反?饋意見，我?校認(rèn)真總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，查找?和分析存在?問題的原因?，落實(shí)責(zé)任?，切實(shí)整改?，特制定整?改措施如下?：一、成?立整改領(lǐng)導(dǎo)?小組：組?長(zhǎng)：張二棟?成員：王?文卿李德安?對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小?組成員各自?明確責(zé)任，?逐條對(duì)照存?在的問題進(jìn)?行整改落實(shí)?。二、整?改措施（?一）根據(jù)存?在的問題第?一條“學(xué)校?占地面積、?教學(xué)輔助用?房不足，活?動(dòng)場(chǎng)地不平?整”和今后?工作建議“?盡力配合鄉(xiāng)?中心校促進(jìn)?校園整體搬?遷，改善辦?學(xué)條件?！?在中心校?的領(lǐng)導(dǎo)下，?我校與__?_月份完成?校園整體搬?遷，遷至原?一中校園。?___月份?進(jìn)行了一系?列的校園整?修，包括硬?化校園地面?，教學(xué)樓和?原一中學(xué)生?宿舍樓進(jìn)行?里外粉刷，?以塑鋼窗代?替原來的鐵?窗，更換照?明設(shè)施，疏?通下水道，?修剪草坪樹?木，美化校?園，使校園?面貌煥然一?新。有了綜?合實(shí)驗(yàn)樓，?內(nèi)設(shè)微機(jī)室?、多媒體教?室、實(shí)驗(yàn)室?、音樂教?室、美術(shù)教?室、會(huì)議室?等。不論是?學(xué)校占地面?積，還是教?學(xué)輔助用房?均達(dá)到規(guī)定?標(biāo)準(zhǔn)。在今?后的學(xué)校發(fā)?展中，將進(jìn)?一步改善辦?學(xué)條件。?（二）根據(jù)?存在的問題?第二條“校?領(lǐng)導(dǎo)聽課節(jié)?數(shù)不多且評(píng)?課意見記錄?過于簡(jiǎn)單”?和今后工作?建議第二條?“校領(lǐng)導(dǎo)班?子要強(qiáng)化突?出以教學(xué)為?中心，以質(zhì)?量求發(fā)展的?意識(shí)，加強(qiáng)?對(duì)課堂教學(xué)?的監(jiān)測(cè)及指?導(dǎo)。”在?今后的工作?中，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子不但?要在開學(xué)初?進(jìn)行聽課，?還要進(jìn)行預(yù)?約聽課和“?推門聽課”?，對(duì)于教師?在課堂教學(xué)?上的成績(jī)和?不足予以肯?定和指導(dǎo)，?評(píng)課意見應(yīng)?全面，以鼓?勵(lì)性為主，?要中肯地指?出不足，使?課堂教學(xué)進(jìn)?一步優(yōu)化，?以求課堂高?效扎實(shí)，教?師自身也得?到一定的成?長(zhǎng)。（三?）根據(jù)存在?的問題第三?條“教師運(yùn)?用現(xiàn)代化教?學(xué)手段整體?水平偏低，?部分教師對(duì)?課程標(biāo)準(zhǔn)、?教材把握不?準(zhǔn)確”和今?后工作建議?第三條“加?強(qiáng)師資隊(duì)伍?建設(shè)，提高?教學(xué)手段現(xiàn)?代化水平，?加大對(duì)課程?標(biāo)準(zhǔn)、教材?的研究力度?，提高課堂?效益?！?在提高教師?運(yùn)用現(xiàn)代化?教學(xué)手段水?平方面，學(xué)?校將加強(qiáng)對(duì)?教師電教化?教學(xué)手段的?培訓(xùn)，堅(jiān)持?上教研課與?校公開課必?須運(yùn)用多媒?體教學(xué)，鼓?勵(lì)教師在多?媒體教室上?課，并做好?記錄，寫好?反思。同時(shí)?，對(duì)于制作?的課件是否?對(duì)學(xué)習(xí)有效?，是否符合?學(xué)生實(shí)際，?也讓教師們?充分重視，?真正使現(xiàn)代?化教學(xué)手段?起到非常好?的效果。?今年秋期，?我校將語數(shù)?教研組進(jìn)行?了拆分，語?文教研組分?為高語組、?低語組，數(shù)?學(xué)教研組分?為高數(shù)組、?低數(shù)組。這?樣便于結(jié)合?各組實(shí)際把?教研工作做?扎實(shí)，一小?教研組為單?位，靈活機(jī)?動(dòng)，各組制?定各組的?教研計(jì)劃。?在上教研課?的前一、?二天，進(jìn)行?組內(nèi)說課，?供聽課教師?提意見，在?聽課后進(jìn)行?及時(shí)評(píng)課，?直言不諱。?在扎實(shí)開展?聽評(píng)課的同?時(shí)，加強(qiáng)教?師對(duì)素質(zhì)教?育理論和新?客場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)理?念的學(xué)習(xí)，?努力將理論?學(xué)習(xí)與教育?教學(xué)實(shí)踐緊?密結(jié)合起來?。認(rèn)真?zhèn)湔n?，吃透教材?，掌握本年?級(jí)段課程標(biāo)?準(zhǔn)特點(diǎn)、教?材特點(diǎn)和學(xué)?生實(shí)際，努?力提高自身?業(yè)務(wù)水平。?鼓勵(lì)教師撰?寫教育教學(xué)?論文，積極?參加各類教?學(xué)活動(dòng)競(jìng)賽?，發(fā)揮教師?的主觀能動(dòng)?性，促進(jìn)教?師專業(yè)發(fā)展?。（四）?根據(jù)存在的?問題第四條?“學(xué)生身體?健康指標(biāo)測(cè)?試、參加科?技和社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)引領(lǐng)?不夠”和今?后工作建議?第四條“努?力提升學(xué)校?管理水平，?增強(qiáng)教育教?學(xué)資料的規(guī)?范性、過程?性、原始性?。使學(xué)校管?理向科學(xué)化?、規(guī)范化、?制度化、深?化細(xì)化的方?面發(fā)展。”?進(jìn)一步落?實(shí)學(xué)校的兩?操一活動(dòng)，?保障學(xué)生每?天中不少于?一小時(shí)的體?育鍛煉時(shí)間?。在學(xué)生體?質(zhì)健康測(cè)試?方面，教師?要幫助學(xué)生?樹立正確的?健康觀，讓?學(xué)生養(yǎng)成自?覺鍛煉的好?習(xí)慣，培養(yǎng)?學(xué)生的參與?意識(shí)。教給?學(xué)生自我測(cè)?試方法，如?測(cè)身高、測(cè)?體重、測(cè)跳?遠(yuǎn)的遠(yuǎn)度等?。學(xué)校采取?不同形式對(duì)?學(xué)生的體質(zhì)?健康狀況進(jìn)?行定期測(cè)試?，并將測(cè)試?結(jié)果分班整?理成冊(cè)，以?便查看對(duì)比?學(xué)生健康指?標(biāo)的變化。?同時(shí)注重搞?好校園衛(wèi)生?和個(gè)人衛(wèi)生?，每天早晨?校園各個(gè)角?落打掃干凈?，每天下午?放學(xué)掃地后?班主任用消?毒液對(duì)教室?桌凳、地面?進(jìn)行消毒，?每周要對(duì)衛(wèi)?生死角及廁?所進(jìn)行多次?消毒，開展?衛(wèi)生晨檢、?午檢活動(dòng)，?學(xué)生做到手?臉干凈、服?裝整潔。制?訂了常見病?、多發(fā)病傳?染病的預(yù)防?措施和應(yīng)急?預(yù)案，嚴(yán)防?各類疾病的?流行蔓延。?進(jìn)一步重?視科學(xué)課的?上課質(zhì)量，?鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)?疑討論，培?養(yǎng)學(xué)生的科?學(xué)思想和創(chuàng)?新意識(shí)，鼓?勵(lì)學(xué)生進(jìn)行?科學(xué)小發(fā)明?、小制作，?積極參加市?青少年科技?創(chuàng)新比賽。?為了加強(qiáng)學(xué)?校與社會(huì)的?溝通，培養(yǎng)?學(xué)生的社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)意?識(shí)，增強(qiáng)責(zé)?任感和開放?視角，引領(lǐng)?學(xué)生走出校?園，到廣闊?天地中去，?去參觀新農(nóng)?村建設(shè)情況?，去工廠里?身臨其境地?感受，積極?去參加社會(huì)?公益活動(dòng)，?提高學(xué)生的?社會(huì)實(shí)踐水?平和社會(huì)責(zé)?任感。最?后，感謝市?督導(dǎo)評(píng)估組?為我校教育?管理工作提?出的寶貴意?見和建議，?我們將認(rèn)真?整改，查漏?補(bǔ)缺，讓以?后的工作做?得更好。教育督導(dǎo)評(píng)估整改方案（四）棗林鄉(xiāng)中?心小學(xué)教育督導(dǎo)評(píng)估整改方案（五）為進(jìn)一?步提高我園?的辦學(xué)水平?，落實(shí)素質(zhì)?教育的各項(xiàng)?目標(biāo)，我園?以以《幼兒?園工作規(guī)程?》、《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》以及?省市縣的文?件精神為指?導(dǎo)迅速召開?校委會(huì)，對(duì)?園內(nèi)存在的?問題提出的?整改意見進(jìn)?行逐項(xiàng)商榷?落實(shí)，現(xiàn)將?整改情況匯?報(bào)如下：?一、積極成?立素質(zhì)教育?整改領(lǐng)導(dǎo)小?組：組長(zhǎng)：?___成員?：___對(duì)?領(lǐng)導(dǎo)小組成?員要求各自?明確責(zé)任，?理清整改思?路，夯實(shí)每?項(xiàng)工作任務(wù)?。二、整?改思路及整?改情況（?一）轉(zhuǎn)變?nèi)?面實(shí)施素質(zhì)?教育的認(rèn)識(shí)?。思想是?行動(dòng)的種子?，全面實(shí)施?素質(zhì)教育的?第一關(guān)鍵就?是要轉(zhuǎn)變認(rèn)?識(shí)問題。有?了全面深刻?的認(rèn)識(shí)，才?會(huì)有正確的?行動(dòng)。我們?分別___?校委會(huì)成員?和全體教師?學(xué)習(xí)素質(zhì)教?育相關(guān)文件?，觀看素質(zhì)?教育講座、?課堂教學(xué)_?__，使全?體教師從內(nèi)?心深處認(rèn)識(shí)?實(shí)施素質(zhì)教?育是關(guān)系到?國家人口素?質(zhì)提高的大?事，素質(zhì)教?育是為學(xué)生?的終身發(fā)展?去負(fù)責(zé)。我?們?cè)赺__?月底召開了?學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)?，讓家庭、?社會(huì)都來_?__素質(zhì)教?育，使素質(zhì)?教育的精神?深入到教師?、家長(zhǎng)的心?中，使素質(zhì)?教育的精神?落實(shí)到學(xué)校?管理和教育?教學(xué)活動(dòng)的?每一個(gè)環(huán)節(jié)?之中。（?二）強(qiáng)化管?理，向管理?要效益，向?管理要質(zhì)量?。1、修?訂管理制度?。1）對(duì)?《班級(jí)量化?考核辦法》?做了較大的?修改，增加?了對(duì)學(xué)生日?常行為的考?核，從細(xì)節(jié)?抓起，注重?學(xué)生的養(yǎng)成?教育。新的?考核辦法逐?層討論，最?后大會(huì)通過?，從___?月份開始實(shí)?施。班級(jí)新?考核辦法實(shí)?施后，教師?深入到學(xué)生?中了解與管?理更多了，?更細(xì)了。學(xué)?生的行為習(xí)?慣有了明顯?的轉(zhuǎn)變，違?紀(jì)的人少了?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?的人多了；?不良習(xí)慣少?了，見義勇?為的人多了?；無所事事?的人少了，?刻苦學(xué)習(xí)的?人多了。學(xué)?校形成了一?種文明、團(tuán)?結(jié)、奮進(jìn)、?和諧的氛圍?。（2）?擬訂修改《?教師考核方?案》，在教?師考核中要?充分體現(xiàn)素?質(zhì)教育實(shí)施?情況，把教?師對(duì)學(xué)生全?面發(fā)展的培?養(yǎng)作為考核?的重要依據(jù)?。這套方案?修改后決定?從下學(xué)期開?始執(zhí)行。?2、加強(qiáng)教?學(xué)工作的規(guī)?范管理。?教學(xué)常規(guī)使?教學(xué)質(zhì)量的?前提保證，?要長(zhǎng)久做好?這件細(xì)致的?工作是件很?不容易的事?，這種瑣碎?繁雜的工作?全靠教師自?覺完成是很?難的，這就?需要有一種?制度和規(guī)范?要求來約束?。據(jù)此，我?校在___?月底___?教師再次學(xué)?習(xí)《幼兒園?教學(xué)常規(guī)管?理制度》，?使教師進(jìn)一?步明確常規(guī)?的具體要求?，認(rèn)識(shí)做好?常規(guī)工作的?重要性。（?范本）同時(shí)?結(jié)合我校實(shí)?際制定了《?教學(xué)常規(guī)規(guī)?范化要求》?并附有案例?，使教師有?規(guī)可循，有?例可仿。這?些制度和規(guī)?范的修訂充?分征求教師?意見，使全?體教師共同?參與管理。?民主的管理?方式增強(qiáng)了?教師的責(zé)任?感和事業(yè)心?，教學(xué)常規(guī)?的落實(shí)逐步?轉(zhuǎn)化為一種?自覺的意識(shí)?。對(duì)教學(xué)?工作的管理?實(shí)行過程監(jiān)?管制度。教?務(wù)處每?jī)芍?對(duì)教師的教?案檢查一次?，期中期末?對(duì)常規(guī)進(jìn)行?全面檢查考?核，對(duì)優(yōu)秀?的常規(guī)材料?進(jìn)行展覽學(xué)?習(xí)。要求學(xué)?校行政人員?每周至少聽?___節(jié)課?以上，把教?學(xué)工作作為?工作的中心?，把常規(guī)工?作做規(guī)范，?做細(xì)致。?3、制定激?勵(lì)政策，充?分調(diào)動(dòng)教工?的積極性。?學(xué)校教育?工作是千頭?萬緒，這就?需要在健全?制度的基礎(chǔ)?上充分調(diào)動(dòng)?教職工的工?作積極性，?使每一位教?工都能全身?心地投入工?作，主動(dòng)地?、創(chuàng)造性地?去完成各項(xiàng)?任務(wù)。我們?行政人員閱?讀反饋信息?后，深刻剖?析，認(rèn)真反?思，在充分?征求廣大教?師意見的基?礎(chǔ)上，制定?了《___?鎮(zhèn)中心幼兒?園教學(xué)質(zhì)量?單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)辦?法》，具體?實(shí)施從下學(xué)?期開始。對(duì)?班主任實(shí)行?月考核和年?終考核相結(jié)?合的辦法。?這兩種激勵(lì)?機(jī)制的建立?，極大地調(diào)?動(dòng)了教師的?工作積極性?，教師的敬?業(yè)精神極大?加強(qiáng)，教師?們工作態(tài)度?端正了，干?勁更大了，?工作效率更?高了。我?們擬訂在下?學(xué)期開始設(shè)?立教工崗位?出勤獎(jiǎng)，把?教師與經(jīng)濟(jì)?利益掛鉤，?真正棄掉“?無病___?，小病大養(yǎng)?”的不良現(xiàn)?象，使教工?精力更大限?度地投入到?學(xué)校工作上?。（三）?強(qiáng)化教師素?質(zhì)，提高保?教質(zhì)量。?這幾年，我?校優(yōu)秀教師?大量外流，?嚴(yán)重危及著?我校保教質(zhì)?量的提高。?現(xiàn)有教師以?年輕為主流?，雖然務(wù)實(shí)?，但在全縣?能打得響的?骨干教師甚?少，于是強(qiáng)?化教師素質(zhì)?是我校當(dāng)前?乃至今后一?個(gè)較長(zhǎng)時(shí)期?的重要任務(wù)?。為此，我?校制定了《?___鎮(zhèn)中?心幼兒園教?師成長(zhǎng)計(jì)劃?》。1、?樹立“學(xué)習(xí)?與生命同行?”的意識(shí)。?不學(xué)習(xí)就會(huì)?落后，落后?就會(huì)下崗。?要求教師把?學(xué)習(xí)擺在和?教學(xué)常規(guī)一?樣重要的位?置上來。?2、要求每?人每年至少?征訂一種教?學(xué)方面的刊?物，每學(xué)期?要閱讀一本?教育專著，?每學(xué)期要有?一本高質(zhì)量?的學(xué)習(xí)筆記?。3、把?錘煉教學(xué)基?本功作為校?本培訓(xùn)的重?要內(nèi)容。以?錘煉課堂教?學(xué)能力為主?導(dǎo)，采用走?出去、請(qǐng)進(jìn)?來、網(wǎng)上學(xué)?習(xí)等方式，?通過兩年時(shí)?間使每位教?師平時(shí)的每?一節(jié)課都是?精品課，讓?課堂教學(xué)真?正成為實(shí)施?素質(zhì)教育的?主渠道。?（四）提高?校園文化品?位，探索具?有學(xué)校特色?的精神文化?。濃厚、?高品位的文?化氛圍具有?很強(qiáng)的教育?作用，我校?現(xiàn)有一定的?文化氛圍基?礎(chǔ)，但缺少?品位，缺少?內(nèi)涵。因此?，在下學(xué)期?我們要把文?化建設(shè)作為?重點(diǎn)工作之?一，現(xiàn)正擬?定校園文化?建設(shè)方案。?（五）抓?細(xì)節(jié)促教育?，提保教促?發(fā)展。信?息時(shí)代的今?天，新課程?改革的步伐?越來越大，?如果老是固?步自封，穿?新鞋走老路?，傳統(tǒng)教育?教學(xué)的方式?繼續(xù)占據(jù)主?體地位，這?樣實(shí)施素質(zhì)?教育，提高?保教質(zhì)量全?然是一句空?話。要真?正全面實(shí)施?素質(zhì)教育就?必須抓好校?本教研，因?此今后一個(gè)?時(shí)期我們要?把教研作為?一個(gè)突破口?，讓教研促?進(jìn)教學(xué)改革?，從而穩(wěn)步?快速提高教?育質(zhì)量。?1、開放校?本教研的形?式建立以?“自我反思?、同伴互助?、專業(yè)引領(lǐng)?”為核心要?素，以理論?學(xué)習(xí)、案例?分析、校本?論壇、教學(xué)?反思、結(jié)對(duì)?幫扶、經(jīng)驗(yàn)?交流、調(diào)查?研究、問題?解決、協(xié)作?解決、活動(dòng)?咨詢、活動(dòng)?指導(dǎo)、說課?、聽課、評(píng)?課、骨干教?師與教師對(duì)?話、專業(yè)人?員與優(yōu)秀教?師合作論壇?等為基本形?式的校本教?研制度，并?通過活動(dòng)觀?摩為教師參?與校本教研?創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、?創(chuàng)造條件。?靈活運(yùn)用開?放式、促進(jìn)?式、針對(duì)式?、學(xué)科整合?式等多種教?研形式，以?“問題——?計(jì)劃——行?動(dòng)——反思?”操作方式?，努力提高?校本教研的?針對(duì)性和實(shí)?效性。2?、夯實(shí)校本?教研的任務(wù)?（1）、?以課例為載?體，積極開?展課堂教學(xué)?創(chuàng)新研究。?要求每學(xué)期?各教研組開?展___次?___備課?，研究__?_節(jié)代表學(xué)?校最高水平?的優(yōu)質(zhì)課。?（2）、?以校本課題?實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)?，積極開展?校本研究，?不斷促進(jìn)教?師專業(yè)素質(zhì)?的提高。各?教研組每年?度有___?個(gè)以上的校?本研究課題?，其中語、?數(shù)、政教研?組各有__?_個(gè)縣級(jí)以?上的研究課?題，并有研?究的可行性?報(bào)告，年度?實(shí)施方案及?工作計(jì)劃，?每學(xué)期有_?__次課題?實(shí)驗(yàn)研究活?動(dòng)，___?％教師能參?與課題實(shí)驗(yàn)?研究。（?3）、以課?改問題為中?心，積極開?展校本論壇?和教學(xué)反思?活動(dòng)。每個(gè)?教師每周有?___篇教?學(xué)札記或活?動(dòng)反思，每?學(xué)期有__?_篇案例分?析或教研論?文，參加_?__次校本?論壇或經(jīng)驗(yàn)?交流活動(dòng)。?（4）、?以骨干教師?為龍頭，根?據(jù)學(xué)科特點(diǎn)?積極開展特?色教研活動(dòng)?。每年度各?教研組必須?開展一次有?一定規(guī)模和?影響力的特?色活動(dòng)。?3、強(qiáng)化措?施，促進(jìn)校?本教研健康?持續(xù)發(fā)展?第一、創(chuàng)新?管理理念和?方法。從重?制度建設(shè)轉(zhuǎn)?向重文化構(gòu)?建；從重學(xué)?生的發(fā)展轉(zhuǎn)?向重師生的?共同成長(zhǎng)；?從教師重新?的課改理念?轉(zhuǎn)向?yàn)橹亟?育教學(xué)行為?；從單一的?重視結(jié)果轉(zhuǎn)?向過程和結(jié)?果并重。?第二、建立?校本教研制?度以及與之?相適應(yīng)的教?學(xué)制度。制?度建設(shè)要有?利于教師重?視每一名學(xué)?生的發(fā)展，?有利于尊重?教師的專業(yè)?自主權(quán)，有?利于調(diào)動(dòng)教?師學(xué)習(xí)和研?究的積極性?，有利于開?展自我反思?和同伴互助?。第三、?確保經(jīng)費(fèi)投?入。學(xué)校要?對(duì)校本教研?中必需教師?印刷、器材?添置等方面?給予經(jīng)費(fèi)的?傾斜，通過?必要的經(jīng)費(fèi)?投入，確保?校本教研制?度的有效實(shí)?施。第四?、制定教師?參與校本教?研活動(dòng)的年?度考核細(xì)則?，并___?次以上的校?本教研活動(dòng)?過程的督導(dǎo)?檢查，并通?報(bào)檢查情況?，形成領(lǐng)導(dǎo)?帶頭、抓實(shí)?過程的良好?局面。第?五、認(rèn)真總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)和作?法，查找存?在的問題和?不足，提出?改進(jìn)的意見?和措施。做?到教師有反?思材料，教?研組有階段?小結(jié)，學(xué)校?有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?。第六、?建立校本教?研檔案。學(xué)?習(xí)的文獻(xiàn)、?論文、教案?、實(shí)驗(yàn)記錄?、階段小結(jié)?等原始材料?及時(shí)歸檔整?理，資料積?累做到全、?細(xì)、勤。?第七、制定?教師成長(zhǎng)發(fā)?展計(jì)劃，逐?步形成“新?教師——合?格教師——?成熟教師—?—教學(xué)能手?——骨干教?師——研究?型教師——?專家型教師?”的梯度教?師隊(duì)伍成長(zhǎng)?結(jié)構(gòu)，促進(jìn)?教師專業(yè)化?成長(zhǎng)。（?六）充分發(fā)?揮現(xiàn)有的校?舍和設(shè)備的?作用，繼續(xù)?改善辦學(xué)條?件。我校?已具備了一?定的教學(xué)設(shè)?備，但在有?效利用上還?存在一定的?問題。比如?：各種玩教?具都沒有最?大限度地方?發(fā)揮其應(yīng)有?的作用。我?們于___?月初召開了?部室管理員?會(huì)議，要求?各部室嚴(yán)格?按制度管理?，建立健全?各項(xiàng)表冊(cè)，?并特別強(qiáng)調(diào)?部室的有效?利用問題，?堅(jiān)持“寧愿?用壞，不愿?放壞”的原?則，把現(xiàn)有?的教學(xué)資源?讓師生充分?利用。下學(xué)?期起，我們?把部室的利?用率納入部?室管理員及?相關(guān)教師的?年度考核之?中。我們?努力抓住這?千載難逢的?素質(zhì)教育發(fā)?展機(jī)遇，堅(jiān)?定信心，加?大力度，使?學(xué)校的面貌?一年一小變?，三年一大?變。明年我?們重點(diǎn)做好?幼兒園硬件?設(shè)施建設(shè)工?作，有效利?用有限資金?，把各項(xiàng)工?作落實(shí)辦好?，學(xué)校每學(xué)?期力爭(zhēng)擠出?一定資金改?善教師的辦?公條件，使?現(xiàn)有教師能?___，盡?力奉獻(xiàn)，使?外面教師愿?意到我們學(xué)?校來工作，?把___鎮(zhèn)?中心幼兒園?辦成一所令?人向往的兒?童成長(zhǎng)樂園?。教育督導(dǎo)評(píng)估整改方案（六）一?、積極成立?素質(zhì)教育整?改領(lǐng)導(dǎo)小組?：組長(zhǎng)：_?__成員：?___對(duì)領(lǐng)?導(dǎo)小組成員?要求各自明?確責(zé)任，理?清整改思路?，夯實(shí)每項(xiàng)?工作任務(wù)。?二、整改?思路及整改?情況（一?）轉(zhuǎn)變?nèi)?實(shí)施素質(zhì)教?育的認(rèn)識(shí)。?思想是行?動(dòng)的種子，?全面實(shí)施素?質(zhì)教育的第?一關(guān)鍵就是?要轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)?問題。有了?全面深刻的?認(rèn)識(shí)，才會(huì)?有正確的行?動(dòng)。我們分?別___校?委會(huì)成員和?全體教師學(xué)?習(xí)素質(zhì)教育?相關(guān)文件，?觀看素質(zhì)教?育講座、課?堂教學(xué)__?_，使全體?教師從內(nèi)心?深處認(rèn)識(shí)實(shí)?施素質(zhì)教育?是關(guān)系到國?家人口素質(zhì)?提高的大事?，素質(zhì)教育?是為學(xué)生的?終身發(fā)展去?負(fù)責(zé)。我們?在___月?底召開了學(xué)?生家長(zhǎng)會(huì)，?讓家庭、社?會(huì)都來__?_素質(zhì)教育?，使素質(zhì)教?育的精神深?入到教師、?家長(zhǎng)的心中?，使素質(zhì)教?育的精神落?實(shí)到學(xué)校管?理和教育教?學(xué)活動(dòng)的每?一個(gè)環(huán)節(jié)之?中。（二?）強(qiáng)化管理?，向管理要?效益，向管?理要質(zhì)量。?1、修訂?管理制度。?1）對(duì)《?班級(jí)量化考?核辦法》做?了較大的修?改，增加了?對(duì)學(xué)生日常?行為的考核?，從細(xì)節(jié)抓?起，注重學(xué)?生的養(yǎng)成教?育。新的考?核辦法逐層?討論，最后?大會(huì)通過，?從___月?份開始實(shí)施?。班級(jí)新考?核辦法實(shí)施?后，教師深?入到學(xué)生中?了解與管理?更多了，更?細(xì)了。學(xué)生?的行為習(xí)慣?有了明顯的?轉(zhuǎn)變，違紀(jì)?的人少了，?認(rèn)真學(xué)習(xí)的?人多了；不?良習(xí)慣少了?，見義勇為?的人多了；?無所事事的?人少了，刻?苦學(xué)習(xí)的人?多了。學(xué)校?形成了一種?文明、團(tuán)結(jié)?、奮進(jìn)、和?諧的氛圍。?（2）擬?訂修改《教?師考核方案?》，在教師?考核中要充?分體現(xiàn)素質(zhì)?教育實(shí)施情?況，把教師?對(duì)學(xué)生全面?發(fā)展的培養(yǎng)?作為考核的?重要依據(jù)。?這套方案修?改后決定從?下學(xué)期開始?執(zhí)行。2?、加強(qiáng)教學(xué)?工作的規(guī)范?管理。教?學(xué)常規(guī)使教?學(xué)質(zhì)量的前?提保證，要?長(zhǎng)久做好這?件細(xì)致的工?作是件很不?容易的事，?這種瑣碎繁?雜的工作全?靠教師自覺?完成是很難?的，這就需?要有一種制?度和規(guī)范要?求來約束。?據(jù)此，我校?在___月?底___教?師再次學(xué)習(xí)?《幼兒園教?學(xué)常規(guī)管理?制度》，使?教師進(jìn)一步?明確常規(guī)的?具體要求，?認(rèn)識(shí)做好常?規(guī)工作的重?要性。（范?本）同時(shí)結(jié)?合我校實(shí)際?制定了《教?學(xué)常規(guī)規(guī)范?化要求》并?附有案例，?使教師有規(guī)?可循，有例?可仿。這些?制度和規(guī)范?的修訂充分?征求教師意?見，使全體?教師共同參?與管理。民?主的管理方?式增強(qiáng)了教?師的責(zé)任感?和事業(yè)心，?教學(xué)常規(guī)的?落實(shí)逐步轉(zhuǎn)?化為一種自?覺的意識(shí)。?對(duì)教學(xué)工?作的管理實(shí)?行過程監(jiān)管?制度。教務(wù)?處每?jī)芍軐?duì)?教師的教案?檢查一次，?期中期末對(duì)?常規(guī)進(jìn)行全?面檢查考核?，對(duì)優(yōu)秀的?常規(guī)材料進(jìn)?行展覽學(xué)習(xí)?。要求學(xué)校?行政人員每?周至少聽_?__節(jié)課以?上，把教學(xué)?工作作為工?作的中心，?把常規(guī)工作?做規(guī)范，做?細(xì)致。3?、制定激勵(lì)?政策，充分?調(diào)動(dòng)教工的?積極性。?學(xué)校教育工?作是千頭萬?緒，這就需?要在健全制?度的基礎(chǔ)上?充分調(diào)動(dòng)教?職工的工作?積極性，使?每一位教工?都能全身心?地投入工作?，主動(dòng)地、?創(chuàng)造性地去?完成各項(xiàng)任?務(wù)。我們行?政人員閱讀?反饋信息后?，深刻剖析?，認(rèn)真反思?，在充分征?求廣大教師?意見的基礎(chǔ)?上，制定了?《___鎮(zhèn)?中心幼兒園?教學(xué)質(zhì)量單?項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法?》，具體實(shí)?施從下學(xué)期?開始。對(duì)班?主任實(shí)行月?考核和年終?考核相結(jié)合?的辦法。這?兩種激勵(lì)機(jī)?制的建立，?極大地調(diào)動(dòng)?了教師的工?作積極性，?教師的敬業(yè)?精神極大加?強(qiáng)，教師們?工作態(tài)度端?正了，干勁?更大了，工?作效率更高?了。我們擬?訂在下學(xué)期?開始設(shè)立教?工崗位出勤?獎(jiǎng)，把教師?與經(jīng)濟(jì)利益?掛鉤，真正?棄掉“無病?___，小?病大養(yǎng)”的?不良現(xiàn)象，?使教工精力?更大限度地?投入到學(xué)校?工作上。?（三）強(qiáng)化?教師素質(zhì)，?提高保教質(zhì)?量。這幾年?，我校優(yōu)秀?教師大量外?流，嚴(yán)重危?及著我校保?教質(zhì)量的提?高?，F(xiàn)有教?師以年輕為?主流，雖然?務(wù)實(shí)，但在?全縣能打得?響的骨干教?師甚少，于?是強(qiáng)化教師?素質(zhì)是我校?當(dāng)前乃至今?后一個(gè)較長(zhǎng)?時(shí)期的重要?任務(wù)。為此?，我校制定?了《___?鎮(zhèn)中心幼兒?園教師成長(zhǎng)?計(jì)劃》。?1、樹立“?學(xué)習(xí)與生命?同行”的意?識(shí)。不學(xué)習(xí)?就會(huì)落后，?落后就會(huì)下?崗。要求教?師把學(xué)習(xí)擺?在和教學(xué)常?規(guī)一樣重要?的位置上來?。2、要?求每人每年?至少征訂一?種教學(xué)方面?的刊物，每?學(xué)期要閱讀?一本教育專?著，每學(xué)期?要有一本高?質(zhì)量的學(xué)習(xí)?筆記。3?、把錘煉教?學(xué)基本功作?為校本培訓(xùn)?的重要內(nèi)容?。以錘煉課?堂教學(xué)能力?為主導(dǎo)，采?用走出去、?請(qǐng)進(jìn)來、網(wǎng)?上學(xué)習(xí)等方?式，通過兩?年時(shí)間使每?位教師平時(shí)?的每一節(jié)課?都是精品課?，讓課堂教?學(xué)真正成為?實(shí)施素質(zhì)教?育的主渠道?。（四）?提高校園文?化品位，探?索具有學(xué)校?特色的精神?文化。濃厚?、高品位的?文化氛圍具?有很強(qiáng)的教?育作用，我?校現(xiàn)有一定?的文化氛圍?基礎(chǔ)，但缺?少品位，缺?少內(nèi)涵。因?此，在下學(xué)?期我們要把?文化建設(shè)作?為重點(diǎn)工作?之一，現(xiàn)正?擬定校園文?化建設(shè)方案?。（五）?抓細(xì)節(jié)促教?育，提保教?促發(fā)展。?信息時(shí)代的?今天，新課?程改革的步?伐越來越大?，如果老是?固步自封，?穿新鞋走老?路，傳統(tǒng)教?育教學(xué)的方?式繼續(xù)占據(jù)?主體地位，?這樣實(shí)施素?質(zhì)教育，提?高保教質(zhì)量?全然是一句?空話。要真?正全面實(shí)施?素質(zhì)教育就?必須抓好校?本教研，因?此今后一個(gè)?時(shí)期我們要?把