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文檔簡(jiǎn)介
22滴水穿石的啟示
執(zhí)教:王麗
原來在這塊石頭的上方,有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來,而且總是滴在同一個(gè)地方。幾百年過去了,幾千年,幾萬年過去了……水滴鍥而不舍,日雕月琢,終于滴穿了石塊,接連不斷總是同一個(gè)地方鍥而不舍日雕月琢
水滴的力量是微不足道的,可是它目標(biāo)專一,持之以恒,所以能把石塊滴穿。
我們知道,雨水是以很快的速度從高空落下來的,它的力量肯定比太極洞里的水滴大得多,但它卻不能把石塊滴穿。
這是什么原因呢?因?yàn)樗鼪]有專一的目標(biāo),也不能持之以恒。設(shè)問
如果我們也能像水滴那樣,還有什么事情做不成呢?
如果我們也能像水滴那樣,目標(biāo)專一,持之以恒,什么事情都能做成。(反問)語氣更強(qiáng)烈
如果我們也能像水滴那樣目標(biāo)專一,持之以恒,還有什么事情做不成呢?
古今中外所有成就事業(yè)的人,在前進(jìn)的道路上,不都是靠著這種“滴水穿石”的精神,才“滴穿”一塊塊“頑石”,最終取得成功的嗎?
細(xì)讀課文第三自然段,邊讀邊想他們的成功體現(xiàn)在哪?而獲得成功的秘笈是什么?從哪些詞句可以看出來?
明代著名醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍,從小立志學(xué)醫(yī)。他翻山越嶺,走遍了大半個(gè)中國(guó),訪名醫(yī),嘗藥草,經(jīng)過二十幾年的不懈努力,終于寫成了藥學(xué)巨著《本草綱目》?!侗静菥V目》
美國(guó)發(fā)明家愛迪生,沒有受過正規(guī)教育,幼年就自謀生計(jì),當(dāng)小販、報(bào)務(wù)員等。但他迷戀電學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,畢生孜孜不倦,竟擁有白熾燈、留聲機(jī)、碳粒電話筒、電影放映機(jī)等一千多項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)!一千多項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)
現(xiàn)代著名書畫家齊白石,在他數(shù)十年的藝術(shù)生涯中,始終沒有停止過揮毫作畫。他的畫室里,掛著他用以自勉的條幅:“不教一日閑過?!本褪堑搅送砟?,他仍然堅(jiān)持每天作畫三幅。正是因?yàn)榘资先藞?jiān)持不懈地創(chuàng)作,他的技藝才達(dá)到爐火純青的境界……爐火純青
目標(biāo)專一,持之以恒,所以
,如果我們也能像
一樣,還有什么事情做不成呢?練習(xí)
目標(biāo)專一,持之以恒,所以
,如果我們也能像
一樣,還有什么事情做不成呢?
目標(biāo)專一,持之以恒,所以
,如果我們也能像
一樣,還有什么事情做不成呢?◆◆◆李時(shí)珍能寫成藥學(xué)巨著《本草綱目》李時(shí)珍愛迪生能擁有一千多項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)愛迪生齊白石技藝才達(dá)到爐火純青的境界齊白石◆諾貝爾一生從事炸藥研究,即使被炸得鮮血淋淋還是沒有停止過研究。◆貝多芬,他從小酷愛音樂,并且虛心好學(xué),埋頭創(chuàng)作。他說:“無日不動(dòng)筆;如果我有時(shí)讓藝術(shù)之神瞌睡,也只為要使它醒時(shí)更興奮?!?0歲的時(shí)候,他耳聾了,但他沒停止過創(chuàng)作的筆,最終成為了德國(guó)偉大的音樂家。
◆我國(guó)晉朝有個(gè)文學(xué)家左思,從小發(fā)奮苦讀,立志在文學(xué)上做出一番成就。經(jīng)過十年,終于寫成了使"洛陽紙貴"的《三都賦》。
我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示:目標(biāo)專一而不三心二意,持之以恒而不半途而廢,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。目標(biāo)專一三心二意半途而廢持之以恒滴水穿石三心二意日雕月琢堅(jiān)持不懈接連不斷翻山越嶺半途而廢持之以恒鍥而不舍孜孜不倦爐火純青微不足道讀讀下面的詞語,用橫線標(biāo)出與“滴水穿石”意思相近的詞語。這下面沒有水,我再換個(gè)地方挖!挖井人/dxbzyzlh02/32997.html/cddxyy///lndxbyy//zzjhdxbyy/cccfdxbyy/7682.htmlhttp://3http://3http://4http://3/m/yiyuan_bjjh//dldxb/http://4http://3http://3/dxbzyzlh02/32997.html/sxdxyy//xazjdxbyy/7683.html//xazjdxbyy/7683.html/sxdxyy//sxdxyy///xazjdxbyy/7683.html/xazjdxbyy/7683.html/sxdxbyy/13249.html/xazjdxbyy/7683.html//sxdxyy///xazjdxbyy/7683.html/sxdxyy//sx
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