王紅松學(xué)生干部的執(zhí)行力

學(xué)生干部

如何提升執(zhí)行力長江大學(xué)黨委組織部

王紅松內(nèi)容提要◆什么是執(zhí)行力

◆如何提高執(zhí)行力◆學(xué)生干部如何提高執(zhí)行力一、什么是執(zhí)行力（一）關(guān)于執(zhí)行（二）關(guān)于執(zhí)行力（三）執(zhí)行力的三層含義（四）不同層次人員的執(zhí)行力要求（五）執(zhí)行力的三個核心流程內(nèi)容提要（一）關(guān)于執(zhí)行執(zhí)行——辭海：①實(shí)施；實(shí)行。如堅(jiān)決執(zhí)行｜執(zhí)行命令｜執(zhí)行決定｜執(zhí)行上級指示等。②依法定程序?qū)⒁呀?jīng)發(fā)生法律效力的判決、裁定或行政處罰決定等付諸實(shí)施。一、什么是執(zhí)行力組織行為學(xué)關(guān)于執(zhí)行的三種形態(tài)

第一，執(zhí)行是個人完成任務(wù)的行為；第二，執(zhí)行是團(tuán)隊(duì)達(dá)到目標(biāo)的過程；第三，執(zhí)行是組織決策、運(yùn)營和操作的系統(tǒng)集成。（二）關(guān)于執(zhí)行力一、什么是執(zhí)行力

執(zhí)行力是執(zhí)行正確決策的能力，包括速度、力度和程序。狹義——指個人的執(zhí)行力

廣義——指組織的執(zhí)行力公務(wù)員執(zhí)行明顯違法的決定或者命令的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任?！吨腥A人民共和國公務(wù)員法》第五十四條執(zhí)行力弱的表現(xiàn)形式：一、什么是執(zhí)行力速度不快自覺性不強(qiáng)，工作不主動，拖拉，效率不高，不推不動，消極怠工，推一下動一下。靈商不高，片面執(zhí)行。，理解不全面，考慮不周到，缺乏計(jì)劃性和細(xì)節(jié)管理，執(zhí)行不細(xì)致，不認(rèn)真，不到位。機(jī)械執(zhí)行，照抄照搬，唯上唯書。選擇執(zhí)行，斷章取義，為我所用。歪曲執(zhí)行，上有政策，下有對策；盲目執(zhí)行，素質(zhì)不強(qiáng)，能力平庸。力度不夠程序（方法）不對措施不得力，方法不正確，程序不科學(xué)執(zhí)行中體現(xiàn)能力一、什么是執(zhí)行力

職工A到公司工作多年了，比她后來的同事陸續(xù)得到了升職的機(jī)會，她卻原地不動，心里頗不是滋味。終于有一天，她冒著被解聘的危險(xiǎn)，找到老板理論?！袄习澹矣羞^遲到，早退或亂章違紀(jì)的現(xiàn)象嗎？”。老板干脆地回答“沒有”。“那是公司對我有偏見嗎？”老板先是一怔，繼而說“當(dāng)然沒有?！薄盀槭裁幢任屹Y歷淺的人都可以得到重用，而我卻一直在微不足道的崗位上？”老板一時(shí)語塞，然后笑笑說：“你的事咱們等會再說，我手頭上有個急事，要不你先幫我處理一下？”“一家客戶準(zhǔn)備到公司來考察產(chǎn)品狀況，你聯(lián)系一下他們，問問何時(shí)過來?！崩习逭f。案例一：打電話執(zhí)行中體現(xiàn)能力一、什么是執(zhí)行力

“這真是個重要的任務(wù)。”臨出門前，她還不忘調(diào)侃一句。一刻鐘后，她回到老板辦公室?！奥?lián)系到了嗎？”老板問。“聯(lián)系到了，他們說可能下周過來?！薄熬唧w是下周幾？”老板問?！斑@個我沒細(xì)問?！薄八麄円恍卸嗌偃?？”“啊！您沒問我這個啊！”“那他們是坐火車還是飛機(jī)？”“這個您也沒叫我問呀！”老板不再說什么了，他打電話叫職工B過來。她比職工A晚到公司一年，現(xiàn)在已是一個部門的負(fù)責(zé)人了，職工B接到了與職工A相同的任務(wù)。一會兒工功夫，職工B回來了?！芭叮沁@樣的……”職工B說道：”他們一行5人下周五下午3點(diǎn)乘飛機(jī)過來，大約晚上6點(diǎn)鐘到，由采購部王經(jīng)理帶隊(duì)，我跟他們說了，我公司會派人到機(jī)場迎接?！啊傲硗猓麄冇?jì)劃考察兩天時(shí)間，具體行程到了以后雙方再商榷。為了方便工作，我建議把他們安置在附近的國際酒店，如果您同意，房間明天我就提前預(yù)訂?！薄斑€有，下周天氣預(yù)報(bào)有雨，我會隨時(shí)和他們保持聯(lián)系，一旦情況有變，我將隨時(shí)向您匯報(bào)?！甭毠出去后，老板拍了職工A一下說：“現(xiàn)在我們來談?wù)勀闾岬膯栴}?！薄安挥昧耍乙呀?jīng)知道原因，打攪您了。”案例一：打電話執(zhí)行中體現(xiàn)能力一、什么是執(zhí)行力蔬菜公司經(jīng)理給張三和李四二人布置了一項(xiàng)任務(wù)——調(diào)查某市蔬菜價(jià)格。李四的做法：詳細(xì)記錄每種蔬菜的價(jià)格，并列出表格張三的做法：詳細(xì)記錄每種蔬菜目前的價(jià)格，并向管理部門了解本年度蔬菜價(jià)格的走勢和近幾年的價(jià)格對比情況，以及產(chǎn)地、衛(wèi)生、銷售等情況，寫出了一份較為詳實(shí)的調(diào)查報(bào)告。案例二：蔬菜價(jià)格調(diào)查執(zhí)行中體現(xiàn)能力一、什么是執(zhí)行力香港“領(lǐng)帶大王”曾憲梓面試應(yīng)聘員工時(shí)，有意將一把掃帚倒在辦公室門口，在面試過程中，這把掃帚時(shí)而被進(jìn)進(jìn)出出的人跨過，時(shí)而被進(jìn)進(jìn)出出的人扶起。結(jié)果是那些各方面條件適合并且主動將倒在地上的掃把扶起來的人被錄用了，而條件再好、卻不扶掃把的人未被錄用?！駡?zhí)行力不強(qiáng)的表現(xiàn):僅僅限于完成眼前的任務(wù)；●沒有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神:自己雖然看到了，不會跌倒，但是可能會碰倒其他人，說明這個人在為自己考慮的時(shí)候并不習(xí)慣為他人著想●不勤勞:他不愿彎一彎腰將倒在地上的掃把扶起來，說明這個人很懶。事情雖然小，但揭示了一個人的內(nèi)心和本質(zhì)案例三：招聘現(xiàn)場的細(xì)節(jié)（三）執(zhí)行力的三層含義一、什么是執(zhí)行力1.基礎(chǔ)智能

（1）智商（IQ）

七種能力：觀察力、注意力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應(yīng)變能力。（2）基礎(chǔ)文化

學(xué)歷和其它綜合知識、文化素養(yǎng)。

智商—

七種能力—執(zhí)行力強(qiáng)的基礎(chǔ)條件（三）執(zhí)行力的三層含義一、什么是執(zhí)行力1.基礎(chǔ)智能

（3）情商（EQ）

又稱情緒智力。是近年來心理學(xué)家提出的與智商相對應(yīng)的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫拆等方面的品質(zhì)。

五種能力：1.認(rèn)識自我的能力2.自我管理（控制）的能力3.自我激勵的能力4.認(rèn)知他人情緒的能力（善解人意和同情心理）5.處理人際關(guān)系的能力（理解并適應(yīng)他人的情緒）（三）執(zhí)行力的三層含義一、什么是執(zhí)行力關(guān)于情商

丹尼爾·戈?duì)柭ü鸫髮W(xué)心理學(xué)博士，現(xiàn)為美國科學(xué)促進(jìn)協(xié)會研究員）——《為什么情商比智商更重要》，它通過研究告訴我們：

事業(yè)成功與否在某種條件下與情商高低有很大的關(guān)系。（三）執(zhí)行力的三層含義一、什么是執(zhí)行力關(guān)于情商

有人對幾百名成功者的經(jīng)歷進(jìn)行調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，總結(jié)出一個關(guān)于“成功”的公式：成功=80%情商+20%智商

執(zhí)行力強(qiáng)的管理者，智商是基礎(chǔ)，情商是升華。執(zhí)行者的位置越高，情商的作用越大。（三）執(zhí)行力的三層含義一、什么是執(zhí)行力關(guān)于情商高情商的表現(xiàn)：尊重他人

對自己有清醒的認(rèn)識

自信而不自滿人際關(guān)系良好善于處理遇到的問題，

不會有太大的心理壓力認(rèn)真對待每一件事情有責(zé)任心、自尊心、同情心和感恩之心。

低情商的表現(xiàn)：缺乏自我意識易受他人影響，目標(biāo)不明確不能控制情緒處理人際關(guān)系能力差嚴(yán)重依賴他人無責(zé)任感，愛抱怨無同情心，冷漠感知他人情緒遲鈍，不懂感恩

（三）執(zhí)行力的三層含義一、什么是執(zhí)行力關(guān)于情商從細(xì)微處培養(yǎng)情商1.把看不順的人看順2.把看不起的人看起3.把不想做的事做好4.把想不通的事想通5.把想發(fā)的脾氣收住6.把咽不下氣的咽下7.把想放縱的心控制（三）執(zhí)行力的三層含義一、什么是執(zhí)行力2.心理性格能力

（1）靈商，指領(lǐng)悟能力（SQ）

是指一種智力潛能，是對事物本質(zhì)的靈感、頓悟能力和直覺思維能力，屬于潛意識的范疇。

靈商的高低和執(zhí)行力成正比。（三）執(zhí)行力的三層含義一、什么是執(zhí)行力2.心理性格能力

（2）敬業(yè)精神、責(zé)任感、忠誠度（3）積極心態(tài)與工作激情

積極的心態(tài)和工作激情是執(zhí)行力強(qiáng)的內(nèi)在條件。工作中，遇到困難應(yīng)調(diào)整心態(tài)，凡事采取積極的行動，以積極的態(tài)度應(yīng)對工作中遇到的困難，進(jìn)而提升執(zhí)行能力。（三）執(zhí)行力的三層含義一、什么是執(zhí)行力3.技術(shù)能力

（1）完成工作任務(wù)的實(shí)際操作能力；（2）完成工作任務(wù)的潛在勝任能力（學(xué)習(xí)-提高）；（3）完成工作任務(wù)的技術(shù)創(chuàng)新能力和提升自我的自覺能力。關(guān)于執(zhí)行力的小結(jié)：三層含義一、什么是執(zhí)行力基礎(chǔ)智能智商、基礎(chǔ)文化、情商心理性格能力靈商，敬業(yè)精神、責(zé)任感、忠誠度，積極心態(tài)與工作激情技術(shù)能力實(shí)際操作能力，潛在勝任能力，技術(shù)創(chuàng)新能力和提升自我的自覺能力管理者的態(tài)度執(zhí)行者的態(tài)度選正確的執(zhí)行者去執(zhí)行提高執(zhí)行力（四）不同層次人員的執(zhí)行力要求一、什么是執(zhí)行力決策層：方向、機(jī)制管理層：效率、制度執(zhí)行層：強(qiáng)調(diào)技術(shù)性，體現(xiàn)在方法的正確和流程的規(guī)范執(zhí)行的三個層次——理念、制度、方法各層次執(zhí)行力的要求不相同（五）執(zhí)行力的三大核心流程一、什么是執(zhí)行力3正確地用人做事2正確地做事方向方法用人1做正確的事規(guī)范的定義：三大核心流程的統(tǒng)一二、如何提高執(zhí)行力內(nèi)容提要提高決策執(zhí)行力用正確的方法執(zhí)行用正確的人執(zhí)行（一）優(yōu)化戰(zhàn)略流程，提高決策執(zhí)行力二、如何提高執(zhí)行力提高決策的執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策，把握決策的正確方向。（做正確的事）右圖：執(zhí)行的三個層面都涉及到?jīng)Q策和執(zhí)行的問題，決策、管理和執(zhí)行在工作中是相互交錯的，而不是孤立的。我們在執(zhí)行的過程中，也有決策的過程。所以要提高執(zhí)行力，首先要提高決策的執(zhí)行力。提高決策的執(zhí)行力：做正確的決定把握正確的方向二、如何提高執(zhí)行力

有一只黑貓讓老鼠們吃盡了苦頭。于是，老鼠們召開研討會共商對付黑貓的辦法。有的建議加緊研制毒藥，有的說干脆一齊撲上去把黑貓咬死。最后，還是老奸巨猾的鼠王提出了一個與眾不同的想法：“老鼠殺貓是不可能的。如果不能殺死它，就應(yīng)設(shè)法躲避它。咱們推選出一名勇士，偷偷地在貓的脖子上掛個鈴鐺。這樣一來，只要貓一動就會有響聲，大家就可以事先躲起來?！崩鲜髠児J(rèn)這是個很好的想法。但怎樣執(zhí)行呢?高額獎金、頒發(fā)榮譽(yù)證書等辦法一個又一個地提出來，但討論來討論去，老鼠們也沒有找到一個敢于執(zhí)行這一“妙策”的勇士。這個故事告訴我們：決策脫離了實(shí)際，無法執(zhí)行，只能是空想。要根據(jù)實(shí)際作出科學(xué)決策，保證決策切實(shí)可行。小故事（一）優(yōu)化戰(zhàn)略流程，提高決策的執(zhí)行力二、如何提高執(zhí)行力武漢市禁”麻”工作的啟示

1997年，武漢市“禁麻”的口號是“為大家，舍小家”（武漢市803萬人口，3萬“摩的”及其家屬），基本手段就是行政取締。于是，麻的司機(jī)堅(jiān)決不同意，和管理部門玩起“貓鼠游戲，未解決問題。

2000年，武漢市政府再次整頓”麻的“市場，仍然無功而返。

2003年，武漢市政府從新的價(jià)值定位出發(fā)，轉(zhuǎn)換思路，提出“大家‘照顧’小家”，采取依法整治，友情操作，回收車輛并予以獎勵，轉(zhuǎn)換崗位”。終于解決了問題。（一）優(yōu)化戰(zhàn)略流程，提高決策的執(zhí)行力二、如何提高執(zhí)行力如何提高決策的執(zhí)行力？

什么是執(zhí)行力強(qiáng)的決策？體現(xiàn)個體利益最大化的決策，才是具有強(qiáng)執(zhí)行力的決策。

我們在做出決策時(shí)應(yīng)遵循以下原則：

只有共利才有共識只有共識才有共贏只有共贏才有執(zhí)行力（一）優(yōu)化戰(zhàn)略流程，提高決策的執(zhí)行力二、如何提高執(zhí)行力學(xué)生管理

在執(zhí)行學(xué)生管理過程中的理念轉(zhuǎn)變：

曠課現(xiàn)象。處分是不是最佳的管理方式？

安全事故。禁止外出，禁止組織活動是不是最佳的管理辦法？

（一）優(yōu)化戰(zhàn)略流程，提高決策的執(zhí)行力二、如何提高執(zhí)行力活動組織

學(xué)生活動組織的執(zhí)行力缺席現(xiàn)象嚴(yán)重：時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、過程、效果等方面是否存在需要改進(jìn)的地方？

換位思考，爭取共識，達(dá)到共贏，從而提高我們的執(zhí)行力。時(shí)間的選擇：避免周末、長假前，可選擇在課后等；地點(diǎn)：就近原則；內(nèi)容：事先準(zhǔn)備充分；過程：落實(shí)到人，有分工有協(xié)作效果：變要我去為我想去。有收獲，有樂趣，有提高，有意義。（一）優(yōu)化戰(zhàn)略流程，提高決策的執(zhí)行力二、如何提高執(zhí)行力

完善執(zhí)行流程，就是正確地做事，以正確的方式方法執(zhí)行任務(wù)，達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。

正確的執(zhí)行程序：◆確定執(zhí)行流程◆確定執(zhí)行方案◆確定方案中的關(guān)鍵任務(wù)◆跟進(jìn)、跟蹤關(guān)鍵任務(wù)的執(zhí)行情況◆及時(shí)修正方案中的誤差（二）完善執(zhí)行流程，用正確的方法執(zhí)行二、如何提高執(zhí)行力案例2008年四川汶川大地震遇難：6.9萬余人，受傷：37萬余人失蹤：1.7萬余人

史上最牛校長—四川安縣桑棗中學(xué)校長葉志平，創(chuàng)造零傷亡奇跡（已于2011年6月因病去世）（二）完善執(zhí)行流程，用正確的方法執(zhí)行安縣二、如何提高執(zhí)行力案例

2004年葉校長到外地出差，在目睹了大城市高樓的緊急疏散演習(xí)后，他深受啟發(fā)?；氐綄W(xué)校后，他立即組織桑棗中學(xué)第一次疏散演習(xí)，并制定了學(xué)校有史以來的第一份緊急疏散預(yù)案。從2005年開始，桑棗中學(xué)進(jìn)行緊急疏散演習(xí)成為一種制度，幾乎每個月都要進(jìn)行一次，成為教師和學(xué)生的必修課。地震發(fā)生的時(shí)候，全校2200師生們正是按照平時(shí)訓(xùn)練的要領(lǐng)從搖晃的教學(xué)樓內(nèi)迅速向外疏散轉(zhuǎn)移，僅僅用了1分36秒，師生們都跑到了操場上，一個都不少，創(chuàng)造了“零傷亡”的奇跡。

（二）完善執(zhí)行流程，用正確的方法執(zhí)行二、如何提高執(zhí)行力案例預(yù)案的改進(jìn)過程：演習(xí)的目的就是為了有序疏散，學(xué)生要知道自己該跑到哪，怎么跑時(shí)間最短。通過演習(xí)來檢驗(yàn)，反復(fù)改進(jìn)。

最初，教職工認(rèn)為，五層的教學(xué)樓，四、五層的學(xué)生要跑快一點(diǎn)，因?yàn)樗麄冸x地面最遠(yuǎn)。在演習(xí)中發(fā)現(xiàn)，二、三樓的學(xué)生必須跑得更快。只有這樣，才能把通道讓出來，讓四、五層的學(xué)生得以迅速跑下來。為了防止出現(xiàn)混亂，每一層樓梯拐角處，須安排1名老師現(xiàn)場指揮。（二）完善執(zhí)行流程，用正確的方法執(zhí)行二、如何提高執(zhí)行力小結(jié)小結(jié)：執(zhí)行流程的核心是確定行動方案，行動方案的核心是關(guān)鍵任務(wù)的先后順序。關(guān)鍵任務(wù)的執(zhí)行情況要通過實(shí)踐的檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)修正。（二）完善執(zhí)行流程，用正確的方法執(zhí)行完善執(zhí)行流程二、如何提高執(zhí)行力人崗匹配原則：選擇正確的人執(zhí)行

對于執(zhí)行者來說，要根據(jù)崗位的需要，不斷地完善自己。對于決策者（組織）來說，要根據(jù)人員的特點(diǎn)，把正確的人放在恰當(dāng)?shù)膷徫?，做到人與崗位相匹配，才能提高執(zhí)行力。不同崗位對執(zhí)行者的能力要求排序（三）優(yōu)化人員流程，用正確的人做正確的事給我們的啟示總結(jié)二、如何提高執(zhí)行力提高執(zhí)行力：三大流程的統(tǒng)一3.優(yōu)化人員流程：用正確的人做事，遵循人崗匹配原則1.優(yōu)化戰(zhàn)略（決策）流程：做正確的事，把握決策的方向。原則：★只有共利才有共識★只有共識才有共贏★只有共贏才有執(zhí)行力2.完善執(zhí)行流程：正確地做事◆確定行動方案◆確定關(guān)鍵任務(wù)◆跟進(jìn)、跟蹤關(guān)鍵任務(wù)的執(zhí)行情況◆及時(shí)修正發(fā)現(xiàn)的問題三、學(xué)生干部如何提高執(zhí)行力◆執(zhí)行的內(nèi)涵◆執(zhí)行力的現(xiàn)狀◆執(zhí)行力的培養(yǎng)◆提高執(zhí)行力的四項(xiàng)修煉◆提高執(zhí)行力的八點(diǎn)建議內(nèi)容提要三、學(xué)生干部如何提高執(zhí)行力

學(xué)生干部是大學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育、自我服務(wù)的主體，是大學(xué)生中較為先進(jìn)和積極的部分，在大學(xué)生管理及服務(wù)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè)等方面具有不可替代的作用。學(xué)生干部三、學(xué)生干部如何提高執(zhí)行力（一）學(xué)生干部“執(zhí)行”的內(nèi)涵◆傳達(dá)

傳達(dá)學(xué)校的政策、制度、目標(biāo)等◆執(zhí)行

組織實(shí)施學(xué)校有關(guān)工作計(jì)劃◆組織

組織開展有關(guān)學(xué)團(tuán)等活動◆反饋

向?qū)W校反饋工作進(jìn)展信息◆溝通

收集學(xué)生意見和建議，搭建師生溝通的橋梁◆管理

社團(tuán)、班級、自我管理三、學(xué)生干部如何提高執(zhí)行力（二）學(xué)生干部執(zhí)行力現(xiàn)狀1.不愿干的間題—在其位而不謀其政有些學(xué)生干部擔(dān)心管理工作可能會影響學(xué)習(xí)，沒有投入必要的時(shí)間和精力到“執(zhí)行”中去。還有的學(xué)生干部只求學(xué)生干部的名份和經(jīng)歷，“在其位而不謀其政”，計(jì)劃和方案在執(zhí)行過程中經(jīng)常被延誤、推諉，工作完成的時(shí)間大大超過預(yù)定期限，速度緩慢，甚至不了了之。三、學(xué)生干部如何提高執(zhí)行力2.干不好、干得不到位的問題—執(zhí)行力

（1）缺乏溝通、主觀執(zhí)行缺乏與主管部門和老師進(jìn)行溝通，在執(zhí)行過程中，遇到不清楚、不確定的問題時(shí)，有些學(xué)生干部采取個人的主觀理解去執(zhí)行，造成與起初任務(wù)的執(zhí)行意圖出現(xiàn)偏差。

（2）缺乏創(chuàng)新學(xué)團(tuán)活動往往千篇一律，在組織程序上、內(nèi)容上、過程上照抄照搬。大多數(shù)學(xué)生干部不能積極主動地思考，總是被動地按章辦事，使得活動沒有創(chuàng)新性，不能吸引同學(xué)的興趣注意力，不能調(diào)動學(xué)生參加活動的積極性。（如班級活動）（二）學(xué)生干部執(zhí)行力現(xiàn)狀

（3）應(yīng)變能力不強(qiáng)往往把執(zhí)行過程理想化和簡單化，一旦出現(xiàn)預(yù)料之外的變故，往往手足無措。處理復(fù)雜事務(wù)的應(yīng)變能力還不夠。三、學(xué)生干部如何提高執(zhí)行力3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作

不注重分工，沒有發(fā)動團(tuán)隊(duì)參與，單打獨(dú)斗，唱獨(dú)角戲。（有些班長）（勤勞管理）邁克爾.喬丹：能力可以贏得比賽，但團(tuán)隊(duì)才能獲得冠軍（二）學(xué)生干部執(zhí)行力現(xiàn)狀三、學(xué)生干部如何提高執(zhí)行力4.不會妥善處理學(xué)習(xí)與工作間的關(guān)系

有些學(xué)生干部不會合理分配時(shí)間，不能很好處理學(xué)習(xí)和管理工作間的關(guān)系。要么因?yàn)閷W(xué)生干部工作而影響學(xué)習(xí)，成績一落千丈，要么就是擔(dān)心影響學(xué)習(xí)，不愿意花時(shí)間去執(zhí)行學(xué)生干部的工作，對待工作馬馬虎虎，得過且過。

（二）學(xué)生干部執(zhí)行力現(xiàn)狀三、學(xué)生干部如何提高執(zhí)行力5.不注重總結(jié)

大多數(shù)學(xué)生干部只注重將工作完成，在活動結(jié)束之后不注重總結(jié)，活動結(jié)束就如釋重負(fù)，徹底解放。對執(zhí)行過程中成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)缺乏總結(jié)。（二）學(xué)生干部執(zhí)行力現(xiàn)狀三、學(xué)生干部如何提高執(zhí)行力（三）學(xué)生干部執(zhí)行力的培養(yǎng)★

抓住一個重點(diǎn)

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提高兩種能力★

把握三種要素★

健全四項(xiàng)機(jī)制★責(zé)任心，決定執(zhí)行力沒有責(zé)任，就不會承擔(dān)責(zé)任沒有責(zé)任，就沒有工作效率沒有責(zé)任，就不會取得成績1.抓住一個重點(diǎn)：強(qiáng)化責(zé)任責(zé)任=努力+認(rèn)真+細(xì)致+公正+忠誠+堅(jiān)持三、學(xué)生干部如何提高執(zhí)行力（三）學(xué)生干部執(zhí)行力的培養(yǎng)★管人的能力★管事的能力2.提高兩種能力三、學(xué)生干部如何提高執(zhí)行力（三）學(xué)生干部執(zhí)行力的培養(yǎng)管人的方法=崗位+目標(biāo)+任務(wù)+責(zé)任+激勵管事的方法=制度+計(jì)劃+執(zhí)行+檢查+調(diào)整★學(xué)習(xí)力★創(chuàng)造力★影響力3.把握三種要素三、學(xué)生干部如何提高執(zhí)行力（三）學(xué)生干部執(zhí)行力的培養(yǎng)思想上有信仰學(xué)習(xí)上有進(jìn)步能力上有提高同學(xué)中有威信

朱業(yè)宏書記第七屆青年馬克思主義者培訓(xùn)班開班儀式4.健全四項(xiàng)機(jī)制三、學(xué)生干部如何提高執(zhí)行力（三）學(xué)生干部執(zhí)行力的培養(yǎng)（1）決策機(jī)制

規(guī)范決策程序，強(qiáng)化決策責(zé)任，確保決策效力（2）實(shí)施機(jī)制

執(zhí)行中要有明確任務(wù)，分清責(zé)任；實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，落實(shí)全員責(zé)任制，將任務(wù)細(xì)化、分解，逐級落實(shí)4.健全四項(xiàng)機(jī)制三、學(xué)生干部如何提高執(zhí)行力（三）學(xué)生干部執(zhí)行力的培養(yǎng)（3）督導(dǎo)機(jī)制（4）激勵機(jī)制

提高執(zhí)行效率：建立領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生干部參與的多級督查機(jī)制；及時(shí)了解工作進(jìn)展，加強(qiáng)工作檢查和指導(dǎo)

嚴(yán)肅執(zhí)行紀(jì)律：堅(jiān)持獎優(yōu)罰劣，考核總現(xiàn)；及時(shí)追查相關(guān)責(zé)任1.修煉一：學(xué)習(xí)三、學(xué)生干部如何提高執(zhí)行力（四）學(xué)生干部提高執(zhí)行力的四項(xiàng)修煉不斷學(xué)習(xí)：戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝對手的唯一辦法?？偨Y(jié)也是學(xué)習(xí)：關(guān)鍵在于科學(xué)的總結(jié)，總結(jié)科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。2.修煉二：溝通三、學(xué)生干部如何提高執(zhí)行力（四）學(xué)生干部提高執(zhí)行力的四項(xiàng)修煉管理學(xué)中的“雙70定律”日常管理中大約70%的問題是由溝通不力造成的；不同面層的管理者大約花費(fèi)70%的時(shí)間通過溝通來解決問題。溝通的6條法則三、學(xué)生干部如何提高執(zhí)行力（四）學(xué)生干部提高執(zhí)行力的四項(xiàng)修煉3.修煉三：學(xué)會做人三、學(xué)生干部如何提高執(zhí)行力（四）學(xué)生干部提高執(zhí)行力的四項(xiàng)修煉幫助別人當(dāng)熱心人，管理別人做無情人個人利益當(dāng)個大意人，群體利益當(dāng)有心人遵紀(jì)守法當(dāng)小心人，工作執(zhí)行做坦蕩人管理的最高境界—三分管人，七分做人

4.修煉四：學(xué)會做“官”三、學(xué)生干部如何提高執(zhí)行力（四）學(xué)生干部提高執(zhí)行力的四項(xiàng)修煉強(qiáng)化責(zé)任——干開拓創(chuàng)新——闖以身作則——帶嚴(yán)格制度——管群眾監(jiān)督——促1.別做只會模仿的鸚鵡三、學(xué)生干部如何提高執(zhí)行力（五）學(xué)生干部提高執(zhí)行力的八點(diǎn)建議沒有創(chuàng)意，不追求自我創(chuàng)新、自我突破，認(rèn)為多做多錯，少做少錯。2.別學(xué)沒有團(tuán)隊(duì)精神的荒野之狼三、學(xué)生干部如何提高執(zhí)行力（五）學(xué)生干部提高執(zhí)行力的八點(diǎn)建議

無法與人合作，不愿與他人配合，也無視他人的意見。3.別做缺乏適應(yīng)力的恐龍三、學(xué)生干部如何提高執(zhí)行力（五）學(xué)生干部提高執(zhí)行力的八點(diǎn)建議對環(huán)境無法適應(yīng)，對情況變化經(jīng)常無所適從，不知所措，只知請教領(lǐng)導(dǎo)。4.別學(xué)不愿溝通的貝殼三、學(xué)生干部如何提高執(zhí)行力（五）學(xué)生干部提高執(zhí)行力的八點(diǎn)建議有了問題不愿意直接溝通，總是閉著嘴巴，任由事情壞下去。5.不做沒有思想的白紙三、學(xué)生干部如何提高執(zhí)行力（五）學(xué)生干部提高執(zhí)行力的八點(diǎn)建議不肯思考、判斷和分析，對外界信息反應(yīng)不敏銳，也不愿搜集信息。6.不做沒有人緣的孤猿三、學(xué)生干部如何提高執(zhí)行力（五）學(xué)生干部提高執(zhí)行力的八點(diǎn)建議嫉妒他人，只會對別人的成就飛短流長，不愿意向他人學(xué)習(xí)。7.不學(xué)無知和消極的巖石三、學(xué)生干部如何提高執(zhí)行力（五）學(xué)生干部提高執(zhí)行力的八點(diǎn)建議事事需要