活出生命的精彩 教案- 部編版道德與法治七年級上冊

第四單元生命的思考第十課綻放生命之花第二課時活出生命的精彩教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：認(rèn)識到生命是一個逐漸豐富的過程；懂得善待他人生命的道理；知道平凡的生命也時時創(chuàng)造偉大。過程與方法：學(xué)會正確對待人生中的貧乏與充盈、冷漠與關(guān)切、平凡與偉大，創(chuàng)造有意義的人生，活出生命的精彩；在社會生活中關(guān)切他人的生命，用自己的方式為社會做貢獻(xiàn),實現(xiàn)自身生命價值情感、意志與價值觀：通過本課學(xué)習(xí)我們要正確認(rèn)識生命的貧乏與充盈、冷漠與關(guān)切、平凡與偉大。

樹立正確的人生態(tài)度，創(chuàng)造有意義的人生,活出生命的精彩。理解生命是一個不斷充盈的過程,要點亮生命之光；樹立遠(yuǎn)大理想,插上生命的翅膀,活出生命的精彩；二、教學(xué)重難點：重點：貧乏與充盈難點：平凡與偉大三、教學(xué)方法：多媒體教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、講授法四、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課：對于生活，認(rèn)真享受你所擁有的每一分每一秒，用心去感受生活的真諦；對于事業(yè)，勇敢去追求你的夢想，無論成功與否，付出努力的過程就是一種最大的收獲；對于感情，真心對待你愛的人和愛你的人，用一份感性去詮釋“愛”字，用一份理性去享受愛。珍惜生命里的每一天，珍惜身邊的每個人，珍惜生命里的每一次機會。如果你做到了，我們才能讓生命更精彩。(二)、導(dǎo)入新課：運用你的經(jīng)驗：在生命成長過程中，我們會和許許多多的人相遇。他們曾經(jīng)有過怎樣的經(jīng)歷？又有哪些故事？請你選擇認(rèn)識的一個人，將他對生命的熱情、努力活出生命精彩的故事記錄下來。主人公姓名：主人公事跡：對我的生命啟示：（1）主人公的姓名：張海迪

（2）主人公的重要事跡：張海地，1955年秋天在濟(jì)南出生，5歲患脊隨病，高位截。從那時起，張海開始了她獨特的人生。她無法上學(xué)，便在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時，張海迪眼隨父母，下放（山東）聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學(xué)多門外語，還當(dāng)過無線電修理工。在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以承強的毅力和恒心與疾病作斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗，對人生充滿信心。（3）對我生命的啟示：生命，就像一直膠發(fā)著耀眼光芒的蠟燭，照耀著世界；生命，就像一樓帶著溫暖的陽光，滋養(yǎng)著萬物。關(guān)愛生命，奏出動人心弦的最強音。貧乏與充盈：探究與分享：別人的十六歲16歲的時候，河北、湖南等地多名中學(xué)生的小發(fā)明家已經(jīng)獲得了國家專利。16歲的時候，山西中學(xué)生小麗已經(jīng)扛起一個家，一邊上學(xué)，一邊照顧奶奶和生病的養(yǎng)父。16歲的時候，安徽某縣木工學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)做得一手好活兒，立志傳承中國傳統(tǒng)木雕工藝。同是16歲的中學(xué)生，生活環(huán)境不同，在他們身上卻有相同的地方。請你說說他們的相同點是什么。他們的相同點是：承擔(dān)了社會的責(zé)任，活出了生命的精彩。你期待自己的16歲時將會是怎樣的。16歲的時候，我會考上一所比較理想的高中，繼在知識的海洋里，爭取三年以后考上一個理想的大學(xué)。1、每個生命都會在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對待生活的不同態(tài)度,會影響生命的質(zhì)量。1.圖片中的這些同學(xué)是如何對待生命的？缺乏目標(biāo)，無所事事，虛度生命；生活態(tài)度消極，生命就會貧乏。有的人把自己封閉起來，不去感受生活中的美好。不敢也無力去面對生活的困境與難題,狹小的世界限制了生命的生長;有的人缺乏生活目標(biāo),無所事事,在時光流逝中生命日益空虛。材料：生活充實的老人83歲的時尚爺爺，80歲自駕環(huán)游世界，臺灣的全民偶像趙慕鶴，年輕時救助孤兒，幫人無數(shù)；75歲時背起背包獨自到歐洲旅行；87歲時以大學(xué)生身份重返校園；93歲時到醫(yī)院當(dāng)義工；98歲時取得清華大學(xué)碩士學(xué)位；106歲時仍然在清華大學(xué)攻讀博士學(xué)位；年齡，對他來說從來只是一個數(shù)字。98歲取得碩士學(xué)位106歲仍攻讀博士2、生命是一個逐漸豐富的過程。寒假快到了，應(yīng)該怎么過呢？在同樣的時間里,也有人熱愛學(xué)習(xí),樂于實踐,在探索中擴(kuò)展生活的閱歷,讓生命充滿色彩與活力。材料：比賽爾是西撒哈拉沙漠中的一顆明珠，每年有數(shù)以萬計的旅游者來到這兒。可是在肯.萊文發(fā)現(xiàn)它之前，這里還是一個封閉而落后的地方。這兒的人沒有一個走出過大漠，據(jù)說不是他們不愿離開這塊貧瘠的土地，而是嘗試過很多次都沒有走出來?？?萊文當(dāng)然不相信這種說法。他用手語向這兒的人問原因，結(jié)果每個人的問答都一樣：從這兒無論向哪個方向走。最后都還是轉(zhuǎn)回出發(fā)的地方。為了證實這種說法，他做了一次試驗，從比賽爾村向北走，結(jié)果三天半時間就走了出來。比賽爾人為什么走不出來呢？肯萊文非常納悶，最后只得雇一個比賽爾人，讓他帶路，看看到底是為什么？他們帶了半個月的水，牽了兩峰駱駝，肯萊文收起指南針等現(xiàn)代設(shè)備，只拄一根木棍跟在后面。十天過去了，他們走了大約八百英里的路程，第十一天的早晨，他們果然又回到了比賽爾。這一次肯萊文終于明白了，比賽爾人之所以走不出大漠，是因為他們根本就不認(rèn)識北斗星。在一望無際的沙漠里，一個人如果憑借著感覺往前走，他會走出許多大小不一的圓圈，最后足跡十有八九是一把卷尺的形狀。比賽爾村處在浩瀚的沙漠中間，方圓上千公里沒有一點參照物，若不認(rèn)識北斗星又沒指南針，想走出沙漠，確實是不可能的。肯萊文在離開比賽爾時，帶了一位叫阿古特爾的青年，就是上次和他合作的人。他告訴這位漢子，只要你白天休息，夜晚朝著北方那顆星走，就能走出沙漠。阿古特爾照著去做，三天之后，果然來到了大漠的邊緣。阿古特爾因此成為比賽爾的開拓者，他的銅像被豎在小城的中央。銅像的底座上刻著一行字：新生活是從選定方向開始的。當(dāng)我們敞開自己的胸懷,不斷嘗試與他人與社會、與自然建立聯(lián)系時,生命中的道德體驗就會不斷豐富,對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng),也因此而一點點充盈起來。探究與分享：和同學(xué)們交流：如何讓生命充盈？閱讀好書。專注地做自己熱愛和有興趣的事情。走出家門，了解他人不同方式的生活。外出旅游，看看不同的風(fēng)土人情。積極參加社會公益活動；獻(xiàn)愛心幫助孤寡老人；宣傳環(huán)境保護(hù)知識；輔助老弱病殘；參加義務(wù)植樹，為災(zāi)區(qū)捐款活動；等等。二、冷漠與關(guān)切探究與分享：下雨天，一位拄著拐杖的男子突然倒地，這時路過幾名中學(xué)生……好奇地望了望，從旁邊走過。為男子打著傘，并撥打“120”求助。如果你遇到這種情況，將會如何讓選擇？當(dāng)我們身邊的人們需要幫助和關(guān)懷時，我們能毫不猶豫地伸出溫暖的雙手，我們的內(nèi)心同樣會有如沐春風(fēng)之感，與此同時，我們的善舉也能映起更多的愛心與善舉。只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。如果你遇到這種情況，很想幫忙，但有急事要做，你會怎么做？扶老人前找路人幫忙證明清白。最好是和路人一起去扶來降低被誤解的機會。手機錄像或拍照保留證據(jù)老人摔傷較嚴(yán)重，不要隨意移動，盡快撥打120。撥打110生命拒絕冷漠人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖,傳遞溫暖.材料：16點30分左右，江玉環(huán)縣1名老人在公路中間摔倒，期間有車輛和行人不斷經(jīng)過，但都只是看看，并沒有人去攙扶老人的意思。在16點35分的時候，一名路過的司機發(fā)現(xiàn)了躺在地上的老人，但也只是下車查看路況，隨后，也開走了。在16點38分，一輛白色轎車將老人碾壓，拖行了一段距離，才停了下來。材料：71歲的任老漢行走在鄱陽湖路上時突然感覺不適，暈倒在路邊綠化帶里，而且頭也被摔破。過路的市民毫不猶豫地伸手相助，其中一位名叫曹慧寧的小伙子還緊急為老人采取了急救措施。最終在眾人的幫助下，老人被及時送到了醫(yī)院救治，由于搶救及時老人已經(jīng)脫險。假若摔倒的是你，你喜歡哪個場景?為什么？所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠，生命拒絕冷漠。我們不僅要關(guān)注自身發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。材料：古時候有個盲人，晚上出門總提著一個明亮的燈籠。別人看到了，很是奇怪，問他:“你反正看不見，為什么要提個燈籠走路？”盲人認(rèn)真地回答說：“這個道理很簡單，我提燈籠當(dāng)然不是為自己照亮道路，而是為了給別人照亮，讓他們能看見我，這樣他們就不會再撞到我了，既幫助了別人，又保護(hù)了自己。我們用心對待自己和他人,不僅能將自己的生命照亮內(nèi)而且可以溫暖他人、照亮他人,甚至溫暖世界、照亮世界。3、用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造—個互信、友善、和諧的社會。探究與分享：傳遞生命的溫暖，你愿意為此做些什么？1.我想幫助有困難的人。2.我想多干些家務(wù)活，讓家人多點休息時間。3.我想每年種一棵樹，為家鄉(xiāng)留一片綠茵。4.我想找機會參加志愿服務(wù)活動。平凡與偉大：每個人的生命都有自己獨特的使命。有的時候，我們不甘心湮沒在人群中，希望活出自己的精彩，讓生命更加絢爛。探究與分享：保爾·柯察金是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的作品《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公。他是這樣來理解生命的：“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！藨?yīng)當(dāng)趕緊地、充分地生活，因為意外的疾病或悲慘的事故隨時都可以突然結(jié)束他的生命。”了解保爾·柯察金的故事，談?wù)勊麑ι囊饬x的看法？保爾?柯察金之所以這樣理解生命，是因為人的生命不僅只有一次，而且是短暫的，它無比寶貴，我們要倍加珍惜生命。作為中學(xué)生，我們要體會到生命是創(chuàng)造有意義的人生的前提。因此，要在有限的人生當(dāng)中對他人、對社會有所貢獻(xiàn)，并在為他人、為社會的奉獻(xiàn)過程中實現(xiàn)生命的價值，體現(xiàn)人生的意義。偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)：一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他們運用自身的品德、才智和勞動,創(chuàng)造出比

自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值,為我們留下了寶貴的物質(zhì)財富和精神財富,影響著一代又一代的人。4、與偉人相比,更多普通人的默默無聞：當(dāng)人們?yōu)樯疃?，日?fù)一日，年復(fù)一年，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。探究與分享：在大興安嶺的大山深處，有一個鐵路巡守點，這里無水、無電。有一位巡視員在這里工作，負(fù)責(zé)巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全。他每天要獨自行走20多千米，至少接送34趟列車。每當(dāng)列車經(jīng)過，他都會莊重地向疾馳而來的列車舉手致敬。他說：“不管在什么時候，只要接車就要標(biāo)準(zhǔn)地站著，這里只有你，你就是主人?！彼环Q為“最美巡守員”。一位司機駕駛大客車在高速公路行使時，一塊數(shù)千克的鐵片突然飛了過來，擊碎了大客車的前擋風(fēng)玻璃，直接刺入他的腹部。危急關(guān)頭，這位司機強忍著劇烈的疼痛將車緩緩?fù)Ｏ拢鲜謩x，開啟雙閃燈，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，完成了一系列安全停車動作。全車旅客無一受傷，他卻因為傷勢過重而不幸去世。他被稱為“最美司機”鐵路巡守員和大客車司機都在平凡的崗位上，為什么人們認(rèn)為他們是“最美的”？鐵路巡守員和大客車司機堅守自己的崗位，日復(fù)一日，年復(fù)一年，面對環(huán)境和生括的考驗，不放棄，不懈怠自己的職責(zé)。他們的行為讓人們感受到生活的美好，生命的價值，幫助他人和造福他人的歡樂，因此，他們的行為是最美的。4、生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大：習(xí)近平總書記隨之說：“長輩們說：‘哪里有什么白衣天使，不過是一群孩子換了一身衣服。’世上沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人?！碑?dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的,國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時,生命便會從平凡中閃耀出偉大。相關(guān)鏈接：2019年4月30日，習(xí)近平《在紀(jì)念五四運動100周年大會上的講話》中指出：“青年的人生目標(biāo)會有不同，職業(yè)選擇也有差異，但只有把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與時代同步伐、與人民共命運，才能更好實現(xiàn)人生價值、升華人生境界。離開了祖國需要、人民利益，任何孤芳自賞都會陷入越走越窄的狹小天地?！蓖卣箍臻g：聽老人話人生請你尋找合適的時間，采訪身邊的老人，請他們講講他們10歲、20歲、30歲、40歲、50歲……一路走來的人生故事。通過采訪，你對人生的感受有了哪些變化？把他們寫下來。人生很短，但會經(jīng)歷很多事情，有苦也有樂，需要我們珍愛生命。（三）、課堂小結(jié)活出生命的精彩,不僅要求我們關(guān)注自身的發(fā)展,也要關(guān)切他人的生命,做一個有愛心、有同情心的社會成員。（四）、課堂練習(xí)：1、生命是一個逐漸豐富的過程。下列讓生命充盈的方法中可取的有(D)①閱讀好書②專注地做自己熱愛和有興趣的事情③走出家門，了解他人不同的生活方式④外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④2、拒絕冷漠，傳遞溫暖。下列言行值得提倡的是（C）①小華看到小偉為一道數(shù)學(xué)題為難，說道：真是笨！②小利看小偉為一道數(shù)學(xué)題為難，說道：我們一起來解決吧！③小燕在銀行，見后面排著一位老人，便說：我不急，您先請吧?、苄|在路上遇到腿腳受傷的同學(xué)，主動說道：我來扶你走。A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④3、不同的人生有不同的色彩，有的絢爛，有的平凡。絢爛讓我們感受綻放的熱烈，平凡讓我們品味朝陽與落日的從容。這說明(A)A.每種生命都有其存在的意義與價值B.絢爛和平凡的人生都是脆弱的C.人生價值只在于是否絢爛多彩D.人生價值只在于是否平凡普通4、全國道德模范黃旭華被稱為“中國核潛艇之父”，他敢做驚天動地事，也甘做默