教導(dǎo)處2023年工作總結(jié)

教導(dǎo)處20?22年工作?總結(jié)一、?指導(dǎo)思想?本學(xué)期在校?長領(lǐng)導(dǎo)支持?下，教導(dǎo)處?按照學(xué)期初?制定的工作?計劃，牢固?樹立教育教?學(xué)是中心，?教學(xué)質(zhì)量是?生命的觀念?，扎實開展?教育教學(xué)的?各項工作，?發(fā)揮教導(dǎo)處?對學(xué)校教學(xué)?的研究、指?導(dǎo)、服務(wù)的?功能，注重?教學(xué)過程的?檢查與監(jiān)督?，提高教研?組工作的實?效性。反思?才會進(jìn)步，?總結(jié)才會提?高?，F(xiàn)對本?學(xué)期教導(dǎo)處?工作總結(jié)如?下：二、?主要工作?（一）開學(xué)?初的一切準(zhǔn)?備工作九?年一貫制學(xué)?校，看似一?個普通的校?名，肩負(fù)著?很重的任務(wù)?。有較強(qiáng)的?預(yù)見性才會?適應(yīng)情況的?變更，才能?更好地開展?教導(dǎo)處的各?項工作。中?小學(xué)新生安?置工作，教?師任課的分?配工作，各?班級的學(xué)生?定員及學(xué)籍?變更工作，?課程設(shè)置的?調(diào)整工作等?等，都已被?我們捋順在?忙碌的__?_年的__?_月末，歲?月不堪回首?，只留下苦?澀的幸福回?味，因為人?生的每一幕?都只能直播?，不能彩排?。（二）?教師的再提?高1、讀?教育書刊。?轉(zhuǎn)變教師觀?念，讓教師?自主學(xué)習(xí)深?造，提升教?師總體素質(zhì)?。___教?師讀相關(guān)專?業(yè)理論書籍?，學(xué)校還為?教師訂閱教?育雜志，讓?教師能不斷?地去汲取教?育名家的教?育思想，作?好筆記，并?撰寫___?篇心得體會?，讓自己的?思想與名家?碰撞，增強(qiáng)?作為一名教?育者的思想?底蘊和文化?底蘊。同時?，建議教師?隨時利用網(wǎng)?絡(luò)資源，在?線觀看名家?講座視頻，?學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)?驗，服務(wù)于?自己的教學(xué)?實踐。2?、鉆研新課?標(biāo)。積極_?__教師以?校本培訓(xùn)為?主要方式，?深入學(xué)習(xí)各?科新課程理?念。開學(xué)初?，教導(dǎo)處制?定教師業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)月主題?計劃，利用?每周五第七?節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)時間，各?教研組長_?__教師學(xué)?習(xí)。各任課?教師每人一?冊《新課程?標(biāo)準(zhǔn)》，除?了集中學(xué)習(xí)?外，教師經(jīng)?常自學(xué)，只?有吃透課標(biāo)?，才能更好?地服務(wù)于課?堂教學(xué)，有?理有據(jù)地說?課，合理結(jié)?合教材內(nèi)容?用知識樹說?課標(biāo)、說教?材，提升教?師教學(xué)能力?。3、走?出去請進(jìn)來?。本學(xué)期_?__教師外?出學(xué)習(xí)聽課?，王振艷、?姚金偉、張?振宇去__?_聽課學(xué)習(xí)?，王超、劉?靜萍、高媛?等音體美教?師去___?和民族大學(xué)?進(jìn)修學(xué)習(xí)，?吳嵐去烏蘭?浩特信息技?術(shù)培訓(xùn)，親?臨現(xiàn)場，與?名師接軌;?讓年輕教師?進(jìn)入市內(nèi)—?—科區(qū)實驗?小學(xué)的課堂?，聆聽名師?和專家的示?范指導(dǎo)。同?時“請進(jìn)來?”，通遼市?教研室語數(shù)?英三學(xué)科送?課下鄉(xiāng)來我?校，深入課?堂實踐示范?指導(dǎo)，使年?輕教師快速?成長起來。?4、聽課?學(xué)經(jīng)驗。學(xué)?校對教研組?的教學(xué)研究?活動、備課?、教師的聽?課節(jié)數(shù)作了?具體規(guī)定，?實行聽隨堂?課制度。校?長、教導(dǎo)主?任親自帶隊?對青年教師?給予課堂教?學(xué)指導(dǎo)，給?青年教師配?好一對一的?幫扶對象。?議課、聽課?、評課相連?帶，有指導(dǎo)?再加個人的?悟性便能少?走彎路。?6、在活動?中提升。教?師的校級公?開課、組內(nèi)?教師的研討?課、數(shù)學(xué)教?師教學(xué)基本?功的錄像課?、青年教師?的展示課、?外出學(xué)習(xí)回?來的匯報課?等，涌現(xiàn)了?較多的好課?。每次活動?都有討論，?有記載，有?評價，有總?結(jié)。各教師?展現(xiàn)了教學(xué)?個性，詮釋?全新的課程?理念。這些?教學(xué)教研活?動，為教師?的專業(yè)成長?搭建了舞臺?。教師們學(xué)?有所得，研?有所樂。?（三）狠抓?常規(guī)管理，?使教學(xué)程序?化本學(xué)期?在教學(xué)常規(guī)?方面，教導(dǎo)?處加大了檢?查管理力度?。1、本?學(xué)期對教師?的備課、聽?課記錄、業(yè)?務(wù)筆記、教?學(xué)隨筆、學(xué)?生的作業(yè)、?教研組活動?記錄等進(jìn)行?了四次認(rèn)真?檢查，及時?做好記錄并?反饋本人，?每次檢查結(jié)?果都進(jìn)入了?月考核。從?檢查結(jié)果看?，教師能根?據(jù)教材實際?情況進(jìn)行備?課，有全面?詳細(xì)的教材?備課、單元?備課，課時?備課都能達(dá)?到規(guī)定課時?數(shù)，每課做?到有教學(xué)反?思。在檢?查過程中，?我欣喜地發(fā)?現(xiàn)吳嵐、王?超、吳丹丹?等教師的備?課質(zhì)量有了?較大的提高?，備課課時?量充足，都?能自覺貫徹?新課程的課?堂教學(xué)理念?，重視了學(xué)?生的思維過?程，___?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)過程。學(xué)?生作業(yè)的書?寫質(zhì)量有了?很大的提高?，從作業(yè)量?、作業(yè)格式?、作業(yè)規(guī)范?程度等都有?了改觀。同?時，通過檢?查也暴露出?了一些問題?：部分課時?備課教學(xué)過?程較簡單尤?其對于學(xué)生?活動預(yù)設(shè)不?夠全面。?2、對學(xué)生?及時評價?注重對學(xué)生?的月評價和?期中評價。?每次都是精?心命題，測?試、評卷、?分析，任課?教師采取措?施指導(dǎo)學(xué)生?，教導(dǎo)處也?按學(xué)科和學(xué)?年段做了詳?細(xì)的分析，?與任課教師?座談，提出?建議，合理?在課堂實踐?中解決。?3、本學(xué)期?加強(qiáng)早自習(xí)?的管理，每?天教導(dǎo)處有?專人檢查記?錄各班級的?早自習(xí)輔導(dǎo)?情況，大多?數(shù)班級都能?按學(xué)科的要?求上好早自?習(xí)。4、?開學(xué)初教導(dǎo)?處對各任課?教師提出作?業(yè)要求，讓?孩子的習(xí)慣?在學(xué)習(xí)過程?中自然形成?，結(jié)果當(dāng)然?重要，但過?程同樣重要?。總的來說?本學(xué)期教學(xué)?檢查情況較?理想。數(shù)學(xué)?作業(yè)可以做?標(biāo)桿的班級?是六年一班?和五年一班?;練習(xí)冊保?管值得表揚?的是兩個一?年級。二年?一、二年二?班的作業(yè)本?和練習(xí)冊都?有待加強(qiáng);?初中的作業(yè)?要講求實效?性。5、?教導(dǎo)處加強(qiáng)?巡課，每天?都有專人負(fù)?責(zé)巡課登記?，加大了對?課堂教學(xué)的?監(jiān)控力度，?發(fā)現(xiàn)問題及?時反饋，每?天每班級有?課堂日志跟?蹤記錄。?6、加強(qiáng)聽?課制度，及?時指導(dǎo)青年?教師的課堂?，教導(dǎo)處本?學(xué)期兩次詳?細(xì)檢查了全?校教師的聽?課記錄，按?照以下三項?：①聽課人?姓名、聽課?的學(xué)校、時?間、科目、?課題、授課?者等信息是?否填寫完整?②課堂流程?記錄詳實規(guī)?范，思路清?晰，體現(xiàn)執(zhí)?教者板書的?形成過程及?完整板書③?合理進(jìn)行隨?感邊評，總?評本節(jié)課的?亮點，提出?個性化建議?、意見。并?做了如實的?評價打分。?要求校行政?人員每學(xué)期?至少聽__?_節(jié)隨堂課?，了解各位?教師最常態(tài)?的最真實的?課堂，根據(jù)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的要求對照?課堂，以學(xué)?生的能力、?素質(zhì)發(fā)展為?主，提出反?饋意見，探?討如何構(gòu)建?有效課堂。?一定要讓教?師把四十分?鐘抓實抓到?位，把課堂?還給學(xué)生。?5、教導(dǎo)?處的工作千?頭萬緒，本?學(xué)期做了大?量的工作，?如聽課、課?務(wù)安排、測?試訓(xùn)練等，?教師在創(chuàng)建?工作中，各?方面的素質(zhì)?也得到了提?高。大家能?圍繞如何走?進(jìn)新課程進(jìn)?行實踐研究?，研究過程?踏實、穩(wěn)進(jìn)?，教師們能?深入鉆研教?材，研討問?題，精心設(shè)?計教案，上?課認(rèn)真扎實?，課后能較?好地研討反?思。7、?大練基本功?，從業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、課堂教?學(xué)、教研教?改、現(xiàn)代教?育技術(shù)應(yīng)用?、兩筆字等?幾方面，通?過講課、說?課、評課、?硬筆字訓(xùn)練?和比賽、簡?筆畫訓(xùn)練與?展示等一系?列的教學(xué)基?本功活動，?練就了教師?的教學(xué)真功?夫，積累了?個人成長資?料，繼續(xù)規(guī)?范地完善了?教師教學(xué)基?本功個人檔?案，盒內(nèi)內(nèi)?容豐富，規(guī)?范實用，受?到督導(dǎo)評估?專家的好評?。7、本?學(xué)期對“五?進(jìn)課堂”工?作非常重視?，嚴(yán)格執(zhí)行?文件精神。?并根據(jù)學(xué)校?實際情況成?立了音樂興?趣小組（馬?樂老師的竹?笛培訓(xùn)班）?、美術(shù)興趣?小組（姚遠(yuǎn)?、路揚老師?的版畫培訓(xùn)?班）、體育?興趣小組（?王超、巴根?老師的體育?訓(xùn)練隊）。?體育學(xué)科的?教學(xué)尤為_?__，從學(xué)?生的課堂教?學(xué)到間操管?理，再到學(xué)?校___的?各班武術(shù)操?比賽、教師?的排球比賽?，豐富了師?生的校園生?活，增強(qiáng)了?師生體質(zhì)，?給和諧校園?增添多彩的?氛圍。（?四）教科研?引領(lǐng)，提升?學(xué)校品位?（1）教師?教學(xué)基本功?訓(xùn)練達(dá)標(biāo)已?經(jīng)是第二階?段，各項達(dá)?標(biāo)訓(xùn)練項目?正在突飛猛?進(jìn)，由此產(chǎn)?生的各種比?賽項目也豐?富多彩，錄?像課、硬筆?字比賽、簡?筆畫展示等?活動提升了?教師的教學(xué)?基本功。?在___月?份全校各學(xué)?科的知識樹?說講、繪制?中，朱翠榮?、孫亞莉教?師的質(zhì)量最?高，嚴(yán)格按?程序要求完?成作業(yè)，體?現(xiàn)了教師的?扎實基本功?和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?作態(tài)度，在?自己的工作?史冊上留下?濃濃的印記?，讓審閱者?產(chǎn)生無限遐?想。（3?）在開發(fā)區(qū)?舉辦的體育?課堂教學(xué)基?本功比賽中?，呼日樂巴?根、王超展?示的新課標(biāo)?下的體育課?堂實踐，給?聽課者留下?深刻印象，?榮獲優(yōu)秀教?學(xué)能手稱號?，并獲得了?證書。（?4）加強(qiáng)教?師的培訓(xùn)和?繼續(xù)教育工?作，教導(dǎo)處?為每個教師?的成長負(fù)責(zé)?，熱心指導(dǎo)?他們，使其?學(xué)有所獲。?（5）校?本教研更是?提升教師教?學(xué)能力的有?效手段，本?學(xué)期___?備課的“完?整版”，有?力地說明了?校本研修的?提升，我看?到了希望。?2、__?_、開展各?項競賽活動?，張揚學(xué)生?個性，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展（1）?___學(xué)生?參加課外興?趣小組和體?育項目比賽?（2）_?__學(xué)生參?加全國、通?遼市、開發(fā)?區(qū)等各級語?數(shù)英學(xué)科競?賽，成績喜?人。3、?教研室課改?課題——“?四三一“課?堂模式在教?師的平時授?課中有不同?程度的體現(xiàn)?。4、初?中教研教改?根據(jù)學(xué)生?現(xiàn)狀，從課?堂行為抓起?，探究有效?的教學(xué)模式?，以自主探?究、合作交?流為指導(dǎo)思?想，各學(xué)科?教師正在探?究、實踐中?。在不斷摸?索中改進(jìn)，?吸收了杜郎?口和洋思的?精髓，自己?設(shè)計導(dǎo)學(xué)單?，注重分層?教學(xué)的原則?，分流輔導(dǎo)?，讓不同的?學(xué)生吃飽、?吃好，因人?而教。做好?八年級會考?和九年級中?考的準(zhǔn)備，?提高師生應(yīng)?考意識。?三、努力方?向教導(dǎo)處?工作艱巨而?龐雜，教學(xué)?改革任重而?道遠(yuǎn)，肩負(fù)?者要勇敢而?堅強(qiáng)。面對?未來要大膽?創(chuàng)新，我的?工作設(shè)想：?1、抓實?常規(guī)教學(xué)中?的學(xué)生課堂?行為習(xí)慣培?養(yǎng)，讓各層?次學(xué)生會學(xué)?才能學(xué)會。?2、把“?九年一貫制?”時刻掛在?心上，初中?部從師資配?備到學(xué)生課?堂行為習(xí)慣?，松懈定會?出大漏洞。?3、希望?教導(dǎo)處工作?更有層次，?分工明確，?責(zé)任到人，?事事有人做?。4、增?強(qiáng)教師競爭?、合作意識?，讓競爭、?合作取得雙?贏。嘗試教?研組自主開?展教研活動?，層層推進(jìn)?，帶動教師?自主成長與?發(fā)展。5?、教研組計?劃、教師個?人計劃必須?體現(xiàn)實用價?值，與自己?的學(xué)期末總?結(jié)相呼應(yīng)，?把握得與失?，促教師自?主提高。?6、___?月份加大力?度學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，鉆研教?材