18我的伯父魯迅先生

會(huì)計(jì)學(xué)118我的伯父魯迅先生自學(xué)提示：（1）“讀”:讀通課文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音。（2）“圈”:圈出文中的生字，新詞，并聯(lián)系上下文理解詞語的意思并在書上做批注。（3）“標(biāo)”:標(biāo)出課文中哪些不懂的詞、句？（4）“思”:課文主要寫了魯迅先生的哪些事？第1頁/共31頁魯迅先生的葬禮

魯迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓所，享年五十六歲。他的遺體被送到萬國(guó)殯儀館。22日下午出殯前，靈堂上布滿了各界群眾所敬獻(xiàn)的挽聯(lián)和花圈，沿途早已站著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。治喪委員宋慶齡、蔡元培、沈鈞儒和作家巴金、蕭軍扶柩上了靈車。青年藝術(shù)家抬著司徒喬畫的魯迅先生的巨幅遺像，作為送葬隊(duì)伍的前導(dǎo)。隊(duì)伍跨著沉重的步伐前進(jìn)，沿途又有許多群眾加入，送葬的隊(duì)伍越來越長(zhǎng)……第2頁/共31頁

蔡元培主持了在萬國(guó)公墓舉行的葬儀，在哀樂聲中，由宋慶齡、沈鈞儒將一面繡著“民族魂”的白綢旗子，覆蓋在靈柩上。人群在暮色中默哀，向這位倔強(qiáng)的旗手和戰(zhàn)士告別。人群唱起了呂驥、冼星海臨時(shí)譜寫的《安息歌》：愿你安息，安息！愿你安息，安息，安息在土地里……第3頁/共31頁字詞積累1、給下面的字注音。wǎnhúlúnzǎogǎohuǎngshuāngxiángshìzhāngkésòu第4頁/共31頁挽囫圇棗學(xué)習(xí)生字聯(lián)圇吞棗囫圇吞

挽歌囫圇紅棗

挽救棗樹wǎnhúlúnzǎo囫第5頁/共31頁逝章咳嗽學(xué)習(xí)生字世

消逝篇章咳喘干嗽

轉(zhuǎn)瞬即逝印章咳shìzhāngkésòu文嗽第6頁/共31頁看生字變臉殯（

）硼（

）嗽（

）鑷（

）繽（

）繃（

）漱（

）攝（

）掉（

）奧（

）悼（

）懊（

）第7頁/共31頁多音字辨讀：北風(fēng)怒號(hào)—符號(hào)數(shù)不清—數(shù)學(xué)張冠李戴—冠軍第8頁/共31頁認(rèn)讀以下詞語殯儀館、追悼、失聲痛哭、挽聯(lián)、吊唁、囫圇吞棗、張冠李戴、文章黃包車、飽經(jīng)風(fēng)霜、硼酸水逝世馬馬虎虎恍然大悟匆匆忙忙第9頁/共31頁追悼：失聲痛哭：挽聯(lián)：吊唁：囫圇吞棗：張冠李戴：飽經(jīng)風(fēng)霜：對(duì)死者表示沉痛的懷念。因悲痛過度而哽咽，哭不出聲來。哀悼死者的對(duì)聯(lián)。祭奠死者并慰問家屬。把棗子整個(gè)吞下去。比喻不加分析地籠統(tǒng)接受。姓張的帽子戴在姓李的頭上了。比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。形容經(jīng)歷過很多的艱難困苦。2、解釋以下詞語的意義。第10頁/共31頁主要內(nèi)容本文通過回憶（）事，說明魯迅先生是一個(gè)（）的人。第11頁/共31頁自由朗讀課文，思考：1、文章寫了魯迅先生的哪些事？2、魯迅先生是個(gè)怎樣的人？3、作者為什么要寫魯迅先生？第12頁/共31頁

1.文章寫了魯迅先生的哪些事？

1)、伯父去世后，“我”看到他受到很多人的愛戴。2)、伯父和“我”談《水滸傳》。3)、伯父笑談“碰壁”。4)、伯父救助黃包車車夫。5)、伯父關(guān)心女傭阿三。小組合作，讀書釋疑：第13頁/共31頁

你可以根據(jù)每個(gè)部分的主要意思分別給它們加一個(gè)小標(biāo)題嗎？考考你１、深受愛戴２、談《水滸傳》４、救助車夫５、關(guān)心女傭３、笑談“碰壁”第14頁/共31頁細(xì)讀課文，你覺得魯迅是一個(gè)什么樣的人？從哪幾件事中表現(xiàn)的？細(xì)讀每一段，抓住語言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫，聯(lián)系上下文、結(jié)合時(shí)代背景認(rèn)真體會(huì)一下，把你的感受批注在課本上。第15頁/共31頁1、交流“談《水滸傳》”重點(diǎn)理解：伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！碧接懀翰刚f這句話的意思是什么？集體交流，突破難點(diǎn)

第16頁/共31頁

這句話表面看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評(píng)“我”讀書太馬虎。這簡(jiǎn)短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。第17頁/共31頁2、交流“碰壁”重點(diǎn)理解：

“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”

請(qǐng)結(jié)合時(shí)代背景理解魯迅先生這句話的深刻內(nèi)涵。第18頁/共31頁小資料：當(dāng)時(shí)的社會(huì)非常黑暗，革命者根本沒有言論自由，魯迅先生寫了許多文章，抨擊國(guó)民黨反動(dòng)派的黑暗統(tǒng)治，揭露舊社會(huì)的罪惡，號(hào)召人民奮起抗?fàn)帲鸱磩?dòng)派的極度恐慌，他們千方百計(jì)地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對(duì)他本人進(jìn)行了殘酷的迫害。

第19頁/共31頁比喻當(dāng)時(shí)的社會(huì)一片黑暗，人民連一點(diǎn)民主和自由都沒有。

“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”指與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害。

從這句話中可以體會(huì)到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命樂觀主義態(tài)度。第20頁/共31頁

“四周黑洞洞的”指舊社會(huì)的黑暗；“把鼻子碰扁了”，暗示魯迅受到反動(dòng)勢(shì)力的殘酷迫害。魯迅寫文章揭露國(guó)民黨反動(dòng)派，反動(dòng)派很害怕，查抄他的信件，不許他發(fā)表文章，還要逮捕他。魯迅先生先后用了一百多個(gè)筆名，巧妙地和反動(dòng)派進(jìn)行斗爭(zhēng)。

“碰了幾次壁，把鼻子碰扁了”這句話體現(xiàn)了魯迅先生幽默的語言風(fēng)格，也體現(xiàn)了魯迅先生的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和樂觀主義精神。第21頁/共31頁3、交流“救助車夫”爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。重點(diǎn)朗讀以下文段注意其中動(dòng)詞的使用第22頁/共31頁

這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。重點(diǎn)理解下面的句段注意劃線的詞語的含義第23頁/共31頁

這里的兩個(gè)“清清楚楚”強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時(shí)的情景給“我”的印象之深；他“變得那么嚴(yán)肅”，手“半天沒動(dòng)”，“深深地嘆了一口氣”等表情、動(dòng)作的描寫，說明魯迅先生看到了舊社會(huì)的罪惡。這段話表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)舊社會(huì)的痛恨和對(duì)勞苦人民的極大同情。

第24頁/共31頁4、交流“關(guān)心女傭阿三”

重點(diǎn)理解：

她說：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時(shí)候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對(duì)自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒?！?/p>

這里運(yùn)用對(duì)比的方法，體現(xiàn)了魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”的高尚品質(zhì)。第25頁/共31頁魯迅先生是一個(gè)怎樣的人？

1.學(xué)習(xí)課文后，請(qǐng)你說說：魯迅的有哪些讓人敬佩的思想品質(zhì)？2.請(qǐng)從文中找出一個(gè)最能概括魯迅思想品質(zhì)的句子?；仡櫿n文，分析形象第26頁/共31頁

“的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多?！睓M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。第27頁/共31頁

體會(huì)寫作方法（關(guān)注怎樣寫）1、第一部分和其他部分的關(guān)系是（），這就是倒述

。課文最后一自然段在全文中的作用是（）

。2、通過語言、動(dòng)