小學校本教研工作總結(jié)(六)

小學校本教?研工作總結(jié)?(六)一?、本學期開?展的校本研?究工作1?、成立__?_，制度管?理。成立了?以校長為組?長的校本研?究___，?形成了校辦?室、教導處?、教研組齊?抓共管的局?面。制訂了?《陳漢鄉(xiāng)中?心小學校本?研究制度》?（含《教師?學習制度》?、《___?備課制度》?、《聽課評?課制度》、?《校本研究?考核制度》?）。確保了?以制度促教?研，以制度?促發(fā)展。?2、積極開?展校內(nèi)教研?活動。結(jié)合?本學年校本?培訓內(nèi)容《?上好課》，?學校___?開展了__?_備課、_?__培訓、?學習研討、?總結(jié)交流等?多種方式的?活動。把校?本研修與教?科研結(jié)合起?來，每位教?師在有效備?課、上課基?礎上，利用?現(xiàn)代教育技?術，人人上?了校內(nèi)公開?課和校際公?開課。3?、重視教師?學習培訓，?提高教師業(yè)?務素質(zhì)。_?__月__?_日-__?_日，古都?___舉行?由全國中文?核心期刊《?小學語文教?學》編輯部?舉辦、__?_市___?實驗小學承?辦的“回眸?二十年?記?憶中的精彩?課堂”閱讀?教學觀摩活?動，我們_?__教師團?隊前往觀摩?學習，親臨?感受全國小?語界這次盛?會的八位教?師學習歸來?的匯報感言?，讓山鄉(xiāng)廣?大語文教師?深受啟迪；?___月_?__日-_?__日，校?長王秀華同?志赴--_?__西婺源?參加華東六?省一市小學?數(shù)學課堂教?學觀摩研討?會；___?月___日?，___教?師赴縣松茲?小學聽課達?___人次?；___月?___日，?___教師?赴安慶聽課?達___人?次；___?月___日?-___日?，校長王秀?華、支部書?記虞其昌同?志赴___?東師范大學?參加安徽省?宿松縣小學?校長高級研?修班培訓，?他們學習歸?來，將先進?的教育理念?及時傳達給?教師，開拓?了教師視野?。4、承?辦教研協(xié)助?會，展示教?科研成果。?___月_?__日，趾?鳳、柳坪、?隘口、北浴?、陳漢五個?山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小?學教研協(xié)作?區(qū)在我校召?開?？h教育?局副局長周?才虎同志、?縣教科所何?強志所長、?縣小學教研?室副主任宋?錦玉、縣中?學教研室英?語教研員詹?緒濤、松茲?小學校長李?嘯春同志親?臨指導。我?校為此次研?討活動提供?了___節(jié)?研討課（語?文、數(shù)學、?英語各__?_節(jié)）。研?討課結(jié)束，?分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、分?學科對六節(jié)?課進行小組?研討，然后?分學科進行?集中研討。?與會教師就?研討主題“?優(yōu)化教學策?略，實施有?效教學”暢?所欲言，各?抒己見，討?論熱烈；各?位領導和專?家對研討課?作了高度的?評價和精彩?的點評。本?次活動還交?流論文__?_余篇，教?學設計__?_余篇。此?次協(xié)作區(qū)教?研活動，為?山村小學教?師創(chuàng)造了展?示自我和互?動交流的平?臺，鍛煉了?教師的業(yè)務?技能，提升?了教師的專?業(yè)素養(yǎng)。?5、開展課?題研究，提?高科研能力?。學校承擔?的市級數(shù)學?課題“農(nóng)村?小學數(shù)學課?堂教學有效?策略的研究?”和縣級語?文課題“農(nóng)?村小學語文?合作學習有?效策略的研?究”，正處?于緊張的研?究進程中，?均取得階段?性成果。另?外，我校承?擔___師?范大學__?_實施的“?提升明德小?學教育質(zhì)量?”項目的“?攀登英語、?數(shù)學分層測?試卡、中華?文化經(jīng)典誦?讀、提升明?德小學管理?質(zhì)量”四個?子課題研究?任務，目前?該項目實驗?研究均取得?階段性成果?。二、本?學期校本研?究工作積累?的經(jīng)驗1?、加強自我?學習和__?_培訓。通?過自學，掌?握新理念，?加強自我反?思，提高教?師的教學總?結(jié)能力、評?價能力與教?學理論水平?。通過__?_培訓，更?新教師教育?理念，使課?堂上實現(xiàn)師?生互動、生?生互動，使?課堂教學體?現(xiàn)新理念，?實現(xiàn)三維目?標的有機結(jié)?合，切實提?高課堂教學?實效性。?2、加強教?研組的職能?，使之成為?提高教育教?學質(zhì)量和促?進教師專業(yè)?發(fā)展的平臺?。3、推?行“走出去?”的培訓方?式。教師的?發(fā)展需要專?業(yè)的引導，?在名師引導?中明確方向?，在“課堂?拼搏”中“?學會教學”?，這是教師?們獲得發(fā)展?的重要歷程?，因此，要?改變目前課?堂教學的“?瓶頸現(xiàn)象”?，通過進行?大量的教育?思想和理念?的引導及教?師自身教學?實踐研究，?從中不斷地?獲取新的理?念、尋找新?的方法、積?累新得經(jīng)驗?。4、做?好“請進來?”的工作。?專家、名師?的參與是校?本教研成功?不可缺少的?培訓資源。?個角度說，?專家、名師?的指點是校?本教研的源?頭活水，他?們的現(xiàn)場指?導是最有效?、最受教師?歡迎的形式?，針對教師?在教育教學?中普遍出現(xiàn)?的疑難和困?惑，盡可能?地邀請專家?來校開展專?題講座，進?行“臨床會?診，現(xiàn)場診?斷”，找出?問題及原因?，制定對策?措施，幫助?教師解答疑?難。5、?___落實?好課題研究?工作。課題?研究是提高?教師專業(yè)化?發(fā)展的良好?途徑，通過?開展課題研?究，提高教?師教育教學?及科研水平?。三、本?學期校本研?究工作存在?的問題少?數(shù)教師自我?學習走過場?，研究工作?開展不夠深?入，有待進?一步改進。?四、本學?期校本研究?的心得體會?校本研究?有利于形成?民主、開放?、有效的教?研機制，有?利于提高學?校課程建設?能力和辦學?水平，有利?于促進教師?教育教學及?科研能力的?進一步發(fā)展?。開展好校?本研究工作?對于創(chuàng)造性?地實施新課?程，全面落?實課程改革?的目標，切?實提高教學?質(zhì)量，促進?教師專業(yè)發(fā)?展，改進和?完善教學有?著積極促進?作用。五?、本學期校?本研究工作?取得的成效?，學校再?次被評為縣?“教育科研?先進單位”?，并在全縣?教科研工作?會作經(jīng)驗交?流，