赴英學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)范本

赴英學(xué)習(xí)培?訓(xùn)總結(jié)范本?赴英考察?學(xué)習(xí)心得?各位領(lǐng)導(dǎo)、?老師下午好?。這次我?能有幸參加?由___省?教育廳__?_的，由來?自全省各地?不同學(xué)校的?___名中?小學(xué)音美教?師赴英參觀?學(xué)習(xí)這么一?個(gè)活動(dòng)，機(jī)?會(huì)實(shí)屬難得?，首先我要?感謝學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)，另外我?也得感謝給?我?guī)兔Φ囊?些老師。本?次培訓(xùn)活動(dòng)?的時(shí)間是_?__月__?_日——_?__月__?_日，實(shí)際?是___天?的培訓(xùn)，整?個(gè)活動(dòng)具體?由蘇教國(guó)際?的蘇曼中心?負(fù)責(zé)。應(yīng)該?說這次培訓(xùn)?是內(nèi)容豐富?、形式多樣?。這期間，?我們先后聽?了講座，參?觀了英國(guó)的?中小學(xué)，參?觀了倫敦、?愛丁堡和曼?徹斯特的工?業(yè)展館、美?術(shù)館、藝術(shù)?館、博物館?等，還參觀?了牛津、劍?橋、曼徹斯?特等著名大?學(xué)，收獲頗?多。我拍了?一些照片先?給大家看看?，然后結(jié)合?一些視頻我?再簡(jiǎn)單說說?這次活動(dòng)中?的一些主要?感受：1?、孩子是快?樂的讓教?育成為孩子?們的一種享?受，這是我?們英國(guó)教育?之行的最大?感受，也是?我們切切實(shí)?實(shí)從英國(guó)的?中小學(xué)課堂?上看到的。?我們參觀了?學(xué)校，走進(jìn)?校園，走近?師生，所以?這種感受最?為深刻。具?體表現(xiàn)在下?面幾個(gè)方面?：一是學(xué)?生在校時(shí)間?短，上午9?點(diǎn)到下午3?點(diǎn)半，六個(gè)?半小時(shí)，上?課用___?個(gè)小時(shí)，活?動(dòng)___個(gè)?多小時(shí)。放?學(xué)以后全都?是自由支配?，或是自已?選擇在老師?指導(dǎo)下參加?各種活動(dòng)。?二是學(xué)生?課堂上沒有?拘束感。學(xué)?生感受不到?來自學(xué)習(xí)方?面的壓力，?課堂的__?_形式，或?坐或站，輕?松自然，不?去刻意規(guī)矩?；課堂也不?會(huì)有各種繁?瑣的提問，?似乎也看不?到教師縝密?的編程好的?語(yǔ)言和課堂?結(jié)構(gòu)套路；?老師的激勵(lì)?、賞識(shí)與孩?子們的廣泛?參與成為課?堂教與學(xué)的?主要形式，?孩子非常喜?歡上課。課?后更沒有什?么大量的抄?抄寫寫的作?業(yè)。三是?學(xué)生很享受?學(xué)習(xí)。在不?脫離政府大?綱的前提下?，感覺上，?他們不是循?規(guī)蹈矩的，?課堂開展的?、呈現(xiàn)出來?的都是主題?教學(xué)，有點(diǎn)?像我們說的?綜合實(shí)踐活?動(dòng)。比如，?我們聽到的?一節(jié)高一美?術(shù)課，課堂?上，教師給?了學(xué)生充分?發(fā)揮的自主?空間，我們?會(huì)看到學(xué)生?學(xué)的、玩的?很快樂。?四是藝術(shù)讓?學(xué)生變得自?信與快樂。?教室、教學(xué)?樓走廊，甚?至是餐廳、?多功能室，?到處都是學(xué)?生手工制作?、學(xué)習(xí)成果?、活動(dòng)剪影?等圖表、照?片、作品等?，真正做到?了讓每一面?墻壁都說話?，都說激勵(lì)?的話、自信?的話、希望?的話。孩子?整天都沉浸?在成果、自?信和成功的?幸福當(dāng)中。?五是朋友?式的師生關(guān)?系。在英國(guó)?一個(gè)班級(jí)一?般安排一個(gè)?主教老師和?一至兩個(gè)助?教。主教老?師負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)?教學(xué)內(nèi)容、?教學(xué)活動(dòng)、?教學(xué)評(píng)估等?所有工作，?助教是協(xié)助?、配合的，?和學(xué)生一同?上課。幫助?維持課堂、?批改作業(yè)、?個(gè)別輔導(dǎo)等?工作。每一?位學(xué)生都在?享受老師的?細(xì)心照料、?細(xì)致關(guān)懷，?他們之間既?是師生又是?朋友，相處?非常融洽、?愉快。六?是激勵(lì)性的?評(píng)價(jià)機(jī)制。?在英國(guó)學(xué)校?也注重對(duì)學(xué)?生進(jìn)行評(píng)價(jià)?，但他們的?評(píng)價(jià)是以縱?向?yàn)橹?，?進(jìn)行橫向比?較，更沒有?班級(jí)排名，?“我進(jìn)步了?嗎”，是孩?子們所關(guān)心?的，二是大?多考試、評(píng)?價(jià)都是在學(xué)?生不知道的?情況下進(jìn)行?的。孩子會(huì)?在一次次的?評(píng)價(jià)過程中?看到自己的?不斷進(jìn)步而?幸福，也會(huì)?為看到自己?的不斷收獲?而快樂。?2、辦學(xué)是?樸實(shí)的英?國(guó)學(xué)校教育?是實(shí)實(shí)在在?的，樸樸實(shí)?實(shí)的，這是?留給我們的?又一深刻印?象。從學(xué)?校設(shè)施上看?，學(xué)校沒有?氣派、甚至?都是看不出?來、很不明?顯的校門，?學(xué)校就是一?個(gè)普普通通?的建筑設(shè)施?，學(xué)習(xí)就是?生活中平平?常常的一件?事，不張揚(yáng)?，不神圣。?從外在上讓?孩子走進(jìn)校?園沒有神圣?感、壓力感?，學(xué)校就是?生活、學(xué)習(xí)?的樂園。?從教學(xué)內(nèi)容?上看，就是?圍繞生活實(shí)?際，圍繞孩?子熟悉的展?開、延伸，?教學(xué)內(nèi)容單?元化、主題?化成了他們?在教學(xué)活動(dòng)?安排上的一?個(gè)顯著特點(diǎn)?。國(guó)家教學(xué)?大綱對(duì)學(xué)生?學(xué)業(yè)應(yīng)該達(dá)?到的標(biāo)準(zhǔn)要?求不是很高?，尤其是他?們對(duì)知識(shí)性?學(xué)習(xí)內(nèi)容方?面的要求，?英國(guó)五年級(jí)?的孩子在計(jì)?算方面的要?求跟我們二?年級(jí)的學(xué)生?沒有多大的?差別。所以?，這樣就留?下了大量的?時(shí)間讓學(xué)生?用于觀察生?活、培養(yǎng)興?趣、張揚(yáng)個(gè)?性、發(fā)展能?力。從教?學(xué)手段上看?，他們有效?的利用和發(fā)?揮全科教學(xué)?的優(yōu)勢(shì)。他?們的課程設(shè)?置雖然也有?分科，但界?限并不明顯?。教師展現(xiàn)?在孩子們面?前的是一個(gè)?活生生的具?有綜合素養(yǎng)?的人，而不?是“語(yǔ)文老?師”、“數(shù)?學(xué)老師”。?學(xué)科的融合?與協(xié)調(diào)，讓?孩子們?cè)诶?師那兒得到?的是綜合的?知能和創(chuàng)造?性思維方式?等，這些，?都是實(shí)實(shí)在?在的。3?、教育是全?民的全民?重視教育，?除了學(xué)校外?，還可以從?政府和家長(zhǎng)?兩方面來看?。英國(guó)有?___多個(gè)?博物館全是?免費(fèi)對(duì)外開?放。內(nèi)容更?是豐富多彩?。科學(xué)工業(yè)?展覽館：歷?史上第一臺(tái)?計(jì)算機(jī)，蒸?汽機(jī)、飛機(jī)?等，科學(xué)史?上的重大發(fā)?明；博物館?：天上地下?的自然奧秘?，世界各地?的人情風(fēng)俗?；藝術(shù)館：?風(fēng)景人物畫?作，藝術(shù)雕?塑，國(guó)內(nèi)外?名家作品等?，可以說是?琳瑯滿目、?應(yīng)有盡有。?孩子們課余?和休閑時(shí)間?可以盡情的?沉浸在科學(xué)?世界、遨游?于知識(shí)海洋?。英國(guó)的?家長(zhǎng)和世界?上所有家長(zhǎng)?一樣，同樣?重視孩子的?教育，但他?們的重視方?式也是值得?我們思考的?。首先是家?長(zhǎng)非常重視?培養(yǎng)孩子讀?書。據(jù)介紹?，孩子從一?出生，家長(zhǎng)?就每天都帶?孩子讀書，?這一點(diǎn)似乎?并不夸張，?英國(guó)人愛讀?書是世界出?了名的，他?們的良好的?讀書習(xí)慣是?從小就培養(yǎng)?的，這是一?種讓人享用?一生的教育?。其次是家?長(zhǎng)并不把做?對(duì)多少題目?、考試得多?少分放在_?__孩子成?長(zhǎng)的第一位?。這與我們?國(guó)內(nèi)大多數(shù)?家長(zhǎng)望子成?龍、望女成?鳳的功利思?想大不一樣?。我們的家?長(zhǎng)也很關(guān)心?自己的孩子?，天天看作?業(yè)、月月看?成績(jī)、年年?看獎(jiǎng)狀，把?分?jǐn)?shù)的高低?作為衡量孩?子學(xué)習(xí)好壞?的唯一標(biāo)準(zhǔn)?。而英國(guó)的?家長(zhǎng)每逢節(jié)?假日，都帶?孩子走出家?門，要么郊?游、外出旅?行，要么帶?孩子到圖書?館、書店、?博物館、藝?術(shù)館、展覽?館。在博物?館、藝術(shù)館?，家長(zhǎng)們還?和孩子們一?同動(dòng)手操作?，有的做紙?工制作、有?的做智力拼?圖、有的畫?畫涂鴉……?孩子們?cè)趨?觀中開闊眼?界，