大學(xué)教育總結(jié)（優(yōu)選16篇）

大學(xué)教育總結(jié)（優(yōu)選16篇）名目第1篇2023年高校生實(shí)習(xí)總結(jié)范文：學(xué)校教育教學(xué)實(shí)習(xí)第2篇2023年高校生實(shí)習(xí)總結(jié)：教育教學(xué)實(shí)習(xí)第3篇2023年高校生寒假實(shí)習(xí)總結(jié)：學(xué)校教育教學(xué)實(shí)習(xí)第4篇高校生養(yǎng)成教育總結(jié)第5篇2023年高校入學(xué)教育總結(jié)范文第6篇高校生學(xué)校教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)第7篇“提倡誠(chéng)信與感恩爭(zhēng)做文明高校生”主題教育活動(dòng)總結(jié)第8篇2023年高校生實(shí)習(xí)總結(jié)范文：中學(xué)教育實(shí)習(xí)第9篇中學(xué)教育高校生實(shí)習(xí)總結(jié)第10篇高校生教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)第11篇2023年高校生暑假實(shí)習(xí)總結(jié)范文：幼兒園教育實(shí)習(xí)第12篇“一村一名高校生方案”農(nóng)村教育工作個(gè)人總結(jié)第13篇鄉(xiāng)到村任職高校生村干部教育治理工作總結(jié)第14篇2023年高校生教育三下鄉(xiāng)工作總結(jié)第15篇高校生教育實(shí)習(xí)總結(jié)第16篇高校生素養(yǎng)教育活動(dòng)總結(jié)

【第1篇】2023年高校生實(shí)習(xí)總結(jié)范文：學(xué)校教育教學(xué)實(shí)習(xí)

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二班級(jí)201班,一大群八,九歲的小孩子,又可愛(ài),又活潑,又好動(dòng),又淘氣。記得我剛到課室的第一天,下午就有的同學(xué)送了自己畫(huà)的畫(huà)給我。我特別感動(dòng)。

聽(tīng)了一周的課之后,我開(kāi)頭走上講臺(tái),開(kāi)頭了自己的第'處女作'。當(dāng)然,剛開(kāi)頭心情特殊緊急,由于閱歷不足和應(yīng)變力量不強(qiáng),課堂消失了'講課重點(diǎn)不突出,講課挨次不清,師生協(xié)作不夠默契'等等。針對(duì)消失的問(wèn)題,指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課,多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí),并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。關(guān)心修改教案,她們沒(méi)有絲毫的架子,有更多的是伴侶般的親切交談。

為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,仔細(xì)認(rèn)真地備好課,寫(xiě)好教案,樂(lè)觀向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,把握好每次上課的機(jī)會(huì),熬煉和培育自己的授課力量。

在上課的過(guò)程中,我遇到了很多困難:譬如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站,罰蹲等。誠(chéng)然,這種方法可以牽強(qiáng)維持課堂秩序。然而,這也無(wú)疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡,甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立公平的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是同學(xué)們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),有幾個(gè)很淘氣的同學(xué)在上我的課時(shí)仔細(xì)多了,還樂(lè)觀舉手回答問(wèn)題。

八,九歲的小孩子很好動(dòng),而且留意力特別簡(jiǎn)單分散,這樣很簡(jiǎn)單開(kāi)小差,影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況,我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,哪個(gè)小組仔細(xì)聽(tīng)課,就給哪個(gè)小組加小紅花,這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學(xué)在下面開(kāi)小差,我喊破嗓子都沒(méi)方法掌握,現(xiàn)在卻可以很好地掌握課堂,直接向課堂要效益了。

俗話說(shuō):'知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者。'愛(ài)好對(duì)于一個(gè)學(xué)校生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好調(diào)動(dòng)起來(lái),使他們?cè)跉g樂(lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué),我都實(shí)行以同學(xué)為主,老師為輔的教學(xué)方式,課堂只要是以同學(xué)的朗讀和提問(wèn)為主,然后讓同學(xué)充當(dāng)小老師的角色講評(píng),我再加以補(bǔ)充,訂正。由于課堂都是以同學(xué)講為主,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性,由'要我學(xué)'轉(zhuǎn)化為'我要學(xué)'的教學(xué)方式。激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

學(xué)校二班級(jí)的同學(xué)喜愛(ài)炫耀自己,于是我依據(jù)他們的共性和年齡特點(diǎn),特別注意鼓舞他們。只要他們答完問(wèn)題,我都用鼓舞性的語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō):'真好','真洪亮','還不錯(cuò)'等等。他們得到老師的贊揚(yáng),樂(lè)觀性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了敢于舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣了,而且,同學(xué)回答問(wèn)題很好的,我就叫全部的同學(xué)用'棒,棒,你真棒!'的激勵(lì)話語(yǔ)來(lái)鼓舞他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,同學(xué)心情飽滿(mǎn),起到了很好的教學(xué)效果。

批改作業(yè),訂正同學(xué)的錯(cuò)誤是特別重要的。我在訂正同學(xué)每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并依據(jù)各個(gè)同學(xué)的狀況加以勉勵(lì)之,開(kāi)導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學(xué),我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導(dǎo)思想是不斷給同學(xué)訂正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),直至熟悉了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別狀況的同學(xué),我會(huì)輔導(dǎo)他們,直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工,就是要有這樣的急躁,才能把同學(xué)的缺點(diǎn)訂正過(guò)來(lái)。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘記。由于二班級(jí)的同學(xué)都還小,自我組織和約束力量都還很差,特殊是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走,告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。我特殊注意對(duì)后進(jìn)生的工作,要實(shí)現(xiàn)'沒(méi)有教不好的同學(xué)'的教育抱負(fù),由于我信任沒(méi)有教不好的同學(xué),只有教不好的老師,因此,我特別注意我自身素養(yǎng)的提高。在這方面,我絕不訓(xùn)斥他們,而是急躁地教育他們,跟他們談天,了解他們,對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參與班里的活動(dòng),讓他們知道,老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成果好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面,不能由于成果不抱負(fù)就懷疑孩子的力量,由于才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的幾位后進(jìn)生成果都有了顯著的進(jìn)步,他們以前考試從不及格的,在接下來(lái)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了。從中我深深體會(huì)到,對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內(nèi)心世界,對(duì)癥下藥。

時(shí)間過(guò)得真快,短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)閱歷得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。'學(xué)問(wèn)是永無(wú)止境的。'在取得好成果的同時(shí),我時(shí)刻不忘超越自己,面對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱,將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

【第2篇】2023年高校生實(shí)習(xí)總結(jié)：教育教學(xué)實(shí)習(xí)

畢業(yè)接近，而這個(gè)是準(zhǔn)畢業(yè)生實(shí)習(xí)的最佳時(shí)期，是參加工作之前最好的練兵，而我作為今年的應(yīng)屆畢業(yè)生，在系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)單位的樂(lè)觀支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力，我們的畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順當(dāng)，取得了較好的成果，同時(shí)也反映出一些問(wèn)題。本屆畢業(yè)實(shí)習(xí)全面落實(shí)了實(shí)習(xí)方案，使實(shí)習(xí)管理得到了規(guī)范，實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量得到了提高，并得出一些建設(shè)性的建議。下面就是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)。

一、實(shí)習(xí)基本狀況

實(shí)習(xí)時(shí)間××年月日—××年月日，共七周。

實(shí)習(xí)地點(diǎn)實(shí)習(xí)地點(diǎn)個(gè)。在自治區(qū)內(nèi)個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)，區(qū)外個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)。詳細(xì)實(shí)習(xí)地點(diǎn)詳見(jiàn)附件一，屆本科畢業(yè)生實(shí)習(xí)狀況統(tǒng)計(jì)表。

實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)內(nèi)容可以概括為兩大類(lèi)。一類(lèi)是本專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)的工作，另外也有個(gè)別

實(shí)習(xí)人數(shù)

實(shí)習(xí)同學(xué)。屆三個(gè)畢業(yè)班的名同學(xué)全部參與了實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。共人。由于實(shí)習(xí)點(diǎn)多，地點(diǎn)分散，系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任和本學(xué)期任課老師及相關(guān)行政人員全部參與了實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

實(shí)習(xí)形式

依據(jù)學(xué)院教務(wù)處的要求，實(shí)行集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)兩種形式。分散實(shí)習(xí)同學(xué)自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，都出具了三方簽名的書(shū)面材料(個(gè)人申請(qǐng)書(shū)、家長(zhǎng)同意書(shū)和實(shí)習(xí)單位接受實(shí)習(xí)的證明書(shū))。集中實(shí)習(xí)同學(xué)的實(shí)習(xí)單位由系里聯(lián)系。全部實(shí)習(xí)單位都有專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)。實(shí)習(xí)類(lèi)型有畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)兩種，。依據(jù)同學(xué)個(gè)人意愿和特點(diǎn)選拔畢業(yè)設(shè)計(jì)同學(xué)，其他同學(xué)參與畢業(yè)設(shè)計(jì)。

實(shí)習(xí)成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

收到個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)每個(gè)點(diǎn)一份實(shí)習(xí)鑒定(實(shí)習(xí)單位蓋章有效)。鑒定對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)同學(xué)做出了評(píng)價(jià)，名同學(xué)單位實(shí)習(xí)鑒定成果全部合格。

收到同學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告份。其中畢業(yè)實(shí)習(xí)同學(xué)每人一份，共份;畢業(yè)設(shè)計(jì)每組份，共份。實(shí)習(xí)報(bào)告全部合格。

收到實(shí)習(xí)老師每人一份實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，共份。報(bào)告內(nèi)容包括三部分。一是對(duì)同學(xué)在實(shí)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)、力量、紀(jì)律狀況和基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握程度的評(píng)價(jià)。二是結(jié)合實(shí)習(xí)單位的看法，對(duì)自己指導(dǎo)的每個(gè)同學(xué)給出綜合實(shí)習(xí)成果。三是就畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中反映出來(lái)的教學(xué)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)看法或建議等。全體同學(xué)綜合實(shí)習(xí)成果全部合格。

二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果

達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更詳細(xì)的熟悉和客觀的評(píng)價(jià)。本次實(shí)習(xí)實(shí)行分散形式。原則上以就業(yè)實(shí)習(xí)為主，同時(shí)與畢業(yè)論文選題相結(jié)合。本屆實(shí)習(xí)的單位掩蓋面很廣，企業(yè)總體水平也比較高。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。

工作力量。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，絕大多數(shù)同學(xué)樂(lè)觀肯干，虛心好學(xué)、工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動(dòng)參加企業(yè)市場(chǎng)調(diào)查、產(chǎn)品銷(xiāo)售、外貿(mào)談判、行政管理、財(cái)務(wù)管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理、人力資源管理等工作，同時(shí)仔細(xì)完成實(shí)習(xí)日記、撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告，成果良好。實(shí)習(xí)單位的反饋狀況表明，我們的同學(xué)具有較強(qiáng)的適應(yīng)力量，具備了肯定的組織力量和溝通力量，普遍受到實(shí)習(xí)單位的好評(píng)。大多數(shù)同學(xué)能勝任單位所交給的工作。在畢業(yè)設(shè)計(jì)單位和有些企業(yè)，實(shí)習(xí)同學(xué)提出了很多合理化建議，做了很多實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和進(jìn)展做出了貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)單位指定指導(dǎo)人員師傅帶徒弟式的帶同學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)的日常實(shí)習(xí)。同學(xué)在實(shí)習(xí)單位，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作;又以同學(xué)身份虛心學(xué)習(xí)，努力吸取實(shí)踐學(xué)問(wèn)。同學(xué)們仔細(xì)的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作力量和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)單位及其指導(dǎo)人員的全都好評(píng)。

實(shí)習(xí)收獲。主要有四個(gè)方面。一是通過(guò)直接參加企業(yè)的運(yùn)作過(guò)程，學(xué)到了實(shí)踐學(xué)問(wèn)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論學(xué)問(wèn)的理解，使理論與實(shí)踐學(xué)問(wèn)都有所提高，圓滿(mǎn)地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作力量，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些珍貴的實(shí)踐閱歷。三是一些同學(xué)在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。

組織管理。實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員親自到實(shí)習(xí)單位，檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題，總結(jié)、溝通工作閱歷。

指導(dǎo)老師們?cè)谡麄€(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中盡職盡責(zé)，對(duì)保證明習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。實(shí)習(xí)開(kāi)頭時(shí)，老師們深化同學(xué)和實(shí)習(xí)單位，闡明實(shí)習(xí)大綱及實(shí)習(xí)方案內(nèi)容，明的確習(xí)目的和要求。實(shí)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合實(shí)習(xí)單位的詳細(xì)狀況，關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)詳細(xì)地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)深化專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，用專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)指導(dǎo)實(shí)踐，指導(dǎo)同學(xué)做好詳細(xì)工作;在業(yè)務(wù)不多的實(shí)習(xí)點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)“找事做”，挖掘他們的實(shí)踐閱歷;檢查同學(xué)實(shí)習(xí)工作日記，把握實(shí)習(xí)狀況，指導(dǎo)工作準(zhǔn)時(shí)有效;督促同學(xué)仔細(xì)完成實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)結(jié)束后，老師們仔細(xì)做好同學(xué)的實(shí)習(xí)成果考核及評(píng)定工作，參與實(shí)習(xí)溝通會(huì)，完成實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。指導(dǎo)老師平均每周與每個(gè)同學(xué)溝通一次。指導(dǎo)方式有電話、電子郵件、下點(diǎn)、面談等?；具_(dá)到了準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量的目的。

實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師仔細(xì)負(fù)責(zé)。不僅指導(dǎo)詳細(xì)工作，還無(wú)私的介紹自己的工作與社會(huì)閱歷。

校企關(guān)系。實(shí)習(xí)前后系領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)實(shí)習(xí)老師特地訪問(wèn)、答謝實(shí)習(xí)單位，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)系里向?qū)嵙?xí)單位發(fā)出統(tǒng)一格式的感謝信。實(shí)習(xí)同學(xué)樂(lè)觀協(xié)作企業(yè)工作，他們的精神風(fēng)貌和實(shí)際工作績(jī)效對(duì)企業(yè)工作起到了良好的促進(jìn)作用。使校企關(guān)系得到了進(jìn)一步鞏固和進(jìn)展。

總結(jié)溝通。返校后召開(kāi)了各種形式的溝通會(huì)，內(nèi)容豐富、氣氛熱鬧，同學(xué)們樂(lè)觀發(fā)言談經(jīng)受，談體會(huì)，談感想，論題豐富，論據(jù)翔實(shí)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師親臨溝通會(huì)，既確定了同學(xué)們的成果，又指出了實(shí)習(xí)中的不足，并對(duì)同學(xué)們的觀點(diǎn)或體會(huì)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。對(duì)就業(yè)應(yīng)聘以及將來(lái)工作具有很大的指導(dǎo)意義。

三、實(shí)習(xí)改進(jìn)建議

增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。同學(xué)們共同的體會(huì)之一是“書(shū)到用時(shí)方恨少”。從銷(xiāo)售終端的商品管理、價(jià)格確定，到渠道掌握、廣告投放、新品開(kāi)發(fā)及至市場(chǎng)調(diào)研，都需要寬泛的理論學(xué)問(wèn)支撐。有的單位工作專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)，同學(xué)下班回來(lái)找書(shū)找老師求教，其他實(shí)習(xí)點(diǎn)的同學(xué)也主動(dòng)參加出謀劃策。極大的激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，很多同學(xué)圓滿(mǎn)學(xué)習(xí)時(shí)不夠努力刻苦。一個(gè)普遍反映的問(wèn)題是同學(xué)們盼望都能參與一次實(shí)際營(yíng)銷(xiāo)策劃活動(dòng)，以系統(tǒng)地了解企業(yè)運(yùn)作過(guò)程，增加實(shí)踐力量。在我們的教學(xué)方案中，雖然有二班級(jí)的社會(huì)調(diào)查實(shí)習(xí)，但專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)，投入不足。假如三班級(jí)設(shè)一次短期專(zhuān)業(yè)性社會(huì)實(shí)踐，會(huì)促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增加實(shí)踐學(xué)問(wèn)。假如增加實(shí)際營(yíng)銷(xiāo)策劃內(nèi)容，會(huì)加大老師工作量。但是，增加社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，的確是實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培育目標(biāo)的重要途徑，尤其有助于同學(xué)就業(yè)。我們初步方案增加營(yíng)銷(xiāo)策劃實(shí)踐工作項(xiàng)目，使目前同學(xué)的參加人數(shù)從增加到。建議學(xué)校把專(zhuān)業(yè)性社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)方案。

承認(rèn)老師指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐的工作量。目前老師指導(dǎo)社會(huì)調(diào)查實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)都沒(méi)有計(jì)入教學(xué)工作量，所以不能調(diào)動(dòng)老師樂(lè)觀性，也消失了上面三番五次強(qiáng)調(diào)但總是難以見(jiàn)效的實(shí)際狀況。包括畢業(yè)論文也存在這樣的問(wèn)題。指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文需要老師投入肯定的時(shí)間和精力，才能收到效果?？偨Y(jié)閱歷可知，無(wú)論社會(huì)調(diào)查實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，還是策劃活動(dòng)，每個(gè)好成果的取得，都投入了指導(dǎo)老師大量的工作甚至個(gè)人的討論成果。所以，在進(jìn)一步規(guī)范社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)確定老師的工作量，才能激勵(lì)老師投入，才不會(huì)流于形式，真正達(dá)到實(shí)踐目的。而承認(rèn)老師工作量最有效和透亮?????的方法之一就是把指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文工作計(jì)入教學(xué)工作量。

加大教學(xué)改革力度。以社會(huì)需求為導(dǎo)向，調(diào)整課程設(shè)置。實(shí)習(xí)中了解到，目前社會(huì)需要大量的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才，可是，我們的同學(xué)卻難以找到合適的崗位。客觀表現(xiàn)為企業(yè)一般聘請(qǐng)有幾年工作閱歷的人。其實(shí)企業(yè)的真正需要的是人才，這里折射出來(lái)的是：應(yīng)屆畢業(yè)生不算是人才。我們不能轉(zhuǎn)變聘請(qǐng)條件，只能使自己成為人才。同學(xué)怎樣才能成為人才，是我們面臨的迫切問(wèn)題。首先，要討論營(yíng)銷(xiāo)人才的內(nèi)涵，然后以此調(diào)整培育目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方案、同學(xué)學(xué)問(wèn)和素養(yǎng)要求等。要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，重視就業(yè)率，就業(yè)率是學(xué)院生存的重要基礎(chǔ)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)規(guī)范化。以規(guī)范實(shí)習(xí)材料為重點(diǎn)，在實(shí)習(xí)大綱中明確要求，實(shí)習(xí)總結(jié)中落實(shí)到位。以嚴(yán)格實(shí)習(xí)成果為切入點(diǎn)，強(qiáng)化實(shí)習(xí)效果。以計(jì)入教學(xué)工作量為動(dòng)力，激勵(lì)老師投入實(shí)習(xí)工作。

以上就是一畢優(yōu)秀的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文，盼望大家從中知道實(shí)習(xí)報(bào)告的寫(xiě)法。

【第3篇】2023年高校生寒假實(shí)習(xí)總結(jié)：學(xué)校教育教學(xué)實(shí)習(xí)

和這群孩子朝夕相處的短短兩個(gè)月里，在時(shí)間的凝合之下，無(wú)疑，我愛(ài)他們!起初是出于對(duì)職業(yè)的喜愛(ài)，但慢慢地，我讀懂了一顆又一顆純真的心，重新端詳他們，這是一群無(wú)暇的精靈!

20**年的9月13日，實(shí)習(xí)的第一天，這個(gè)對(duì)我意義重大的日子!我踏上了讓我期盼多時(shí)的講臺(tái)，迎接到我的又一批同學(xué)?？粗麄儯倚那楹?jiǎn)單，百感交集。39張朝氣蓬勃的笑臉，39雙晶瑩閃亮的眼睛，我的心因此沸騰、膨脹，我暗下決心，在這實(shí)習(xí)的兩個(gè)月里，肯定要讓這些孩子健康成長(zhǎng)，一個(gè)也不落下。而我的教育之舟，也將從這里起航。

一、愛(ài)——需要老師細(xì)心地觀看

在教學(xué)實(shí)踐中，我們可以發(fā)覺(jué)，同學(xué)隱藏著極大的學(xué)習(xí)潛能，也存在著巨大的個(gè)體差異，同學(xué)的差異是客觀存在的，而在學(xué)校階段的課堂里，同學(xué)參加學(xué)習(xí)的程度差異是很明顯的：一部分同學(xué)爭(zhēng)先恐后地應(yīng)答，表現(xiàn)得很出眾，很活躍;但更多的同學(xué)或缺乏士氣，或不善言辭，或沒(méi)有機(jī)會(huì)，而淪為聽(tīng)眾或觀眾。在我的課堂中，我留心觀看到那些在一些老師看來(lái)是無(wú)可救藥的、因而老師干脆對(duì)他們放棄不管的同學(xué)，他們也想學(xué)習(xí)，但由于跟不上，因此顯得一臉無(wú)奈和冷漠。同時(shí)，我還發(fā)覺(jué)由于有的同學(xué)性格內(nèi)向、害怕，不擅長(zhǎng)在上課時(shí)與人溝通，不敢舉手發(fā)言，這些同學(xué)最需要的或許不是學(xué)問(wèn)，而是一次戰(zhàn)勝害怕、超越自己的機(jī)會(huì)。面對(duì)這些同學(xué)，我通常就會(huì)準(zhǔn)時(shí)地賜予鼓舞和支持，充分地確定他們的力量，主動(dòng)讓他們發(fā)言，對(duì)于他們的答案表示欣賞或是嘉獎(jiǎng)一顆才智星，有時(shí)甚至是一拍腦袋瓜，作恍然大悟狀：“你的角度很新奇，老師怎么沒(méi)想到呢?”這時(shí)其他同學(xué)也會(huì)投以佩服的目光，而他們內(nèi)心的驕傲感頃刻間油然而生，估量心中已經(jīng)盤(pán)算著下節(jié)課盼望自己也有這么出彩的表現(xiàn)。教育是成全每一個(gè)完整的人生的，莫讓這些孩子在課堂上虛度時(shí)間，鋪張生命。因此，我們應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注同學(xué)中弱勢(shì)群體的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“假如老師擅長(zhǎng)把同學(xué)引進(jìn)一種力所能及的、向他們預(yù)示著并且使他們得到勝利的腦力勞動(dòng)中去，就連那些淘氣搗蛋的同學(xué)也能多么勤奮地、用心致志地學(xué)習(xí)啊!這些同學(xué)在緊急的勞動(dòng)中顯示他們那樂(lè)觀活動(dòng)的精神，他們變得跟以前完全兩樣了，由于他們的全部留意力都集中在如何更好地完成作業(yè)上?！崩蠋熞嬗^看分析每個(gè)同學(xué)，關(guān)注個(gè)體差異，愛(ài)護(hù)和調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和樂(lè)觀性，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和平共處開(kāi)發(fā)同學(xué)潛在素養(yǎng)和閃光點(diǎn)，決不能用一種標(biāo)準(zhǔn)衡量全部同學(xué)，應(yīng)允許同學(xué)進(jìn)展程度和素養(yǎng)結(jié)構(gòu)上存在差別，因勢(shì)利導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)有利于同學(xué)發(fā)揮自己特長(zhǎng)，張揚(yáng)自己共性的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、愛(ài)——需要老師急躁地引導(dǎo)

對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，當(dāng)然盼望自己的每個(gè)同學(xué)都是最優(yōu)秀最懂事的，可是同學(xué)之間又是那么的不同，每個(gè)班都有幾個(gè)令老師頭疼的小家伙，而我所在的這個(gè)班好像更多，有被很多老師公認(rèn)的“四大金剛”，接觸下來(lái)，果真名不虛傳。我心里在暗暗思考著，如何轉(zhuǎn)變他們。剛來(lái)的一個(gè)禮拜，那些淘氣搗蛋的小家伙們好像并不把我這個(gè)實(shí)習(xí)老師放在眼里，自習(xí)課亂得像一鍋粥。我想到了一計(jì)：讓那“四大金剛”來(lái)維持紀(jì)律，每人分管一組，他們立刻來(lái)了勁，都象模象樣地當(dāng)起了班干部，一時(shí)班級(jí)寧?kù)o了很多，通過(guò)平常地細(xì)心觀看，我發(fā)覺(jué)那些淘氣的小男生對(duì)班級(jí)工作都挺熱心的，在得到班主任的允許后，我常常讓他們做我的得力助手，沒(méi)想到他們工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，也幫了我不少的忙。其中有一小男生腦袋瓜機(jī)智的很，我時(shí)不時(shí)就會(huì)拿些學(xué)習(xí)上的難題考考他，而他基本上每次都會(huì)給我滿(mǎn)足的答案，我時(shí)常在全班面前表?yè)P(yáng)他，而他在體育及音樂(lè)上的特長(zhǎng)被我發(fā)覺(jué)后就常常給他機(jī)會(huì)讓他參與競(jìng)賽，在生活上也賜予他更多的關(guān)注，沒(méi)想到，短短兩個(gè)星期，他像變了一個(gè)人，課上再也沒(méi)有他吵鬧的聲音，每次作業(yè)都能按時(shí)完成，這次期中考試竟然擠進(jìn)了全班前十名。有一次，他塞給我一張小紙條，上面寫(xiě)著：老師，你來(lái)了以后，我發(fā)覺(jué)自己變了好多，你是最了解我的人，感謝你!此時(shí)心中的滿(mǎn)意與欣慰不言而喻，看著他們一每天的進(jìn)步，我真是有說(shuō)不出的興奮。

三、愛(ài)——需要老師真心地關(guān)愛(ài)

對(duì)于學(xué)校生來(lái)說(shuō)，老師更應(yīng)當(dāng)扮演母親的角色。懷著對(duì)這份職業(yè)的熱忱和對(duì)同學(xué)的愛(ài)，更多時(shí)候我把他們當(dāng)作自己的小孩看待，特殊是在平常的生活中，雖然學(xué)校實(shí)行的是住宿制度，但這群小家伙的自理力量還是有限的，他們更需要老師的細(xì)心呵護(hù)。而我會(huì)盡自己所能，賜予他們更多的關(guān)愛(ài)?！袄蠋煟叶亲硬皇孢m!”“老師，我頭有點(diǎn)疼!”“老師，我流鼻血了!”這時(shí)的我真是萬(wàn)分著急，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)或是讓同學(xué)伴隨去醫(yī)務(wù)室有時(shí)甚至是自己親自陪他們?nèi)タ床。⒆拥慕】蹬c安危時(shí)時(shí)牽動(dòng)著我的心。同學(xué)們或許也覺(jué)得我對(duì)他們特殊地關(guān)懷，生活上或者是學(xué)習(xí)上的大小事務(wù)都會(huì)在第一時(shí)間找我商議?，他們已經(jīng)完完全全把我融入到了這個(gè)集體的大家庭中。令我感動(dòng)地是，我的付出沒(méi)有白費(fèi)，得到了大家的全都愛(ài)戴。在寫(xiě)名為《我最喜愛(ài)的老師》中，孩子們都不約而同地寫(xiě)到了我。有同學(xué)在文章中寫(xiě)道：“有一次我眼睛紅腫了，老師看到了比我還擔(dān)憂(yōu)，著急地陪我去看病?！薄懊刻煸缟侠蠋熞贿M(jìn)老師就會(huì)幫我們把窗戶(hù)打開(kāi)，說(shuō)是要讓我們呼吸新奇空氣。”“每次升旗儀式，老師都會(huì)走到我們身邊，幫我們把衣領(lǐng)翻好，紅領(lǐng)巾系好?！薄吹竭@里，我的眼睛潮濕了，原來(lái)我為他們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴他們都牢記于心，更令我感動(dòng)的是，在我即將離開(kāi)他們的時(shí)候，同學(xué)們都靜靜為我預(yù)備了小禮物，說(shuō)是要給我驚喜，更有一份寶貴的禮物，是全班39名同學(xué)把對(duì)我的祝愿寫(xiě)在小紙條上，然后裝在一個(gè)小瓶子里由班長(zhǎng)轉(zhuǎn)交給我，此時(shí)的我握著這個(gè)小瓶，覺(jué)得好重好重，這里面不僅僅裝著他們的美妙祝福，更承載著的是39顆真摯的心。我想，作為一名老師，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)是最幸福的時(shí)刻，有什么比得到同學(xué)的確定與認(rèn)可更令人興奮的呢?

教育需要我們專(zhuān)心靈去喚醒，用才智去經(jīng)營(yíng)，用真情去浸潤(rùn)，用全部的身心去感受。教育是愛(ài)的事業(yè)，一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：老師的愛(ài)能打開(kāi)同學(xué)心靈的大門(mén)，老師的愛(ài)能用深情溶化同學(xué)心靈久居的冰峰，老師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)的同學(xué)重新振作起來(lái)。愛(ài)的教育是無(wú)痕的，這是教育所追求的最高境界。

在行走與探詢(xún)的過(guò)程中，讓我們?nèi)ス餐I(lǐng)會(huì)教育的一路風(fēng)景，并與它一起唏噓與歡樂(lè)，一起沉醉而忘歸。用我們?nèi)康膼?ài)與熱忱去享受教育吧!

【第4篇】高校生養(yǎng)成教育總結(jié)

酷貓寫(xiě)作最近發(fā)表了名為《高校生養(yǎng)成教育總結(jié)》的范文，感覺(jué)很有用處，盼望大家能有所收獲。

學(xué)校養(yǎng)成教育工作總結(jié)

北沙城學(xué)校養(yǎng)成教育工作總結(jié)

我校養(yǎng)成教育以培育同學(xué)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為動(dòng)身點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)學(xué)校生健康成長(zhǎng)為目的，堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善同學(xué)日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，建立富有生氣和活力的教育與管理機(jī)制，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，留意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校同學(xué)的基礎(chǔ)文明水平。

首先，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視德育工作，把貫徹實(shí)施《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校生守則》擺在首要位置，建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以政教處為橋梁，班主任為骨干，全體老師為紐帶的同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作網(wǎng)絡(luò)，在縣教科局《》的指示下，深化細(xì)致地開(kāi)展習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。主要做到以下幾點(diǎn)：

一、以身立教，師德垂范。

學(xué)高為師，德高為范。在開(kāi)展養(yǎng)成教育的過(guò)程中我們首先注意老師隊(duì)伍建設(shè)，著力抓好師德教育，強(qiáng)調(diào)老師示范作用。師德是老師素養(yǎng)的靈魂，要確立人人是德育工，事事、到處都育人的管理理念?！鞍駱拥牧馐菬o(wú)窮的”，老師是同學(xué)的榜樣，要求同學(xué)做到的，自己首先要做到。因此，老師首先行為要規(guī)范。酷貓寫(xiě)作我校在老師行為規(guī)范方面制定了“依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、喜愛(ài)同學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表”師德建設(shè)規(guī)范。詳細(xì)做到：

、課前規(guī)范

1、課前到位。堅(jiān)持上課前一分鐘到位，老師到達(dá)教室門(mén)口時(shí)應(yīng)面對(duì)同學(xué)站立，目視同學(xué)上課心情，檢查同學(xué)課前學(xué)具預(yù)備狀況，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)、確定或指出不足，制造良好的課堂教學(xué)氛圍。

2、課前組織。正式上課鈴響后，老師馬上進(jìn)入課堂走上講臺(tái)，示意班長(zhǎng)喊“起立”，老師快速檢查同學(xué)起立狀況，要求同學(xué)向老師行注目禮，待全體同學(xué)起立規(guī)范后方可師生間問(wèn)候、行禮。行禮過(guò)程中，氣氛應(yīng)莊重，感情要親切。

3、功能室上課。在各個(gè)功能室授課時(shí)，科任老師必需帶領(lǐng)同學(xué)排隊(duì)整齊、寧?kù)o進(jìn)入教室，并教育同學(xué)愛(ài)惜各功能室內(nèi)的儀器設(shè)備，仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)把握操作要領(lǐng)，切實(shí)搞好組織工作。

4、老師儀表。老師上課穿著要樸實(shí)大方，不允許穿奇裝異服，不允許穿拖鞋進(jìn)教室。男老師不允許留長(zhǎng)發(fā)，范文寫(xiě)作不允許穿背心進(jìn)課堂，女老師不宜化濃妝。

【第5篇】2023年高校入學(xué)教育總結(jié)范文

經(jīng)受過(guò)高考的洗禮，走過(guò)人生所謂的黑色六月，我們滿(mǎn)懷對(duì)高校美妙生活的向往，迎來(lái)了我們生命中最為靚麗的風(fēng)景。從我們跨入高校校門(mén)起，學(xué)院上上下下就為我們大一新生驚醒了一系列教育活動(dòng)，現(xiàn)特對(duì)之前的一系列活動(dòng)進(jìn)行如下總結(jié)：

高校第一課：軍訓(xùn)

金色九月，碩果累累，又是一個(gè)收獲的季節(jié)，操場(chǎng)上是一張張我們12級(jí)大一新生嶄新的面容，我們將開(kāi)頭大一的第一堂課：軍訓(xùn)。我們的軍訓(xùn)時(shí)間為xx年9月23日至9月30日，為期8天。8天中，我們磨練了意志，增加了體質(zhì)。在訓(xùn)練過(guò)程中同學(xué)們相互團(tuán)結(jié)發(fā)揚(yáng)不怕苦，不怕累的精神，圓滿(mǎn)完成了軍訓(xùn)任務(wù)。

9月30日上午，我們12級(jí)新生軍訓(xùn)檢閱暨總結(jié)大會(huì)隆重進(jìn)行。我們3500名新生經(jīng)受了為期8天的軍訓(xùn)后，在老校區(qū)匯報(bào)成果，院領(lǐng)導(dǎo)xx、姚繼歡、安建平、王xx等出席。

王xx教授做了總結(jié)報(bào)告，他盼望同學(xué)們能在xx學(xué)院四年高校生活中昂揚(yáng)向上，永不掉隊(duì)?？炭嚆@研，學(xué)有所成。把自己熬煉成為社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人。

各項(xiàng)大型活動(dòng)總結(jié)：

一、xx級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮：

金風(fēng)送爽，碩果飄香。9月21日上午8:30分，我院xx級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮在校本部操場(chǎng)隆重進(jìn)行，我們3500余名大一新生迎來(lái)了人生征途的新起點(diǎn)，院領(lǐng)導(dǎo)xx等出席儀式，院黨委書(shū)記xx主持典禮儀式。

二、組織疏散演練：

9月22日，我院組織我們3000余名大一新生進(jìn)行以及突發(fā)大事演練，當(dāng)天下午，新生演練活動(dòng)分別在老校區(qū)、新校區(qū)進(jìn)行，院領(lǐng)導(dǎo)安建平、梁晉才、王xx等親臨現(xiàn)場(chǎng)觀摩指導(dǎo)，全體新生按規(guī)定有序撤離集結(jié)。

三、“心連新”迎新晚會(huì)。

9月27日晚，由院團(tuán)委主辦的“心連新”迎新晚會(huì)在老校操場(chǎng)進(jìn)行，學(xué)院老師及高班級(jí)學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們用他們最真摯熱鬧的情懷為我們表演，讓我們有了家的感覺(jué)，“心連新”，心連心，我們?nèi)跒橐患胰恕?/p>

學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)

xx年12月11日，由我們應(yīng)用化學(xué)系團(tuán)總支同學(xué)會(huì)主辦的以“金鳳吐睿，錦囊探針”為主題的xx級(jí)學(xué)習(xí)與生活閱歷溝通會(huì)在5108教室隆重進(jìn)行。會(huì)上，個(gè)同學(xué)會(huì)代表都紛紛發(fā)言與我們新生溝通閱歷與心得。學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)成銳與大家共享學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧等，團(tuán)支部副書(shū)記張麗就生活方面的學(xué)問(wèn)為我們做了具體介紹。

此學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，既是對(duì)我們12級(jí)新生出入校內(nèi)的一次全方位導(dǎo)航，更是對(duì)我們?nèi)谌敫咝Ｉ畹拿烂钇谂危ㄟ^(guò)這次溝通會(huì)，我們會(huì)在眾多妙計(jì)中找到適合自己的一計(jì)，應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)生活。

《同學(xué)手冊(cè)》的學(xué)習(xí)

為了讓我們大一新生的了解學(xué)院概況、學(xué)院常規(guī)管理、學(xué)習(xí)實(shí)踐以及學(xué)院的嘉獎(jiǎng)資助政策，在開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間以來(lái)，沒(méi)晚自習(xí)時(shí)間，由輔導(dǎo)員助理cc學(xué)姐組織我們班隊(duì)學(xué)院《同學(xué)手冊(cè)》進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，是我們更加了解了我院概況，以及我院對(duì)我們同學(xué)的學(xué)籍、日常行為規(guī)范以及自身素養(yǎng)進(jìn)展等方面的要求與規(guī)定，使我們能更快了解自己的新環(huán)境，使我們能做到遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力刻苦學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游，以樂(lè)觀樂(lè)觀的態(tài)度迎接自己高校生活的每一天，做一名優(yōu)秀的高校生。

時(shí)政課

一、《哲學(xué)對(duì)化學(xué)的啟示》

xx年10月12日下午，王xx教授為我們應(yīng)用化學(xué)系進(jìn)400名師生講解《哲學(xué)對(duì)化學(xué)的啟示》，為我們講解哲學(xué)與人生，哲學(xué)與社會(huì)，哲學(xué)與化學(xué)的關(guān)系，以及如何以哲學(xué)指導(dǎo)、啟迪化學(xué)的學(xué)習(xí)與討論。

二、世博會(huì)。

xx年10月26日下午，我系同學(xué)被組織學(xué)習(xí)，有關(guān)內(nèi)容是世博，會(huì)上，老師講解了上海世博的很多內(nèi)容，以及各個(gè)場(chǎng)館的亮點(diǎn)，還有世博的起源，和世博會(huì)對(duì)日后的影響。最終，就山西與世博，以及山西文化的進(jìn)展，談了他的看法，會(huì)后，同學(xué)們也寫(xiě)了世博心得。

【第6篇】高校生學(xué)校教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

回顧這兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì)到老師的喜悅和苦惱，體會(huì)到我將來(lái)工作的歡樂(lè)，也有了新的追求。

xx年年9月17日到11月9日之間我和其他11位同學(xué)來(lái)到附小進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，我的教育實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿(mǎn)的勝利?；仡欉@兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì)到老師的喜悅和苦惱，體會(huì)到我將來(lái)工作的歡樂(lè)，也有了新的追求。

一教學(xué)工作

由于我們所在的專(zhuān)業(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到二年4班做數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師兼班主任。數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師是黃老師，五十歲左右，言談爽利，是個(gè)特別有閱歷的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的關(guān)心，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的看法，如何更大程度的激發(fā)同學(xué)的思維，讓他們更簡(jiǎn)單的發(fā)覺(jué)老師的意圖，接受新的學(xué)問(wèn)等等。我是從第一周的星期五開(kāi)頭上課的，黃老師說(shuō)這是練習(xí)課，她不準(zhǔn)備去聽(tīng)，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和同學(xué)接觸，感受他們對(duì)學(xué)問(wèn)的接受程度，為下周一的新老師上課做預(yù)備。這樣一來(lái)，心情放松了許多，講題目的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)許多被我認(rèn)為是很簡(jiǎn)潔的事情，假如沒(méi)有對(duì)小伴侶們提出來(lái)，他們就會(huì)曲解你的意思，像編應(yīng)用題，沒(méi)有把格式寫(xiě)出來(lái)，只是口頭說(shuō)明的話，他們個(gè)個(gè)都不知道從哪里下手，又如你說(shuō)：拿尺子在題目下面劃三條線段并在這些線上面編應(yīng)用題。會(huì)有同學(xué)問(wèn)你：老師，劃多長(zhǎng)的線段？我隨口說(shuō)了句：大約16厘米。結(jié)果許多孩子特別仔細(xì)的劃了出來(lái)，密密的挨著，還標(biāo)上16厘米的字樣，根本忘了我是要他們編應(yīng)用題的事情，讓人哭笑不得。這給我一個(gè)教訓(xùn)：數(shù)學(xué)老師的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)是特別精練而要求到位的，不然學(xué)校生是很難理解你的真正意圖，更無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀，但同學(xué)們也漸漸接受我這個(gè)老師。

教案反復(fù)修改，再拿給黃老師過(guò)目，她立刻會(huì)指出一堆大大小小的問(wèn)題來(lái)，像這里導(dǎo)入語(yǔ)言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒(méi)講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說(shuō)可以了，就預(yù)備試講，上新課。她的兩個(gè)班級(jí)――二3班和二4班數(shù)學(xué)課都是我上，兩個(gè)班的同學(xué)的接受程度大致相同，但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異，由于上完一個(gè)班級(jí)的課后立刻評(píng)課，指出不足讓你改正，接著上另外一個(gè)班的課。這樣的好處是，你會(huì)更有目的的改善教學(xué)過(guò)程，因而會(huì)很快的進(jìn)步，通過(guò)教學(xué)對(duì)比讓你驚喜的發(fā)覺(jué)自己真的在不斷成長(zhǎng)。

上課，除了傳授新學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱忱和感受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必需具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的同學(xué)。為他們供應(yīng)寬松的而自由的思索環(huán)境，讓全部喜愛(ài)說(shuō)話的孩子們都有機(jī)會(huì)和同學(xué)共享自己的發(fā)覺(jué)成果，因此我不只是給機(jī)會(huì)讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，而是賜予更多的互動(dòng)時(shí)間，讓同學(xué)充分爭(zhēng)論或者提問(wèn)之后給一點(diǎn)時(shí)間把他們的做法講給同桌聽(tīng)。這樣讓每個(gè)人都動(dòng)起來(lái)，往往還會(huì)有不少精彩的發(fā)覺(jué)呢！但是這樣一來(lái)，課堂秩序怎么掌握呢？這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀(jì)律管理口令。洪亮拍三下手，同學(xué)們立刻有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿態(tài)做好，一面說(shuō)：快坐好！從而提示沒(méi)有留意到老師指令的同學(xué)。或者講課時(shí)候發(fā)覺(jué)有同學(xué)沒(méi)有看黑板的，老師就說(shuō)：小眼睛，小伴侶立刻說(shuō)：看黑板！諸如此類(lèi)的口令，形成同學(xué)們的一種共識(shí)，這些教學(xué)手段在課堂掌握中作用特別大。說(shuō)到課堂的調(diào)控手段，不得不提的是我們二班級(jí)的實(shí)習(xí)生也制造了一種獎(jiǎng)懲方法：分組畫(huà)星星。對(duì)于表現(xiàn)的特殊好的組，每次加一個(gè)星星，紀(jì)律不好的組，每次擦掉一個(gè)他們已經(jīng)得到的星星，并對(duì)獲得星星最多的小組進(jìn)行小小的禮品嘉獎(jiǎng)，這個(gè)措施結(jié)果很奏效，小伴侶們也愿意為自己的小組爭(zhēng)取星星嘉獎(jiǎng)。

另外，老師的教學(xué)機(jī)靈也會(huì)讓你的課堂更有魅力，有時(shí)候還收到意外的好效果呢！這是我觀看到我們指導(dǎo)老師發(fā)覺(jué)的，像有一次二班級(jí)的另外一位黃老師的“熟悉周長(zhǎng)”的公開(kāi)課，原來(lái)只是探究長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法就可以了，但同學(xué)提出用他自己的方法也可以求出課件里面的圓的周長(zhǎng)計(jì)算方法，黃老師對(duì)他的做法賜予確定很贊許，并更深化的引導(dǎo)同學(xué)去探究和討論測(cè)量更多規(guī)章和不規(guī)章圖形的周長(zhǎng)方法，同學(xué)們的表現(xiàn)讓我們?cè)趫?chǎng)的老師都贊嘆不已。我還沒(méi)有達(dá)到那種教學(xué)的機(jī)靈程度，但有時(shí)候課上面對(duì)同學(xué)提出的一些驚奇的問(wèn)題也會(huì)用一些狡猾的回答“騙過(guò)”他們，假如始終說(shuō)很正確的“為什么”，只怕會(huì)更加解釋不清呢。間或的小插曲，上課其實(shí)也蠻好玩的。

二班主任工作

很坦率的說(shuō),我對(duì)班主任工作還是一知半解，可能是我在這方面比較遲鈍一點(diǎn)吧。我所在班級(jí)的班主任是陳老師，她皮膚微黑，二十多歲的年輕老師，粉面含春威不露，她給我的班主任工作的建議是四個(gè)字：恩威并施（其實(shí)但凡這樣說(shuō)的老師是威多于恩的，呵呵）?？纯此陌啵婧苷R，再怎么吵鬧的場(chǎng)面，這位班主任一出馬,舉起右手：三秒鐘給我排好隊(duì)，刷刷刷，全員到位。眼神所到之處，個(gè)個(gè)屏聲肅立，多讓人驚異。這究竟是怎么練成的呢？經(jīng)我多日觀看，發(fā)覺(jué)這位真是貨真價(jià)實(shí)的嚴(yán)師??！一旦發(fā)覺(jué)那些稍有差池的立即點(diǎn)名嚴(yán)峻批判。常常上語(yǔ)文課之前都是紀(jì)律整頓……雖然紀(jì)律很好，我還是不能贊同這種管理方式，由于孩子們和其他班的孩子相比更難呈現(xiàn)出甜甜的微笑。嚴(yán)多與寬，懲多于獎(jiǎng)，冷面多于笑臉……這樣的教育方式對(duì)于小孩子或許太嚴(yán)苛了一點(diǎn)吧。莫非溫柔的老師會(huì)帶壞一個(gè)班嗎？班主任必需要夠“兇”嗎？再看同班級(jí)的楊老師的班級(jí)，這位三十歲左右，性情溫順的班主任的班級(jí)又是怎樣一個(gè)面孔呢？機(jī)會(huì)最終來(lái)了。這一天她有事要請(qǐng)假一個(gè)下午，所以想讓我看班。下午午會(huì)時(shí)間我去得略微晚了一點(diǎn)，正想不知沒(méi)有老師在場(chǎng)會(huì)多亂的局面，走進(jìn)去，發(fā)覺(jué)全體同學(xué)都特別寧?kù)o的做作業(yè)，講臺(tái)坐了一個(gè)小值日生，正在監(jiān)督坐不住的孩子，整然有序呢！

后來(lái)我特意請(qǐng)教了楊老師，她的秘訣是：給班干部樹(shù)立威信，讓他們幫助班主任管理班級(jí)，當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，一旦有人彈劾，狀況證明后就必需接受批判和必要的懲處。對(duì)于表現(xiàn)好的孩子，也有機(jī)會(huì)上來(lái)當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部，和原先的班干部一起管理紀(jì)律等等。我發(fā)覺(jué)楊老師特別會(huì)夸獎(jiǎng)孩子，像我們四班的演讀排練《秋》，她過(guò)來(lái)指導(dǎo)的時(shí)候，覺(jué)得這班的孩子聲音好聽(tīng)，但表情僵硬。會(huì)適時(shí)的夸獎(jiǎng)：“這位小伴侶笑得真美??！這位也是，還有這位……”“那么漂亮的秋天要你們把它表現(xiàn)出來(lái)，要美麗的笑出來(lái)才讓人知道它的漂亮??！”布滿(mǎn)陽(yáng)光的笑臉，暖和的聲音讓同學(xué)們特別愿意協(xié)作她的排練。班主任的工作是瑣碎的，既有苦惱更有歡樂(lè)，由于這里是最接近兒童純真心靈的工作。

在附小，班主任的日常工作有：看早讀和午會(huì)，有時(shí)候是午睡；課間操和軍訓(xùn)，同學(xué)們的安全是班主任工作的重點(diǎn)，尤其低班級(jí)同學(xué)，他們活潑好動(dòng)，簡(jiǎn)單受傷。這些事情我們實(shí)習(xí)期間要幫助班主任做好。我做班主任時(shí)候適逢二班級(jí)的三件大事：秋游，校運(yùn)會(huì)和演讀競(jìng)賽。秋游，由于我們這些實(shí)習(xí)老師從旁幫助，同學(xué)們都盡興而歸；校運(yùn)會(huì)和演讀競(jìng)賽都取得了不錯(cuò)的成果，這讓我很為他們感到很傲慢。最終一個(gè)大的節(jié)目是主題隊(duì)會(huì)，這個(gè)活動(dòng)是實(shí)習(xí)生個(gè)人負(fù)責(zé)，從方案設(shè)計(jì)到演員的選定直至最終的隊(duì)會(huì)進(jìn)行，我和二4班的同學(xué)持續(xù)了近兩個(gè)星期的艱辛排練，沒(méi)有班主任的關(guān)心，摸索著過(guò)來(lái)，當(dāng)中遇到了不少困難，也氣餒過(guò)，但最終還是順當(dāng)進(jìn)行，盡管沒(méi)有完全達(dá)到預(yù)期的抱負(fù)效果，但究竟邁出了重要的第一步，我信任自己肯定會(huì)勝任班主任這個(gè)意味著責(zé)任和信任的職位的。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究。這一個(gè)多月的里有我的許多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)同學(xué)說(shuō)了許多話、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)受。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)寶。在此，對(duì)帶隊(duì)老師劉朝暉老師，指導(dǎo)老師黃老師、原班主任陳老師及其它全部支持和關(guān)心我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示誠(chéng)心的感謝！感謝你們！

【第7篇】“提倡誠(chéng)信與感恩爭(zhēng)做文明高校生”主題教育活動(dòng)總結(jié)

“提倡誠(chéng)信與感恩爭(zhēng)做文明高校生”活動(dòng)總結(jié)

誠(chéng)信乃為人之本，修身之基，感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。社會(huì)的進(jìn)展離不開(kāi)誠(chéng)信感恩，文明的進(jìn)步需要和諧的人際關(guān)系。提倡誠(chéng)信與感恩，加強(qiáng)精神文明建設(shè)是全面構(gòu)建和諧社會(huì)的本質(zhì)屬性所在。為深化貫徹黨中央16號(hào)文件精神，扎實(shí)推動(dòng)社會(huì)主義榮辱觀建設(shè)，宜春學(xué)院于今年四月份下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展“提倡誠(chéng)信與感恩爭(zhēng)做文明高校生”主題教育活動(dòng)的通知》，我院結(jié)合學(xué)院實(shí)際，細(xì)心部署，周密支配，成立了以黨總支副書(shū)記熊尚鵬為組長(zhǎng)，學(xué)工科科長(zhǎng)黃華、團(tuán)總支書(shū)記范琛為副組長(zhǎng)，各學(xué)工科輔導(dǎo)員老師為組員的活動(dòng)工作小組，多次召開(kāi)主題班會(huì)進(jìn)行思想動(dòng)員，開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的系列主題活動(dòng)，以此引導(dǎo)同學(xué)參加到活動(dòng)中來(lái)，自覺(jué)將誠(chéng)信感恩作為自己的品德修煉內(nèi)容，堅(jiān)固樹(shù)立誠(chéng)信感恩思想，接受實(shí)踐考驗(yàn)。在此次主題教育活動(dòng)中，學(xué)院開(kāi)展了如下內(nèi)容：

一、進(jìn)行“提倡誠(chéng)信與感恩爭(zhēng)做文明高校生”的主題簽名及倡議活動(dòng)。4月21日下午，適時(shí)正下著細(xì)雨，可這擋不住經(jīng)管學(xué)院莘莘學(xué)子的熱忱，在人文樓四樓、十二棟宿舍門(mén)口，擺著長(zhǎng)長(zhǎng)的印有“提倡誠(chéng)信與感恩爭(zhēng)做文明高校生”字樣的橫幅，繼院學(xué)工科科長(zhǎng)黃華向大家發(fā)出倡議之后，大家紛紛在橫幅上嚴(yán)肅寫(xiě)下自己的簽名，表達(dá)自己的決心?；顒?dòng)過(guò)程中，大家興致高漲，不少同學(xué)特意利用課間休息時(shí)間趕過(guò)來(lái)簽名。簽名代表著承諾，意味著言出必行，大家以堅(jiān)決的信念接受這無(wú)形的鞭策，嚴(yán)格要求自己?，F(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)熱鬧，為主題教育活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、舉辦主題為“誠(chéng)信優(yōu)先還是效益優(yōu)先”的辯論賽。辯論賽能夠提高同學(xué)的規(guī)律思維力量，加深對(duì)主題的印象。4月22日——5月15日，學(xué)院以專(zhuān)業(yè)為單位，開(kāi)展了“誠(chéng)信優(yōu)先還是效益優(yōu)先”的主題辯論賽。在競(jìng)賽發(fā)動(dòng)號(hào)召之初，各班同學(xué)踴躍報(bào)名參與。辯論過(guò)程中，雙方選手圍繞辯題做足功夫，一方強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的重要標(biāo)志，因此應(yīng)當(dāng)優(yōu)先培育人的誠(chéng)信意識(shí)，另一方則強(qiáng)調(diào)高的效益才能促進(jìn)社會(huì)的快速進(jìn)展，從而為誠(chéng)信感恩供應(yīng)物質(zhì)保障?；顒?dòng)持續(xù)一個(gè)月時(shí)間，廣闊同學(xué)親密關(guān)注，場(chǎng)場(chǎng)教室坐滿(mǎn)觀眾。通過(guò)雙方選手的辯論，誠(chéng)信、效益的觀念更加深化人心，并以此作為自己的行動(dòng)指南。

三、舉辦“提倡誠(chéng)信與感恩爭(zhēng)做文明高校生”大型主題書(shū)畫(huà)展。5月16日——5月28日，學(xué)院面對(duì)全校同學(xué)征集“誠(chéng)信光榮欺詐可恥”為題材的書(shū)畫(huà)作品，于29日——30日在人文樓大廳進(jìn)行展覽。競(jìng)賽受到廣闊同學(xué)歡迎，樂(lè)觀投送作品，有靈動(dòng)秀美的山水畫(huà)；有俊秀飄逸的毛筆字；有力透紙背的鋼筆字。展覽當(dāng)天，作品吸引了很多同學(xué)駐足觀看，從“誠(chéng)信光榮欺詐可恥”的書(shū)畫(huà)中體悟出深刻的含義，進(jìn)一步加固了誠(chéng)信感恩意識(shí)。競(jìng)賽評(píng)出了一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)8名及優(yōu)秀獎(jiǎng)。

四、開(kāi)展“關(guān)愛(ài)他人樂(lè)于助人奉獻(xiàn)愛(ài)心”系列感恩活動(dòng)。樂(lè)觀投身實(shí)踐，自覺(jué)服務(wù)社會(huì)是當(dāng)代高校生義不容辭的責(zé)任。為此，學(xué)院于6月1日——10日開(kāi)展了走訪幼兒園、敬老院等系列活動(dòng)。當(dāng)時(shí)正值兒童節(jié)前后，學(xué)院組織志愿者前往我市星星、育民等幼兒園送去大哥哥大姐姐節(jié)日的問(wèn)候，大家不僅帶去平常用不上的書(shū)籍、文具等精神糧食，還自編自演文藝節(jié)目，志愿者們?cè)诒硌葜畜w會(huì)到了奉獻(xiàn)的樂(lè)趣。一邊是童聲笑語(yǔ)，一邊是老人開(kāi)懷的笑顏。學(xué)院還組織同學(xué)走訪敬老院，大家自己籌錢(qián)買(mǎi)生活用品給老人帶去。在敬老院大家再感慨老人生活艱苦的同時(shí)，樂(lè)觀動(dòng)手打掃衛(wèi)生，幫著老人整理衣物。老人跟在后面不住地贊揚(yáng)宜春學(xué)院的同學(xué)真好。

五、舉辦“我與誠(chéng)信”大型征文活動(dòng)。文章能體現(xiàn)同學(xué)的思想，是內(nèi)心活動(dòng)的真實(shí)反映。6月21日——7月1日，學(xué)院向全院同學(xué)開(kāi)展了“我與誠(chéng)信”的大型征文活動(dòng)。在來(lái)稿中，大家各抒己見(jiàn)，其中不乏觀點(diǎn)獨(dú)到、感情真摯的文章。“誠(chéng)信其實(shí)很簡(jiǎn)潔，就是做到不哄騙自己，不哄騙別人。假如人人都能做到的話，社會(huì)何愁缺乏誠(chéng)信？”……至此，主題教育活動(dòng)已持續(xù)3個(gè)月時(shí)間，大家的思想狀況發(fā)生了翻天覆地的變化，感恩意識(shí)明顯加強(qiáng)。

六、開(kāi)展“感恩父母感恩學(xué)校感恩社會(huì)”的主題活動(dòng)。7月10日——9月1日，學(xué)院利用暑假時(shí)間，樂(lè)觀開(kāi)展三下鄉(xiāng)活動(dòng)，于7月10日至16日下訪了我市新坊鎮(zhèn)，通過(guò)參觀當(dāng)?shù)刂髽I(yè)、與鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)人座談、走訪敬老院、實(shí)地考察生產(chǎn)車(chē)間、宣講法律小學(xué)問(wèn)等形式多樣的活動(dòng)，加深同學(xué)對(duì)勞動(dòng)艱苦的體會(huì)。在三下鄉(xiāng)過(guò)程中，大家與生產(chǎn)工人同吃同住，一起勞動(dòng)，樂(lè)觀為當(dāng)?shù)卣M(jìn)展出謀劃策，與企業(yè)家暢談經(jīng)濟(jì)管理學(xué)問(wèn)，在溝通中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在相處中成才。深化生產(chǎn)第一線，把握實(shí)際閱歷，大家學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，鍛造了吃苦耐勞精神，堅(jiān)決了回報(bào)父母、回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)的決心，誠(chéng)信感恩意識(shí)無(wú)形之中得到加強(qiáng)。

七、開(kāi)展“誠(chéng)信為本德以立身”班級(jí)團(tuán)日活動(dòng)。團(tuán)組織是同學(xué)的其次思想課堂，豐富完善的團(tuán)日活動(dòng)有助于加強(qiáng)同學(xué)的思想政治教育。學(xué)院于9月1日——30日多次召開(kāi)主題班會(huì)。班會(huì)上大家暢所欲言，圍繞誠(chéng)信話題綻開(kāi)熱鬧爭(zhēng)論，全都認(rèn)為誠(chéng)信感恩意識(shí)的培育應(yīng)當(dāng)從日常小事做起，仔細(xì)刻苦學(xué)習(xí)就是一種感恩，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)父母負(fù)責(zé)，更是回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會(huì)的詳細(xì)表現(xiàn)。通過(guò)研討，大家找出了之前的不足，更加明確了誠(chéng)信感恩的詳細(xì)要求，自我約束力大大增加，使同學(xué)更加有歸屬感和集體榮譽(yù)感。

八、開(kāi)展“誠(chéng)信校內(nèi)行”短信大賽?，F(xiàn)代電子媒體越來(lái)越普及日常生活，手機(jī)成為廣闊同學(xué)必不行少的通訊工具。手機(jī)具有傳播速度快、花費(fèi)成本低的特點(diǎn)。為此，學(xué)院適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展新潮流，于10月份開(kāi)展了為期一個(gè)月的“誠(chéng)信校內(nèi)行”短信大賽。這一活動(dòng)形式符合全部同學(xué)的口味，得到了大家的廣泛參加。大家應(yīng)用當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)流行用語(yǔ)，細(xì)心編制短信，簡(jiǎn)潔明白，對(duì)仗工整，通俗易懂。參賽作品獲得了評(píng)委的全都好評(píng)，反響良好。大家對(duì)這種全員參加的活動(dòng)形式賜予了高度評(píng)價(jià)，在輕松詼諧的氛圍中加深了對(duì)誠(chéng)信感恩的理解，增加了價(jià)值認(rèn)同感。

九、開(kāi)展“誠(chéng)信立學(xué)誠(chéng)信立身誠(chéng)信立業(yè)”專(zhuān)題教育活動(dòng)。打鐵要乘熱，教育要持續(xù)。為保持廣闊同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，堅(jiān)固確立誠(chéng)信感恩意識(shí)、文明風(fēng)范，10月8日——12月，學(xué)院開(kāi)展了為期兩個(gè)月的“誠(chéng)信立學(xué)誠(chéng)信立身誠(chéng)信立業(yè)”專(zhuān)題教育活動(dòng)。通過(guò)觀看誠(chéng)信感恩題材電影、邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者開(kāi)辦主題講座、召開(kāi)總結(jié)研討會(huì)等活動(dòng)形式促進(jìn)同學(xué)的誠(chéng)信感恩意識(shí)堅(jiān)固確立，進(jìn)一步明確誠(chéng)信的必要性、正確性。大家在這一系列活動(dòng)中，自覺(jué)養(yǎng)成誠(chéng)信文明品質(zhì)，德行修養(yǎng)明顯提升。

十、對(duì)XX級(jí)新生開(kāi)展誠(chéng)信感恩教育活動(dòng)。XX級(jí)新生的到來(lái)為學(xué)院的進(jìn)展注入了新活力，也帶了無(wú)限生氣。學(xué)院自開(kāi)學(xué)以來(lái)根據(jù)學(xué)校工作支配，開(kāi)展了思想政治教育、專(zhuān)題講座、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)教育、新老生溝通會(huì)等活動(dòng)，關(guān)心新生盡快適應(yīng)高校環(huán)境，熟識(shí)高校生活，明確誠(chéng)信感恩意識(shí)，營(yíng)造人人講誠(chéng)信、人人善感恩的良好氛圍，實(shí)現(xiàn)了學(xué)院提倡誠(chéng)信與感恩教育，文明高校生養(yǎng)成的可持續(xù)進(jìn)展。

扎實(shí)細(xì)致的工作取得了成效，同學(xué)的誠(chéng)信感恩意識(shí)不斷加強(qiáng)。今年6月份，學(xué)院07級(jí)財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)龔陽(yáng)同學(xué)身患重病，緊急住院接受治療。學(xué)院得知這一狀況后，馬上行動(dòng)起來(lái)，10月份老師同學(xué)自發(fā)為龔陽(yáng)同學(xué)捐款，在全院范圍內(nèi)掀起了一股愛(ài)心狂潮。此外，在學(xué)校黨委、行政的關(guān)懷下，在院黨總支的指導(dǎo)下，龔陽(yáng)所在班級(jí)還在學(xué)校、市區(qū)進(jìn)行募捐活動(dòng)。學(xué)院師生的感恩義舉、文明風(fēng)范先后被宜春日?qǐng)?bào)、贛西晚報(bào)等我市主流媒體宣揚(yáng)報(bào)道，社會(huì)愛(ài)心人士也伸出救濟(jì)之手，捐獻(xiàn)綿薄之力。最終活動(dòng)籌集善款將近8萬(wàn)元，其活動(dòng)持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)、數(shù)量金額之大為我校歷年來(lái)之最。為將每一分錢(qián)花在看病上，學(xué)院老師帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，多次前往龔陽(yáng)同學(xué)家中探望病情，并將善款悉數(shù)交給龔陽(yáng)父母手中。當(dāng)龔陽(yáng)得知老師同學(xué)為她所做的一切，她忍著病痛寫(xiě)來(lái)了感謝信，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院老師同學(xué)的無(wú)私關(guān)心。目前，供給在家療養(yǎng)，病情臨時(shí)穩(wěn)定。

大愛(ài)育人始終是我校秉承的辦學(xué)理念，而誠(chéng)信感恩教育是其中不行或缺的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)此次主題教育活動(dòng)，全院同學(xué)接受了一次深刻的思想教育活動(dòng)，發(fā)覺(jué)了自身的不足之處并在實(shí)際行動(dòng)中加以改進(jìn)。同學(xué)精神面貌有一個(gè)很大改觀，違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象明顯削減，學(xué)習(xí)勁頭更足，樂(lè)觀參與各種社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，自覺(jué)抵制各種不文明行為，文明素養(yǎng)顯著提升，進(jìn)一步濃郁了學(xué)風(fēng)，筑牢了誠(chéng)信感恩的思想堡壘。提倡誠(chéng)信與感恩，爭(zhēng)做文明高校生是一項(xiàng)系統(tǒng)地、連續(xù)的工程，學(xué)院將此作為一項(xiàng)重要工作常抓不懈，并使之規(guī)范化、制度化。此外，學(xué)院在活動(dòng)中還存在著動(dòng)員力度不夠、同學(xué)主動(dòng)性不強(qiáng)等缺陷，學(xué)院將在日后的工作中發(fā)動(dòng)更廣泛的宣揚(yáng)，讓感恩成為同學(xué)的一種常態(tài)，讓文明成為每一名同學(xué)的必備素養(yǎng)。

【第8篇】2023年高校生實(shí)習(xí)總結(jié)范文：中學(xué)教育實(shí)習(xí)

學(xué)校：安徽農(nóng)業(yè)高校

學(xué)號(hào)：***60

專(zhuān)業(yè)：應(yīng)專(zhuān)心理系

姓名：***

一、實(shí)習(xí)目的：

了解當(dāng)前學(xué)校生的意志進(jìn)展特點(diǎn)，觀看他們的行為模式以及上課狀況，充分將在課堂上所學(xué)到的只是運(yùn)用到實(shí)際教育上。并且為以后從事再教育上的同學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，也為其他同學(xué)的實(shí)習(xí)供應(yīng)了良好的素材。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間：

xx-**-15下午14:00—xx-**-15下午16:30

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

***高校附屬中學(xué)五班級(jí)

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

這次實(shí)習(xí)大方式是于嬉戲中教授學(xué)問(wèn)，并在嬉戲之后充分解釋嬉戲的實(shí)質(zhì)，讓同學(xué)在嬉戲中學(xué)到學(xué)問(wèn)。

主要步驟：

1、進(jìn)入老師前是由學(xué)校的老師先通知我們要去實(shí)習(xí)的事，然后再由我們自我介紹和接下來(lái)所要進(jìn)行的活動(dòng)。

2、這次的主要活動(dòng)便是敘述嬉戲規(guī)章及方法，之后就讓同行的兩位同學(xué)演示怎樣玩。

3、之后就開(kāi)頭正式進(jìn)入嬉戲。

4、嬉戲結(jié)束之后，就將嬉戲過(guò)的成語(yǔ)進(jìn)行解釋?zhuān)屝“閭H們真正了解詞語(yǔ)的意思。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)：

在我們教學(xué)理論層次分三部分：理論層面的教學(xué)理念，操作層面的教學(xué)理念，學(xué)科教學(xué)理念。理論層面的教學(xué)理念是人們對(duì)學(xué)問(wèn)、教學(xué)、學(xué)習(xí)和同學(xué)的總的、一般的看法，它擺脫了詳細(xì)的一時(shí)、一事、個(gè)別情景、詳細(xì)學(xué)科的簡(jiǎn)單性，達(dá)到對(duì)教學(xué)、學(xué)習(xí)、同學(xué)等的理性的理解與解釋。操作層面的教學(xué)理念是在詳細(xì)的教學(xué)情景中運(yùn)用某些教育學(xué)的、心理學(xué)的或者學(xué)科的理論，把某種理論詳細(xì)化、實(shí)踐化。前面所說(shuō)的那位老師為了能夠把教學(xué)“轉(zhuǎn)向同學(xué)的有效學(xué)習(xí)”進(jìn)而將其理論層面的理念轉(zhuǎn)向操作層面的理念，即怎樣詳細(xì)實(shí)施自己的教學(xué)行為。學(xué)科教學(xué)理念既包含了老師對(duì)同學(xué)、學(xué)習(xí)、學(xué)問(wèn)、教學(xué)活動(dòng)等總的看法，也包含了老師對(duì)所教學(xué)科的看法，由于對(duì)學(xué)科的看法會(huì)深深地影響老師的教學(xué)行為。

老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡(jiǎn)單。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)老師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，預(yù)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。

多一份預(yù)備，就多一份把握，做什么事情都一樣，特殊是老師，一舉一動(dòng)孩子們都看在眼里，一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作，對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是課堂的一部分，你可以通過(guò)一個(gè)表情來(lái)確定同學(xué)，也可以通過(guò)一個(gè)動(dòng)作確定同學(xué)，但是，我在這方面做得還不夠，需要多熬煉。

六、實(shí)習(xí)感想：

我們傳統(tǒng)性的教學(xué)是機(jī)械性并直線方案性，我們也經(jīng)常會(huì)把新的教學(xué)理論放在嘴邊，但事實(shí)上我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不行避開(kāi)的使用成規(guī)教學(xué)，這樣我們就沒(méi)有方法在教學(xué)上有新的突破。所以要把我們片斷的、凌亂的、淺層次的新理念上升到觀念、信念的層次。

學(xué)科教學(xué)理念。我們常?？吹降膶W(xué)科老師間互不相讓或互不往來(lái)的現(xiàn)象就是由于老師的學(xué)科教學(xué)理念不同而造成的。毫無(wú)疑問(wèn)，每一個(gè)老師對(duì)自己所教的學(xué)科都有自己的看法和理解，而且自覺(jué)或不自覺(jué)地將這些理念貫徹到教學(xué)活動(dòng)中，但是，由于過(guò)分地或者片面地夸高校科的作用、學(xué)問(wèn)的作用，就使得老師在教學(xué)過(guò)程中忽視了同學(xué)的全面進(jìn)展、忽視了同學(xué)力量的培育。所以，老師必需有一個(gè)正確的學(xué)科理念，要樹(shù)立同學(xué)的全面進(jìn)展不是單純某一門(mén)學(xué)科的教學(xué)就能達(dá)到的理念。同時(shí)，還要明確學(xué)科教學(xué)主要是要培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量、創(chuàng)新精神和完善人格。

實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)，通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，雖然談不上受益匪淺，但是對(duì)老師這個(gè)角色我有了比較詳盡而深刻的了解，熟悉到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書(shū)本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力，這些都是以前所不了解的。

實(shí)習(xí)的經(jīng)受雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我布滿(mǎn)挑戰(zhàn)和盼望的開(kāi)頭!

【第9篇】中學(xué)教育高校生實(shí)習(xí)總結(jié)

早就有了出去實(shí)習(xí)的想法了，可是始終沒(méi)有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)，由于我學(xué)的是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，實(shí)習(xí)的最佳地點(diǎn)當(dāng)然是到學(xué)校教學(xué)實(shí)習(xí)。不過(guò)現(xiàn)在的同學(xué)隨著國(guó)家方案生育的實(shí)行越來(lái)越少了，學(xué)校也相應(yīng)的削減了，因此我始終沒(méi)有找到合適的學(xué)校參與實(shí)習(xí)。

不過(guò)我沒(méi)有實(shí)習(xí)過(guò)的尷尬很快就要被我扔到印度洋了，由于我很快就要到中學(xué)實(shí)習(xí)了，通過(guò)我的申請(qǐng)，我所在的學(xué)校關(guān)心我找到了實(shí)習(xí)的地方，我很感動(dòng)。

我是在我所在縣的一所中學(xué)里實(shí)習(xí)。上課是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一門(mén)藝術(shù)。從教案的設(shè)計(jì)到課堂的掌握，再到老師自身心情的調(diào)整，到處可見(jiàn)才智的閃光點(diǎn)。英語(yǔ)作為中學(xué)的主要學(xué)科，有肯定的升學(xué)率，而且教學(xué)時(shí)間有限。所以如何組織好課堂教學(xué)，保證每一堂課的質(zhì)量顯得尤為重要。應(yīng)試教育是不行避開(kāi)的現(xiàn)實(shí)，所以肯定要保證教學(xué)的質(zhì)量。我覺(jué)得：首先，要仔細(xì)鉆研教材。其次，要敏捷教授學(xué)問(wèn)點(diǎn)。最終，老師應(yīng)當(dāng)用肢體，表情等各種語(yǔ)言去表現(xiàn)。這樣才能激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，吸引同學(xué)的留意力。

課后反思也是特別重要的。講課和聽(tīng)課完全不同。雖然我在臺(tái)下預(yù)備的很充分，認(rèn)為天衣無(wú)縫。但是，在講臺(tái)上由于一些因素，如某個(gè)同學(xué)的一個(gè)動(dòng)作，或是某個(gè)同學(xué)的一句話，就會(huì)打亂我的思緒，可能導(dǎo)致我該講的遺忘了，該說(shuō)的沒(méi)說(shuō)或者是口誤。每次講課后，徐老師都會(huì)給我一些建議。一聽(tīng)徐老師點(diǎn)撥，就覺(jué)得的確是應(yīng)當(dāng)那樣講。所以肯定要仔細(xì)虛心地聽(tīng)取老師的看法。在以后的講課中漸漸改進(jìn)。究竟閱歷豐富的老師比我更了解這些孩子們，知道什么地方該講的快一點(diǎn)，什么地方需要停頓，什么地方應(yīng)當(dāng)督促同學(xué)做筆記，或者是該怎樣布置作業(yè)。

批改作業(yè)也是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)。開(kāi)頭我認(rèn)為批改作業(yè)很簡(jiǎn)潔，只不過(guò)是打幾個(gè)對(duì)號(hào)和錯(cuò)號(hào)，然后寫(xiě)一個(gè)日期。其實(shí)不然，作業(yè)中有我想象不到的問(wèn)題。例如，字母大小寫(xiě)，語(yǔ)句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還有抄錯(cuò)題得，甚至有抄襲現(xiàn)象。每次批改作業(yè)我都特殊仔細(xì)，一點(diǎn)小錯(cuò)誤我都會(huì)讓他們改正。利用自習(xí)時(shí)間輔導(dǎo)他們寫(xiě)作業(yè)。漸漸我發(fā)覺(jué)他們得錯(cuò)誤越來(lái)越少?？磥?lái)，老師不僅是傳授學(xué)問(wèn)，更重要得是用自己得言行潛移默化同學(xué)，使其形成良好得行為習(xí)慣。

老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡(jiǎn)單。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)老師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，學(xué)高為師，行正為范的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，預(yù)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。做一名合格的，優(yōu)秀的人民老師！

特別感謝學(xué)校給我們支配了這次實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，供應(yīng)了就業(yè)前一次珍貴的熱身。也很感謝帶我實(shí)習(xí)的徐老師，和關(guān)心過(guò)我的老師，還有那些孩子們。

從同學(xué)轉(zhuǎn)換為老師，再?gòu)睦蠋熮D(zhuǎn)換成同學(xué)。經(jīng)受了三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。我興奮過(guò)，緊急過(guò)，快樂(lè)過(guò)，傲慢過(guò)，也失落過(guò)。回顧和同學(xué)們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的同學(xué)比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)受了太多的第一次。第一次被別人甜甜地稱(chēng)為老師，第一次站在講臺(tái)上面對(duì)那么多純真得面孔，第一次聽(tīng)到那么多人說(shuō)喜愛(ài)我，第一次為自己得離開(kāi)而失落與此同時(shí)，這些可愛(ài)純樸的同學(xué)帶給我許多的感動(dòng)，許多的鼓舞，許多的歡樂(lè)。全部得這些我都珍藏在心中，這些將是我歡樂(lè)得回憶，也將是我今后工作的一筆財(cái)寶。

高校生出來(lái)實(shí)習(xí)時(shí)特別必要的，在實(shí)習(xí)中你可以發(fā)覺(jué)自己存在的不足之處，以便在以后的學(xué)習(xí)中不斷的提高自己的不足?，F(xiàn)在社會(huì)的進(jìn)展打算了我們不提該自己就意味著被社會(huì)所淘汰，競(jìng)爭(zhēng)的激烈超乎想象。

所以我會(huì)更加努力的，我信任我的明天肯定是光明的，我肯定會(huì)擁有一片屬于自己天空。

【第10篇】高校生教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)

實(shí)習(xí)是高校生必經(jīng)的階段，有些高校生選擇教育教學(xué)方面的實(shí)習(xí)，他們有什么心得，對(duì)工作有怎么樣的總結(jié)呢?下面是我搜集整理的高校生教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)，歡迎閱讀。

高校生教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)

每次打開(kāi)校內(nèi)網(wǎng)，總能觀察同學(xué)們近期的實(shí)習(xí)以及支教的狀況，看到大家相互鼓舞，相互打氣，訴說(shuō)著自己的歡樂(lè)，溝通著自己的教學(xué)總結(jié)，真的是特別得快樂(lè)，也發(fā)覺(jué)這樣的教育實(shí)習(xí)開(kāi)展的真的很有意義也很有價(jià)值。

我想不管我們大家會(huì)怎樣來(lái)度過(guò)自己的教育實(shí)習(xí)，但我總覺(jué)得它在我們的人生中是獨(dú)一無(wú)二的，在此中我們第一次真正的走上了講臺(tái)，并體驗(yàn)到了作為老師的樂(lè)趣和艱辛

也是在此中與我們的第一批同學(xué)相遇，相識(shí)，相知也是在此中我們遇到了指導(dǎo)我們老師生涯的指導(dǎo)老師，不管好與不好，他終究會(huì)對(duì)我們的老師生涯產(chǎn)生肯定的影響。

我不能說(shuō)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)這次教育實(shí)習(xí)很重要，但是這樣機(jī)會(huì)真的很難得，這樣的每一個(gè)日子也是值得追憶和懷念的。

據(jù)我所知，我差不多是最早去實(shí)習(xí)學(xué)校的了，二月五號(hào)只身來(lái)到了學(xué)校，二月六號(hào)就去了實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)道了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們支配了一下實(shí)習(xí)的工作，回去預(yù)備了幾天，于二月十號(hào)正式去了義務(wù)教育部那邊。

先是聽(tīng)了一節(jié)課，于是就給他們上課了，上課的班級(jí)是初一三班，也就是我現(xiàn)在實(shí)習(xí)班主任的那班，雖然說(shuō)他們很淘氣，成果也不好，但是人都還不錯(cuò)，比較聽(tīng)話，上課回答問(wèn)題也很樂(lè)觀，對(duì)待老師也很有禮貌。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)學(xué)校給了我很大的自由，實(shí)習(xí)他們的班主任是我自己選擇的，而我之所以會(huì)選擇他們是由于他們是我踏上老師生涯中的第一個(gè)真正的教學(xué)對(duì)象，那節(jié)課我上的很順當(dāng)，教學(xué)效果也很好，是他們給當(dāng)老師的士氣和信念，雖然說(shuō)要讓他們轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)我會(huì)花更多的功夫，雖然他們有時(shí)候的作業(yè)實(shí)在是有點(diǎn)讓人生氣，可是我知道他們大多數(shù)是仔細(xì)的，我也知道在自己的不懈努力下他們會(huì)有很大的提高的，加油!

說(shuō)到實(shí)習(xí)的時(shí)候，不得不提的是我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師、我可愛(ài)的同學(xué)們，我的實(shí)習(xí)伙伴們以及我自己的生活。

先談?wù)勎业膶?shí)習(xí)指導(dǎo)老師吧，她是我們學(xué)校畢業(yè)的，可以說(shuō)是我的師姐吧，不過(guò)年齡還是有點(diǎn)大了，她對(duì)人很好，和四周同事的關(guān)系也很好(沒(méi)有想到她竟然可以上課時(shí)間不夠去擠其他老師的課)對(duì)我也很好。

除了在教學(xué)方面對(duì)我仔細(xì)的指導(dǎo)(她幾乎每節(jié)課都會(huì)聽(tīng)我的課)外，還在生活關(guān)懷我，怕我沒(méi)吃好飯，怕我的嗓子受不了等等。

另外一個(gè)是我實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任，她對(duì)我也很不錯(cuò)，常常和她談天的時(shí)候會(huì)聊很久，當(dāng)然了除了同學(xué)外，還有許多啦還有另外的一些科任老師也還不錯(cuò)，正在逐步的了解之中，呵呵

我的同學(xué)其實(shí)都很可愛(ài)，雖然說(shuō)他們也有那種很淘氣的，也有常常寫(xiě)保證書(shū)的、檢查什么的，但是至少在我眼中他們都是可愛(ài)的。

雖然說(shuō)許多老師都說(shuō)我實(shí)習(xí)班的許多同學(xué)笨，但是我還是很固執(zhí)的認(rèn)為他們是具有可塑造性的，而且具有很大的進(jìn)展?jié)摿?。開(kāi)頭班主任的工作是從這個(gè)周才正式開(kāi)頭的，值得慶幸的是我實(shí)習(xí)班的同學(xué)我都能熟悉完了，也了解到了有的想當(dāng)音樂(lè)家，有的想當(dāng)模特，有的不想當(dāng)老師等等。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)從這周起我們的實(shí)習(xí)生活是比較累的了，但是看著他們可愛(ài)的笑容，聽(tīng)著他們的一聲聲老師好以及老師再見(jiàn)，讓我疲乏的身體感覺(jué)到很輕松。

我的付出沒(méi)有白費(fèi)，我發(fā)覺(jué)他們開(kāi)頭喜愛(ài)上生物了，他們也會(huì)在打籃球的時(shí)候叫我去，也會(huì)在打乒乓的時(shí)候叫上我，上體育課的時(shí)候也會(huì)叫我去，他們?cè)S多時(shí)候還會(huì)請(qǐng)我吃零食，雖然我委婉的拒絕了。有時(shí)候也會(huì)讓我中午去他們教室給他們講講題。

當(dāng)然了，他們不僅僅指的是一個(gè)班的人，許多時(shí)候我都不知道跟我說(shuō)老師好的是哪個(gè)班級(jí)的。很有可能以后會(huì)上四個(gè)班的課，所以下一個(gè)目標(biāo)是開(kāi)頭了解另外一個(gè)班了。

【第11篇】2023年高校生暑假實(shí)習(xí)總結(jié)范文：幼兒園教育實(shí)習(xí)

201*年x月x日，這是一個(gè)令我難忘的日子，今日的我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途。我們的首站是xx幼兒園，為這里的孩子帶去愛(ài)，為他們插上愛(ài)的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起飛行。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛(ài)自己，愛(ài)身邊的人，愛(ài)我們可愛(ài)的祖國(guó)。

實(shí)習(xí)的第一天，與老師和小伴侶們?cè)谝黄鹗熳R(shí)環(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺(jué)立刻回到了童年時(shí)間，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。我通過(guò)聽(tīng)課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致把握該年齡階段同學(xué)的授課特點(diǎn)。老師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培育了同學(xué)健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，力量，學(xué)問(wèn)和技能等方面的進(jìn)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是在他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二非常的談天時(shí)間，也就是培育語(yǔ)言方面。語(yǔ)言力量的進(jìn)展是在運(yùn)用過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜愛(ài)說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到樂(lè)觀應(yīng)答的環(huán)境。老師與幼兒的個(gè)別溝通，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言進(jìn)展具有重要特別意義。這里，老師首先引出小伴侶感愛(ài)好的一個(gè)話題，然后由小伴侶們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛特別活躍，在大家都發(fā)表完自己的看法后,老師再向他們闡釋她的看法,這樣既準(zhǔn)時(shí)訂正了有些小伴侶的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與同學(xué)之間的情感進(jìn)行了很好的溝通，語(yǔ)言力量也在不知不覺(jué)中提高了不少，可謂是一舉多得。

其次天，我?guī)椭Ｓ龁T打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒老師的助手，她幫助老師負(fù)責(zé)幼兒的保健、哺育、并幫助老師對(duì)幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不簡(jiǎn)單。來(lái)到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛(ài)的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是艷羨，多幸福的孩子們啊!真盼望他們都能夠健康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后成就一番事業(yè)。

接下來(lái)的五天里，我進(jìn)入了幼兒園各班級(jí)，參加幼兒上課、嬉戲、活動(dòng)、看寢等工作。了解了幼兒老師的工作狀況，體驗(yàn)到了幼兒老師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書(shū)給孩子們講故事，翻開(kāi)書(shū)，書(shū)上竟然一個(gè)字也沒(méi)有，都是簡(jiǎn)潔的圖畫(huà)，天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事啊!我一頁(yè)一頁(yè)的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福!故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說(shuō)肯定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事競(jìng)賽，這樣可以讓他們?cè)阪覒蛑邪緹挶磉_(dá)力量、豐富想象力。聽(tīng)了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍!

應(yīng)老師的要求，我給孩子們上了一堂音樂(lè)課，面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙布滿(mǎn)奇怪???的眼睛，我感覺(jué)到了肩上的重?fù)?dān)，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒老師的責(zé)任之重。給孩子們上課是我見(jiàn)習(xí)以來(lái)最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見(jiàn)習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言，我告知自己要笑著上好人生中的第一堂課。開(kāi)頭上課了，我懷著萬(wàn)分感動(dòng)的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一個(gè)“講臺(tái)”。雖然很緊急，但是我不段的提示自己，只有笑才能讓孩子們喜愛(ài)你，才能和孩子們拉近距離，課上孩子們都特別聽(tīng)話，瞪圓了眼睛聽(tīng)我講課。孩子們很聰慧，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間就學(xué)會(huì)了一首兒歌，在我的伴奏下，他們放聲唱著，我彈琴時(shí)雖然背對(duì)著他們，但聽(tīng)著這天真的歌聲，我能想象他們可愛(ài)的笑臉，自己也不自覺(jué)的笑了起來(lái)。

【第12篇】“一村一名高校生方案”農(nóng)村教育工作個(gè)人總結(jié)

與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新

努力做好金融危機(jī)下新時(shí)期的農(nóng)村教育工作

xx年春天，我接手“一村一名高校生方案”工作。兩年來(lái)，我對(duì)這項(xiàng)工作從生疏到熟識(shí)，從熟識(shí)到喜愛(ài)，走過(guò)了一條既困難又幸福的路。我與學(xué)院全體職工一起，群策群力，盡職盡責(zé)，為把這項(xiàng)事業(yè)做大做強(qiáng)而進(jìn)行著不懈努力。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高熟悉，不斷增加做好這項(xiàng)工作的使命感和責(zé)任感

接手這項(xiàng)工作以來(lái)，深感責(zé)任重大，感覺(jué)工作千頭萬(wàn)緒。于是，我靜心從學(xué)習(xí)抓起。仔細(xì)學(xué)習(xí)了黨的xx大、xx大會(huì)議精神，尤其是仔細(xì)研讀了其中關(guān)于“三農(nóng)”問(wèn)題的內(nèi)容，明確了黨中央關(guān)于“三農(nóng)”問(wèn)題的政策方針。其次，仔細(xì)學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的打算》及教育部關(guān)于“一村一名高校生方案”的有關(guān)要求，仔細(xì)領(lǐng)悟中央電大、省市電大文件精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，充分熟悉到，農(nóng)村要進(jìn)展，人才是關(guān)鍵。培育造就一支門(mén)類(lèi)齊全，高素養(yǎng)、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的農(nóng)村人才隊(duì)伍，是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的迫切需要。實(shí)施“一村一名高校生方案”，就是為了培育一批扎根農(nóng)村、喜愛(ài)農(nóng)業(yè)事業(yè)、立志農(nóng)村進(jìn)展、帶動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的農(nóng)業(yè)科技人才和農(nóng)村干部后備人才，提高農(nóng)夫整體素養(yǎng)，培育造就有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)夫，是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要舉措。通過(guò)學(xué)習(xí)，充分熟悉到這項(xiàng)工作的必要性和重要性，切實(shí)增加了做好這項(xiàng)工作的使命感和責(zé)任感。

二、領(lǐng)先垂范，以身作責(zé)，始終走在各項(xiàng)工作的最前列

作為這項(xiàng)工作的帶頭人，我努力做到事事走在前面，力爭(zhēng)到處做表率，時(shí)時(shí)當(dāng)楷模。

一是領(lǐng)先學(xué)習(xí)。既學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神，也學(xué)習(xí)“一村一名高校生方案”工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，了解工作流程、課程設(shè)置、教學(xué)狀況。并建立了學(xué)習(xí)筆記。

二是領(lǐng)先招生。在招生工作中，我努力做到三個(gè)“帶頭”：帶頭搞好生源調(diào)查，帶頭完成招生指標(biāo)，帶頭執(zhí)行獎(jiǎng)懲制度。在我的帶動(dòng)下，學(xué)院的招生數(shù)量一季一個(gè)臺(tái)階。xx年春季11人，秋季285人；xx年春季230人，秋季291人，在籍學(xué)員總數(shù)已達(dá)807人，學(xué)員分布掩蓋全縣七百多個(gè)村莊。

三是領(lǐng)先深化農(nóng)村第一線。帶領(lǐng)專(zhuān)業(yè)老師深化農(nóng)村調(diào)查調(diào)研，已成為我的一門(mén)必修課。在農(nóng)村第一線了解農(nóng)夫急需的有用技術(shù)，搜集農(nóng)夫急需解決的技術(shù)難題，然后，再帶著問(wèn)題與專(zhuān)業(yè)老師一起探討解決。

四是領(lǐng)先搞好服務(wù)。這是一項(xiàng)服務(wù)性很強(qiáng)的工作，在工作中我力爭(zhēng)做到最先一個(gè)到崗，最終一個(gè)離崗；急躁解答學(xué)員的每一個(gè)問(wèn)題，仔細(xì)解決學(xué)員的每一個(gè)難題；不但關(guān)懷學(xué)員的學(xué)習(xí)，還關(guān)懷學(xué)員的生活；不但搞好面授，還準(zhǔn)時(shí)做好回訪。細(xì)致、熱忱的服務(wù)工作，贏得了學(xué)員們的普遍好評(píng)。

三、建章立制，民主管理，努力打造一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

個(gè)人的力氣是有限的，只有充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，才能產(chǎn)生“一加一大于二”的效果。因此，如何打造一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，也是我工作中常常思索的問(wèn)題。在工作中，我充分信任職工，依靠職工，放權(quán)工作，以民主聚人心，以制度促規(guī)范，全院形成了凝心聚力、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

深化調(diào)查討論，制定切實(shí)可行的規(guī)章制度?！安灰苑ㄒ?guī)不成方圓”，但出臺(tái)的規(guī)章制度要符合實(shí)際，切實(shí)可行，具有可操作性。因此，在工作中，我深化調(diào)查，仔細(xì)討論，注意積累和借鑒，確保出臺(tái)的每一項(xiàng)規(guī)章制度都具有群眾基礎(chǔ)，具有針對(duì)性和可操作性，然后經(jīng)教代工爭(zhēng)論通過(guò)。這樣，我院的每一項(xiàng)規(guī)章制度都得到了較好的落實(shí)。

充分發(fā)揚(yáng)民主，遇事實(shí)行民主決策。沒(méi)有民主的團(tuán)隊(duì)是沒(méi)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。基于這樣的熟悉，我實(shí)施人文管理、民主管理。在兩年的工作中，我們已形成了民主議事制，即遇事民主決策，爭(zhēng)論解決，堅(jiān)決杜絕“一言堂”，做到了校務(wù)公開(kāi)化，操作陽(yáng)光化。

賞罰分明，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后。在招生、教學(xué)上，我們實(shí)行嚴(yán)格的量化考核機(jī)制，有效避開(kāi)了“大碗飯”現(xiàn)象。工作面前，人人公平；考核機(jī)制面前，不講私情。以工作論英難，以成果排座次。學(xué)院內(nèi)部風(fēng)清氣順，為每個(gè)人的進(jìn)展供應(yīng)了一方良好的平臺(tái)。

兩年的“一村一名高校生方案”工作，讓我學(xué)會(huì)了很多，收獲了很多。我將不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，把這項(xiàng)工作進(jìn)一步做大做強(qiáng)，為我縣的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。

【第13篇】鄉(xiāng)到村任職高校生村干部教育治理工作總結(jié)

2023年××月，××*鄉(xiāng)接收了5名高校生村干部。近一年來(lái)，鄉(xiāng)黨委結(jié)合實(shí)際，努力為高校生村干部制造良好的工作生活環(huán)境，加強(qiáng)高校生村干部教育和治理，進(jìn)步了高校生村干部的技能和水平，激發(fā)了他們干事創(chuàng)業(yè)的熱忱，促進(jìn)了我鄉(xiāng)基層組織工作水平的進(jìn)步，有力地支持了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，高校生村干部治理工作思路越來(lái)越明晰。現(xiàn)將高校生村干部治理工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

鄉(xiāng)黨政領(lǐng)導(dǎo)一班人以為高校生村干部是黨和國(guó)家為農(nóng)村工作增加的重要?dú)饬?，始終把高校生村干部治理工作擺上議事日程，并結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際，明確主管黨務(wù)的副書(shū)記負(fù)責(zé)高校生村干部治理工作，由組織委員詳細(xì)抓好高校生村干部的日常治理工作。鄉(xiāng)黨政班子堅(jiān)持定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議討論高校生村干部治理工作，鄉(xiāng)主要領(lǐng)導(dǎo)多次聽(tīng)取關(guān)于高校生村干部治理、教育培育狀況的匯報(bào)，準(zhǔn)時(shí)提出新要求，并就高校生村干部的待遇進(jìn)行督導(dǎo)落實(shí)。在新一屆農(nóng)村兩委換屆后，鄉(xiāng)黨委準(zhǔn)時(shí)在全鄉(xiāng)農(nóng)村干部大會(huì)上，重新明確了高校生村干部的各項(xiàng)政策，要求農(nóng)村兩委干部要支持高校生村干部的各項(xiàng)工作，樂(lè)觀主動(dòng)做好教育培育工作，充分發(fā)揮高校生村干部的學(xué)問(wèn)上風(fēng)，提升基層組織工作水平，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展。

二、強(qiáng)化治理

在鄉(xiāng)黨委的要求和指導(dǎo)下，各村樂(lè)觀引導(dǎo)高校生村干部深進(jìn)開(kāi)展進(jìn)戶(hù)走訪調(diào)研活動(dòng)，力所能及的多為村民解決生產(chǎn)生活困難，參加民事糾紛調(diào)解，關(guān)心代辦各項(xiàng)事務(wù)等，樹(shù)立高校生村干部的良好形象。鄉(xiāng)黨委組織科堅(jiān)持不定期的走訪，聽(tīng)取村干部和群眾的看法，跟蹤了解高校生村干部的思想、生活、工作等方面狀況，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)題目，解決題目，有針對(duì)性的加強(qiáng)督促檢查。村黨支部書(shū)記對(duì)高校生村干部到崗考勤仔細(xì)負(fù)責(zé)，對(duì)工作日志等狀況進(jìn)行常常性監(jiān)視檢查，發(fā)覺(jué)不良表象堅(jiān)持原則進(jìn)行批判教育，對(duì)鄉(xiāng)內(nèi)各部分借調(diào)要求能夠動(dòng)聽(tīng)拒盡，保證了高校生村干部正常順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展各項(xiàng)工作。對(duì)“高校生村干部”的思想動(dòng)態(tài)、所安排每項(xiàng)工作完成狀況的工作表現(xiàn)、工作實(shí)績(jī)、服務(wù)態(tài)度和工