人教版八年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計2011平均數(shù)第二課時_第1頁
人教版八年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計2011平均數(shù)第二課時_第2頁
人教版八年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計2011平均數(shù)第二課時_第3頁
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人教版八年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)教課方案設(shè)計20.1.1均勻數(shù)第二課時(無)人教版八年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)教課方案設(shè)計20.1.1均勻數(shù)第二課時(無)4/4人教版八年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)教課方案設(shè)計20.1.1均勻數(shù)第二課時(無)均勻數(shù)(第二課時)課型:新授課課時:第二課時年級:八年級科目:數(shù)學(xué)執(zhí)筆:一、學(xué)習(xí)目標(biāo):加深對加權(quán)均勻數(shù)的理解.2.會依照頻數(shù)散布表求加權(quán)均勻數(shù),進(jìn)而解決一些實詰責(zé)題.二、學(xué)習(xí)過程(一)研究學(xué)習(xí):1.我們說:數(shù)據(jù)的權(quán)能夠反應(yīng)數(shù)據(jù)的相對。一般的:在求n個數(shù)的算術(shù)均勻數(shù)時,若是x1出現(xiàn)f1次,x2出現(xiàn)f2次,xk出現(xiàn)fk次(這里f1+f2+xk=n)那么著n個數(shù)的算術(shù)均勻數(shù)是x=。x也叫這k個數(shù)的加權(quán)均勻數(shù)。其中f1,f2fk。分別叫的權(quán)。研究:為認(rèn)識5路公共汽車的營運情況,公交部門統(tǒng)計了某天5路公共汽車每個運行班次的載客量,獲取下表:載客量/人組中值頻數(shù)(班次)這日5路公共汽車均勻每班的載客量是多少?1≤x<21113思慮問題:21≤x<41315(1)依照統(tǒng)計表能夠讀出哪些信息?41≤x<61512061≤x<817122(2)這里的組中值指什么,它是怎樣確定的?81≤x<1019118101≤x<11115(3)第二組數(shù)據(jù)的頻數(shù)5指什么呢?121(4)若是每組數(shù)據(jù)在本組中散布較為均勻,各組數(shù)據(jù)的均勻值和組中值有什么關(guān)系。(5)這日5路公共汽車均勻每班的載客量是多少?6)從表中,你能知道這日5路公共汽車大概有多少班次的載客量在均勻載客量以上嗎?占全天總班次的百分比是多少?(能夠使用計算器)結(jié)論:1.當(dāng)數(shù)據(jù)是以分組的形式出現(xiàn)時,用代表每一組的數(shù)據(jù);2.每一組的看作每一組數(shù)據(jù)的權(quán).(二)當(dāng)堂檢測:1.下表是校女子排球隊隊員的年紀(jì)散布:年紀(jì)13141516求校女子排球隊員的均勻年紀(jì):頻數(shù)14522.為了綠化環(huán)境,柳蔭街引進(jìn)一批法國梧桐,三年后這些樹的樹干的周長情況以以以下列圖,計算(能夠使用計算器)這批法國梧桐樹干的均勻周長(精準(zhǔn)到0.1cm)頻數(shù)11121086420456789周長/cm3.某校為了認(rèn)識學(xué)生作課外作業(yè)所用時間的情況,對學(xué)生作課外作業(yè)所用時間進(jìn)行檢查,下表是該校初二某班50名學(xué)生某一天做數(shù)學(xué)課外作業(yè)所用時間的情況統(tǒng)計表(1)第二組數(shù)據(jù)的組中值是多少?所用時間t(分鐘)人數(shù)(2)求該班學(xué)生均勻每天做數(shù)學(xué)作業(yè)所用時間

0<t≤10410<t≤620<t≤301430<t≤401340<t≤50950<t≤604人數(shù)某班40名學(xué)生身高情況以以以下列圖,請計算該班學(xué)生均勻身高

201510

201654身高(cm)145155165175185(三)拓展延長5、為檢查居民生活環(huán)境質(zhì)量,環(huán)保局對所轄的50個居民區(qū)進(jìn)行了噪音(單位:分貝)水平的檢查,結(jié)果以

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