人教版八年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)2011平均數(shù)第二課時

人教版八年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)教課方案設(shè)計(jì)20.1.1均勻數(shù)第二課時(無)人教版八年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)教課方案設(shè)計(jì)20.1.1均勻數(shù)第二課時(無)4/4人教版八年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)教課方案設(shè)計(jì)20.1.1均勻數(shù)第二課時(無)均勻數(shù)（第二課時）課型：新授課課時：第二課時年級：八年級科目：數(shù)學(xué)執(zhí)筆：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：加深對加權(quán)均勻數(shù)的理解.2.會依照頻數(shù)散布表求加權(quán)均勻數(shù)，進(jìn)而解決一些實(shí)詰責(zé)題.二、學(xué)習(xí)過程（一）研究學(xué)習(xí)：1.我們說：數(shù)據(jù)的權(quán)能夠反應(yīng)數(shù)據(jù)的相對。一般的：在求n個數(shù)的算術(shù)均勻數(shù)時，若是x1出現(xiàn)f1次，x2出現(xiàn)f2次，xk出現(xiàn)fk次（這里f1+f2+xk=n）那么著n個數(shù)的算術(shù)均勻數(shù)是x=。x也叫這k個數(shù)的加權(quán)均勻數(shù)。其中f1，f2fk。分別叫的權(quán)。研究：為認(rèn)識5路公共汽車的營運(yùn)情況，公交部門統(tǒng)計(jì)了某天5路公共汽車每個運(yùn)行班次的載客量，獲取下表：載客量/人組中值頻數(shù)（班次）這日5路公共汽車均勻每班的載客量是多少？1≤x＜21113思慮問題：21≤x＜41315（1）依照統(tǒng)計(jì)表能夠讀出哪些信息？41≤x＜61512061≤x＜817122（2）這里的組中值指什么，它是怎樣確定的？81≤x＜1019118101≤x＜11115（3）第二組數(shù)據(jù)的頻數(shù)5指什么呢？121（4）若是每組數(shù)據(jù)在本組中散布較為均勻，各組數(shù)據(jù)的均勻值和組中值有什么關(guān)系。（5）這日5路公共汽車均勻每班的載客量是多少？6）從表中，你能知道這日5路公共汽車大概有多少班次的載客量在均勻載客量以上嗎？占全天總班次的百分比是多少？（能夠使用計(jì)算器）結(jié)論:1.當(dāng)數(shù)據(jù)是以分組的形式出現(xiàn)時,用代表每一組的數(shù)據(jù);2.每一組的看作每一組數(shù)據(jù)的權(quán).（二）當(dāng)堂檢測：1.下表是校女子排球隊(duì)隊(duì)員的年紀(jì)散布：年紀(jì)13141516求校女子排球隊(duì)員的均勻年紀(jì)：頻數(shù)14522.為了綠化環(huán)境，柳蔭街引進(jìn)一批法國梧桐，三年后這些樹的樹干的周長情況以以以下列圖，計(jì)算（能夠使用計(jì)算器）這批法國梧桐樹干的均勻周長（精準(zhǔn)到0.1cm）頻數(shù)11121086420456789周長/cm3.某校為了認(rèn)識學(xué)生作課外作業(yè)所用時間的情況，對學(xué)生作課外作業(yè)所用時間進(jìn)行檢查，下表是該校初二某班50名學(xué)生某一天做數(shù)學(xué)課外作業(yè)所用時間的情況統(tǒng)計(jì)表（1）第二組數(shù)據(jù)的組中值是多少？所用時間t(分鐘)人數(shù)（2）求該班學(xué)生均勻每天做數(shù)學(xué)作業(yè)所用時間

0＜t≤10410＜t≤620＜t≤301430＜t≤401340＜t≤50950＜t≤604人數(shù)某班40名學(xué)生身高情況以以以下列圖，請計(jì)算該班學(xué)生均勻身高

201510

201654身高（cm）145155165175185（三）拓展延長5、為檢查居民生活環(huán)境質(zhì)量，環(huán)保局對所轄的50個居民區(qū)進(jìn)行了噪音（單位：分貝）水平的檢查，結(jié)果以