初一老師教學計劃

Word-44-初一老師教學計劃

正文：初一老師教學方案

初一老師教學方案

初一老師教學方案篇1

一、班基本狀況分析

本班共有72名同學，其中男生43人，女生29人。絕大部分的同學外宿。

二、工作目標

1、建立一支有進取心、工作力量較強、有威信的班干部隊伍。

2、使全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣。

3、培育同學良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，促進同學德、智、體、美、勞全方面的均衡進展。

三、詳細措施

1、培育一群得力助手――班干部。

班干部是班主任的左右手。建立一支強有力的、有威信的班干部隊伍對于班主任開展日后的工作顯得尤為重要。所以，必需做到仔細選拔班干部。但考慮到剛開學，我對同學的了解并不深，所以選班干部時主要參考的是同學的入學成果;其次，選拔班干部依據(jù)男、女生性格、喜好、優(yōu)勢的不同也做了相應的調(diào)整，如信息、生物支配男生，而美術(shù)、音樂則支配女生擔當。這次選拔的班干部試用期為兩周(時間視詳細狀況而定)，兩周后，淘汰不稱職的，重新選拔合格的人選。通過這兩周的觀看，選拔出班長和副班長。

選拔好班干部隊伍后，關心班干部樹立威信也是班主任的重點工作之一。

第一，鼓舞班干部大膽工作，教導他們工作方法;

其次，嚴格要求班干部在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;

第三，信任班干部，不必事事親自親為，適當放手，讓他們有充分的空間發(fā)揮主觀能動性。

2、制定班級公約，強調(diào)班紀，增加同學的集體榮譽感，加強班集體的分散力和向心力，形成良好班風。

(1)抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象;明確請假的正確手續(xù)

(2)提高黑板報質(zhì)量，避開流于形式化，形成板報小組，營造良好的學習氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。

措施：每兩周進行一次黑板報的出版，評比“每月之星”，由全班投票選出，再把姓名寫在黑板報上。

(3)利用班級刊物對同學進行思想教育，發(fā)揮同學的主觀能動性，激勵同學。

(4)通過主題班會培育同學的集體觀念，增加班級分散力，培育同學良好的學習態(tài)度和方法。

主題班會活動方案(暫定)

班會常規(guī)：“我是小老師”，學習成語學問，根據(jù)學號挨次，讓同學上臺敘述成語故事

其次周：主題為“做一名合格的中同學”

活動目的：強調(diào)班風班紀(詳見通知《第1、2周校務管理工作指導》)

第四周：主題為“新校內(nèi)，我最感愛好的人、事、物”

活動目的：了解同學心中所感愛好的人、事、物

活動預備：第3周班會先進行一次簡潔的書面調(diào)查，讓同學把自己對新校內(nèi)，最感愛好得人、事、物寫在紙上

第五周：迎國慶主題班會“祝愿您，祖**親”

活動目的：通過活動，讓同學了解中國的文化，激發(fā)同學的愛國熱忱，增加民族驕傲感和榮譽感，提高個人的素養(yǎng)，培育同學的合作精神，讓班級更加和諧。

活動形式：嬉戲、學問搶答

第六周~其次十周

每月至少舉辦一次主題班會，相關的主題視詳細狀況而定。

主題：青春健康教育心理課程

班級寫字競賽

班級朗讀競賽

平安教育工作

培育同學正確的是非觀等等

(5)組織同學樂觀參加學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成果。

如學校的運動會

(6)定期與同學談心溝通，了解同學的思想動態(tài)，準時疏導解決同學的問題。

(7)培育同學良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要敬重老師，主動打招呼;在參與公眾場合留意班級面貌，保持寧靜，遵守紀律。

3、布置教室環(huán)境。

供應一個潔凈、干凈、舒適的學習環(huán)境對于同學的學習起到很大的促進作用。班主任應勤于巡班，檢查教室衛(wèi)生狀況，對于沒搞好衛(wèi)生的值日生讓其其次天連續(xù)參加相應職責的衛(wèi)生工作。

假如條件允許，教室的窗臺可選擇養(yǎng)盆栽。

4、家校溝通。

父母是孩子的第一任老師。教育同學，離不開家庭教育，與同學家長的溝通是特別重要的。家訪是了解同學的一個很有用、很重要的途徑。盼望能在期中考過后對部分同學的家庭進行家訪。

做好后進生工作。我班后進生主要對象是對學習不重視或?qū)W習成果長時期未能有所提高的同學，在這方面我預備多與他們的家長聯(lián)系，雙方共同來督促其仔細學習，培育其樂觀向上的學習態(tài)度，培育學差生的自尊心和自信念。

以上是我擬訂的本學期班主任工作方案，我會盡我最大的努力，重點抓好同學的學習工作，抓好同學的日常管理工作，爭取在本學期不出差錯，把好每一關。使我班形成良好的班風和學風，促進同學身心的健康進展。

初一老師教學方案篇2

一次疫情，讓我們?nèi)康睦蠋熀屯瑢W都被隔在學校的門外。然而，停課不能停學，作為老師，我們可以把我們的課堂從講臺搬到線上，讓全部的同學們在家連上網(wǎng)就能學到學問。我們學校這一次就實行了線上課堂教學的模式，讓同學們在網(wǎng)課中學到以往要去學校才能學到的學問。以下就是我將線下教學搬到線上教學后，重新擬定的初一下學期線上英語教學方案，如有不足，還望領導們指正：

一、勤用多媒體，給線上網(wǎng)課豐富內(nèi)容與形式

線上教學和線下教學相比，最大的一個優(yōu)點或許就是多媒體的應用來充實教學了。過去在講臺上給同學們上課，多媒體用是用，但是同學們愛好好像不大，有同學反映還不如黑板上做板書的時候?，F(xiàn)在需要全部的同學們在線聽課，我們做老師的，將多媒體應用到線上教學，算是再合適不過了。我方案在接下來的這個學期里面，將多媒體最大化的應用到教學中，讓同學們網(wǎng)課的內(nèi)容更加豐富多彩，將形式和內(nèi)容充分結(jié)合起來。

二、巧設情景劇，讓同學們線上課堂更有樂趣

本學期的課程，我方案將英語影視里的經(jīng)典情景對話巧設在我的英語課上，讓同學們通過演繹情景劇的形式，完成簡潔的英語對話練習，讓同學們在一種英語氛圍里將英語融進生活里。假如可以的話，我還想讓帶課的幾個班級的同學進行線上戲劇的演繹，讓同學們在一種劇烈的參加感中愛上英語，學好英語。通過上學期的教學，我知道同學們學英語的動力多是來自與外國人對話，不是簡潔的應付考試，所以假如能夠從教學的根本上轉(zhuǎn)變過去陳舊的模式，讓孩子們寓教于樂的學好英語，何樂而不為呢？

三、背誦英文詩，給同學們最富詩意的英語課

在這個學期的教學中，我還準備每周讓同學們閱讀自己感愛好的英文詩，讓他們在自己喜愛的英文詩里選一首背誦下來，在每周最終一節(jié)課在線上課堂上背誦給大家聽。這樣做既熬煉了同學們的英語學習力量，也能夠熬煉他們的表達力量。當然，教學方案是這樣擬定的，但是實際上教學過程中，肯定還是會遇到許多我們老師和同學都想不到的狀況，做英語老師的，特殊是現(xiàn)在在線上教學，考驗的也就是英語老師的應變力量了。

初一老師教學方案篇3

一、指導思想：

仔細學習學校各處室的工作方案，全面貫徹落實學校及各處室工作方案中所涉及的班級工作內(nèi)容。本班級將連續(xù)以培育四優(yōu)中同學為總體目標，即“優(yōu)秀的品德、優(yōu)雅的氣質(zhì)、美麗的形體、優(yōu)良的學業(yè)”，連續(xù)堅持賞識教育，每個人都有閃光點。深化開展行為規(guī)范教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育等，進一步拓展“規(guī)范行為―陶冶情操―健全人格”的德育內(nèi)涵。

聞名教育家葉圣陶說過：教育就是養(yǎng)成習慣。習慣的形成對于同學一輩子來說是受益終生的。結(jié)合初一班級特點，為創(chuàng)班級工作特色，促進學校德育工作協(xié)調(diào)進展，初一班級將主要以培育同學文明守紀的行為習慣，夯實學習基礎，加強教育教學常規(guī)管理為教育核心，關心新初一同學順當?shù)膶崿F(xiàn)學校到學校的平穩(wěn)過渡，保持班級的和諧穩(wěn)定。

二、本學期班級的奮斗目標

1.德育教育目標：培育同學文明守紀的行為習慣，關心新生盡快適應學校生活，增加同學自我約束，自我管理的力量。

2.教學教育目標：培育同學良好的學習習慣，夯實學問基礎，避開在初始階段兩級分化。

3.集體建設目標：關心初一新生樹立集體意識，制造樂觀向上的班級文化氛圍，注意班級的班風學風和文化建設。完成好學校的各項常規(guī)教育和主題教育。重視同學干部的培育，讓他們成為同學中的榜樣和老師的小幫手。

三、本學期班級的詳細工作支配

(一)班級組老師隊伍建設

1、營造和諧的教育教學氛圍。

班級組是老師們工作和學習的地方，老師們在一起工作相處的時間有時候比陪伴家人的時間還要多，只有大家努力營造一個和諧寬松的班級氛圍，才能更好的完成學校布置的各項教育教學任務。依據(jù)初一班級組老老師少，年輕老師多的特點，方案通過利用班級例會或進行座談會的形式讓老老師向年輕老師介紹教育教學中的勝利閱歷，而年輕老師要虛心向老老師多問，多學習，多請教，并且在班級管理和日常工作中也要勇于創(chuàng)新，為班級組多擔當責任。同一組老師只有相互理解，相互信任，相互關懷，相互關心，才能共同創(chuàng)建一個開心、寬松、和諧的班級教育教學氛圍，才能共同把學校的各項工作做得更好。

2、加強教學討論，努力提高教育教學水平。

按學校教學處要求相互聽課，教研組長、班級組長、備課組長20節(jié)，其它老師10節(jié)，新老師不少于30節(jié)，備課組長和教研組長隔周檢查一次。進一步強化備課組工作，提高教研質(zhì)量。各備課組每周都要支配一次集體備課時間，并充分利用這一固定的時間，樂觀開展教研活動，仔細學習“新課標”，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢、群策群力，仔細鉆研教材教法。進入新課程階段的任課老師，要樂觀參與中教研組織的各項培訓活動，各備課組長要嚴格要求，仔細做好考勤和組織工作。

作為初一班級為了新生入學后能更好的因材施教，班主任和任課老師在新生入校之后要抓緊時間熟識同學，進行同學狀況和學情摸底，結(jié)合同學的實際狀況，科學的指導學法，備好課、上好課，切實提高課堂教學效率。

初一老師教學方案篇4

受著疫情的影響，我們這些做老師的，哪怕是做好了教學方案，現(xiàn)在也得重新再方案了。究竟線下教學和線上教學不太一樣，網(wǎng)課教學和講臺教學可以說是大不相同。作為一個初一的英語老師，我制定了如下這份初一下學期英語網(wǎng)課教學方案，以保證我教的同學們都能夠在家期間如常學到這學期的學問。

一、課前備課需結(jié)合網(wǎng)絡這種特別狀況

打個或許不太恰當?shù)谋确剑v臺教學可以說是話劇表演，而網(wǎng)絡教學則更像是電視直播，不僅課程內(nèi)容可以回看，而且課程內(nèi)容中消失的問題也會一再的反復播放。所以這也就要求我們這些做老師的在網(wǎng)課備課的時候更加仔細認真，不讓自己教學中消失的紕漏影響同學們重新復習時的效果。在網(wǎng)絡上進行網(wǎng)課教學，還得考慮到網(wǎng)絡的流暢問題，可以適當把課程內(nèi)容削減一些，分更多的課次去教課，容許每節(jié)課網(wǎng)絡有延遲了也不耽擱每節(jié)課課程內(nèi)容的傳達，如無這方面的預備，教學內(nèi)容的完不成也就成了老師教學工作的惡性循環(huán)了。并且同學們也無法過長時間在電腦前聽課，聽久了會影響課堂汲取效果的。

二、利用好網(wǎng)絡教學可重復觀看的優(yōu)勢

換個角度想，現(xiàn)在網(wǎng)絡教學也還是有優(yōu)勢的，我們做老師的可以利用好網(wǎng)課可以重復聽反復聽的特點，盡可能把網(wǎng)課上好，這樣同學們就可以通過網(wǎng)課視頻去自己查漏補缺了，免除了同學們單獨再找老師問問題的問題，究竟現(xiàn)在特別狀況，同學們問問題也是通過語音或者打字，不能夠面對面教授的話，每一個同學問一遍，老師每一個同學解釋一遍，花費在此的時間可就沒有終點了。老師們也不是神，是一個一般人，精力也是有限的，有了網(wǎng)絡教學可重復播放的優(yōu)勢，老師的網(wǎng)課也能上得省心一些。

三、適當通過多媒體的方式讓課堂生動

過去在講臺上上課，我也會給同學們播放一些英語歌曲或者英語影視片段，以供同學們更好的接受英語的學習內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡上進行網(wǎng)課教學也一樣可以通過多媒體的方式讓課堂生動起來。但也要盡可能的避開教學變成了主播直播，避開網(wǎng)課室變成直播室，把握好那個度，不讓教學變得和網(wǎng)絡直播一個模樣，也不要讓自己的老師身份變成同學們“粉”的愛豆身份，讓學習保有學習該有的嚴厲?和仔細。

初一老師教學方案篇5

七班級同學由學校階段升入學校階段,學習方式和學習的要求都發(fā)生了質(zhì)的變化。學校階段注意同學數(shù)感和數(shù)的運算力量的培育,學校階段除了上述要求外,將對同學的數(shù)感、符號感和空間觀念等方面提高要求。同時,學校階段注意同學自主學習力量的形成,注意同學合作、創(chuàng)新力量的培育與形成,注意同學合作溝通的意識的培育。對七班級同學來說,學習方式方法都有了較大的變化,能否較快適應,這是一個挑戰(zhàn)。

本學期的教學目標:

第一章:有理數(shù):理解正負數(shù)的意義,會進行有理數(shù)的運算,會用數(shù)軸表示有理數(shù),會進行有理數(shù)的大小比較,理解互為相反數(shù)、互為倒數(shù)的兩數(shù)的意義,并會求一個數(shù)的倒數(shù)與相反數(shù);會求一個數(shù)的肯定值,并理解肯定值的概念。了解近似數(shù)的概念,了解有效數(shù)字的概念,并能按要求取近似數(shù),本章還應注意培育同學的數(shù)感。

其次章:整式加減,本章重點是用字母來表示數(shù)。會用字母表示數(shù)并會用字母來列簡潔的數(shù)量關系。本章是學習方程的基礎,要求同學了解字母表示數(shù)的意義,了解代數(shù)式的概念并會求代數(shù)式的值,把握同類項的概念并會進行整式的加減。

第三章:一次方程和方程組:同學要了解一次方程的概念,了解一元一次方程和二元一次方程組的概念。會解一元一次方程和二元一次方程組,會用方程或方程組解決簡潔的實際問題。

第四章:直線與角:讓同學了解線段、射線、直線的概念并知道它們之間的區(qū)分與聯(lián)系。會比較線段的大小,了解線段的中點概念及性質(zhì),理解角的概念,會表示一個角,并會度量角的大小,會比較角的大小,知道角平分線的概念并會用它的性質(zhì),會用尺規(guī)作圖作角和線段。

第五章:數(shù)據(jù)的收集與整理:了解數(shù)據(jù)的收集的方法并會收集簡潔的數(shù)據(jù),能把收集到的數(shù)據(jù)進行簡潔的處理,理解并能區(qū)分三種統(tǒng)計圖的區(qū)分與聯(lián)系,并能就詳細問題選擇合適的統(tǒng)計圖,能就詳細的統(tǒng)計圖收集到有用的信息并為決策服務。

本學期要關注以下幾個方面的問題:

1、培育同學學習數(shù)學的信念與愛好;

2、注意培育同學的自主學習力量,形成終身學習力量;

3、注意培育同學合作的意識與力量,并學會溝通;

4、注意培育同學的探究意識與力量;

5、注意同學動手操作力量的培育,讓同學在操作用中學習。

本學期的課時支配:

第一章:有理數(shù)約20課時

其次章:整式加減約9課時

第三章:一次方程和方程組約20課時

第四章:直線與角約14課時

第五章:數(shù)據(jù)的收集與整理約7課時

初一老師教學方案篇6

1.同學現(xiàn)狀分析：

作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生，雖然他們經(jīng)過一學期的學習和學校生活，當時他們對新的學習環(huán)境還不是很適應。由于是初一同學，因此他們學習美術(shù)的樂觀性很高，樂觀參加活動的主動性較好，但是同學年齡小、學問少，因此同學的視野狹窄，對美術(shù)的熟悉還遠遠不夠，同學的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的學問結(jié)構(gòu)。

2.教學內(nèi)容分析：

本學期擬定十六課時的課程。立足于面對全體同學，以素養(yǎng)教育為基本點動身培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量;強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設計內(nèi)容貼近同學的生活閱歷，強化同學的美術(shù)學習愛好;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎上，充分體現(xiàn)社會的近步與進展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)分，在傳授規(guī)定的基礎學問、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧同學共性的進展和學問技能的習得兩方面的需求。

3.教材中重點、難點：

重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容，包括風景速寫、繪畫的顏色學問和應用等繪畫技能和標志、海報、請柬、視覺傳達等設計學問。

針對教材的重點，難點在于培育同學的各項技能和力量，例如同學的繪畫技能、同學的觀看力量、同學的自主學習力量，最終達到自主觀賞和自主創(chuàng)作。

教學目標：

(1)認知目標：熟悉和了解西方繪畫藝術(shù)，開闊同學視野，了解人體基本比例;進一步學習顏色學問和構(gòu)圖學問。

(2)智力力量目標：培育同學的繪畫技巧和基礎造型力量;培育同學的設計思維力量。

(3)思想品德目標：通過學習顏色、構(gòu)圖、制作等學問，使同學的思維更開闊，并用美學的眼光去觀看生活中的事物，對大自然產(chǎn)生喜愛之情。

主要工作及措施：

(1)仔細學習課程改革的先進理念，以全新的視角端詳新課程，走進新課程。

(2)我仔細地分析學校美術(shù)教材的編寫特色及體系，了解同學原有的學問技能的質(zhì)量

(3)仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)。

初一老師教學方案篇7

伴隨秋天的腳步，我們踏入了一個新學年的開頭。新學年伊始，為了全組生物老師教學工作有目的性、完成工作有針對性，特依據(jù)學校指導方針、教學大綱支配制定本學期七班級生物組工作方案，詳細內(nèi)容如下：

一、工作指導精神

緊緊圍繞學校xxx的進展精神，緊密結(jié)合教育的精神實質(zhì)，為了一切的孩子，為了孩子的一切，充分發(fā)揮每位老師優(yōu)秀才能，使同學在我們的細心教育下健壯成長，成為具有豐富學問的全面人才。

二、教學及活動支配

結(jié)合教學大綱的支配以及實際開設課時數(shù)量，設置每周x課時共計完成xx節(jié)課的教學內(nèi)容。另外依據(jù)教學內(nèi)容和同學身心特點，初步設定支配幾項教學活動：

1.對學校內(nèi)的生物種類、生長環(huán)境特點以及生物特征綻開調(diào)查的《調(diào)查身邊的生物》實踐活動，并對調(diào)查活動中仔細樂觀完成、調(diào)查報告單優(yōu)秀的同學予以表揚和展現(xiàn);

2.結(jié)合《練習使用顯微鏡》一課的試驗環(huán)節(jié)，在使用規(guī)范、快速調(diào)整并能夠看到清晰物象的同學中進行小競賽，增進同學對試驗操作正確熟悉和嫻熟程度，對于“優(yōu)秀試驗員”賜予公示表揚;

3.結(jié)合《種子的萌發(fā)》，課前布置同學自行選擇進行植物的種子，嘗試使其萌發(fā)，并總結(jié)其條件、生長狀況，且拍下照片，對于仔細探究、成果顯著的同學賜予表揚;

4.本學期還將對同學進行一次出教材內(nèi)容外的生物學問小普及和小競賽，詳細內(nèi)容和設置支配將在今后備課中具體商討。

三、老師學習和工作

生物組共有x名專職老師，都是具有多年教學閱歷的老師。但是，我們面對的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異的性格、不同的特質(zhì)，因此，在綻開教學活動是需要老師充分了解同學，這就需要老師做好以下工作：

1.上好第一節(jié)課，即表明上課的原則也要讓同學接受一位新老師;

2.充分備課，不僅參照教學參考書中的內(nèi)容，還有組內(nèi)溝通、拓展課外學問，豐富教材;

3.仔細備課，尤其是組內(nèi)備課，增加聽評課次數(shù);

4.老師自身也是需要學問補充的，因此教學的學習也是一項重要任務，每一位老師都要結(jié)合工作，加強自身進修學習，爭取更好地為同學服務。

一學期和同學共同學習生活的日子僅有近xxx天的時間，但我們要做的事情是使我們的孩子們在這xxx天里快樂、歡樂、健康、進步，讓他們在學問的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙。因此，每一位生物老師都要秉承這樣精神，樂觀而踏實的工作，完成方案，爭取獲得成果和質(zhì)量的豐碩果實。

初一老師教學方案篇8

一、指導思想：

本學期教學，要使同學扎實透徹學好基礎學問與基本技能，進一步培育自學力量、運算力量、思維力量和空間觀念：能夠運用所學的學問解決簡潔的實際問題，初步培育同學的數(shù)學應用意識、創(chuàng)新意識、良好共性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。

二、教學內(nèi)容：

第9章：角

第10章：平行線

第11章：圖形與坐標

第12章：二元一次方程組

第13章：走進概率

第14章：整式的乘除

第15章：平面圖形的熟悉

三、狀況分析：

本人本學期連續(xù)擔當初一二班的數(shù)學教學工作。依據(jù)上學期平常課堂表現(xiàn)和期中期末考試的狀況來看，同學的數(shù)學成果不算抱負，總體的水平一般，尖子生不突出、低分的同學又較多，整體感覺同學學習欠缺思索和訓練，自覺性不高，表面看參加樂觀，但投入度不夠，對基本概念的把握不夠透徹。依據(jù)上述狀況本學期的工作重點將扭轉(zhuǎn)同學的學習態(tài)度，指導同學數(shù)學學習方法，強化同學的透徹意識，激發(fā)同學學習數(shù)學的熱忱，培優(yōu)補差，同時強調(diào)對數(shù)學學問的`敏捷運用，進一步推動數(shù)學教學中同學素養(yǎng)的培育。

四、詳細教學措施：

1、制造性地整合使用教材。在教學中必需以生為本，適合同學進展的選擇就是最好的，重基礎深挖掘透理解。

2、在課前課中盡量充分調(diào)動同學的樂觀主動性，發(fā)揮同學的主體作用及科代表的組織作用。

3、設計好導課盡量以激趣的形式引入課題，集中同學的留意力，在課前以“自主預習”為主，在課中以“展現(xiàn)溝通”為主。

4、進一步扭轉(zhuǎn)部分同學的厭學心情。利用課余時間對他們進行座談輔導，在平常的課堂中多賜予追問和表現(xiàn)機會，給后進生樹立信念。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學習態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生傲慢心情。

5、用好課堂小組評價，以點帶面，以先進帶后進，讓后進生自動自覺不掉隊，發(fā)揮幫扶的力氣。

6、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學、作業(yè)，向基礎不同的同學提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層要求。

7、在課堂教學中進一步讓同學形成良好的習慣：上課專注，溝通投入，發(fā)言樂觀，作業(yè)規(guī)范。同時，給時間讓同學獨立思索、互動溝通爭論。

8、關懷科代表的學習、生活，利用課余時間多接觸同學，與同學建立和諧的師生關系，營造和諧的課堂氣氛。

9、在課堂教學中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學。做好學問的連接及章元過關工作。準時檢查同學把握學問的狀況，進行查漏補缺，力爭步步為營。

五、課時支配：

教學內(nèi)容課時（約）

第9章：角8

第10章：平行線8

第11章：圖形與坐標10

第12章：二元一次方程組10

第13章：走進概率8

第14章：整式的乘除17

第15章：平面圖形的熟悉16

初一老師教學方案篇9

時間飛逝，短暫而又開心的假期生活已經(jīng)結(jié)束了。接下來我所面臨的是緊急而又開心的新學期的教育教同學活。為把新學期的教育教學工作做好，特此作如下教學方案：

一、指導思想。

“減負”的內(nèi)在，并以此指導自己的教育教學工作，遵循教育教學規(guī)律，緊扣大綱，把我教學層次，不斷提高自己的業(yè)務水平。

二、基本狀況。

這一學期，我連續(xù)擔當初一(1，2)班的英語教學工作。這兩個班級，每班各有同學三十五人左右，但是，基礎卻不盡人意。初一、1班的同學基礎還可以，但是2班的基礎卻相差很遠，同學基礎參差不齊，兩極分化嚴峻，沒有學習的愛好。因此，教學工作開展的相當困難。

三、教材特點。

學校英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使初一級同學基本能用英語進行簡潔的溝通。

四、教學目標。

力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右，及格率達到60%左右。縮學校生間的差距。為下一學期的英語教育教學工作打下以良好的基礎。

五、詳細措施。

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求同學背誦并默寫，培育語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

3、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6、關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7、實施任務型的教學途徑，培育同學綜合語言運用力量。

8、在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們樂觀參加。同學通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9、加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10、仔細鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。

總之，新的學期已經(jīng)開頭了，我要以上一學期的基礎為起點，樹立信念，全身心的投入到新學期的教育教學工作中去。爭取在新的一年里，把教育教學工作推向一新的層次。

初一老師教學方案篇10

一、教學目標任務和要求

(1)同學獲得生物學的基本領實、概念、原理和規(guī)律等基礎學問，了解并關注這些學問在生產(chǎn)實踐和社會進展中的應用。

(2)同學初步具有生物學操作的基本技能、肯定的科學探究和實踐力量，養(yǎng)成科學思維的習慣。

(3)同學能理解人和自然和諧進展的意義，提高環(huán)境愛護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

(4)初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

二、同學學問狀況分析

同學剛步入學校，面對繁多簡單的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至消失不知所措的狀況。所以，要提高同學學習愛好，指導學習方法。從總體上看，大多數(shù)同學學習態(tài)度端正，樂觀性高，能主動自覺地學習;但普遍同學基礎差，并有個別極差的同學。

三、提高教學質(zhì)量的措施

1、備課標、備教材

仔細鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清學問的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深化理解和把握教材內(nèi)容。

確定三基內(nèi)容同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。

2、備同學

(1)深化了解同學思想實際和學問、力量水平，充分估量同學接受新學問可能遇到的問題。

(2)依據(jù)同學的熟悉規(guī)律和心理特點，細心設計教學程序和教學方法。

(3)老師能在每一堂課上找到與同學能產(chǎn)生共鳴的

3、備教法、備學法

依據(jù)新課標，教材內(nèi)容、同學實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的教學方法和同學學習的方法。

4、備作業(yè)

要精選習題，以消化、鞏固當堂所學學問為基礎，培育同學力量、開發(fā)同學智力。

四、教學要求

1、重點提高同學的應試力量，實際動手力量，分析力量。

2、在教學中要留意連續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體同學，實現(xiàn)因材施教，促進每個同學的充分進展;努力提高同學們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個同學的生物科學素養(yǎng)。

3、教學中要使同學在學問、力量、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，引導同學主動參加和體驗各種科學探究活動。

4、在傳授學問的同時要特殊留意科學討論方法的培育。要留意對同學綜合力量的培育。要通過組織同學參與各種實踐活動，培育同學的學習愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5、教學中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

6、組織好生物課外愛好小組活動，能夠?qū)τ刑貏e愛好的同學進行個別指導。

擴展資料：初一老師教學方案

初一老師教學方案篇1

伴隨秋天的腳步，我們踏入了一個新學年的開頭。新學年伊始，為了全組生物老師教學工作有目的性、完成工作有針對性，特依據(jù)學校指導方針、教學大綱支配制定本學期七班級生物組工作方案，詳細內(nèi)容如下：

一、工作指導精神

緊緊圍繞學校xxx的進展精神，緊密結(jié)合教育的精神實質(zhì)，為了一切的孩子，為了孩子的一切，充分發(fā)揮每位老師優(yōu)秀才能，使同學在我們的細心教育下健壯成長，成為具有豐富學問的全面人才。

二、教學及活動支配

結(jié)合教學大綱的支配以及實際開設課時數(shù)量，設置每周x課時共計完成xx節(jié)課的教學內(nèi)容。另外依據(jù)教學內(nèi)容和同學身心特點，初步設定支配幾項教學活動：

1.對學校內(nèi)的生物種類、生長環(huán)境特點以及生物特征綻開調(diào)查的《調(diào)查身邊的生物》實踐活動，并對調(diào)查活動中仔細樂觀完成、調(diào)查報告單優(yōu)秀的同學予以表揚和展現(xiàn);

2.結(jié)合《練習使用顯微鏡》一課的試驗環(huán)節(jié)，在使用規(guī)范、快速調(diào)整并能夠看到清晰物象的同學中進行小競賽，增進同學對試驗操作正確熟悉和嫻熟程度，對于“優(yōu)秀試驗員”賜予公示表揚;

3.結(jié)合《種子的萌發(fā)》，課前布置同學自行選擇進行植物的種子，嘗試使其萌發(fā)，并總結(jié)其條件、生長狀況，且拍下照片，對于仔細探究、成果顯著的同學賜予表揚;

4.本學期還將對同學進行一次出教材內(nèi)容外的生物學問小普及和小競賽，詳細內(nèi)容和設置支配將在今后備課中具體商討。

三、老師學習和工作

生物組共有x名專職老師，都是具有多年教學閱歷的老師。但是，我們面對的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異的性格、不同的特質(zhì)，因此，在綻開教學活動是需要老師充分了解同學，這就需要老師做好以下工作：

1.上好第一節(jié)課，即表明上課的原則也要讓同學接受一位新老師;

2.充分備課，不僅參照教學參考書中的內(nèi)容，還有組內(nèi)溝通、拓展課外學問，豐富教材;

3.仔細備課，尤其是組內(nèi)備課，增加聽評課次數(shù);

4.老師自身也是需要學問補充的，因此教學的學習也是一項重要任務，每一位老師都要結(jié)合工作，加強自身進修學習，爭取更好地為同學服務。

一學期和同學共同學習生活的日子僅有近xxx天的時間，但我們要做的事情是使我們的孩子們在這xxx天里快樂、歡樂、健康、進步，讓他們在學問的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙。因此，每一位生物老師都要秉承這樣精神，樂觀而踏實的工作，完成方案，爭取獲得成果和質(zhì)量的豐碩果實。

初一老師教學方案篇2

時間飛逝，短暫而又開心的假期生活已經(jīng)結(jié)束了。接下來我所面臨的是緊急而又開心的新學期的教育教同學活。為把新學期的教育教學工作做好，特此作如下教學方案：

一、指導思想。

“減負”的內(nèi)在，并以此指導自己的教育教學工作，遵循教育教學規(guī)律，緊扣大綱，把我教學層次，不斷提高自己的業(yè)務水平。

二、基本狀況。

這一學期，我連續(xù)擔當初一(1，2)班的英語教學工作。這兩個班級，每班各有同學三十五人左右，但是，基礎卻不盡人意。初一、1班的同學基礎還可以，但是2班的基礎卻相差很遠，同學基礎參差不齊，兩極分化嚴峻，沒有學習的愛好。因此，教學工作開展的相當困難。

三、教材特點。

學校英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使初一級同學基本能用英語進行簡潔的溝通。

四、教學目標。

力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右，及格率達到60%左右?？s學校生間的差距。為下一學期的英語教育教學工作打下以良好的基礎。

五、詳細措施。

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求同學背誦并默寫，培育語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

3、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6、關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7、實施任務型的教學途徑，培育同學綜合語言運用力量。

8、在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們樂觀參加。同學通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9、加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10、仔細鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。

總之，新的學期已經(jīng)開頭了，我要以上一學期的基礎為起點，樹立信念，全身心的投入到新學期的教育教學工作中去。爭取在新的一年里，把教育教學工作推向一新的層次。

初一老師教學方案篇3

一、指導思想：

仔細學習學校各處室的工作方案，全面貫徹落實學校及各處室工作方案中所涉及的班級工作內(nèi)容。本班級將連續(xù)以培育四優(yōu)中同學為總體目標，即“優(yōu)秀的品德、優(yōu)雅的氣質(zhì)、美麗的形體、優(yōu)良的學業(yè)”，連續(xù)堅持賞識教育，每個人都有閃光點。深化開展行為規(guī)范教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育等，進一步拓展“規(guī)范行為―陶冶情操―健全人格”的德育內(nèi)涵。

聞名教育家葉圣陶說過：教育就是養(yǎng)成習慣。習慣的形成對于同學一輩子來說是受益終生的。結(jié)合初一班級特點，為創(chuàng)班級工作特色，促進學校德育工作協(xié)調(diào)進展，初一班級將主要以培育同學文明守紀的行為習慣，夯實學習基礎，加強教育教學常規(guī)管理為教育核心，關心新初一同學順當?shù)?實現(xiàn)學校到學校的平穩(wěn)過渡，保持班級的和諧穩(wěn)定。

二、本學期班級的奮斗目標

1.德育教育目標：培育同學文明守紀的行為習慣，關心新生盡快適應學校生活，增加同學自我約束，自我管理的力量。

2.教學教育目標：培育同學良好的學習習慣，夯實學問基礎，避開在初始階段兩級分化。

3.集體建設目標：關心初一新生樹立集體意識，制造樂觀向上的班級文化氛圍，注意班級的班風學風和文化建設。完成好學校的各項常規(guī)教育和主題教育。重視同學干部的培育，讓他們成為同學中的榜樣和老師的小幫手。

三、本學期班級的詳細工作支配

(一)班級組老師隊伍建設

1、營造和諧的教育教學氛圍。

班級組是老師們工作和學習的地方，老師們在一起工作相處的時間有時候比陪伴家人的時間還要多，只有大家努力營造一個和諧寬松的班級氛圍，才能更好的完成學校布置的各項教育教學任務。依據(jù)初一班級組老老師少，年輕老師多的特點，方案通過利用班級例會或進行座談會的形式讓老老師向年輕老師介紹教育教學中的勝利閱歷，而年輕老師要虛心向老老師多問，多學習，多請教，并且在班級管理和日常工作中也要勇于創(chuàng)新，為班級組多擔當責任。同一組老師只有相互理解，相互信任，相互關懷，相互關心，才能共同創(chuàng)建一個開心、寬松、和諧的班級教育教學氛圍，才能共同把學校的各項工作做得更好。

2、加強教學討論，努力提高教育教學水平。

按學校教學處要求相互聽課，教研組長、班級組長、備課組長20節(jié)，其它老師10節(jié)，新老師不少于30節(jié)，備課組長和教研組長隔周檢查一次。進一步強化備課組工作，提高教研質(zhì)量。各備課組每周都要支配一次集體備課時間，并充分利用這一固定的時間，樂觀開展教研活動，仔細學習“新課標”，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢、群策群力，仔細鉆研教材教法。進入新課程階段的任課老師，要樂觀參與中教研組織的各項培訓活動，各備課組長要嚴格要求，仔細做好考勤和組織工作。

作為初一班級為了新生入學后能更好的因材施教，班主任和任課老師在新生入校之后要抓緊時間熟識同學，進行同學狀況和學情摸底，結(jié)合同學的實際狀況，科學的指導學法，備好課、上好課，切實提高課堂教學效率。

初一老師教學方案篇4

一、班基本狀況分析

本班共有72名同學，其中男生43人，女生29人。絕大部分的同學外宿。

二、工作目標

1、建立一支有進取心、工作力量較強、有威信的班干部隊伍。

2、使全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣。

3、培育同學良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，促進同學德、智、體、美、勞全方面的均衡進展。

三、詳細措施

1、培育一群得力助手――班干部。

班干部是班主任的左右手。建立一支強有力的、有威信的班干部隊伍對于班主任開展日后的工作顯得尤為重要。所以，必需做到仔細選拔班干部。但考慮到剛開學，我對同學的了解并不深，所以選班干部時主要參考的是同學的入學成果;其次，選拔班干部依據(jù)男、女生性格、喜好、優(yōu)勢的不同也做了相應的調(diào)整，如信息、生物支配男生，而美術(shù)、音樂則支配女生擔當。這次選拔的班干部試用期為兩周(時間視詳細狀況而定)，兩周后，淘汰不稱職的，重新選拔合格的人選。通過這兩周的觀看，選拔出班長和副班長。

選拔好班干部隊伍后，關心班干部樹立威信也是班主任的重點工作之一。

第一，鼓舞班干部大膽工作，教導他們工作方法;

其次，嚴格要求班干部在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;

第三，信任班干部，不必事事親自親為，適當放手，讓他們有充分的空間發(fā)揮主觀能動性。

2、制定班級公約，強調(diào)班紀，增加同學的集體榮譽感，加強班集體的分散力和向心力，形成良好班風。

(1)抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象;明確請假的正確手續(xù)

(2)提高黑板報質(zhì)量，避開流于形式化，形成板報小組，營造良好的學習氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。

措施：每兩周進行一次黑板報的出版，評比“每月之星”，由全班投票選出，再把姓名寫在黑板報上。

(3)利用班級刊物對同學進行思想教育，發(fā)揮同學的主觀能動性，激勵同學。

(4)通過主題班會培育同學的集體觀念，增加班級分散力，培育同學良好的學習態(tài)度和方法。

主題班會活動方案(暫定)

班會常規(guī)：“我是小老師”，學習成語學問，根據(jù)學號挨次，讓同學上臺敘述成語故事

其次周：主題為“做一名合格的中同學”

活動目的：強調(diào)班風班紀(詳見通知《第1、2周校務管理工作指導》)

第四周：主題為“新校內(nèi)，我最感愛好的人、事、物”

活動目的：了解同學心中所感愛好的人、事、物

活動預備：第3周班會先進行一次簡潔的書面調(diào)查，讓同學把自己對新校內(nèi)，最感愛好得人、事、物寫在紙上

第五周：迎國慶主題班會“祝愿您，祖**親”

活動目的：通過活動，讓同學了解中國的文化，激發(fā)同學的愛國熱忱，增加民族驕傲感和榮譽感，提高個人的素養(yǎng)，培育同學的合作精神，讓班級更加和諧。

活動形式：嬉戲、學問搶答

第六周~其次十周

每月至少舉辦一次主題班會，相關的主題視詳細狀況而定。

主題：青春健康教育心理課程

班級寫字競賽

班級朗讀競賽

平安教育工作

培育同學正確的是非觀等等

(5)組織同學樂觀參加學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成果。

如學校的運動會

(6)定期與同學談心溝通，了解同學的思想動態(tài)，準時疏導解決同學的問題。

(7)培育同學良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要敬重老師，主動打招呼;在參與公眾場合留意班級面貌，保持寧靜，遵守紀律。

3、布置教室環(huán)境。

供應一個潔凈、干凈、舒適的學習環(huán)境對于同學的學習起到很大的促進作用。班主任應勤于巡班，檢查教室衛(wèi)生狀況，對于沒搞好衛(wèi)生的值日生讓其其次天連續(xù)參加相應職責的衛(wèi)生工作。

假如條件允許，教室的窗臺可選擇養(yǎng)盆栽。

4、家校溝通。

父母是孩子的第一任老師。教育同學，離不開家庭教育，與同學家長的溝通是特別重要的。家訪是了解同學的一個很有用、很重要的途徑。盼望能在期中考過后對部分同學的家庭進行家訪。

做好后進生工作。我班后進生主要對象是對學習不重視或?qū)W習成果長時期未能有所提高的同學，在這方面我預備多與他們的家長聯(lián)系，雙方共同來督促其仔細學習，培育其樂觀向上的學習態(tài)度，培育學差生的自尊心和自信念。

以上是我擬訂的本學期班主任工作方案，我會盡我最大的努力，重點抓好同學的學習工作，抓好同學的日常管理工作，爭取在本學期不出差錯，把好每一關。使我班形成良好的班風和學風，促進同學身心的健康進展。

初一老師教學方案篇5

一、指導思想：

本學期教學，要使同學扎實透徹學好基礎學問與基本技能，進一步培育自學力量、運算力量、思維力量和空間觀念：能夠運用所學的學問解決簡潔的實際問題，初步培育同學的數(shù)學應用意識、創(chuàng)新意識、良好共性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。

二、教學內(nèi)容：

第9章：角

第10章：平行線

第11章：圖形與坐標

第12章：二元一次方程組

第13章：走進概率

第14章：整式的乘除

第15章：平面圖形的熟悉

三、狀況分析：

本人本學期連續(xù)擔當初一二班的數(shù)學教學工作。依據(jù)上學期平常課堂表現(xiàn)和期中期末考試的狀況來看，同學的數(shù)學成果不算抱負，總體的水平一般，尖子生不突出、低分的同學又較多，整體感覺同學學習欠缺思索和訓練，自覺性不高，表面看參加樂觀，但投入度不夠，對基本概念的把握不夠透徹。依據(jù)上述狀況本學期的工作重點將扭轉(zhuǎn)同學的學習態(tài)度，指導同學數(shù)學學習方法，強化同學的透徹意識，激發(fā)同學學習數(shù)學的熱忱，培優(yōu)補差，同時強調(diào)對數(shù)學學問的敏捷運用，進一步推動數(shù)學教學中同學素養(yǎng)的培育。

四、詳細教學措施：

1、制造性地整合使用教材。在教學中必需以生為本，適合同學進展的選擇就是最好的，重基礎深挖掘透理解。

2、在課前課中盡量充分調(diào)動同學的樂觀主動性，發(fā)揮同學的主體作用及科代表的組織作用。

3、設計好導課盡量以激趣的形式引入課題，集中同學的留意力，在課前以“自主預習”為主，在課中以“展現(xiàn)溝通”為主。

4、進一步扭轉(zhuǎn)部分同學的厭學心情。利用課余時間對他們進行座談輔導，在平常的課堂中多賜予追問和表現(xiàn)機會，給后進生樹立信念。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學習態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生傲慢心情。

5、用好課堂小組評價，以點帶面，以先進帶后進，讓后進生自動自覺不掉隊，發(fā)揮幫扶的力氣。

6、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學、作業(yè)，向基礎不同的同學提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層要求。

7、在課堂教學中進一步讓同學形成良好的習慣：上課專注，溝通投入，發(fā)言樂觀，作業(yè)規(guī)范。同時，給時間讓同學獨立思索、互動溝通爭論。

8、關懷科代表的學習、生活，利用課余時間多接觸同學，與同學建立和諧的師生關系，營造和諧的課堂氣氛。

9、在課堂教學中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學。做好學問的連接及章元過關工作。準時檢查同學把握學問的狀況，進行查漏補缺，力爭步步為營。

五、課時支配：

教學內(nèi)容課時（約）

第9章：角8

第10章：平行線8

第11章：圖形與坐標10

第12章：二元一次方程組10

第13章：走進概率8

第14章：整式的乘除17

第15章：平面圖形的熟悉16

初一老師教學方案篇6

七班級同學由學校階段升入學校階段,學習方式和學習的要求都發(fā)生了質(zhì)的變化。學校階段注意同學數(shù)感和數(shù)的運算力量的培育,學校階段除了上述要求外,將對同學的數(shù)感、符號感和空間觀念等方面提高要求。同時,學校階段注意同學自主學習力量的形成,注意同學合作、創(chuàng)新力量的培育與形成,注意同學合作溝通的意識的培育。對七班級同學來說,學習方式方法都有了較大的變化,能否較快適應,這是一個挑戰(zhàn)。

本學期的教學目標:

第一章:有理數(shù):理解正負數(shù)的意義,會進行有理數(shù)的運算,會用數(shù)軸表示有理數(shù),會進行有理數(shù)的大小比較,理解互為相反數(shù)、互為倒數(shù)的兩數(shù)的意義,并會求一個數(shù)的倒數(shù)與相反數(shù);會求一個數(shù)的肯定值,并理解肯定值的概念。了解近似數(shù)的概念,了解有效數(shù)字的概念,并能按要求取近似數(shù),本章還應注意培育同學的數(shù)感。

其次章:整式加減,本章重點是用字母來表示數(shù)。會用字母表示數(shù)并會用字母來列簡潔的數(shù)量關系。本章是學習方程的基礎,要求同學了解字母表示數(shù)的意義,了解代數(shù)式的概念并會求代數(shù)式的值,把握同類項的概念并會進行整式的加減。

第三章:一次方程和方程組:同學要了解一次方程的概念,了解一元一次方程和二元一次方程組的概念。會解一元一次方程和二元一次方程組,會用方程或方程組解決簡潔的實際問題。

第四章:直線與角:讓同學了解線段、射線、直線的概念并知道它們之間的區(qū)分與聯(lián)系。會比較線段的大小,了解線段的中點概念及性質(zhì),理解角的概念,會表示一個角,并會度量角的大小,會比較角的大小,知道角平分線的概念并會用它的性質(zhì),會用尺規(guī)作圖作角和線段。

第五章:數(shù)據(jù)的收集與整理:了解數(shù)據(jù)的收集的方法并會收集簡潔的數(shù)據(jù),能把收集到的數(shù)據(jù)進行簡潔的處理,理解并能區(qū)分三種統(tǒng)計圖的區(qū)分與聯(lián)系,并能就詳細問題選擇合適的統(tǒng)計圖,能就詳細的統(tǒng)計圖收集到有用的信息并為決策服務。

本學期要關注以下幾個方面的問題:

1、培育同學學習數(shù)學的信念與愛好;

2、注意培育同學的自主學習力量,形成終身學習力量;

3、注意培育同學合作的意識與力量,并學會溝通;

4、注意培育同學的探究意識與力量;

5、注意同學動手操作力量的培育,讓同學在操作用中學習。

本學期的課時支配:

第一章:有理數(shù)約20課時

其次章:整式加減約9課時

第三章:一次方程和方程組約20課時

第四章:直線與角約14課時

第五章:數(shù)據(jù)的收集與整理約7課時

初一老師教學方案篇7

受著疫情的影響，我們這些做老師的，哪怕是做好了教學方案，現(xiàn)在也得重新再方案了。究竟線下教學和線上教學不太一樣，網(wǎng)課教學和講臺教學可以說是大不相同。作為一個初一的英語老師，我制定了如下這份初一下學期英語網(wǎng)課教學方案，以保證我教的同學們都能夠在家期間如常學到這學期的學問。

一、課前備課需結(jié)合網(wǎng)絡這種特別狀況

打個或許不太恰當?shù)谋确剑v臺教學可以說是話劇表演，而網(wǎng)絡教學則更像是電視直播，不僅課程內(nèi)容可以回看，而且課程內(nèi)容中消失的問題也會一再的反復播放。所以這也就要求我們這些做老師的在網(wǎng)課備課的時候更加仔細認真，不讓自己教學中消失的紕漏影響同學們重新復習時的效果。在網(wǎng)絡上進行網(wǎng)課教學，還得考慮到網(wǎng)絡的流暢問題，可以適當把課程內(nèi)容削減一些，分更多的課次去教課，容許每節(jié)課網(wǎng)絡有延遲了也不耽擱每節(jié)課課程內(nèi)容的傳達，如無這方面的預備，教學內(nèi)容的完不成也就成了老師教學工作的惡性循環(huán)了。并且同學們也無法過長時間在電腦前聽課，聽久了會影響課堂汲取效果的。

二、利用好網(wǎng)絡教學可重復觀看的優(yōu)勢

換個角度想，現(xiàn)在網(wǎng)絡教學也還是有優(yōu)勢的，我們做老師的可以利用好網(wǎng)課可以重復聽反復聽的特點，盡可能把網(wǎng)課上好，這樣同學們就可以通過網(wǎng)課視頻去自己查漏補缺了，免除了同學們單獨再找老師問問題的問題，究竟現(xiàn)在特別狀況，同學們問問題也是通過語音或者打字，不能夠面對面教授的話，每一個同學問一遍，老師每一個同學解釋一遍，花費在此的時間可就沒有終點了。老師們也不是神，是一個一般人，精力也是有限的，有了網(wǎng)絡教學可重復播放的優(yōu)勢，老師的網(wǎng)課也能上得省心一些。

三、適當通過多媒體的方式讓課堂生動

過去在講臺上上課，我也會給同學們播放一些英語歌曲或者英語影視片段，以供同學們更好的接受英語的學習內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡上進行網(wǎng)課教學也一樣可以通過多媒體的方式讓課堂生動起來。但也要盡可能的避開教學變成了主播直播，避開網(wǎng)課室變成直播室，把握好那個度，不讓教學變得和網(wǎng)絡直播一個模樣，也不要讓自己的老師身份變成同學們“粉”的愛豆身份，讓學習保有學習該有的嚴厲?和仔細。

初一老師教學方案篇8

一、教學目標任務和要求

(1)同學獲得生物學的基本領實、概念、原理和規(guī)律等基礎學問，了解并關注這些學問在生產(chǎn)實踐和社會進展中的應用。

(2)同學初步具有生物學操作的基本技能、肯定的科學探究和實踐力量，養(yǎng)成科學思維的習慣。

(3)同學能理解人和自然和諧進展的意義，提高環(huán)境愛護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

(4)初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

二、同學學問狀況分析

同學剛步入學校，面對繁多簡單的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至消失不知所措的狀況。所以，要提高同學學習愛好，指導學習方法。從總體上看，大多數(shù)同學學習態(tài)度端正，樂觀性高，能主動自覺地學習;但普遍同學基礎差，并有個別極差的同學。

三、提高教學質(zhì)量的措施

1、備課標、備教材

仔細鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清學問的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深化理解和把握教材內(nèi)容。

確定三基內(nèi)容同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。

2、備同學

(1)深化了解同學思想實際和學問、力量水平，充分估量同學接受新學問可能遇到的問題。

(2)依據(jù)同學的熟悉規(guī)律和心理特點，細心設計教學程序和教學方法。

(3)老師能在每一堂