幼兒園教師三年工作規(guī)劃（優(yōu)秀4篇）

Word-16-幼兒園教師三年工作規(guī)劃（優(yōu)秀4篇）

方案的基本意義為合算、刻畫，一般指辦事前所擬定的詳細內(nèi)容、步驟和方法;從時間尺度來說側(cè)重于短期，從內(nèi)容角度來說側(cè)重(劃)戰(zhàn)術(shù)層面，為您帶來了4篇幼兒園老師三年工作規(guī)劃，假如對您有一些參考與關(guān)心，請共享給最好的伴侶。

老師三年進展規(guī)劃篇一

作為一名老師，要讓自己在工作中永葆激情，樂觀釋放正能量，從心靈深處動身，關(guān)注教育的細節(jié)，規(guī)劃自己的職業(yè)特長，讓自己的教育教學(xué)再上新臺階。結(jié)合學(xué)校的老師專業(yè)進展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的三年進展規(guī)劃，以作鞭策。

一、指導(dǎo)思想：

書籍是人類珍貴的精神財寶，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。老師——傳道授業(yè)解惑者，這種特別的職業(yè)就打算了老師必需把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名老師，在肯定意義上說，讀書就意味著教育。蘇霍姆林斯基曾說：不僅同學(xué)要讀書，老師也要堅持讀書，“老師要每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友情。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對學(xué)問的渴求。假如你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。應(yīng)當在你所教的那門科學(xué)領(lǐng)域里，使學(xué)校教科書里包含的那點科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，對你來說只不過是入門的常識。在你的科學(xué)學(xué)問的大海里，你所教給同學(xué)的教科書里的那點基礎(chǔ)學(xué)問，應(yīng)當只是滄海一粟?！彼自捳f的好：站得高，看得遠。你書讀得越多，你把握的教育教學(xué)的方法就越多，思維開闊了，在工作中面臨的各種困難就有方法解決了。老師要把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當中，促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素養(yǎng)和自身修養(yǎng)。老師通過讀書熬煉思維力量和對教育問題的批判性思索力量，可以轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓教育在閱讀中日臻完善。

二、自我剖析：

從1996年踏上工作崗位至今，已經(jīng)17個年頭了。在這期間，我自己保藏圖書1500余冊，平日里，讀書是我最大的愛好與特長，這也促進了教學(xué)有跨越式的進展，教學(xué)理念、教學(xué)管理、教研意識都有很大進步，教學(xué)力量也得到肯定的提高。我擅長接受新事物，面對新的挑戰(zhàn)，我不知畏懼，總是懷著一份期盼，一份欣喜。同時我又是一個工作負責(zé)的人，平常無論做任何事都是認仔細真、踏踏實實。但我也清晰地知道自己的不足。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，讀書學(xué)習(xí)的機會少了，造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題討論大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。再就是沒有一個明確的目標，自己迷失了進展方向；在課堂教學(xué)上需要在教學(xué)方法手段上轉(zhuǎn)變，增加新意。

面對教育進展的新形勢，我必需選擇專業(yè)成長，由于這是時代的要求，教育的需要，同時也為了實現(xiàn)人生價值，查找職業(yè)幸福感。認仔細真讀書，扎扎實實教學(xué)，堂堂正正做人，不斷進展自我，提升自我。

三、規(guī)劃目標

書能夠影響人的心靈，心靈與人的氣質(zhì)又是相通的。“腹有詩書氣自華”。是氣質(zhì)，是修養(yǎng)，是渾身流溢的書卷味，使老師顯得與眾不同。我要做一名愛讀書的老師，讓讀書成為習(xí)慣。

1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)力量、教育創(chuàng)新力量，同時通過閱讀接觸更廣的課外學(xué)問，深化更多的學(xué)科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。

2、通過讀書學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的老師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進一步提升老師的理念，開闊老師的視野，積累教學(xué)閱歷從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

3、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，提高自身的人格魅力，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

四、規(guī)劃措施：

在將來的三年里，我要勤于學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，將自己打造成一名主動學(xué)習(xí)者；不斷改進自己的課堂教學(xué)，使自己的課堂成為歡樂的課堂，是同學(xué)憧憬的精神家園，并能和同學(xué)共同學(xué)習(xí)成長；更要使自己成為同學(xué)心目中具有親和力、輕松、歡樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成學(xué)習(xí)型，討論型，專家型的老師，滿意同學(xué)成長和走上社會的實際需要。

1、我要充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2、自己讀書要做到六個結(jié)合：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，討論問題，解決問題；讀書與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注意實效；讀書與校本教研—校本培訓(xùn)一體化工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛溝通，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高熟悉，創(chuàng)新工作思路。

3、把自己的讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐，緊緊圍繞同學(xué)進展和同學(xué)需求這個中心，為同學(xué)的進展供應(yīng)開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，準時仔細地進行教學(xué)反思，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得。

五、個人成長步驟

1、20xx、9—20xx、9目標：

1）讀教育專著以及和課堂教學(xué)相關(guān)的教學(xué)資料，并準時撰寫教學(xué)筆記。

2）仔細參與學(xué)校組織的各級各類活動，加強教學(xué)基本功的訓(xùn)練，提高自身的教育

教學(xué)技能。

3）理清爽課標的教材學(xué)問脈絡(luò)，為課堂教學(xué)服務(wù)。

4）仔細備課，利用課余時間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本學(xué)問。

5）深化優(yōu)秀老師課堂進行學(xué)習(xí)，取長補短。

2、20xx、9—20xx、9目標：

1）仔細鉆研教材、討論課堂教學(xué)方法，常常反思，隨時記錄教學(xué)感受。

2）堅持每天讀書一小時，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，查找一些自己需要的資料，仔細地學(xué)習(xí)，做好讀書筆記，準時的記錄自己的想法和設(shè)想。

3）帶著問題進課堂，在實踐中樂觀開展科學(xué)討論。

4）樂觀參與教研組活動，尤其是聽評課，集體備課等，借助集體的才智，提高自己的教學(xué)力量與水平。

5）做好專題總結(jié)，爭取把自己的教學(xué)感悟發(fā)表成文。6）抓住同學(xué)的成長轉(zhuǎn)型期，促進良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

320xx、920xx、9目標

1）將前兩年總結(jié)的教學(xué)方法、閱歷融會貫穿運用于各類課型當中，形成有自身特

色的課堂教學(xué)，爭取在教學(xué)業(yè)績方面實現(xiàn)突破，力爭成為市級骨干老師。

2）擅長思索，時刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。更要擅長把自己所接觸的工作進行整合，在整合中發(fā)覺發(fā)覺切入點，找準討論重點并樂觀開展相關(guān)討論。

3）留意學(xué)以致用，發(fā)揮教育理念的引導(dǎo)力氣。

4）勤于動筆：擠出時間把自己的思索與實踐成果寫下來，通過撰寫論文，把自己的專題討論從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。完成2—4篇論文參與評比或投稿，力爭能夠獲獎或發(fā)表。

職業(yè)特長是強化個人力量的體現(xiàn)，教書者先強己，育人者先律己。作為一名老師，我就是要通過自己多讀書，在老師中形成樂觀進取、努力學(xué)習(xí)的氛圍；提高老師理論和實踐水平，推動課程改革進程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，要引領(lǐng)其它老師們在自身專業(yè)上進展，找到目標，從而實現(xiàn)自我價值。始終盼望老師們能以提升專業(yè)力量為基點，從職業(yè)中獵取勝利的幸福感。

老師三年進展工作方案篇二

一、個人現(xiàn)狀分析

了解并認清自我是老師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。熟悉自己很難，要糊涂地熟悉自己，這是追求老師人格力氣的前提。

1、優(yōu)勢

（1）忠于教育事業(yè)，喜愛教育事業(yè)，敬重、信任、理解同學(xué)，信任每個同學(xué)都能成才。工作之余不忘充實自己，喜愛閱讀與討論，包括理論學(xué)問和先進的教學(xué)理念。較簡單理解新事物。勇于探究，能吃苦，有上進心。

（2）擅長采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能嫻熟的運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來幫助教學(xué)。

（3）能獨自完成自己的本職工作，并能與有教學(xué)閱歷的老師持續(xù)頻繁、有好處的支持性溝通。

（4）思索問題能從多角度去思索，周到細致且能集中留意力深化某個問題或觀點，創(chuàng)新意識強。

（5）作為班主任，有較豐富的教育閱歷，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培育同學(xué)的習(xí)慣，構(gòu)成良好班風(fēng)。

2、劣勢

（1）對同學(xué)的了解還不夠深化，這對我自身的教學(xué)閱歷的積累是不好的。

（2）在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學(xué)上不能那么得心應(yīng)手，借鑒他人和外地教學(xué)閱歷不夠。

（3）缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識，教學(xué)科研潛力有待提高。對于科研還是停留于表面，沒有能夠深化的實施，還走在科研型老師的起點上。

（4）常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的閱歷。至今為之，我班主任工作經(jīng)受較少，因此對同學(xué)和班級的常規(guī)管理缺乏相關(guān)閱歷。

二、職業(yè)進展目標

1、總體目標

教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng)；立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)；學(xué)以致用，轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式，利用35年時間，成為討論型老師。

2、詳細目標

（1）師德目標方面：老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實踐潛力、情感、態(tài)度與價值觀的進展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻給同學(xué)、奉獻給教育事業(yè)。我信任這也是每一個老師所追求的思想境界。

（2）學(xué)識目標方面：仔細參與每一次的教研活動，主動向有閱歷、有先進教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí)，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。結(jié)合班級同學(xué)的實際狀況，細心設(shè)計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分預(yù)備，課后寫好教學(xué)反思。課堂教學(xué)中，鼓舞同學(xué)發(fā)覺問題，質(zhì)疑問難，使同學(xué)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨自思索習(xí)慣，指導(dǎo)同學(xué)開展討論性的學(xué)習(xí)活動。

（3）教育教學(xué)方面：以同學(xué)為本，充分體現(xiàn)課改的精神。使同學(xué)整個身心投入學(xué)習(xí)活動，去經(jīng)受和體驗學(xué)問構(gòu)成的過程，在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂趣，去體會學(xué)習(xí)的方法。新課改共性強調(diào)的一點是，就是同學(xué)學(xué)習(xí)方法的習(xí)得要求同學(xué)聯(lián)系自己的閱歷、體驗、以及收集到的新的學(xué)問信息，開發(fā)同學(xué)的原始資源，把同學(xué)的想法、問題進行溝通，達成新的學(xué)問資源，不斷綜合、完善新的學(xué)問體系。多向互動，透過師生之間、個體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、溝通使課堂氣氛活躍、激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。

（4）教育科研方面：加強人文底蘊，增加人文精神，做有反思潛力的討論型老師。每個學(xué)期都要準時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文。

三、詳細措施

1、專業(yè)水平的提高

（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性熟悉中豐富自我

仔細閱讀《課程標準》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，討論教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)潛力。每學(xué)期讀一本教育專著，如《老師心理健康教育》等，準時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看性的教育類期刊雜志，如《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》、《中國教育報》等，了解更多教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)好處。

（2）專業(yè)素養(yǎng)的提高，在汲納中充實自我

堅持教學(xué)相長，獲得自我進展。勤聽平行班級老師的課，透過課堂聽課，與授課者進行溝通與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中到達共同進步；從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)學(xué)問的提升，讓自己與新課程同成長。

（3）加強提高班主任的班級管理潛力。

制造和諧健康的人際環(huán)境，增加班群眾的分散力；制造專心健康的輿論環(huán)境，增加抵制不良信息影響的潛力；提高選拔、培育班干部的潛力；提高組織班級活動的潛力；增加培育同學(xué)合作精神的潛力；培育同學(xué)良好的習(xí)慣，著眼于同學(xué)的長遠進展。

2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升

細心備課，探究趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺同學(xué)等；尤其要多關(guān)注潛能生，切實促進潛能生各方面潛力的提高。

3、擅長思索，在實踐中探求、感悟

學(xué)會思索教育問題，專心把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西登記來，享受勝利，彌補不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨日在反思中揚長；端詳這天在端詳中甄別；前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。

4、勤于思索，提升教育教學(xué)討論潛力

老師參加討論是提高老師自身素養(yǎng)、促進老師專業(yè)進展的一條有效途徑。在討論中，老師能夠?qū)⒗碚撆c實踐有機結(jié)合，更好理解課堂和改善教育實踐，不斷擴展自己的專業(yè)學(xué)問和潛力。

（1）嘗試進行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例1篇。

（2）透過撰寫論文，把自己的專題討論從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，爭取每學(xué)期在市級刊物有論文獲獎。

5、利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)

（1）現(xiàn)代信息技能的運用是提高課堂教學(xué)的主渠道，是每個個現(xiàn)代老師所務(wù)必把握的。在今后的五年進展中，能嫻熟使用多媒體形式表達信息、進行溝通、制造性的使用信息的潛力，從而到達利用信息實現(xiàn)自我更新的潛力。

（2）充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，連續(xù)建設(shè)好個人博客，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，把握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。

我信任一句話：專心去做，沒有做不好的事。我想，只要自己專心，因不足而學(xué)習(xí)，因困惑而探究，我能夠一步一個臺階，留下一行漂亮的足印。

老師三年進展規(guī)劃篇三

本人喜愛教育事業(yè)，有著較強的上進心和職責(zé)心。在工作中，孜孜不倦，樂于學(xué)習(xí)，并敢于理解新奇事物，有必需的創(chuàng)新精神。待人真誠，職業(yè)心態(tài)平和，比較能與人溝通，有良好的團隊合作精神，師生關(guān)系及同事關(guān)系都比較融洽?，F(xiàn)將20xx年老師個人進展方案如下：

一、年度總目標

1、這一年里，不斷加強師德修養(yǎng)，努力培育自我的愛心、急躁、細心，不斷錘煉自我的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)本領(lǐng)。做一個有特色的合格的中學(xué)老師。

2、刻苦鉆研，加強本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)實踐本領(lǐng)，努力有適應(yīng)期新老師向進展期老師轉(zhuǎn)變。

3、進一步領(lǐng)悟“三要素”課改精神，并付諸于實踐，提高課堂教學(xué)效率，使自我能敏捷駕馭新教材。

4、重反思，堅持寫教學(xué)札記和教學(xué)隨筆。同時要進取撰寫教育教學(xué)論文，爭取在有關(guān)的教育教學(xué)刊物上發(fā)表。

5、樂觀參加課堂教學(xué)改革，更加適應(yīng)新課改的要求構(gòu)成有自我特色的、同學(xué)喜愛的教學(xué)風(fēng)格。

二、教育教學(xué)

1、加強政治思想學(xué)習(xí)

堅持進行思想政治學(xué)習(xí)，嚴格要求自我，仔細學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德規(guī)范》等。

2、注意理論提高和教學(xué)本領(lǐng)提高

（1）以自學(xué)為主，每一天規(guī)定必需的讀書時間，學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本學(xué)問。同時仔細撰寫讀書筆記、讀書心得。

（2）上課要明確教學(xué)目標，把握重、難點進行教學(xué)。課后對每節(jié)課進行仔細反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累閱歷。進行教學(xué)案例的分析，努力使自我業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

（3）養(yǎng)成聽課的好習(xí)慣，樂觀參與各類聽課、評課的活動，并堅持每學(xué)期至少聽五節(jié)課，從別人那里學(xué)到自我所需要的東西。

（4）樂觀參與各類教育培訓(xùn)和有關(guān)新課程的培訓(xùn)，從而加深理解，使新課程的教育理念落實到教學(xué)中來。

（5）學(xué)習(xí)信息技術(shù)，自制課件，在課堂上能嫻熟運用多媒體教學(xué)手段教學(xué)。并樂觀參加縣級課件制作評比活動。進取為學(xué)校網(wǎng)站出力，向同學(xué)推舉網(wǎng)站，利用校網(wǎng)站為同學(xué)服務(wù)，為提高成果努力。還要進取地辦好校報。

三、教研教改：

1、樂觀參加教研組與學(xué)校的課題討論，并能撰寫出相關(guān)的文章。撰寫一篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文和閱歷總結(jié)，并努力爭取論文發(fā)表和獲獎。經(jīng)過教學(xué)積累必需的教學(xué)工作實踐閱歷，夯實專業(yè)學(xué)問基礎(chǔ)。

2、教學(xué)中，能做到仔細備課，依據(jù)教材資料及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細寫好教案。平常努力鉆研課堂教學(xué)實踐閱歷，努力增加上課技能，留意調(diào)動同學(xué)的進取性，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得簡便，學(xué)得開心。課后準時對該課作出總結(jié)，能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并敏捷有效地為教學(xué)服務(wù)?？傊?，爭取樂于理解新事物和新觀點，能夠參加課題試驗，具備扎實的教育科研本領(lǐng)。不斷提高教育教學(xué)，教研教改本領(lǐng)。

幼兒園老師三年工作規(guī)劃篇四

隨著21世紀的到來，當今社會發(fā)生了很大的變革，特殊是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛進展，信息化、社會化、市場化、教育現(xiàn)代化已經(jīng)成為時代進展的總趨勢，國際競爭日益激烈，競爭的焦點是人才的競爭，是市民素養(yǎng)的競爭。而人才資源取決于教育的水平，老師的水平。提高老師專業(yè)化水平已經(jīng)成為當今教育進展的主流。我過聞名教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新?！彼倪@番話道出了老師職業(yè)的終身進展過程。

作為一名幼兒老師，我深深的感到，課改的全面推動對老師的學(xué)歷、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)技能、實踐力量等提出了更高的要求。幼兒的需求，我們應(yīng)當以創(chuàng)新精神為動身點，努力完善自身的綜合素養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期的個人總結(jié)如下：

一、自我分析

我從事幼兒教育工作3年了，三年里在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各位老師的指導(dǎo)關(guān)心下，不斷努力、創(chuàng)新，在工作中積累了肯定的工作閱歷，并取得一些成果。

1優(yōu)勢：

(1)、在教學(xué)工作中能有針對性地備課、備教材、并做好活動反思。

(2)、有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)理念的沖擊。

(3)、積累了豐富的工作閱歷，在教育孩子方面和家長工作方面有了肯定閱歷和心得。

2不足

(1)論文撰寫的數(shù)量不夠，近三年來，只發(fā)表幾次，在論文撰寫發(fā)表方面還要加強。

(2)近兩年來基本沒有參與各級各類公開課的展現(xiàn)，我覺得應(yīng)當把立足點放在課堂里，親子去實踐、去探究、去提高。

二、進展方向

成為一名反思型老師。我國聞名教育學(xué)家葉淵教授提出：“一個老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個老師寫多年的反思就可能成為名師?！笨梢姺此际抢蠋焸€人進展的有效途徑和方法。

為此盼望成為一名具有肯定的教育理論、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)技能和肯定的教育科研力量、創(chuàng)新精神和實踐力量的反思型老師。并在不斷地學(xué)習(xí)、實踐、反思的過程中向討論型老師邁進。

三、內(nèi)容措施

1、提高政治思想素養(yǎng)

“學(xué)高為師、德高為范”這既是社會對老師的贊美，也是對老師的期望和要求。政治思想素養(yǎng)是靈魂，是提高老師素養(yǎng)的關(guān)鍵。我要喜愛幼兒教育事業(yè)、喜愛幼兒、樂觀向組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神、責(zé)