班會(huì)總結(jié)主題發(fā)言稿3篇

Word-7-班會(huì)總結(jié)主題發(fā)言稿3篇演講稿具有觀點(diǎn)鮮亮，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，越來越多人會(huì)去使用演講稿，演講稿的留意事項(xiàng)有很多，你確定會(huì)寫嗎？下面是整理的班會(huì)總結(jié)主題發(fā)言稿范文3篇主題班會(huì)發(fā)言稿格式及范文，供大家參考。

班會(huì)總結(jié)主題發(fā)言稿范文1

敬重的班主任老師，友愛的同學(xué)們：

大家好!

今日，我們__級(jí)機(jī)電__班進(jìn)行第一次班會(huì)，班會(huì)的主要內(nèi)容是由我來發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容包括我個(gè)人的總結(jié)和一些想對(duì)大家說的話。

轉(zhuǎn)瞬開學(xué)至今已經(jīng)一個(gè)半月了，這期間，我們通過訓(xùn)磨練了意志，同時(shí)也結(jié)交了一些新伴侶，接觸了一些新事物，我們學(xué)會(huì)了獨(dú)自，學(xué)會(huì)了照看自己的飲食起居。我想，我們中的大多數(shù)人都是第一次出遠(yuǎn)門，有過徘徊，有過憂慮，同時(shí)也伴隨著奇怪???和感動(dòng)。隨著時(shí)間的推移，充實(shí)的一天過后，夜深人靜，對(duì)親人的思念也隨之而來，這，就是想家。我不清晰各位家境怎么樣，但是父母支撐著我們的學(xué)業(yè)，目的不是讓我們成天玩玩樂樂地度過高校四年，我想各位也不會(huì)這樣做。作為成年人，我們肩上的擔(dān)子很重，這就是壓力。社會(huì)上所謂的啃老族，我們不屑一顧，我們瞧不起。但那些人都同我們一樣，也是從同學(xué)時(shí)代出來的，我們無法保證自己是否會(huì)是其中一員，但我們現(xiàn)在有機(jī)會(huì)，也有條件去轉(zhuǎn)變自己，努力把自己往背離啃老一族的方向進(jìn)展。

或許我這樣說很多人會(huì)表示反對(duì)和不滿，但，這就是現(xiàn)實(shí)。都知道現(xiàn)在高校生就業(yè)壓力之大，更何況我們是出自本三院校，我不是瞧不起本三，只是現(xiàn)實(shí)告知我，我們沒有高文憑，只有靠著自己的力量才能讓別人認(rèn)可你，高校真的是我們熬煉力量的一個(gè)優(yōu)秀的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)無所謂好壞，只要你好好把握，你收獲的不僅僅只是學(xué)問，更多的是你的信念。

在我們身邊，處處都是誘惑。高中時(shí)代，雖然知道學(xué)業(yè)之重，但我還是經(jīng)受不住情竇初開的誘惑，我開頭了我的初戀、失戀、再戀愛、再失戀……這些戀愛，現(xiàn)在在我看來，是我們成長(zhǎng)過程中必不行少的部分。戀愛是甜，失戀是苦，更重的卻是心會(huì)痛，這些痛讓我們成長(zhǎng)，讓我們變得更加成熟，不是不再信任愛情，而是不敢再茫目戀愛，由于知道，這個(gè)年齡段的戀愛沒有任何基礎(chǔ)，那只是人生中的一小段插曲，我們太過仔細(xì)，苦痛的卻是自己，也有可能影響到我們的生活和學(xué)業(yè)。我只想說，高校里，請(qǐng)謹(jǐn)慎戀愛。

曾經(jīng)有老師跟我說過，我們作為同學(xué)，把太多的精力用在了學(xué)業(yè)身上，這當(dāng)然沒錯(cuò)，但是，等你完成學(xué)業(yè)之后，你就會(huì)發(fā)覺你不敢邁出下一步，由于沒有士氣、沒有自信。社會(huì)，我們不能用黑暗來形容，但是卻可以用不單純來形容，而我們中的大多數(shù)人都太過單純，太過抱負(fù)化，有過創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，有過一夜暴富的幻想，可那都不是現(xiàn)實(shí)。社會(huì)里太多的功利化，我們步入其中只會(huì)變得麻木、徘徊，有太多的顧慮阻擋著我們朝著幻想前進(jìn)，由于這些是我們以前從未遇到過的。

六月七日，考完數(shù)學(xué)后的我?guī)捉罎?，由于出自農(nóng)村，對(duì)壓力的處理只僅限于隱蔽在心里。而那一天，我的狀態(tài)由于壓力而打亂，當(dāng)晚我冒雨去找當(dāng)老師的舅舅，他的話點(diǎn)醒了我，我也開頭重新反思我的將來。那晚，我有想過假如連本二都考不上，我就出去闖兩年，由于從小到大，我都沒有出過遠(yuǎn)門，而我能吃苦耐勞、有毅力、狡猾肯干，我想，只要擁有這些，就能在社會(huì)上混出名堂，先學(xué)點(diǎn)手藝，掙點(diǎn)錢，然后創(chuàng)業(yè)，掙大錢……這些幻想充斥著我的大腦，我以為這就是自信。然而在高考分?jǐn)?shù)出來后，家里親戚聚餐爭(zhēng)論我以后的路，他們談了很多，而我一聲不吭，由于突然沒有了士氣。雖然我已經(jīng)看了不少青年創(chuàng)業(yè)文檔，但是那一刻被現(xiàn)實(shí)、被社會(huì)擊垮。我沒有文憑，更沒有力量去面對(duì)這未知的世界，我可怕失敗，更失去了闖社會(huì)的士氣。正如那老師所說，通過學(xué)習(xí)，我們變得更加膽小，這些學(xué)問在社會(huì)面前變得不堪一擊，我們有學(xué)問卻沒有力量，沒有社會(huì)實(shí)踐的力量，我們面對(duì)的，都是一切未知。你們或許會(huì)認(rèn)為我太悲觀了，把社會(huì)描述得太殘酷了，但我現(xiàn)在說這些只是想提示大家，努力學(xué)習(xí)的同時(shí)不要忘了力量的培育，還是那句話，你沒有好的文憑不重要，但只要你有精彩的力量就總會(huì)有賞識(shí)你的人。

說了那么多虛的、空的，下面說一些細(xì)節(jié)方面吧。在我當(dāng)選班長(zhǎng)這半個(gè)月以來，我收獲了很多，也接觸了很多以前沒有遇到過的事情。人無完人，第一次做這些事，有些生疏，也有些生硬，在處理一些事情上也顯得不明智，甚至還因此而遭到大家的反對(duì)，我盼望大家都能夠直接跟我提出來，我肯定會(huì)虛心接受，努力改正自己的不足。

我們機(jī)電__班，是一個(gè)大集體，是一家人，我們不分彼此，我也并沒有由于我是班長(zhǎng)而趾高氣揚(yáng)，瞧不起你們中的任何人。我信任你們也看的出來我并沒有在班級(jí)里發(fā)過火，沒有強(qiáng)勢(shì)過，并不是我脆弱無能，怕得罪你們中的任何人，只是由于我覺得沒必要。大家基本上都是成年人了，成年人就要有成年人的樣子，都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自律。

班會(huì)總結(jié)主題發(fā)言稿范文2

老師們、同學(xué)們：

大家好！我是初一（5）班的楊天翼。我認(rèn)為全部的事情，包括學(xué)習(xí)，要想事半功倍，需要努力和方法。只要肯努力，有擁有科學(xué)的方法，我們的學(xué)習(xí)成果確定不會(huì)差。

下面我與大家一起共享一下我個(gè)人在這方面的一些感受。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”學(xué)習(xí)方案是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的保證。抱負(fù)的學(xué)習(xí)方案，應(yīng)包括以下基本要求：合理地支配和使用時(shí)間；確定相宜的目標(biāo)；切實(shí)執(zhí)行方案的措施和方法，時(shí)間有彈性。

俗話說“時(shí)間是金錢，效率是生命?！睂?shí)際的學(xué)習(xí)中我們常常會(huì)遇到這種現(xiàn)象：臨考前加班加點(diǎn)，加倍努力，常常熬夜，但效果并不抱負(fù)。事實(shí)證明：并不是付出越多，回報(bào)就越多，所以，效率才是關(guān)鍵！假如你問我什么時(shí)候效率最高，我會(huì)告知你“趕作業(yè)是效率最高”；“考試前效率高”；“為應(yīng)付提問，課件非常鐘的突擊效率高”。由于這時(shí)的任務(wù)詳細(xì)，時(shí)間有限，而且失敗后“后果非常嚴(yán)峻”！因此，在指定的時(shí)間內(nèi)完成指定的任務(wù)會(huì)高效率。

除了高效率復(fù)習(xí)外，聽復(fù)習(xí)課也要講究聽課的效率。課前預(yù)習(xí)，帶著疑問聽課；記筆記，記思路；這些都是我的復(fù)習(xí)秘訣。

班會(huì)總結(jié)主題發(fā)言稿范文3

友愛的各位老師，同學(xué)們：

大家好！

很榮幸能在這里，今日我能在病了一段時(shí)間以后取得班級(jí)第一的佳績(jī)，這要?dú)w功于我的老師們，感謝他們不辭勞苦的為我補(bǔ)課，為我付出。在此，我非常感謝我的老師們，老師您辛苦了！

在此發(fā)言，月度考試的成果大家都已經(jīng)知曉了。你是興奮？還是失落呢？這些都不重要，重要的是，你是否對(duì)這次的考試成果有所感受，有所總結(jié)呢？人生的考試有很多，我們不能始終停留在這一次，應(yīng)當(dāng)把這一次的勝利或失敗當(dāng)做踏板，跳得更高，看得更遠(yuǎn)。

許多同學(xué)在課下時(shí)總問我是怎么考的，怎么學(xué)的，說我生病了一段時(shí)間還能考得很好是不是有什么秘訣呢？然而不是！勝利是沒有任何秘訣的！愛迪生還說過：“勝利是99%的汗水+1%的才智。學(xué)習(xí)成果的好壞并不是聰慧、秘訣影響的，而是有很多因素在影響，比較重要的是：學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)品質(zhì)等。以上這些因素，較大的影響了我們的學(xué)習(xí)成果，所以我們不得不去重視。可是有些同學(xué)又要問了，怎么才能有這些好的因素呢?！八街?，可以攻玉?！蔽覀円伤酥L(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。接受別人好的方法、品質(zhì)、態(tài)度，不過最好的，還是找一個(gè)適合自己的方法。這樣才會(huì)事半功倍。比如，思緒靈敏，聰慧伶俐的同學(xué)可以給自己找些有挑戰(zhàn)性的題目，開發(fā)才智，開闊視野。那我反應(yīng)比較慢，理解力量比較差怎么辦？那你就要鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，在基礎(chǔ)學(xué)問贏過對(duì)方?？梢杂谩暗嗡┦钡姆椒▉盱柟套约旱幕A(chǔ)。有利于自己成果的提高。

有些同學(xué)更奇怪???的是，我病了怎么成果沒有下降，平常我走一下神就學(xué)不會(huì)了。這里就體現(xiàn)了一個(gè)自學(xué)力量的問題。成果與學(xué)習(xí)時(shí)間的影響并沒有一些其他因素大，只要不錯(cuò)過重點(diǎn)內(nèi)容，加上自己的自學(xué)，效