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樂于助人美德少年事跡材料范文

樂于助人美德少年事跡材料時間:2023-03-0417:38:22范文投訴投稿

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樂于助人美德少年事跡材料范文

在日常的學習、工作、生活中,大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧,依據(jù)范圍的不同,事跡材料可分為集體事跡材料和個人事跡材料。事跡材料究竟怎么擬定才正確呢?下面是小編幫大家整理的樂于助人美德少年事跡材料范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

樂于助人美德少年事跡材料1

康旭冉同學,是包頭市青年路其次小學四年三班的一名學生。她是一個德、智、體、美、勞全面進展的好少年。她始終以高標準嚴格要求自己,鼓勵自己。多年來,各方面表現(xiàn)始終優(yōu)秀,特殊在助人為樂方面表現(xiàn)得尤為突出?,F(xiàn)將她的事跡材料匯報如下:

一、學習刻苦,成績突出

她上課仔細聽講,擅長動腦,積極發(fā)言。她擅長思索,對問題都有自己獨到的見解,并能舉一反三。她愛看書,知道許多課外學問。她的各科成績都很優(yōu)秀。

二、敬重長輩學會感恩

在家里,常常幫忙爸爸媽媽做一些力所能及的家務活,讓親情其樂融融。對待鄰里,她文明禮貌、與人為善,鄰居的奶奶都夸她是一個懂事的孩子。對教師,她發(fā)自內(nèi)心的敬重與愛戴,上課仔細聽講,按時完成作業(yè),牢記教師的諄諄教導,每每以優(yōu)異成績報答教師的細心培育之恩,深得教師和同學們的好評。

三、真誠待人助人為樂

康旭冉同學心地和善。在學校,她對待同學,總愛伸出援手,真誠付出,助人為樂。班級有一個讓全部教師都感到頭疼的學生,他不僅學習不好,還不講衛(wèi)生,還常常遲到,同學們大多不愿與他同桌。康旭冉同學主動要求和他同桌,每當他犯毛病時,康旭冉就急躁開導,沒想到,沒過多久該同學的毛病還真改掉不少,學習有了進步、也不常常遲到了,還講究衛(wèi)生了。教師同學們都覺得驚奇。

后來康旭冉同學說出了一句讓大家都佩服的話:“我始終把同桌當作好伙伴,只有同桌把我當成他的朋友后,我講的話他才聽得進去。現(xiàn)在我們是好朋友了,他固然聽話了,自然有進步了”。沒想到,她小小的心靈里不僅裝滿真、善、美,而且布滿才智。她還有一顆執(zhí)著的與同學共同進步的責任心?!耙换í毞挪皇谴?,百花齊放春滿園”。于是,她不僅事事爭先,事事以身作則,而且,心系班集體,心系班上的每一個學生。有一次學校組織集體活動,放學后該值日的”同學都跑了,康旭冉就組織幾個同學把教室清掃的干潔凈凈。

結果當天學校組織檢查衛(wèi)生,他們班受到了校領導的好評。有人問她為什么要這樣做,她答復得很干脆也很洪亮:“為了班集體,為了班級的每一個同學!”學校開展各項活動,她總是積極響應,熱心組織、發(fā)動、鼓舞同學勇于參與,大膽表現(xiàn),并發(fā)揮自己的特長,為班級贏得多項榮譽。近期同學們組織了跳繩競賽,在她的帶著下,四(3)班學得最快最好,班級在競賽中獲得一等獎??敌袢酵瑢W所做的一切得到全校師生的好評。當教師夸獎她時,她總會說:“我?guī)兔e人就是歡樂自己!”陽光總在風雨后,幻想總在向往中。這個追夢的好少年,像一只雄鷹向著自己的抱負執(zhí)著地起飛!讓我們真誠地祝愿他越飛越高,越飛越遠……

樂于助人美德少年事跡材料2

王旭東同學,是大連市西崗區(qū)建立小學六年級三班的一名學生。他是一個德、智、體、美、勞全面進展的好少年。他始終以高標準嚴格要求自己,鼓勵自己。多年來,各方面表現(xiàn)始終優(yōu)秀,特殊在助人為樂方面表現(xiàn)得尤為突出。

王旭東同學有一顆真誠和善的心。在學校,他對待同學,總愛伸出援手,真誠付出,助人為樂。記得一次體育課上,同學們練習跑步,速度時而快時而慢,使局部同學之間拉開了很大的距離。一不當心,張策同學由于跑得太快就摔倒在地,搶了個大跟頭。隊伍就這樣被沖散了,有的同學連續(xù)向前跑,有的同學駐足張望,不知所措,張策同學跪在地上一時爬不起來,眉頭緊鎖,臉上露出苦痛的表情,王旭東見此情景趕忙跑過去,雙手握住張策的胳膊,把他輕輕扶起來“張策,你沒事吧。要不要緊,我扶你去醫(yī)務室看看吧”,王旭東關切地詢問著。

“感謝你!”張策感謝地說。

“不用客氣,我們都是同學要相互幫忙才行!”王旭東攙著張策漸漸地向醫(yī)務室走去。

王旭東同學在生活中總是用他的真誠之心感動身邊的每一位同學。記得有一次劉子鍵把語文書忘在了教室,回到家后他急的像熱鍋上的螞蟻,這可怎么辦啊!作業(yè)怎么能完成啊!劉子鍵開頭給同學打電話,同學們的答復都是:“對不起,我自己還得先做業(yè)沒有時間,你還是找其他人借書吧!”看到同學們都沒有把書借給自己,劉子鍵心情很是郁悶,他抱著最終的盼望給王旭東打電話,王旭東一聽便對我說:“到我家里去,咱們倆人一起寫作業(yè),這樣你就的作業(yè)就能完成了”。聽了這樣的話我的心里暖融融的,這真是雪中送炭啊。

王旭東同學有一顆執(zhí)著的與同學共同進步的責任心。“一花獨放不是春,百花齊放春滿園”。王旭東自從擔當班級學習委員以來,總是盡職盡責地幫忙每名需要幫忙的同學。他經(jīng)常用自己的急躁化解同學的難題,一個個大問號總能在他那兒找到答案。同學們喜愛和他相處。班級中有幾名學習上有困難的學生,他們每當遇到不會的問題就情愿請教王旭東,每當這時,他不管手頭上有什么事情,都會放下筆,用手指著題,和顏悅色地給同學講題。他講得每一步都特別具體、很清晰,并且還不斷詢問:“清晰了嗎?”直到問問題的同學臉上露出絢爛的笑容才肯放心。在王旭東的幫忙下,許多同學的學習成績都有很大的提高,看到同學進步了,王旭東比自己取得好成績還快樂!

王旭東不僅事事助人為樂,而且,心系班集體,心系班上的每一個學生。有一次學校組織集體活動,放學后該值日的同學都跑了,王旭東就組織幾個同學把教室清掃的干潔凈凈。結果當天學校組織檢查衛(wèi)生,我們班受到了校領導的好評。有人問他為什么要這樣做,他答復得很干脆也很洪亮:“為了班集體,為了班級的每一個同學!”

王旭東同學所做的

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