樂于助人美德少年事跡材料范文

樂于助人美德少年事跡材料范文

樂于助人美德少年事跡材料時間：2023-03-0417:38:22范文投訴投稿

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樂于助人美德少年事跡材料范文

在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，依據(jù)范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個人事跡材料。事跡材料究竟怎么擬定才正確呢？下面是小編幫大家整理的樂于助人美德少年事跡材料范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

樂于助人美德少年事跡材料1

康旭冉同學，是包頭市青年路其次小學四年三班的一名學生。她是一個德、智、體、美、勞全面進展的好少年。她始終以高標準嚴格要求自己，鼓勵自己。多年來，各方面表現(xiàn)始終優(yōu)秀，特殊在助人為樂方面表現(xiàn)得尤為突出?，F(xiàn)將她的事跡材料匯報如下：

一、學習刻苦，成績突出

她上課仔細聽講，擅長動腦，積極發(fā)言。她擅長思索，對問題都有自己獨到的見解，并能舉一反三。她愛看書，知道許多課外學問。她的各科成績都很優(yōu)秀。

二、敬重長輩學會感恩

在家里，常常幫忙爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，鄰居的奶奶都夸她是一個懂事的孩子。對教師，她發(fā)自內(nèi)心的敬重與愛戴，上課仔細聽講，按時完成作業(yè)，牢記教師的諄諄教導，每每以優(yōu)異成績報答教師的細心培育之恩，深得教師和同學們的好評。

三、真誠待人助人為樂

康旭冉同學心地和善。在學校，她對待同學，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。班級有一個讓全部教師都感到頭疼的學生，他不僅學習不好，還不講衛(wèi)生，還常常遲到，同學們大多不愿與他同桌。康旭冉同學主動要求和他同桌，每當他犯毛病時，康旭冉就急躁開導，沒想到，沒過多久該同學的毛病還真改掉不少，學習有了進步、也不常常遲到了，還講究衛(wèi)生了。教師同學們都覺得驚奇。

后來康旭冉同學說出了一句讓大家都佩服的話：“我始終把同桌當作好伙伴，只有同桌把我當成他的朋友后，我講的話他才聽得進去。現(xiàn)在我們是好朋友了，他固然聽話了，自然有進步了”。沒想到，她小小的心靈里不僅裝滿真、善、美，而且布滿才智。她還有一顆執(zhí)著的與同學共同進步的責任心?！耙换í毞挪皇谴?，百花齊放春滿園”。于是，她不僅事事爭先，事事以身作則，而且，心系班集體，心系班上的每一個學生。有一次學校組織集體活動，放學后該值日的”同學都跑了，康旭冉就組織幾個同學把教室清掃的干潔凈凈。

結果當天學校組織檢查衛(wèi)生，他們班受到了校領導的好評。有人問她為什么要這樣做，她答復得很干脆也很洪亮：“為了班集體，為了班級的每一個同學!”學校開展各項活動，她總是積極響應，熱心組織、發(fā)動、鼓舞同學勇于參與，大膽表現(xiàn)，并發(fā)揮自己的特長，為班級贏得多項榮譽。近期同學們組織了跳繩競賽，在她的帶著下，四(3)班學得最快最好，班級在競賽中獲得一等獎?？敌袢酵瑢W所做的一切得到全校師生的好評。當教師夸獎她時，她總會說：“我?guī)兔e人就是歡樂自己!”陽光總在風雨后，幻想總在向往中。這個追夢的好少年，像一只雄鷹向著自己的抱負執(zhí)著地起飛!讓我們真誠地祝愿他越飛越高，越飛越遠……

樂于助人美德少年事跡材料2

王旭東同學，是大連市西崗區(qū)建立小學六年級三班的一名學生。他是一個德、智、體、美、勞全面進展的好少年。他始終以高標準嚴格要求自己，鼓勵自己。多年來，各方面表現(xiàn)始終優(yōu)秀，特殊在助人為樂方面表現(xiàn)得尤為突出。

王旭東同學有一顆真誠和善的心。在學校，他對待同學，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。記得一次體育課上，同學們練習跑步，速度時而快時而慢，使局部同學之間拉開了很大的距離。一不當心，張策同學由于跑得太快就摔倒在地，搶了個大跟頭。隊伍就這樣被沖散了，有的同學連續(xù)向前跑，有的同學駐足張望，不知所措，張策同學跪在地上一時爬不起來，眉頭緊鎖，臉上露出苦痛的表情，王旭東見此情景趕忙跑過去，雙手握住張策的胳膊，把他輕輕扶起來“張策，你沒事吧。要不要緊，我扶你去醫(yī)務室看看吧”，王旭東關切地詢問著。

“感謝你!”張策感謝地說。

“不用客氣，我們都是同學要相互幫忙才行!”王旭東攙著張策漸漸地向醫(yī)務室走去。

王旭東同學在生活中總是用他的真誠之心感動身邊的每一位同學。記得有一次劉子鍵把語文書忘在了教室，回到家后他急的像熱鍋上的螞蟻，這可怎么辦啊!作業(yè)怎么能完成啊!劉子鍵開頭給同學打電話，同學們的答復都是:“對不起，我自己還得先做業(yè)沒有時間，你還是找其他人借書吧!”看到同學們都沒有把書借給自己，劉子鍵心情很是郁悶，他抱著最終的盼望給王旭東打電話，王旭東一聽便對我說:“到我家里去，咱們倆人一起寫作業(yè)，這樣你就的作業(yè)就能完成了”。聽了這樣的話我的心里暖融融的，這真是雪中送炭啊。

王旭東同學有一顆執(zhí)著的與同學共同進步的責任心。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。王旭東自從擔當班級學習委員以來，總是盡職盡責地幫忙每名需要幫忙的同學。他經(jīng)常用自己的急躁化解同學的難題，一個個大問號總能在他那兒找到答案。同學們喜愛和他相處。班級中有幾名學習上有困難的學生，他們每當遇到不會的問題就情愿請教王旭東，每當這時，他不管手頭上有什么事情，都會放下筆，用手指著題，和顏悅色地給同學講題。他講得每一步都特別具體、很清晰，并且還不斷詢問:“清晰了嗎?”直到問問題的同學臉上露出絢爛的笑容才肯放心。在王旭東的幫忙下，許多同學的學習成績都有很大的提高，看到同學進步了，王旭東比自己取得好成績還快樂!

王旭東不僅事事助人為樂，而且，心系班集體，心系班上的每一個學生。有一次學校組織集體活動，放學后該值日的同學都跑了，王旭東就組織幾個同學把教室清掃的干潔凈凈。結果當天學校組織檢查衛(wèi)生，我們班受到了校領導的好評。有人問他為什么要這樣做，他答復得很干脆也很洪亮:“為了班集體，為了班級的每一個同學!”

王旭東同學所做的