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樂(lè)于助人美德少年事跡材料范文
樂(lè)于助人美德少年事跡材料時(shí)間:2023-03-0417:38:22范文投訴投稿
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樂(lè)于助人美德少年事跡材料范文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧,依據(jù)范圍的不同,事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。事跡材料究竟怎么擬定才正確呢?下面是小編幫大家整理的樂(lè)于助人美德少年事跡材料范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
樂(lè)于助人美德少年事跡材料1
康旭冉同學(xué),是包頭市青年路其次小學(xué)四年三班的一名學(xué)生。她是一個(gè)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的好少年。她始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,鼓勵(lì)自己。多年來(lái),各方面表現(xiàn)始終優(yōu)秀,特殊在助人為樂(lè)方面表現(xiàn)得尤為突出?,F(xiàn)將她的事跡材料匯報(bào)如下:
一、學(xué)習(xí)刻苦,成績(jī)突出
她上課仔細(xì)聽(tīng)講,擅長(zhǎng)動(dòng)腦,積極發(fā)言。她擅長(zhǎng)思索,對(duì)問(wèn)題都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,并能舉一反三。她愛(ài)看書(shū),知道許多課外學(xué)問(wèn)。她的各科成績(jī)都很優(yōu)秀。
二、敬重長(zhǎng)輩學(xué)會(huì)感恩
在家里,常常幫忙爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活,讓親情其樂(lè)融融。對(duì)待鄰里,她文明禮貌、與人為善,鄰居的奶奶都夸她是一個(gè)懂事的孩子。對(duì)教師,她發(fā)自內(nèi)心的敬重與愛(ài)戴,上課仔細(xì)聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè),牢記教師的諄諄教導(dǎo),每每以優(yōu)異成績(jī)報(bào)答教師的細(xì)心培育之恩,深得教師和同學(xué)們的好評(píng)。
三、真誠(chéng)待人助人為樂(lè)
康旭冉同學(xué)心地和善。在學(xué)校,她對(duì)待同學(xué),總愛(ài)伸出援手,真誠(chéng)付出,助人為樂(lè)。班級(jí)有一個(gè)讓全部教師都感到頭疼的學(xué)生,他不僅學(xué)習(xí)不好,還不講衛(wèi)生,還常常遲到,同學(xué)們大多不愿與他同桌??敌袢酵瑢W(xué)主動(dòng)要求和他同桌,每當(dāng)他犯毛病時(shí),康旭冉就急躁開(kāi)導(dǎo),沒(méi)想到,沒(méi)過(guò)多久該同學(xué)的毛病還真改掉不少,學(xué)習(xí)有了進(jìn)步、也不常常遲到了,還講究衛(wèi)生了。教師同學(xué)們都覺(jué)得驚奇。
后來(lái)康旭冉同學(xué)說(shuō)出了一句讓大家都佩服的話:“我始終把同桌當(dāng)作好伙伴,只有同桌把我當(dāng)成他的朋友后,我講的話他才聽(tīng)得進(jìn)去?,F(xiàn)在我們是好朋友了,他固然聽(tīng)話了,自然有進(jìn)步了”。沒(méi)想到,她小小的心靈里不僅裝滿真、善、美,而且布滿才智。她還有一顆執(zhí)著的與同學(xué)共同進(jìn)步的責(zé)任心?!耙换í?dú)放不是春,百花齊放春滿園”。于是,她不僅事事?tīng)?zhēng)先,事事以身作則,而且,心系班集體,心系班上的每一個(gè)學(xué)生。有一次學(xué)校組織集體活動(dòng),放學(xué)后該值日的”同學(xué)都跑了,康旭冉就組織幾個(gè)同學(xué)把教室清掃的干潔凈凈。
結(jié)果當(dāng)天學(xué)校組織檢查衛(wèi)生,他們班受到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。有人問(wèn)她為什么要這樣做,她答復(fù)得很干脆也很洪亮:“為了班集體,為了班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)!”學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),她總是積極響應(yīng),熱心組織、發(fā)動(dòng)、鼓舞同學(xué)勇于參與,大膽表現(xiàn),并發(fā)揮自己的特長(zhǎng),為班級(jí)贏得多項(xiàng)榮譽(yù)。近期同學(xué)們組織了跳繩競(jìng)賽,在她的帶著下,四(3)班學(xué)得最快最好,班級(jí)在競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)。康旭冉同學(xué)所做的一切得到全校師生的好評(píng)。當(dāng)教師夸獎(jiǎng)她時(shí),她總會(huì)說(shuō):“我?guī)兔e人就是歡樂(lè)自己!”陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,幻想總在向往中。這個(gè)追夢(mèng)的好少年,像一只雄鷹向著自己的抱負(fù)執(zhí)著地起飛!讓我們真誠(chéng)地祝愿他越飛越高,越飛越遠(yuǎn)……
樂(lè)于助人美德少年事跡材料2
王旭東同學(xué),是大連市西崗區(qū)建立小學(xué)六年級(jí)三班的一名學(xué)生。他是一個(gè)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的好少年。他始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,鼓勵(lì)自己。多年來(lái),各方面表現(xiàn)始終優(yōu)秀,特殊在助人為樂(lè)方面表現(xiàn)得尤為突出。
王旭東同學(xué)有一顆真誠(chéng)和善的心。在學(xué)校,他對(duì)待同學(xué),總愛(ài)伸出援手,真誠(chéng)付出,助人為樂(lè)。記得一次體育課上,同學(xué)們練習(xí)跑步,速度時(shí)而快時(shí)而慢,使局部同學(xué)之間拉開(kāi)了很大的距離。一不當(dāng)心,張策同學(xué)由于跑得太快就摔倒在地,搶了個(gè)大跟頭。隊(duì)伍就這樣被沖散了,有的同學(xué)連續(xù)向前跑,有的同學(xué)駐足張望,不知所措,張策同學(xué)跪在地上一時(shí)爬不起來(lái),眉頭緊鎖,臉上露出苦痛的表情,王旭東見(jiàn)此情景趕忙跑過(guò)去,雙手握住張策的胳膊,把他輕輕扶起來(lái)“張策,你沒(méi)事吧。要不要緊,我扶你去醫(yī)務(wù)室看看吧”,王旭東關(guān)切地詢問(wèn)著。
“感謝你!”張策感謝地說(shuō)。
“不用客氣,我們都是同學(xué)要相互幫忙才行!”王旭東攙著張策漸漸地向醫(yī)務(wù)室走去。
王旭東同學(xué)在生活中總是用他的真誠(chéng)之心感動(dòng)身邊的每一位同學(xué)。記得有一次劉子鍵把語(yǔ)文書(shū)忘在了教室,回到家后他急的像熱鍋上的螞蟻,這可怎么辦啊!作業(yè)怎么能完成啊!劉子鍵開(kāi)頭給同學(xué)打電話,同學(xué)們的答復(fù)都是:“對(duì)不起,我自己還得先做業(yè)沒(méi)有時(shí)間,你還是找其他人借書(shū)吧!”看到同學(xué)們都沒(méi)有把書(shū)借給自己,劉子鍵心情很是郁悶,他抱著最終的盼望給王旭東打電話,王旭東一聽(tīng)便對(duì)我說(shuō):“到我家里去,咱們倆人一起寫(xiě)作業(yè),這樣你就的作業(yè)就能完成了”。聽(tīng)了這樣的話我的心里暖融融的,這真是雪中送炭啊。
王旭東同學(xué)有一顆執(zhí)著的與同學(xué)共同進(jìn)步的責(zé)任心。“一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園”。王旭東自從擔(dān)當(dāng)班級(jí)學(xué)習(xí)委員以來(lái),總是盡職盡責(zé)地幫忙每名需要幫忙的同學(xué)。他經(jīng)常用自己的急躁化解同學(xué)的難題,一個(gè)個(gè)大問(wèn)號(hào)總能在他那兒找到答案。同學(xué)們喜愛(ài)和他相處。班級(jí)中有幾名學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,他們每當(dāng)遇到不會(huì)的問(wèn)題就情愿請(qǐng)教王旭東,每當(dāng)這時(shí),他不管手頭上有什么事情,都會(huì)放下筆,用手指著題,和顏悅色地給同學(xué)講題。他講得每一步都特別具體、很清晰,并且還不斷詢問(wèn):“清晰了嗎?”直到問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)臉上露出絢爛的笑容才肯放心。在王旭東的幫忙下,許多同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都有很大的提高,看到同學(xué)進(jìn)步了,王旭東比自己取得好成績(jī)還快樂(lè)!
王旭東不僅事事助人為樂(lè),而且,心系班集體,心系班上的每一個(gè)學(xué)生。有一次學(xué)校組織集體活動(dòng),放學(xué)后該值日的同學(xué)都跑了,王旭東就組織幾個(gè)同學(xué)把教室清掃的干潔凈凈。結(jié)果當(dāng)天學(xué)校組織檢查衛(wèi)生,我們班受到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。有人問(wèn)他為什么要這樣做,他答復(fù)得很干脆也很洪亮:“為了班集體,為了班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)!”
王旭東同學(xué)所做的
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