創(chuàng)新項(xiàng)目個(gè)人總結(jié)范文

創(chuàng)新項(xiàng)目個(gè)?人總結(jié)范文?項(xiàng)目個(gè)人?總結(jié)歷時(shí)?一年多，“?大學(xué)生國家?創(chuàng)業(yè)就業(yè)項(xiàng)?目”就要結(jié)?題了。經(jīng)過?創(chuàng)新小組成?員的共同努?力我們的項(xiàng)?目基本取得?了預(yù)期的成?果。我們申?請的項(xiàng)目是?“中性點(diǎn)接?地電阻智能?故障錄波儀?的設(shè)計(jì)”，?指導(dǎo)教師是?吳老師。?回想過去一?年里參加創(chuàng)?新實(shí)驗(yàn)的過?程，從開始?尋找課題到?申請立項(xiàng)撰?寫項(xiàng)目申請?書，到查閱?相關(guān)參考文?獻(xiàn)，確定實(shí)?驗(yàn)大體框架?、實(shí)施方案?與尋找創(chuàng)新?點(diǎn)；從開始?從未接觸過?dsp，到?通過查閱大?量資料熟悉?編程及其供?電控制中所?起的巨大作?用；從開始?完全不了解?單片機(jī)ar?m的原理以?及使用方法?，到不僅能?實(shí)現(xiàn)一些自?己設(shè)計(jì)的小?實(shí)驗(yàn)，而且?實(shí)現(xiàn)了與d?sp的成功?通信并將接?收機(jī)接收的?數(shù)據(jù)進(jìn)行處?理并輸出等?等。在整個(gè)?項(xiàng)目過程中?，我們遇到?過很多阻力?，失敗了很?多次。但小?組成員一直?齊心協(xié)力，?相互鼓勵(lì)與?支持，在吳?細(xì)秀老師的?指導(dǎo)下共同?尋找解決方?案，終于克?服了一個(gè)又?一個(gè)困難，?基本完成了?項(xiàng)目的預(yù)期?成果。雖然?我們的項(xiàng)目?完成的不夠?圓滿，但我?們在實(shí)驗(yàn)過?程中所建立?起來的團(tuán)隊(duì)?意識(shí)和獨(dú)立?思考問題、?解決問題的?能力會(huì)使我?終身受益。?項(xiàng)目初期?是文獻(xiàn)查閱?和知識(shí)學(xué)習(xí)?的過程。剛?剛接觸創(chuàng)新?實(shí)驗(yàn)時(shí)我熱?情高漲，積?極查閱資料?，學(xué)習(xí)ds?p原理以及?單片機(jī)的原?理和使用。?但知識(shí)的學(xué)?習(xí)過程是枯?燥的，一個(gè)?月下來，我?的熱情就減?少了一大半?，小組其它?成員也跟我?有同樣感受?。小組例會(huì)?時(shí)，大家就?目前遇到問?題展開討論?，最終達(dá)成?共識(shí)，我們?要將理論與?實(shí)踐相結(jié)合?。為此，我?們買了一塊?單片機(jī)學(xué)習(xí)?板，邊學(xué)邊?實(shí)踐，取得?了較好的成?果。開始時(shí)?我以為自己?有較好的c?語言基礎(chǔ)，?對(duì)單片機(jī)編?程應(yīng)該會(huì)上?手很快，因?此在學(xué)習(xí)編?程部分是就?沒太用心，?只是隨便看?了看。結(jié)果?后來在學(xué)習(xí)?板上實(shí)踐時(shí)?，一個(gè)簡單?的流水燈實(shí)?驗(yàn)，就讓我?丈二的和尚?摸不到頭腦?了。我編的?程序根本得?不出結(jié)果，?而學(xué)習(xí)板配?套的程序很?多指令我都?看不懂，最?終我還是將?單片機(jī)書的?編程部分完?整的看了一?遍，又在學(xué)?習(xí)板上反復(fù)?實(shí)驗(yàn)了很多?次才大致了?解了單片機(jī)?的編程格式?。我們在課?堂上只是基?本理論的學(xué)?習(xí)，我們學(xué)?到的只是通?用方法。而?具體問題應(yīng)?具體對(duì)待。?不同的單片?機(jī)有不同的?編譯環(huán)境，?而不同的編?譯環(huán)境中同?樣功能的c?語言程序就?有不同的編?程格式。?項(xiàng)目中期開?始我們正式?進(jìn)入了創(chuàng)新?項(xiàng)目的實(shí)施?階段。在開?始的程序分?塊編制和調(diào)?試階段我與?小組另一成?員楊主要負(fù)?責(zé)編寫將單?片機(jī)接收到?的數(shù)據(jù)進(jìn)行?篩選，提取?有用信息并?輸出__函?數(shù)模塊。開?始接到任務(wù)?時(shí)覺得太簡?單了，我們?一個(gè)晚上就?可以完成，?但當(dāng)我們著?手編程序的?時(shí)候卻又感?覺無從著手?。在資料學(xué)?習(xí)時(shí)我們只?是大致了解?了dsp的?原理，沒有?仔細(xì)的研究?過它的通信?協(xié)議和報(bào)文?格式，這也?就導(dǎo)致我們?現(xiàn)在不知如?何正確進(jìn)行?dsp的編?程。真是知?識(shí)不到用的?時(shí)候就不知?它有多重要?，只有在動(dòng)?手實(shí)踐過程?中才會(huì)知道?自己會(huì)遇到?什么問題，?才會(huì)知道從?何著手去解?決問題。我?通過上網(wǎng)查?閱相關(guān)資料?，咨詢吳老?師關(guān)于ds?p編程的一?些基本格式?，從小程序?開始，慢慢?的理出了頭?緒并開始編?寫程序。程?序的編寫過?程不是一帆?風(fēng)順的，每?個(gè)人對(duì)事物?都有自己的?理解。在程?序編制過程?中我們經(jīng)常?出現(xiàn)分歧，?但我們都沒?有固執(zhí)己見?，而是積極?溝通交流，?綜合考慮兩?個(gè)人的想法?以期找到最?佳的方法。?最終，我們?在愉快的合?作中，通過?咨詢老師，?上網(wǎng)查閱相?關(guān)資料，將?我們負(fù)責(zé)的?程序編出來?了。當(dāng)我?們各個(gè)模塊?程序編制出?來后，將程?序整合在一?起的時(shí)候又?出現(xiàn)問題了?。我們在編?程序時(shí)都是?獨(dú)立編的，?因此各自設(shè)?置的參數(shù)都?不一樣，組?合在一起后?參數(shù)不匹配?，而我們又?不知道其它?模塊的程序?編的思路，?因此不知如?何去修改。?最后，我們?的項(xiàng)目負(fù)責(zé)?人決定大家?一起將每個(gè)?模塊的程序?整體學(xué)習(xí)一?遍，并由編?寫程序的人?負(fù)責(zé)講解。?經(jīng)過一番學(xué)?習(xí)討論，對(duì)?程序不斷的?修改調(diào)試，?終于將整體?的程序編好?了。完成?了這一次創(chuàng)?新實(shí)驗(yàn)的，?我想我不僅?僅是獲得了?關(guān)于中性點(diǎn)?接地電阻智?能故障錄波?儀的知識(shí)與?技能，更重?要的是我學(xué)?到了一些做?科研所必備?的素質(zhì)，它?們會(huì)對(duì)我以?后的學(xué)習(xí)工?作產(chǎn)生積極?的影響。首?先是團(tuán)隊(duì)合?作的精神，?個(gè)人能力再?強(qiáng)，他所懂?得的，能做?的都是有限?的，通過團(tuán)?隊(duì)配合我們?才能完成更?艱難的任務(wù)?，通過團(tuán)隊(duì)?配合才能取?長補(bǔ)短，充?實(shí)自我。再?次，做項(xiàng)目?貴在堅(jiān)持與?毅力，從起?初的完全不?懂，到之后?的慢慢摸索?，到最終的?豁然開朗，?這個(gè)過程是?艱難的，需?要做大量的?工作，學(xué)大?量的知識(shí)，?沒有堅(jiān)持，?沒有毅力時(shí)?無法完成一?個(gè)項(xiàng)目的。?最后，我真?正接觸與見?識(shí)了這個(gè)科?學(xué)的世界，?使我對(duì)科研?和創(chuàng)新產(chǎn)生?了好奇與興?趣，而這些?好奇與興趣?必然引導(dǎo)我?走向更高更?遠(yuǎn)的科學(xué)世?界，并樂此?不疲，我想?這個(gè)才是對(duì)?我影響最深?遠(yuǎn)的，也是?對(duì)我最重要?的。回想?這一路走來?的過程，我?真的感觸很?深，我們每?一個(gè)成員都?在項(xiàng)目中給?予我很多的?幫助，這個(gè)?團(tuán)隊(duì)同舟共?濟(jì)，在項(xiàng)目?中一直并肩?前行，這種?為同一目標(biāo)?共同奮斗的?團(tuán)結(jié)氛圍特?別讓人有歸?宿感。在這?幾個(gè)月中，?我從我們優(yōu)?秀的組員身?上及項(xiàng)目本?身學(xué)到了很?多經(jīng)驗(yàn)收獲?了很多知識(shí)?，這對(duì)于我?來說無疑是?最值得珍藏?的，具體來?說主要表現(xiàn)?在以下幾個(gè)?方面：1?、創(chuàng)新能力?我們的課?題名稱是《?中性點(diǎn)接地?電阻智能故?障錄波儀的?設(shè)計(jì)》，我?們能從創(chuàng)新?視角，將社?會(huì)熱點(diǎn)問題?與科技結(jié)合?起來考慮，?能獲得課題?立項(xiàng)，這也?就是對(duì)我們?創(chuàng)新能力、?創(chuàng)新視角的?肯定。這次?課題的立項(xiàng)?讓我對(duì)創(chuàng)新?有了新的理?解，創(chuàng)新不?僅僅是創(chuàng)造?新的事物，?更是從新的?角度來思考?問題，找到?各個(gè)事物表?象背后所昭?示的問題實(shí)?質(zhì)。創(chuàng)新思?維能開拓我?們的視野，?同時(shí)給我們?的工作與學(xué)?習(xí)帶來不斷?的驚喜。?2、溝通能?力人與人?之間是需要?溝通交流的?，尤其是在?團(tuán)隊(duì)合作中?，我們需要?通過有效地?溝通來達(dá)成?在項(xiàng)目計(jì)劃?與實(shí)施上的?高度一致。?項(xiàng)目組成員?有四個(gè)人，?每個(gè)人的觀?點(diǎn)與思考問?題的角度都?不一樣，我?們需要通過?不斷的溝通?與交流，來?實(shí)現(xiàn)大家在?知識(shí)與觀點(diǎn)?上的___?。而另一方?面，我們的?項(xiàng)目是需要?通過實(shí)際動(dòng)?手來獲得我?們所需的數(shù)?據(jù)與信息的?，這也給我?們的溝通交?流能力帶來?挑戰(zhàn)。其次?我們也需要?向有經(jīng)驗(yàn)的?學(xué)長以及學(xué)?姐請教和學(xué)?習(xí)，因?yàn)楫?竟這是我們?第一次做項(xiàng)?目，在各個(gè)?方面都缺乏?經(jīng)驗(yàn)。所以?說溝通能力?是必不可少?的。3、?團(tuán)隊(duì)合作能?力項(xiàng)目是?我們團(tuán)隊(duì)共?同的項(xiàng)目，?大家的目標(biāo)?是一樣的，?在團(tuán)隊(duì)合作?中難免會(huì)因?為觀點(diǎn)的不?同而產(chǎn)生碰?撞，這時(shí)候?需要我們以?團(tuán)隊(duì)為重，?以項(xiàng)目為主?，