北京大興紅星中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語文模擬試卷含解析

北京大興紅星中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成1～3題。中國古代的家學(xué)傳承王立群在中國古代，家學(xué)傳統(tǒng)最早出現(xiàn)在史官家庭，因?yàn)槭饭僖脭?shù)學(xué)、天文、歷法，這些東西不靠學(xué)校講，靠父子相傳。所以，二十四史的第一部——《史記》就是由父子兩代人完成的，這就是家學(xué)的影響。二十四史的第二部是《漢書》，主要作者是班固，但是班固的父親班彪首先寫了幾十篇，然后班固接著寫，班固沒有寫完，坐牢死了，他的妹妹班昭接著寫。所以，《漢書》實(shí)際上經(jīng)過了班彪、班固、班昭之手才最后完成。中國古代的家學(xué)很容易出現(xiàn)，這種例子太多了?！疤扑伟舜蠹摇崩镉懈缸尤说摹叭K”，蘇洵、蘇軾、蘇轍，詩書相傳，一家三口都是大文豪；歷史上最有名的書法家是王羲之和他的兒子王獻(xiàn)之；曹操，還有他的兒子曹丕、曹植，歷史上號(hào)稱“三曹”，都是著名的文學(xué)家；和“三曹”同時(shí)代的著名女作家蔡文姬，其父蔡邕，也是大學(xué)者大作家。很多家族家風(fēng)是代代相傳的，而且有教育子女的格言，叫家訓(xùn)。所以從魏晉南北朝開始出現(xiàn)了很多家訓(xùn)的書，最有名的是顏之推的《顏氏家訓(xùn)》，一直到今天，《顏氏家訓(xùn)》仍然被譽(yù)為家教典范。中國古代家學(xué)、家風(fēng)的興盛，直接帶來的結(jié)果就是家業(yè)的代代相傳。祖父和父親是史官，兒孫就繼續(xù)做史官；祖父和父親是搞天文歷法的，兒孫就繼續(xù)鉆研天文歷法；祖父和父親是中醫(yī)，兒孫往往也繼承醫(yī)學(xué)傳統(tǒng)。世界上有許多古老的民族，但是，唯獨(dú)中華民族是一個(gè)具有悠久的家學(xué)傳統(tǒng)的民族。造成這個(gè)現(xiàn)象的原因有三個(gè)方面：第一，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)形成極其濃厚的家庭觀念；第二，世代相傳的儒家思想影響了我們的每一個(gè)家庭；第三，中華民族在長期的發(fā)展過程中，對(duì)讀書的重視是世界上很多民族所不及的。中國古代的家學(xué)有幾個(gè)方面的內(nèi)容，第一個(gè)是家長對(duì)孩子的啟蒙教育。錢學(xué)森在回想他的童年的時(shí)候說過，他四歲開始，每天都要站在家長面前背書。這些大科學(xué)家的古文功底好得很，就是從小背出來的。古代孩子從小背什么書？《論語》、《詩經(jīng)》、《尚書》、《易經(jīng)》、《左傳》、《國語》、《周禮》、《禮記》等。第二種家學(xué)是請(qǐng)個(gè)老師上門來教自己的孩子。湯顯祖的《牡丹亭》里，杜老爺請(qǐng)了一個(gè)私塾先生到家里來教他唯一的女兒杜麗娘。但這種家學(xué)往往是官宦人家、富商所用，他們有錢請(qǐng)得起老師。當(dāng)然，在中國古代，最有錢請(qǐng)得起家教的人是誰？皇帝。所以我們往往看到的是，第一代開國皇帝的文化水平都不高。比如劉邦，他流傳到今天的作品也只有《大風(fēng)歌》和《鴻鵠歌》。但是當(dāng)了皇帝以后，劉邦對(duì)兒子的教育就不一樣了。劉邦就請(qǐng)了一個(gè)很有名的先生，叫叔孫通，做太子太傅來教他的兒子。魏晉南北朝以后，才出現(xiàn)了比較強(qiáng)的家族觀念，家族開始辦學(xué)。劉禹錫寫過兩句很有名的詩：舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。王，王導(dǎo)；謝，謝安。他們的家族是兩個(gè)最有實(shí)力的北方大家族，東晉時(shí)期，這兩大家族扶持了一代王朝。這些大家族重視家教，往往一個(gè)家族辦一所學(xué)校，代替了地方政府辦學(xué)的職能，不僅收本姓人，外姓人也可以來上學(xué)，這些家學(xué)在中國古代非常興盛。

1.下列對(duì)于家學(xué)的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A.中國古代的史官要靠父子相傳才能懂得數(shù)學(xué)、天文、歷法，而這些是史官必須具有的知識(shí)，所以在中國古代，家學(xué)傳統(tǒng)最早出現(xiàn)在史官家庭。B.《史記》和《漢書》的編寫，都是家學(xué)傳統(tǒng)的具體體現(xiàn)，《史記》是司馬遷父子兩代人完成的，《漢書》是班固及其父親、妹妹共同完成的。C.中國歷史上的一家都是大文豪的比比皆是，如“三蘇”“三曹”、蔡邕父女等，說明中國古代的家學(xué)很容易形成。D.中國古代家業(yè)能夠代代相傳，如祖父和父親是搞天文歷法的，兒孫就繼續(xù)鉆研天文歷法。其直接結(jié)果是中國古代家學(xué)的興盛，2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）（

）A.家訓(xùn)是教育子女的格言，從魏晉南北朝開始就出現(xiàn)了很多家訓(xùn)的書，最有名的是一直到今天，仍然被譽(yù)為家教典范的《顏氏家訓(xùn)》。B.在中國古代，皇帝是最有錢請(qǐng)得起家教的人，所以我們往往看到的是，第一代開國皇帝的文化水平都不高，但是他們的子孫都有很高的文化水平。C.家庭觀念、儒家思想、對(duì)讀書的重視等原因，使得中華民族成為一個(gè)在世界上獨(dú)有的具有悠久的家學(xué)傳統(tǒng)的民族。D.家長對(duì)孩子的啟蒙教育是中國古代的家學(xué)內(nèi)容之一，像錢學(xué)森他們這些大科學(xué)家的古文功底很好，就是從小背出來的。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A.很多家族的家風(fēng)是代代相傳的，表現(xiàn)最明顯的是家學(xué)的傳統(tǒng)中父子甚至是祖孫幾代都會(huì)從事一種職業(yè)或研究。B.中國古代的家學(xué)表現(xiàn)在官宦人家、富商等有錢人，他們或是家長對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙教育，或是請(qǐng)私塾先生到自己家里來教自己的孩子。C.從魏晉南北朝開始，中國才重視家學(xué)、家風(fēng)，這時(shí)出現(xiàn)了比較強(qiáng)的家族觀念，也有很多家訓(xùn)流傳后世。D.魏晉南北朝之后，有實(shí)力的大家族都重視家教，往往一個(gè)家族辦一所學(xué)校，代替了地方政府辦學(xué)的職能，使得家學(xué)更加興盛。參考答案：1.D

2.B

3.A1.D因果倒置，4段1行，中國古代家學(xué)、家風(fēng)的興盛，直接帶來的結(jié)果就是家業(yè)的代代相傳。2.B原文8段只說“皇帝是最有錢請(qǐng)得起家教的人”，沒說他們的子孫就一定有很高的文化水平。3.B項(xiàng)在8段原文沒說家長對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙教育也是有錢人的做法；C項(xiàng)，9段，魏晉南北朝以后，才出現(xiàn)了比較強(qiáng)的家族觀念，重視家庭辦學(xué)。犯了曲解文意的錯(cuò)誤；D項(xiàng)，“大家族都重視家教”以偏概全。2.閱讀下面文章，完成19—22題。沒有名字的東西(英)奈保爾波普自稱是個(gè)木匠，可他的建造物只有自家后院芒果樹下的那個(gè)馬口鐵小工棚。就是這么個(gè)小工棚他也沒有蓋完。不過波普可從不閑著。他總是在錘呀、鋸呀、刨呀，忙得不亦樂乎。我喜歡看他工作。我喜歡那些木頭——喬木、香樹和蟾蜍樹的香味，我喜歡那些木屑的顏色；也喜歡那些鋸末像粉一樣撒在波普卷曲的頭發(fā)上?！澳阍谧鍪裁囱剑ㄆ障壬?？”我問。波普總是說：“啊，孩子！這個(gè)問題提得好。我在做一個(gè)沒有名字的東西。”我就喜歡波普這一點(diǎn)。我覺得他就像個(gè)詩人。我覺得波普特別健談。他談的都是關(guān)于生死、工作之類的嚴(yán)肅話題，我發(fā)覺他真的愛跟我說話。但在街上，波普卻不是招人喜歡的人。哈特常說：“你們聽，波普也太傲氣了?！辈ㄆ諒牟粧赍X，都是老婆出去工作。好在他們沒有孩子，這樣倒也方便。波普說：“女人愛干活就讓她們干吧，反正男人也干不好?！庇幸惶欤野l(fā)現(xiàn)波普在他的工棚里傷心。他坐在一塊木板上，拿木屑在手指上纏來繞去。波普說：“你阿姨走了，孩子。”“去哪兒了，波普先生？”“啊，孩子！這個(gè)問題提得好?！彼f到這便再?zèng)]往下說。波普的工棚里不再有錘子和鋸子聲。木屑聞起來也不新鮮了，顏色也變黑了，幾乎像爛泥一樣。波普開始酗酒，他身上有一股朗姆酒味，經(jīng)常大哭大叫，然后就發(fā)火想打人。這使他被那幫人接納了。哈特說：“我們過去錯(cuò)怪了波普，他是個(gè)好漢，和我們一樣?！辈ㄆ諒牟灰詾槲夷昙o(jì)小，有些話不該對(duì)我講?！昂⒆?，等你到了我這把年紀(jì)，”有一次他說，“你會(huì)發(fā)現(xiàn)你一心喜歡的東西一旦得到后，你就不再會(huì)珍惜它們了?！彼v話就這個(gè)風(fēng)格，像謎一樣。終于有一天，波普離開了我們。波普回來后完全換了個(gè)人。我一跟他說話他就對(duì)我大吼大叫。哈特說：“你們看，女人把那家伙整瘋了?！蓖漳鞘煜さ穆曇粲謴牟ㄆ盏墓づ锢飩髁顺鰜?。他拼命干活。我真想知道他是否還在做沒有名字的東西。但我害怕沒敢問他。他往工棚里拉了一盞電燈，開始在夜間干活。他家門外總停著許多車子，將東西拉進(jìn)拉出。后來波普又忙著漆房子，將房子漆成大綠色，又將屋頂漆成大紅。哈特說：“這家伙準(zhǔn)瘋了?！庇盅a(bǔ)充道：“怕是他又要做新郎官了。”哈特沒有全說錯(cuò)。大約兩星期后的一天，波普回來了，還帶來了一個(gè)女人，是他老婆，我的阿姨。波普很快又恢復(fù)了過去的生活方式，他仍然把時(shí)間都花在做那沒有名字的東西。他又停止了工作，他老婆又到我們學(xué)校附近的那戶人家做了廚娘。后來發(fā)生的事太突然，我們都不知道會(huì)出這種事。哈特也是讀了報(bào)紙后才知道的：小木匠被捕入獄。這太不可思議了，原來波普是個(gè)作惡多端的梁上君子。所有那些新家具，用哈特的話說都不是波普做的。他偷來別人的東西然后把它們重新組裝起來。實(shí)際上他偷的東西太多，有時(shí)只好把不要的那些賣掉。他就是這么被抓住的?，F(xiàn)在我們才明白以前為什么總有許多車子停在波普家門口。哈特說出了我們大家的心里話。他說：“這老兄真笨，為什么他要去賣他偷來的東西呢？告訴我。為什么？”我們都認(rèn)為他這么做確實(shí)太蠢。波普出獄后成了英雄。他成了那幫小子中的一員。但對(duì)我來說，他變了。這種變化使我傷心。因?yàn)樗_始干活了。他開始為別人做莫利斯式椅子、桌子和衣櫥。有一次我問他：“波普先生，你什么時(shí)候再做沒有名字的東西呀？”他竟臭罵了我一通?！澳闼麐尩恼嬗憛挘彼f，“快滾開，否則我非揍你不可?！盵注]奈保爾，英國作家，以其“富有洞察力的敘述和不為世俗左右的探索”“將扭曲的歷史中的真實(shí)展現(xiàn)出來”，獲得2001年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。19．這篇小說運(yùn)用了象征的寫法。請(qǐng)根據(jù)全文內(nèi)容，指出題目“沒有名字的東西”的象征意義。(2分)20．小說開頭描寫波普忙碌的情形，其作用是什么？(3分)21．簡要分析“我”在小說中的作用。(3分)22．波普從做沒有名字的東西到做有名字的東西，他的人生發(fā)生了怎樣的變化？你認(rèn)為這種變化是可喜，還是可悲？請(qǐng)寫出理由。(4分)參考答案：3.閱讀下面的文字，完成4-6題。材料一：創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，知識(shí)產(chǎn)權(quán)是加快動(dòng)能轉(zhuǎn)換、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要支撐。我國經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、轉(zhuǎn)換增長動(dòng)力的攻關(guān)期。要順利跨越這個(gè)關(guān)口，就必須激發(fā)出創(chuàng)新這個(gè)第一動(dòng)力，走創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展道路；就必須“倡導(dǎo)創(chuàng)新文化，強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、保護(hù)、運(yùn)用”。我們要進(jìn)一步發(fā)揮好知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供給和制度供給的雙重作用，通過加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造和運(yùn)用，不斷為實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新動(dòng)力；通過強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，推動(dòng)構(gòu)建更加公平公正、開放透明的市場環(huán)境。（摘編自社論《播撒創(chuàng)新種子，守護(hù)創(chuàng)新中國——寫在2018年全國知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳周活動(dòng)啟動(dòng)之際》，《中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)》2018年4月20日）材料二：（摘編自國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展研究中心《2017年中國?？普{(diào)查報(bào)告》）材料三：繼山東理工大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等高?？萍汲晒D(zhuǎn)化相繼取得突破后，近日，中南大學(xué)冶金與環(huán)境學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)的“電化學(xué)脫嵌法從鹽湖鹵水提鋰”技術(shù)專利，成功轉(zhuǎn)讓給一家科技公司，許可使用費(fèi)超過1億元。雙方將共同組建平臺(tái)公司，由平臺(tái)公司具體負(fù)責(zé)專利的產(chǎn)業(yè)化。長期以來，我國高校科研創(chuàng)斷工作偏重基礎(chǔ)理論研究，擁有深厚研發(fā)創(chuàng)新能力的科研人才未能將智力資源轉(zhuǎn)化成市場價(jià)值。根據(jù)市場發(fā)展趨勢探尋科技創(chuàng)新方向、不斷更新升級(jí)科技創(chuàng)新思路，正是提升專利質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)專利市場價(jià)值的核心之義。2015年修訂的《中華人民共和國促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》打破高校科技成果轉(zhuǎn)化藩籬，鼓勵(lì)高校對(duì)持有的科研成果采取轉(zhuǎn)讓、許可等方式進(jìn)行轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，對(duì)高校以實(shí)踐為導(dǎo)向的科技創(chuàng)新產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。（摘編自王康等《創(chuàng)新為市場，轉(zhuǎn)化顯效益》，《中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)》2017年9月29日）材料四：在科技成果轉(zhuǎn)化的實(shí)際過程中，高校普遍遇到了一些障礙。首先，科技成果與企業(yè)需求脫鉤的矛盾長期存在。大學(xué)科研工作與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新在目標(biāo)、路徑、組織方式，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及環(huán)境要求等方面存在著很大的差別，因此高校的成果很難直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場需求的新產(chǎn)品和新技術(shù)。其次，成果轉(zhuǎn)化的機(jī)制不暢。高校傳統(tǒng)體系是為了適應(yīng)學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)而設(shè)計(jì)制訂的，對(duì)于科技成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)學(xué)研合作等社會(huì)服務(wù)方面的需求，現(xiàn)有體系在機(jī)構(gòu)設(shè)置、管理制度、激勵(lì)機(jī)制等方面匹配性不足。（摘編自胡罡等《地方研究院：高?？萍汲晒D(zhuǎn)化模式新探索》）4.下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.2011年到2013年，科研單位遭遇侵權(quán)的比例由25.3﹪下降到13.4﹪，降幅較為明顯，2014年稍有回升后又持續(xù)回落。B.2015年企業(yè)和高校遭遇侵權(quán)的比例較之前兩年有所提高，總體侵權(quán)比例也有反彈，而2016年各項(xiàng)侵權(quán)比例均呈下降態(tài)勢。C.2012年到2016年間，比例一直下降的僅有個(gè)人遭遇侵權(quán)這一項(xiàng)，企業(yè)、高校、科研單位以及總體這四項(xiàng)數(shù)據(jù)，均有回升的現(xiàn)象發(fā)生。D.專利侵權(quán)總體比例的下降，一定程度上體現(xiàn)了我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作所取得的成效。專利侵權(quán)總體比例的反彈，是因?yàn)槲覈鴮＠麛?shù)量的快速增長。5.下列材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.隨著高校的科研團(tuán)隊(duì)和企業(yè)共同合作的創(chuàng)新路徑日益受到重視，一些科技成果正被逐漸轉(zhuǎn)化為可以實(shí)現(xiàn)市場價(jià)值的高質(zhì)量專利。B.根據(jù)市場發(fā)展趨勢判斷科技創(chuàng)新方向，充分考慮、合理安排成果轉(zhuǎn)化中企業(yè)方的利益訴求，這樣才能實(shí)現(xiàn)專利市場價(jià)值。C.只有大力倡導(dǎo)創(chuàng)新文化，提高全社會(huì)的創(chuàng)新意識(shí)，增加知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供給，才能夠形成全民尊重知識(shí)、誠信守法的社會(huì)風(fēng)尚。D.大學(xué)科研工作與企業(yè)需求脫鉤的矛盾，導(dǎo)致科研成果很難直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場需求的新技術(shù)和新產(chǎn)品。6.促進(jìn)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化需要哪些相關(guān)方協(xié)作？簡述各方所起的作用。(6分)

參考答案：4.D“專利侵權(quán)總體比例的反彈，是因?yàn)槲覈鴮＠麛?shù)量的快速增長”錯(cuò)5.C選項(xiàng)來自材料一：“我們要進(jìn)一步發(fā)揮好知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供給和制度供給的雙重作用，通過加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造和運(yùn)用，不斷為實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新動(dòng)力；通過強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，推動(dòng)構(gòu)建更加公平公正、開放透明的市場環(huán)境?！庇纱丝梢姡瑑H僅依靠“大力倡導(dǎo)創(chuàng)新文化，提高全社會(huì)的創(chuàng)新意識(shí)，增加知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供給”，是無法“形成全民尊重知識(shí)、誠信守法的社會(huì)風(fēng)尚”這一結(jié)果的。因此C選項(xiàng)表述有誤。6.相關(guān)方：高校；企業(yè)；政府。作用：①高校擁有豐富的人才和知識(shí)儲(chǔ)備，較強(qiáng)的研究和開發(fā)能力，是相關(guān)科技成果的創(chuàng)造者和提供方；②企業(yè)是科技成果的需求方，可以提供較為充裕的轉(zhuǎn)化資金；③政府具有較強(qiáng)的組織調(diào)控能力，可以創(chuàng)造良好的轉(zhuǎn)化環(huán)境，給科技成果轉(zhuǎn)化提供堅(jiān)實(shí)的政策動(dòng)力。（每點(diǎn)兩分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成各題。薛善，字仲良，河?xùn)|汾陰人也。善少為司空府參軍事，遷儻城郡守，轉(zhuǎn)鹽池都將。魏孝武西遷東魏蓋河?xùn)|為泰州以善為別駕善家素富僮仆數(shù)百人兄元信仗氣豪侈每食方丈做客恒滿弦歌不絕。而善獨(dú)供己率素，愛樂閑靜。大統(tǒng)三年，齊神武敗與沙苑，留善族兄崇禮守河?xùn)|。太祖遣李弼圍之，崇禮固守不下。善密謂崇禮曰：“高氏戎車犯順，致令主上播越。與兄忝是衣冠緒語，荷國榮寵。今大軍已臨，而兄尚欲為高氏盡力。若城陷之日，送首長安，云逆賊某甲之首，死而有靈，豈不歿有余愧！不如早歸誠款，雖未足以表奇節(jié)，庶獲全首領(lǐng)。”而崇禮猶持疑不決。會(huì)善從弟馥妹夫高子信為防城都督，守城南面。遣馥來詣善云：“意欲應(yīng)接西軍，但恐力所不制?！鄙萍戳畹軡?jì)將門生數(shù)十人，與信、馥等斬關(guān)引弼軍入。時(shí)預(yù)謀者并賞五等爵，善以背逆歸順，臣子常情，豈容闔門大小，俱叨封邑，遂與弟慎并固辭不受不受。太祖嘉之，以善為汾陰令。善干用強(qiáng)明，一郡稱最。太守王羆美之，令善兼督六縣事。時(shí)欲廣置屯田以供軍費(fèi)，乃除司農(nóng)少卿，領(lǐng)同州夏陽縣ニ十屯監(jiān)。又于夏陽諸山置鐵冶，復(fù)令善為冶監(jiān)，每月役八千人，營造軍器。善親自督課，兼加慰撫，甲兵精利，而皆忘其勞苦焉。追論屯田功，賜爵龍門縣子，加車騎大將軍、儀同三司。時(shí)晉公護(hù)執(zhí)政，儀同齊軌語善云：“兵馬萬機(jī)、須歸天子，何因猶在權(quán)門?！鄙瓢字?。護(hù)乃殺軌，以善忠于己，引為中外府司馬。出為隆州利刺史，兼治益州總管府長史。征拜少傅。卒于位，時(shí)年六十七。謚曰謬公。（選自《周書·薛善傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.魏孝武西遷東魏／改河?xùn)|為泰州／以善為別駕／善家素富／僮仆數(shù)百人／兄元信/仗氣豪侈／每食／方丈坐客恒滿／弦歌不絕B.魏孝武西遷／東魏改河?xùn)|為泰州／以善為別駕／善家素富／僮仆數(shù)百人/兄元信/仗氣豪侈／每食方丈／坐客恒滿／弦歌不絕/C.魏孝武西遷東魏／改河?xùn)|為泰州／以善為別駕／善家素富／僮仆數(shù)百人/兄元信／豪侈每食／方丈坐客／恒滿／弦歌不絕/D.魏孝武西遷／東魏改河?xùn)|為泰州／以善為別駕／善家素富／僮仆數(shù)百人／兄元信／仗氣豪侈／每食／方丈坐客恒滿／弦歌不絕／11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A.遷，一般指官職變動(dòng)?！肚袀鳌分小绊曄逋跖w之”的遷”與本文意思相同。B.五等爵，中國古代社會(huì)政治等級(jí)制度之一。即所謂的公、侯、伯、子、男五等爵位。C.封邑是指中國古代帝王賜給諸候、功臣等的領(lǐng)地或食邑，又稱采邑、采地、封地等。D.謚，古代帝王、貴族、大臣等去世后，依其生前事跡給出的具有評(píng)價(jià)意義的稱號(hào)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.薛善服用簡樸，閑靜自處，不貪圖功利。攻下河?xùn)|郡城后，預(yù)謀的人都要封賞五等爵位，薛善以族兄薛崇禮影響自己名聲為由，堅(jiān)決推辭不接受。B.薛善指揮作戰(zhàn)，審時(shí)度勢，隨機(jī)應(yīng)變。降崇禮固守河?xùn)|，李弼的大軍久攻不下，薛善秘密向自己的族兄薛崇禮申明大義、曉以利害，勸其棄逆歸順。C.善精明強(qiáng)干，用兵果斷。在薛崇禮持疑不定的情勢下，薛善與族人薛馥和親戚高子信等聯(lián)兵砍斷門閂，攻破城門，引領(lǐng)己方的軍隊(duì)進(jìn)入河?xùn)|城內(nèi)。D.薛善在任治監(jiān)時(shí)，不辭勞苦，功績卓著。薛善在夏陽諸山率領(lǐng)八千人冶鐵制造軍器，他親自監(jiān)督冶煉并撫慰工人，所治制的兵器都非常精致鋒利。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）不如早歸誠款，雖未足以表奇節(jié)，庶獲全首領(lǐng)。（2）太祖嘉之，以善為汾陰令。善干用強(qiáng)明，一郡稱最。參考答案：10.B

11.A

12.C

13.（1）不如早早地歸順，雖然不足以表現(xiàn)非同尋常的氣節(jié)，希望能夠保全生命。（2）太子嘉獎(jiǎng)他，任命薛善擔(dān)任汾陽縣令。薛善有才干，精明強(qiáng)干，全郡都稱贊他最有才干?！?0題詳解】本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。本題“魏孝武西遷”意思是魏孝武向西遷都，語義完整，其后斷開，排除AC項(xiàng)；“每食方丈”意思是吃的闊氣，結(jié)合句意分析，不能斷開，排除D項(xiàng)。故選B【11題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。本題中，A項(xiàng)，選項(xiàng)對(duì)“頃襄王怒而遷之”中“遷”的意思是“貶官，貶謫”之意，從文中來看，“遷”在這里是升遷之意。故選A【12題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。本題中，C項(xiàng)，“引領(lǐng)己方的軍隊(duì)進(jìn)入河?xùn)|城內(nèi)”錯(cuò)誤，從文中來看，“與信、馥等斬關(guān)引弼軍入”，“齊神武敗與沙苑，留善族兄崇禮守河?xùn)|。太祖遣李弼圍之”引的是敵方李弼的軍隊(duì)。故選C【13題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。本題中，第一句中，“歸誠”，歸順；“氣”，氣節(jié)；“庶”希望；“全”，保全；“首領(lǐng)”，頭和頸，可譯為“性命”。第二句中，“嘉”，動(dòng)詞，嘉獎(jiǎng)；“以……為”解釋為“任命……擔(dān)任”；“強(qiáng)明”，精明強(qiáng)干?！军c(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。林俊，字待用，莆田人。成化十四年進(jìn)士，除刑部主事，進(jìn)員外郎。性侃直，上疏請(qǐng)斬妖僧繼曉并罪中貴梁芳，帝大怒，下詔獄考訊。太監(jiān)懷恩力救，俊得謫姚州判官。尋以正月朔星變，帝感悟，復(fù)俊官。調(diào)湖廣，以雨雪災(zāi)異上疏言時(shí)政得失，又言德安、安陸建王府，工役浩繁，財(cái)費(fèi)巨萬，民不堪命，乞循寧、襄故事，一切省儉，勿用琉璃及白石雕欄，請(qǐng)著為例，不從。新昌民王武為盜，巡撫韓邦問不能靖，俊身入武巢，武請(qǐng)自效，悉擒賊黨。王府征歲祿，率倍取于民，以俊言大減省。寧王宸濠貪暴，俊屢裁抑之，王請(qǐng)易琉璃瓦，俊言宜如舊。王怒，伺其過，無所得。會(huì)俊以圣節(jié)按部，遂劾奏之，停俸三月。尋以母憂歸。正德四年起撫四川，眉州人劉烈倡亂，敗而逃，俊繪形捕，莫能得。會(huì)保寧賊藍(lán)廷瑞、鄢本恕、廖惠等繼起，勢益張，轉(zhuǎn)寇巴州。猝遇之華壟，單輿抵其營，譬曉利害，賊羅拜約降。淫雨失期，復(fù)叛去，攻陷通江?？魯≈垶┖樱仓畯埫舻茸窋≈T鎮(zhèn)子，遂擒廖惠，本恕、廷瑞為永順土舍彭世麟所擒。捷聞，璽書獎(jiǎng)勵(lì)。御史俞緇走避賊而僉事吳景戰(zhàn)歿緇慚欲委罪俊遂劾俊累報(bào)首功賊終不滅加鑿井毀寺逐僧徒迫為賊于是俊前后被切責(zé)。世宗即位，起刑部尚書。會(huì)暑月經(jīng)筵輟講，舉祖宗勤學(xué)故事以諫。數(shù)為帝言親大臣，勤圣學(xué)，辨異端，節(jié)財(cái)用。朝有大政，必侃侃陳論，中外想望其風(fēng)采。中官崔文家人李陽鳳索匠師宋鈺賄不獲，嗾文杖之幾死，下刑部治未決，而中旨移鎮(zhèn)撫司，俊留不遣，力爭不納?？∫躁鹊缕鹛镩g，持正不避嫌，既屢見格，遂乞致仕。又明年，疾卒，年七十六。(節(jié)選自《明史?林俊傳》)10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.御史俞緇走/避賊而僉事吳景戰(zhàn)/歿緇/慚欲委罪/俊遂劾/俊累報(bào)首功/賊終不滅/加鑿井毀寺逐/僧徒迫為賊/于是俊前后被切責(zé)/B.御史俞緇走/避賊而僉事吳景戰(zhàn)歿/緇慚/欲委罪俊/遂劾/俊累報(bào)首功/賊終不滅/加鑿井毀寺/逐僧徒/迫為賊/于是俊前后被切責(zé)/C.御史俞緇走避賊/而僉事吳景戰(zhàn)/歿緇/慚欲委罪俊/遂劾俊累報(bào)首功/賊終不滅/加鑿井/毀寺逐/僧徒迫為賊/于是俊前后被切責(zé)/D.御史俞緇走避賊/而僉事吳景戰(zhàn)歿/緇慚/欲委罪俊/遂劾俊累報(bào)首功/賊終不滅/加鑿井毀寺/逐僧徒/迫為賊/于是俊前后被切責(zé)/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.主事，官名，我國古代封建品級(jí)制度中的底層辦事官吏。B.圣節(jié)最早起源于唐朝，后來歷代皇帝及太后生日皆稱為圣節(jié)。C.母憂，母親去世。古代官員任職期間，父母去世，必須辭官回鄉(xiāng)，為父母守制。D.經(jīng)筵，漢唐以來帝王為講經(jīng)論史而特設(shè)的御前講席，講官一般由翰林學(xué)士擔(dān)任。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.林俊不懼權(quán)貴，嫉惡如仇。他上書請(qǐng)求斬殺妖僧繼曉，并治罪太監(jiān)梁芳，惹怒了皇上；多次抑制寧王朱宸濠，遭到寧王彈劾，被停俸三個(gè)月。B.林俊心系百姓，為民請(qǐng)命。德安、安陸建造王府工程浩大，耗費(fèi)錢財(cái)；王府向百姓增收歲祿，百姓不堪忍受；林俊上書力爭，都得到了解決。C.林俊膽識(shí)過人，剿賊有方。在華壟突然遇上賊人，林俊到賊營勸降了他們，因?yàn)榇笥暾`了日期，賊人又叛亂，最后在林俊指揮下，賊寇被消滅。D.林俊為官持正，直言敢諫。他多次勸諫皇上親近大臣，勤于圣學(xué)，明辨異端；不按圣旨，堅(jiān)持留下崔文不肯移交鎮(zhèn)撫司，并極力向皇上諫諍。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)新昌民王武為盜，巡撫韓邦問不能靖，俊身入武巢，武請(qǐng)自效，悉擒賊黨。(2)俊以耆德起田間，持正不避嫌，既屢見格，遂乞致仕。參考答案：10.D

11.B

12.B

13.(1)新昌百姓王武做了賊盜，巡撫韓邦問不能平定，林俊親自走入王武的巢穴，王武請(qǐng)求為他效力，林俊擒拿了所有盜賊。（5分，大意2分，“靖”“身”“效”各1分）（2）林俊因?yàn)槟觊L而有德行，被皇上從鄉(xiāng)下起用上來，他堅(jiān)持正道，不避嫌疑，屢次受到阻撓后，就上書請(qǐng)求退休。（5分，大意2分，“耆德”“格”“致仕”各1分）12.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析?？忌鷳?yīng)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。B項(xiàng)，“林俊上書力爭，都得到了解決”分析有誤。文中說的是“言德安、安陸建王府，工役浩繁，財(cái)費(fèi)巨萬，民不堪命，乞循寧、襄故事，一切省儉，勿用琉璃及白石雕欄，請(qǐng)著為例，不從”，結(jié)果是“不從”。點(diǎn)睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。比如本題，考生可以先到文中找到B項(xiàng)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，文中說的是“言德安、安陸建王府，……不從”，可見“都得到了解決”這一說法錯(cuò)誤。13.試題分析：本題考查學(xué)生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，然后按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。第一句中，“靖”，平定；“身”，親自；“效”，效力。第二句中，“耆德”，年長有德行；“格”，阻撓；“致仕”，辭官，退休；“見”表被動(dòng)。參考譯文：林俊，字待用，福建莆田人，成化十四年進(jìn)士。林俊擔(dān)任刑部主事，升任員外郎，為人耿直，上書請(qǐng)求斬首妖僧繼曉，并問罪有權(quán)勢的太監(jiān)梁芳，皇帝大怒，把他關(guān)進(jìn)監(jiān)獄中審訊。太監(jiān)懷恩極力營救他，林俊才被貶為姚州判官。不久因?yàn)檎鲁跻话l(fā)生星變，皇帝省悟過來，恢復(fù)了林俊的官職。林俊調(diào)任湖廣，因?yàn)橛暄?zāi)異上書評(píng)議時(shí)政得失，又說德安、安陸修建王府工程浩大，耗費(fèi)大量錢財(cái)，百姓受不了征派，他奏請(qǐng)按照寧王、襄王府的舊例，一切減省，不使用琉璃磚瓦和白玉雕欄，并請(qǐng)將此定為條例，皇帝沒有聽從。新昌百姓王武做了賊盜，巡撫韓邦問不能平定，林俊親自進(jìn)入王武的巢穴，王武請(qǐng)求為他效力，林俊擒拿了所有賊黨。王府征收歲祿，都向百姓多增收一倍，因?yàn)榱挚≌f了話才大大削減了數(shù)額。寧王宸濠貪婪、橫暴，林俊屢次抑制他。寧王請(qǐng)求把王府換成琉璃瓦，林俊說應(yīng)該保持原樣，寧王發(fā)怒，探察他的過錯(cuò)，沒找到。適逢林俊因皇上生日巡查部屬，于是寧王彈劾他，林俊被停發(fā)了三個(gè)月的俸祿。不久母親去世，林俊就回鄉(xiāng)守喪。正德四年起用擔(dān)任四川巡撫，眉州人劉烈發(fā)起叛亂，失敗后逃走了，林俊張榜繪像緝捕，沒能抓到。恰好這時(shí)保寧的反賊藍(lán)廷瑞、鄢本恕、廖惠等跟著起來，氣焰更加猖狂，轉(zhuǎn)攻巴州。林俊在華壟突然撞上了他們，就乘坐轎子獨(dú)自到他們營前，給他們講解利害關(guān)系，反賊聽后就圍著他下拜，約定時(shí)間投降。大雨連綿誤了日期，他們又叛走，打下了通江。林俊在龍灘河打敗了他們，又派遣知府張敏等人追擊，在門鎮(zhèn)子打敗他們，捉住了廖惠，本恕、廷瑞被永順的土著百姓彭世麟捉住。捷報(bào)傳到朝廷后，皇帝用加蓋玉璽的詔書獎(jiǎng)勵(lì)了林俊。御史俞緇臨陣脫逃躲避敵人，僉事吳景戰(zhàn)死，俞緇感到慚愧，想推罪給林俊，就彈劾林俊多次上報(bào)斬?cái)持?，反賊到底還是沒被消滅，加上林俊開鑿水井，拆毀寺廟，趕出僧人，迫使僧人都做了賊，于是林俊前后幾次受到嚴(yán)厲批評(píng)。世宗即位，起用擔(dān)任刑部尚書。正趕上暑天，經(jīng)筵停止日講，林俊拿祖宗勤學(xué)的故事來勸諫皇帝，幾次勸說皇帝親近大臣，勤于研究儒學(xué)，明辨異端，節(jié)約財(cái)用。朝廷有大事，林俊一定從容談?wù)?，朝堂?nèi)外都想一睹他的風(fēng)采。太監(jiān)崔文的家人李陽鳳向匠師宋鈺索取賄賂不成，慫恿崔文差點(diǎn)把宋鈺打死，崔文被關(guān)在刑部獄中尚未定案，而圣旨要刑部把他移交鎮(zhèn)撫司。林俊留下不肯移交，極力向皇上諫諍，皇上沒有采納。林俊因?yàn)槟觊L而有德行，被皇上從鄉(xiāng)下起用上來，他堅(jiān)持正道，不避嫌疑，屢次受到阻撓后，就上書請(qǐng)求退休。第二年，林俊病死，終年七十六歲。6.閱讀下面《論語》中的章節(jié)，完成13-14題。（一）子曰：“君子之于天下也，無適也，無莫也，義之與比?！保ǘ┳又^顏淵曰：“用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫！”子路曰：“子行三軍，則誰與？”子曰：“暴虎馮河，死而無悔者，吾不與也；必也臨事而懼，好謀而成者也?！?3.孔子認(rèn)為“中庸”的前提是什么？（2分）14.孔子提出不與“暴虎馮河，死而無悔”的人在一起去統(tǒng)帥軍隊(duì)，為什么？（4分）參考答案：13.符合道義。（直接答“義之與比”1分）14.因?yàn)樵谒磥?，這種人雖然視死如歸，但有勇無謀，是不能成就大事的。(2分)“勇”是孔子道德范疇中的一個(gè)德目，但勇不是蠻干，而是“臨事而懼，好謀而成”的人，這種人智勇兼有，符合“勇”的規(guī)定。(2分)三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.語言綜合運(yùn)用。（15分）描寫一個(gè)場景，表現(xiàn)出親人、朋友、教師等對(duì)你的關(guān)愛。要求：①要有生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫；②要有真情實(shí)感；③至少用兩種修辭手法；④不少于200字。參考答案：8.閱讀下面這段文字，根據(jù)文意概括出四個(gè)關(guān)鍵詞。我國古代民間文學(xué)寫人往往是好壞分明，壞人無好處，好人便沒有壞處。史傳文學(xué)作品如《左傳》《史記》等則采用“實(shí)錄”的態(tài)度寫人物，寫得真實(shí)豐滿，有血有肉。我國古典小說中真正地吸收史傳文學(xué)寫人藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的第一部作品是《水滸傳》。據(jù)說明代士大夫案上總擺兩部書，一部《莊子》，一部《水滸傳》，認(rèn)為《水滸傳》筆法好，首先表現(xiàn)在它如“明鏡照物，妍媸畢露”的高明寫人藝術(shù)上。這就使中國小說的人物描寫大大推進(jìn)一步。參考答案：①史傳文學(xué)②實(shí)錄③古典小說（或《水滸傳》）④寫人藝術(shù)（或人物描寫）【詳解】本題考查考生提煉重要信息詞的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“閱讀下面這段文字，根據(jù)文意概括出四個(gè)關(guān)鍵詞”，然后在讀懂文段的基礎(chǔ)上，篩選重要信息詞語，進(jìn)行作答。本題中，“我國古代民間文學(xué)寫人往往是好壞分明，壞人無好處，好人便沒有壞處。史傳文學(xué)作品如《左傳》《史記》等則采用“實(shí)錄”的態(tài)度寫人物，寫得真實(shí)豐滿，有血有肉”一句中，“則”字說明敘述主體是后者“史傳文學(xué)”，這是第一個(gè)關(guān)鍵詞。而此句中提到一種新的寫作態(tài)度“實(shí)錄”，這是第二個(gè)關(guān)鍵詞。從“我國古典小說中真正地吸收史傳文學(xué)寫人藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的第一部作品是《水滸傳》”一句可以看出，此處出現(xiàn)了兩個(gè)關(guān)鍵詞，“古典小說”和“《水滸傳》”，考生可任選一個(gè)作為第三個(gè)關(guān)鍵詞?！皳?jù)說明代士大夫案上總擺兩部書，一部《莊子》，一部《水滸傳》，認(rèn)為《水滸傳》筆法好，首先表現(xiàn)在它如‘明鏡照物，妍媸畢露’的高明寫人藝術(shù)上。這就使中國小說的人物描寫大大推進(jìn)一步”一句中強(qiáng)調(diào)的是這種高明的人物描寫方式，即“寫人藝術(shù)（或人物描寫）”。9.閱讀下面語段，完成各題。2016年,中美合拍片《長城》折戟沉沙，張藝謀

。而今，張藝謀

歷四年之久打造出的《影》已經(jīng)公映。上映以來，影片票房多少有些

，但還是收獲了不少觀眾的掌聲。根據(jù)對(duì)現(xiàn)場觀眾采訪的結(jié)果顯示，《影》中殘忍血腥的情節(jié)雖然讓部分觀眾不適，但是影片所呈現(xiàn)的太極、陰陽、對(duì)弈等中國傳統(tǒng)元素依舊得到大部分觀眾的喜愛。很多觀眾表示在觀賞《影》時(shí)，仿佛置身于圍棋的世界。張導(dǎo)對(duì)畫面的追求始終

，由此營造出了以黑白灰為主色調(diào)“水墨意境”；影片中的斗爭也如圍棋般燒腦。塑造的人物也不像西方語境中非黑即白，而是讓不同人物擁有了多面的復(fù)雜性和矛盾性。整部電影仿佛一盤大棋，棋手身在棋局而不自知自己其實(shí)只是命運(yùn)的棋子。這與電影中的太極圖意境相仿，因?yàn)樘珮O圖所表達(dá)的是中國哲學(xué)中“轉(zhuǎn)化”的意味，導(dǎo)演想傳達(dá)的理念，與中國文化在世界對(duì)話中所要傳遞的理念十分相近，即(

)。《影》堅(jiān)持以中國文化為故事內(nèi)核，用古典的畫風(fēng)、蘊(yùn)藏其中的文化符號(hào)和哲學(xué)內(nèi)涵探索東方極致美學(xué)，這無疑是對(duì)外展示文化自信的有益嘗試。(改編自澎湃新聞網(wǎng)

作者：阿樹樹)17.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

）A.對(duì)現(xiàn)場觀眾采訪的結(jié)果顯示，《影》中殘忍血腥的情節(jié)雖然讓部分觀眾不適，但是影片所呈現(xiàn)的太極、陰陽、對(duì)弈等中國傳統(tǒng)元素依舊得到大部分觀眾的喜愛。B.根據(jù)對(duì)現(xiàn)場觀眾采訪的結(jié)果顯示，雖然《影》中殘忍血腥的情節(jié)讓部分觀眾不適，但是影片所呈現(xiàn)的太極、陰陽、對(duì)弈等中國傳統(tǒng)元素依舊得到大部分觀眾的喜愛。C.根據(jù)對(duì)現(xiàn)場觀眾采訪的結(jié)果，雖然《影》中殘忍血腥的情節(jié)讓部分觀眾不適，但是影片所呈現(xiàn)的太極、陰陽、對(duì)弈等中國傳統(tǒng)元素依舊得到大部分觀眾的喜愛。D.根據(jù)對(duì)現(xiàn)場觀眾采訪的結(jié)果顯示，《影》中殘忍血腥的情節(jié)雖然讓部分觀眾不適，但是影片所呈現(xiàn)的太極、陰陽、對(duì)弈等中國傳統(tǒng)元素依舊得到大部分觀眾的喜愛。18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

）A.中國對(duì)世界的看法既是對(duì)立的，也是轉(zhuǎn)化的B.中國對(duì)世界的看法不是對(duì)立的，而是轉(zhuǎn)化的C.中國對(duì)世界的看法既非對(duì)立的，亦非轉(zhuǎn)化的D.中國對(duì)世界的看法是對(duì)立的，而非轉(zhuǎn)化的19.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

）A.不孚眾望

處心積慮

差強(qiáng)人意

獨(dú)樹一幟B.深孚眾望

嘔心瀝血

不如人意

獨(dú)行其是C.深孚眾望

處心積慮

差強(qiáng)人意

獨(dú)行其是D.不孚眾望

嘔心瀝血

不如人意

獨(dú)樹一幟參考答案：17.C

18.B

19.D【17題詳解】本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題，題干明確指出“文中畫橫線的句子有語病”，要求“修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，此題將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的。仔細(xì)閱讀劃線句子“根據(jù)對(duì)現(xiàn)場觀眾采訪的結(jié)果顯示，《影》中殘忍血腥的情節(jié)雖然讓部分觀眾不適，但是影片所呈現(xiàn)的太極、陰陽、對(duì)弈等中國傳統(tǒng)元素依舊得到大部分觀眾的喜愛”，句子中“根據(jù)對(duì)現(xiàn)場觀眾采訪的結(jié)果顯示”屬句式雜糅，去掉“根據(jù)”或“顯示”即可，由此排除BD兩項(xiàng)；A項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，“《影》中殘忍血腥的情節(jié)雖然讓部分觀眾不適，但是影片呈現(xiàn)的太極、陰陽、琴瑟、對(duì)弈等中國傳統(tǒng)元素依舊得到大部分觀眾的喜愛”，兩分句主語前后不一致，一為“情節(jié)”，一為“中國傳統(tǒng)元素”，因此第一個(gè)分句中的關(guān)聯(lián)詞“雖然”需放在主語“情節(jié)”之前。排除A項(xiàng)。故選C?！?8題詳解】本題考查語言表達(dá)連貫、邏輯意脈一致的能力，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，要求選出“下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，選項(xiàng)都有一定干擾性，難度適中。解答本題，一定要注意前文的語意限制，“塑造的人物也不像西方語境中非黑即白”,“太極圖所表達(dá)的是中國哲學(xué)中‘轉(zhuǎn)化’的意味色彩”，“導(dǎo)演想傳達(dá)的理念，與中國文化在世界對(duì)話中所要傳遞的理念十分相近”，文中并未談及“對(duì)立”，而只是在說“轉(zhuǎn)化”，因此所填句子表達(dá)的意思為“中國對(duì)世界的看法不是對(duì)立的，而是轉(zhuǎn)化的”。故選B?！?9題詳解】本題考查辨析近義成語的能力。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。第一處，不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。貶義詞。深孚眾望：使大家信服，符合大家的期望。褒義詞。此處是說2016年，中美合拍片《長城》折戟沉沙，不符合大家的期望。選用成語“不孚眾望”；第二處，嘔心瀝血：比喻用盡心思。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。褒義。處心積慮：存著某種想法，思慮了很長時(shí)間。形容用盡心思地謀劃?，F(xiàn)多含貶義。此處是說張藝謀用盡心思，用四年打造出的《影》已經(jīng)公映，為褒義。選用成語“嘔心瀝血”；第三處，差強(qiáng)人意：差：尚，略，還；強(qiáng)：振奮。表示勉強(qiáng)還算能讓人接受。含褒義，形容尚能令人滿意。不如人意：沒有預(yù)期的那么好，有點(diǎn)失望。此處說《影》上映以來，影片票房多少有些沒有預(yù)期的那么好，有點(diǎn)失望。但還是收獲了不少觀眾的掌聲。選用成語“不如人意”；