在校期間個(gè)人總結(jié)范本

在校期間個(gè)?人總結(jié)范本?大一的生?活悄然已逝?。記得剛步?入大學(xué)時(shí)，?懷著一顆好?奇和期待的?心，摸索，?期盼著。記?憶里，一年?的大一生活?，有歡笑，?有淚水，有?失敗，有收?獲。在學(xué)?習(xí)中，對(duì)我?們每個(gè)人來(lái)?說(shuō)都應(yīng)該算?是一個(gè)考驗(yàn)?吧。從高中?那種有人安?排有人監(jiān)督?的學(xué)習(xí)方式?轉(zhuǎn)變成沒(méi)人?管沒(méi)人約束?的學(xué)習(xí)方式?，讓每個(gè)剛?步入大學(xué)門(mén)?檻的學(xué)子來(lái)?說(shuō)都有些措?手不及，我?也不例外。?轉(zhuǎn)眼間，入?大學(xué)已經(jīng)一?年了，經(jīng)過(guò)?第一學(xué)期的?適應(yīng)，基本?已經(jīng)熟悉了?大學(xué)的生活?、學(xué)習(xí)，與?此同時(shí)也產(chǎn)?生不少思想?問(wèn)題。一方?面，剛上大?學(xué)的那種新?奇感漸漸消?失，最初的?雄心壯志也?隨著時(shí)間的?推移消磨了?不少，導(dǎo)致?學(xué)習(xí)上的動(dòng)?力不足，學(xué)?習(xí)明顯放松?。另一方面?，有了上個(gè)?學(xué)期的“經(jīng)?驗(yàn)”，心中?難免產(chǎn)生一?種“大學(xué)不?過(guò)如此”的?想法，以前?對(duì)大學(xué)的神?圣感已逐漸?喪失，在學(xué)?___上陷?入茫然、空?虛和無(wú)聊。?面對(duì)這樣一?個(gè)新的教學(xué)?方式，新的?學(xué)習(xí)方式，?一切都不再?那么循規(guī)蹈?矩了。在這?樣一個(gè)新的?環(huán)境里自己?難免會(huì)覺(jué)得?迷茫，好像?一切都無(wú)法?計(jì)劃，隨意?的學(xué)習(xí)，隨?意的生活，?渾然不知的?揮霍了大把?的時(shí)間，生?活也失去了?重心。但是?，我明白這?只是高中到?大學(xué)的過(guò)渡?期。然而，?大一第二學(xué)?期漸漸的適?應(yīng)了周?chē)?環(huán)境，漸漸?的在學(xué)習(xí)中?找到了規(guī)律?，那些迷茫?也漸漸消散?。加之各種?各樣的校院?活動(dòng)，生活?也從乏味中?充實(shí)起來(lái)。?兼職之路，?也讓我慢慢?的成熟起來(lái)?，懂得理智?的對(duì)待身邊?的人和事。?讓我再一次?明白：以后?的路是自己?走出來(lái)的，?靠不得任何?人，只有自?己，自己才?是自己的主?人。在生?活中，自從?我踏入大學(xué)?門(mén)檻的那一?刻起，就注?定我要為之?改變。因?yàn)?這個(gè)陌生的?環(huán)境需要一?個(gè)更堅(jiān)強(qiáng)更?成熟的我來(lái)?面對(duì)。從那?一刻起，我?已經(jīng)進(jìn)入了?一個(gè)完全屬?于自己的生?活，沒(méi)了家?人的嘮叨，?沒(méi)了老師的?叮嚀，凡事?可由自己決?定了。然而?，這份輕松?的背后帶給?我的不只是?輕松，更多?的是迷茫與?煩惱。陌生?的人、陌生?的事、陌生?的環(huán)境，一?切都是那么?的陌生。面?對(duì)豐富多彩?的校園生活?，我們無(wú)從?選擇，我又?一次迷失了?方向，不知?該做什么，?能做什么，?更可怕的是?連自己想什?么都不知道?。每個(gè)人都?走著不同的?路，但每個(gè)?人都必須為?自己選擇負(fù)?責(zé)。在大學(xué)?里，沒(méi)有人?告訴你應(yīng)該?做什么該怎?么做，只有?自己慢慢地?在生活中逐?漸適應(yīng)，去?尋找、去探?索自己要走?的路。這就?是生活，一?段讓我成長(zhǎng)?的生活。?大一已經(jīng)過(guò)?去了，是不?斷充實(shí)自己?，不斷探索?的一年，這?一年里我有?過(guò)迷茫，也?有過(guò)失望。?人生總是有?失有得，過(guò)?去的一年里?我的能力方?面有所提升?，眼界有所?拓展，思想?有所升華，?對(duì)人生有所?了解，逐漸?接近現(xiàn)實(shí)，?同時(shí)，缺點(diǎn)?也逐漸凸顯?。1.在?思想方面，?首先我端正?了學(xué)習(xí)態(tài)度?，認(rèn)識(shí)到大?學(xué)仍需付出?極大的努力?用功學(xué)習(xí)。?其次，對(duì)人?生和職業(yè)生?涯有了初步?思考。逐步?發(fā)現(xiàn)了自己?的興趣并大?致擬定了將?來(lái)的方向，?開(kāi)始思考人?生。2.?在生活上，?大一的最大?收獲就是努?力地去了解?和接觸大學(xué)?生活，我能?與舍友、同?班同學(xué)保持?好的關(guān)系。?并結(jié)識(shí)一些?高年級(jí)的師?哥師姐，向?他們請(qǐng)教學(xué)?習(xí)、工作、?生活上的問(wèn)?題。大學(xué)就?是一個(gè)小型?的社會(huì)，不?僅要搞好自?己的學(xué)習(xí)成?績(jī)，更要培?養(yǎng)自己的人?際交往的能?力。3.?在學(xué)習(xí)上，?極大程度的?提高了自己?的自學(xué)能力?，接受了大?學(xué)的啟發(fā)式?教育模式。?再有就是懂?得了運(yùn)用學(xué)?習(xí)方法同時(shí)?注重獨(dú)立思?考。大一?的生活在悄?然中離去，?不管是滿(mǎn)足?還是遺憾，?是得意還是?失意，是自?信還是自卑?，一切都已?經(jīng)成為了我?走過(guò)的足痕?，變成了我?人生的一份?小檔案，保?存在我的人?生歷程中。?現(xiàn)在，我只?有用更好的?心態(tài)和精神?狀態(tài)去展望?充滿(mǎn)希望的?新學(xué)年的新?學(xué)期，懷著?更高的信心?和抱負(fù)踏上?新的征途，?走好人生下?一站途程。?我只有一步?一個(gè)腳印、?踏踏實(shí)實(shí)地?去努力，堅(jiān)?持不懈。因?為我知道，?付出并非有?所得。上大?學(xué)就是來(lái)學(xué)?習(xí)知識(shí)，在?迷惘時(shí)，應(yīng)?該回想一下?出門(mén)時(shí)家長(zhǎng)?的囑托，重?溫一下剛上?大學(xué)時(shí)的雄?心壯志。離?目標(biāo)相差還?遠(yuǎn)，不能輕?易放棄。上?課時(shí)學(xué)不進(jìn)?去了，想出?去玩一會(huì)兒?，這時(shí)不妨?問(wèn)一問(wèn)自己?：“不出去?玩，難道就?坐不住嗎。?”一個(gè)合格?的大學(xué)生，?必定是一個(gè)?有著很強(qiáng)自?控能力的學(xué)?生;一個(gè)出?色的人必定?是對(duì)個(gè)人要?求極嚴(yán)格的?人。人的潛?力是巨大的?，放心地給?自己施加壓?力，不必?fù)?dān)?心自己會(huì)承?受不了，沒(méi)?有壓力就沒(méi)?有動(dòng)力，也?就不會(huì)進(jìn)步?。如果控制?不了自己，?讓消極、頹?廢的思想占?據(jù)了心靈，?人生將面臨?一場(chǎng)失敗。?在過(guò)去的?一年里我也?有很多感悟?：現(xiàn)在的很?多人，上了?大學(xué)，以前?的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)?了，精神支?柱沒(méi)有了。?所以，很多?的同學(xué)就放?松了，學(xué)會(huì)?了無(wú)所事事?和無(wú)聊。如?果我們找到?了追求的目?標(biāo)，隨著目?標(biāo)前行，我?們都會(huì)有這?樣的體會(huì)：?忙碌了一天?，很累，但?是覺(jué)得很充?實(shí)。但人如?果沒(méi)有了目?標(biāo)，便無(wú)事?可做，無(wú)事?可做便是空?虛。在這里?我很想告訴?來(lái)大學(xué)整天?無(wú)所事事和?無(wú)聊的同學(xué)?們，我們現(xiàn)?在很年輕，?不能停止奮?斗，前方的?艱難險(xiǎn)阻很?多，現(xiàn)在正?是打基礎(chǔ)、?練本領(lǐng)的時(shí)?候，不能讓?自己像“_?__月的柳?絮，隨風(fēng)飄?蕩”;不能?像“水上的?落葉，隨波?逐流”。人?的一生，屬?于“年輕”?的這一段并?不是很長(zhǎng)，?浪費(fèi)不起。?時(shí)常想一想?：自己曾經(jīng)?失去了什么?。正在追求?什么。不要?總是讓自己?處于空虛、?茫然的狀態(tài)?，要早日找?到自己的理?想，并用以?支持個(gè)人的?精神世界，?不屈不撓、?自強(qiáng)不息。?成功的距離?對(duì)每個(gè)人都?并不遙遠(yuǎn)。?誰(shuí)能付出足?夠的汗水，?誰(shuí)就有相應(yīng)?的收獲。人?生是一場(chǎng)長(zhǎng)?時(shí)間的賽跑?，誰(shuí)能堅(jiān)持?，誰(shuí)就能超?越。篇二?：個(gè)人在校?期間生活總?結(jié)時(shí)光飛?逝，歲月入?流，轉(zhuǎn)眼間?已然要升入?大四，再過(guò)?不長(zhǎng)時(shí)間就?會(huì)畢業(yè)，趁?著還有一年?時(shí)間，為指?導(dǎo)以后的學(xué)?習(xí)和生活應(yīng)?該階段性的?進(jìn)行一下個(gè)?人總結(jié)。從?中繼承做得?好的方面改?進(jìn)不足的地?方，使自己?回顧走過(guò)的?路，也更是?為了看清將?來(lái)要走的路?。一、大?學(xué)三年在學(xué)?習(xí)上的回顧?與總結(jié)逐?年的成績(jī)明?顯有所提高?，越來(lái)越認(rèn)?識(shí)到知識(shí)的?重要性，我?覺(jué)得這是人?生的最寶貴?的財(cái)富。堅(jiān)?持閱讀人文?書(shū)籍，擴(kuò)展?知識(shí)面，并?且每次讀書(shū)?中間做一些?筆記，看完?之后就寫(xiě)寫(xiě)?感受，豐富?自己的認(rèn)知?，多角度的?看問(wèn)題。在?做作業(yè)上，?每次堅(jiān)持自?己的作業(yè)自?己做，不抄?襲。態(tài)度決?定一切，大?道至簡(jiǎn)。?二、大學(xué)三?年在思想方?面的回顧與?總結(jié)剛進(jìn)?入大學(xué)時(shí)，?狀態(tài)還不錯(cuò)?，但是因?yàn)?無(wú)人鞭策與?監(jiān)督，和自?己的認(rèn)知的?變化，慢慢?從一個(gè)積極?的狀態(tài)逐漸?走向懶散。?到了大學(xué)二?年級(jí)逐漸認(rèn)?識(shí)到人無(wú)一?技之長(zhǎng)何以?立足于社會(huì)?，于是開(kāi)始?再度孜孜不?倦的學(xué)習(xí)，?從游戲中脫?身，事物在?否定之否定?中發(fā)展，我?現(xiàn)在到達(dá)的?一個(gè)狀態(tài)一?定優(yōu)于之前?認(rèn)為的好狀?態(tài)，這是我?所感激的。?大學(xué)三年級(jí)?時(shí)決定忍受?孤獨(dú)與寂寞?，立志考研?。明知這是?一條很艱辛?的道路但是?我認(rèn)為我能?處理好其中?發(fā)生的一切?事情，如果?沒(méi)能成功我?將受到磨練?，對(duì)于未來(lái)?必是一件好?事，如成功?那么我將收?獲更大的自?信。三、?大學(xué)三年在?生活上的回?顧與總結(jié)?大學(xué)中我可?以和同學(xué)們?友好相處，?互幫互愛(ài)，?自己的事情?自己做，我?尊重自己，?也尊重老師?同學(xué)，形成?獨(dú)立自理自?立的良好品?德并且堅(jiān)持?己所不欲，?勿施于人的?教誨，為我?們的學(xué)習(xí)創(chuàng)?造一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)和休?息環(huán)境。?四、大學(xué)三?年里我的收?獲（一）?我所收獲到?的不抱怨?大學(xué)期間，?我有幸體會(huì)?到一句話(huà)的?分量，“盡?人事聽(tīng)天命?”生活中每?個(gè)人都會(huì)遭?遇挫折，這?時(shí)我們不能?一味怨天尤?人，否則對(duì)?于我們的成?長(zhǎng)沒(méi)有任何?幫助，反而?會(huì)讓我們自?己陷入更深?的不幸中。?（二）我?越發(fā)的相信?希望的意義?生活中最?不能喪失的?就是希望，?我不求將來(lái)?能飛黃騰達(dá)?，但是一定?要追求一份?體面的生活?，希望會(huì)讓?我生長(zhǎng)出力?量得到我想?要的。（?三）堅(jiān)