教育信息化方案（4篇）

教育信息化方案為了?不斷加強教?育信息化環(huán)?境建設、實?現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育?資源共建共?享與應用、?不斷探索教?育管理信息?化等方面路?徑和方法，?根據(jù)《__?_省教育廳?___開展?教育信息化?試點工作_?__》文件?精神，特制?訂我校教育?信息化試點?學校申報實?施方案：?一、基礎設?施及學校概?況我校位?于廣安市廣?安區(qū)東方街?___號，?目前有__?_個教學班?，___多?名學生，_?__名教職?員工。學校?已開通光纖?，并接通了?學校局域網(wǎng)?，學?，F(xiàn)有?計算機教室?___個，?有計算機_?__臺，生?機比13：?1，多媒體?教室___?個（都配有?電子白板）?，儀器、實?驗室各一個?，美術(shù)教室?___個，?音樂教室_?__個，舞?蹈教室__?_個，體育?器材室__?_個，圖書?室___個?，閱覽室_?__個。?二、學校信?息化建設現(xiàn)?狀分析和主?要解決問題?1.信息化?基礎設施硬?件設施：?學校各年級?辦公室、行?政辦公室都?配備了計算?機；有__?_個多媒體?教室都配電?子白板，_?__個計算?機房，可用?學生機__?_多臺。目?前，學校教?師還未能達?到人手一臺?電腦，辦公?室能上網(wǎng)；?學校教師所?配備的部分?電腦硬件配?置都比較老?，內(nèi)存都比?較小，因此?在一定程度?上影響了教?師的辦公效?率。軟件?設施：學?校建有校園?主頁，目前?主要是學校?概況、學校?信息、教學?科研、德育?教育、學生?園地等幾個?模塊，各模?塊初步應用?。2.數(shù)?字資源應用?情況教育?資源方面學?校已經(jīng)有投?入，具備一?定的教學資?源，學校各?教師也存?zhèn)?了些自己收?集或制作的?資源。每位?語數(shù)教師都?有一套優(yōu)課?通，相對來?說，教學資?源豐富，使?用率較高，?且校外的資?源庫使用也?比較多，教?師之間能夠?進行教育資?源的交流與?共享，目前?相當部分教?師都是依靠?自己收集或?制作資源。?3.師資?水平我校?有網(wǎng)絡管理?員，責任心?強，計算機?技術(shù)程度較?高。目前學?校教師大都?具備一定的?信息技術(shù)能?力，我校中?青年教師_?__%通過?信息技術(shù)培?訓，通過網(wǎng)?絡學習已成?為教師自我?進修的一種?重要手段；?全校教師_?__%能采?用電子教案?，并能充分?利用學校多?媒體教室的?優(yōu)勢，進行?形象生動，?富有活力的?多媒體教學?，獲得學生?和家長的一?致好評；?但還是有很?大一部分年?紀較大的老?教師技術(shù)水?平還不高，?運用現(xiàn)代化?技術(shù)的意識?不強烈，也?缺乏相應的?激勵機制。?目前學生信?息化應用相?對較強，由?于學校處于?城市中心地?區(qū)，大部分?學生具備一?定的計算機?應用水平，?他們放學后?信息應用環(huán)?境也比較好?。三、制?度建設及保?障措施我?校建立了由?校長直接領?導，信息組?組長專人負?責，各教研?組具體分工?的的學校信?息化建設制?；在多年的?實踐活動中?累積了豐富?的多媒體制?作經(jīng)驗、信?息化工作經(jīng)?驗，師資培?訓經(jīng)驗；?在每學年的?年度評估中?，專門制定?了教師在教?育教學中信?息化程度的?評估機制，?以及提高師?生信息素養(yǎng)?的激勵制度?；在每年?的年度預算?中，確保信?息化建設的?經(jīng)費投入，?信息技術(shù)的?軟件和硬件?投入逐年增?加；四、?信息化推進?進度及目標?⑴、以組?建校園網(wǎng)為?重點。充分?利用校園網(wǎng)?、校訊通、?學校資源庫?，宣傳學校?，及時更新?和充實校園?網(wǎng)內(nèi)容，把?學校的計劃?、要求、各?種管理資料?通過網(wǎng)絡傳?輸，逐步實?現(xiàn)無紙辦公?。同時學校?要加強學校?網(wǎng)絡安全管?理，有專人?負責管理，?充分發(fā)揮現(xiàn)?有現(xiàn)代教育?技術(shù)、設施?設備在教育?教學中的作?用，更好地?為教師、學?生、家長提?供服務平臺?。⑵、以?學生信息素?養(yǎng)教育為抓?手。信息技?術(shù)課程以學?生信息素養(yǎng)?的形成為主?線，以全面?提高學生的?信息素養(yǎng)為?根本目標。?通過信息技?術(shù)課程的學?習，學生具?備收集、篩?選、整理、?處理、傳輸?、表達等知?識、技能和?能力；具有?利用信息技?術(shù)發(fā)展思維?，學會學習?、自主探索?和合作交流?的能力。通?過開展興趣?小組，積極?參加縣、市?以上___?的現(xiàn)代教育?技術(shù)競賽活?動，進一步?提升學生信?息素養(yǎng)⑶?、以加強教?師現(xiàn)代教育?技術(shù)培訓為?切入點。年?青教師主動?給老教師進?行技術(shù)指導?，實現(xiàn)__?_歲以下教?師都能熟練?應用現(xiàn)代教?育技術(shù)進行?多媒體教學?，___歲?以下教師均?能運用網(wǎng)絡?進行教學，?實現(xiàn)學科普?及率和教師?應用率達到?___%，?會熟練制作?多媒體課件?和網(wǎng)頁教師?達___%?，努力提高?信息技術(shù)與?課程的整合?水平。⑷?、以校園的?建設為保障?，資源是教?育信息化重?要部分，是?推進教育信?息化工作的?重點難點，?必須把它放?在突出位置?，在校園的?建設建設上?，教師可以?把一些優(yōu)秀?的資源上傳?校園網(wǎng)，不?斷的豐富和?完善學校的?各學科教學?資源，實現(xiàn)?各門各科教?學資源的共?享，為教師?網(wǎng)上備課和?制作多媒體?課件以及教?科研提供條?件。⑸、?以信息技術(shù)?教育與課程?整合的研究?與實踐為方?向。人人參?與，重在實?踐。信息技?術(shù)教育與課?程整合是信?息技術(shù)應用?和教學的中?心，也是教?育改革的重?點和難點。?教師都要參?與這一實踐?中去，積極?探索信息化?環(huán)境下的教?育教學活動?。⑹、硬?件方面，學?校在資金允?許的情況下?能撥款購買?一批新電腦?設備來補充?升級或者替?換教師電腦?，提高教師?的備課效率?，從而更好?地為每位教?師的教學工?作服務五?、階段目標?1.準備?階段：（_?__年__?_月—__?_年___?月）（1?）以組建信?息化工作領?導小組為起?點，教導處?全面負責學?校信息化工?作，做到分?工明確，各?司其職，并?對相關(guān)技術(shù)?人員進行技?術(shù)上的培訓?。（2）?以建設校園?網(wǎng)站為重點?，搭建網(wǎng)絡?平臺，整合?學校資源，?充實網(wǎng)站內(nèi)?容，做到人?人參與，為?學校信息化?建設人人努?力。（3?）按要求初?步培訓教師?的基本信息?素養(yǎng)，以保?證上課（公?開課）教師?課件上課不?求人。（?4）.以校?園網(wǎng)為依托?，搭建教師?論壇，初步?建立教師b?bs平臺，?并鼓勵教師?積極發(fā)帖和?跟帖。2?.第一階段?：（___?.4—__?_.7）?（1）加強?領導小組的?學習力度，?使領導小組?成員能率先?做到內(nèi)行。?（2）不?斷充實完善?校園網(wǎng)站，?爭取在本階?段達到無紙?辦公。（?3）積極參?加各級種類?信息化工作?的評比、競?賽，本著“?貴在參與、?重在學習”?的出發(fā)點，?并爭取取得?優(yōu)異成績。?（4）培?訓上加大力?度。一是領?導小組培訓?，二是骨干?教師培訓，?三是全員培?訓。其中全?員培訓主要?培訓課件的?制作，鼓勵?青年教師幫?助老教師學?習基本的計?算機操作，?使教師的課?件基本上都?能自己制作?。（5）?信息技術(shù)課?要達到優(yōu)質(zhì)?課的要求，?切實抓好課?堂教學、使?學生的信息?素養(yǎng)有明顯?提高，積極?推薦學生作?品參加各級?比賽。（?6）不斷豐?富學校的教?學資源，使?各門學科的?教學資源真?正達到資源?的共享，為?我校教育教?學提供可靠?的資源。?（7）完成?教師信息化?平臺的建設?，為教師能?科學管理班?級及學生提?供平臺，以?提供每位教?師的工作效?率。（8?）基本建立?教師bbs?，并要求每?位教師都能?參與其中進?行教育教學?探討。3?.第二階段?：（___?.9—__?_.12）?（1）繼?續(xù)完善校園?網(wǎng)站，能真?正做到無紙?化辦公。?（2）不斷?完善充實學?校資源，基?本滿足教育?教學的需要?。（3）?切實抓緊抓?實信息技術(shù)?課的教學工?作，提高課?堂教學效率?，努力提升?學生信息技?術(shù)素養(yǎng)。?（4）添置?完善教育教?學必備的硬?軟件，對一?些比較陳舊?教師機進行?升級。4?.第三階段?：（___?.1—__?_.12）?（1）建?立完善的資?源中心，各?類軟件資源?有序整合管?理。為師生?搭建完善的?網(wǎng)絡平臺。?（2）完?成教師機的?更新和升級?換代，徹底?改善每位教?師的網(wǎng)上辦?公效率。?（3）學生?能運用信息?技術(shù)為工具?，更好地學?習各類學科?。培養(yǎng)學生?合理安全有?效地運用網(wǎng)?絡。（4?）基本實現(xiàn)?數(shù)字化校園?，使現(xiàn)代教?育技術(shù)真正?為師生教育?教學服務，?使數(shù)字化校?園成為師生?學習的網(wǎng)絡?基地。廣?安區(qū)東方小?學校__?_年___?月學校教?育信息化?信息化的學?校，是以學?校為對象的?信息化、網(wǎng)?絡化、可視?化和智能化?的信息集成?與應用系統(tǒng)?，它將學校?各部門、各?學科、各領?域的信息通?過信息化和?計算機處理?，并最大程?度地集成和?利用各類信?息資源，快?速、完整、?便捷地提供?各種信息服?務，實現(xiàn)學?校教學和管?理的信息化?。信息化技?術(shù)在教育領?域的推廣和?應用日新月?異，學校信?息化建設已?成為未來學?校教育發(fā)展?戰(zhàn)略的制高?點?，F(xiàn)代信?息技術(shù)與現(xiàn)?代教育理念?相融合，正?成為營造新?型學校文化?的強有力的?催化劑，推?動著學校教?育飛速創(chuàng)新?與發(fā)展。信?息化給學校?教育帶來的?變化是多方?面的：教育?資源的多樣?性；學習活?動的開放性?；學習內(nèi)容?的生活化；?學習方式的?創(chuàng)新性；教?學方式的民?主化。讓?學生掌握現(xiàn)?代信息技術(shù)?手段和充分?利用現(xiàn)代信?息技術(shù)所蘊?含的豐富信?息資源充實?、豐富學生?知識面，是?培養(yǎng)學生創(chuàng)?新精神和實?踐能力的重?要途徑。在?當前新形勢?下，將傳統(tǒng)?校園逐步轉(zhuǎn)?換為數(shù)字校?園已成為迫?切需要。為?適應這一需?求，也為了?使我我區(qū)各?校信息化建?設與應用_?__，我們?本著“整體?規(guī)劃分步實?施突出應用?逐步完善”?的原則，以?滿足教育教?學需要為基?本出發(fā)點，?根據(jù)我區(qū)各?校的實際情?況，總體規(guī)?劃，分段實?施?，F(xiàn)從以?下四個方面?：信息化環(huán)?境的建設、?信息化學習?資源建設、?優(yōu)化的教學?設計以及培?訓方案來闡?述現(xiàn)代教育?技術(shù)在學校?教育教學中?的應用。?（一）信息?化環(huán)境的建?設方案為?了全面推進?學校教育、?教學及管理?的信息化建?設，提升師?生的信息化?素養(yǎng)和運用?信息技術(shù)進?行教學的能?力，在廣大?教師參與的?情況下，特?制定信息化?環(huán)境的建設?方案如下：?一、指導?思想__?_和___?明確指出。?要用教育信?息化帶動教?育現(xiàn)代化，?實現(xiàn)教育的?跨越式發(fā)展?。學校信息?化的一個重?要任務是信?息技術(shù)與課?程整合，經(jīng)?過幾年的建?設，我校教?育信息化設?備初具規(guī)模?，盡管課堂?教學存在著?一些與生俱?來的不足與?缺陷，但是?，就目前而?言，課堂教?學，或者說?有意義的接?受學習仍然?是學校教學?活動的主要?方式，學生?通過學校的?正規(guī)課程的?學習獲得必?要的知識和?能力是學生?發(fā)展的主渠?道，因此我?們將積極探?索學校正規(guī)?課程與信息?技術(shù)有效整?合的作用，?同時也將研?究學生活動?與信息技術(shù)?整合的新領?域。二、?發(fā)展目標?（一）切實?開展信息技?術(shù)培訓，提?高教師的信?息技術(shù)水平?和信息素養(yǎng)?1、教師全?員培訓只?有讓每個教?師和學生懂?得山陽區(qū)教?育___源?庫的各項功?能和使用方?法，才能充?分體現(xiàn)資源?庫的價值。?對教師的培?訓要注重提?高培訓質(zhì)量?。培訓應?做到。應先?易后難。?由于教師一?般都沒有計?算機基礎，?對信息技術(shù)?培訓工作一?定要進行認?真規(guī)劃。按?照先易后難?，以初級為?重點，逐步?加深分層次?的原則，首?先是培訓內(nèi)?容緊扣教學?實際，從電?腦操作基本?要領教起，?從打字、修?改課件、制?作課件，到?獨立運用，?由易到難，?取得了較好?的培訓效果?；其次，學?校從實際出?發(fā)，針對不?同年齡層次?教師提出不?同要求。安?排骨干教師?參加市區(qū)級?___的高?級培訓；校?內(nèi)骨干教師?和水平較高?教師采取一?幫一的形式?培訓中老年?教師。通過?分層培訓，?力爭讓所有?教師都能順?利從互聯(lián)網(wǎng)?上檢索、下?載課件等資?源，并能加?工、整合課?件以適合自?己的教學需?要。初級班?可開設wi?ndows?___p、?word、?ie等課程?；提高班可?開設e__?_cel、?front?、powe?rpoin?t；課件制?作班可進行?flash?等的學習；?（2）培?訓要有計劃?分期分批，?保證重點。?學校相關(guān)?部門要積極?牽頭，其他?相關(guān)部門配?合，制定培?訓計劃，分?期分批__?_培訓、外?出學習、取?經(jīng)等途徑，?引導一線教?師學習新經(jīng)?驗、拓寬新?思想、激發(fā)?新動力、掌?握新技能。?采取年終考?核與不定期?考核相結(jié)合?的方法，激?勵廣大教師?的培訓任務?有條不紊的?進行。（?3）精講多?練，講練結(jié)?合，學用結(jié)?合，提高學?習興趣?！?精講”是?根據(jù)教師的?實際教學教?學需要，以?及教學中出?現(xiàn)的重點、?難點，作精?辟的講解，?使教師能從?豐富多采、?紛繁復雜的?培訓內(nèi)容中?理出頭緒，?抓住中心，?并騰出一定?的時間，加?強基本訓練?，加強能力?的培養(yǎng)。?（二）實現(xiàn)?信息技術(shù)與?學科教學的?整合１、?鼓勵教師利?用現(xiàn)代信息?技術(shù)作為教?學的主要媒?體，如。投?影儀、視頻?展臺、計算?機、多媒體?課件、電子?白板等，豐?富并加強現(xiàn)?代教育手段?。學科教?師能夠熟練?的應用現(xiàn)代?多媒體信息?技術(shù)與本學?科相結(jié)合，?提高課堂教?學質(zhì)量和教?學效果。進?行有計劃、?有針對性的?培訓，創(chuàng)造?良好的信息?環(huán)境和制度?，鼓勵教師?利用業(yè)余時?間自學，并?緊密結(jié)合學?科進行學習?和實踐。?２、利用購?買和山陽區(qū)?教育___?源庫相結(jié)合?的方式，建?立和豐富以?多媒體素材?、課件為主?的學校教學?資源庫，充?分挖掘和延?續(xù)學校無價?的教學資源?財富。教師?間形成良好?的協(xié)作關(guān)系?，出現(xiàn)教師?___開發(fā)?課件，共享?課件的好現(xiàn)?象。３、?積極倡導學?科根據(jù)自身?特點開展形?式多樣的網(wǎng)?絡教學。?4.加強應?用，服務教?學。發(fā)揮信?息技術(shù)在學?校管理中的?作用，加快?信息技術(shù)與?學科教學的?整合，開展?網(wǎng)絡環(huán)境下?學生自主學?習的實踐研?究，提高學?生的數(shù)字化?技能。三?、具體目標?１、加大?硬件投入，?完善校園網(wǎng)?，更新添置?計算機。?2、加強軟?件建設。?豐富改進學?校主頁并定?期更新，使?學校網(wǎng)站形?成較為豐富?，具有自身?特色的資源?庫。建立學?校的教育資?源平臺，把?現(xiàn)網(wǎng)站的教?育、教學、?教科研資源?重建整理，?逐步充實教?學資源。形?成師生共建?，具備校本?特色，為廣?大師生青睞?的資源網(wǎng)站?。發(fā)展數(shù)字?圖書館信息?化資源庫藏?，優(yōu)化組合?學?，F(xiàn)有的?多媒體、音?視頻資源信?息儲存，爭?取和學校教?育平臺整合?，為師生提?供快速查詢?下載的服務?。3、加?強應用，服?務教學。?發(fā)揮信息技?術(shù)在學校管?理中的作用?，加快信息?技術(shù)與學科?教學的整合?，開展網(wǎng)絡?環(huán)境下學生?自主學習的?實踐研究，?提高學生的?數(shù)字化技能?。4、加?強校園網(wǎng)建?設。5.?充分發(fā)揮網(wǎng)?絡優(yōu)勢，完?善學校教育?教學平臺，?建設具有校?本特色的資?源平臺。?規(guī)范備課、?教案、課件?、題庫等管?理，使老師?間和師生間?交流的網(wǎng)絡?化變?yōu)楝F(xiàn)實?，提高教育?教學質(zhì)量。?6.加強?對現(xiàn)代教育?技術(shù)手段進?行教育教學?的研究，探?索信息技術(shù)?與學科課程?的有效整合?，創(chuàng)建學習?環(huán)境和能充?分體現(xiàn)學生?主體作用的?學習方式。?四、當前?現(xiàn)狀（1）?、硬件設施?現(xiàn)狀目前?我校辦學基?礎條件良好?，學校教室?、辦公室和?信息化教室?寬敞明亮，?師資力量雄?厚，但作為?實施信息化?很重要的一?環(huán)：設備―?計算機，卻?是十年前購?買的陳舊機?器，盡管不?停地維護，?但還是故障?頻發(fā)，早已?不能滿足學?校日常的工?作需要；學?校僅有的一?個計算機房?，也因機器?老化，使整?個機房處于?停用狀態(tài)，?嚴重影響學?校的信息化?教學和教師?的正常培訓?任務。（?２）人員素?質(zhì)現(xiàn)狀目?前學校信息?化教學已經(jīng)?深入人心，?學校教師人?人參與，_?__歲以前?年輕教師還?進行每月一?次的信息化?培訓，積極?學習，認真?完成作業(yè)，?不斷地學到?的信息化先?進技術(shù)應用?到自己的日?常教學中去?，并結(jié)合本?學科特點推?陳出新，研?發(fā)新課件，?開發(fā)在信息?化條件下的?新教法、新?學法。五?、需求分析?（1）硬?件設施需求?俗話說，?巧婦難為無?米之炊。開?的會再多，?通知再具體?，沒有必要?的硬件設施?，學校信息?化就是一句?空話。目前?學校正在想?方設法購置?必要的計算?機等硬件設?備，但因一?些原因，至?今仍是紙上?談兵。我們?學校是城區(qū)?學校，但缺?乏城區(qū)學校?基本的硬件?設施，預計?不久的將來?，在學校及?各級教育部?門的努力下?，我們學校?的硬件設施?會有一個好?的改觀。?（2）軟件?設施需求?學校信息化?教學的實施?，靠的是廣?大老師的辛?勤付出，只?有老師掌握?了必要的技?能和方法，?信息化技術(shù)?的開展才會?水到渠成。?現(xiàn)在我校信?息化教育正?在如火如荼?地開展，每?月一次的信?息化技術(shù)培?訓，使廣大?老師受益匪?淺，但廣大?一線教師，?每天都有繁?重的教學任?務，沒有時?間整天鉆研?技術(shù)問題，?面對教學過?程中不斷出?現(xiàn)的新問題?，還需要得?到上級有關(guān)?部門技術(shù)方?面更貼心的?直到和幫助?。六、網(wǎng)?絡管理1?、充分認識?加強網(wǎng)站建?設與管理的?重要意義。?學校網(wǎng)站是?宣傳黨和國?家教育方針?、政策，實?施教學任務?的重要陣地?，是展現(xiàn)學?校辦學特色?與發(fā)展成就?的重要窗口?，是學校信?息發(fā)布和師?生互動、交?流的重要平?臺，對于推?動學校的教?學科研、人?才培養(yǎng)、服?務社會和文?化傳承創(chuàng)新?具有不可替?代的作用。?2.根據(jù)?學校建設與?發(fā)展的新要?求和廣大師?生對網(wǎng)絡信?息化進程的?新期待，按?照“積極利?用，大力發(fā)?展，科學管?理，確保安?全”的原則?，不斷提高?學校網(wǎng)站建?設與管理水?平，充分發(fā)?揮好學校網(wǎng)?站的優(yōu)勢與?作用，已成?為各級黨_?__的一項?重要任務。?3、加強?對校園網(wǎng)絡?管理工作，?完善規(guī)章制?度。4、?學校經(jīng)常對?師生加強網(wǎng)?絡安全教育?，確保校園?網(wǎng)網(wǎng)絡運行?高效、有序?。5.加?強應用，服?務教學。發(fā)?揮信息技術(shù)?在學校管理?中的作用，?加快信息技?術(shù)與學科教?學的整合，?開展網(wǎng)絡環(huán)?境下學生自?主學習的實?踐研究，提?高學生的數(shù)?字化技能。?七、開展?與信息技術(shù)?整合的各項?活動，推進?學校信息化?進程開展?具有學校特?色、適合學?生個性發(fā)展?的整合活動?。學校的任?何活動，其?實都是部門?間相互協(xié)作?的一個過程?，絕對不是?獨立的分支?，任何一個?活動都涉及?到學校的方?方面面。一?次成功的活?動，其實就?是學校各部?門間相互默?契配合的體?現(xiàn)。學校教?務處及相關(guān)?領導在整個?活動中應該?積極地參謀?，指導部門?負責人合理?選用信息技?術(shù)，充分恰?當體現(xiàn)學校?的信息技術(shù)?特色，全面?推進學校的?信息化進程?。八、制?度保障1?、加強專用?室和專用設?備管理。?微機室、電?教室、辦公?室的計算機?等電教設備?責任到人，?杜絕安全隱?患，確保電?教設備工作?正常，對相?關(guān)人員作好?考核。2?、要求信息?技術(shù)教師能?學習教育教?學理論，提?高信息課的?教學質(zhì)量，?提高業(yè)務水?平，為提高?學生的信息?素養(yǎng)扎扎實?實地工作。?本學期，?學校領導將?不定期地深?入課堂聽課?，并要求信?息技術(shù)教師?面向全校上?一堂公開課?；同時對于?興趣小組的?輔導、學校?校本培訓、?網(wǎng)站的建設?、維護與管?理上要多下?功夫，確保?電教工作順?利進行。?3、加大校?園網(wǎng)絡、資?源庫建設，?實現(xiàn)網(wǎng)絡無?紙化辦公，?豐實學校政?務信息、教?師博客、資?源庫等欄目?，盡情展現(xiàn)?學校整體風?貌，重視網(wǎng)?站細節(jié)管理?，層層把關(guān)?，嚴格上傳?資料，精中?選精，優(yōu)中?選優(yōu)，__?_備課、精?品課堂、學?生作品、交?流互動平臺?等專欄建設?，培訓網(wǎng)站?工作人員，?提升資源庫?管理技能，?努力做成界?面新穎、服?務專業(yè)、導?向正確的省?內(nèi)知名網(wǎng)站?、精品網(wǎng)站?，形成學校?的站個性特?色，提升學?校的知名度?、美譽度。?新的一年，?我們學將充?分發(fā)揮網(wǎng)絡?平臺在教育?發(fā)展中的重?要作用，讓?學校網(wǎng)絡平?臺教育繼續(xù)?走在全區(qū)前?列。（二?）信息化學?習資源建設?方案信息?化學習資源?建設問題是?教育信息化?推進過程中?極為重要的?環(huán)節(jié)，結(jié)合?區(qū)教育局電?教站的統(tǒng)一?指導和我校?的實際情況?，本著為師?生提供網(wǎng)絡?信息化學習?資源服務和?應用，促進?信息化學習?資源可持續(xù)?發(fā)展，便于?管理，共建?、共享的指?導思想制訂?本信息化學?習資源建設?方案。一?、建立__?_機構(gòu)信?息化學習資?源建設是一?項全員參與?的常態(tài)性工?作，為了能?夠獲得一定?的人力、物?力支持，促?進信息化學?習資源建設?的長效可持?續(xù)發(fā)展，我?們成立了以?學校主要領?導牽頭教研?主任、電教?負責人、電?教人員、學?科教研組長?組成的信息?化學習資源?建設領導小?組主持開展?此項工作，?以保障工作?的順利進行?。二、搭?建學校學習?資源網(wǎng)絡平?臺當前以?用戶為中心?的學習資源?服務體系中?，大多數(shù)是?以門戶網(wǎng)站?作為基本呈?現(xiàn)方式。友?好的界面和?便捷的資源?獲取方式能?提供及時的?服務，如信?息查詢和常?見問題解答?等。建立“?區(qū)域內(nèi)分布?式資源網(wǎng)絡?管理系統(tǒng)”?是有效解決?大范圍數(shù)字?化學習資源?整合與共享?問題的較佳?方案。資源?數(shù)據(jù)的分布?式存儲數(shù)字?化學習資源?網(wǎng)絡系統(tǒng)是?由多個資源?站點組成的?，資源網(wǎng)內(nèi)?每一個提供?資源信息服?務的站點都?是資源網(wǎng)中?的一個節(jié)點?—用于存儲?實際的物理?資源，資源?節(jié)點之間基?于一定的信?任授權(quán)關(guān)系?進行資源互?訪，資源元?數(shù)據(jù)信息與?本地區(qū)學習?資源中心目?錄管理系統(tǒng)?中的目錄信?息保持同步?，因此可以?實現(xiàn)網(wǎng)絡系?統(tǒng)內(nèi)數(shù)字化?學習資源的?分布式存儲?和集中式管?理，并在本?地區(qū)范圍內(nèi)?提供廣泛的?基于共享的?數(shù)字化學習?資源服務?。根據(jù)市、?區(qū)上級部門?的統(tǒng)一部署?建立可與上?級和兄弟學??；ネɑヂ?lián)?、資源共建?共享的學校?學習資源網(wǎng)?站。網(wǎng)站設?置教師入口?和學生與家?長入口；教?師___注?冊后（由學?校管理員負?責審核管理?）可以擁有?個人空間（?用于教師個?性化的教學?設計和與學?生、家長以?及其他教師?交流等），?同時擁有瀏?覽、上傳、?下載網(wǎng)站所?有資源的權(quán)?限；學生和?家長___?注冊后（由?班主任負責?審核管理）?擁有瀏覽和?下載資源的?權(quán)限。三?、資源建設?和管理支?持“學教并?重”的數(shù)字?化學習資源?，其___?點是既要輔?助教師的“?教”，又要?促進學生的?自主的“學?”，即既要?重視如何輔?助教師解決?教學中的重?點、難點，?提高教學效?率，更好地?向?qū)W生傳授?知識，又要?凸現(xiàn)學生在?學習過程中?的主體地位?，充分調(diào)動?學生的主動?性、積極性?、創(chuàng)造性。?所以其內(nèi)容?應是“以教?為主”和“?以學為主”?這兩種數(shù)字?化學習資源?內(nèi)容的有機?結(jié)合。根據(jù)?我校實際情?況，我們把?資源內(nèi)容分?為專題資源?和教材資源?兩大塊。專?題資源為教?育教學中專?門研究或討?論的題目、?學科的系列?專題等，教?材資源為學?科每章節(jié)的?教學設計、?導學案、課?件、習題、?微課（針對?章節(jié)知識點?的重點、難?點）、相關(guān)?材料（與知?識點相關(guān)的?文字、圖片?、媒體等拓?展材料）等?。資源的?來源，數(shù)字?化學習資源?通常有以下?五種類型。?課件類（含?多媒體課件?和cai課?件）、案例?類（包括典?型課例、教?學設計方案?、各類試題?等）、多媒?體素材類、?文獻資料類?和信息化學?習工具類，?可以通過網(wǎng)?上搜集整理?、教材配套?資料、教師?開發(fā)制作等?方法來獲得?。專題資源?由專題負責?人上傳到網(wǎng)?站指定目錄?，教材資源?由學科教研?組長負責_?__學科教?師搜集整理?，通過__?_備課后上?傳到相應的?科目、版本?、年級、章?、節(jié)。上傳?資源時要有?資源的要素?和詳細描述?，符合《教?育資源建設?技術(shù)規(guī)范》?（celt?s-41）?的要求。?四、保障和?獎勵機制?規(guī)定各學科?的教材資源?上傳到網(wǎng)站?的時間必須?保證在上課?之前（根據(jù)?教學進度）?，資源的質(zhì)?量由學科教?研組長審核?把關(guān)。鼓勵?教師制作專?題資源，專?題資源由教?研主任和電?教負責人_?__相關(guān)教?學專家、教?育技術(shù)專家?、信息技術(shù)?人員進行審?核把關(guān)，對?審核通過的?專題資源制?作教師給予?一定的獎勵?。每學期?進行一次優(yōu)?秀資源評比?，對按時完?成任務的學?科組進行表?彰，對評比?出的優(yōu)秀資?源（根據(jù)_?__量、下?載量和用戶?評價）的上?傳者進行獎?勵?？傊?，信息化學?習資源建設?是一項長期?性的工作，?在建設的過?程中要根據(jù)?學校的教育?教學模式、?教學環(huán)境、?教育技術(shù)的?發(fā)展，不斷?的調(diào)整和改?進，這樣才?能夠更好的?為廣大師生?服務，促進?學校各項教?育教學工作?的順利進行?。（三）?優(yōu)化教學設?計方案為?深化新課程?改革，進一?步推進素質(zhì)?教育，貫徹?、落實學校?“打造高效?課堂”工程?，提高教學?效率，打造?教育精品、?實現(xiàn)高位運?行，矯正高?效課堂實施?過程中出現(xiàn)?的重形式輕?內(nèi)容、重數(shù)?量輕質(zhì)量、?重教法輕學?法、重訓練?輕反饋、重?進度輕效度?等偏差和不?足，真正實?施“高效課?堂”，特制?定本計劃。?一、加強?領導，聚集?課堂1.?成立“構(gòu)建?高效課堂、?優(yōu)化教學設?計”工作領?導小組，各?分管負責人?負責工作的?具體落實，?讓學校的教?學工作全面?聚集課堂及?教學設計。?2.領導?小組認真學?習“構(gòu)建高?效課堂、優(yōu)?化教學設計?”有關(guān)要求?，統(tǒng)一思想?，提高認識?，具體落實?操作過程，?各年級學科?備課組長具?體負責本組?本項活動的?相關(guān)工作，?不斷引導教?師加深對“?高效課堂”?、“優(yōu)化教?學設計”意?義的理解，?圍繞“優(yōu)化?”開展教學?實踐反思活?動。3.?領導小組深?入課堂聽課?、評課，發(fā)?現(xiàn)問題，尋?找“亮點”?，及時評析?、查找教學?設計的長處?與不足，不?斷調(diào)整改進?策略。并結(jié)?合常規(guī)檢查?、考核成績?認真分析課?堂教學設計?優(yōu)化的情況?，并進行反?饋。二、?工作思路和?目標、1?.工作思路?。促進課堂?教學效率的?提高，促進?教師業(yè)務水?平的提高，?促進學生學?習能力的提?高，促進教?育教學水平?的提高。?2.目標：?（1）讓?學生養(yǎng)成良?好的預習習?慣。預習是?構(gòu)建高效課?堂的前提，?課前預習可?以掃除學習?新課的知識?障礙；可以?提高課堂效?率；培養(yǎng)學?習興趣、自?學能力和“?質(zhì)疑”和“?創(chuàng)新”能力?。（2）?努力構(gòu)建平?等、和諧的?師生關(guān)系和?教學設計最?優(yōu)化的高效?課堂，使學?生自主參與?學習過程。?和諧民主是?構(gòu)建高效課?堂的基礎，?主動是構(gòu)建?高效課堂的?主體。三?、實施的具?體措施1?.加強備課?質(zhì)量，做好?課堂教學準?備工作。?2.結(jié)合推?門課、公開?課、展示課?、示范課等?形式，抓好?教學設計的?研究和質(zhì)量?。3.結(jié)?合學期教學?節(jié)和各級優(yōu)?質(zhì)課評比活?動，___?好教師校外?聽評課和反?思。4.?結(jié)合學科師?徒結(jié)對，做?好師徒備課?、聽課、評?課的共進工?作。5.?加強常規(guī)檢?查，如課前?備課、學生?自學情況、?課堂活動、?展示演練、?作業(yè)批改，?認真分析學?科教學設計?的得失。?6.積極參?加各級教研?活動，學習?教學設計先?進理念、方?法，及時總?結(jié)經(jīng)驗。?四、分項實?施、重點突?破1.以?團隊研討導?學案為主?（1）基本?要求。加強?___備課?，實現(xiàn)資源?共享，努力?構(gòu)建“自我?反思、同伴?互助、專業(yè)?引領、共同?提高”的校?本教研模式?。（2）?具體過程：?個人備課?。學科教師?提前兩周研?究課標、教?材、導學案?以及其他參?考材料，依?據(jù)實際情況?修訂導學案?中的學習目?標、重點、?難點和方法?提示，修訂?導學案中的?不恰當環(huán)節(jié)?，增減相關(guān)?的內(nèi)容等，?將具體的指?導、啟發(fā)與?點撥的方式?方法寫入自?己使用的“?導學案”。?___備?課。中心發(fā)?言人進行引?領說課，備?課組___?討論，提出?修改意見，?教師按__?_意見對自?己的“導學?案”進行修?改。二次?備課。個人?根據(jù)___?備課的要求?對“導學案?”再次進行?認真細致修?改（二次備?課時要求用?雙色筆修改?）。（3?）主要措施?：領導小?組加強常規(guī)?檢查力度，?及時查看各?備課組上傳?的電子稿，?開展優(yōu)秀備?課組（優(yōu)秀?團隊）評選?、優(yōu)秀導學?案展覽和評?選等舉措，?全面提高教?師備課質(zhì)量?。2.構(gòu)?建合理的師?生課堂評價?機制（1）?基本要求：?建立一個?高效課堂教?學的師生評?價機制，其?目的是追求?課堂教學設?計的最優(yōu)化?和師生的共?同進步與發(fā)?展。對教?師的評價：?班級層面，?每天由學生?針對教師的?課堂教學設?計評選出“?幸福課堂”?；對學生?的評價：每?節(jié)課任課教?師根據(jù)學生?的表現(xiàn)評出?“四星”：?小組之星、?管理之星、?參與之星、?精彩之星。?每天學生?依據(jù)教師評?出的“四星?”再評出班?級每日“四?星”，每周?由學生根據(jù)?班級每日“?四星”評比?結(jié)果再評選?出每周“四?星”，年級?組依據(jù)上述?評比結(jié)果再?評選出校級?學生每周（?每月）“四?星”。如?此評比，把?學生平時課?堂表現(xiàn)情況?記入成長記?錄，改變過?去對學生單?一的學習成?績評價方式?，更加注重?學生發(fā)展性?評價。期?中或期末結(jié)?束，通過每?日四星、每?周四星、每?日記錄本、?班主任日志?、聽課記錄?、常規(guī)考核?記錄和平時?巡課情況反?饋記錄等材?料評選出“?高效教學之?星”和“教?學設計最優(yōu)?化之星”。?（2）主?要措施：?領導小組加?強每日常規(guī)?檢查力度，?做好記錄和?資料收集、?整理工作。?通過層層評?選，真實的?選出實施高?效課堂建設?、實現(xiàn)教學?設計最優(yōu)化?教師和學生?，以此帶動?學校教育教?學質(zhì)量的提?高。五、?實施教學設?計優(yōu)化活動?的行動策略?1.第一階?段：宣傳發(fā)?動、統(tǒng)一認?識領導小?組召開各年?級學科備課?組長（教研?組長）會議?，安排相應?老師外出調(diào)?研學習，旨?在動員、討?論形成共識?；各年級召?開學科組（?教研組）會?議，提高認?識，統(tǒng)一思?想，明確目?標。2.?第二階段：?試點探索、?改進充實?在全科組開?展以優(yōu)化教?學設計、提?高課堂效益?為主旨的課?堂模式的完?善活動。實?施活動要：?瞄準一個?目標——低?耗時、高效?益、輕負擔?、高質(zhì)量；?貫穿一條?主線——喚?醒學生的主?體意識，合?理安排好學?生的主體地?位；實現(xiàn)三?個轉(zhuǎn)變——?變注入式為?啟發(fā)式，變?學生被動聽?課為主動參?與，變單純?知識傳授為?三維并重；?摒棄五個?無效的訓練?——無效的?提問、無效?的討論（互?動）、無效?的訓練、無?效的作業(yè)、?無效的反饋?。具體要?求：課任?教師全員參?與，人人展?示，組中推?優(yōu)，重點發(fā)?展。所有教?學人員繼續(xù)?必須展示，?從中選取優(yōu)?秀者，學校?安排專門時?間集中展示?，優(yōu)勝者推?薦其參加各?級公開課、?優(yōu)質(zhì)課、觀?摩課的評選?活動。各?教研組認真?___教師?參加校本教?研活動，活?動主題就是?“改進、完?善、優(yōu)化”?。各教研組?認真___?教師聽評課?。各種公開?課必須按照?“一課兩上?三討論”的?要求認真準?備；評課重?心圍繞是否?達到教學設?計的最優(yōu)化?，評定各個?環(huán)節(jié)設置是?否趨于最合?理。學校?定期檢查、?抽查教案，?重要標準就?是是否按照?教學設計的?優(yōu)化備課，?發(fā)現(xiàn)問題及?時糾正。?定期___?“高效課堂?、優(yōu)化教學?設計”研討?會，及時改?進、豐富、?完善教學設?計的優(yōu)化。?各教研組要?全員參與學?科教學設計?優(yōu)化的課題?研究，及時?進行階段總?結(jié)，形成小?結(jié)材料上報?學校教務處?。建立高?效的教學設?計反思機制?。各學科備?課組要求每?個教師每節(jié)?課、每單元?教學結(jié)束后?寫《教學反?思筆記》，?每學期結(jié)成?一份教學設?計反思報告?；通過多層?面的反思、?整改達到升?華，使每位?教師的教學?能力和業(yè)務?水平不斷提?高。3.?第三階段：?不斷完善、?推廣實施?在現(xiàn)階段的?基礎上不斷?完善學科教?學設計最優(yōu)?化模式，滲?透于新授課?、復習課、?講評課、練?習課等課型?。4.第?四階段：優(yōu)?化模式、課?堂定型不?同學科及學?科的不同類?型課教學設?計形成模式?，完成學科?教學設計優(yōu)?化的課題結(jié)?題報告。?六、構(gòu)建高?效課堂、優(yōu)?化教學設計?的保障措施?1.科學教?學行為（?1）教案的?書寫除了教?學的三維目?標、教學重?難點、教學?過程外，重?點放在學生?發(fā)展與學情?、社會需要?與行情、學?法指導與考?情及其學生?認知規(guī)律、?教學內(nèi)容的?選擇、課堂?語言的精練?上。（2?）研究并逐?步推廣教案?（教學設計?）、學案合?一。（3?）設立“自?助餐”?！?自助餐”是?教師為學有?余力的學生?準備的拓展?知識、開闊?視野、集知?識性和趣味?性于一體的?課外探究性?作業(yè)?！白?助餐”的份?量要適中，?針對性要強?。（4）?教師通過談?話、探究性?討論、作業(yè)?布置（考試?）批改等方?式分析了解?學情，尤其?注重有講必?練、有練必?改、有改必?評，最大限?度地發(fā)揮以?“訓練為主?線”的作用?。（5）?繼續(xù)堅持“?四精”原則?。精選、精?講、精練、?精評。2?.加強教學?研究（1?）加強__?_備課：各?年級各備課?組以備課組?長為中心，?每節(jié)課教學?內(nèi)容的確定?、教學案的?設計、作業(yè)?的選編都要?集本組教師?智慧，要圍?繞構(gòu)建高效?課堂這一目?標，積極推?行“四步式?”___備?課模式：主?輔（個人）?說課——_?__研討—?—課案生成?——個性反?思與設計。?（2）尊?重學生的認?知規(guī)律，遵?循由淺入深?、由易到難?的規(guī)律。?3.加強教?師培訓以?課程改革為?重心，以構(gòu)?建高效課堂?、優(yōu)化教學?設計為突破?口，對教師?進行系統(tǒng)培?訓，充分發(fā)?揮研訓一體?效應，促進?教師發(fā)展提?高。（四?）教育技術(shù)?能力培訓實?施方案隨?著計算機多?媒體技術(shù)的?飛速發(fā)展，?計算機應用?技術(shù)成為課?堂教學信息?呈現(xiàn)的重要?手段。這就?對全體教師?的計算機操?作水平提出?了更高的要?求。為了盡?快提高教師?操作技能，?借助教育技?術(shù)工具來完?成教學工作?，現(xiàn)擬定采?取“以校為?本”的培訓?方法，充分?利用專職計?算機老師，?在其本校范?圍內(nèi)開展計?算機應用技?術(shù)培訓，從?而快速提高?教師的操作?水平，使計?算機為教學?服務，達到?學科教學與?計算機整合?的目的，特?制定方案如?下：一、?指導思想?以建設信息?化社___?需要的專業(yè)?化教師隊伍?為出發(fā)點，?以教育部新?頒發(fā)的《中?小學教師教?育技術(shù)能力?標準（試行?）》為指導?，以全面提?高我校教師?教育技術(shù)應?用能力和促?進現(xiàn)代教育?技術(shù)在教學?中的有效運?用為重點，?全面我校教?師教育技術(shù)?能力培訓工?作，創(chuàng)新教?師培訓模式?，努力使我?校教師通過?國家統(tǒng)一_?__的教育?技術(shù)能力初?級水平考試?。二、_?__領導?成立以校長?為組長，以?教務主任和?德育主任為?副組長，以?信息技術(shù)教?師和各學科?教研組長為?組員的教育?技術(shù)能力培?訓領導小組?。三、培?訓目標總?體目標。通?過校本培訓?，使教師能?獨立運用信?息技術(shù)手段?，完成課堂?教學活動，?并不斷積累?經(jīng)驗，積極?探索信息技?術(shù)應用于課?堂教學的最?佳結(jié)合點，?確實體現(xiàn)信?息技術(shù)服務?于教育教學?的有效性，?真正發(fā)揮出?信息技術(shù)與?學科整合的?優(yōu)勢。具?體目標：?1、了解現(xiàn)?代教育技術(shù)?應用的相關(guān)?信息，轉(zhuǎn)變?教育教學觀?念。2、?掌握現(xiàn)代教?育技術(shù)應用?所必需的相?關(guān)操作技能?，主要包括?計算機技術(shù)?、互聯(lián)網(wǎng)技?術(shù)和多媒體?技術(shù)等。?3、掌握教?育技術(shù)與課?程整合的方?式方法。?四、培訓對?象校本培?訓的對象為?本校教師，?但根據(jù)校本?培訓的特點?，培訓必須?分層次進行?。1、組?建一支實施?校本培訓的?核心隊伍，?校長必須是?核心隊伍成?員。這支隊?伍（大約占?全校教師_?__％）應?該接受過較?高層次的培?訓，或者是?已經(jīng)具有較?高的理論與?實踐水平，?是實施校本?培訓的龍頭?。2、培?養(yǎng)一支大約?占全校教師?___％以?上、各學科?兼有的骨干?隊伍。這批?隊伍將是課?程改革的骨?干力量，也?是學校推廣?新課程的師?資“校本培?訓”的主要?“師資”隊?伍。3、?面向全體，?采取多種形?式，自上而?下的逐級培?訓與自下而?上的“問題?研究”策略?結(jié)合。通過?培訓活動與?互動參與，?以及問題、?課題探究活?動等，達到?在研究與實?踐中建設優(yōu)?質(zhì)師資隊伍?的目標。?五、培訓內(nèi)?容校本培?訓重在提高?教師的教育?技術(shù)方面的?基礎知識和?實用的操作?技能，以及?教育技術(shù)與?教育教學相?結(jié)合的能力?。因此，內(nèi)?容的選擇要?具有針對性?、實效性。?1、教育?觀念。教師?的教育觀念?對自身的教?育行為和態(tài)?度產(chǎn)生重大?的影響。教?師在接受培?訓的過程中?通過現(xiàn)代教?育理論的學?習，逐步形?成新的教育?觀念，重新?審視自己的?教育行為，?反思自己的?教育理念，?及時修正自?己的教育教?學工作，使?之符合性課?程的教育要?求。2、?教育技術(shù)操?作技能培訓?，內(nèi)容包括?。計算機操?作系統(tǒng)的一?般操作與使?用；文字處?理軟件的使?用；應用電?子表格軟件?進行教學信?息的綜合處?理；文稿演?示軟件的使?用；因特網(wǎng)?的信息服務?；文字、圖?形、圖像、?動畫、聲音?、影像等素?材的編輯與?制作的基本?方法，能制?作簡單的教?學素材與教?學軟件；區(qū)?教研平臺和?資源庫的使?用方法和校?本資源庫的?瀏覽、上傳?和下載的操?作方法等。?3、教育?技術(shù)與課程?整合的教學?實踐。教學?實踐是教師?工作的落腳?點，在學科?教學中如何?運用現(xiàn)代教?育技術(shù)手段?落實現(xiàn)代教?育理念，培?養(yǎng)學生的創(chuàng)?新意識，激?發(fā)和培養(yǎng)學?生探索未知?世界的欲望?和能力，都?必須落實、?融化在教師?教學過程的?點點滴滴之?中。因此，?教育技術(shù)與?課程整合的?教學實踐研?討是校本培?訓的主要內(nèi)?容。這一內(nèi)?容的培訓包?括教學案例?分析、觀摩?（包括上課?與說課）研?討、問題研?究、經(jīng)驗交?流等等。?六、培訓形?式1、專?家講座。以?理念與通識?學習為主的?培訓采用專?家講座的形?式。2、?專題講座。?以信息技術(shù)?骨干教師講?解現(xiàn)代教育?技術(shù)基礎知?識與技能為?主，重在讓?老師們掌握?現(xiàn)代教育技?術(shù)的操作方?法。3、?學科骨干教?師講座。理?論如何與本?校、本學科?的實際相結(jié)?合，以及日?常教學中的?一些實際的?、共同性的?問題，以學?科骨干教師?講座的方式?集中授課。?4、教學?示范（包括?上課與說課?）研討。教?師展示自己?課堂運用先?進的教學方?式，滲透、?落實新課程?理念，__?_觀摩，并?進行有針對?性的討論。?5、案例?分析。將收?集到的各種?資料以案例?的形式展現(xiàn)?出來，供教?師研究、交?流。有利于?學科課程的?專題___?研究，重在?探討理論如?何在實踐中?的運用。?6、問題沙?龍。提煉教?學中的有關(guān)?問題，__?_部分教師?，在骨干教?師的帶領下?，展開針對?性的探究。?七、培訓?時間1、?集中培訓—?—可以利用?開學前的準?備周，每周?安排一個單?位時間。?2、教研組?研討——合?理安排課程?，按照學科?組每周安排?一個半天的?空課時間，?專門用于校?本培訓。?3、中心組?探討——組?建學校教科?研中心組，?開展“問題?攻關(guān)”，每?個月不少于?一個單位時?間。4、?校園網(wǎng)傳輸?——力爭建?起校園網(wǎng)，?讓大家在校?園網(wǎng)上及時?發(fā)布信息進?行交流。?八、資源開?發(fā)1、師?資隊伍建設?（1）請?進專家培訓?。有條件可?以請專家到?校進行培訓?；條件不足?可以購買專?家講座光盤?，通過觀看?專家講座進?行培訓。?（2）外派?骨干培訓?選派一定量?的骨干教師?參加國家級?、省級、市?級的培訓。?這些派出培?訓的骨干教?師是學校教?育理念更新?的前衛(wèi)一族?，是最佳的?校本培訓資?源。他們參?加培訓后結(jié)?合教學實際?開講座，培?訓其他教師?；在學科教?育教學中帶?頭、示范；?承擔相應教?育科研任務?。（3）?利用資源培?訓利用各?種培訓機會?（觀摩活動?、競賽活動?、培訓活動?）、利用各?種教育刊物?、網(wǎng)絡等多?種媒體資源?和信息資源?學習、培訓?。（4）?校際之間的?師資交流。?2、硬件?資源開發(fā)?確保經(jīng)費投?入。（1?）購買課改?學習資料，?盡量做到人?手一份；?（2）訂閱?教育教學刊?物；（3?）從電腦室?網(wǎng)絡中，充?分利用網(wǎng)絡?資源。九?、培訓考核?培訓結(jié)束?后，學校要?___考核?，并將考核?結(jié)果與教師?的評優(yōu)、評?先掛起鉤來?。1、考?核內(nèi)容：出?勤、日常作?業(yè)、結(jié)業(yè)作?業(yè)2、考?核方式。辦?公室提供所?有集中培訓?出滿勤人員?___，教?務處提供電?子教學設計?、課件、教?學實施與評?價，綜合考?評合格者，?將有資格參?加評優(yōu)、評?先，考核優(yōu)?秀者，學校?將給予一定?的物質(zhì)獎勵?。十、_?__保障?立足校本的?培訓不同于?外派培訓，?必須有__?_機構(gòu)，有?相應的制度?，才能保證?校本培訓能?夠有目的、?有計劃、有?___地開?展，才能取?得實際效果?。1、成?立校本培訓?領導機構(gòu)。?校本培訓作?為學校的重?要工作，由?校長親自抓?。成立由校?長任組長，?領導班子成?員、各科組?組長、骨干?教師及有關(guān)?人員組成的?領導小組，?分工負責抓?好培訓的各?項工作。?2、健全各?項規(guī)章制度?。根據(jù)學校?實際完善各?種規(guī)章制度?，如考評制?度、獎勵制?度，把校本?培訓和教師?的年終考評?及崗位職務?晉升結(jié)合起?來，調(diào)動教?師的積極性?，促進校本?培訓工作有?序進行。?3、為教師?搭建展示平?臺。把校本?培訓與教師?參加各級各?類評比、競?賽和教研活?動結(jié)合起來?；積極創(chuàng)造?條件，盡可?能更多地爭?取提供、推?薦讓教師展?示自我的各?種機會。?附：小組成?員組長：?第二十五?中學王連玖?第十七中?學鄧赟萬方?學校趙滿喜?第二十六中?學劉重智太?行學校羅國?平山陽區(qū)教?育局胡莉莉?山陽區(qū)教育?局劉芳山陽?區(qū)教育局黃?智廣第十七?中學習國徽?萬方學校李?慶武第二十?六中學劉濤?太行學校侯?權(quán)利山陽區(qū)?教育局劉曉?山陽區(qū)教育?局李靜赟山?陽區(qū)教育局?張小濱教育信息化方案（二）一?、指導思想?以___?和___重?要思想為指?導，認真貫?徹落實教委?和學校信息?化建設方面?的有關(guān)精神?，充分發(fā)揮?教育信息化?投資效益，?促進信息技?術(shù)與課程整?合深入開展?，全面推進?教育信息化?在學校工作?中的應用，?積極推進教?師研修網(wǎng)的?使用，轉(zhuǎn)變?教師教研、?科研理念，?提升教師網(wǎng)?上教研、科?研的應用水?平，提高教?師信息素養(yǎng)?以及在學科?教學中應用?信息技術(shù)的?能力，以信?息化帶動教?育現(xiàn)代化，?開創(chuàng)教育信?息化工作新?局面，二?、總體思路?以推進教?育信息化應?用為重點，?以創(chuàng)建教育?信息化示范?學校為抓手?，深化機制?創(chuàng)新與實踐?創(chuàng)新，繼續(xù)?完善教育信?息化基礎設?施，大力加?強教育資源?建設，積極?創(chuàng)新教師整?合能力開發(fā)?的方式方法?，努力提升?教學過程中?技術(shù)與課程?整合的質(zhì)量?，培養(yǎng)學生?利用信息技?術(shù)進行創(chuàng)新?實踐的能力?，構(gòu)建教育?信息化新特?色。信息技?術(shù)與課程整?合的重點在?于考察五個?方面：（?一）建構(gòu)優(yōu)?化的教學環(huán)?境;（二?）信息技術(shù)?與教學內(nèi)容?的融合度;?（三）促?進學生新的?學習方式形?成;（四?）學生參與?度;（五?）重視學生?信息技術(shù)素?養(yǎng)培養(yǎng)。?三、主要工?作（一）?加快學校網(wǎng)?絡資源的建?設，充分發(fā)?揮校園網(wǎng)的?功能，把校?園主頁建成?展示學校的?一個網(wǎng)絡窗?口。1.?加快校園網(wǎng)?的建設，進?一步充實和?完善學校資?源庫。本學?期，要繼續(xù)?將學校購買?的教學資料?鏡像到校園?網(wǎng)上，便于?教師隨時使?用。本校教?師所制作的?教案、課件?、網(wǎng)頁、幻?燈片等資料?要通過上傳?系統(tǒng)及時上?傳到網(wǎng)頁，?真正落實建?網(wǎng)就是建學?校的思想。?要充分使用?有效的網(wǎng)絡?資源，對校?內(nèi)所有師生?實行全天候?開放，做到?每個辦公室?和教室信息?相通、資源?共享，發(fā)揮?網(wǎng)絡優(yōu)勢，?促進教育信?息化應用深?入開展。?2.定期更?新學校主頁?，及時在網(wǎng)?絡主頁上發(fā)?布學校的各?類信息。要?將本校的教?育教學、隊?伍建設、兩?基工作、實?驗室建設、?信息教育、?繼續(xù)教育等?信息及時傳?到網(wǎng)上。?3.建設覆?蓋各學科、?多品種、多?門類、可供?師生自由選?擇的豐富的?教育資源庫?群，購買資?源與開發(fā)資?源并舉，不?斷豐富網(wǎng)絡?教學資源，?形成教育資?源共享新模?式。（二?）加強教研?組建設，認?真開展信息?技術(shù)有關(guān)教?學的研究。?1.進一?步落實備課?、上課、說?課、評課為?主的教研常?規(guī)活動，倡?導切磋爭鳴?之風，提倡?典型課例解?剖、切磋、?一課多作。?結(jié)合課題研?究，大興理?論學習之風?，認真學習?教學大綱，?注意吸收教?改信息，不?斷提高教研?質(zhì)量。2?.加強多媒?體教學軟件?開發(fā)及應用?的引導，鼓?勵教師進行?多媒體教學?。逐步實現(xiàn)?無紙化辦公?，鼓勵教師?采用電子教?案，推進信?息化技術(shù)在?教學上的應?用。3.?繼續(xù)開展以?任務驅(qū)動教?學的的課題?研究，認真?學習創(chuàng)新教?育理論，不?斷更新教學?觀念，努力?探索創(chuàng)新教?育規(guī)律，在?課堂特征和?課型模式的?研究上著力?，力爭突破?，形成經(jīng)驗?，輻射滾動?。4.學?習信息技術(shù)?與學科課程?整合的理論?，發(fā)揮創(chuàng)造?力，大膽實?踐，進行網(wǎng)?絡環(huán)境下信?息技術(shù)與學?科整合的教?學研究。?每學期每位?教師在教研?活動中至少?上一堂信息?技術(shù)與各學?科整合的教?改實踐課。?5.做好?網(wǎng)絡教學的?探索，在網(wǎng)?絡環(huán)境下的?課堂教學的?模式、教材?處理、教學?評價等方面?，___研?究活動，鼓?勵教師到網(wǎng)?絡教室開展?形式不限的?網(wǎng)絡教學研?究活動。?6.以競賽?為抓手，促?進信息技術(shù)?與課程整合?深入開展，?形成鮮明的?整合特色，?7.教師?要加強信息?技術(shù)理論學?習、研究，?加強自身水?平的提高，?不斷學習。?每學每個教?師至少期完?成相關(guān)論文?___篇。?（三）加?強“五認真?”工作。信?息技術(shù)課開?設年級為三?到六年級。?1.認真?備課，認真?做好課堂教?學。課堂教?學要面向全?體學生，要?以任務驅(qū)動?教學，以培?養(yǎng)學生興趣?、養(yǎng)成良好?的學習習慣?為提高信息?技術(shù)教學質(zhì)?量的內(nèi)在動?力。讓學生?了解和掌握?信息技術(shù)基?礎知識和技?能，了解信?息技術(shù)的發(fā)?展應用以及?對人類日常?生活和科學?技術(shù)產(chǎn)生的?深刻影響。?加強學生上?機的常規(guī)訓?練，做好使?用記錄，上?足課時，保?證學生的課?時數(shù)。2?.耐心細致?地做好后進?生的轉(zhuǎn)化工?作，因材施?教，循循善?誘，不斷提?高轉(zhuǎn)化工作?質(zhì)量。3?.正常開展?信息技術(shù)有?關(guān)的興趣小?組活動，活?動有計劃、?有內(nèi)容、重?實效。（?四）開展教?師信息技術(shù)?培訓工作。?___好?教師信息技?術(shù)培訓。本?學期教師的?信息技術(shù)培?訓以自學為?主線，以集?中輔導為輔?助，著重于?進行網(wǎng)頁制?作和維護方?面的培訓。?通過培訓，?各教師除了?能完成學校?規(guī)定的學校?網(wǎng)頁制作任?務外，還要?將學到的技?能應用到日?常教學之中?，制作一批?交互性較強?的網(wǎng)絡課件?，便于學生?自主學習。?（五）加?強設備的日?常維護和管?理，提高設?備的使用效?益。1.?經(jīng)常檢查和?公布設備的?使用情況，?辦公室建立?專人負責制?，建立完善?的申請維修?制度，期中?、期末普修?一次，確保?設備完好。?2.對教?師使用電腦?實行包教、?包會、包修?服務，做到?熱情、細致?、周到，服?務要有反潰?3.加強?對電子教室?的安全管理?，著重培養(yǎng)?師生操作網(wǎng)?絡的自我監(jiān)?控能力，養(yǎng)?成良好的網(wǎng)?絡道德品質(zhì)?。四、重?點工作積?極配合區(qū)信?息中心開展?各項工作：?1、積極?進行課題《?基于交互白?板教師專業(yè)?發(fā)展》的研?究。2、?在教師研修?網(wǎng)上開展區(qū)?內(nèi)教研活動?，加強使用?網(wǎng)絡平臺進?行網(wǎng)絡教研?活動，及時?更新教育教?學觀念，轉(zhuǎn)?變教師教研?、科研理念?，提升教師?網(wǎng)上教研、?科研的應用?水平，利用?好研修網(wǎng)上?的網(wǎng)絡資源?，提高學校?教育科研工?作水平。?3、做好學?校網(wǎng)站和校?內(nèi)局域網(wǎng)的?安全工作，?做好網(wǎng)絡病?毒的防治工?作，提高對?數(shù)據(jù)備份以?及網(wǎng)絡安全?的認識。?4、學校校?園網(wǎng)站建設?，不斷擴充?學校網(wǎng)站的?容量，提高?網(wǎng)站層次，?充分體現(xiàn)學?校形象的展?示功能、教?育資源的集?成功能、師?生個性特長?發(fā)展的舞臺?功能、學校?、家庭、社?會一體化的?教育功能。?5、建設?班級網(wǎng)站，?展現(xiàn)班__?_學習、活?動風采。營?造特色班建?設，促進班?級文化發(fā)展?，積淀班級?文化。6?、繼續(xù)開展?家?；訕I(yè)?務，為家長?教師協(xié)會搭?建一個相互?交流溝通的?網(wǎng)絡平臺，?促進學校教?育與家庭教?育形成合力?。7、加?強對未成年?人的網(wǎng)絡思?想道德建設?，教育學生?正確認識與?技術(shù)相關(guān)的?倫理、文化?和社會問題?，負責任地?使用信息技?術(shù)。8、?加強教師信?息化教育，?對教師進行?計算機應用?的相關(guān)培訓?，提高教師?的信息素養(yǎng)?和教育技術(shù)?應用能力，?促進教師的?專業(yè)發(fā)展。?9、繼續(xù)?做好推廣應?用市中小學?___和數(shù)?字圖書館工?作，在__?_上使用資?源點卡，下?載教育資源?，拓展知識?，開闊眼界?，提高專業(yè)?化水平。?10、倡導?我使用我建?設，我建設?我使用的思?想，在使用?中建設，在?建設中充實?我校資源庫?，為教師教?育教學提供?便利。重大?活動安排照?相、攝像，?圖片、影像?等資料及時?存檔。1?1、大力推?進信息技術(shù)?與課程的有?機整合，提?高課堂效益?，學校通過?開展以信息?技術(shù)教育為?內(nèi)容的校本?活動，加強?信息技術(shù)課?教研活動，?提高信息技?術(shù)課的教學?質(zhì)量。1?2、以案例?為抓手，開?展信息技術(shù)?與各科教育?教學的整合?研究，以現(xiàn)?代教育技術(shù)?促進學科教?育教學質(zhì)量?的提高。以?課題為切入?口，探索信?息技術(shù)支持?下，教與學?模式的研究?。13、?___師生?積極參加市?中小學師生?電腦作品評?選活動。教育信息化方案（三）__?_-___?學年教育信?息化建設發(fā)?展規(guī)劃為?了全面推進?學校教育、?教學及管理?的信息化建?設，進一步?提升廣大師?生的信息素?養(yǎng)和駕御信?息技術(shù)的能?力，提高學?校教育信息?化的應用水?平和效能，?錘煉學校信?息化辦學特?色，在全體?教職員工的?共同努力下?，爭取學校?信息化工作?有新的跨越?，特制定學?校信息化建?設發(fā)展規(guī)劃?：一、指?導思想以??三個面向??和?__?_?重要思?想為指導，?以實現(xiàn)我縣?教育現(xiàn)代化?為目標。按?照統(tǒng)籌規(guī)劃?，需求推動?，穩(wěn)步實施?，提高質(zhì)量?為方針。落?實教育部提?出的?在全?國中小學基?本普及信息?技術(shù)教育，?全面實施‘?校校通’工?程，以信息?化帶動教育?的現(xiàn)代化，?努力實現(xiàn)基?礎教育跨躍?式發(fā)展。??構(gòu)建全新的?現(xiàn)代教育體?系，全面推?進素質(zhì)教育?，提高教育?質(zhì)量。二?、建設領導?小組組長：?李士宏副?組長：張海?堂李明生崔?璨成員：?何彬申嬌艷?程虎龍范永?鋒苗旺二?、主要任務?1、進一?步改善校園?信息化環(huán)境?，重點在局?域網(wǎng)的優(yōu)化?配置。采用?適用的網(wǎng)絡?管理軟硬件?，提高學校?網(wǎng)絡安全和?管理效率，?改善內(nèi)網(wǎng)運?行速度。在?部分樓層、?辦公室構(gòu)建?無線網(wǎng)接入?設備，逐步?提升校園信?息化環(huán)境。?2、結(jié)合?編寫“學校?員工手冊”?，通過健全?、完善學校?現(xiàn)有的校園?網(wǎng)絡、信息?技術(shù)設備管?理等管理辦?法和制度，?形成學校齊?全、規(guī)范的?信息化實驗?規(guī)章制度，?編入《學校?信息化實驗?管理手冊》?。3、進?一步發(fā)揮我?校的辦學特?點，創(chuàng)設學?生主動學習?的網(wǎng)絡環(huán)境?，探索實現(xiàn)?“立交橋”?教學的辦學?模式。根據(jù)?二期課改推?進的需要，?完成實驗化?學、實驗物?理、生命科?學等數(shù)字實?驗室、遠程?教育實驗室?的建設及t?i技術(shù)教學?的推廣。?4、建立一?個學校的教?育資源平臺?，把現(xiàn)網(wǎng)站?的教育、教?學、科研資?源重建整理?，逐步充實?教學資源。?形成師生共?建、能和“?心通互動教?學平臺”整?合，具備校?本特色，為?廣大師生青?睞的資源網(wǎng)?站。在現(xiàn)有?電子圖書館?的基礎上發(fā)?展圖書館信?息化資源庫?藏，優(yōu)化組?合學?，F(xiàn)有?的多媒體、?音視頻資源?信息儲存，?爭取和學校?教育平臺整?合，為師生?提供快速查?詢下載的服?務。5、?在完善更新?學校數(shù)學學?習網(wǎng)站、信?息科技學習?網(wǎng)站、攝影?學___色?網(wǎng)站的同時?，再建設幾?個主題學習?網(wǎng)站和班級?主頁、個人?網(wǎng)頁的鏈接?（以市、區(qū)?學科帶頭人?為主的站）?。為改善目?前學校網(wǎng)站?信息更新慢?的狀況，嘗?試在年級和?學科中培養(yǎng)?一批老師及?學生在信息?中心的統(tǒng)一?協(xié)調(diào)指導下?，對網(wǎng)站相?關(guān)模塊的信?息更新，加?快更新頻率?。6、建?設校長管理?平臺，通過?相應的管理?模塊，實現(xiàn)?學校各管理?部門利用網(wǎng)?站后臺管理?，及時發(fā)布?、更新學校?各類管理信?息，提供學?校公共基礎?數(shù)據(jù)查詢、?信息檢索等?服務，初步?實現(xiàn)學校教?育行政管理?自動化，提?高協(xié)作效率?。7、充?分發(fā)揮網(wǎng)絡?優(yōu)勢，完善?教師網(wǎng)站“?我的空間”?，建設具有?校本特色的?網(wǎng)上存儲、?網(wǎng)上交流平?臺（網(wǎng)絡公?文包），使?課件管理、?文件傳輸、?師生交流的?網(wǎng)絡化變?yōu)?現(xiàn)實，提高?教育效益。?8、加強?對現(xiàn)代教育?技術(shù)手段進?行教育教學?的研究，探?索信息技術(shù)?與學科課程?的有效整合?，創(chuàng)建學習?環(huán)境和能充?分體現(xiàn)學生?主體作用的?學習方式。?三、基本?目標1、?加大硬件投?入，完善校?園網(wǎng)，更新?添置計算機?2、加強?軟件建設。?豐富改進學?校主頁并定?期更新，使?學校網(wǎng)站形?成較為豐富?，具有自身?特色的資源?庫。3、?加強應用，?服務教學。?發(fā)揮信息技?術(shù)在學校管?理中的作用?，加快信息?技術(shù)與學科?教學的整合?，開展網(wǎng)絡?環(huán)境下學生?自主學習的?實踐研究，?提高學生的?數(shù)字化技能?。4、加?強校園網(wǎng)建?設。（1?）宣傳了解?。讓教師?了解校園網(wǎng)?的功能及其?對學科教學?、五認真工?作、課件制?作與傳輸、?資源利用等?方面的作用?，讓教師受?其“誘惑”?，享其“便?捷”。（?2）加強管?理。制訂?校園網(wǎng)管理?制度，堅持?“為教學服?務”的原則?，做到定期?維護、不斷?完善。（如?軟件的升級?等），確保?校園網(wǎng)暢通?。（3）?實踐應用。?5、對全?體教師進行?全員化培訓?。在原有基?礎上，加大?培訓力度，?強化信息技?術(shù)培訓，形?成一支健全?的具有一定?信息技術(shù)水?平教師隊伍?。四、教?育信息化實?施目標經(jīng)?過三年的努?力，我校要?基本普及信?息技術(shù)教育?；建成以遠?程教育網(wǎng)絡?資源管理中?心為核心的?教育城域網(wǎng)?，實現(xiàn)資源?共享；培養(yǎng)?一批適應教?育信息化的?師資隊伍；?完善設備配?置。全面提?高我校教育?信息化水平?和質(zhì)量。?（一）普及?小學信息技?術(shù)教育（1?）、按要求?普及小學信?息技術(shù)教育?課學校按課?程要求開設?信息技術(shù)課?。（2）?、人機比目?標___?年，學校機?生比例達到?1。9；為?了更好地完?成信息技術(shù)?教育和學科?教學的整合?，大力提倡?多媒體教室?的建設。這?是實現(xiàn)教育?信息化的必?要條件，也?是?校校通??工程中的?建設重點。?要求學校要?建設兩個班?班通教室。?多媒體教室?基本上能夠?實現(xiàn)電化教?室、微機室?的功能，因?此學校要結(jié)?合實際情況?對原有的部?分機房進行?改造，使多?媒體教室建?設工作達到?規(guī)定要求。?（二）實?現(xiàn)中小學"?校校通"工?程的目標?為了貫徹落?實教育部《?___在中?小學實施??校校通?工?程___》?基本實現(xiàn)‘?校校通’工?程的目標??要求，到_?__年底學?校全部實現(xiàn)?班班通。使?我?；緦?現(xiàn)網(wǎng)上學習?、教研、培?訓辦公、視?頻點播和視?頻會議、遠?程教育等功?能，營造最?佳網(wǎng)絡環(huán)境?。（三）?組建學校教?育資源庫?教育資源建?設是實現(xiàn)教?育信息化的?關(guān)鍵。在充?分利用已有?的教育資源?的同時，要?以中心學校?網(wǎng)絡管理中?心為核心組?建馬站小學?教育資源庫?。通過引進?和自主開發(fā)?相結(jié)合的途?徑，建設高?質(zhì)量、高水?平的課件和?軟件，豐富?教育教學資?源，實現(xiàn)資?源共享。加?強資源管理?，提高資源?利用率，提?高服務于學?校的質(zhì)量，?滿足教育教?學需求。?（四）教育?信息化的師?資隊伍建設?利用__?_年左右時?間建立一支?數(shù)量足夠、?質(zhì)量合格的?不同層次的?適應教育信?息化發(fā)展教?師隊伍和管?理人才。?根據(jù)中小學?普及信息技?術(shù)教育的要?求，學校要?有一名專任?教師和計算?機網(wǎng)絡管理?維護人員，?并根據(jù)班數(shù)?及課時配備?足夠的信息?技術(shù)教育教?師。到_?__年底前?，完成對所?有符合年齡?要求的（男?___周歲?，女___?周歲以下）?教師進行信?息技術(shù)專業(yè)?課教師的業(yè)?務培訓。信?息技術(shù)專業(yè)?課教師的培?訓內(nèi)容為計?算機基礎知?識、課件制?作、網(wǎng)頁設?計、網(wǎng)絡管?理、維護及?應用等。?（五）大力?發(fā)展遠程教?育充分利用?國家現(xiàn)代遠?程教育項目?，建立并完?善小學現(xiàn)代?遠程教育體?系，擴大教?育資源，拓?展學習空間?，充分利用?遠程教育資?源，實現(xiàn)資?源共享，培?訓教師，擴?大學生接受?優(yōu)質(zhì)教育的?機會，切實?提高農(nóng)村教?育質(zhì)量。?五、保障措?施（一）?加強領導、?統(tǒng)籌規(guī)劃，?規(guī)范管理?實現(xiàn)教育信?息化，是一?項重要的戰(zhàn)?略目標。教?育要面向現(xiàn)?代化，面向?世界，面向?未來，適應?___世紀?的需要，培?養(yǎng)具有創(chuàng)新?精神和實踐?能力的人才?和勞動者，?就必須加快?教育信息化?步伐，廣泛?應用當代信?息技術(shù)最新?成果。各學?校要廣泛宣?傳，使廣大?教育工作者?真正認識到?普及信息技?術(shù)教育的重?大意義，增?強參與教育?信息化建設?的積極性和?主動性。?我縣教育信?息化建設要?按照教育管?理體制實行?統(tǒng)一規(guī)劃、?分級管理、?分類指導。?為加強領導?，教育局成?馬站小學教?育信息化領?導小組，負?責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)?和管理全校?的教育信息?化建設工作?。教育信息?化領導小組?，負責學校?的信息化建?設工作，形?成全校教育?信息化的_?__管理體?系。___?要親自抓，?全面___?和協(xié)調(diào)各方?面工作。學?校要把此項?工作作為教?育改革與發(fā)?展的重要內(nèi)?容納入工作?日程，給予?高度重視，?并納入督導?評估范圍，?積極推進小?學普及信息?技術(shù)教育工?作。要把小?學普及信息?技術(shù)教育工?作與本地布?局調(diào)整、薄?弱學校改造?和各信息技?術(shù)實驗校建?設等統(tǒng)籌安?排，既體現(xiàn)?超前性，又?要注重可行?性。要根據(jù)?規(guī)劃目標，?制定相應的?政策措施，?確保全縣信?息化教育規(guī)?劃的落實。?信息化建?設技術(shù)含量?高，發(fā)展快?，投入大，?要強化對小?學信息技術(shù)?教育的指導?與管理。在?建設和發(fā)展?中，要按照?國家和區(qū)的?有關(guān)規(guī)定，?制定管理制?度和規(guī)范標?準等。杜絕?建設和管理?中的漏洞。?在教育信息?化建設中，?要克服單純?技術(shù)傾向，?主動占領網(wǎng)?絡陣地，以?網(wǎng)絡和網(wǎng)校?為載體，不?斷豐富網(wǎng)絡?資源內(nèi)容，?增強吸引力?和生動性；?要加強對學?生使用信息?技術(shù)的人文?、倫理、道?德和法制教?育，培養(yǎng)學?生在現(xiàn)代信?息網(wǎng)絡環(huán)境?下良好的價?值觀、道德?觀、法律意?識和時代精?神。同時，?要根據(jù)部門?職責范圍，?嚴查嚴防，?堵塞漏洞，?發(fā)現(xiàn)違規(guī)行?為和內(nèi)容，?要依法嚴肅?查處。（?二）加強隊?伍建設，提?高教師信息?技術(shù)素質(zhì)?建設一支適?應教育信息?化的師資隊?伍，是推進?全校小學普?及信息技術(shù)?教育、實現(xiàn)?教育現(xiàn)代化?的重要保證?。要將加強?信息技術(shù)教?育師資隊伍?建設擺在突?出位置，把?以計算機和?網(wǎng)絡技術(shù)為?主要內(nèi)容的?信息技術(shù)培?訓作為實施?中小學繼續(xù)?教育的主要?內(nèi)容之一。?要制定培訓?計劃，在抓?好信息技術(shù)?教育專任教?師培訓的同?時，要對全?校所有適齡?教師進行培?訓，充分利?用現(xiàn)代遠程?教育手段，?積極開展網(wǎng)?上教師培訓?等活動。積?極開展中小?學信息技術(shù)?專職教師的?崗位培訓，?采取多種措?施實現(xiàn)專職?教師本專業(yè)?學歷化，逐?步實行專職?教師持證上?崗制度。_?__年，完?成一輪全體?適齡小學教?師以計算機?和網(wǎng)絡技術(shù)?為主要內(nèi)容?的現(xiàn)代信息?技術(shù)培訓。?要將教師計?算機等級證?書和信息技?術(shù)教學能力?與水平作為?評選特級、?各類優(yōu)秀教?師、評聘教?師職務、職?務晉升的必?備條件。?學校教師信?息技術(shù)培訓?要堅持骨干?培養(yǎng)和普遍?提高相結(jié)合?，支持學用?結(jié)合，注重?實效，采取?多形式、多?渠道相結(jié)合?的培訓方式?，提高中小?學教師隊伍?整體應用信?息技術(shù)的能?力和水平。?（三）加?強教育信息?資源建設，?提高使用效?益要高度重?視教育信息?資源的開