“感恩教育百日行”班級(jí)活動(dòng)方案

第5頁(yè)共5頁(yè)“感恩教育百日行”班級(jí)活動(dòng)方案實(shí)施對(duì)象?：小學(xué)一年?級(jí)創(chuàng)意者?：活動(dòng)背?景：、在?現(xiàn)實(shí)生活中?，許多原因?造成了青少?年學(xué)生感恩?意識(shí)的缺失?：家長(zhǎng)的?包辦、溺愛(ài)?，使一部分?學(xué)生形成了?以自我為中?心、自私自?利的不良習(xí)?慣；應(yīng)試教?育的陰影，?不少學(xué)校特?別重視文化?課，輕視道?德品質(zhì)的形?成，使學(xué)生?變得冷漠；?在社會(huì)轉(zhuǎn)型?期，一些人?道德觀念淡?化、私欲膨?脹、急功近?利、拜金主?義等直接影?響著青少年?學(xué)生正確的?行為習(xí)慣、?道德情感和?道德認(rèn)知的?形成。、?___提出?要加強(qiáng)和改?進(jìn)青少年思?想道德教育?，就是賦予?青少年學(xué)生?法理意義上?的公民素養(yǎng)?、倫理意義?上的道德底?線、文化意?義上的道德?情懷和心靈?意義上的愛(ài)?的能力。貫?徹《意見(jiàn)》?精神，實(shí)施?感恩教育，?是培養(yǎng)學(xué)生?積極樂(lè)觀的?生活態(tài)度，?幫助學(xué)生樹(shù)?立___榮?辱觀，促進(jìn)?學(xué)生明白做?人的基本道?德準(zhǔn)則，提?高學(xué)生思想?道德素質(zhì)的?有效途徑。?3、青少?年學(xué)生身心?正處于發(fā)展?形成期，抓?住這一特定?的教育機(jī)遇?期，實(shí)施有?效的班級(jí)教?育活動(dòng)，既?是順應(yīng)教育?的客觀規(guī)律?的需要，也?是造就一代?___新人?的必然要求??；谶@?樣一個(gè)背景?，___年?___月至?___月，?我在所教一?年級(jí)班級(jí)中?開(kāi)展“感恩?教育百日行?”活動(dòng)，活?動(dòng)圍繞“尋?恩-知恩-?報(bào)恩”系列?感恩教育展?開(kāi)，感恩教?育活動(dòng)的主?要內(nèi)容是：?孝敬父母、?尊敬師長(zhǎng)、?尊重他人、?報(bào)效國(guó)家、?保護(hù)自然。?活動(dòng)過(guò)程?：一、準(zhǔn)?備階段、?___準(zhǔn)備?：動(dòng)員全?員參與，取?得家長(zhǎng)和學(xué)?校支持，制?定階段活動(dòng)?計(jì)劃，劃分?活動(dòng)小組。?、物質(zhì)準(zhǔn)?備：收集?有關(guān)圖文書?籍，準(zhǔn)備活?動(dòng)器材，布?置集中活動(dòng)?的場(chǎng)所，展?示活動(dòng)成果?，制作榮譽(yù)?獎(jiǎng)?wù)隆６?、實(shí)施階段?（一）第?一階段：?傳承文明，?明恩知禮?、階段目標(biāo)?：每人能?夠講述__?_個(gè)感恩小?故事，背誦?首美詩(shī)，了?解故事、詩(shī)?歌中蘊(yùn)含的?情理。、?活動(dòng)重點(diǎn)：?分組開(kāi)展閱?讀古今中外?的感恩故事?、美詩(shī)歌活?動(dòng)。在班級(jí)?活動(dòng)時(shí)間，?老師指導(dǎo)閱?讀，引導(dǎo)理?解，___?交流。3?、激勵(lì)措?施：評(píng)選?書本里的小?精靈和班級(jí)?故事大王。?4、主題?活動(dòng)：“?寸草報(bào)春暉?”班級(jí)故事?會(huì)?；顒?dòng)?要點(diǎn)：（?）班會(huì)環(huán)境?布置。選擇?入圍故事中?人物形象（?評(píng)選出的書?本里的小精?靈）的圖畫?和模型點(diǎn)綴?環(huán)境，強(qiáng)化?認(rèn)識(shí)。（?）故事的編?排、講述以?及評(píng)點(diǎn)。選?擇古今中外?具有代表性?的感恩故事?，主持人通?過(guò)串詞點(diǎn)明?故事的含義?。（3）?教師和家長(zhǎng)?的示范。（?范本）邀請(qǐng)?部分學(xué)生家?長(zhǎng)和其它班?級(jí)教師參加?主題班會(huì)，?并參與故事?演講。（?4）評(píng)選班?級(jí)故事大王?。采取現(xiàn)場(chǎng)?打分或舉手?表決的方式?，現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)?。（5）?教師總結(jié)講?話。既總結(jié)?大家突出表?現(xiàn)，又指導(dǎo)?開(kāi)展下階段?活動(dòng)。（?二）第二階?段：觀察生?活，尋覓親?恩、階段?目標(biāo)：每?個(gè)同學(xué)能夠?發(fā)現(xiàn)身邊對(duì)?自己有恩情?的___個(gè)?人和事件，?說(shuō)出和自己?的關(guān)系。?、活動(dòng)重點(diǎn)?：分組開(kāi)展?家庭、學(xué)校?、社會(huì)以及?大自然的觀?察活動(dòng)，尋?覓親恩，并?作簡(jiǎn)單的觀?察記錄。在?班級(jí)活動(dòng)時(shí)?間，老師指?導(dǎo)大家__?_交流。_?__本學(xué)期?的紀(jì)念日：?___月_?__日、_?__月日、?___月_?__日世界?水日、__?_月日世界?森林日、_?__月__?_日、母親?節(jié)、父親節(jié)?、___月?日、___?月___日?、___月?日、___?月___日?等。3、?激勵(lì)措施?：評(píng)選孝?星。4、?主題活動(dòng)：?“夸夸好?媽媽（爸爸?、老師等）?”班級(jí)照片?、繪畫展。?活動(dòng)要點(diǎn)?：（）照?片展示。將?學(xué)生自己選?擇的照片（?或繪畫）集?中布置于班?級(jí)中。（?）___夸?獎(jiǎng)。用實(shí)物?投影儀將學(xué)?生自己挑選?的照片或圖?畫放大展示?給大家，由?學(xué)生作簡(jiǎn)單?介紹，夸夸?所選擇的人?物。（3?）多媒體展?示。挑選學(xué)?生觀察的日?記、照片、?繪畫等結(jié)果?，制成多媒?體課件，配?有引導(dǎo)性解?說(shuō)詞，播放?給大家觀看?。（4）?評(píng)選孝星。?對(duì)___講?述采取現(xiàn)場(chǎng)?打分或舉手?表決的方式?，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)獎(jiǎng)?。（5）?教師總結(jié)講?話。對(duì)第二?活動(dòng)階段的?學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)?行指導(dǎo)、評(píng)?價(jià)，闡明在?生活中我們?要善待和回?報(bào)關(guān)心、幫?助我們成長(zhǎng)?的人和世界?萬(wàn)物。（?三）第三階?段：精彩重?現(xiàn)，有恩必?報(bào)、階段?目標(biāo)：為?父母和他人?做___件?有益的事情?，明白__?_這么做，?記住___?個(gè)道德模范?人物。、?活動(dòng)重點(diǎn)：?分組開(kāi)展“?三個(gè)一”活?動(dòng)（制作一?張謝意卡、?為父母做一?件事、做一?次公益勞動(dòng)?）。在班級(jí)?活動(dòng)時(shí)間，?學(xué)唱感恩或?美的歌曲。?3、激勵(lì)?措施：?評(píng)選紅花少?年。4、?主題活動(dòng)：?“星星知?我心”回報(bào)?親恩班級(jí)才?藝表演。?活動(dòng)要點(diǎn)：?（）布置?活動(dòng)場(chǎng)所。?將學(xué)生自己?選擇的道德?之星姓名寫?在展臺(tái)上。?（）才藝?表演。學(xué)生?表演課本劇?、生活中的?技能展示、?穿插文藝表?演。（3?）邀請(qǐng)校長(zhǎng)?、優(yōu)秀家長(zhǎng)?給班級(jí)紅花?少年頒獎(jiǎng)。?（4）學(xué)?生家長(zhǎng)代表?和教師總結(jié)?講話。評(píng)價(jià)?學(xué)生一學(xué)期?來(lái)的成長(zhǎng)和?進(jìn)步。三?、總結(jié)階段?、對(duì)各活?動(dòng)階段的教?育活動(dòng)情況?（包括所取?得的主要成?績(jī)和存在的?問(wèn)題）加以?全面總結(jié)。?、評(píng)出“?尋覓親恩百?日行”活動(dòng)?中的“標(biāo)兵?”，并邀請(qǐng)?校長(zhǎng)、優(yōu)秀?家長(zhǎng)為他們?頒獎(jiǎng)。3?、提出希望?，使這一教?育活動(dòng)持續(xù)?、深入地開(kāi)?展下去。?活動(dòng)成效：?通過(guò)歷時(shí)?百天的“尋?恩-知恩-?報(bào)恩”系列?感恩教育的?學(xué)習(xí)、體驗(yàn)?和實(shí)踐活動(dòng)?，學(xué)生能夠?感知父母、?師長(zhǎng)、同學(xué)?、祖國(guó)的生?育、培養(yǎng)、?關(guān)愛(ài)、教育?的