2022中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)詞鑒賞專練 主旨情感

專題01主旨情感1.主旨情感這種題型主要考查對(duì)詩(shī)歌的主題思想和情感態(tài)度的領(lǐng)悟。主旨領(lǐng)悟，即領(lǐng)悟詩(shī)詞里作者的寫(xiě)作意圖或理解作品蘊(yùn)涵的哲理。情感體味，即體會(huì)詩(shī)歌中傳達(dá)的思想感情、蘊(yùn)涵的感情基調(diào)和作者的情緒等。常見(jiàn)題型：這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？這首詩(shī)在描寫(xiě)景物中蘊(yùn)含怎樣的深刻道理？eq\o\ac(,)這首詩(shī)反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？這首詩(shī)的主旨句是哪句？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？2.知識(shí)鏈接（1）詩(shī)歌就題材(內(nèi)容)的不同，可分以下8類，據(jù)此可了解詩(shī)歌主旨：EQ\o\ac(○,1)詠史懷古詩(shī)：憑吊古跡古人來(lái)借古諷今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一樣建功立業(yè)。(寫(xiě)古跡古人，多用典故)EQ\o\ac(○,2)托物言志詩(shī)：不直接表露思想情感，而是運(yùn)用比喻象征擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中。(常有松、竹、梅等意象)EQ\o\ac(○,3)邊塞征戰(zhàn)詩(shī)：或抒寫(xiě)報(bào)國(guó)立功壯志；或征夫思家的思念；或?qū)﹂_(kāi)邊拓土窮兵黷武的統(tǒng)治者的諷刺和規(guī)勸。EQ\o\ac(○,4)羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)：寫(xiě)游子漂泊的羈旅愁苦；或所見(jiàn)所聞所感觸發(fā)的思念故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁。(常有月、柳、雁、書(shū)信及夢(mèng)境幻覺(jué)的描寫(xiě)）EQ\o\ac(○,5)送別留念詩(shī)：或表達(dá)別時(shí)留戀；或表達(dá)別后思念；或表白理想信念；或表達(dá)彼此勉勵(lì)。EQ\o\ac(○,6)田園山水詩(shī)：借寫(xiě)山林田園的閑適美好，表達(dá)對(duì)世俗與現(xiàn)實(shí)的不滿、向往寧?kù)o平和的歸隱思想，或表達(dá)自己遺世獨(dú)立，保持節(jié)操品性的情懷。EQ\o\ac(○,7)即事感懷詩(shī)：或憂國(guó)憂民；或反映離亂；或渴望建功立業(yè)；或仕途失意閨中懷人；或謳歌河山。EQ\o\ac(○,8)閨怨閨愁詩(shī)：或表達(dá)對(duì)戍邊丈夫的思念，或?qū)懘汗?青春)易逝，光陰不再的感傷，或表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。常見(jiàn)古代詩(shī)歌思想情感喜、怒、哀、樂(lè)、閑、愁、思、恨。EQ\o\ac(○,1)喜（人逢喜事、稱頌贊美）；EQ\o\ac(○,2)怒（壯志難酬、不平之事）；EQ\o\ac(○,3)哀（失意慨嘆、哀婉幽怨）；EQ\o\ac(○,4)樂(lè)（山水田園、團(tuán)圓相聚）；EQ\o\ac(○,5)閑（游玩歸隱、恬淡閑適）；EQ\o\ac(○,6)愁（離愁孤寂、時(shí)光易逝）；EQ\o\ac(○,7)思（思人念鄉(xiāng)、思慕向往）；EQ\o\ac(○,8)恨（國(guó)恨家仇、痛恨官場(chǎng)、愛(ài)恨情長(zhǎng)）。平時(shí)積累一些概括感情的常用詞語(yǔ)：喜悅、歡快、恬淡、閑適、煩悶、憤怒、壯志未酬、借古諷今、曠達(dá)樂(lè)觀等。（3）中考常見(jiàn)思想感情術(shù)語(yǔ)迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、仰慕、激憤，堅(jiān)守、憂國(guó)憂民等。3.答題策略（1）讀標(biāo)題，找信息。詩(shī)歌的標(biāo)題包含著時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、情感、題材類型等重要信息。（2）讀注釋，知作者。古詩(shī)歌鑒賞注釋中一般會(huì)交代作者的情況和寫(xiě)作背景；同樣，在注釋中也會(huì)解釋疑難字詞，揭示典故意義。（3）讀詩(shī)句，懂大意。細(xì)讀詩(shī)詞中凝練傳神的字詞，這些字詞往往與詩(shī)人抒情、言志、闡理相關(guān)。（4）辨題材，判情感。同一類型題材的詩(shī)歌，所寫(xiě)內(nèi)容和所表達(dá)的思想感情往往類似。（5）抓詩(shī)眼，明情感。詩(shī)眼是最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度的詞語(yǔ)。（6）緊扣意象，悟情感。意象中往往融入了作者的主觀情感。（7）借典故，窺情感。典故是運(yùn)用典籍中的逸事、趣聞、傳說(shuō)人物或有出處的詩(shī)句、文章來(lái)借古諷今、借古抒懷。（8）尋主旨，知情感。通過(guò)主旨句也可知悉作者的情感。4.答題步驟詩(shī)歌各句（或相關(guān)的句子）分別寫(xiě)了什么內(nèi)容。運(yùn)用了何種表達(dá)技巧。抒發(fā)什么情感。5.答題格式EQ\o\ac(○,1)這首詩(shī)通過(guò)對(duì)……的描寫(xiě)，EQ\o\ac(○,2)展現(xiàn)了一幅……的畫(huà)面，EQ\o\ac(○,3)表達(dá)了詩(shī)人……的思想感情。答題示例例1茅屋為秋風(fēng)所破歌（唐杜甫）八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！《茅屋為秋風(fēng)所破歌》分為四節(jié)，試概括第四節(jié)的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)其蘊(yùn)含著詩(shī)人怎樣的思想感情。(統(tǒng)編教材八年級(jí)下P127·思考探究第三題改編)答案：第四節(jié)，寫(xiě)詩(shī)人在風(fēng)雨不眠之夜中，理想戰(zhàn)勝了現(xiàn)實(shí)，意志戰(zhàn)勝了嘆息（步驟一寫(xiě)何內(nèi)容），直抒胸臆（步驟二表達(dá)技巧），表明了詩(shī)人飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷和急切希望實(shí)現(xiàn)理想的強(qiáng)烈愿望，把詩(shī)人推己及人、舍己為人、憂國(guó)憂民的高尚情懷表現(xiàn)得淋漓盡致（步驟三抒發(fā)情感）。例2蒹葭（《詩(shī)經(jīng)》）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。簡(jiǎn)要分析“蒹葭蒼蒼，白露為霜”所表達(dá)的思想感情。(統(tǒng)編教材八年級(jí)下P64·思考探究第三題改編)答案：通過(guò)描寫(xiě)“蒹葭蒼蒼，白露為霜”展現(xiàn)了一幅蕭瑟、冷寂的秋景（步驟一所寫(xiě)內(nèi)容），借景抒情/情景交融（步驟二表達(dá)技巧），表達(dá)了一種追求“伊人”卻求之不得的凄婉、惆悵（纏綿悱惻）之情（步驟三抒發(fā)情感）。例3漁家傲·秋思（北宋范仲淹）塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。《漁家傲·秋思》是范仲淹鎮(zhèn)守西北邊陲時(shí)軍中生活的真實(shí)寫(xiě)照。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這首詞表達(dá)的思想情感。(統(tǒng)編教材九年級(jí)下P61第一題·思考探究改編)答案：這首詞上片寫(xiě)景，景中含情：雁去，孤寂；邊聲，凄厲；長(zhǎng)煙落日，空曠；孤城緊閉，寂寥（步驟一寫(xiě)何內(nèi)容）。這些景物都隱含著詞人的情感體驗(yàn)（步驟二表達(dá)技巧）。下片抒情，情中有景：在抒情的氣氛中也疊映出“濁酒一杯”“燕然未勒”“羌管悠悠”“將軍白發(fā)征夫淚”等意象（步驟一），可見(jiàn)詞人是借助諸多意象來(lái)抒發(fā)情感的（步驟二），表現(xiàn)出惆悵、傷感、自勉、悲慨等情感（步驟三抒發(fā)情感）。真題體驗(yàn)（1）【2021?江西?中考真題】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。小松杜荀鶴自小刺頭深草里，而今漸覺(jué)出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高?！驹囶}】本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（2）【2021?山東?中考真題】閱讀下面詩(shī)歌，完成小題。商山早行溫庭筠晨起動(dòng)征鐸①，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵②夢(mèng)，鳧③雁滿回塘。注釋：①征鐸：遠(yuǎn)行車馬所掛的鈴鐺。②杜陵：地名，在今陜西西安東南。詩(shī)人曾自稱為“杜陵游客”。③鳧：野鴨?！驹囶}】詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（3）【2021?四川眉山?中考真題】古代詩(shī)歌閱讀。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成以下各題。恨別①杜甫洛城一別四千里，胡騎長(zhǎng)驅(qū)五六年。草木變褒行劍外，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽(yáng)近乘勝，司徒②急為破幽燕。[注]①此詩(shī)為杜甫安史之亂時(shí)期在成都所作。②司徒：指唐軍將領(lǐng)李光弼?！驹囶}】結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和寫(xiě)作背景，說(shuō)說(shuō)本詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（4）【2021?福建?中考真題】閱讀下面的宋詞，完成下面小題。卜算子?詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故?！驹囶}】“零落成泥碾作塵，只有香如故”是作者的人格寫(xiě)照，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5)【2021·四川瀘州?中考真題】閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。早歸唐?元稹春靜曉風(fēng)微，凌晨帶酒歸。遠(yuǎn)山籠宿霧，高樹(shù)影朝暉。飲馬魚(yú)驚水，穿花露滴衣。嬌鶯似相惱，含囀傍人飛?！驹囶}】尾聯(lián)寫(xiě)出了黃鶯的哪些特點(diǎn)？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？（6）【2021·黑龍江大慶·中考真題】閱讀下面的宋詞，完成下列小題。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀?！驹囶}】“生子當(dāng)如孫仲謀”一句運(yùn)用典故，表達(dá)了詞人什么情感？真題體驗(yàn)答案（1）【答案】詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)小松的贊賞之情和對(duì)目光短淺之人不滿的情緒。

【分析】本題考查對(duì)詩(shī)人情感的理解?！缎∷伞肥翘拼?shī)人杜荀鶴的一首七言絕句，這首詩(shī)的意思是：松樹(shù)在小的時(shí)候不被人發(fā)覺(jué)，如今松枝己超過(guò)蓬高（野草）了。當(dāng)時(shí)人們不知道這是參天大樹(shù)，等到長(zhǎng)大了人們才稱贊:這棵樹(shù)真高！這首詩(shī)借松寫(xiě)人，托物諷喻，詩(shī)中字里行間充滿理趣，耐人尋味，詩(shī)中對(duì)小松的描寫(xiě)，精煉傳神，表達(dá)了詩(shī)人雖然才華橫溢，但由于出身貧窮而不受賞識(shí)的憤懣以及不滿之情。（2）【答案】這首詩(shī)表達(dá)了游子離鄉(xiāng)的羈旅孤寂之苦和濃濃的思鄉(xiāng)之情?！痉治觥勘绢}考查理解詩(shī)人情感。此詩(shī)描寫(xiě)了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒發(fā)了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意，字里行間流露出人在旅途的失意和無(wú)奈。整首詩(shī)正文雖然沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)“早”字，但是通過(guò)霜、茅店、雞聲、人跡、板橋、月這六個(gè)意象，把初春山村黎明特有的景色，細(xì)膩而又精致地描繪出來(lái)。全詩(shī)語(yǔ)言明凈，結(jié)構(gòu)縝密，情景交融，含蓄有致，字里行間都流露出游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之情，是唐詩(shī)中的名篇，也是文學(xué)史上寫(xiě)羈旅之情的名篇。(3)【答案】①因戰(zhàn)爭(zhēng)而不得不流落他鄉(xiāng)的孤獨(dú)飄零之感；②遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)不得歸而產(chǎn)生的濃烈的思家憶弟之情；③不能重返故土而老于蜀中的年華逝去之悲；④連戰(zhàn)皆捷希望破幽燕平定叛亂的國(guó)家命運(yùn)之憂。【分析】鑒賞次詩(shī)，一要注意煉字的表達(dá)效果，二要注意表意的含蓄蘊(yùn)藉，于情于形象的描繪和敘述之中。首聯(lián)中的“一別”“長(zhǎng)驅(qū)”，頷聯(lián)中的“衰”“老”等詞，一方面表現(xiàn)了叛軍的囂張氣焰，一方面也表現(xiàn)了詩(shī)人在安史之亂中的無(wú)奈、悲涼、飄零憔悴的遭遇。（4）【答案】【示例】“碾作塵”喻指作者屢遭挫折，“香如故”突出強(qiáng)調(diào)其心志始終如一。這兩句作者以梅自比，表現(xiàn)不懼厄運(yùn)、堅(jiān)持正義的精神。【分析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和作者情感的能力。首先理解詩(shī)句，“零落”“成泥”，寫(xiě)出梅不堪雨驟風(fēng)狂的摧殘，紛紛凋落了，落花委地，與泥水混雜，不辨何者是花，何者是泥了。從“碾”字，顯示出摧殘者的無(wú)情，被摧殘者承受的壓力之大。梅的這種遭遇和詩(shī)人是很像的。陸游一生主張堅(jiān)決抗金、收復(fù)中原，因此為統(tǒng)治集團(tuán)中求和派所壓制。創(chuàng)作本詞時(shí)陸游正處在人生的低谷，主戰(zhàn)派被排擠壓迫，士氣低落，這種處境和梅被摧殘極其相似?！爸挥邢闳绻省?，雖說(shuō)梅花凋落了，被踐踏成泥土了，被碾成塵灰了，它那“別有韻”的香味，卻永遠(yuǎn)如故，一絲一毫也改變不了。梅的這種高潔堅(jiān)貞也像極了作者。作者在險(xiǎn)惡仕途中堅(jiān)持高沽志行，不媚俗，不屈邪，清真絕俗，忠貞不渝的情懷與梅如出一轍，本詞作者以梅自喻、寄托、物我融一，對(duì)梅的贊詠中，顯示詞人身處逆境而矢志不渝的崇高品格。所以此句正是作者的人格寫(xiě)照。5.【答案】①寫(xiě)出了黃鶯的嬌小輕盈、俏皮可愛(ài)，叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。②通過(guò)寫(xiě)鳥(niǎo)與人和諧相處的情景，表達(dá)了詩(shī)人愉悅閑適之情?！痉治觥勘驹?shī)寫(xiě)的是詩(shī)人早晨歸來(lái)，經(jīng)過(guò)樹(shù)林時(shí)見(jiàn)到的景色。通過(guò)寫(xiě)風(fēng)、遠(yuǎn)山、樹(shù)影、魚(yú)、花、黃鶯等，表現(xiàn)了景物靜謐而美好的特點(diǎn)，頸聯(lián)和尾聯(lián)以動(dòng)寫(xiě)靜，表達(dá)了詩(shī)人愉悅的心